苏教版三年级数学课件_小数的意义和读写
苏教版小学数学三年级下册说课稿 小数的意义和读写
苏教版小学数学三年级下册说课稿小数的意义和读写一、说教材：1、教学内容：本课时是苏教版三年级（下册）第十一单元《认识小数》中第一教时。
P100~1012.教学内容的地位和作用：小数的初步认识是在学生熟练地掌握了万以内的认识和加减法运算、以及初步认识分数的基础上进行学习的。
这是学生第一次接触小数。
本课内容包括结合具体情境初步认识小数的含义，并认、读、写小部分是一位的小数。
这部分内容是小数初步认识中的最基础的知识，它的学习，为再学习小数大小的比较和小数加、减法的计算的基础，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。
同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。
二、教学思路：本节课的教学内容是在学生已掌握分母是10的分数及货币单位元、角，长度单位米、分米的基础上进行教学的，由于学生在日常生活中对元、角的了解多于米与分米，而且对小数也有所接触，为此教学一开始以一些商品的价格引入,不回避学生已经知道的知识，反而以此为基点展开教学，对教材稍作修改，先学小数的读写法，再通过学生的合作、自学、讨论初步理解小数的意义，再通过练习，增强学生运用知识于实践的意识，使学生认识到数学来源于生活又应用于生活。
三、教学目标：1、结合具体情境初步认识小数的含义，能认、读一位小数，知道小数各部分的名称，知道自然数和整数。
2、通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，学会讨论交流，与人合作。
3、进一步体会数学与生活的密切联系。
通过了解小数的产生和发展过程，提高学习数学的兴趣，增强爱国情感。
教学的重点、难点、关键：小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。
一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式。
学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。
同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。
因此，理解小数的含义（一位小数表示十分之几）既是本课时的重点、又是难点。
苏教版三年级数学下册第1课时 小数的含义和读写
0.5
0.4
圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？ 用元表示各是多少元？
1 3
元 元
2 5
角是 角是
1 3
元多， 元多。
2 角是 2 元，
10
写成 0.2 元，1
还可以 元2角
是……
圆珠笔和笔记本的价格各是几元多？ 用元表示各是多少元？
1 元 2 角还可以写成 1.2 元。 1.2 读作一点 二。 3 元 5 角还可以写成 3.5 元。 3.5 读作三点 五。
我们以前学过的表示物体个数的 1， 2， 3， …是自 然数，0 也是自然数， 它们都是整数。 像上面的 0.5、 0.4、 1.2 和 3.5都是小数。 小数中的圆点叫作小数点。 小数点左边的部分是整数部分， 右边的部分是小数部分。
随堂练习
7
9
3
7
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10100.30.70.90.
0.
1.
八 小数的初步认识
第1课时 小数的含义和读写
苏教版 三年级下册
桌面长5分米， 宽4分米。
新课导入
5分米是几分之几米 ？4分米呢？
获取新知
5分米是150
米，4分米是4
。
10
米
5 米还可以写成
10
0.5
米。
0.5
读作零点五。
140米还可以写成 0.4 米。 0.4 读作零点四。
你能在下面的直条中涂上不同的颜 色分别表示 0.5 米和 0.4 米吗？
2.
8
9
3
4
3
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0.
0.5
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2. 2.
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苏教版三年级数学下优秀PPT课件-第1课时 小数的含义和读写
中国古代数学名人
祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以 径一周做三为圆周率，这古就率．是后来发现古率误差太大，圆周率应 是圆径一而周三，有不余过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽 提出了计算圆周率的--科割学圆方术，法用圆内接正多边形的周长来逼近
圆的周边长数．越刘多徽，计所π算求值到得9越6边圆的精形内确，接．求祖得π冲=3.之1，4在并前指人出成，就内的接基正础多上边，形经过刻苦=3.141929
