幼儿园：中班语言《月亮的味道》教学设计
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思在《月亮的味道》中班教学中，可以激发幼儿的阅读兴趣，写一份《月亮的味道》的优秀教案吧！下面是店铺为大家整理的中班《月亮的味道》的教案设计，希望对你们有帮助。
《月亮的味道》教案设计篇一活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.PPT《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：一、谈话导入，引发想象1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗?(简单提问两个幼儿)2. 小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。
但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。
到底是什么呢?小朋友们看几张图片就知道了。
(师播放月亮的幻灯片)咦，这些图片中都有一样什么东西?是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的?(提问两个幼儿)3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢?老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》(一起来念一遍)，我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：(时间不要太长)1. 晚上，月亮升起来了。
有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。
小朋友们在画面中看到了什么?(一个又大又圆的月亮、眼睛)我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。
(不纠结到底有几双，我们等会再回来看)2.月亮是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一口啊!夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3. 这时候你们看，谁来了?(小海龟)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。
中班语言《月亮的味道》优质教案及反思公开课
中班语言《月亮味道》优质教案及反思公开课一、教学内容本次课程选自中班语言领域教材第七章《月亮故事》一节，主要详细内容为讲述故事《月亮味道》，通过故事让幼儿感受语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中描绘情景。
2. 培养幼儿语言表达和想象力。
3. 引导幼儿学会分享，培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中月亮味道，引导他们发挥想象力和表达能力。
重点：通过故事让幼儿感受语言魅力，培养他们分享和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、月亮图片、水果图片、动物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮图片，让幼儿观察并描述月亮形状和颜色，引导他们发挥想象力。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，以生动有趣语言讲述故事《月亮味道》，让幼儿跟随故事情节进入情境。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中一个片段，让幼儿模仿故事中角色语言和动作，培养他们表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔等学具，根据故事内容画出自己喜欢月亮味道，并分享给其他小朋友。
每组选出一名代表，向大家展示自己作品，并分享创作过程中感受。
六、板书设计1. 故事《月亮味道》2. 故事主要角色：小动物们、月亮3. 重点词语：味道、分享、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出你心中月亮味道，并写下一句话描述。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起分享这个故事，并讨论故事中小动物们是如何分享月亮味道。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事《月亮味道》，让幼儿感受到语言魅力，同时培养他们想象力和表达能力。
在课后，我将对教学过程进行反思，不断优化教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课程，共同观察幼儿在课堂上表现，增进亲子关系。
2. 组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察月亮，亲身体验月亮美丽，激发他们学习兴趣。
中班《月亮的味道》优秀教案
中班《月亮的味道》优秀教案中班《月亮的味道》优秀教案范文中班《月亮的味道》优秀教案1活动纪实：一、引出故事师：小朋友刚过了中秋节，在中秋节那天小朋友都做了些什么事呀？幼：吃月饼、看月亮师：小朋友吃过月饼，那有没有小朋友吃过月亮啊？幼：没有。
