童心童画教案——好饿的小蛇
好饿的小蛇教案15篇
好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1．在猜测、表演中，有节奏地学说故事中的短句。
2．感受作品的风格，体验活动的快乐。
活动准备：1．教学配套课件一个、笔记本电脑；2．三种水果大图：桃子、芒果、西瓜。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
提问：看看谁来了？（小蛇）小蛇是怎样走路的?（扭来扭去）（引导幼儿边说边做动作）猜猜小蛇想干什么呢？原来他肚子饿啦想吃东西，它是一条好饿的小蛇。
好饿的小蛇扭来扭去，（边说边一起做动作）。
那它会找到什么好吃的呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1．师：啊！是一个苹果，（出示图标：好饿的小蛇看见苹果）。
我们也用好看的图标来表示。
苹果什么样的啊？（圆圆的、红红的）。
好饿的小蛇看到一个圆圆的红苹果会怎么样啊？（吃掉）。
师：小蛇要准备吃啦！（张大嘴巴）啊呜，咕都，啊，真好吃（有节奏的）。
宝宝，苹果怎么不见啦（小蛇肚子里），你们怎么知道的啊？师：刚刚好饿的小蛇在吃苹果的时候，你们有没有听到他发出了什么声音啊？（啊呜咕嘟真好吃）师：好饿的小蛇看见苹果，张大嘴巴，啊呜，咕嘟，还美美地说了一句：啊，真好吃！我们一起学学小蛇吃苹果的声音。
（啊呜，咕都）师：现在我们把小蛇吃苹果的样子用好听的话说出来？（好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小看见苹果，啊呜，咕都，真好吃）。
2．出示图片4-5，引导幼儿观察形状并用语言表达师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，这次他又会找到什么呢？师：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么样的啊？（弯弯的、黄黄的）师：好饿的小蛇看见香蕉（有节奏地），又会怎么样啊？（吃了）怎么吃呀？对啦！啊呜，咕都，真好吃！师：我们一起来看着图标学学小蛇吃香蕉的样子吧。
好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇看见香蕉，啊呜，咕都，真好吃（有节奏地）3．引导幼儿根据形状猜测师：好饿的小蛇还是没吃饱，你们猜猜好饿的小蛇又把什么吞到肚子了？你从哪里看出来的？到底是不是葡萄呀？我们一起来看看。
师：真的是一串葡萄，那请我们的宝宝一起来学一学小蛇吃葡萄的过程吧。
教研活动好饿的小蛇(3篇)
第1篇一、活动背景《好饿的小蛇》是一篇充满趣味、富有想象力的绘本故事。
故事讲述了一条小蛇在寻找食物的过程中，逐渐长大，最终变成一条大蛇的故事。
绘本中的语言简洁、生动，画面色彩鲜艳，充满童趣，深受幼儿喜爱。
为了更好地开展绘本教学活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力，我们开展了以《好饿的小蛇》为主题的教研活动。
二、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性和想象力。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
4. 提高教师对绘本教学的指导能力。
三、活动准备1. 《好饿的小蛇》绘本2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等绘画工具3. 教师准备相关故事情节的图片4. 教学课件四、活动过程1. 导入教师通过讲述“好饿的小蛇”的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考：小蛇为什么会感到饿？它吃了什么？2. 讲解故事内容教师带领幼儿阅读《好饿的小蛇》绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
在讲解过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿加深对故事内容的理解。
3. 观察与讨论教师展示与故事情节相关的图片，引导幼儿观察图片，讨论图片中的内容，进一步理解故事。
4. 创作故事教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
可以采用以下几种形式：（1）续编故事：让幼儿继续讲述小蛇吃食物的过程，想象小蛇会吃到哪些食物，以及最终变成什么样子。
（2）角色扮演：让幼儿分组，分别扮演小蛇、食物、森林里的动物等角色，进行情景表演。
（3）绘画创作：让幼儿用彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等工具，创作自己的故事画面。
5. 教师点评与总结教师对幼儿的创作进行点评，肯定幼儿的想象力和创造力，并提出改进意见。
最后，教师总结本次教研活动的收获，强调绘本教学的重要性。
五、活动反思1. 教师在讲解故事时，要注意语言生动、形象，激发幼儿的兴趣。
2. 在引导幼儿观察图片、讨论问题时，要注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 教师要善于引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，提高幼儿的创造力。
2024年《好饿的小蛇》教案(精选
2024年《好饿的小蛇》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年教材《好饿的小蛇》，涉及章节为第二章第三节“小蛇觅食”。
详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因饥饿而觅食的过程，以及在此过程中遇到的各种问题。
二、教学目标1. 让学生能够熟练阅读故事，理解故事情节，并学会运用故事中的词汇。
2. 培养学生解决问题的能力，使他们能够从小蛇觅食的过程中汲取经验，为自己的生活提供指导。
3. 培养学生的观察力和想象力，通过故事中的插图，理解小蛇的情感变化。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小蛇的情感变化，以及遇到问题时如何解决。
