中班语言活动教案寓言故事
中班语言寓言故事教案
中班语言寓言故事教案教案：中班语言寓言故事教案引言：在幼儿园教育中，寓言故事扮演着重要的角色。
通过寓言故事的讲述，幼儿可以学习到语言表达、道德品质以及世界观等多个方面的知识。
本教案将介绍一种在中班教学中利用寓言故事进行语言教学的方法。
一、教学目标：1. 学习和理解寓言故事的基本概念和特点。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们感受寓言故事情节和角色的能力。
3. 培养幼儿思考和分析问题的能力，从中提炼寓意。
4. 培养幼儿道德品质，如诚实、友爱、勤奋等。
二、教学准备：1. 寓言故事集：准备多个适合中班幼儿的寓言故事。
2. 图画卡片：选择与寓言故事情节和角色相符的图画卡片，以便在讲述故事时使用。
3. 角色扮演道具：可准备故事中的道具，如动物面具、服装等，帮助幼儿更好地理解和感受故事情节。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿交流关于故事的话题，如“你们喜欢听故事吗？”、“你们最喜欢的故事是什么？”等，引导幼儿思考和表达对故事的兴趣。
- 引入寓言故事的概念，解释寓言故事是通过动物或其他形象化的角色来传达道德或生活智慧的故事。
2. 讲述寓言故事（20分钟）：- 选择一则适合中班幼儿的寓言故事，使用简单明了的语言将故事情节和角色向幼儿介绍。
- 在讲述过程中运用图画卡片，辅助幼儿理解和感受故事情节。
- 引导幼儿参与到故事中来，例如问一些情节相关的问题，激发他们思考。
3. 角色扮演活动（15分钟）：- 让幼儿进行角色扮演，扮演寓言故事中的角色。
- 提供道具，让幼儿更好地还原故事情节，感受角色的情感和行为。
- 引导幼儿交流和表达自己所扮演角色的感受。
4. 讨论和总结（10分钟）：- 与幼儿一起讨论故事中的寓意和道德。
引导幼儿思考，例如“你们从故事中学到了什么？”、“你们觉得主角做对了还是做错了？为什么？”等。
- 总结故事的基本情节和重点内容，帮助幼儿进一步记忆和理解。
5. 拓展活动（15分钟）：- 给幼儿提供其他的寓言故事，让他们选择并自由讲述给小伙伴听。
新整理中班语言故事教案(10篇)
中班语言故事教案（10篇）中班语言故事教案第一篇：《老鼠娶亲》活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
3、幼儿能有节奏朗诵象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭。
活动准备：鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干活动过程：1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭并引导幼儿有节奏朗诵。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》（1）教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。
（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）（2）教师有表情朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。
（3）教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。
（4）教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。
（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
3、游戏《猫捉老鼠》（1）教师介绍游戏玩法。
教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏朗诵儿歌，当念到蹦叭时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：一口一个全吃掉呀全吃掉时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。
（2）师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。
4、师幼一起去户外游戏。
附儿歌：《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，恭喜！恭喜！一口一个全吃掉呀全吃掉。
中班语言故事教案第二篇：《小灰鼠食物历险记》【活动目标】1、在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容；2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。
3、感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。
【活动过程】一、出示小灰鼠，导入活动。
1、出示小灰鼠，引导幼儿和小灰鼠打招呼。
2、（播放录音）提问：小灰鼠要去干什么？二、品尝三种食物，感知故事第一段。
（一）出示三家店，引导幼儿猜想。
中班语言故事教案12篇
中班语言故事教案12篇教案标题：中班语言故事教案12篇教案1：《小兔子找妈妈》目标：1. 学习认识小兔子的特征和动作词。
2. 听故事并理解故事情节。
3. 学习使用简单的形容词描述小兔子。
教学步骤：1. 引入故事：与学生一起观察图片，让学生猜测故事内容。
