第一次练习-简单数字处理和图形打印
数字图像处理练习题..
一、基本题目1.2.HSI模型中，H I(Intensity)3.CMYK（Black）。
4.5.6.7.8.存储一幅大小为M×N，灰度级为2g bit）大小的存储空间。
9.图像退化是图像形成、传输和记录的过程中，由于成像系统、传输介质和设10.行图像的边缘检测。
11.用函数bs+=来对图像象素进行拉伸变换，其中r表示待变换图像象素灰kr度值，若系数0k>b,1>压缩）12.13.两种。
14.15.少），所得16.17.图像退化的典型表现为图像模糊、失真、噪声等，我们针对退化进行图像复18.灰度直方图反映一幅图像中各灰度级象素出现的频率之间的关系，19. 因此可以采20. 图像边缘是指图像中象素灰度值有阶跃变化或屋顶状变化的那些象素的集合。
21.22.(X B X B =Θ23. (Y (U ,V )信号，它们之间的关系为：24. 我国的电视标准是PAL 行25.26. MPEG 是ISO 其工作是开发满足各种应27. 若原始的模拟图像，其傅氏频谱在水平方向的截止频率为m U ，在垂直方向，则只要水平方向的空间取样频率02m U U =，垂直方向的空28. CT 。
29. 人们在观察一条由均匀黑和均匀白的区域形成的边界时，可能会认为人的主观感受是与任一点的强度有关。
但实际情况并不是这样，人感觉到的是在亮度变化部位附近的暗区和亮区中分别存在一条更黑和更亮的条带，这就是所谓的“Mach 带”30. 若代码中任何一个码字都不是另一个码字的续长，也就是不能在某一个码字后面添加一些码元而构成另一个码字，称其为非续长代码。
反之，称其为续长代码。
31. 对每个取样点灰度值的离散化过程称为量化。
常见的量化可分为两大类，一类是将每个样值独立进行量化的标量量化方法，另一类是将若干样值联合起来作为一个矢量来量化的矢量量化方法。
在标量量化中按照量化等级的划分方法不同又分为两种，一种均匀量化；另一种是非均匀量化32.33.活动图像编码传输系统的与静态图像系统的主要差别就在于活动图像的编码传输系统中必须要有一个传输缓冲存储器34.基于数学形态学的图像分割算法是利用数学形态学变换，把复杂目标X分割成一系列互不相交的简单子集X1，。
幼儿园中班作业打印
幼儿园中班作业打印
以下是幼儿园中班的一些作业打印内容：
1. 数字练习：打印一份数字练习册，包括数字1-10的认识和
书写练习，可以有简单的找数字、填空等题目。
2. 字母练习：打印一份字母练习册，包括大小写字母的认识和书写练习，可以有简单的识别字母、画字母等题目。
3. 形状练习：打印一份形状练习册，包括常见的形状如圆形、方形、三角形、长方形等的认识和绘画练习，可以有简单的找出相同形状、画出指定形状等题目。
4. 颜色练习：打印一份颜色练习册，包括常见的颜色如红色、蓝色、黄色、绿色等的认识和涂色练习，可以有简单的找出相同颜色、涂色指定颜色等题目。
5. 动物练习：打印一份动物练习册，包括常见的动物如狗、猫、鸟、鱼等的认识和绘画练习，可以有简单的识别动物、画出指定动物等题目。
6. 日常生活练习：打印一份包括日常生活场景的练习册，如购物、吃饭、穿衣等，可以有简单的识别事物、找出关联事物等题目。
请注意，以上作业内容仅供参考，具体的作业需根据幼儿园中
班学生的学习阶段和教学计划来确定。
同时，也可以结合故事、游戏等方式进行互动学习。
人教版小学一年级数学上册打字及看图练习题
人教版小学一年级数学上册打字及看图练习题简介本文档为人教版小学一年级数学上册的打字及看图练题。
该练题共包括多个练，帮助学生研究数学知识并提高打字和观察能力。
下面是一些示例练题。
练题打字练练1：打字练1. 编写一个程序，要求用户输入一个字符串，并将字符串打印输出。
练2：打字练1. 编写一个程序，要求用户输入两个数字，并计算它们的和，并将计算结果打印输出。
看图练练1：数数1. 看图，统计图中共有多少个水果。
练2：排序1. 根据图中的数字进行排序，从小到大。