重点：熟练阅读故事，掌握故事中的词汇和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、图片、卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用书《好饿的小蛇》、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张小蛇图片，引发学生对小蛇的兴趣，进而引入本节课的主题。
细节：教师出示小蛇图片，提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它为什么会饿呢？今天我们就来学习这个故事《好饿的小蛇》。
”2. 讲解故事：教师带领学生阅读故事，讲解故事中的词汇和表达方式。
细节：教师边讲故事边展示图片，引导学生关注故事中小蛇的情感变化，讲解重点词汇。
3. 实践情景引入：教师创设实践情景，让学生扮演小蛇，体验小蛇觅食的过程。
细节：教师分组让学生表演小蛇觅食，每组学生根据故事情节，选择合适的食物喂小蛇。
4. 例题讲解：教师针对故事中的难点问题，给出例题，进行讲解。
细节：教师提出问题：“小蛇为什么没有吃掉苹果？”引导学生思考，给出答案。
5. 随堂练习：学生根据故事内容和例题，完成课后练习。
细节：教师布置练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《好饿的小蛇》2. 内容：小蛇觅食过程、情感变化、重点词汇、课后练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出小蛇觅食的路线图。
（2）运用故事中的词汇，编写一段关于小蛇觅食的话。
小班绘本教案好饿的小蛇
小班绘本教案--好饿的小蛇一、教学目标：1. 通过绘本《好饿的小蛇》，让幼儿了解小蛇的成长过程，培养幼儿对生命的认识。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。
3. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 绘本《好饿的小蛇》的故事情节。
2. 小蛇成长过程中吃的食物及其变化。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解绘本故事的内容，体验小蛇成长的过程。
2. 难点：引导幼儿观察小蛇吃食物的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》及相关图片。
2. 准备与小蛇成长过程相关的食物图片或实物。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《好饿的小蛇》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注小蛇的成长过程及其吃的食物。
3. 观察与讨论：教师展示小蛇成长过程中吃的食物图片或实物，引导幼儿观察和讨论小蛇吃食物的变化。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用画纸和彩笔绘制小蛇成长过程中的食物，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结小蛇的成长过程，培养幼儿对生命的认识。
教师可以分享一些关于小蛇的有趣知识，激发幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事的理解。
2. 通过绘画活动，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能的发展。
3. 收集和分析幼儿在讨论中的观点和表达，了解他们对小蛇成长过程的认识。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿关注小蛇的成长过程及其食物的变化。
2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 考虑如何在后续教学中继续培养幼儿对生命的认识和对大自然的热爱。
八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小蛇，体验成长的过程。
2. 开展自然观察活动，让幼儿观察其他动物的成长过程，如蝴蝶、小鸟等。
《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案
《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》幼儿园小班语言教案「篇一」活动目标：1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受夸张，滑稽的故事氛围。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：大图书、ppt活动过程：一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。
(蛇)(引导幼儿问好)师：小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。
二、大书阅读P11、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它决定到果园去找吃的。
1)小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢?2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜测。
3)小蛇的肚子变成什么样?小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。
师：小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的。
P21)看，它发现了什么?2)小蛇会怎么做?3)它的肚子会变成什么样?小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。
小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。