2. 听故事：播放故事录音，学生跟随故事内容。
3. 讨论故事：与学生一起回顾故事情节，询问学生对故事的理解。
4. 学习词汇：介绍小兔子的特征和动作词，帮助学生学习并模仿。
5. 练习描述：让学生用简单的形容词描述小兔子的外貌和动作。
6. 结束活动：与学生一起复述故事，鼓励他们用自己的语言表达。
教案2：《三只小猪》目标：1. 学习认识不同的动物和它们的特征。
2. 听故事并理解故事情节。
3. 学习使用简单的叙事语言。
教学步骤：1. 引入故事：与学生一起观察图片，让学生猜测故事内容。
2. 听故事：播放故事录音，学生跟随故事内容。
3. 讨论故事：与学生一起回顾故事情节，询问学生对故事的理解。
4. 学习词汇：介绍不同的动物和它们的特征，帮助学生学习并模仿。
5. 练习叙事语言：让学生用简单的句子描述故事中的情节。
6. 结束活动：与学生一起复述故事，鼓励他们用自己的语言表达。
教案3：《小鸭子过河》目标：1. 学习认识小鸭子的特征和动作词。
2. 听故事并理解故事情节。
3. 学习使用简单的形容词描述小鸭子。
教学步骤：1. 引入故事：与学生一起观察图片，让学生猜测故事内容。
2. 听故事：播放故事录音，学生跟随故事内容。
3. 讨论故事：与学生一起回顾故事情节，询问学生对故事的理解。
4. 学习词汇：介绍小鸭子的特征和动作词，帮助学生学习并模仿。
5. 练习描述：让学生用简单的形容词描述小鸭子的外貌和动作。
6. 结束活动：与学生一起复述故事，鼓励他们用自己的语言表达。
教案4：《小猫钓鱼》目标：1. 学习认识小猫的特征和动作词。
2. 听故事并理解故事情节。
3. 学习使用简单的形容词描述小猫。
中班语言寓言故事教案12篇
中班语言寓言故事教案12篇《中班语言寓言故事教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班语言详案教案《北风和太阳》含反思活动背景偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。
于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。
想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。
于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。
有了目标以后，活动的设计也就呈现了。
活动目标1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
活动准备北风和太阳图片各一张。
活动过程1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色(1)出示北风和太阳师：它是谁?(北风)对，是北风爷爷。
谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?(2)小结师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容(1)讲故事第一部分师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。
忽然看见一个人在赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。
(2)分角色，各自想办法① 师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。
谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。
要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
② 幼儿发表自己的观点师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?(3)继续听故事师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。
太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。
中班语言寓言故事教案12篇
中班语言寓言故事教案12篇这是中班语言寓言故事教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班故事小蝌蚪找妈妈教案反思活动目标：1、欣赏童话故事，感受"妈妈们"的热情和关怀。
2、了解小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。
3、学习根据自己对故事的理解表演故事的基本情节，提高语言的表现力。
活动准备：学习包书；各种"妈妈们"的头饰、小青蛙的头饰；教学挂图。
活动过程：1、教师边出示画面边配乐朗读全文，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
2、指导幼儿复述人物对话，要启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏表表现妈妈们的不同形象。
3、组织幼儿分组讨论（可边拿手中的小图画书边讨论）：（1）故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？（2）动物妈妈们的外形特征各有哪些不同？（3）小青蛙的生长变化的过程是怎么样的？（可让幼儿边找材料边求得答案。
）（4）最后请各组派一人来分别回答这些问题。
4、引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师当"妈妈"的角色，参与表演，有目的地指导幼儿表演。
