山西中考文科综合试题及答案8-中考.doc
2022年山西省中考文科综合(道德与法治)
2022年山西省中考道德与法治真题解析1.A【解析】本题是时政题，解析略。
2.B【解析】本题考查公民的基本义务。
分析选项，小刘应征入伍，这是履行服兵役的义务，符合题意，B正确；李叔叔依法享有文化权利，排除A；王叔叔享有获得报酬的权利，排除C；小赵依法行使了监督权。
排除D。
3.B【解析】本题考查法律的特征。
题文材料中，全国人大常委会表决通过新修订的职业教育法，这是该法颁布并实施26年后的首次大修，引起社会广泛关注；结合所学知识可知，该法由全国人大常委会通过体现了法律是由国家制定或认可的；B符合题意；材料没有体现A、B、C中的信息，排除。
4.C【解析】本题考查社会公平。
漫画中主考官的考题对于会爬树的动物有利，对于不会爬树的动物很不利，是违背公平原则的，因为每个人都是既有优点，也有缺点，C符合题意；这种考试不公正，我们不需要这样的考试，A错误；B、D说法不符合漫画主旨，排除。
5.B【解析】本题考查文明礼仪。
积极走进社会，勇于承担社会责任与题意无关，A错误；苏翊鸣公开表示体现了站在他人的角度看问题，启示我们应该学会换位思考，理解他人的难处，理解宽容他人，B正确；懂得诚信待人、学会欣赏他人与题意无关，C、D错误。
6.B【解析】本题考查改革开放。
结合所学知识，小岗村18位农民签下大包干“契约”，这是家庭联产承包责任制，我国推进改革开放的伟大决策，使得中国的国门开始逐步打开，极大调动了人民的积极性和促进了社会生产力的发展，中国成为世界第二大经济体，B符合题意；材料没有涉及依法治国、乡村振兴、绿色发展，A、C、D不符合题意。
7.D【解析】本题考查实干精神。
“宁拙母巧，宁朴勿华”一词出自于《菜根谭》，意思是宁愿脚踏实地一步一步地去做，不可投机取巧，采用旁门左道的“捷径”。
分析选项，踏实认真、摒弃浮躁，符合题意，D正确；材料未涉及以礼待人、崇尚科学、善于巧干，排除A、B、C。
8.C【解析】本题考查世界舞台上的中国。
2022年山西太原中考文科综合试题及答案
2022年山西太原中考文科综合试题及答案文科综合（历史）第I卷选择题（共30分）一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
本大题有15个小题，每小题2分，共30分）1.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（）A.会农业种植B.具有朴素审美观念C.会制作陶器D.开始饲养家禽家畜2.观察右面的《北魏帝王出御图》，图中人物的衣着均是峨冠博带、长袍宽袖，与北魏传统的小袖短袄截然不同。
这一现象反映出（）A.北方经济的发展B.民族文化的交融C.社会矛盾的缓和D.民族政权的分立3.“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”。
材料描述的这种以水力作动力的灌溉工具是（）A.耧车B.翻车C.筒车D.秧马4.同学们运用史论结合、论从史出的方法，对中国古代“专制主义中央集权制度”形成了如下评价。
据此补全省略号处的论点（）A.强化君权，禁锢思想B.各民族经济文化的交流C.监督地方，巩固统治D.统一多民族国家的巩固5.京剧脸谱各具特色，悲剧人物西楚霸王项羽，眼角下斜，嘴角下撇，虽不失庄重，却也预示着兵败垓下，自刎乌江的命运；关羽“面如重枣”，自然画红脸；包拯“铁面无私”，则黑脸非他莫属。
由此可知，京剧脸谱（）A.真实再现历史场景B.渗透人们的价值取向C.客观评价历史人物D.刻画善变的人物性格6.“现在有五口通商，外人可以横行天下，防不胜防。
直到清朝末年，文人忧国者莫不以五口通商为后来的祸根。
”与材料所述“五口通商”相关的条约是（）A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》7.1919年12月，蔡元培表示北京大学开始招收女学生，随后，录取了邓春兰、王兰在内的九名女学生，其他学校也纷纷效仿。
两年后，已经有七个院校解除了大学女禁。
这说明（）A.新文化运动推动观念革新B.男尊女卑现象得以根除C.杰出人物能决定社会发展D.男女平等已经完全实现8.《翻身一中国一个村庄的革命纪实》中写道：通过解放战争时期的土地改革，农民获得了土地等生产资料，破除了迷信，实现了民主和平等。
山西中考文综试题及答案.doc
：2014年山西中考文综试题及答案-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
山西中考文科综合试题及答案10-中考 (2).doc
：2016年山西中考文科综合试题及答案第10页-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
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山西中考文科综合试题及答案9-中考.doc
：2016年山西中考文科综合试题及答案第9页-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
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山西中考文科综合试题及答案7-中考.doc
：2016年山西中考文科综合试题及答案第7页-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