月亮怎么能吃？师：小动物们看到圆圆的月亮，也想上去咬一口，尝尝看月亮到底是什么味道的。
＊边说边出示挂图――蓝蓝的天空，贴上圆圆的月亮（图文结合使故事更加生动有趣，比较容易集中幼儿的注意力）二、叙述故事1、讲述故事开，引出故事中的小动物＊师幼互动，老师掌握故事主体内容，让小朋友猜下一个出现的是什么小动物。
小动物的插图贴在黑板的边上，可供小朋友选择。
（锻炼小朋友的想象和发散思维，让他们回想自己所认识到的动物名称）师：故事后来又会出现什么动物呢？幼：大象、乌龟、狮子、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、小老鼠。
2、完整叙述故事前半部分师：我们来听听故事是怎么说的？月亮发现小动物要咬他是怎么做的呢？小动物又会找谁来帮忙呢？（带着问题听故事，能集中幼儿的注意力，锻炼幼儿的记忆力）3、完整叙述故事结尾师：最后出来的是什么小动物呀？幼：小鱼师：小鱼吃到的月亮和别的小动物吃到的月亮味道有什么不同呢？（引出倒影一词，并解释倒影和影子的区别）三、扩展故事师：小朋友长大后到月亮上去会发现什么呢？（跳出故事的框架，引起幼儿的思考，锻炼发散思维）总体评议：整节课老师有收有放，故事的主体线路由老师掌控，故事的具体细节部分由幼儿自己想象思考。
整个课堂氛围轻松愉悦，老师师幼儿学习的伙伴，参与到幼儿的学习过程中去，并没有高高在上的教育者姿态。
中班《月亮的味道》优秀教案2【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
【活动准备】 PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】一、问题产生。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思《中班教案《月亮的味道》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、学习看图推测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲解并描述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、确定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参加表演，大胆学说角色对话。
活动打算：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形态的？〔引导幼儿月亮是有改变的〕你知道月亮的味道么？师：许多小动物也特别喜爱月亮，你们猜猜它们是为什么喜爱月亮？我们一起来看看这个好玩的故事吧！二、出示大图书阅读视察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫月亮的味道〔出示大字卡味道，并讲解并描述故事〕观看图书P1P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？〔出示字卡动物〕是谁想要去尝一尝月亮？〔出示大头饰乌龟〕小乌龟遇到了什么麻烦？〔出示字卡够不着〕乌龟叫来了谁？〔出示头饰大象,并按依次摆好〕老师翻阅图书，适时出示大字卡袋鼠师：最终谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？〔出示字卡确定〕师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲解并描述故事，完毕。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力气大。
老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克格雷涅茨创作的闻名图画书。
这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。
故事本身浅显易懂，讲解并描述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本充溢童趣和才智的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课2
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《月亮的味道》。
二、教学目标1. 让学生通过观察、想象，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，乐于表达自己的观点。
3. 教育学生懂得团结合作的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中月亮的味道。
2. 教学重点：培养学生积极参与讨论、表达观点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、故事课件、板书用具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示月亮图片，引导学生观察月亮的形状、颜色，引发学生对月亮的好奇心。
2. 故事讲解：a. 播放故事课件，引导学生关注故事内容。
b. 结合故事内容，讲解生词、短语。
c. 随堂练习：让学生复述故事，加深对故事内容的理解。
过程细节：关注学生的发音、语调，纠正错误，鼓励学生大胆表达。
3. 例题讲解：讨论故事中动物们为什么要一个接一个地去尝月亮？a. 教师提问，学生回答。