◆ 他与李冶，杨辉，朱世杰并称宋元数学四“访大习家于。早年 太史，又尝从隐君子”，1受24数年7学写成著名的《数书九章》。 数书九章》全18卷书，凡81题，分为九大类。其最重要--的数学 --“大衍总数”（术一次同余组解“正法负）开与方( 高术次方程数值解 法），使这部宋代算经在中世纪世界数学史上占有突
我们以前学过的表示物体个数的 1， 2， 3， … 是自然数，0 也是自然数， 它们都是整数。 像上面 的 0.5、 0.4、 1.2 和 3.5都是小数。 小数中的圆点叫 作小数点。 小数点左边的部分是整数部分， 右边的 部分是小数部分。
随堂练习
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0.3
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我途热 他在这些证明中，显示了他在多方面的创造性的贡献．他是世界上最早提出十进小数概 并用十进小数来表示无理数的立方根．在代数方面，他正确地提出了正负数的概念及
算的法则；改进了线性方程组的解法．在割几圆何术，方即面将，圆提周出用了内接或外切正=3.14
多边形穷竭的一种求圆面积和圆周长的方法．他利用割π=圆3.术1的4科结学果地．求出了圆周率 刘徽在割圆术中割提之出弥的细，所失弥少，割之又割以至于不可割，则与圆合体而无所失 ，这可视为中国古代极限观念的佳作．
苏教版小数的意义和读写说课稿
苏教版小数的意义和读写说课稿苏教版小数的意义和读写说课稿一、引言小数是数学中非常重要的一个概念，它是整数与分数之间的一个桥梁，可以描述介于两者之间的实际数量。
小数的意义在于帮助我们更加准确地量化和表示非整数的部分。
苏教版小数教材在小数的教学中有其独特之处，接下来我将围绕苏教版小数的意义和读写说课稿进行阐述。
二、苏教版小数的意义 1. 数的延伸：小数是整数的延伸，它能够将整数与分数之间的数量关系更加细致地表示出来。
例如，若要表示2.5这个数量，小数的使用可以直观地告诉我们这个数量介于2与3之间，并且比2要大一点。
2. 量化精确：小数是对实际物体数量的精确描述，比如货币、长度、容积等。
苏教版小数教材通过现实生活中的各种量身定制的问题，帮助学生掌握小数的实际运用能力。
这种精确的量化可以增强学生将数学知识应用于实际问题的能力。
3. 提高计算准确度：在实际计算过程中，小数的使用可以避免四舍五入带来的误差。
例如，在金融领域，小数的精确计算能够保证交易和结算的准确性，从而避免财务盈亏和纰漏。
三、苏教版小数的读写说课稿1. 教学目标：a) 理解数位的意义：小数数位表示的是数值的大小和精度，教师可以通过实例和练习，让学生明确小数位数的意义。
b) 掌握小数读写的规则：苏教版小数教材采用分数读写小数的方式，通过实例和练习培养学生的读写能力。
2. 教学准备：a) 教材：苏教版小数教材b) 多媒体教学工具：准备相关的多媒体资源，用于展示小数的读写规则和实例。
3. 教学过程：a) 引入：通过提问和展示实例引导学生思考小数的意义，并鼓励学生用自己的话语描述小数的意义。
b) 理解数位的意义：通过出示几个小数并让学生找出数位的意义，引导学生理解小数的数位表示的是数值的大小和精度。
c) 掌握小数读写的规则：介绍小数读写的规则，即分数读写小数的方式。
通过展示实例和练习，让学生熟练掌握读写规则和运用能力。
d) 拓展应用：给学生一些需要读写小数的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
苏教版三年级数学下册 第1课时 小数的意义和读写法 优质课件
0.36米=
36米
100
分数
用小数表示阴影部分
小数（0.4 ）
小数（0.12 ）
小数（1.4 ）
把日记里的数据改成用小数表示
叮铃铃！我要迟到了！我赶紧从2米2分米长
2.2米
的床上爬起来，用2分米长的牙刷刷完牙，迅
0.2米
速洗把脸。到校门口商店买了一个6角钱的鸡
0.60元
蛋和1元5角的面包后，飞奔到学校。
(100 ) 还可以写成（0.07 ）元。
1.我会读。
中央电视塔高 386.5米
东方明珠塔高 468.12米
判断下列说法是否正确，并说明理由。
①76.42读作七十六点四十二。 （ × ）
七十六点四二
②3元7角5分用小数表示为3.75。 （ × ）
元
③1元5分用小数表示为1.5元。 （ × ）
1.05
第八单元
小数的初步认识
第 1 课时 小数的意义和读写法
学习目标
1.结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写 小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。
2.过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义 的探索过程，主动参与，学会讨论交流，与人合作。
3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索 与合作交流的习惯。通过了解小数的产生和发展过程， 提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。
(2)把1米平均分成100份，每份是1 厘米。 1厘米是 1 米，还可以写成0.01米。
100