5、让幼儿自己选择故事某个情节的画面作画。
展示幼儿的画，让幼儿画好的作品与其他人分享。
教学反思：这是一节语言活动，讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简单，容易让幼儿理解，易懂，采用的是鼓励，引导学习方式。
在过程中大部分幼儿基本上理解了故事内容，并很积极的回答了老师提出的问题，大胆的表达了自己的想法，对故事的兴趣也很高，在回答问题时老师不光让举手的幼儿回答，还向没有举手，表达能力不太好的幼儿提出了一些很简单的问题，只要说对一半也进行了鼓励.如果让我再一次上的话，我会加关于故事的动画片，光盘上只讲了故事，没有画面。
第2篇、中班故事丑小鸭教案反思活动目标：1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇含反思
幼儿园中班语言公开课教案《大树和小鸟》一、概述《大树和小鸟》是一篇寓言故事，讲述了一棵大树与一只小鸟之间的故事。
通过讲述这个故事，幼儿可以感受到生命的力量，体验到生命的价值和意义。
同时，也可以激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的语言表达和交流能力。
本教案旨在帮助幼儿园中班的教师们，准备一节生动有趣的语言公开课。
二、教学目标•能够听懂、理解并表述故事《大树和小鸟》的内容。
•能够理解和表达自己的情感，思考生命的意义和价值。
•能够通过言语描述、表情和动作等多种方式，表达自己的想法和意见。
•能够在小组合作中，进行交流和合作，提高合作意识和能力。
三、教学重难点•教学重点：让幼儿们了解故事的主要情节和故事中所蕴含的意义，培养幼儿的语言表达和交流能力。
•教学难点：通过生动活泼的故事表现，让幼儿们理解和感受生命的意义和价值。
四、教学步骤步骤一：导入情境，激发幼儿的兴趣（10分钟）在入学礼仪后，教师先播放一段关于鸟儿的视频或是歌曲，吸引幼儿的注意力，然后通过问题导入情境，引导幼儿参与讨论。
比如：“你们喜欢小鸟吗？小鸟有什么特别的地方吗？小鸟对我们有什么作用？”步骤二：阅读故事，启发幼儿思考（25分钟）教师向幼儿们讲述《大树和小鸟》的故事，可以借助绘本或手偶等教具，并在适当的时候停下来，让幼儿们参与讨论，并帮助幼儿们理解故事的含义。
步骤三：情感体验，表达自己的想法和感受（20分钟）教师可以利用绘画、角色扮演等方式让幼儿们表达他们对故事的理解和感受。
比如让幼儿画一幅关于这个故事的画，或是让幼儿扮演小树或小鸟等角色，亲身体验并表达自己的想法和感受。
步骤四：小组合作，交流分享（20分钟）把幼儿们分成小组，让他们就这个故事进行交流和分享，交流自己的想法和感受，并互相倾听和理解。
在小组合作的过程中，教师可以提醒幼儿们合理分工、共同完成任务、互相帮助等。
步骤五：总结回顾，反思（10分钟）最后，教师和幼儿们一起回顾这节公开课的学习内容，用简单的语言总结故事的主要情节和故事中所教育的意义。
中班语言《乌龟桥》
中班语言《乌龟桥》一、简介《乌龟桥》是一篇寓言故事，它讲述了一只乌龟和一只兔子比赛的故事。
这个故事不仅富有趣味性，而且还蕴含着深刻的道理。
作为中班的教育故事，它不仅可以帮助孩子们学习语言，还可以培养他们的品德和思考能力。
二、故事内容故事讲述了有一只乌龟和一只兔子，兔子以为自己跑得很快，结果乌龟提出了向他挑战的要求。
兔子不屑一顾，但是很快被乌龟打败了。
故事的结论是：“不要自以为是，不要轻视别人”。
这个道理在我们成长的道路上非常重要。
三、故事的语言技巧《乌龟桥》除了非常容易理解的故事情节外，还使用了一些语言技巧，让孩子们更容易理解故事背后的道理。
1. 对比在故事中，乌龟和兔子之间的对比是非常明显的。
在故事的开始，兔子认为自己比乌龟快，于是挑战乌龟。
但是，在比赛中，乌龟证明了自己的实力，赢得了这场比赛。
这种对比让孩子们更容易理解“不要自以为是”的道理。
2. 情景重复在故事中，兔子跑得很快，所以他停下来走神，结果被乌龟追上。
这种情景在故事中出现了两次。
这种情景重复的安排有助于孩子们更好地记住故事的内容和道理。
3. 海龟和兔子的对话在故事的最后，海龟对兔子说：“不要自以为是，不要轻视别人。
”这句话是一种教导。
通过对话，孩子们可以更好地理解故事的道理。
四、如何教给孩子们这个故事作为老师或者家长，我们应该如何教给孩子们这个故事呢？以下是一些教学方法：1. 讲故事老师或家长可以亲自讲述这个故事，让孩子们听一次，帮助他们充分理解故事的内容和道理。
2. 观看动画片对于这个故事，有很多精美的动画片版本。
可以让孩子们观看动画片，更好地理解故事情节。
3. 角色扮演可以在课堂上组织孩子们进行角色扮演，让他们体验故事的情节和角色的感受。
4. 创作绘本可以让孩子们用自己的话来创作这个故事的绘本，让他们更好地理解和表达故事的道理。
五、小结《乌龟桥》是一篇非常适合中班的寓言故事，它富有趣味性，同时又教育性强。
通过学习这个故事，孩子们可以学会专注和耐心，不要自以为是，不要轻视别人。
幼儿园语言表达教案寓言故事
幼儿园语言表达教案寓言故事教案主题：幼儿园语言表达教案——寓言故事一、教学目标：1.了解寓言故事的含义及特点。
2.理解故事中寓言的含义，并能够通过故事中的寓言，理解事物的本质。
3.通过寓言故事，培养幼儿观察、思考、想象等综合能力，同时强化幼儿的语言表达能力。
二、教学内容《小乌龟过桥》三、教学过程1.导入环节：请幼儿们看看着一幅画，让他们猜一猜画中有些什么，从而通过难点引入话题。
2.教学主题2.1 寓言故事的含义及特点首先，我将给孩子们介绍什么是寓言故事，它是一种以寓言形式写成的故事，用简明的故事情节来表达深刻的哲理和道德观念，在故事中，通常会有动物或植物等作为人物角色出现，从而更好地展现出时间的主旨。