c. 随堂练习：让学生想象月亮的味道，用画笔表现出来。
过程细节：鼓励学生发挥想象，尊重每个学生的想法。
4. 小组讨论：如何让每个动物都能尝到月亮的味道？a. 教师分组，引导学生讨论。
b. 各组汇报讨论成果。
过程细节：关注学生的合作能力，鼓励学生发表自己的观点。
六、板书设计1. 月亮的形状、颜色2. 故事梗概3. 生词、短语4. 团结合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并描述它的味道。
答案：开放性答案，鼓励学生发挥想象。
2. 作业题目：用故事中的词语造句。
答案：示例：小猫拿着鱼竿，一个接一个地去钓鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对故事内容的理解，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外活动，观察月亮，激发学生对自然的好奇心。
b. 邀请家长参与课堂，共同讨论如何培养孩子的团结合作精神。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
幼儿园中班语言月亮的味道教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《月亮的味道》，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，学会用恰当的语言描述事物。
3. 情感目标：培养幼儿对月亮的好奇心，激发他们对天文知识的兴趣，体验合作讲述的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《月亮的味道》。
难点：让幼儿用恰当的语言描述故事中的情节和角色。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、故事课件、角色头饰、月亮味道的糖果。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）出示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，引发他们对月亮的好奇心。
（2）教师讲述故事《月亮的味道》，吸引幼儿的注意力。
2. 展开部分：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论月亮的味道，鼓励他们用恰当的语言表达自己的看法。
（2）角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验合作讲述的乐趣。
3. 巩固部分：（1）糖果品尝：出示月亮味道的糖果，让幼儿品尝并描述糖果的味道。
（2）绘画活动：让幼儿根据故事内容，绘制自己心中的月亮。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察月亮，并讲述故事《月亮的味道》给家长听，体验家庭亲子活动的乐趣。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与和作业完成情况，评价幼儿对故事《月亮的味道》的理解程度。
2. 技能评价：通过角色扮演和绘画活动，评价幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感评价：通过课堂表现和家庭作业，评价幼儿对月亮的好奇心和对天文知识的兴趣。
七、教学拓展：1. 开展天文主题活动，让幼儿了解月亮的基本知识，如月亮的形状、变化等。
2. 组织户外观察月亮的活动，让幼儿亲身体验月亮的美丽。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。
在活动中，注重培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，激发他们对天文知识的兴趣。
中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和理解《月亮的味道》这个故事的内容和情节。
帮助学生掌握故事中的主要角色和他们的特点。
1.2 技能目标：培养学生的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养学生的观察能力，能够描述故事中的角色和场景。
1.3 情感目标：激发学生对文学作品的兴趣，培养他们对阅读的热爱。
培养学生的同理心，让他们理解和关心故事中的角色。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《月亮的味道》是一个关于一群小动物们试图品尝月亮味道的故事。
故事中的小动物们分别代表了不同的人类特点和情感。
2.2 教学重点：故事的情节和角色的特点。
学生能够理解和表达故事中的情感和价值观。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事的情节和角色的特点，帮助学生理解和记忆。
3.2 互动式教学法：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
3.3 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入问题或情境，激发学生的兴趣和好奇心，引起他们对故事的关注。
4.2 新课导入：简要介绍故事的情节和主要角色，引导学生进入学习状态。
4.3 故事讲解：分段讲解故事的情节和角色的特点，引导学生理解和记忆。