3 厘米是((1030)) 米，还可以写成( 0.03)米。
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三年级数学下册八小数的初步认识1小数的意义和读写课件苏教版
【起跑线】 1.看图写数。
分数：( 6 ) ( 10 )
小数：_0_._6______
分数：( 7 ) ( 10 )
小数：_0_._7_______
2.在括号里填上小数。
0.2
2.4
3.在(
)里填数。
1.3 1.9 2.6
3.6
4.读出和写出下面的分数。 某县发生了6.5级地震，约1.2万余间房屋倒塌，三点五万余间房
八 小数的初步认识 1.小数的意义和读写
【对点训练】
1.在括号里填上适当的小数。
5厘米=( 0.5 )分米
6角=( 0.6 )元
4分=( 0.4 )角
3分米=( 0.3 )米
2.读出下面各小数。
4.8读作( 四点八 )
0.5读作( 零点五 )
7.2读作( 七点二 )
3.写出下面各小数。 七点五写作( 7.5 ) 零点八写作( 0.8 )
十点四写作( 10.4 )
教材想想做做P 88 T4
你能在
里填小数吗？
0.6
1.8
2.4 2.9
用列表法解决小数问题 用1，3，5和小数点可以组成不同的一位小数，请你把它们都写出来。 (每个数字只能用一次) 【示范解答】 35.1 53.1 15.3 51.3 13.5 31.5
【对点训练】 4.用6，2，8和小数点可以组成哪些一位小数？(每个数字只能用一次) 62.8 68.2 26.8 28.6 82.6 86.2
屋受损，此次地震的受灾人口将超过四百点三万人。截至现在共收到 社会各界捐款五点九亿元。 6.5读作：___六__点__五________ 1.2读作：___一__点__二________ 三点五写作：___3_._5__________ 四百点三写作：__4_0_0_._3_________ 五点九写作：__5_._9___________
苏教版三年级数学下册第八单元 小数的初步认识
四川省乐山市马边县
2019年4月28日第八单元小数的初步认识
小数的含义和读写
1.小数的意义：像0.3、0.8、1
2.4、1
3.5……这样的数叫做小数。
2.一位小数的读法：先读整数部分，整数部分按照整数的读法去读；小数点读作“点”，再读小数部分，小数部分按从左到右的顺序依次读出每一个数位上的数，如果是0，也必须读出。
小数的大小比较
比较一位小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同就看小数部分，小数部分大的那个数就大。
简单的小数加、减法
计算方法：先把小数点对齐，也就是相同数位对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数里的小数点要和上面的小数点对齐。
苏教版数学三年级下册教案 小数的意义和读写
苏教版数学三年级下册教案小数的意义和读写1、使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。
２、使学生进一步体会数学与生活的密切联系。
教学重、难点：能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。
教具学具准备：课件。
教学过程：一、复习７分米＝（）米３角＝（）元９厘米＝（）分米１分＝（）角二、新授1、认识整数部分是０的小数出示情境图：芳芳和明明在量桌面的长和宽，看看他们量的结果是多少？（长５分米，宽４分米）这是用分米做单位的，如果用米做单位，５分米是几分之几米？４分米呢？（板书）师：十分之五米还可以写成0.5米，0.5读作零点五。
十分之四米还可以写成0.4米，0.4读作零点四。
（板书补充）完整的板书：５分米米０.5米读作：零点五米4分米米０.4米读作：零点四米书空：0.5 0.4齐读：零点五、零点四2、认识整数部分不是０的小数出示情境图：能不能像刚才那样，把几元几角写成以元做单位的数？1元2角，想一想，2角是多少元？那么1元2角是多少元？（板书）3元5角呢？（板书）完整的板书：1元2角 1.2元读作：一点二元3元5角 3.5元读作：三点五元书空，齐读。
3、认识整数、自然数、小数及小数各部分名称师：我们以前学过的表示物体个数的1、2、3是自然数，0也是自然数，他们都是整数。
像0.5、0.4、1.2、3.5都是小数。
小数中间的点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。
板书：0、1、2、3 自然数整数05、 04、12、 35 小数整小小数数数部点部分分分别说一说0.4、1.2、3.5的整数部分和小数部分各是多少。
三、想想做做1：仔细观察图意，说说题目的意思。
照样子填写。
说一说每组3个名数之间的联系和区别2、3：独立练习。
4：先同桌互说，再全班交流。
5：为什么0右面第一个点上填0.1？1右面第二个点上1.2？独立填写其他的小数。
教学后记：学生说很简单，我可不敢掉以轻心，在小数这一块出问题的可多着呢。
三年级下册数学习题课件-第8单元 1 小数的含义和读写-苏教版PPT(共10页)
6.用6,9,0三个数字和小数点能组成几个不同的一 位小数?分别是哪些?