2.2 故事内容的讲解故事全文如下：小乌龟过桥小乌龟经过一座桥，桥很长，小乌龟走了一会儿就有点累了。
这时，小乌龟看到有很多大石头可以踩着过桥。
小乌龟就走到一块石头上，试着将自己的头和脚伸出来，却没想到自己的头和脚被石头卡住了。
小鸟看到小乌龟的情况，便问他：“你怎么了？”小乌龟说：“我想过桥，但我的头和脚被卡住了。
”小鸟回答：“你一定是太自私了，你所住的石头很小，不考虑别人，怎么过得去呢？不如你换一块大的，让其它小动物也可以使用。
”小乌龟听了小鸟的话，感到很高兴，于是他放弃了那块石头，换了一块大的石头继续过桥。
2.3 讲解故事中的寓言在这个故事中，小乌龟所试图占据的石头，是指一个人过分的自私和利己主义。
而小鸟所说的换一块大的石头，则是希望人们能够宽容和关心他人，让他人在他们自己的利益之外，也能够获得些微小的好处。
三、教学总结在学习故事时，故事中的寓言必须被理解。
例如，在这个故事中，小乌龟想要过桥，不考虑别人，他所站的石头太小，自己也无法通过，是他的利己主义导致了失败。
小鸟提醒他换一块更大的石头过防止拥堵，这是故事中的智慧。
寓言故事是让幼儿在快乐的阅读之余，获得人生的智慧和经验的方法。
中班语言故事《亡羊补牢》教案（通用15篇）
中班语言故事《亡羊补牢》教案（通用15篇）中班语言故事《亡羊补牢》教案篇1这次说课的内容是小学语文第六册的第9课《寓言两则》之一《亡羊补牢》。
我准备从教材，教法和学法，和板书设计四个方面来说。
一、说教材《亡羊补牢》这篇课文选自人教版第六册《寓言二则》中的一则。
这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。
选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：教学目标：1、学会本课的生字新词，注意多音字“圈”的读音。
2、朗读课文，能用自己的话说说“亡羊补牢”，以及这个的意思。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。
根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
二、教法和学法1、选择教法，明确思路培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要的理念。
为了实现这一目标，体现新课标的`三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。
教学本课，我采用了情景教学法和点拨法。
2、学法指导，形成能力自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。
抓重点词语，品读赏析，积累和丰富语言，运用语言。
三、说教学设计：（一）题目切入，引发期待：（设计理念：以题目切入，紧扣题眼“亡”“牢”，既激起了学生的阅读期待，又使学生意识到相同的字词在不同的语言环境中表达的意思会发生变化。
）（二）学习字词，了解大意。
1.提出要求，学生自读课文，2.出示生字词：认读，集体纠正。
重点指导：多音字：圈（设计理念：字词疏通为课文的理解扫清了障碍。
）（四）深入学习，理解寓意.1. 朗读课文，掌握故事主要内容。
寓言故事中班绘本教案大全
寓言故事中班绘本教案大全教案标题：寓言故事中班绘本教案大全教案目标：1. 通过寓言故事的阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助幼儿理解寓言故事中的道德和人生价值观，并能将其应用到日常生活中。
3. 提高幼儿的语言表达和思维能力。
教案一：《乌鸦和狐狸》教学目标：1. 通过阅读《乌鸦和狐狸》，培养幼儿的观察力和理解能力。
2. 帮助幼儿理解“虚荣”这一道德主题，并能将其应用到日常生活中。
教学准备：1. 《乌鸦和狐狸》绘本。
2. 图片或实物模型：乌鸦、狐狸、奶酪。
3. 班级黑板或白板。
教学过程：1. 导入：与幼儿讨论关于乌鸦和狐狸的常识，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本：教师用生动的语言朗读《乌鸦和狐狸》，让幼儿全神贯注地听故事。
3. 分析故事：与幼儿一起讨论故事中的情节和人物。
引导幼儿思考乌鸦为什么会被狐狸骗走奶酪。
4. 道德教育：通过故事中的情节，引导幼儿讨论“虚荣”这一道德主题。
提问幼儿：为什么乌鸦会因为狐狸的恭维而失去奶酪？我们应该怎样对待别人的恭维？5. 角色扮演：分组让幼儿扮演乌鸦和狐狸，模仿故事情节，加深对故事的理解。
6. 创作活动：让幼儿画出自己对故事的理解和感受，可以是故事中的场景、人物或幼儿自己的想象。
7. 总结：与幼儿一起回顾故事，并再次强调“虚荣”这一道德主题。
鼓励幼儿在日常生活中树立正确的价值观。
教案二：《乌龟和兔子》教学目标：1. 通过阅读《乌龟和兔子》，培养幼儿的耐心和坚持能力。
2. 帮助幼儿理解“努力”这一道德主题，并能将其应用到日常生活中。
教学准备：1. 《乌龟和兔子》绘本。
2. 图片或实物模型：乌龟、兔子、终点线。
3. 班级黑板或白板。
教学过程：1. 导入：与幼儿讨论关于乌龟和兔子的特点，引起幼儿的兴趣。
2. 阅读绘本：教师用生动的语言朗读《乌龟和兔子》，让幼儿全神贯注地听故事。
3. 分析故事：与幼儿一起讨论故事中的情节和人物。
引导幼儿思考为什么乌龟最终能赢得比赛。
2024年中班语言活动教案含反思
2024年中班语言活动教案含反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《乌鸦和狐狸》的故事。
