幼儿园家长工作专题培训课件
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幼儿园与家长沟通ppt课件
B：对于误会不要恼怒，急躁， “清者自清”
3、交流时态度要诚恳，错了就要主动 认错， 没做错也要耐心、真诚地与 家长解释清楚。
A: 尽量运用人证，物证，用事实说话。
B：运用家委会，其他家长劝慰等等。
《最好的未来》
每种色彩都应该盛开 每一个人都有权利期待 每朵浪花一样澎湃 每个梦想都值得灌溉 每个孩子都应该被宠爱 他们是我们的未来
A: 把握与家长关系的分寸 B：礼多不怪 C：注意称谓
4、合理分配离园前与家长交流的时间
A：每日一句话，尽量有内容，有重点。 B：重要的事情要优先、从重（时间方面） C：可以让有重要事情的家长在稍有空闲 的时候 来接。以便分配更多时间。
5、时刻提醒自己身上肩负的重托
6、 离异家庭家长工作的策略
1.不告知隐瞒型离异家长——回避离异话题 2.告知教师，但自己要享受生活型离异家长——真诚 打动
二、遇投诉或孩子 事故时的家长工作
记住：家长投诉要及时处
理，不要让家长积怨，引 起更大的事端。
1：从不同途径详细了解事情发展的经过，全 班老师对事情的叙述必须一致。
两个好处：A：为下一步做好事实基础 B：给家长留下负责任，可
以 信赖的印象。
2、遇事要冷静，将心比心，站在对方 立场想问题。
A：不要心慌，怯场，害怕
3.将孩子作为筹码的离异家长——以“毒”攻“毒” 4.将孩子视为唯一希望的离异家长——分散注意（劝 家长分散自己的注意力、让家长正确认识孩子的发展 水平、以前车之鉴提醒家长、告知策略）
5.企图隔离孩子与另一方联系的离异家长——依“法” 办事
6.再婚后无力照顾自己孩子的离异家长——晓之以理 7.再婚家庭——协同作战
家长工作的感悟与分享
周莉
3、交流时态度要诚恳，错了就要主动 认错， 没做错也要耐心、真诚地与 家长解释清楚。
A: 尽量运用人证，物证，用事实说话。
B：运用家委会，其他家长劝慰等等。
《最好的未来》
每种色彩都应该盛开 每一个人都有权利期待 每朵浪花一样澎湃 每个梦想都值得灌溉 每个孩子都应该被宠爱 他们是我们的未来
A: 把握与家长关系的分寸 B：礼多不怪 C：注意称谓
4、合理分配离园前与家长交流的时间
A：每日一句话，尽量有内容，有重点。 B：重要的事情要优先、从重（时间方面） C：可以让有重要事情的家长在稍有空闲 的时候 来接。以便分配更多时间。
5、时刻提醒自己身上肩负的重托
6、 离异家庭家长工作的策略
1.不告知隐瞒型离异家长——回避离异话题 2.告知教师，但自己要享受生活型离异家长——真诚 打动
二、遇投诉或孩子 事故时的家长工作
记住：家长投诉要及时处
理，不要让家长积怨，引 起更大的事端。
1：从不同途径详细了解事情发展的经过，全 班老师对事情的叙述必须一致。
两个好处：A：为下一步做好事实基础 B：给家长留下负责任，可
以 信赖的印象。
2、遇事要冷静，将心比心，站在对方 立场想问题。
A：不要心慌，怯场，害怕
3.将孩子作为筹码的离异家长——以“毒”攻“毒” 4.将孩子视为唯一希望的离异家长——分散注意（劝 家长分散自己的注意力、让家长正确认识孩子的发展 水平、以前车之鉴提醒家长、告知策略）
5.企图隔离孩子与另一方联系的离异家长——依“法” 办事
6.再婚后无力照顾自己孩子的离异家长——晓之以理 7.再婚家庭——协同作战
家长工作的感悟与分享
周莉
幼儿园家长学校PPT课件
组织亲子活动：通过组织各类亲子活动，让家长与孩子一起参与，促进家长与孩子的沟 通和互动，增强家庭教育的效果和孩子的社会适应性。
开展家长教育培训：针对不同年龄段的孩子，开展有针对性的家长教育培训，帮助家长掌 握科学的教育方法和技巧，提高家庭教育的能力和质量。
建立家长交流平台：通过建立家长交流平台，为家长们提供一个互相交流、分享经验的 平台，促进家庭教育水平的共同提高和孩子的全面发展。
幼添加儿副园标家题 长学校 PPT课件
汇报人：
目录
PART One
添加目录标题
PART Two
家长学校的重要性
PART Three
家长学校的教育内 容
PART Five
家长学校的成果与 影响
PART Four
家长学校的实施方 式
PART Six
家长学校的未来发 展与展望
单击添加章节标题
家长学校的重要性
组织亲子活动
定期举行亲子活动
邀请家长参与学校教育
加强家校沟通，提高教育质量
促进亲子关系，增强家庭凝聚 力
家长经验分享会
邀请有经验的家长分享育儿经验 组织亲子活动，增进亲子关系 开展家庭教育讲座，提高家长教育水平 建立家长交流群，方便家长互相交流心得
家长学校的成果与 影响
提高家长的教育素质
掌握科学的教育 方法和技巧
家长学校的未来发 展与展望
加强家庭教育指导，提高家长教育水平
建立家庭教育指导服务体系 开展家庭教育指导活动 培养家庭教育指导人才 推进家庭教育科学研究
加强家校合作，推动教育发展
建立密切联系， 增强沟通效果
加强信息共享， 提高教育质量
开展多元合作， 拓展教育领域
强化家校互动， 深化教育改革
开展家长教育培训：针对不同年龄段的孩子，开展有针对性的家长教育培训，帮助家长掌 握科学的教育方法和技巧，提高家庭教育的能力和质量。
建立家长交流平台：通过建立家长交流平台，为家长们提供一个互相交流、分享经验的 平台，促进家庭教育水平的共同提高和孩子的全面发展。
幼添加儿副园标家题 长学校 PPT课件
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目录
PART One
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家长学校的重要性
PART Three
家长学校的教育内 容
PART Five
家长学校的成果与 影响
PART Four
家长学校的实施方 式
PART Six
家长学校的未来发 展与展望
单击添加章节标题
家长学校的重要性
组织亲子活动
定期举行亲子活动
邀请家长参与学校教育
加强家校沟通，提高教育质量
促进亲子关系，增强家庭凝聚 力
家长经验分享会
邀请有经验的家长分享育儿经验 组织亲子活动，增进亲子关系 开展家庭教育讲座，提高家长教育水平 建立家长交流群，方便家长互相交流心得
家长学校的成果与 影响
提高家长的教育素质
掌握科学的教育 方法和技巧
家长学校的未来发 展与展望
加强家庭教育指导，提高家长教育水平
建立家庭教育指导服务体系 开展家庭教育指导活动 培养家庭教育指导人才 推进家庭教育科学研究
加强家校合作，推动教育发展
建立密切联系， 增强沟通效果
加强信息共享， 提高教育质量
开展多元合作， 拓展教育领域
强化家校互动， 深化教育改革
幼儿园家长课堂课件
学习习惯培养
培养孩子良好的学习习惯，如 按时完成作业、认真听讲、积
极思考等。
心理准备
帮助孩子逐渐适应小学的作息 时间和学习压力，让孩子对小 学生活有正确的认识和期待。
社交能力
培养孩子的社交能力，学会与 新同学相处，遵守学校纪律和
规则。
02
培养孩子的独立性
让孩子学会自理
自我照顾
家长应鼓励孩子自己穿衣服、吃 饭、洗手等日常自理行为，培养 孩子的生活自理能力。
激发学习兴趣
通过丰富多彩的教育活动，幼 儿园激发孩子的好奇心和求知 欲，培养学习兴趣。
促进身心发展
幼儿园教育关注孩子的身体健 康和心理健康，提供适当的运 动和游戏活动，促进孩子全面
发展。
家长在幼儿园教育中的角色
积极参与
家长应积极参与幼儿园 的教育活动，了解孩子 在园中的表现，与教师
沟通合作。
鼓励与支持
独立完成任务
家长可以给孩子布置一些简单的 任务，如整理玩具、打扫房间等 ，让孩子独立完成，培养孩子的 责任感和自主性。