练题参考答案打字练1. 练1参考答案：请用户输入一个字符串，并使用`print`函数打印输出。
string = input("请输入一个字符串：")print(string)2. 练2参考答案：请用户输入两个数字，并计算它们的和，并使用`print`函数打印输出。
num1 = int(input("请输入第一个数字："))num2 = int(input("请输入第二个数字："))sum = num1 + num2print("两个数字的和为：", sum)看图练1. 练1参考答案：水果的个数为5个。
2. 练2参考答案：排序后的数字为1, 2, 3, 4, 5。
总结本文档提供了人教版小学一年级数学上册的打字及看图练习题。
通过这些练习题，学生可以在学习数学知识的同时，提高打字和观察能力。
希望这些练习题能够帮助学生进一步巩固数学知识。
4～6岁幼儿数学题打印
4～6岁幼儿数学题打印一、引言数学是幼儿早期教育的重要组成部分，对于幼儿的智力发展和学习能力的培养起着至关重要的作用。
通过合适的数学题目，可以培养幼儿的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
本文将介绍一些适合4～6岁幼儿的数学题，并提供一个可以打印的数学题模板，供家长或教育机构使用。
二、适合4～6岁幼儿的数学题目1. 数字识别与计数幼儿在4～6岁这个年龄段正处于数字识别与计数的关键期，针对这个阶段的特点，可以设计一些简单易懂的数字识别和计数题目，如：•请用手指指出数字1。
•请用手指指出数字2和数字4之间的数字。
•请数出教室里有几个小朋友。
通过这些题目，可以让幼儿巩固数字的认识和计数的能力，培养他们的观察力和注意力。
2. 数字序列与顺序概念在数字的基础上，可以引入数字序列和顺序概念的训练，如：•请将1、2、3的数字按顺序排列。
•请按照1、3、5、7、9的规律填写下一个数字。
•请用指导棒将数字1～5的顺序连接起来。
这些题目可以培养幼儿的逻辑思维能力和数字序列的把握能力。
3. 简单的加法和减法运算对于年龄较小的幼儿，可以引入一些简单的加法和减法运算题目，如：•请把2个苹果和3个苹果放在一起，一共有几个苹果？•请从5个苹果中拿走2个苹果，剩下几个苹果？•请计算3+2=？通过这些题目，可以让幼儿初步了解加法和减法的概念，培养他们的数学思维和计算能力。
4. 形状和空间感知除了数字和计算，形状和空间感知也是幼儿数学发展中的重要方面。
针对这一点，可以设计一些关于形状和空间感知的题目，如：•看图，圈出下面图片中的正方形。
•请用积木搭建一个三角形。
•请找出图中绘制错误的圆形。
这些题目可以培养幼儿的观察力、形状识别和空间感知能力。
三、数学题打印模板为了方便家长或教育机构使用，下面提供一个适用于4～6岁幼儿数学题打印的模板，家长或教育机构可以根据需要自行调整题目内容和数学难度。
#### 数字识别与计数1. 请用手指指出数字...2. 请用手指指出数字...和数字...之间的数字。
一年级上册数学训练题第一单元可打印
一年级上册数学训练题第一单元可打印一、引言数学是一门重要的学科，对于学生的认知能力和逻辑思维能力有着重要的作用。
而在学习数学的过程中，数学训练题是一个非常有效的辅助工具，可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
为了方便一年级学生进行数学训练，我们整理了一年级上册数学训练题第一单元的可打印版本，以供学生和老师使用。
二、数学训练题目录1. 简单加减法运算练习题2. 数字的填充练习题3. 图形的分类和比较练习题4. 时间的练习题5. 简单的数学逻辑练习题6. 计数与排序的练习题7. 小学数学综合能力训练题三、数学训练题简要介绍1. 简单加减法运算练习题这部分练习题主要包括一位数的加减法运算练习，旨在帮助学生掌握基本的加减法运算方法和技巧，从而为日后复杂的数学计算打下基础。
2. 数字的填充练习题数字的填充练习题主要是在给定的数字序列中填入缺失的数字，通过这种练习可以锻炼学生的数字辨识能力和逻辑推理能力。