4.4 互动环节：通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂，培养他们的思维和表达能力。
4.5 小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问和讨论的积极性。
5.2 小组合作表现：观察学生在小组合作学习中的表现，包括团队合作和沟通能力。
5.3 作业和练习：通过学生完成的作业和练习，评估他们对故事的理解和记忆程度。
5.4 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在课堂上的表现和学习成果。
教案：中班语言《月亮的味道》教案及反思公开课第六章：教学资源6.1 教学材料：《月亮的味道》故事书或电子文本。
中班语言活动教案：《月亮的味道》
中班语言活动教案：《月亮的味道》•相关推荐中班语言活动教案：《月亮的味道》（通用11篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的中班语言活动教案：《月亮的味道》，希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案：《月亮的味道》篇1一、设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。
二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。
（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。
三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。
）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。
）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。
幼儿园中班教案《月亮的味道》
幼儿园中班教案《月亮的味道》幼儿园中班教案《月亮的味道》「篇一」活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重、难点：在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
活动准备：1、故事PPT、建筑场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。
活动课时：1课时设计思路：1、对作品教学价值的分析：（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。
开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。
针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。
（2）这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究"叠高"的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。
活动主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。
前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。
后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。
延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。
2、对幼儿发展水平的分析：（1）对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的"奥秘"却不甚清楚。
同时，大班幼儿对于事物变化发展的过程极感兴趣，愿意参加探究、操作、实验等活动，能积极尝试发现问题。
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》一、教学目标1.能够了解月亮是什么，它的特征和形态；2.能够描述月亮的味道；3.能够欣赏与感受月亮的美；4.能够主动交流自己对月亮的认识和感受。
二、教学内容1.月亮的认知：揭示月亮的特征和形态，培养幼儿对月亮的认识；2.月亮的味道：引导幼儿探索月亮的味道，增强幼儿对月亮的感受；3.月亮的美：欣赏月亮的美，培养幼儿对美的追求；4.自由交流：鼓励幼儿主动交流自己对月亮的认知和感受。
三、教学过程1. 月亮认知（10分钟）1.老师带领幼儿观察一个3D打印的月亮模型；2.介绍月亮的形态及特征：如月相变化，有坑和山，等等；3.帮助幼儿辨认月亮模型的不同特征。
2. 月亮的味道（15分钟）1.让幼儿猜想月亮的味道，引导幼儿探索它的味道；2.老师拿出月饼，让幼儿尝，询问月饼有没有月亮的味道；3.让幼儿自由发挥，画出他们所想的月亮味道。
3. 月亮的美（20分钟）1.给幼儿播放与月亮相关的音乐，引导幼儿感受月亮的美；2.通过图片展示、材料拼贴、绘画等方式，让幼儿尝试表达月亮的美；3.鼓励幼儿分享自己对月亮的美的理解。
4. 自由交流（15分钟）1.让幼儿分享自己对月亮的认知和感受；2.通过问题导向，提供启发思考的话题，如“月亮带给你什么感觉？”“你最喜欢什么样的月亮？”等等。
四、教学反思这堂课程的预期目标是达到了，孩子们通过观察、尝试、感知、想象等方式，逐步了解到了月亮的形态和特征，并且能够描述月亮的味道。