培养孩子的自信心
鼓励和赞美
家长应该经常给予孩子肯定和鼓励， 让孩子感受到自己的价值，从而建立 起自信心。
让孩子尝试新事物
鼓励孩子尝试新事物，如学习新技能 、参加新活动等，让孩子在挑战中成 长，提高自信心。
让孩子学会与人交往
社交技能
家长应教给孩子基本的社交礼仪和规则，如分享、等待、轮流等，帮助孩子在 人际交往中表现得得体大方。
集体活动
鼓励孩子参加集体活动，让孩子在与其他孩子的互动中学会合作、沟通和协调， 提高社交能力。
03
关注孩子的心理健康
孩子的情绪管理
01
02
幼儿园怎样做好家长工作培训课件
2、谈话方式
❖ 为了缓和气氛，教师在正式谈话开始前，可 向家长关切地询问孩子的生活情况，如：孩 子每天什么时候睡觉，起床，平时喜欢玩什 么，遇到问题一般愿意跟谁说，等等。交谈 时多使用如：“咱们的孩子如何如何，咱们 班的孩子怎样怎样”的口吻，这样会让家长 备感亲切，会觉得老师是在乎班上的孩子的。
谈话应注意：
B教师：小明的爸爸，请你等一下，有件事情要和你商 量。小明这孩子活泼可爱，脑子又很机灵，运动能力 也特别强，但就是爱激动，有一点点事不顺心就控制 不住要用动手的方式解决。今天，游戏区了新添了个 磁性画板。中午饭后，小明看到另外一个小朋友在玩， 也很想玩，两人就为了争夺画笔打起来了。小明一急 之下，把那个小朋友推到在地，使他头上摔了个大包, 笔尖还差点戳到眼睛里，当时的情境挺危险的。这件 事情我已经和小明谈过了，他也承认了错误，向那个 小朋友道了歉。应该说，孩子在幼儿园发生纠纷是常 有的事，这是因为孩子不懂得交往的正确技巧。小明 也是这样，只是他的这种行为出现得更多一点，所以 我想和你一起商量一下怎样帮助小明克服这个缺点。
❖ 总之，教师在向家长谈到幼儿缺点时，不要 说“你的孩子今天又犯了什么什么错误，” 最好从侧面说“你的孩子最近表现很好，要 是在这几个方面改进一下就更好了”，这样 家长会比较容易接受，也更愿意配合教师的 工作。
二、巧妙面对特殊的家长
❖ 1、对待家长的不满、抱怨甚至愤怒，应真诚 沟通。
❖ 2、让家长将不满，抱怨甚至愤怒发泄出来。
担心那的。作为老师的我们更应该注意与家长交流 的技巧,因为不经意的一个眼神,一个动作,家长们都 会非常的留意,说不定还会造成写不良的影响， 为 了使我们能更好的开展好家长工作。
（一）第一个关键词：
参与
（1）请家长参与幼儿园教育教学 活动
幼儿园家长会议：安全教育PPT课件
家长参与安全 教育
家长如何在家中延续安全教育
结论
结论
我们的目标是为每个孩子提供 一个安全的学习和成长环境。 感谢您参加今天的家长会议， 我们期待与您一起努力，共同 保障孩子们的安全。
谢谢您的观 赏聆听
幼儿园家长会议： 安全教育PPT课件
目录 引言 幼儿园安全意识培养 幼儿园安全措施 幼儿园安全教育活动 家长参与安全教育 结论
引言
引言
欢迎家长们参加今天的家长会 议，今天的主题是幼儿园安全 教育。
安全是我们最重要的关注点之 一，我们将与您分享一些关于 幼儿园安全的重要信息和策略 。
幼儿园安全意 识培养
幼儿园安全教 育活动
幼儿园安全教 育活动
安全知识的传授 - 火灾逃生知识 - 交通安全常识 - 食Fra bibliotek安全和过敏防护
幼儿园安全教 育活动
安全技能的培养 - 如何正确使用紧急电话 - 手抓手教学：横过马路的正确方法 - 手抓手教学：正确使用消防器材
家长参与安全 教育
家长参与安全 教育
家长参与幼儿园安全教育的重 要性 家长与幼儿园的合作方式
幼儿园安全意 识培养
家长在幼儿园安全教育中的重要作用 - 家长和幼儿园的合作 - 家庭安全意识的培养方法 - 家长如何与孩子讨论安全问题
幼儿园安全措 施
幼儿园安全措 施
幼儿园安全设施和环境 - 安全门禁系统 - 消防设备和应急措施 - 安全游戏区域的设置
幼儿园安全措 施
幼儿园安全管理 - 人员进出管理 - 安全巡查和检查 - 急救培训和应急预案
幼儿园家长沟通技巧之家长工作策略PPT
幼儿园家长沟通技巧
之家长工作策略
幼儿园教育沟通技巧培训课件
主讲人：XXX
日期：20XX年X月
沟通技巧培训教育
前言
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则提 出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本着尊重、平等、合作的原则，争取家长 的理解、支持和主动参与，并积极支持、 帮助家长提高教育能力。” 幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔 接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿 的发展创造良好的条件。
家长对幼儿园的教育追求即时效应，急功 近利，要求与幼儿园的培养目标不一致， 使幼儿园处于无奈和尴尬的两难境地。
家长的维权意识不断增强，对幼儿园期望 值越来越高。
第二部分
家长工作的有效 策略
家长工作的有效策略
一、积极引导，在交流中提升教育理念
家长工作的首要任务就是对共同养育幼儿的教育理念达成共识， 保持教育上的一致性，形成合力。确保儿童在家、园这两种重 要的环境中均能获得连贯性的、同质的学习和生活经验。
家长工作的有效策略
指导家长
尊重天性，顺势助长，带领幼儿走 进生活，亲近自然，了解社会，学 习的载体是生活和游戏，而不是课 堂，学习的方式是体验、尝试，而 不是说教。
正确的教育观：
教什么？对幼儿终身 可持续发展有利的。
家长工作的有效策略
了解幼儿园的任务及培养目标
幼儿园与学校的根本区别在于
幼儿园
习惯养成 积累经验 快乐体验 习得技能
幼儿园教育是与“人”打交道的服务，每日的工作全部是围绕着为幼儿提供高质量的服 务，理解家长的需求和期望，为家长提供育儿支持，以及有效的利用一切人力资源而展 开的。因此，沟通能力是我们做好家长的工作的重要技能。
家长工作的有效策略
“平等”沟通，渗透尊重的意向
之家长工作策略
幼儿园教育沟通技巧培训课件
主讲人：XXX
日期：20XX年X月
沟通技巧培训教育
前言
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则提 出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应 本着尊重、平等、合作的原则，争取家长 的理解、支持和主动参与，并积极支持、 帮助家长提高教育能力。” 幼儿园应与家庭、社区密切合作与小学衔 接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿 的发展创造良好的条件。
家长对幼儿园的教育追求即时效应，急功 近利，要求与幼儿园的培养目标不一致， 使幼儿园处于无奈和尴尬的两难境地。
家长的维权意识不断增强，对幼儿园期望 值越来越高。
第二部分
家长工作的有效 策略
家长工作的有效策略
一、积极引导，在交流中提升教育理念
家长工作的首要任务就是对共同养育幼儿的教育理念达成共识， 保持教育上的一致性，形成合力。确保儿童在家、园这两种重 要的环境中均能获得连贯性的、同质的学习和生活经验。
家长工作的有效策略
指导家长
尊重天性，顺势助长，带领幼儿走 进生活，亲近自然，了解社会，学 习的载体是生活和游戏，而不是课 堂，学习的方式是体验、尝试，而 不是说教。
正确的教育观：
教什么？对幼儿终身 可持续发展有利的。
家长工作的有效策略
了解幼儿园的任务及培养目标
幼儿园与学校的根本区别在于
幼儿园
习惯养成 积累经验 快乐体验 习得技能
