西南师大版六年级语文下册《四单元 16 抗日英雄杨靖宇》教案_20

16.抗日英雄杨靖宇

教学目标：

知识与能力

1、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。

2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。

3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

1、反复诵读，复述故事梗概。

2、品味细节，体会英雄精神。情感态度价值观揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

教学重点：

1、了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。

2、说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。

教学难点：

说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。

教学准备：

教师：搜集杨靖宇的图片及生平事迹。

学生：预习课文，搜集英雄的资料，并自学生字词。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、直接导入，揭示新课

1.抗日战争那段悲壮的历史距今虽已久远，但是作为中国人，我们却永远不能忘记这段国耻，更不能忘记那些为保家卫国而英勇捐躯的抗日英雄们，今天就让我们一起走近中国抗日战争历史上有一个英雄的故事，他的名字叫杨靖宇。

2.板书课题，齐读课题。

二、检查预习

1、生交流课前搜集的有关杨靖宇的资料，师播放视频资料。

2、出示字词

①、指名读，齐读。

②、说说你对生词的理解。

四、自学指导一

1、出示自学指导浏览课文，归纳故事梗概。（四分钟后比比那组说得最简洁。）

2、复习抓故事梗概的方法。

3、默读课文，理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。

4、小组内完成表格，交流梗概。

5、小组推荐汇报

五、自学指导二

1、出示自学指导自主读文，勾画出细节描写的语句，组内交流，并说说自己的感受。（5分钟后比比哪组说的最精彩。）

2、自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。

3、组内交流，组员注意补充自己的见解或质疑

4、汇报（过程中进行情感朗读训练。）

5、师小结，点拨细节描写中的侧面描写的作用，进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬，对日本鬼子的仇恨。

六、拓展延伸，总结升华

1、你还知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的资料。

2、总结本次学习，激发爱国热情。

通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期的英雄董存瑞、刘胡兰，抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云，今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期，英雄们均如雨后春笋，我们更要学习英雄们的精神，努力学习，报效祖国，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息！