通过对该故事的讲解与分析，让孩子们了解寓言故事的特点，学会从故事中汲取道理。
二、教学目标1. 知道寓言故事的特点，能够理解并讲述《乌鸦和狐狸》的故事。
3. 提高孩子们的听说能力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解寓言故事的特点，从故事中提炼出道理。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅挂图，引导孩子们观察并说出图中的角色。
（2）讨论：你们知道乌鸦和狐狸吗？它们之间会发生什么故事呢？2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，让孩子们观看。
（2）教师讲述故事，引导孩子们关注故事情节。
（3）讨论：故事中乌鸦和狐狸分别代表了什么品质？你们从故事中学到了什么道理？3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：如果你是乌鸦，你会怎么做？（2）引导孩子们发表自己的观点，进行分享。
4. 随堂练习（5分钟）（1）孩子们分组，每组选取一个寓言故事进行表演。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
（1）教师引导孩子们回顾本节课所学内容。
（2）布置作业，让孩子们课后进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书《乌鸦和狐狸》2. 板书内容：寓言故事特点：生动、有趣、寓意深刻故事情节：乌鸦与狐狸的互动道理：诚实、谦虚七、作业设计1. 作业题目：（1）将《乌鸦和狐狸》的故事讲给爸爸妈妈听。
（2）用画笔画出你心中的乌鸦和狐狸。
2. 答案：（1）故事讲述：见附件（2）绘画作品：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事《乌鸦和狐狸》，让孩子们了解了诚实、谦虚的重要性。
在教学过程中，要注意关注每个孩子的发言，引导他们积极参与讨论。
2. 拓展延伸：（1）让孩子们课后收集其他寓言故事，了解不同故事中的道理。
中班寓言故事《亡羊补牢》的教案
中班寓言故事《亡羊补牢》的教案中班寓言故事《亡羊补牢》的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班寓言故事《亡羊补牢》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班寓言故事《亡羊补牢》的教案1教学目标：1、会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。
2、能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。
3、理解“亡羊补牢”“劝告”等词语的意思，结合生活实际初步体会寓意。
教学过程：一、揭示课题（一）理解“寓言”的意思1、可以说说我们学过哪些寓言故事。
2、也可以说说寓言故事有什么特点。
（二）揭题解题1、今天我们来学习一则寓言故事，题目是《亡羊补牢》。
2、你知道每个字的意思了吗？理解“亡”和“牢”的字意。
引导理解题意。
二、初读感知1、自学课文：读准字音，想想课文哪些句子写“亡羊”，哪些句子写“补牢”？2、交流：课文讲那个牧羊人丢了几次羊？3、找出牧羊人“补牢”的句子。
板书：赶快没丢过4、讲故事大意：用上“发现…… 发现……赶快没丢过……”三、体会寓意(一)、抓“劝”切入，初知寓意1、牧羊人第一次丢了羊，邻居曾经怎样劝他？找出句子，理解“街坊”。
2、“劝”和“说”的意思有什么不同？（“劝”指发现别人的问题，让别人改正）3、练读对话。
如果说第一次丢羊是个意外，那么第二次是什么原因？4、看图说话，看到牧羊人使劲地修补羊圈，这回街坊们在说什么？5、小结：牧羊人不听劝告，继续丢羊，听了劝告，不再丢羊。
可见，做错了事听听别人的劝告，及时改正是多么重要。
（二）、抓“劝”展开，理解寓意1、教师用白话讲《战国策》庄辛劝告楚襄王的故事。
《亡羊补牢》的故事最早来源于古时候的一个“劝告”故事。
战国的时候，有个叫庄辛的大臣发现楚王整天不理朝政，东游西荡的。
庄辛很担心，对楚王说：如果再这样下去的话，楚国必将灭亡。
中班语言故事教案12篇
中班语言故事教案12篇第一篇：《小猫的冒险》故事背景：小猫咪在花园里迷路了，它必须找到回家的路。
教学目标：通过故事，引导中班幼儿学习关于方向词的基本概念。
教学步骤：首先，老师会在地图上标示出小猫咪当前所在的位置，然后通过讲述故事的方式，引导幼儿学习西、东、南、北等方向词。
第二篇：《熊宝宝的新朋友》故事背景：熊宝宝在森林中遇到了一只小兔子，并与它成为了好朋友。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿与他人友好相处的能力。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会与幼儿一起讨论友谊的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中主动与他人建立友好关系。
第三篇：《小鸟儿的音乐之旅》故事背景：小鸟儿通过飞翔，欢快地用歌声告诉大家春天的到来。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会播放与春天相关的音乐，鼓励幼儿跟随着音乐节奏舞动，培养幼儿的音乐感知能力。