幼儿园教育是与“人”打交道的服务，每日的工作全部是围绕着为幼儿提供高质量的服 务，理解家长的需求和期望，为家长提供育儿支持，以及有效的利用一切人力资源而展 开的。因此，沟通能力是我们做好家长的工作的重要技能。
家长工作的有效策略
“平等”沟通，渗透尊重的意向
幼儿园家长工作讲座ppt课件
经常听有的教师说：“我见了孩子就高兴，见到 某些家长就头疼”。
可见，家长工作影响着幼儿教师职业生活的质 量，也影响着职业生活的幸福感。
幼儿园角度来说：
曾经有一位园长说过：“赢得1个家长就等于赢得 100个家长；放弃1个家长就等于放弃100个家长。”
这种说法有点夸张，但还是有一定道理的。你 赢得一个家长的心，他就会到处宣传你的“好”；你 失去一个家长的心，他就会到处说你的“坏”。
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中也指 出：“家庭、幼儿园、社会应共同努力，为幼儿创设 一个温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建 立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系……”
教师角度来说：
曾经有人做过这样一个调查：“在幼儿园工作中 ，到底是家长给你的烦恼更多更大还是幼儿？”结果 95.89%的幼儿教师认为给自己带来更多更大烦恼的 是家长而不是幼儿。
二、幼儿园家长工作的基本原则
尊重性原则 平等性原则 显示爱的原则 教育性原则 针对性原则
三、幼儿教师与家长的关系定位与沟通
思考： 1、教师与家长之间什么关系？指导者与被指导者？朋友关 系？ 2、教师与家长交流应注意什么？
理想中教师与家长的关系应该是平等的合作关系。
其特点： 1、以工作为起点 2、以幼儿为纽带 3、以教育为目的 4、以合作为手段
——苏霍姆林斯基
幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单 独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方 面共同合作方能取得充分的功效。
——陈鹤琴
家长工作的重要性
幼儿角度来说： 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“家庭是幼儿
园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原 则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支 持、帮助家长提高教育能力”。
可见，家长工作影响着幼儿教师职业生活的质 量，也影响着职业生活的幸福感。
幼儿园角度来说：
曾经有一位园长说过：“赢得1个家长就等于赢得 100个家长；放弃1个家长就等于放弃100个家长。”
这种说法有点夸张，但还是有一定道理的。你 赢得一个家长的心，他就会到处宣传你的“好”；你 失去一个家长的心，他就会到处说你的“坏”。
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中也指 出：“家庭、幼儿园、社会应共同努力，为幼儿创设 一个温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建 立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系……”
教师角度来说：
曾经有人做过这样一个调查：“在幼儿园工作中 ，到底是家长给你的烦恼更多更大还是幼儿？”结果 95.89%的幼儿教师认为给自己带来更多更大烦恼的 是家长而不是幼儿。
二、幼儿园家长工作的基本原则
尊重性原则 平等性原则 显示爱的原则 教育性原则 针对性原则
三、幼儿教师与家长的关系定位与沟通
思考： 1、教师与家长之间什么关系？指导者与被指导者？朋友关 系？ 2、教师与家长交流应注意什么？
理想中教师与家长的关系应该是平等的合作关系。
其特点： 1、以工作为起点 2、以幼儿为纽带 3、以教育为目的 4、以合作为手段
——苏霍姆林斯基
幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单 独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方 面共同合作方能取得充分的功效。
——陈鹤琴
家长工作的重要性
幼儿角度来说： 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“家庭是幼儿
园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原 则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支 持、帮助家长提高教育能力”。
幼儿园家长工作ppt课件
下期课程预告与期待
预告下期家长课程的主题和时间，提醒大家做好准备。
期待家长们在下一期的课程中继续学习和成长，共同为孩子们的成长和发展贡献 力量。
THANKS
感谢观看
2. 幼儿园的课程设 置与教学方法
4. 家园合作与沟通 的重要性及方式
02
幼儿园日常管理
幼儿园的日常规定
01
02
03
接送时间
幼儿园的接送时间通常是 早上7点到晚上6点，家长 需按时接送孩子。
缺勤和请假
若孩子因病或其他原因无 法到园，家长需提前通知 幼儿园并办理请假手续。
日常行为规范
孩子在园期间需遵守幼儿 园的日常行为规范，包括 听从老师指导、不私自离 园、不乱扔垃圾等。
考。
内容
包括对教师工作、保育员工作、 伙食情况、安全卫生、教育环境
等方面的评价和建议。
方式
采用匿名方式进行，将问卷发放 给家长，由家长自行填写并提交
。
教师与家长的沟通渠道和方式
面对面交流
教师与家长直接交流，了解孩子在园内外的表现、性格特点、兴 趣爱好等，同时向家长反馈孩子在园内的情况。
电话交流
教师通过电话与家长联系，及时告知孩子在园内的情况，解答家长 的疑问。
详细描述
教师根据家长的实际情况和需求，给予针对性的建议和指导，帮助家长更好地解决孩子成长过程中的问题。
目的
通过教师的指导和建议，让家长更好地了解孩子的成长需求，提高育儿水平，促进孩子的健康成长。
08
总结与感谢
本期课程总结回顾
课程内容丰富，涵盖了幼儿教育的各个方面，包括学习、生活、社交和安全等方面 的知识和技能。
家庭教育的重点和内容
品德教育
幼儿园家长工作指导培训课件
让家长参与学习活动，也让幼儿园和家长之间、家长和家长之间有更多的、更深入的互动和交流。
15
吸收家长参与幼儿园管理
幼儿园吸收家长参与到幼儿园管理中，是家园合作最深刻的行驶，家长在参与幼儿园工作目标的制定、幼儿园
活动的策划和实施、幼儿园的教育教学评估等活动中，与幼儿园的合作交流更为深刻，家园之间的了解也更为
“观摩者”或“服从者”的角色，也可以承当“策划者”、“组织者”、“管理者”的角色。
在家长工作中，教师和家长可以不断变换角色，变换活动内容和形式，承担不同的职责。
21
指导性原则
幼儿园首先要激发家长参与幼儿园活动的信心，从提高家长参与幼儿园活动的积极性入手，逐步提升家长参与 和组织幼儿活动的能力。
3
过渡页
TRANSITION PAGE
第二节
幼儿园家长工作的目标和任务
4
幼儿园家长工作的目标
幼儿园家长工作的目标即幼儿园通过家长工作所要达成的活动预期结果。幼儿园家长工作目标对幼儿园工作开展具有重 要的作用。
5
幼儿园家长工作目标的作用
① 具有导向的功能。
② 具有激励和协调的作用。
6
