大学生婚恋观及恋爱现状及调查报告

致橡树 舒婷
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰,增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下，叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑， 也像戟，我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息，又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离，却又终身相依， 这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：
鉴别爱的能力
• 爱需要鉴别吗？在收获爱情的过程中你想过这个 问题吗。 • 你在爱情中所受的伤害和你的鉴别能力有 关吗？
解决爱的冲突的能力 ——为什么你的亲爱的不懂你？
• 在你的爱情中你感觉到了什么样的冲突？ • 你用什么方式来解决你们的冲突？ • 在冲突中你尊重了你的亲爱的了吗？
保持爱情长久的能力 ——你是爱情长跑高手吗？
表达爱的能力 ——你的爱表达出来了吗？
• 你想要表达你的爱吗？ • 你有足够的勇气和信心表达你的爱吗？ • 你能用恰当的方式和语言表达你对她（他）的爱 吗？ • 当表达爱的时候你感到幸福吗？
拒绝爱的能力 ————你会拒绝他人的爱吗
• 你是博爱还是对爱一概避而远之？ • 拒绝爱时你够果断吗？ • 拒绝爱时你够智慧吗？
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大学生恋爱观调查报告
制作人：罗鹏飞 解说员：李星锐
• 最美好的事，是看到了某人的微笑；而更美好的 事，是他是因你而微笑。
引言--别因为寂寞而错爱，别因为 错爱而寂寞一生 。
什么是恋爱观
• 恋爱观是指一个人对于爱情的认识与了解，对于恋爱的态 度，看法及行为倾向。 一个人的恋爱观很大一部分取决 于他或她的人生观，世界观和价值观。 • 大学相对宽松、自由的环境，成为培植爱情之花最肥 沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱 和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问 题。恋爱关系处理得当、正确，可以成为学习和事业的催 化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当， 可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此， 了解大学生的恋爱观，并且树立正确的恋爱观是十分有必 要的。
恋爱观调查报告
恋爱的意义
• 一段感情的成功与否，不是看是否还牵手，而是 由感情品质而定，很多时候牵手不代表成功，分 手不代表失败，关键是看在这段感情中你是否完 成了两件重要的恋爱心理任务：你是否更了解自 己的需求，你是否已学会疼爱别人。 爱的反面不 应该是恨，而应该是淡忘；那为什么有些人的爱 会变成恨，而不能成为淡忘呢，那是因为他在爱 里面，缺乏了自信。在恋爱中我们需要完成两项 重要的心理任务：一、要更了解自己。除自我认 知概念外，让两性恋爱中的自己更完整清晰地呈 现出来。 二、培养我们爱人的能力。从自小习惯 被爱开始学会爱人。
大学生恋爱的心理特征
• 1.性爱的好奇心理——由生理发育成熟导致的性冲动与性 亲近要求的产生而形成。 • 2.急于求成的占有心理——与高校聚集着才华、风度、美 貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地 认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。 • 3.依赖心理——由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护 与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立 意识和自立能力，易受挫。 • 4.补偿心理——由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所 爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。 • 5.游戏人生心理——其恋爱动机是：满足与异性交往的欲 望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行 为，他们见一个爱一个，玩儿一个丢一个，完全是一种游 离于婚姻之外的享受和消费。
高校大学生恋爱的几种趋势
• 1．普及化 当前，在大学生里，有人形容有一股"恋爱热"， 也有人说是一股"恋爱风"，这都不为过。调查情况表明， 大学生中已谈恋爱的人数占总数的三分之一左右，高年级 学生高达50~60%，而赞成谈恋爱的学生约占学生总数的 95%。 • 2．低龄化 大学生谈恋爱历来有之，但过去多是高年级学 生，是所谓“学业、爱情双丰收”的时期，而现在很多低 年级的学生学业未成，却恋爱先行，他们有的刚进大学校 门就走进了恋爱圈。据不完全统计，五年之前一年级学生 恋爱人数只有5%，而现在已达15%左右。 • 3．公开化 过去，大学生谈恋爱很讲究东方民族的含蓄和 深沉，恋爱处于"地下活动"状态，常常鲜为人知，而现在 大学生谈恋爱，不仅不怕别人知道，而且有故意让人知道 的心态。时下，只要你步入大学校园，便能目睹成双成对 的青年情侣在公开场合卿卿我我，旁若无人。
• 爱情无疑是大学生最为关注的话题之一。而大学生恋爱早 已不再是“犹抱琵琶半遮面”了,它是那样的具有魅力,拨 动同学们的心弦,令人寻觅和向往。然而,恋爱问题恰恰又 是莘莘学子们最感困惑的问题之一,严重影响到他们的学 习、生活乃至人格的健康发展。因此,关注大学生恋爱心 理,培养大学生正确的恋爱行为,成为大学生心理健康教育 工作的一项重要内容。
大师说爱情
• • • • 莎士比亚说：爱情是感情的最高位阶。 罗素说：爱情就是生活。 柏拉图说：恋爱是严重的精神病。 艾克哈特说：如果你爱自己，你就会象爱自己那样爱其他 的每个人。只要你对其他人的爱不及对自己的爱，你就不 会真正地爱你自己，但是如果你同样地爱所有的人，包括 爱你自己，你就会爱他们象爱一个人，这个人既是上帝又 是人类，这样的人就是一个爱自己，同样也爱其他所有人 的伟大而正义的人。
• 在爱情中你是付出型还是接受型？ • 你为你的爱情注入了新的力量吗？ • 你会在何时退出爱情的长跑？
爱之真谛
• 爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语， 不是轻弹的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建 立在共同基础上的心灵沟通。大学生作为新时代 的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、义务、事 业的有机结合。
爱情的实质
• 美国耶鲁大学的斯腾柏格教授提出了爱情成分理论，认为 人类的爱情基本上由三种成分所组成： • （1）动机成分：动机有内发的性驱力，也包括异性之间 身体容貌等特征彼此吸引，以动机为主的两性关系是亲密 的。 • （2）情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、 哀、惧等，以情绪为主的两性关系是热情的。 • （3）认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱情 中的理智层面，以认知为主的两性关系是承诺的。