3. 图形的分类和比较练习题这部分练习主要是让学生对不同形状的图形进行分类和比较，通过对图形特征的观察和分析，培养孩子的直观空间想象力和分类能力。
4. 时间的练习题通过时间的练习题，学生可以巩固对时钟读数和日常时间表达的能力，同时掌握时间的顺序和持续的概念。
5. 简单的数学逻辑练习题这部分练习主要培养学生对数学逻辑的理解和运用，通过简单的逻辑推理练习，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
6. 计数与排序的练习题通过计数和排序的练习，培养学生的计数能力和逻辑排序能力，同时激发学生对数学的兴趣，使他们更好地理解数学中的逻辑规律。
7. 小学数学综合能力训练题这部分练习是综合性的数学能力训练题，旨在帮助学生将所学知识整合运用，从而提高数学解题的能力和水平。
四、数学训练题的重要性数学训练题在学生的数学学习中起着非常重要的作用。
它不仅可以帮助学生巩固所学的知识，培养解题能力和逻辑思维能力，还可以让学生在练习中体会到数学的乐趣，激发学习兴趣。
1-10数字勾勒(标准打印版本)
1-10数字勾勒（标准打印版本）本文档旨在提供一个简单且易于阅读的标准打印版本，介绍数字1到10的勾勒方法。
1. 数字1数字1由一个垂直的直线组成。
在创建数字1时，请使用一支笔或铅笔，垂直画一条直线即可。
2. 数字2数字2由两个曲线组成。
首先，在纸上画一个倒置的字母"S"，然后在其上方连接一条水平线。
3. 数字3数字3由两个带有弧形顶部的直线组成。
首先，画一个向右弯曲的"V"形线条，然后在其上方画一个向左弯曲的类似"V"形线条。
4. 数字4数字4包含一条垂直的直线和一个水平的直线。
首先，画一条垂直线，然后再在其右边稍微向上倾斜画一条水平线。
5. 数字5数字5由两个曲线组成。
首先，画一个向右弯曲的"2"字型，然后在其上方画一个向左弯曲的类似字母"C"形线条。
6. 数字6数字6由一个弯曲的线条和一个垂直的直线组成。
首先，画一个顺时针弯曲的类似字母"C"形线条，然后在其右侧画一条垂直的直线。
7. 数字7数字7由一条倾斜的直线和一条水平的直线组成。
首先，画一条向右下方倾斜的直线，然后在其左上方绘制一条水平线。
8. 数字8数字8由两个相交的圆形组成。
可以通过画两个相同大小的圆形并使其部分重叠来创建数字8。
9. 数字9数字9由一条弯曲的线条和一个向上弯曲的直线组成。
首先，画一个逆时针弯曲的"6"字型，然后在其上方画一个向上弯曲的直线。
10. 数字10数字10由数字1和数字0组成。
首先，按照数字1的方法绘制垂直的直线，然后在其右侧再绘制一个圆形。
以上是数字1到10的标准打印版本的勾勒方法。
通过按照上述步骤进行绘制，您可以准确地描绘出这些数字。
深圳幼小衔接数学每日一练可打印
深圳幼小衔接数学每日一练可打印篇一：《深圳幼小衔接数学每日一练可打印：我的数学小旅程》嗨，大家好！我是一名马上要上小学的小朋友。
今天我想和你们聊聊深圳幼小衔接数学每日一练可打印这件超有趣的事儿。
我记得刚开始接触数学的时候，就像走进了一个神秘的大城堡。
那些数字就像是城堡里的小精灵，跑来跑去的，让我有点晕乎乎。
我妈妈就给我找来了深圳幼小衔接数学每日一练的资料，还能打印出来呢，可方便啦。
有一次，我看到练习纸上有好多可爱的小动物图案旁边标着数字。
就像有三只小兔子，旁边写着数字3。
我当时就想，这就像是给小动物们排队编号一样呢。
我爸爸看到我在看这个，就笑着问我：“宝贝，你说要是再跑来两只小兔子，那数字会变成几呀？”我歪着脑袋想了想，大声说：“那就是5啦，3加上2等于5。
”爸爸给我竖起了大拇指，我可高兴了，感觉自己就像个小数学家。
在这些每日一练的题目里，还有很多关于形状的题目。
三角形就像小山，正方形像小盒子。
有一道题是让我们数有多少个三角形在一幅画里。
那画里有大的三角形屋顶，小的三角形彩旗。
我眼睛都不敢眨，仔细地数着。
我还跟我的小伙伴小辉说呢：“小辉，你看这个三角形找起来就像在草丛里找小虫子一样，得特别细心。