P31)小蛇发现了什么?是什么样的饭团?2)小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形状?P41)你猜它可能吞下了什么?2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。
P51)它可能吞下了什么?2)你是怎么看出来的?出示真的菠萝，请幼儿观察体验。
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。
吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。
P61)它发现了什么?2)它会怎么样?P71)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?2)小蛇到树上去干吗?P8小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?P91)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)2)他的肚子怎样了?啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。
《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）
《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。
这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。
故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。
这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。
如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。
这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。
活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。
重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。
难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。
2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。
（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以“好饿的小蛇”为主题，通过讲述小蛇吃苹果、香蕉、草莓等水果，变成一条彩色的蛇的故事，引导幼儿认识各种水果，学习数字和颜色。
二、教学目标1. 能让幼儿认知苹果、香蕉、草莓等水果，知道它们的名字和颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能通过画面说出小蛇吃了什么。
3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能用语言描述小蛇的变化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种水果，知道它们的名字和颜色。
难点：让幼儿用语言描述小蛇的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小蛇吃水果的故事，引导幼儿观察小蛇吃了什么水果，它们是什么颜色。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水果模型，让他们说说出水果的名字和颜色。
3. 绘画练习：教师指导幼儿用彩纸和画笔制作小蛇吃水果的图画，培养他们的观察能力和想象力。
4. 口语表达：教师让幼儿描述小蛇的变化，提高他们的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：水果名称和颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他水果，拍下照片，下节课分享。
2. 完成一幅关于小蛇吃水果的绘画作品，并在作品旁边写上水果的名字和颜色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对水果的认识程度，以及他们在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，制作关于水果的手工制品，提高他们的动手能力。
同时，教师还可以邀请家长参加课堂，让他们参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教学内容的呈现方式：教师应采用多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等多种教具和学具，以直观、生动的方式展示小蛇吃水果的故事，吸引幼儿的注意力。
小班公开课好饿的小蛇教案优秀6篇
小班公开课好饿的小蛇教案优秀6篇小班绘本《好饿的小蛇》篇一活动目标：1、理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。
2、能根据画面进行大胆地进行猜测与想象。
活动准备：故事教学ppt,绘本大书活动过程：一、出示图片，引起幼儿的猜测，激发兴趣1、（出示图片）今天我们班来了一位动物朋友，它是谁？这条小蛇张大嘴巴它想干什么？2、好饿的小蛇究竟找到了哪些好吃的东西呢，一起来看看故事就知道了！二、观看ppt，分段理解故事内容（一）看到苹果1、好饿的小蛇扭来扭去在散步，它东找找西看看，咦，它发现了什么？2、小蛇找到了一个圆圆红红的大苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？3、啊呜，咕嘟，啊—真好吃。
发生什么事了？小蛇的肚子怎么了？小结：小蛇一口气把苹果吞到了肚子里，它的肚子也就变的圆圆的了。
（二）看到香蕉1、第二天，小蛇扭来扭去的去找吃的了。
它的肚子发生了什么变化？小蛇可能是吃了什么？2、到底是什么？一起看看。
（三）看到饭团1、第三天，好饿的小蛇又扭来扭去找吃的，突然发现了一块饭团。