幼儿园家长工作目标体系
来自各行各业、阅历经验各不相同的家长中，蕴含着丰富的教育资源。幼儿园家长工作要吸收和引进蕴藏在家
长自身和家长的关系中的教育资源，来丰富幼儿园的教学内容，改变幼儿园的教育形式。
14
为家长的学习和交流提供平台和支持
幼儿园家长工作的一项重要内容就是通过实施专门的家长教育活动，改变家庭教育的自发性、盲目性格局，增 强家庭教育的科学性和有效性，减少幼儿的家缘性问题。幼儿园要采取有力措施，为家长提供学习与交流平台，
做好家长工作应该具备的良好心理素质
15
吸收家长参与幼儿园管理
幼儿园吸收家长参与到幼儿园管理中，是家园合作最深刻的行驶，家长在参与幼儿园工作目标的制定、幼儿园
活动的策划和实施、幼儿园的教育教学评估等活动中，与幼儿园的合作交流更为深刻，家园之间的了解也更为
“观摩者”或“服从者”的角色，也可以承当“策划者”、“组织者”、“管理者”的角色。
在家长工作中，教师和家长可以不断变换角色，变换活动内容和形式，承担不同的职责。
21
指导性原则
幼儿园首先要激发家长参与幼儿园活动的信心，从提高家长参与幼儿园活动的积极性入手，逐步提升家长参与 和组织幼儿活动的能力。
3
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第二节
幼儿园家长工作的目标和任务
4
幼儿园家长工作的目标
幼儿园家长工作的目标即幼儿园通过家长工作所要达成的活动预期结果。幼儿园家长工作目标对幼儿园工作开展具有重 要的作用。
5
幼儿园家长工作目标的作用
① 具有导向的功能。
② 具有激励和协调的作用。
6
幼儿园家长工作目标体系
来自各行各业、阅历经验各不相同的家长中，蕴含着丰富的教育资源。幼儿园家长工作要吸收和引进蕴藏在家
长自身和家长的关系中的教育资源，来丰富幼儿园的教学内容，改变幼儿园的教育形式。
14
为家长的学习和交流提供平台和支持
幼儿园家长工作的一项重要内容就是通过实施专门的家长教育活动，改变家庭教育的自发性、盲目性格局，增 强家庭教育的科学性和有效性，减少幼儿的家缘性问题。幼儿园要采取有力措施，为家长提供学习与交流平台，
做好家长工作应该具备的良好心理素质
幼儿园怎样做好家长工作ppt课件
幼儿园怎样做好家长工作ppt课件育儿园家长工作是指幼儿教师主动的以多种形式与幼儿家长保持经常联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法、指导帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，促进幼儿健康成长。
《幼儿园教育》上曾有一句这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。
”家长，对于幼儿园来说是一个特殊而且庞大的群体。
虽然幼儿园是面向幼儿，以幼儿为主题的教育单位、但是在教育幼儿的过程中如果少了家园共育这一步，那我们的工作就很难开展。
而且对幼儿的教育也不能持续下去，家长群体的庞大是显而易见的，一个孩子最少有两个家长，有的甚至加上祖父母等非直系亲属，所以也可以看出家长资源是丰富的。
如果我们善于利用家长资源，那么，不但幼儿的家园共育工作会做得很出色，而且也可以帮助来解决很多棘手的问题。
那么该如何做好幼儿园家长工作，从以下几个方面入手：一、用真诚去感动家长。
想和家长联络感情，首先就应该用自己的真诚去感动家长。
这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长放心地把孩子交给你。
在以后的交流中也愿意主动告诉你一些孩子在家的表现。
早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，看见笑容可掬的老师们，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长的好心情从此就开始了。
他们会觉得孩子在幼儿园就像在家一样，他们放心。
下午，当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了自己吃饭。
”也许他的劳累立刻减轻了。
当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“没关系的，您别急。
”幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应该向家长如实的交代事情的经过，不得隐瞒。
也许只是一件很容易很简单的事，可将小事化无，但由于园放的隐瞒，将会使事情变得更加棘手。
前段时间，我园小小班发生了一件事，一幼儿在玩的时候不小心摔倒了，当时嘴里就流血了，老师就让该幼儿喝了口水，溯了溯口，然后在没注意该幼儿的反应，在离园的时候也没想家长提起，正好是星期五发生的事，到周末，家长发现有儿的脸肿了，便带幼儿去医院检查，结果伤口发炎了，摔破的地方缝了五针。
幼儿园家长工作经验分享 PPT课件
❖ 教师一日生活分工细表 ❖ 一日活动反思表
二、家长理念沟通
❖ 参与时间：请两个爸爸两个妈妈上来看图示摆积木
二、家长理念沟通
二、家长理念沟通
二、家长理念沟通
❖ 案例分析： ❖ 区域游戏1 ❖ 区域游戏2 ❖ 区域游戏3 ❖ 区域游戏4
二、家长理念沟通
❖ 游戏为儿童所有领域的发展提供条件 ❖ 感知平衡 ❖ 大小配对 ❖ 手眼协作能力 ❖ 自主学习 ❖ 合作和分享观点，交流沟通 ❖ 用语言和动作表达自己的想法 ❖ 扩大注意力广度、专注度 ❖ 表现象征性概念 ❖ 数概念萌发 ❖ 戏剧情境 ❖ 体验攻击和破坏 ❖ 推理和验证 ❖ 解决问题 ❖ 享受友谊和成就感
三、团队文化建设
： 团队活动的开展
❖ 亲子游戏 ❖ 亲子拓展运动 ❖ 节假日活动 ❖ 家庭才艺表演 ❖ 父亲陪读日 ❖ 家庭联谊 ❖ 爷爷奶妈加油站 ❖ 故事妈妈周 ❖ 家委会组织活动仙湖植物园一日游行程.doc
安全承诺书(1).doc
四、沟通艺术技巧
黄金法则：你希望别人怎样对你，你就怎样对待别人。 良好的同事关系：快乐分工、享受工作
四、沟通艺术技巧
❖ 征集意见 ❖ 相信我们有能力可以一起解决问题！ ❖ 我们是一个有爱的大家庭！
让我们成全彼此的幸运！
感谢聆听！
学会换位思考：认同问题的存在 关于蚊子，18秒视频 说话的技巧：正向语言
联络感情的方式： 随机聊、微信、家访、约访、节假日的问候、假
期的关怀、指导性的建议、督促性的讯息、个别交 流、寒暑假致家长的一封信、（会用人，用对人）
四、沟通艺术技巧 做个会聊天的老师
1 轻声慢语，聆听为先 2 耐心理解，想好再说 3 不说假话，不乱承诺 4 姿态自信，言语谦逊
四、沟通艺术技巧
二、家长理念沟通
❖ 参与时间：请两个爸爸两个妈妈上来看图示摆积木
二、家长理念沟通
二、家长理念沟通
二、家长理念沟通
❖ 案例分析： ❖ 区域游戏1 ❖ 区域游戏2 ❖ 区域游戏3 ❖ 区域游戏4
二、家长理念沟通
❖ 游戏为儿童所有领域的发展提供条件 ❖ 感知平衡 ❖ 大小配对 ❖ 手眼协作能力 ❖ 自主学习 ❖ 合作和分享观点，交流沟通 ❖ 用语言和动作表达自己的想法 ❖ 扩大注意力广度、专注度 ❖ 表现象征性概念 ❖ 数概念萌发 ❖ 戏剧情境 ❖ 体验攻击和破坏 ❖ 推理和验证 ❖ 解决问题 ❖ 享受友谊和成就感
三、团队文化建设
： 团队活动的开展
❖ 亲子游戏 ❖ 亲子拓展运动 ❖ 节假日活动 ❖ 家庭才艺表演 ❖ 父亲陪读日 ❖ 家庭联谊 ❖ 爷爷奶妈加油站 ❖ 故事妈妈周 ❖ 家委会组织活动仙湖植物园一日游行程.doc
安全承诺书(1).doc
四、沟通艺术技巧
黄金法则：你希望别人怎样对你，你就怎样对待别人。 良好的同事关系：快乐分工、享受工作