”小辉说：“是啊，我有时候还会数错呢。
”我就拍拍他的肩膀说：“没关系呀，多做几次练习就好啦。
”说到加减法，那可太有意思了。
就像我有一些小糖果，吃了几颗，又得到几颗，最后剩下几颗。
这就和数学题里的加减法一模一样。
我妈妈有时候会把数学题变成这种小糖果的故事。
比如，妈妈说：“宝宝，你本来有7颗小糖果，给了弟弟3颗，那你还有几颗呀？”我就会在心里想，7减去3，那就是4颗呀。
我就会高兴地告诉妈妈答案。
妈妈就会笑着说：“宝宝真聪明，那要是妈妈再给你2颗呢？”我又快速地算出4加上2等于6颗。
这种感觉就像我在玩一个特别有趣的游戏。
我发现，这些每日一练的题目虽然一开始看起来有点难，但是只要我认真去做，就像爬山一样，一步一步的，总能到达山顶。
幼儿数学启蒙题目打印
幼儿数学启蒙题目打印
一，拼数字：
1.可以在纸上写几个数字，比如：1，2，3，4，5等，让孩子拼出来完整的数字。
2.可以在纸上写出比较简单的数字，比如：一朵小花、一只小鸟、一只小猪，让孩子将它们拼成数字。
二，识数字：
1.可以在纸上画几个数字，例如：1，2，3，4，5等，让孩子对比图形，说出对应的数字。
2.可以在纸上画比较简单的数字，例如：一只小花、一只小鸟、一只小猪，让孩子仔细辨别图形，说出对应的数字。
三，认算术：
1.用各种数字拼出加减乘除四则运算，让孩子能够辨别并说出运算类型。
2.用实物，比如水果，拼出加减乘除四则运算，让孩子分别数出水果的个数，并练习四则运算。
(简化版)数字描绘(可直接打印)
(简化版)数字描绘(可直接打印)数字描绘 (可直接打印)
简介
本文档旨在提供一种简化版的数字描绘方法，让您可以轻松打印数字图形。
步骤
1. 首先，选择要描绘的数字。
您可以选择任何一个数字，从0到9都可以。
2. 接下来，准备绘制所选数字的基本轮廓。
使用一个简单的思维导图工具或者纸和铅笔，按照数字的形状绘制一个简单的轮廓。
确保轮廓清晰，易于辨认。
3. 一旦您绘制好了数字的轮廓，将其扫描到计算机或者使用照相机拍摄下来，并将其保存在计算机上。
4. 打开一个图像编辑软件，例如Photoshop或者GIMP。
导入您保存的数字轮廓图像。
5. 现在，您可以使用编辑软件中的工具来调整数字的尺寸，颜
色和其他细节，以符合您的需求和喜好。
可以使用文本工具添加数
字的标签或者其他说明。
6. 最后，将编辑后的数字图像保存为可打印的格式，例如PDF。
检查图像的质量和打印布局，确保数字清晰可见，并适合打印在所
选纸张的尺寸上。
7. 准备好打印后，将数字图像发送到打印机并进行打印。
注意事项
- 在选择数字时，请确保其在图像上清晰可见，并且轮廓明确。
- 在编辑数字图像时，避免使用过多的细节，以确保数字在打
印时仍然清晰可识。
- 检查打印布局，确保数字图像适合在纸张上打印。
- 调整打印机的打印质量设置，以获得最佳的输出效果。
希望这份简化版的“数字描绘”文档可以帮助您轻松实现数字图
形的打印！。
数字挑战(初级简单题目-可直接打印)
数字挑战(初级简单题目-可直接打印)背景数字是我们生活中不可或缺的一部分，它们贯穿着我们的日常活动。
在这份文档中，我们将提供一系列初级简单的数字题目，帮助读者巩固对数字的理解和运算能力。
目标本次数字挑战的目标是通过解答一系列问题来提高对数字的认识和运算能力。
这些问题旨在帮助读者深入理解数字及其在现实生活中的应用。
题目题目一：数的基本运算计算以下数学表达式的结果：1. 4 + 7 = ?2. 9 - 3 = ?3. 6 × 5 = ?4. 18 ÷ 3 = ?题目二：数字的比较比较以下数对的大小，并用 ">"、"<" 或 "=" 表示：1. 8 ___ 52. 14 ___ 143. 10 ___ 15题目三：数字的序列找出以下数字序列的规律并填写下一个数字：1. 2, 4, 6, 8, ___2. 5, 10, 15, 20, ___3. 1, 4, 9, 16, ___题目四：数字的应用1. 一件衣服原价是200元，现在打8折，打完折后的价格是多少？2. 如果一个圆的半径是5cm，求其周长和面积。