第四篇：《小狗的大冒险》故事背景：小狗迷路了，它必须依靠自己的智慧和勇气找到回家的路。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿独立思考和解决问题的能力。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会与幼儿一起探讨小狗是如何应对困境、解决问题的，并鼓励幼儿在面对困难时勇于尝试和提出解决方案。
第五篇：《快乐的果园之旅》故事背景：小朋友们参观了果园，品尝了各种美味的水果。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿对水果的认识和爱护自然环境的意识。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会与幼儿一起讨论不同水果的特点和营养价值，并鼓励幼儿在日常生活中多食用水果，并爱护自然环境。
第六篇：《小鸭子学游泳》故事背景：小鸭子学会了游泳，它通过不断努力克服了自己的恐惧。
教学目标：通过故事，培养中班幼儿勇于尝试和面对挑战的勇气。
教学步骤：在讲述故事的同时，老师会与幼儿一起探讨小鸭子是如何克服恐惧和学会游泳的，并鼓励幼儿在面对新事物时敢于尝试和克服困难。
第七篇：《小蜜蜂收集花粉》故事背景：小蜜蜂通过采集花粉为大家带来美味的蜂蜜。
幼儿园中班语言故事教案3篇
【导语】语⾔故事的教学可以帮助幼⼉们提升学习语⾔的兴趣，可以锻炼孩⼦们的语⾔组织能⼒。
准备了幼⼉园中班语⾔故事教案3篇，希望对你有帮助!幼⼉园中班语⾔故事教案篇⼀ 活动⽬标： 1、理解《三只⼩猪》的故事资料，初步掌握故事情节。
2、让⼩朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富⼩朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备： 《三只⼩猪》的动画⽚；故事图⽚；词汇字卡。
活动重点： 丰富⼩朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点： 引导⼩朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程： 1、以⾳乐进场，组织⼩朋友观看多媒体电教。
2、教师让⼩朋友坐好，并让⼩朋友欣赏《三只⼩猪》的故事。
教师提问：⼩朋友看故事《三只⼩猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后⼜发⽣了什么事？ 3、发散思维。
（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只⼩猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只⼩猪中怎样做的？做了那些房⼦？（草房⼦、⽊房⼦、砖房⼦……）（2）做好房⼦时，发⽣了什么事情？ （3）之后为什么草房⼦、⽊房⼦倒了，⽽砖房⼦没有倒？ （4）最后⼤灰狼怎样样了？ 4、教师逐步出⽰《三只⼩猪》的图⽚，进⾏创造性讲述。
教师引导幼⼉对图⽚进⾏逻辑性排序、讨论，并进⾏讲述，教师进⾏指导，分三个步骤进⾏： （1）教师根据故事情节，逐步出⽰图⽚。
（2）让幼⼉观察图⽚说出⾃⼰的想法，然后讨论，最后排序。
（3）丰富⼩朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育⼩朋友做勤快的⼈。
7、教师⼩结： 透过这个故事，告诉我们⼩朋友，嘟嘟是⼀个⼗分勤快的⼩猪，我们⼩朋友要向它学习，做⼀个勤快的好孩⼦，教师引导幼⼉随《勤快⼈和懒惰⼈的⾳乐做游戏，活动延伸： 搜集有关勤快⼈的动作图⽚，在区域中展⽰，⼤家分享并学习，让幼⼉学习做⼀个勤快⼈。
幼⼉园中班语⾔故事教案篇⼆ 活动⽬标： 1.让幼⼉初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。
幼儿园中班语言活动《小马过河》
02
加强孩子们的阅读理解能力培养
除了语言表达能力的培养外，我们还将加强孩子们的阅读理解能力培养，
通过阅读绘本、故事书等素材，提高他们对文本的理解和分析能力。
03
探索多元化的语言活动形式
为了激发孩子们对语言学习的兴趣和热情，我们将探索更多元化的语言
活动形式，如戏剧表演、朗诵比赛等，为孩子们提供更加丰富多彩的语
04
活动效果评估与反思
幼儿表现观察记录
在活动过程中，幼儿们表现出了 浓厚的兴趣，积极参与各个环节， 如角色扮演、故事讲述和互动游
戏等。
大部分幼儿能够准确理解《小马 过河》的故事情节和主题，并能 够用自己的语言进行简单复述。
通过活动，幼儿们的语言表达能 力得到了锻炼，部分幼儿在讲述 故事时能够运用较为丰富的词汇
进度计划
将整个活动划分为故事讲解、角色扮演、游戏互动等环节，并合理安排每个环 节的时间，确保活动的紧凑和有趣。同时，预留一定的时间用于孩子们的提问 和分享，增强活动的互动性和参与性。
03
活动过程设计
导入环节：激发幼儿兴趣
01
利用幼儿熟悉的儿歌或故事进行导 入，如播放《小马过河》的儿歌或 简短的故事片段，引起幼儿的兴趣 和注意力。
02
通过提问或讨论的方式，引导幼儿 回忆和分享自己过河或遇到困难的 经历，为后续的讲述环节做铺垫。
讲述环节：生动呈现故事情节
教师声情并茂地讲述《小马过河》的 故事，注意语调的抑扬顿挫和表情的 丰富变化，让幼儿能够身临其境地感 受故事情节。
在讲述过程中，教师可以利用图片、手 偶等道具辅助讲述，帮助幼儿更好地理 解故事内容和角色形象。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力 和创造力，同时加深对《小马过河》 故事的理解和记忆。
幼儿园中班语言故事教案（15篇）