四、沟通艺术技巧
❖ 征集意见 ❖ 相信我们有能力可以一起解决问题！ ❖ 我们是一个有爱的大家庭！
让我们成全彼此的幸运！
感谢聆听！
学会换位思考：认同问题的存在 关于蚊子，18秒视频 说话的技巧：正向语言
联络感情的方式： 随机聊、微信、家访、约访、节假日的问候、假
期的关怀、指导性的建议、督促性的讯息、个别交 流、寒暑假致家长的一封信、（会用人，用对人）
四、沟通艺术技巧 做个会聊天的老师
1 轻声慢语，聆听为先 2 耐心理解，想好再说 3 不说假话，不乱承诺 4 姿态自信，言语谦逊
四、沟通艺术技巧
幼儿园家长工作指导第一章PPT课件
自理、合作、勤于思考、 乐于助人
6
随意性大、不系统、不连贯（被动）
明确的教育目的（主动）
7
思想觉悟、文化素质、职业、经历、兴趣和爱好 （揠苗助长）
以《纲要》、《指南》
CHENLI
8
（二）家园共育的为主家庭教育为辅、幼儿园 要求家长配合、家长只能是被动顺从的局面。
朋友碰碰你是因为喜欢你，并不是想攻击的意思，让孩
子能够宽容对待别人。
CHENLI
19
孩子刚刚入园的时候，家长总是觉得孩子在情绪上会有
一些波动。年轻的老师往往只是关注点放在孩子的生活
自理能力培养上，而忽视了孩子的情绪变化，在和家长
沟通的时候也么有将这方面的情况进行适当的说明，没
有告诉孩子因为环境的变化肯定会有些爱发脾气、焦虑
CHENLI
11
案例分析 ✓ ①家长资源丰富了幼儿园教育的社会资源。
✓ ②家长融入幼儿园教育，使幼儿园教育打开了创新 思路。
“班级趣事” “进步小星星” “幼儿园广告”等栏目
CHENLI
12
2.幼儿园教育给家庭教育正确的理论支持
案例2：天天是一个在班级中各项能力都偏弱的孩子，因为 早产，家长对孩子宠爱有加，生怕孩子生病对孩子照顾的 极其周到而细致，凡事都包办代替，在主观上造成了自己 孩子与其他孩子发展上的差异。孩子几乎没有锻炼和发展 的机会，升入中班后，教师很快发现了这个问题，先是和 孩子的姥姥和妈妈交流天天在班级里的表现给予及与其他 小朋友能力上的差异，再一起探讨孩子发展缓慢的原因， 让家长意识到包办对孩子成长带来的危害，统一了观念和 认识，然后一起制订了帮助天天进步的方案，告诉家长多 给孩子锻炼和发展机会的方法，无论在生活、学习、还是 在交往方面动手能力上教师都把幼儿的要求一一告诉家长。 家长按照幼儿园的标准，继续引导孩子自己的事自己做， 并且随时交流，孩子在家中和幼儿园中的点滴进步，经过 一学期的努力，孩子的能力突飞猛进，家长都有点不相信 孩子的变化了，对教师说：“看来我们以前对孩子的溺爱 不是一件好事，只有放开手C，HEN孩LI 子自身的潜力才能释放出13
幼儿园家长沟通技巧培训PPT课件：教师沟通技巧
不管教师还是家长，在沟通过程中都应注意自己的行动，确保它们的语 言相匹配并起到强化作用。因为，当教师的语言和行动所传递的信息意 义不一致时，人们往往宁可凭自己的直觉相信自己看到的，而不愿信服 你口中所说的。例如：因此，沟通者应十分注意自己的非言语提示，保 证他们也同样传达了自己所期盼的信息。作为教师，因为面对的沟通对 象是家长，每个家长都很关注自己的孩子，也很关注教师对自己孩子的 态度，可以说教师的一举一动都左右着家长的视线，所以教师对自己的 行动只要有半点疏忽大意，都会引起敏感家长的误解。
不确切的语言可能会成为沟通中的障碍，因此教师应该注意措辞并组织信息， 以使信息清楚明确表达，易于家长理解。不仅要简化语言，还要考虑到信息 所指向的听众，以使所有的语言适合于听者。在访谈中，不少教师都认为与 幼儿的爷爷奶奶沟通比较困难，他们不能理解自己的意思。这是因为幼儿的 爷爷奶奶与教师在年龄、经验、文化背景、思想观念等方面存在一定差距， 而且双方语言表达方式也有不同，因此面对这样的听众，教师要尽可能简化 语言，并适时改变自己的语言表达方式和习惯，以对方能理解的方式表达意 思，这样才能使双方的沟通障碍尽可能减少。
之教师沟通技巧
一个孩子的健康、健全成长，仅靠 学校或仅靠家庭都是不够的：教师 观察不到孩子在家的情况，家长也 很难看到孩子在校的表现，需要的 是两者之间的合力，教育才会有针 对性和连贯性。
应该说，这是家园人际关系中难度 较大的一种关系。因为家长的职业 不同、层次不同，教育孩子的观念 也不同，要让他们都能与幼儿园 “步调一致”，真的很不容易。如 何让家长信任你，愿意听从你的建 议呢？我们可以尝试从以下几个方 面去努力。
在交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙使用语言。首先， 要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。 其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候 再自 然引出主题。如家长得知孩子在学校“闯祸”了，往往会忐忑不安的等 待教师的批评，这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的 话题，家长就会减少心理顾虑。通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师 道歉，此时教师则应 与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。
幼儿园幼儿园家长工作培训课件ppt
定期沟通：定期与家长进行沟通，了解家长的想法和意见，同时向家长反馈学校的情况 和教育计划。
提供参与机会：通过家长会、家长志愿者等活动，为家长提供参与学校教育的机会，让 家长更加了解学校的教育理念和工作。
建立合作机制：与家长建立长期稳定的合作机制，通过合作实现学校与家长之间的共赢。
处理家长意见和投诉的方法和技巧
单击此处添加副标题
幼儿园家长工作培 训课件
汇报人：WPS
目录
01.
添加目录项标题
02.
家长工作的意义
03.
家长工作的内容
05.
家长工作的实际案 例分析
04.
家长工作的策略和 方法
06.
总结与展望
01
添加章节标题
02
家长工作的意义
家长是孩子的第一任老师
培养孩子的独立性和自信心 建立良好的亲子关系 帮助孩子发展语言和认知能力 塑造孩子的行为习惯和价值观
家长意见的收集与反馈
收集家长意见：通过调查问卷、座谈会等方式收集家长对幼儿园各项工作 的意见和建议。
及时反馈：将收集到的意见和建议进行整理、分析，及时向幼儿园领导和 相关人员进行反馈，确保问题得到及时解决。
定期汇总和分析：将收集到的家长意见进行定期汇总和分析，从中提炼出 共性问题，为幼儿园改进工作提供参考。
家长工作的重要性
促进亲子关系的和谐发展
提升幼儿园的教育教学质量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
帮助孩子更好地适应幼儿园生活ຫໍສະໝຸດ 增强家长对幼儿园的信任与支持
家长参与学校教育的好处
增强家校之间的联系与沟 通
促进孩子的学习和成长
增强教师的责任感和使命 感
提高家长对学校教育的满 意度
提供参与机会：通过家长会、家长志愿者等活动，为家长提供参与学校教育的机会，让 家长更加了解学校的教育理念和工作。
建立合作机制：与家长建立长期稳定的合作机制，通过合作实现学校与家长之间的共赢。
处理家长意见和投诉的方法和技巧
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幼儿园家长工作培 训课件
汇报人：WPS
目录
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家长工作的意义
03.