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2020年山西省太原市中考语文试题及参考答案.docx
2020 年山西省太原市中考语文试卷及参考答案明：本卷含四道大， 22 个小，共 8 。
答 150 分。
分 120 分，其中写 4 分。
一、言累和运用 ( 本大含 5 个小，共 16 分)走古典，走古典的情。
①“晨理荒，”，是躬耕田园的愉；②“剪不断，理乱，是离愁。
”，是故国的愁。
③“ 一更，雪一更，，故园无此声”，故在雪中愈清晰；④“，却巴山夜雨” ，思念在秋雨里更加。
⑤“有不来夜半，”是相未至的落寞；⑥“，浅草才能没蹄” 是湖春行的欣喜。
⑦王建在《十五夜望月》中用“，” 望月人的惆⋯⋯1．运用累在①～⑦句的横上填空。
(8 分)2．仿照第⑦句的格式，在下面横上全空缺的内容。
（2分）在《江城子》中以“会挽雕弓如月，西北望，射天狼”表达的豪情。
下面文字，完成3～5 。
（ 6 分）文化是民族的根。
中民族秀的文化，淀着久的月印痕。
它放在春的花炮中，在京斑的中，跳在二胡凄美的弓弦上，，在浪漫的意境里⋯⋯文化承着民族的，五彩呈的形式令人 shǎｎg ｘīｎｙｕè ｍù。
保并了解我的文化，是每个中国人不容辞的任。
我也会在文化的熏陶下得厚重而雅致。
3．加点字注音，根据拼音写出成。
（ 3 分）shǎｎgｘīｎｙｕè ｍù绽放．4．在下面原句上修改病句。
（1 分）保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
5．仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子。
（2 分）二、综合性学习 ( 本大题含 3 个小题，共 8 分 )班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。
6．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。
（3 分）活动内容：基本思路：7．布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种 ? 说说理由。
(3 分 )8．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。
山西省初中毕业生学业考试试题及答案
最新山西省初中毕业生学业考试试题及答案文科综合（思想品德）第一卷选择题（共36分）一、选择题（在每题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
本大题有12小题，每题3分，共36分）1.有关党的十八届四中全会的内容，你熟悉吧。
“全面推进依法治国”的总目标是A.全面深化改革B.全面建成小康社会C.建立中国特色社会主义法治体系，建立社会主义法治国家D.完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系答案：C 解析：此题主要考察时政十八届四中全会内容及九年级依法治国相关内容。
十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建立中国特色社会主义法治体系，建立社会主义法治国家；重大任务是完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施；深入推进依法行政，加快建立法治政府；保证公正司法，提高司法公信力；增强全民法治观念，推进法治社会建立；加强法治工作队伍建立；加强和改良党对全面推进依法治国的领导。
2.讨论党的十八届四中全会时，某小组同学提出以下看法，你认为哪一组是正确的？①依法治国首先是依宪治国；这里的宪法是1982年宪法，修订过4次②法治政府的特征有六点③法律的权威源自法官的公正执法④坚持人民主体地位、完善党内法规体系，都是实现总目标五大原那么的内容A.①②B.③④C.②③D.①③答案：A 解析：此题主要考察九年级依法治国、宪法、国家机构的相关知识。
依法治国首先是依宪治国；法律的权威源自人民内心拥护和真诚信仰。
实现总目标的五大原那么是坚持中国共产党的领导，坚持人民主体地位，坚持法律面前人人平等，坚持依法治国和以德治国相结合，坚持从中国实际出发。
3.小李写“在逆境中成长”的，以下那一组名言语成语能做论证？A.梅花香自苦寒来，百折不挠B.天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨C.不积跬步，无以至千里，水滴石穿D.不为五斗米折腰，苏武牧羊答案：A 解析：此题着重考察学生对题目材料的理解与解答，注意题干与答案一一对应。
2021年山西省中考文科综合(道德与法治)试卷真题(含答案及解析) word可修改
2021年山西省中考道德与法治试卷第Ⅰ卷选择题（共36分）一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
本大题共12个小题，每小题3分，共36分）1．|党|的十|九|届五|中|全|会对“十三五”时决胜全面建成小康社会取得的成就作出高度评价。