幼儿园中班语言故事教案(15篇)幼儿园中班语言故事教案1活动背景：幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。
教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。
最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。
为了体现以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。
活动目标：1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。
2、体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
3、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的`童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔”，背景音乐。
2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。
活动过程：一、情景导入，引起幼儿的兴趣。
师：嘟嘟——小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？（2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。
二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。
1、引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。
萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我非常喜欢吃萝卜。
小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。
我每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多。
我可开心了！旁白：有一天，天气很好。
萝卜兔想去旅行。
可是没有车，怎么办呢？师：请你们帮助它想想办法吧！（幼儿自由回答）xxx小朋友真爱动脑筋，最后萝卜兔用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车。
开着萝卜车就去旅行了。
“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦。
那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看。
2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路。
怎么办呢？谁来想想好办法？谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。
中班语言故事《好心的小蛇》教案(精选12篇)
中班语言故事《好心的小蛇》教案〔精选12篇〕篇1：中班语言故事《好心的小蛇》教案中班语言故事《好心的小蛇》教案【活动目的】1、仔细观察图片，能根据画面信息进展描绘，进步语言表达才能。
2、尝试提出问题，大胆说出自己的想法，具有初步的推测才能。
3、理解故事情节，体验动物之间互相友爱的情感。
【活动准备】1、标记纸假设干，四种动物标记图。
2、故事画面图。
【活动过程】一、导入师：今天我要和你们一起来讲故事，今天呢，我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪里呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听。
你们想试试吗？二、观察画面，老师提问，幼儿答复。
1、观察画面一〔1〕师：可能发生一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。
〔2〕师：这张图片，你们有什么想问的吗？〔老师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：怎样过河？〕〔3〕师：这个问题，谁能来答复？2、观察画面二〔1〕师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么方法来过河的？〔2〕老师小结：小蛇把自己长长的`身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
〔幼儿学着一起说〕〔3〕师：这张图片。
你们有问题要问吗？〔师在纸上记录幼儿的问题：谁先过河？〕二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。
师：谁能来说说，你觉得哪个小动物第一个过河？师：能说说你的理由吗？三、幼儿观看课件并进展描绘。
1、师：一起看看动物是怎样过河的？把你们看到的告诉大家。
2、师：你们看到小蛇的表情了吗？小蛇为什么会有这样的表情？它是怎样想的？你能猜出来吗？3、老师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。
〔幼儿练习描绘〕〔按照此法，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇的心理，并描绘。
老师分别小结后，再让幼儿练习。
〕〔1〕蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。