3. 运动员小明每天练跳绳，每天跳400个，他坚持跳了一个月，共跳了几个跳绳？解答题目一：1. 4 + 7 = 112. 9 - 3 = 63. 6 × 5 = 304. 18 ÷ 3 = 6题目二：1. 8 > 52. 14 = 143. 10 < 15题目三：1. 2, 4, 6, 8, 10102. 5, 10, 15, 20, 25253. 1, 4, 9, 16, 2525题目四：1. 打8折后的价格为200 * 0.8 = 160元。
2. 圆的周长为2 * π * r = 2 *3.14 * 5 = 31.4 cm，面积为π * r^2 = 3.14 * 5^2 = 78.5 cm^2。
人教版一年级数学练习题打印
人教版一年级数学练习题打印随着学习计算能力的日益增加，一年级孩子的数学练习题也变得越来越多。
为了有效地巩固所学知识和提高计算能力，我们需要给孩子提供充分的练习机会。
因此，在这篇文章中，我将向大家介绍人教版一年级数学练习题的打印方法，帮助家长和老师更好地为孩子们准备练习题。
首先，我们需要准备以下材料：1. 电脑或笔记本电脑：用于浏览和下载练习题；2. 打印机：用于打印练习题；3. 白纸：用于练习题的打印。
接下来，我们来看一下具体的打印步骤。
第一步：打开电脑或笔记本电脑，并连接互联网。
第二步：打开浏览器，输入人教版一年级数学练习题的官方网址。
在搜索框中输入相关关键词，例如“一年级数学练习题人教版”。
第三步：在搜索结果中选择适合的网站，确保网站的可靠性和权威性。
第四步：进入选定的网站，浏览网站页面，找到对应的年级和章节。
第五步：点击相关章节，进入习题页面。
在页面中找到需要打印的练习题。
第六步：选择需要打印的练习题数量，并点击页面上的打印按钮。
第七步：等待电脑将练习题发送至打印机，并确保打印机已正确连接电脑和纸张。
第八步：调整打印设置，例如纸张大小、单双面打印等，并点击打印按钮。
第九步：等待打印机完成打印，并取出打印好的练习题。
通过以上简单的步骤，我们可以轻松地打印出人教版一年级数学练习题。
这样，我们就可以为孩子提供更多的复习和练习机会，帮助他们更好地掌握数学知识和提高计算能力。
除了上述方法，我们还可以选择将练习题保存为电子文件，例如PDF格式，然后通过U盘或者电子邮件发送给需要的人。
这种方式不仅方便了打印，还可以节省纸张和墨水的使用。
总结起来，人教版一年级数学练习题的打印并不复杂，只需要具备一台电脑和打印机，并连接互联网即可。
通过选择合适的网站和章节，我们可以轻松地打印出所需的练习题。
这为孩子们提供了更多的练习机会，有助于他们更好地掌握数学知识和提高计算能力。
幼小衔接数字练习0-9(可直接打印)
幼小衔接数字练习0-9
班级
姓名
日期
5、 “5” 像 挂 衣 钩 ， 左 上 不 碰 线 起 笔 ， 向 左 下 过 虚 线 ， 再 向 右 上 超 过 中 线 画 一 个 大 半 圆 碰 右 中 线 、 下中线，左碰线。最后，在起笔处偏下一点起笔画一横线。
6、 “6” 像 口 哨 ， 从 上 线 偏 右 起 笔 ， 向 左 下 过 虚 线 ， 碰 左 线 后 画 弧 形 ， 碰 下 线 、 右 虚 线 ， 再 向 上 过虚线，形成一个椭圆形。幼小衔接数字练来自0-9班级姓名
日期
9、 “9” 像 勺 子 。 在 右 中 线 起 笔 ， 画 一 个 圆 再 向 左 下 碰 线 。
0 、 “ 0 ”像 椭 圆 形 鸡 蛋 。 右 上 碰 线 起 笔 ， 圆 弧 形 向 左 下 碰 线 ， 碰 下 中 线 再 碰 右 中 线 ， 最 后 起 点 闭 合 。
幼小衔接数字练习0-9
班级
姓名
日期
3、 “3” 像 小 耳 朵 ， 从 左 上 格 中 线 起 笔 ， 圆 弧 线 至 中 虚 线 停 ， 再 向 右 、 下 画 弧 线 至 左 下 格 中 线 落 笔 。
33 3333333333