下列哪一项属于“十三五”时期的成就呢？（）A．通过中|共|中|央关于“十四五”规划和2035年远景目标的建议B．把科技自立自强作为国|家发展的战略支撑C．我国5575万农村贫困人口实现脱贫，城镇新增就业超过6000万人D．坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念2．今年全国两会“如期”，召|开，下列内容中属于本次全国人大会议议程的一组是（）①审议全国人|民代表大会组织法修正草案的议案②听取并讨论政|府工作报告及其他有关报告③列席第十三届全国人|民代表大会第四次会议④审议最高人|民检察院工作报告A．①②B．②③C．①③D．①④3．如果你是下图所示法庭的庭长，你能审判下列第一组案件呢？（）案件1：朱某在高铁上将鞋脱掉，用手机看视频，声音很大案件2：刘某在大街上聚众打架，造成群众围观案件3：周某多次偷拿超市的名酒等商品，价值数十万元案件4：何某借朋友的钱逾期不还，朋友多次索要无果案件5：王某都用微|信假冒公司领导，让出纳汇巨款到指定账户A．案件1和案件2B．案件单2和案件3C．案件3和案件5D．案件1和案件44．你的未来阳光灿烂今年6月，山西来初中毕业班班主任在给一位学生的综合素质评语中写道：“你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。
”下列是该同学的日常行为，其中哪些是班主任写出上述这段评语的依据呢？（）行为1：踢球时不小心将尔居家的玻璃打碎，找邻居承认并进行赔偿行为2：开运动会时，使劲加油呐喊：主动给大家买饮料，打扫现场行为3：演讲比赛前，觉得自己实力不足，跟老师说想退出比赛行为4：在自己的校服上用彩笔画卡通人物，裤脚改窄，觉得很酷A．行为1和行为3B．行为2和行为3C．行为2和行为4D.行为1和行为45．看图问“答”：下列有关问题的回答，完全正确的一组是（）①下列图片中哪一幅反映的是山西“土生上长”的世界非物质文化遗产？②具有中|华传统文化特征并为疫情常态化所倡导的日常礼仪是以下哪一种？③今年春晚，太原天龙山石窟走红；如要申遗，应向下列哪一个国际组织提出？A．①a②b③aB．①b②a③bC．①a②b③cD．①c②b③a6．下列有关基础知识的“理解”正确的一组是（）①法律是由国|家制定或认可并由国|家强制力保证实施的一种特殊行为规范理解：这里的“特殊”最主要是表现为外在强制性，与道德的内在约束力相对②|党|的十|九|届五|中|全|会对“四个全面”战略布局作出调整理解：其中将“全面建成小康社会”调整为“全面建设社会主义现代化国|家”③建设生态文明必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线理解：如长江全面禁渔十年；山西严禁捕食野生动物④文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力理解：如多国联合生产飞机；韩国货轮卡在苏伊士运河，全世界“喊疼”A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④7．这样理解宪法我国县级以上人|民政|府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。
山西省中考文综试题历史部分
山西中考文综试题历史部分文科综合（历史）第I卷选择题（30分）一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
本大题有15分小题，每小题2分，共30分）1．西周实行分封制，周成王封其弟叔虞为唐侯，叔虞的儿子改国号为晋。
晋国的位置是右图中的（ B ）A．①B．②C．③ D．④2．武则天的统治，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
其重要措施是（ C ）A．创立中央集权制度 B．创立行省制度C．完善科举制度 D．修建大运河3．下列有关中国近代史上重要历史人物与其所做出的贡献，搭配不正确．．．的是（ B ）A．李鸿章——创办江南制造总局 B．侯德榜——主持修建京张铁路C．张学良、杨虎城——发动西安事变 D．刘伯承、邓小平——挺进大别山4．中国历代政府都非常重视对西藏地区的管理。
新中国成立以后，中央对西藏地区的管辖方式是（ D ）A．设置驻藏大臣 B．实行金瓶掣签制度C．实行西部大开发 D．实行民族区域自治制度5．1952年，全国粮食产量比1949年增加42%，农民生产积极性大大提高，农业生产迅速恢复和发展。
这则材料反映出（ C ）A．土地公有制建立 B．社会主义制度确立C．农村生产力获得极大解放 D．社会主义工业化建设开始起步6．1953年底，中国政府首次提出了和平共处五项原则，在国际社会上产生了广泛而深远的影响。
其内容是（ A ）①互相尊重主要和领土完整②互不侵犯③互不干涉内政④独立自主和平外交⑤平等互利⑥和平共处A．①②③⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②③④⑥ D．②③④⑤⑥7．希腊被人们称为是欧洲的“精神家园”。
“精神家园”指的是古希腊文明的（ C ）A．种姓制度 B．《汉谟拉比法典》C．雅典民主政治 D．建立帝国8．下面两幅图片均为法国著名的旅游景点——巴黎圣母院。
其建筑风格属于（ A ）A．哥特式建筑艺术B．罗马式建筑艺术C．中国古典建筑艺术D．伊斯兰建筑艺术9．下列一组重大事件，按发生时间的先后进行排序，正确的是否（ C ）①查理马特改革②英国资产阶级革命③巴黎公社革命④拿破仑建立法兰西第一帝国⑤英国宪章运动A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①②④⑤③D．④①③②⑤10．明治维新在促进日本向资本主义社会转变中起到民重要作用。