猜猜，小蛇会怎么做？2、吃了饭团你猜猜小蛇的肚子会发生变化吗？3、三角形的饭团外面还包了一层脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。
（四）看到菠萝1、第四天，好饿的小蛇又扭来扭去在散步，它东看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？2、你从哪里看出它是菠萝？小结：你们从小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厉害！（五）看到葡萄第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它东看看，西找找，它看到了什么？（六）看到苹果树1、第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它又东看看，西找找，它看到了什么？2、猜猜它会怎么做？嗯，好饿的小蛇扭来扭去，爬上树。
啊呜一口，小蛇到哪儿去了？变成什么样了？3、小结：“ 啊——真好吃。
”好饿的小蛇再也不饿了，它呼呼呼的睡着了。
三、完整欣赏这个故事有意思吗？它的题目叫做《好饿的小蛇》，我们一起来读一读。
四、延伸老师把书本放到区角，有空的时候再去翻一翻，看一看。
幼儿园《好饿的小蛇》教案
幼儿园《好饿的小蛇》教案幼儿园《好饿的小蛇》教案「篇一」活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
(重点)3、体验故事幽默、诙谐的风格。
(难点)4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：PPT课件，打印图片(西瓜、草莓、鸭梨、橘子)，小蛇头饰。
配套课件：小班语言课件《好饿的小蛇》PPT课件活动流程：小班上学期语言教案《好饿的小蛇》含PPT课件二、出示故事PPT，让幼儿进行分段猜读。
1、(出示PPT)你们发现了吗，这会儿小蛇的嘴巴变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)2、好饿的小蛇会怎么样?3、(继续播放PPT)苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?4、(出示PPT)好饿的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃饱后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)5、(继续播放PPT) (第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西他说啊呜-咕嘟，啊真好吃!)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)6、(继续播放PPT)第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)，从外形特征上验证答案。
我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
7、(出示PPT)小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。
8、(继续播放PPT)小蛇到哪儿去了?三、完整讲述故事看图片回顾故事内容，然后把故事说出来。
好饿的小蛇吃了好多东西啊。
(一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉)四、游戏《好饿的小蛇》真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性)活动反思：整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。
小班语言活动《好饿的小蛇》教案优秀5篇
小班语言活动《好饿的小蛇》教案优秀5篇小班语言活动《好饿的小蛇》教案篇一活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。
2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点：能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”活动准备：PPT课件、故事的动画视屏活动过程：一、导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。
出示ppt图（1）看，是谁呀？（小蛇）这条小蛇的身体是怎么样子的？（细细的、长长的）小蛇是怎么样走路的呢？（扭来扭去的）一起来学学小蛇走路的样子。
师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事呀？（肚子饿了）我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊？（找好吃的东西）看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢？出示ppt图2。
二、欣赏PPT，熟悉故事内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
（1）出示苹果，观察苹果的样子。
师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？出示ppt图3（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
（2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
出示ppt图4。
师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）（3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
出示ppt图5。
师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案
小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子的形状变化，理解故事内容。