同时，幼儿也在美的氛围中，感悟月亮的美，用创意和想象去表达对月亮的理解和感受。
通过自由交流环节，孩子们之间的沟通也得到了很好的展现，并且为幼儿的思维开拓和语言表达能力的提高提供了很好的机会。
但这堂课程仍然有改进的空间。
在月亮的味道环节，由于获取月亮的味道是不可能的，孩子们的想象较多，表达的方式不够多样化；在月亮的美的表现上，老师可以给幼儿提供些更具启发性的素材和工具，以激发孩子们更多的创意和想象。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思一、教学目标1.通过观看月亮的味道的故事，了解感官的多样性以及情感的多而杂性。
2.能够通过讨论、绘画等方式表达出对月亮的味道的个人感受。
3.了解月相变化的基本规律，加强对天文学问的爱好。
二、教学准备1. 月亮的味道故事绘本。
2. 月亮图片、月相变化图片、绘画纸、颜料、画笔、宣纸。
三、教学过程1. 开场导入（1）老师引导孩子思考：什么东西有味道？我们平常能感受到哪些味道？（2）老师讲解月亮的由来，让孩子了解它是一个天体，但为什么我们却不能感受到它的味道？2. 故事讲解（1）老师叙述月亮的味道故事。
孩子跟随老师的叙述，用本身的感受和想象完整地了解故事内容。
（2）孩子们眼前翻阅故事绘本，进一步理解和加深对故事的印象。
3. 绘画表达（1）老师激发孩子的制造力，让孩子们通过绘画画出本身对月亮味道的感受。
给孩子供给颜料、画笔、宣纸等材料。
（2）孩子在与老师的互动中，呈现本身的画作并阐述本身画作的意境，老师与孩子一同赏识他们的作品。
（3）老师启发孩子们，让他们想象本身是月亮的守护神，画出本身心目中的月亮，用绘画表达本身对月亮的感情。
4. 总结回顾（1）老师为孩子们勾画一张月相图，让孩子们依据不同日期来标注出月亮所处的相位，巩固孩子对月相变化的认知。
（2）老师放映月亮的一些美丽图片和表情，和孩子们一起共享获得的感受。
四、反思与改进在本次活动中，我看到了孩子们的制造力和想象力。
孩子们从本身的视角、感受中理解故事，通过绘画来表达及传达本身的思考和感受。
但是，也有部分孩子将本身的理解带入绘画中，导致思维跳动较大。
因此，在将来的教学中，可以适当引导孩子关注故事中实在的细节和情节，让他们更加全面地理解故事。
此外，在活动的前期，我应当更充分地了解孩子的爱好和习惯，依据不同的孩子开展不同的活动。
须注意孩子们的绘画材料和空间布置，保证充足的空间与材料，更轻松让孩子们兴致勃勃地去发挥本身的制造力和想象力，从而达到教学目的。
月亮的味道中班教案(必备14篇)
月亮的味道中班教案（必备14篇）月亮的味道中班教案第1篇活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道中班教案第2篇1、活动目标：1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
2、活动准备：1、经验准备。
结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉“的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。
2、物质准备。
有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。
3、活动过程：一、谈话导入，产生兴趣。
师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。
）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。
有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。
）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。
1、出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。
师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。
幼儿园中班语言教案：月亮的味道
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用简单的语言描述月亮的味道。
3. 情感目标：培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿对自然现象的好奇心。
二、教学内容：1. 故事情节：一个晚上，小动物们想知道月亮的味道，它们一个接一个地爬上树去尝月亮。
月亮的味道是甜的。
2. 生词：月亮、小动物、味道、尝、甜三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事内容，能够用简单的语言描述月亮的味道。
2. 难点：让幼儿理解故事中的角色和情节，能够运用想象力进行创作。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、月亮图片、小动物图片、糖果2. 环境：安静的阅读角，舒适的座椅，足够的照明五、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示月亮图片，引导幼儿观察月亮的特点，激发幼儿对月亮的好奇心。
2. 讲故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边展示相应的小动物和月亮图片，让幼儿跟随故事情节的发展。
3. 互动环节：教师提问幼儿关于故事的问题，如“月亮是什么味道的？”“你喜欢哪个小动物？”等，引导幼儿用简单的语言回答。