【精品】山西省中考文综试题历史部分
山西中考文综试题 历史部分文科综合（历史）第I 卷 选择题 （30分）一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。
本大题有15分小题，每小题2分，共30分）1．西周实行分封制，周成王封其弟叔虞为唐侯，叔虞的儿子改国号为晋。
晋国的位置是右图中的 （ B ）A ．①B ．②C ．③D ．④2．武则天的统治，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
其重要措施是 （ C ）A ．创立中央集权制度B ．创立行省制度C ．完善科举制度D ．修建大运河3．下列有关中国近代史上重要历史人物与其所做出的贡献，搭配不正确．．．的是 （ B ）A ．李鸿章——创办江南制造总局B ．侯德榜——主持修建京张铁路C ．张学良、杨虎城——发动西安事变D ．刘伯承、邓小平——挺进大别山4．中国历代政府都非常重视对西藏地区的管理。
新中国成立以后，中央对西藏地区的管辖方式是 （ D ）A ．设置驻藏大臣B ．实行金瓶掣签制度C ．实行西部大开发D ．实行民族区域自治制度5．1952年，全国粮食产量比1949年增加42%，农民生产积极性大大提高，农业生产迅速恢复和发展。
这则材料反映出 （ C ）A ．土地公有制建立B ．社会主义制度确立C ．农村生产力获得极大解放D ．社会主义工业化建设开始起步6．1953年底，中国政府首次提出了和平共处五项原则，在国际社会上产生了广泛而深远的影响。
其内容是 （ A ）①互相尊重主要和领土完整 ②互不侵犯 ③互不干涉内政 ④独立自主和平外交 ⑤平等互利 ⑥和平共处A ．①②③⑤⑥B ．①②③④⑤C ．①②③④⑥D ．②③④⑤⑥7．希腊被人们称为是欧洲的“精神家园”。
“精神家园”指的是古希腊文明的 （ C ）A ．种姓制度B ．《汉谟拉比法典》C ．雅典民主政治D ．建立帝国8．下面两幅图片均为法国著名的旅游景点——巴黎圣母院。
其建筑风格属于（ A ）A ．哥特式建筑艺术B．罗马式建筑艺术C．中国古典建筑艺术D．伊斯兰建筑艺术9．下列一组重大事件，按发生时间的先后进行排序，正确的是否（ C ）①查理马特改革②英国资产阶级革命③巴黎公社革命④拿破仑建立法兰西第一帝国⑤英国宪章运动A．①②③④⑤B．①③②④⑤C．①②④⑤③D．④①③②⑤10．明治维新在促进日本向资本主义社会转变中起到民重要作用。
山西中考文综练习题
山西中考文综练习题山西中考文综练习题是中学生备战中考的一项重要任务。
文综是综合性学科，涉及到语文、历史和地理等多个方面的知识，因此备考中需综合运用多种知识，锻炼学生的综合能力。
下面将从不同角度探讨山西中考文综练习题的重要性和应对策略。
首先，山西中考文综练习题对学生的知识掌握和运用能力有很高的要求。
综合性学科需要学生对语文、历史和地理等知识的综合运用，要求学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
而练习题则提供了让学生进行综合性知识运用的平台，使他们能够通过练习题更好地巩固和运用所学知识。
因此，通过做综合练习题，学生能够更深入地理解、掌握和运用所学知识。
其次，山西中考文综练习题有助于培养学生的思维能力和分析问题的能力。
文综题目往往涉及到背景知识的运用、问题分析和推理等能力的综合运用。
通过做文综练习题，学生可以提高逻辑思维和综合分析问题的能力，培养他们寻找问题本质、分析问题并找出解决方案的能力。
这种思维能力是学生终身受益的重要素质，对于其未来的学业和工作都有着积极的影响。
此外，在备战山西中考时，做文综练习题可以帮助学生了解中考的出题规律和考察重点。
文综题目的设计往往有自己的一套规律和特点，通过做练习题，学生能够熟悉这些规律和特点，掌握中考文综题目的解题技巧和策略。
掌握准确的解题规律和方法，学生在中考时更有把握，能够高效地解答综合题目。
最后，做山西中考文综练习题对于检验学生的学习成果和知识储备有着重要作用。
学生在平时的学习中积累的知识无法直接量化和呈现，但通过做练习题，学生的知识掌握和学习成果能够真实地显示出来。
通过做练习题，学生可以及时发现自己的学习差距，加深对知识的理解和记忆，进行有针对性的学习和复习。
综上所述，山西中考文综练习题对于学生备考文综科目非常重要。
通过做练习题，学生能够巩固知识、提高思维能力和分析问题能力，熟悉中考出题规律和重点，检验学习成果和知识储备。
因此，在备考过程中，学生应该充分利用文综练习题，提高自己的文综综合能力，更好地备战山西中考。
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：2016年山西中考文科综合试题及答案第8页-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第八讲：文章中材料的搭配。
课程特色:孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。
适合学员写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生赠送《原创作文·专题突破》第八讲：文章中材料的搭配。
课程特色:孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。