4个,分别是69.0,96.0,60.9,90.6。
三年级下册数学习题课件-第8单元 1 小数的含义和读写-苏教版PPT(共10页)
三年级下册数学习题课件-第8单元 1 小数的含义和读写-苏教版PPT(共10页) 三年级下册数学习题课件-第8单元 1 小数的含义和读写-苏教版PPT(共10页)
180千克=( 0.8 )千克 6米7分米=( 6.7 )米
140分米=( 0.4 )分米 8元9角=( 8.9 )元 1分米1厘米=( 1.1 )分米
三年级下册数学习题课件-第8单元 1 小数的含义和读写-苏教版PPT(共10页)
三年级下册数学习题课件-第8单元 1 小数的含义和读写-苏教版PPT(共10页)
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
八点零写作( 8.0 )。
三十点四写作( 30.4 )。
一百零八点八写作( 108.8 )。
三年级下册数学习题课件-第8单元 1 小数的含义和读写-苏教版PPT(共10页)
苏教版一年级下册数学优秀课件-3.2《小数的意义和读写》(共14张PPT)
小数的意义和读写
15元 14.9元 整数
4.8元
38元
课桌的长和宽大约各是 几分米？
1米
在括号里填上合适的数。
1厘米 3厘米 ( 7 )厘米 ( 9 )厘米
110分米 (130 ) 分米 (170) 分米 (190 ) 分米 0.1分米 (0.3) 分米 (0.7 ) 分米 (0.9) 分米
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
生活中的小数
0.4
2.4
0.6
1.6
图形中的小数
(0.3)
(1.3)
(2.5)
数轴上的小数
你能在 里填上小数吗？ 0.1 0.6 1.2 1.8 2.4 2.9
3.9元 1.2元 8.9元 2.3元
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
十分之几可以写成零点几。
比一比，谁的反应快！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6 10 =0.6
2 10
=0.2
0.5=
5 10
0.8=
8 10
2角
1元2角 = 1.2元
2角=
三年级数学下册课件八小数的初步认识小数的意义和读写苏教版
十点四写作( 10.4 )
教材想想做做P 88 T4
你能在
里填小数吗？
0.6
1.8
2.4 2.9
用列表法解决小数问题 用1，3，5和小数点可以组成不同的一位小数，请你把它们都写出来。 (每个数字只能用一次) 【示范解答】 35.1 53.1 15.3 51.3 13.5 31.5
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-八小 数的初 步认识 8.1小 数的意 义和读 写苏教 版 ( 共 13张PP T)
(2)小数都是比1小的数。 ( × )
(3)小数由三部分组成。
( √)
(4)5.4读作五点四。
(√)
(5)二十点三写作2.3。
( ×)
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-八小 数的初 步认识 8.1小 数的意 义和读 写苏教 版 ( 共 13张PP T)
2 0 2 0 版三年 级数学 下册课 件-八小 数的初 步认识 8.1小 数的意 义和读 写苏教 版 ( 共 13张PP T)
八 小数的初步认识 1.小数的意义和读写
【对点训练】
1.在括号里填上适当的小数。
5厘米=( 0.5 )分米
6角=( 0.6 )元
4分=( 0.4 )角
3分米=( 0.3 )米
2.读出下面各小数。
4.8读作( 四点八 )
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看图先写出分数,再写出小数。 ( 7) 10 ( 0.7 )
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1元2角
3元5角
1元2角 = 0.2元
1元2角还可以写成1.2元。 1.2读作一点二。元5角还可以写成3.5元。 3.5读作三点五。
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课堂教学
认识小数
• 轻松小练习：
•
7分米=（
7 ）米 10
3
3角=（
）元
10
9 • 9厘米=（ 10）分米
1
1分=（ ）角
10
桌面长5分米,宽4分米。
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5分米是
5 10
米
4分米是 4 米
10
5 10
米还可以写成 0.5米，0.5读作零点五
4 10
米还可以写成 0.4米，0.4读作零点四
3.8元 2.4元 8.2元 25.6元
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你能在 里填上小数吗？ 0.1 0.5 1.2 1.7 2.3 2.8
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选择
：
1、204.9的整数部分是（ A），小数部
分是（C）。
A、204 B、0.9 C、9 D、4
2、7个0.1是（ C ）
A、7
B、7.1 C、0.7
3、把1分米平均分成10份，每份是（C ）
A、10厘米 B、0.1厘米 C、0.1分米
判断 ：
1、3元9角等于3.9元。（ √ ）
2、0.1分米是 1 米。（ ） 10
3、4.8等于4元8角。（ ） 4、10厘米与0.1米相等。（ ） 5、一个小数整数部分是4，小数部分
是 5，这个小数是4.5.（ ）
0、1、2、3…… 自然数、整数
0.5、0.4、1.2和3.5…… 小数
整数 小数 小数 部分 点 部分
在括号里填上合适的小数。
8角 6角 1元7角 2元4角
（0.）8 元 （ ）0.元6 （ ）元1.7 （ ）元 2.4
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先读一读各小数，再说说每种文 具的价格各是几元几角。
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在括号里填上合适的数。
1分米 3分米
1 10
米
(130
)
米
0.1米 (0.3) 米
( 7 )分米( 9 )分米
(
7
10
)
米
(190 ) 米
(0.7) 米 (0.9) 米
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看图先写出分数,再写出小数。 ( 3) 10 ( 0.3 )
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看图先写出分数,再写出小数。 ( 5) 10 ( 0.5 )
谢谢指导！