家长工作的内容
05.
家长工作的实际案 例分析
04.
家长工作的策略和 方法
06.
总结与展望
01
添加章节标题
02
家长工作的意义
家长是孩子的第一任老师
培养孩子的独立性和自信心 建立良好的亲子关系 帮助孩子发展语言和认知能力 塑造孩子的行为习惯和价值观
家长意见的收集与反馈
收集家长意见：通过调查问卷、座谈会等方式收集家长对幼儿园各项工作 的意见和建议。
及时反馈：将收集到的意见和建议进行整理、分析，及时向幼儿园领导和 相关人员进行反馈，确保问题得到及时解决。
定期汇总和分析：将收集到的家长意见进行定期汇总和分析，从中提炼出 共性问题，为幼儿园改进工作提供参考。
家长工作的重要性
促进亲子关系的和谐发展
提升幼儿园的教育教学质量
添加标题
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帮助孩子更好地适应幼儿园生活ຫໍສະໝຸດ 增强家长对幼儿园的信任与支持
家长参与学校教育的好处
增强家校之间的联系与沟 通
促进孩子的学习和成长
增强教师的责任感和使命 感
提高家长对学校教育的满 意度
如何做好幼儿园家长工作ppt课件
—高学历： 教育特点：对家庭教育的理论认识水平高；存在两种教育期望，一是对孩子 抱有过高期望，不注重培养孩子参与激烈社会竞争的能力，只重智力开发和 学业成绩；二是信奉自然教育理论，主张减少束缚，“让孩子撒开来玩”， 只注意给孩子游戏的自由，忽略对孩子应有的规范与社会规则意识的培养； 对家庭教育的实际操作层面存在困惑。 沟通策略：为家长之间搭建交流平台，吸引其参加到班级教育活动中；给予 教育技巧的指导和教育细节的提示。（如：中二班俊俊小朋友的自由行为）
沟通策略：及时赞赏，促进幼儿向更好方向发展； 把理性家长变为优质教育资源，影响其他家长；请家 长做家委会成员，使他们成为老师的好帮手。
2.加强合作，促进家庭教育良性发展
• 与有特殊需求的幼儿家长合作
—肥胖儿： 饮食因素（偏食、挑食，进食速度过快，膳食结构不合理，
认识问题等等）；活动量少；社会文化因素（认为胖可爱）； 遗传。
《3—6岁儿童学习发展与指南》为家长科学育儿提供了权威 性的参考和指导，有利于引导全社会形成关于早期学习与发展 的正确认识，提高家长对各种不科学、伪科学和反科学的所谓 “早期教育”的识别和抵制能力。
幼儿教育法规和纲领的相关规定表明，做好家长 工作对幼儿教育的发展具有重要意义。
3、做好家长工作是家庭、幼儿园共同促进 幼儿和谐发展的需要。
2、做好家长工作是幼儿教师贯彻落实《幼儿园工作规 程》《幼儿园教育指导纲要（实行）》和《3—6岁儿童 学习与发展指南》有关家园共育的精神的需要
《幼儿园工作规程》第37条，第48条，第53条对幼儿园教师 的家长工作从任务、内容、要求、方法都做出了明确规定，第 50条“幼儿园成立家长委员会。家长委员会的主要任务是：帮 助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家 长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育 的经验。家长委员会在幼儿园园长的指导下工作”更是赋予了 幼儿教的目的：
沟通策略：及时赞赏，促进幼儿向更好方向发展； 把理性家长变为优质教育资源，影响其他家长；请家 长做家委会成员，使他们成为老师的好帮手。
2.加强合作，促进家庭教育良性发展
• 与有特殊需求的幼儿家长合作
—肥胖儿： 饮食因素（偏食、挑食，进食速度过快，膳食结构不合理，
认识问题等等）；活动量少；社会文化因素（认为胖可爱）； 遗传。
《3—6岁儿童学习发展与指南》为家长科学育儿提供了权威 性的参考和指导，有利于引导全社会形成关于早期学习与发展 的正确认识，提高家长对各种不科学、伪科学和反科学的所谓 “早期教育”的识别和抵制能力。
幼儿教育法规和纲领的相关规定表明，做好家长 工作对幼儿教育的发展具有重要意义。
3、做好家长工作是家庭、幼儿园共同促进 幼儿和谐发展的需要。
2、做好家长工作是幼儿教师贯彻落实《幼儿园工作规 程》《幼儿园教育指导纲要（实行）》和《3—6岁儿童 学习与发展指南》有关家园共育的精神的需要
《幼儿园工作规程》第37条，第48条，第53条对幼儿园教师 的家长工作从任务、内容、要求、方法都做出了明确规定，第 50条“幼儿园成立家长委员会。家长委员会的主要任务是：帮 助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家 长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育 的经验。家长委员会在幼儿园园长的指导下工作”更是赋予了 幼儿教的目的：
幼儿园家长学校课件PPT
家园共育
家长与老师保持密切沟通，共同关注孩子情 绪变化，促进孩子适应幼儿园生活。
攻击性行为、任性等问题改善策略
了解行为背后的原因
分析孩子出现攻击性行为和任性的原 因，如需求不满足、模仿等。
设定明确的行为规范
与孩子共同制定行为规范，明确哪些 行为是可以接受的，哪些是不可以接 受的。
正面引导与激励
采用积极的教育方法，关注孩子的优 点和进步，给予及时的表扬和奖励。
读习惯。
时间管理
教育孩子学会合理安排时间， 制定计划，培养时间管理意识
。
社交礼仪与情感表达
礼貌待人
教育孩子见到长辈、老师、同 伴时要主动问好，学会使用礼
貌用语。
分享与合作
鼓励孩子与同伴分享玩具、食 物，学会合作与分享，培养团 队精神。
情绪管理
引导孩子学会识别自己的情绪 ，用合适的方式表达自己的情 感。
幼儿园常用教学方法介绍
游戏化教学
以游戏为基本活动形式，将教育 内容融入游戏中，使幼儿在轻松 愉快的氛围中学习知识、发展能
力。
情境教学法
创设生动具体的场景或情境，引 导幼儿在其中感知、体验、操作 、表达，加深对知识的理解和运
用。
观察指导法
教师观察幼儿的活动过程，了解 幼儿的发展水平和需求，给予适
时的指导和帮助。
生习惯。
合理饮食
引导孩子不挑食、不偏 食，多吃蔬菜水果，少 吃零食，保持均衡饮食
。
学习习惯培养
01
02
03
04
专注力培养
为孩子提供安静的学习环境， 减少干扰，鼓励孩子专注完成
任务。
独立思考
引导孩子遇到问题先尝试自己 思考解决，培养独立思考和解
家长与老师保持密切沟通，共同关注孩子情 绪变化，促进孩子适应幼儿园生活。
攻击性行为、任性等问题改善策略
了解行为背后的原因
分析孩子出现攻击性行为和任性的原 因，如需求不满足、模仿等。
设定明确的行为规范
与孩子共同制定行为规范，明确哪些 行为是可以接受的，哪些是不可以接 受的。
正面引导与激励
采用积极的教育方法，关注孩子的优 点和进步，给予及时的表扬和奖励。
读习惯。
时间管理
教育孩子学会合理安排时间， 制定计划，培养时间管理意识
。
社交礼仪与情感表达
礼貌待人
教育孩子见到长辈、老师、同 伴时要主动问好，学会使用礼
貌用语。
分享与合作
鼓励孩子与同伴分享玩具、食 物，学会合作与分享，培养团 队精神。
情绪管理
引导孩子学会识别自己的情绪 ，用合适的方式表达自己的情 感。
幼儿园常用教学方法介绍
游戏化教学
以游戏为基本活动形式，将教育 内容融入游戏中，使幼儿在轻松 愉快的氛围中学习知识、发展能
力。
情境教学法
创设生动具体的场景或情境，引 导幼儿在其中感知、体验、操作 、表达，加深对知识的理解和运
用。
观察指导法
教师观察幼儿的活动过程，了解 幼儿的发展水平和需求，给予适