4、 “4” 像 小 红 旗 ， 从 左 上 中 线 起 笔 ， 向 左 下 过 中 线 碰 右 线 ， 横 线 向 右 碰 中 线 落 笔 ， 中 线 中 点 起 笔向左下实线中点碰线落笔。
幼小衔接数字练习0-9
班级
姓名
日期
7、 “7” 像 小 锄 头 。 从 左 上 角 不 碰 上 线 起 笔 ， 向 右 画 横 线 ， 碰 虚 线 ， 再折线向左下，到底线偏左的地方碰线。
77 7777777777
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01字串问题描述对于长度为5位的一个01串，每一位都可能是0或1，一共有32种可能。
它们的前几个是：0000000001000100001100100请按从小到大的顺序输出这32种01串。
输入格式本试题没有输入。
输出格式输出32行，按从小到大的顺序每行一个长度为5的01串。
样例输出00000000010001000011< 以下部分省略>本题的C源代码如下：#include <>int main(){int a[5]={0},i,j,k;for(i=0;i<5;i++){printf("%d",a[i]);}printf("\n");for(i=4;i>=0;i--){if(a[i]==0){a[i]=1;for(k=0;k<5;k++){printf("%d",a[k]);}printf("\n");i=5;}else{for(j=i;j<=4;j++){a[j]=0;}}}return 0;}本题的C参考代码如下：1.#include<>2.intmain()3.{4.inti,j,k,l,m;5.for(i=0;i<=1;++i)6.for(j=0;j<=1;++j)7.for(k=0;k<=1;++k)8.for(l=0;l<=1;++l)9.for(m=0;m<=1;++m)10.printf("%d%d%d%d%d\n",i,j,k,l,m);11.return0;12.}字母图形问题描述利用字母可以组成一些美丽的图形，下面给出了一个例子：ABCDEFGBABCDEFCBABCDEDCBABCDEDCBABC这是一个5行7列的图形，请找出这个图形的规律，并输出一个n行m列的图形。
输入格式输入一行，包含两个整数n和m，分别表示你要输出的图形的行数的列数。
输出格式输出n行，每个m个字符，为你的图形。
样例输入5 7样例输出ABCDEFGBABCDEFCBABCDEDCBABCDEDCBABC数据规模与约定1 <= n, m <= 26。
本题的C参考代码如下：1.#include<>2.#include<>3.#defineMAXSIZE264.5.//输出6.voidPrint(charmatrix[MAXSIZE][MAXSIZE],intn,intm)7.{8.inti,j;9.for(i=0;i<n;i++)10.{11.for(j=0;j<m;j++)12.{13.printf("%c",matrix[i][j]);14.}15.printf("\n");16.}17.}18.19.//实现字母图形20.voidDrawing(intn,intm)21.{22.inti,j;23.intpoint=0;24.charstr;25.charmatrix[MAXSIZE][MAXSIZE];26.for(i=0;i<n;i++)27.{28.str='A';29.for(j=i;j<m;j++)30.{31.matrix[i][j]=str++;32.}33.str='A';34.for(j=i-1;j>=0;j--)35.{36.matrix[i][j]=++str;37.}38.}39.Print(matrix,n,m);40.}41.intmain()42.{43.intn,m;44.scanf("%d%d",&n,&m);45.Drawing(n,m);46.return0;47.}数列特征问题描述给出n个数，找出这n个数的最大值，最小值，和。
输入格式第一行为整数n，表示数的个数。