4. 品尝环节：教师准备糖果，让幼儿品尝糖果的味道，并引导幼儿用语言描述糖果的味道，与月亮的味道进行对比。
5. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的月亮味道，并鼓励幼儿分享自己的作品。
7. 结束活动：教师带领幼儿做月亮体操，放松身体，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事情节的理解和记忆。
2. 评价幼儿在互动环节的的语言表达能力和想象力，以及他们在品尝环节的观察和描述能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起听故事，共同参与品尝和创作环节。
2. 组织幼儿到户外观察月亮，让他们亲身体验月亮的美丽和神秘。
3. 开展月亮主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对月亮的理解和感受。
中班语言月亮的味道教案【含教学反思】
中班语言月亮的味道教案一、教学目标1.能够理解并正确使用“月亮”的名称；2.能够理解“月亮”的基本特征，如形状、颜色等；3.能够借助诗歌和绘画等形式，表达对“月亮”的感受。
二、教学准备1.诗歌：《静夜思》2.绘画工具：颜料、画笔、画板等3.课堂布置：准备“月亮”图片及相关装饰4.茶水：适量的热水三、教学过程1. 导入环节1.老师带学生一起观察窗外的月亮，让他们发表自己对月亮的看法和感受；2.老师播放一段相关的视频，向学生介绍月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 学习并理解月亮的名称1.老师出示“月亮”的图片，向学生展示形状、颜色、位置等特征，并用口头方式教授“月亮”的名称；2.学生跟随老师朗读“月亮”这个词，并逐字逐句理解其意义。
3. 听诗朗读，了解月亮的味道1.老师诵读李白的《静夜思》（月宫无人把清话，沙上废玉将何语），让学生感受到“月亮”的神秘和美丽；2.老师引导学生讨论诗歌中“月亮”的味道是什么样的，为什么会有这种味道。
4. 绘画表现月亮的味道1.老师向学生展示一张“月亮”的图片，并带领他们一起欣赏；2.学生使用颜料、画笔等绘制表现他们心目中的“月亮”，并尽量用色彩、线条来表达“月亮”的味道。
5. 反思环节1.老师引导学生回顾当天的课程，总结所学知识；2.老师针对今天的教学过程，向学生征求建议和反馈。
四、教学反思本次教学中，老师基于幼儿的认知特点，采用了多种教学方法，如口头讲解、诗歌朗读、绘画表现等，旨在让学生在感受、体验中理解和掌握月亮的基本特征和名称。
教学过程中，老师发现了一些问题：1.学生对“月亮”的名称不够熟悉，理解不够深入。
下一步需要加强对“月亮”名称的反复教授；2.学生中有些孩子对绘画表现不太感兴趣，下一步需要采用更加丰富的活动形式来提高学生的参与度和兴趣。
教学反思中，老师要及时发现并解决问题，以持续改进教学质量，提高学生的学习成效。
幼儿园中班语言月亮的味道教案
幼儿园中班语言《月亮的味道》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节，能够简单复述故事内容。
2. 能够正确运用词汇：甜甜、咸咸、苦苦、酸酸、轻轻、淡淡。
3. 培养幼儿想象力、语言表达能力及合作分享意识。
二、教学重点1. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验故事中角色的心情。
2. 教育幼儿学会用恰当的词汇描述味道。
三、教学难点1. 引导幼儿发挥想象力，创造性地描述自己吃过的事物味道。
2. 培养幼儿在集体活动中积极发言、主动参与的意识。
四、教学准备1. 故事课件或图书《月亮的味道》。
2. 味道形容词卡片（甜甜、咸咸、苦苦、酸酸、轻轻、淡淡）。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师播放课件或讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿观看或倾听。
故事简介：一群小动物想知道月亮的味道，它们纷纷爬上山顶，轮流品尝了月亮。
它们发现月亮的味道分别是：甜甜、咸咸、苦苦、酸酸、轻轻、淡淡。
2. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己对故事的感受，以及故事中角色的心情。
提问：（1）故事中有哪些小动物？它们都爬上山顶做了什么？（2）你认为月亮的味道会是什么味道呢？（3）小动物们品尝月亮味道时，心情是怎样的？3. 游戏：教师将味道形容词卡片分成几份，让幼儿互相扮演小动物，用卡片描述自己吃过的事物味道。
4. 创作：教师发放绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己品尝过的事物味道，并鼓励幼儿分享自己的作品。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极发言、主动表达。
在游戏和创作环节，注意观察幼儿的表现，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地描述味道。
在教学活动中，关注幼儿的情感体验，让幼儿感受到语言的魅力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中尝试描述食物味道的情况，鼓励家长在日常生活中引导幼儿运用味道形容词。
2. 环境创设：在教室环境中布置“味道小天地”，展示幼儿的作品，让幼儿在自由活动时间交流、分享。