2、学说短句“啊呜——咕嘟，啊——真好吃”。
3、感受绘本故事的趣味性，体验阅读的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃东西的有趣情节。
学说短句“啊呜——咕嘟，啊——真好吃”。
2、难点能够根据小蛇肚子的形状变化，猜测小蛇吃的食物。
三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。
2、小蛇、苹果、香蕉、葡萄、菠萝、苹果树等图片。
四、教学过程1、导入活动教师出示小蛇图片，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，看，这是谁呀？小蛇的肚子怎么样？”（引导幼儿观察小蛇瘪瘪的肚子）2、欣赏绘本，理解故事内容教师播放 PPT 课件，讲述故事。
第一天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果。
小蛇会怎么做呢？（引导幼儿观察图片，学说“啊呜——咕嘟，啊——真好吃”）提问：“小蛇吃了苹果后，肚子变成了什么形状？”（引导幼儿观察小蛇肚子的形状变化）第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉。
小蛇又会怎么做呢？请幼儿模仿小蛇吃香蕉的动作和声音，学说短句。
观察小蛇肚子的形状，说说像什么。
第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫色的葡萄。
小蛇是怎么吃葡萄的？鼓励幼儿用动作和声音表现，然后学说短句。
猜猜小蛇肚子变成了什么样。
第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝。
小蛇会怎么吃菠萝呢？幼儿大胆猜测，教师讲述故事。
观察小蛇肚子的形状，感受其有趣。
第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满红苹果的树。
小蛇会怎么做呢？引导幼儿想象小蛇的动作，教师讲述故事结尾。
3、回顾故事，巩固认知教师再次播放 PPT 课件，与幼儿一起回顾故事内容。
提问：“小蛇都吃了哪些东西？它的肚子分别变成了什么形状？”4、游戏：小蛇吃东西教师将准备好的食物图片贴在黑板上。
请幼儿扮演小蛇，选择自己想吃的食物，模仿小蛇吃东西的声音和动作，并说说肚子变成了什么形状。
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇
幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好饿的小蛇教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景《好饿的小蛇》是一篇深受幼儿喜爱的绘本故事，故事内容简单有趣，充满了童趣和想象力。
通过这个故事，幼儿可以学习到关于颜色、形状、食物等基本概念，同时也能培养幼儿的观察力和想象力。
为了更好地引导幼儿理解故事内容，提升幼儿的阅读兴趣，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识故事中的主要角色和场景，了解故事的基本情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿的爱心和同情心。
三、活动对象幼儿园大班幼儿四、活动时间1课时五、活动地点幼儿园教室六、活动准备1. 《好饿的小蛇》绘本故事一本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 角色扮演道具（如小蛇、水果等）。
4. 彩色粉笔、黑板或白板。
5. 多媒体设备，用于播放故事动画或图片。
七、活动过程第一阶段：导入活动1. 教师讲述：教师通过讲述《好饿的小蛇》的故事开头，激发幼儿的兴趣。
2. 提问互动：教师提问幼儿对故事的理解，引导幼儿思考故事内容。
第二阶段：故事讲解与讨论1. 分段讲解：教师分段讲解故事内容，每讲完一段，停下来与幼儿互动，提问故事情节。
2. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
3. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中小蛇的行为，以及小蛇的行为对其他动物的影响。
第三阶段：手工制作与绘画1. 手工制作：教师分发手工制作材料，指导幼儿制作故事中的水果和蛇。
2. 绘画活动：鼓励幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的画面。
第四阶段：总结与反思1. 回顾故事：教师带领幼儿回顾故事内容，总结故事中的关键信息。
2. 分享心得：幼儿分享自己制作的手工和绘画作品，表达对故事的理解和感受。
3. 教师点评：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
第五阶段：延伸活动1. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象力，续编《好饿的小蛇》的故事。
2. 阅读推荐：推荐与《好饿的小蛇》类似的故事，让幼儿拓展阅读。
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案(精选
幼儿园小班《好饿的小蛇》教案(精选一、教学内容本节课选用幼儿园小班绘本教材《好饿的小蛇》进行教学。
该绘本讲述了小蛇由于饥饿不断寻找食物，变成了一只想吃苹果的蟒蛇。
通过简单有趣的故事情节，引导孩子们认识各种形状的食物，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事情节，认识各种形状的食物；2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力；三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事情节，认识各种形状的食物；难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《好饿的小蛇》、多媒体课件；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领孩子们观察绘本封面，引起兴趣，然后讲述故事的开头部分，引导孩子们进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师逐页讲解故事情节，让孩子们观察小蛇吃食物的过程，引导孩子们认识各种形状的食物。