第二行有n个数，为给定的n个数，每个数的绝对值都小于10000。
输出格式输出三行，每行一个整数。
第一行表示这些数中的最大值，第二行表示这些数中的最小值，第三行表示这些数的和。
样例输入51 3 -2 4 5样例输出5-211数据规模与约定1 <= n <= 10000。
本题的C参考代码如下：1.#include<>2.#include<>3.#defineMAXSIZE100004.5.intmain()6.{7.inti;8.intn;9.intvalue;10.intmax=-MAXSIZE;11.intmin=MAXSIZE;12.intsum=0;13.scanf("%d",&n);14.for(i=0;i<n;i++)//边输入边统计最大值、最小值、和15.{16.scanf("%d",&value);17.if(value>max)max=value;18.if(value<min)min=value;19.sum+=value;20.}21.printf("%d\n",max);22.printf("%d\n",min);23.printf("%d\n",sum);24.return0;25.}杨辉三角形问题描述杨辉三角形又称Pascal三角形，它的第i+1行是(a+b)i的展开式的系数。
它的一个重要性质是：三角形中的每个数字等于它两肩上的数字相加。
下面给出了杨辉三角形的前4行：11 11 2 11 3 3 1给出n，输出它的前n行。
输入格式输入包含一个数n。
输出格式输出杨辉三角形的前n行。
每一行从这一行的第一个数开始依次输出，中间使用一个空格分隔。
请不要在前面输出多余的空格。
样例输入4样例输出11 11 2 11 3 3 1数据规模与约定1 <= n <= 34。
本题的C参考代码如下：1.#include<>2.#defineMAXN403.intn;4.inta[MAXN][MAXN];5.intmain()6.{7.inti,j;8.scanf("%d",&n);9.a[0][0]=1;10.for(i=0;i<n;++i)11.{12.a[i][0]=a[i][i]=1;13.for(j=1;j<i;++j)14.a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];15.}16.for(i=0;i<n;++i)17.{18.for(j=0;j<=i;++j)19.printf("%d",a[i][j]);20.printf("\n");21.}22.return0;23.}特殊的数字问题描述153是一个非常特殊的数，它等于它的每位数字的立方和，即153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。
编程求所有满足这种条件的三位十进制数。
输出格式按从小到大的顺序输出满足条件的三位十进制数，每个数占一行。
本题的C参考代码如下：1.#include<>2.intmain()3.{4.inti,j,k,n;5.for(n=100;n<1000;n++)6.{7.i=n/100;8.j=n/10%10;9.k=n%10;10.if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k)11.printf("%d\n",n);12.}13.return0;14.}回文数问题描述1221是一个非常特殊的数，它从左边读和从右边读是一样的，编程求所有这样的四位十进制数。
输出格式按从小到大的顺序输出满足条件的四位十进制数。
本题的C参考代码如下：1.#include<>2.intmain()3.{4.inta,b,c,d,i;5.for(i=1000;i<=9999;i++)6.{7.a=i/1000;8.b=i/100%10;9.c=i/10%10;10.d=i%10;11. if(a==d&&b==c)12.printf("%d\n",i);13.}14.return0;15.}。