幼儿园中班语言领域教案《月亮的味道》
幼儿园中班语言领域教案一、教学目标1.学习认识并朗读《月亮的味道》这首儿歌。
2.能理解歌词中的基本词汇和句子结构。
3.培养幼儿的听力、语言表达能力和情感交流能力。
4.通过活动，激发幼儿对自然界的好奇和探索欲望。
二、教学准备1.课本或幼儿歌集：包含儿歌《月亮的味道》。
2.音响设备。
3.手绘月亮图片。
4.卡片：上面写着不同的物体名称。
三、教学步骤步骤一：导入与前置知识呈现（5分钟）1.教师介绍一张手绘月亮图片，并向幼儿询问：“大家知道月亮是什么样子的吗？”鼓励幼儿用自己的语言表达对月亮的认知和感受。
2.教师播放一段关于月亮的音乐或短视频，并与幼儿一起观察月亮的形状、颜色等特征。
步骤二：引入儿歌《月亮的味道》（10分钟）1.教师向幼儿展示儿歌《月亮的味道》的词曲，并简单地朗读一遍。
2.教师引导幼儿用手碰触自己的嘴巴，并问：“月亮的味道是什么味道？”鼓励幼儿用自己的语言回答或描述。
3.通过提问，引导幼儿猜测儿歌中会出现哪些物体。
步骤三：儿歌学习与表演（20分钟）1.教师带领幼儿一起朗读儿歌《月亮的味道》的歌词。
2.教师逐句解读歌词，并引导幼儿理解其中的基本词汇和句子结构。
3.教师分发卡片，让幼儿根据歌词和所发卡片的提示，依次拼凑出歌曲中出现的物体名称。
4.分角色进行歌曲表演，教师根据幼儿的自愿，安排幼儿分别扮演月亮、小兔子、小猫等角色进行表演。
同时播放儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐节奏唱歌。
步骤四：情感交流与延伸活动（15分钟）1.教师与幼儿一起回顾儿歌的内容，提问幼儿关于月亮和儿歌的感受。
2.教师提供一些问题，引导幼儿思考：“为什么月亮会有味道呢？”“我们能闻到月亮的味道吗？”鼓励幼儿展开讨论，培养其对自然界的好奇心和探索欲望。
3.教师根据幼儿的兴趣和能力，开展相关延伸活动，如绘制月亮的图画、制作月亮模型等。
步骤五：课堂总结与小结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾整个课堂内容，强化幼儿对儿歌、月亮以及其中出现的物体的理解。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班语言《月亮的味道》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Middle class language "The Taste of the Moon"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班语言《月亮的味道》
活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.ppt《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：一、谈话导入，引发想象：1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗？（简单提问两个幼儿）2.小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。
但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。
到底是什么呢？小朋友们看几张图片就知道了。
（师播放月亮的幻灯片）咦，这些图片中都有一样什么东西？是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的？（提问两个幼儿）3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢？老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的
味道》（一起来念一遍），我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：（时间不要太长）1.晚上，月亮升起来了。
有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。
小朋友们在画面中看到了什么？（一个又大又圆的月亮、眼睛）我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。
（不纠结到底有几双，我们等会再回来看）
2.月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3.这时候你们看，谁来了?（小海龟）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。
你们看小海龟那么小，山那么高，它能爬上去吃到月亮吗？我们一起来看看它吃到了没有——爬到山顶，月亮近多了，可是你们看它够着月亮了没有？你们帮小海龟想想办法。
（请两个幼儿回答)
4.小朋友们帮小海龟想了很多办法，看看小海龟是怎么做的。
原来它搬了救兵呀，这是谁呀？（大象）小海龟叫来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”（师放慢语速，强调句式）看，大象站到了小海龟的背上。
月亮想：“这是在和我做游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，就要够到了呢，可是月亮轻轻地往上一跳，唉，还是够不到。