在讲解过程中，教师可以提问，让孩子们积极参与，培养他们的观察力和想象力。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让孩子们根据故事情节，画出小蛇吃过的食物。
同时，鼓励孩子们用语言描述自己画的食物，培养他们的表达力。
4. 小组活动（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一种形状的食物，用剪刀剪出来，然后贴在彩纸上，形成一个完整的食物图案。
每个小组都要用自己的食物图案来讲故事，鼓励孩子们发挥想象力。
六、板书设计板书内容：好饿的小蛇吃什么？七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《好饿的小蛇》；2. 家长协助孩子画出小蛇吃过的食物，并标注食物的名称；八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过故事讲解、随堂练习和小组活动，孩子们认识了各种形状的食物，观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。
同时，他们也在小组活动中学会了合作与分享。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：为了巩固孩子们的知识，教师可以在下一节课中组织一次“形状美食大赛”，让孩子们自己设计一种形状的食物，并制作出来。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案•相关推荐幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇1一、活动目标：1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸张滑稽的情境氛围。
二、活动准备：ppt课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活动过程：（一）引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。
（二）观察讲述、1、播放ppt1。
（1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？（2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？（3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？2、播放ppt2。
（1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？（2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？（三）猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。
他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？（四）观察讲述。
1、播放ppt3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？最后由吞下了什么？结果小蛇怎样了？2、教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇再去看看吧！幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇2【活动目标】：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。
3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。
【活动准备】：自制课件ppt【活动重难点】：大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。
一、引起兴趣。
师：今天想跟小朋友们分享一本图书!书里有一只小动物，你们猜是谁呢？（做扭来扭去的动作）原来是小蛇呀。
我们一起来学学小蛇吧？小蛇为什么要把嘴巴张的大大的？（因为它肚子饿了，它是一条好饿好饿的小蛇）二、根据水果的特征，想象小蛇肚子的变化1、师：好饿的小蛇扭来扭去的在散步，（做扭来扭去动作）这时它看见一只圆圆的苹果，你们猜猜，它会怎么做呢？小蛇“啊呜——咕嘟！”一口吞下了圆圆的苹果，哈哈，小蛇的肚子也变得圆圆的。
《好饿的小蛇》教案及反思
《好饿的小蛇》教案及反思《好饿的小蛇》教案及反思1活动目标：1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2．能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节，乐意和老师一起分享故事。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）活动过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2.出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3.吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4.翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5.翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6.师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7.出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
真是一条贪吃的小蛇8.原来吃了一串紫色的葡萄。
9.出示菠萝图片。