时的指导和帮助。
生习惯。
合理饮食
引导孩子不挑食、不偏 食，多吃蔬菜水果，少 吃零食，保持均衡饮食
。
学习习惯培养
01
02
03
04
专注力培养
为孩子提供安静的学习环境， 减少干扰，鼓励孩子专注完成
任务。
独立思考
引导孩子遇到问题先尝试自己 思考解决，培养独立思考和解
幼儿园家长工作有效开展PPT课件
4
三、家长工作对幼儿园的重要性
1.做好家长工作，有利于帮助家长转变观念，提高家长的教 育能力。 2.做好家长工作，有利于帮助家园同步，形成家园合力。 3.做好家长工作，有利于家庭资源的充分利用，从而更好 地为课程服务。 4.做好家长工作，有利于教师的自我成长。
5.做好家长工作，有利提高幼儿园的声誉。
到认错
12.在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么 （ ）A好多道理讲不清
B父母的意见孩子不愿接受 C不知
道怎样告诉孩子去适应社会
13.在孩子成长中您最关心孩子的哪方面 （ ）A 孩子的思想品行
B孩子的身体状况 C 孩子的综合能力
D 孩子的兴趣爱好
14.孩子做了一件好事，如捡了一些钱交给了班主任，您会怎么做？ （ ）A鼓励表扬孩子做得对
5.您是怎样与自己的孩子沟通的 （ ）A命令式
B平等式
C哀求式
6.当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的态度是 （ ）A耐心听、细致问 B 一只耳进一只耳出 C 不
耐烦
7.您对孩子在幼儿园的表现了解的程度如何 （ ）A了如指掌 B基本了解
C不想了解，那是老师的事
8.当孩子在幼儿园犯了错误时，您的态度是 （ ）A训斥打骂
（如：招生信息要公开；收支公开、活动公开） 4.家庭关系多元化（完整家庭、单亲家庭、再婚家庭；家庭成员父母、 祖父母、保姆、钟点工、司机、家教各类人员，增加了沟通过程中的干扰 因素）
3
二、开展好家长工作需掌握的基本理念和原则
《幼儿园教育指导纲要（试行）》第8章第4条 “家庭是幼儿 园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取 家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高 教育能力。” 1.坚持尊重、平等的原则 2.坚持真诚、合作的原则 3.坚持促进幼儿发展的原则
三、家长工作对幼儿园的重要性
1.做好家长工作，有利于帮助家长转变观念，提高家长的教 育能力。 2.做好家长工作，有利于帮助家园同步，形成家园合力。 3.做好家长工作，有利于家庭资源的充分利用，从而更好 地为课程服务。 4.做好家长工作，有利于教师的自我成长。
5.做好家长工作，有利提高幼儿园的声誉。
到认错
12.在与孩子的交流中，您觉得最大的困难是什么 （ ）A好多道理讲不清
B父母的意见孩子不愿接受 C不知
道怎样告诉孩子去适应社会
13.在孩子成长中您最关心孩子的哪方面 （ ）A 孩子的思想品行
B孩子的身体状况 C 孩子的综合能力
D 孩子的兴趣爱好
14.孩子做了一件好事，如捡了一些钱交给了班主任，您会怎么做？ （ ）A鼓励表扬孩子做得对
5.您是怎样与自己的孩子沟通的 （ ）A命令式
B平等式
C哀求式
6.当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的态度是 （ ）A耐心听、细致问 B 一只耳进一只耳出 C 不
耐烦
7.您对孩子在幼儿园的表现了解的程度如何 （ ）A了如指掌 B基本了解
C不想了解，那是老师的事
8.当孩子在幼儿园犯了错误时，您的态度是 （ ）A训斥打骂
（如：招生信息要公开；收支公开、活动公开） 4.家庭关系多元化（完整家庭、单亲家庭、再婚家庭；家庭成员父母、 祖父母、保姆、钟点工、司机、家教各类人员，增加了沟通过程中的干扰 因素）
3
二、开展好家长工作需掌握的基本理念和原则
《幼儿园教育指导纲要（试行）》第8章第4条 “家庭是幼儿 园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取 家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高 教育能力。” 1.坚持尊重、平等的原则 2.坚持真诚、合作的原则 3.坚持促进幼儿发展的原则
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的发展。
在观察中引领、 在体验中引领、 在行动中引领。
第四阶段 家园牵手协同走
协——
高层次的家园合作方式
是合作式的家园互动
用法律来约束自己的 行为，也用法律来维护自 己的权益。
家园合作的变迁 拽、顺、引、协
第一阶段 拽着家长走工作
拽——家园合作的重点放在了活
动形式的翻新，家园合作是浅层次 的，表面化的。
第二阶段 顺着家长走
顺——
顺从家长的需要， 顺从家长的需求。
第三阶段 引领家长走
引——从专业的角度引领家长走进幼儿教育，共同促进幼儿
学习方面 社会性教育 溺爱程度
1.加强家园联系，实现同步教育的质量。 2.了解家长的要求，更好的服务家长。 3.争取家长配合，加强与社会的联系。
家长的角色内涵
• 新生家长会
港区家长会--幼儿园介绍.ppt
• 班级家长会
家长会.doc 只有你才能欣赏我！.flv 中四班毕业留念.wmv
笑着面对每一位 家长。它是你启动家 长心扉的钥匙。
区别对待：
对象不同，指导不同，分类管理 。
了解家长的年龄层、家庭状况、教养态度
沟通的形式与艺术
不同类型家长的沟通技巧 ——六味剂方 对症下药
处方一：执著细致
对症人群：放任随意型家长
执着细致.doc
处方二：自信从容
对症人群：高傲苛刻型家长
（要求型、“事儿多”的家长）
“忽略了一个家长， 就等于放弃了一个孩子的 教育。”
遇到找上门的家长，和家长沟通交流的方法 ：
（1）清晰冲突发生的缘由，自己要去梳理 和核实。
（2）反思自己的过失，要清晰认识到自己 的问题 。
（3）要及时将事件告知同班组的老师， 和同伴老师进行商讨，征询正确的解决 方法。善于利用一切可以利用的资源来 解决矛盾。
高傲苛刻型.doc
处方三：赞赏鼓励
对症人群：支持响应型家长
支持响应型.doc
处方四：主动引导
对症人群：依赖退避型家长
依赖退避型.doc
处方五：微笑静听
对症人群：冲动直率型家长
冲动直率型.doc
处方六：淡然婉拒
对症人群：热情交际型家长
沟通的十大忌讳及危害
1、歧视、专断、谄媚的态度 危害：不利于建立信任关系，直接影响沟通
• 入园前家访
家访建议.doc
• 案例.ppt
沟通模型
学生
家长
教师
班级管理中家长工作的不足之处
• 沟通障碍 • 角色定位
沟通就是说话
• 一个人有没有水平，主要表现在说话上。 • 说话是一个人获得社会认同、上司赏识、下属拥戴、朋友
（客户）喜欢、家庭和谐的最有效、最便利的手段。 • 松下幸之助说："企业管理在过去是沟通，现在是沟通，未
幼儿园家长工作
家长是幼儿的第一任教师， 也是幼儿教育的重要力量。
• 《规程》：幼儿园应主动与幼儿家庭配合 ，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向
家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共 同担负教育幼儿的任务。