适合学员写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生赠送《原创作文·专题突破》课程特色:本班是黄老师整个课程的精华。
阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。
适合学员写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）课程特色:本班是黄老师整个课程的精华。
阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。
适合学员写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）第二讲：秦汉必考文学常识梳理第三讲：魏晋南北朝必考文学常识梳理第四讲：宋代文学常识梳理（上）第五讲：宋代文学常识梳理（下）第六讲：明清文学常识梳理课程特色:帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。
本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分析。
适合学员希望全面掌握文学常识的中学生赠送课程目标:·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群适合人群:·初一年级同步学生·学习人教版的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·中上等水平学生，冲刺竞赛的学生课程目标:·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先；·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法；·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。
适合人群。
适合人群:·初一年级同步学生·学习北师版的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·希望能够2.5年学完中考相关知识，在期中期末考试、中考确保基础、中等题不失分的同时尽可能在难题多拿分的同学。
·提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群:·初一年级同步学生·预习过基础知识的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生。
课程目标:·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法。
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。
适合人群:·初一年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
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适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习北师版版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
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·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习北师数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
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适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生全国各版本初一学生。
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知识特点:学习初一的你：是不是计算经常出现问题？掉数字、掉字母、去括号不变号……是不是看到应用题就犯怵，不知未知数该设什么？如何列等式？是不是看到几何问题就犯晕？德智课程帮助你：1.计算题一步一步细致讲解，指出计算的出错点。
教你理解和熟记运算法则，不仅仅会用,还知道如何用！2.大段文字找关键词，教你如何找到题中的数量关系，用什么建立相等的条件，加强你的建模思想的认识！3.反复进行“几何模型→图形→文字→符号”的练习，让你对几何语言不在陌生！学习效果:（1）重点知识的再次学习，加深理解与记忆。
（2）对运算法则更加灵活运用，掌握计算技巧、简便解决问题。
（3）逐步形成几何语言的组织运用和理解能力，为之后的几何学习打下坚实基础。
（4）方程思想，分类讨论思想等数学重要思想的入门学习。
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知识特点:刚升入初一的你们：是不是还沉浸在小学语文学习的内容？是不是对于初中的语文学习一头雾水、茫然无措？是不是渴望找到一种方法能够打牢初中语文学习基础、实现小学到初中的课程衔接？是不是希望摆脱小学灌输式的枯燥无味的学习方式，渴望养成良好的学习习惯？我们的课程特色：初一上学期的语文课程宗旨是：立足基础，科学提升，培养能力。