5.怎么办呢，再搬一个救兵吧，这次要请谁了呢？大象叫来了长颈鹿，（大象要怎么对长颈鹿说呢，我们一起来说一说）“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻往上一跳。
长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。
小朋友们，大象怎么说的？那长颈鹿有没有够着月亮呀？那怎么办，猜猜接下来会哪个好朋友来帮忙了。
（幼儿回答）
6.我们来看看小朋友们猜对了没有，呦，一下子邀请了这么多动物啊，都有谁呀？（斑马，狮子和狐狸）搬了这么多救兵，这下肯定能吃到月亮了。
长颈鹿叫来了斑马、狮子和狐狸。
（我们一起把它们叫过来）“斑马、狮子、狐狸，到我们背上来，说不定我们够得到呢！”小动物们大声喊。
小朋友们如果你是月亮，你愿意让小动物们吃到你吗？（月亮和大家想的一样/我们的月亮可不这么想）它才不怕呢，它觉得很好玩，又轻轻往上一跳。
眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让大家够不着。
7.我们来数数有几个动物了？（六只）呦，六只了，连万兽之王狮子都出动了，还是够不到，你们认为小动物们应该放弃吗？那怎么办，如果是你们，会请谁来帮忙，要厉害一点的。
（幼儿猜）大家请来了猴子，我们都知道猴子可是又聪明又机灵的，说不定它能想出好办法呢。
8.狐狸叫来了猴子，狐狸要怎么说，大家一起说。
“猴子，
你到我背上来，说不定我们够得到呢！”月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。
猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不到。
你们猜猜月亮闻起来是什么味道的呀？
9.月亮的味道真香呀，真的好想好想咬一口啊。
我们的小动物们今天一定要吃到月亮是不是？所以它们又请来了谁呢，是小老鼠！我们一起大声地把小老鼠叫过来。
“老鼠，你到我背上来，说不定我们够得到呢。
”猴子大声的对老鼠喊。
月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点，肯定捉不到我的。
”月亮打了个哈欠，它太累了，这回它没有再往上跳。
你们觉得这次大家能吃到月亮吗？我们来看看。
小老鼠先爬到海龟的背上，然后爬到大象的背上、长颈鹿的背上……还有呢，斑马、狮子、狐狸、猴子，然后……呀，发生了什么？
10.“咔嚓！”他咬下一片月亮，月亮的味道真好，值！你们觉得这么好吃的月亮小老鼠一个人吃好吗？为什么？（幼儿回答，师抓思想感情月亮不是小老鼠一个人摘到的，而是大家一起合作，相互帮忙的结果）所以他又给猴子，狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象与海龟都分了一口月亮，大家都觉得这是他们吃过的最好吃的东西。
这天夜里，大家挤在一起睡着了。
11.咦，有几只小动物睡在一起呀，我们来数数。
（八只，师用鼠标点着和幼儿一起数1234……）那刚才我们数的小眼睛有几双，谁记得？（九双）哦，那还有谁呢，谁在偷偷地
看着他们呀……是小鱼。
一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白“他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，就在水里，在我旁边呀。
”为什么水里也有一个月亮呀？（倒影）水里的月亮能吃吗？（不能，因为水里根本没有月亮嘛）小鱼也好想尝一尝月亮的月亮啊，如果你是小老鼠，你愿意给小鱼也吃一块月亮吗？（愿意）看来我们的小朋友们都是懂得分享的好孩子哦。
三、教师提问，出示彩图：1.故事的题目叫什么（贴月亮图）？2.你还记得有哪些小动物吗？（教师根据幼儿的回答出示相应的动物彩图，若说不全师直接出示）3.月亮那么高，小动物们是怎么吃到月亮的？（一个一个站在背上）小朋友们还记得是谁站在谁的背上呀？请一个小朋友来帮老师排一排顺序。
（教师在旁用简单的语言讲述故事内容，重点突出出场顺序。
每叠加一个动物，让幼儿一起说“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢”的句式）注意：尽可能让幼儿开口说，师话少。
4.小动物们最后吃到月亮了吗？月亮好吃吗？故事里是怎么说的？（这是他们吃过最好吃的东西）
四、配合音乐，完整欣赏：师：呦，这真是一个有趣的故事，现在我们跟着好听的音乐一块儿来讲吧。
（师再播放课件，并配上背景音乐完整讲述一遍故事）
五、角色扮演，体验合作：师：小动物们总算吃到了美味的月亮。
月亮的味道真好啊，嗯，又香又甜，还有点脆脆
的。
你们想不想尝一尝月亮的味道呀！现在老师请几个小朋友上来演一演故事里的小动物，看看你们能不能吃到月亮。
（给指定幼儿佩戴头饰，师扮演月亮角色并说旁白，最后把大月亮给”小老鼠”，让他进行分享，其他动物假装一人咬一口）月亮的味道好吃吗，吃饱了请我们的小动物回到座位上休息一下。
总结：今天我们欣赏的故事叫什么？（《月亮的味道》）你喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？（小老鼠摘到了月亮还分给大家一起吃）为什么要和大家一起吃呢？（因为小动物们的帮助）哦，因为大家的帮忙小老鼠才摘到了月亮，所以把月亮和大家一起分享是不是？看了这个故事，如果你在生活中遇到了困难，你会怎么做呀？对，可以请自己的好朋友来帮忙，当然了，为了感谢他们你是不是要把好东西和大家一起分享？好，课后我们可以一起再来表演这个有趣的故事吧。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。