• 应建立幼儿园与家长联系的制度。 • 幼儿园应成立家长委员会。
1、 对幼儿园教育观念、态度与教育方法的分 歧： 家长对幼儿园的教育追求即时效应，急 功近利，要求与幼儿园的培养目标不一致， 使幼儿园处于无奈和尴尬的两难境地。
来还是沟通。" • 萧伯纳说："你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，则
各人手里还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想， 那么两人则拥有两种思想。"
Байду номын сангаас会说话”有几个下个标准：
• 言之有物——有知识、有思想、有内容；这是根 本。
• 言之有序——有逻辑； • 言之有理——有道理； • 言之有礼——有礼节； • 言之有文——有文采； • 言之有情——有情感； • 言之有趣——有幽默。 • 与家长的交流有两个最基本的原则： • 一定使家长感觉到被尊重； • 一定使家长感觉到教师多么爱他她们的孩子。
。
沟通的十大忌讳及危害
6、失去控制 失去情绪控制、失去时间控制 危害：可能会导致关系对立，使沟通陷于被动；
迷失沟通的主旨，影响正常工作。 建议：开始说话时，就说明问题，并交待沟通时
间，并寻求家长的谅解。 7、命令家长 危害：不尊重家长，影响信任关系的建立；主观
意见也不利于解决孩子的问题。
沟通的十大忌讳及危害
心态和效果。 2、讽刺、挖苦、恐吓的口吻 危害：引发家长的不良情绪，不利于理性、
合作地面对问题 3、无礼的行为
沟通的十大忌讳及危害
4、话语霸权 不给家长话语权；随意打断家长；不加分析
就提出解决方案，制造“美丽的泡影”。 危害：直接影响获取信息，从而不能制定有
效的处理方案。 5、思维散乱 危害：影响专业形象，不利于建立信任关系
8、推卸责任 危害：非合作的态度，影响信任关系的建
立；影响沟通的进程。 9、评价家长 危害：损害家长的尊严，不利于建立信任
关系。 10、宣判“死刑” 危害：给孩子判“死刑”也就是给沟通判
“死刑”。
家园沟通技巧与艺术
“做家长的顾问、听众、朋友、自己” 不急不躁，做家长的顾问。 耐心细致，做家长的听众。 真情真意，做家长的朋友。 角色转换，做家长自己。
在观察中引领、 在体验中引领、 在行动中引领。
第四阶段 家园牵手协同走
协——
高层次的家园合作方式
是合作式的家园互动
用法律来约束自己的 行为，也用法律来维护自 己的权益。
家园合作的变迁 拽、顺、引、协
第一阶段 拽着家长走工作
拽——家园合作的重点放在了活
动形式的翻新，家园合作是浅层次 的，表面化的。
第二阶段 顺着家长走
顺——
顺从家长的需要， 顺从家长的需求。
第三阶段 引领家长走
引——从专业的角度引领家长走进幼儿教育，共同促进幼儿
学习方面 社会性教育 溺爱程度
1.加强家园联系，实现同步教育的质量。 2.了解家长的要求，更好的服务家长。 3.争取家长配合，加强与社会的联系。
家长的角色内涵
• 新生家长会
港区家长会--幼儿园介绍.ppt
• 班级家长会
家长会.doc 只有你才能欣赏我！.flv 中四班毕业留念.wmv
笑着面对每一位 家长。它是你启动家 长心扉的钥匙。
区别对待：
对象不同，指导不同，分类管理 。
了解家长的年龄层、家庭状况、教养态度
沟通的形式与艺术
不同类型家长的沟通技巧 ——六味剂方 对症下药
处方一：执著细致
对症人群：放任随意型家长
执着细致.doc
处方二：自信从容
对症人群：高傲苛刻型家长
（要求型、“事儿多”的家长）
“忽略了一个家长， 就等于放弃了一个孩子的 教育。”
遇到找上门的家长，和家长沟通交流的方法 ：
（1）清晰冲突发生的缘由，自己要去梳理 和核实。
（2）反思自己的过失，要清晰认识到自己 的问题 。
（3）要及时将事件告知同班组的老师， 和同伴老师进行商讨，征询正确的解决 方法。善于利用一切可以利用的资源来 解决矛盾。
高傲苛刻型.doc
处方三：赞赏鼓励
对症人群：支持响应型家长
支持响应型.doc
处方四：主动引导
对症人群：依赖退避型家长
依赖退避型.doc
处方五：微笑静听
对症人群：冲动直率型家长
冲动直率型.doc
处方六：淡然婉拒
对症人群：热情交际型家长
沟通的十大忌讳及危害
1、歧视、专断、谄媚的态度 危害：不利于建立信任关系，直接影响沟通
• 入园前家访
家访建议.doc
• 案例.ppt
沟通模型
学生
家长
教师
班级管理中家长工作的不足之处
• 沟通障碍 • 角色定位
沟通就是说话
• 一个人有没有水平，主要表现在说话上。 • 说话是一个人获得社会认同、上司赏识、下属拥戴、朋友
（客户）喜欢、家庭和谐的最有效、最便利的手段。 • 松下幸之助说："企业管理在过去是沟通，现在是沟通，未
幼儿园家长工作
家长是幼儿的第一任教师， 也是幼儿教育的重要力量。
• 《规程》：幼儿园应主动与幼儿家庭配合 ，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向
家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共 同担负教育幼儿的任务。
• 应建立幼儿园与家长联系的制度。 • 幼儿园应成立家长委员会。
1、 对幼儿园教育观念、态度与教育方法的分 歧： 家长对幼儿园的教育追求即时效应，急 功近利，要求与幼儿园的培养目标不一致， 使幼儿园处于无奈和尴尬的两难境地。
来还是沟通。" • 萧伯纳说："你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，则
各人手里还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想， 那么两人则拥有两种思想。"
Байду номын сангаас会说话”有几个下个标准：
• 言之有物——有知识、有思想、有内容；这是根 本。
• 言之有序——有逻辑； • 言之有理——有道理； • 言之有礼——有礼节； • 言之有文——有文采； • 言之有情——有情感； • 言之有趣——有幽默。 • 与家长的交流有两个最基本的原则： • 一定使家长感觉到被尊重； • 一定使家长感觉到教师多么爱他她们的孩子。
。
沟通的十大忌讳及危害
6、失去控制 失去情绪控制、失去时间控制 危害：可能会导致关系对立，使沟通陷于被动；
迷失沟通的主旨，影响正常工作。 建议：开始说话时，就说明问题，并交待沟通时
间，并寻求家长的谅解。 7、命令家长 危害：不尊重家长，影响信任关系的建立；主观
意见也不利于解决孩子的问题。
沟通的十大忌讳及危害
心态和效果。 2、讽刺、挖苦、恐吓的口吻 危害：引发家长的不良情绪，不利于理性、
合作地面对问题 3、无礼的行为
沟通的十大忌讳及危害
4、话语霸权 不给家长话语权；随意打断家长；不加分析
就提出解决方案，制造“美丽的泡影”。 危害：直接影响获取信息，从而不能制定有
效的处理方案。 5、思维散乱 危害：影响专业形象，不利于建立信任关系
8、推卸责任 危害：非合作的态度，影响信任关系的建
立；影响沟通的进程。 9、评价家长 危害：损害家长的尊严，不利于建立信任
关系。 10、宣判“死刑” 危害：给孩子判“死刑”也就是给沟通判
“死刑”。
家园沟通技巧与艺术
“做家长的顾问、听众、朋友、自己” 不急不躁，做家长的顾问。 耐心细致，做家长的听众。 真情真意，做家长的朋友。 角色转换，做家长自己。