10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11.翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三．完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。
老师讲，幼儿大胆表演四．游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的'肚子变成了什么？活动反思：为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词“啊呜——咕嘟真好吃”的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。
好饿的小蛇绘本美术教案
好饿的小蛇绘本美术教案“好饿的小蛇”是一本非常有趣的绘本，故事讲述了一只小蛇因为饥饿而想吃掉其他动物，但是最后遇到了一个好心的老猫，得到了帮助。
这本绘本适合3-6岁的儿童阅读，同时也可以用来进行绘本美术教学。
一、教学目标通过学习“好饿的小蛇”绘本，让学生懂得珍爱生命，不轻易伤害他人。
同时培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画和创作能力。
二、教学内容1.阅读绘本《好饿的小蛇》。
2.分析绘本中的人物和场景。
3.让学生根据自己的想象和创意进行绘画创作。
三、教学过程1.预习环节教师可以通过图片或者视频的形式向学生介绍“好饿的小蛇”这个绘本，让学生对绘本有初步的了解。
2.阅读环节教师带领学生进行阅读，可以采用语音展示、群读、分角色演绎等方式，让学生进入情景，感受故事内容和人物情感。
同时，在阅读过程中，教师可以引导学生找出故事中的人物和场景，并询问学生的理解和感受，让学生积极参与思考和交流。
3.创作环节在了解故事后，教师可以在黑板上，画出一幅简单的场景图，例如小蛇的洞穴等。
然后，教师可以通过引导，让学生按照自己的想象和创意，绘制出自己的场景图和人物，例如可以画出好心的老猫等等。
学生可以使用糖果拼图等工具来增加绘画趣味性，同时教师要注意指导学生使用颜色的搭配。
最后，教师可以展示学生的作品，并让学生进行互评互鉴，共同提高。
四、教学反思“好饿的小蛇”这本绘本，不仅仅是一个简单的故事，更是教育孩子如何做人的一个中间媒介。
在教学过程中，我们要着眼于让孩子们在阅读的同时，加深他们对做人的认识，激发他们的良好情感。
对于绘画创作，我们更是要注重孩子的想象和创意，让孩子们充分展示自己的艺术特长和潜力。
同时，老师们也要不断提高自己的教学能力，为孩子们创造更好更具有趣味性的学习氛围。
幼儿园小班绘本教案好饿的小蛇
幼儿园小班绘本教案好饿的小蛇教学目标：1.培养幼儿对蛇的基本认识，了解蛇的外貌特征和生活习性。
2.培养幼儿对于食物与生活的关系的认识，并提高幼儿对饥饿感的体验与理解。
3.通过互动阅读培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
教学重点：1.蛇的外貌特征和生活习性。
2.饥饿感与食物之间的关系。
教学准备：1.绘本：《好饿的小蛇》。
2.幼儿园绿板、粉笔、毛绒蛇玩具等教具。
3.食物图片和仿真食物等材料。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引导幼儿回忆并谈论蛇的外貌特征和生活习性，如蛇的身体长什么样子，蛇是怎么移动的等。
2.准备一只毛绒蛇玩具，进行触觉游戏，让幼儿触摸蛇的身体，感受蛇的特殊皮肤。
Step 2：阅读绘本（15分钟）1.给幼儿介绍《好饿的小蛇》这本绘本，让幼儿猜测故事的内容。
2.与幼儿共同欣赏绘本，边看边谈论绘本中的内容。
3.带领幼儿朗读绘本中的关键词，如小蛇、饿、食物等。
Step 3：情境创设（15分钟）1.在绿板上绘制一个简单的蛇身体轮廓，并用粉笔写上“小蛇好饿，需要吃食物”。
2.引导幼儿想想小蛇会吃什么食物，将食物图片贴在蛇的身体上，激发幼儿的思考和表达。
3.准备一些仿真食物，散落在教室中，并告诉幼儿这些食物都是小蛇的食物。
4.以小组为单位，让幼儿四处寻找食物，并将食物放在蛇的身体轮廓上。
Step 4：模拟游戏（15分钟）1.安排一位幼儿扮演小蛇，其他幼儿则扮演食物。
2.小蛇在教室里爬行，其他幼儿则四处躲避，当小蛇触碰到幼儿时，该幼儿就扮演被小蛇吃掉的食物。
3.游戏结束后，让幼儿们聚集在一起，共同感受到小蛇吃了多少食物，以及食物是否足够。
Step 5：小结（10分钟）1.引导幼儿回顾整个教学过程，总结蛇的外貌特征和生活习性。
2.引导幼儿思考食物与生活的关系，并与小蛇饥饿感进行对比。
3.鼓励幼儿表达自己的感受和思考。
Step 6：延伸活动1.组织幼儿分组进行小班图画创作，画出小蛇和它的食物，同时写出一句话描述小蛇的饥饿感。
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好饿的小蛇
活动目标
1．喜欢好饿的小蛇的故事，感受故事的童真童趣。
2．仔细观察，大胆的讲述自己的想法。
3．能把自己的想象用画画的方式表现出来。
活动准备
《好饿的小蛇》绘本书、故事课件、方形饼干一块、橡皮泥等。
活动过程
一、故事体验
教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面。
提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？
二、图片体验
1．出示小蛇吃过方形饼干的图片，引导幼儿进行猜测。
提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）
2．根据课件生动的讲述故事（上）。
看看好饿的小蛇遇到了哪些好吃的东西，它们都是什么形状？
总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。
3．游戏：带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4．根据课件生动的讲述故事（下）。
你觉得，好饿的小蛇吃掉好吃的东西，身体发生了什么变化？
三、绘画体验
讨论：猜猜，好饿的小蛇还会遇到什么？身体又会有怎么样的变化呢？
把它画出来吧！
四、评价展示
1.小蛇的肚子都饱了，小朋友都给它们吃了些什么？
2.在你喂得饱饱的小蛇身体上添上星星吧！。