小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。
〔2〕老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。
小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。
中班语言故事《亡羊补牢》教案
中班语言故事《亡羊补牢》教案中班语言故事《亡羊补牢》教案作为一无名无私奉献的教育工，时常要开展教案预备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的中班语言故事《亡羊补牢》教案，期望能够帮忙到大家。
中班语言故事《亡羊补牢》教案1教学思路：这是一篇生动好玩的、蕴含着深刻道理的寓言故事。
教学支配，首先激发同学的学习爱好，整体感知课文内容。
接着以关键问题为切入点，生生争论、师生探究，充分展现朗读的魅力，从而进一步理解课文。
然后，老师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。
教学目标：1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。
2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话叙述这则寓言故事。
教学重点、难点：1. 有感情朗读，体会寓言的寓意。
2. 训练阅读力量，养成良好的阅读习惯。
教学过程：第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。
寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今日我们再来学习一则新的寓言故事。
先看动画片吧。
（播放动画片）大家刚刚看了好玩的动画片，这个好玩的故事，就是我们今日要学习的课文。
[板书：亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。
二、初读课文，整体感知1.检查预习师：信任同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上，你有什么新的收获？（同学汇报自己预习所得，沟通字的读音，写法。
）老师这里也有几个词语，信任大家确定会读，谁情愿来读给其他同学听。
寓言羊圈劝说邻居窟窿结牢固实叼走懊悔（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，订正。
最终齐读词语。
）2.整体感知老师信任这些词语同学们确定都会读了，那这些词语回到了课文，你还熟悉它们吗？让我们来读一读课文。
思索一个问题，课文主要讲了一件什么事。
请五位同学读课文，适时订正读音。
中班优秀语言故事教案12篇
中班优秀语言故事教案12篇中班阶段是幼儿语言发展的关键时期，良好的语言能力对幼儿的综合发展至关重要。
为了提高幼儿的语言表达能力和理解能力，故事教学是一种非常有效的方法。
下面介绍12篇中班优秀语言故事教案，帮助幼儿开阔思维、培养想象力。
故事一：《小马过河》通过这个故事，引导幼儿学习动物的行为特征，培养幼儿的观察力和判断力。
故事中的小马经过许多障碍和困境，最终成功过河，强调坚持不懈的精神。
故事二：《小兔子种萝卜》通过这个故事，启发幼儿热爱大自然，培养幼儿的耐心和责任感。
故事中的小兔子耐心地种植萝卜，并经历了等待、劳动和收获的过程。
故事三：《小猫爱打瞌睡》通过这个故事，引导幼儿注意休息的重要性，培养良好的作息习惯。
故事中的小猫总是睡大觉，感到困倦时，大家一起唤醒小猫并一起玩耍。
故事四：《小鱼儿的宝贝》通过这个故事，培养幼儿的关爱心和责任感，故事中的小鱼生了一窝宝贝，小朋友们要一起照顾它们，喂食、换水、洗澡等，让幼儿体会到照顾他人的乐趣。
故事五：《小猴子的生活习惯》通过这个故事，培养幼儿的生活自理能力和卫生习惯。
故事中的小猴子通过学习刷牙、洗手、整理物品等日常生活习惯，带给孩子们正确生活的榜样。
故事六：《小青蛙学跳远》通过这个故事，帮助幼儿锻炼身体，发展运动技能。
故事中的小青蛙为了学习跳远，坚持不懈地练习，并最终取得了进步和成就。
故事七：《小乌鸦和大白天》通过这个故事，培养幼儿的时间概念和作息规律。
故事中的小乌鸦不守时地起床，最终意识到规律作息的重要性，并改正自己的错误。
故事八：《小松鼠的友谊》通过这个故事，培养幼儿的友谊观念和合作精神。
故事中的小松鼠和其他动物们相互帮助、团结一心，共同度过困难，让孩子学会团结友爱。
故事九：《小小飞机的梦想》通过这个故事，激发幼儿追求梦想的勇气和决心。
故事中的小小飞机克服困难和障碍，最终实现了自己的飞行梦想，鼓励孩子们努力奋斗，勇往直前。
故事十：《小小蚂蚁的勇敢》通过这个故事，培养幼儿的勇气和坚持不懈的精神。
幼儿园中班寓言教案
幼儿园中班寓言教案一、教案概述1.1 教学目标本教案旨在通过讲解寓言故事，帮助幼儿园中班学生培养阅读理解能力、道德品质和社交技能。
通过参与故事中人物的活动，幼儿将了解道德观念和人际交往的重要性，培养自信心，并学会与他人共享与合作。
1.2 教学重点•通过阅读寓言故事，理解故事中的道德教育内容。
•培养幼儿的阅读理解能力和道德品质。
1.3 教学难点•帮助幼儿准确理解寓言故事中的道德教育内容，引导他们分析和反思。
•培养幼儿的道德品质和社交技能。
二、教学内容2.1 教学准备•寓言故事书籍：选择一个适合中班幼儿的寓言故事，如《乌龟和兔子》或《蚂蚁与蝉》。
•幼儿绘本：准备与故事相关的绘本，用于课堂展示和讲解。
•角色扮演道具：根据故事中的角色准备相应的道具，如乌龟和兔子的面具、蚂蚁和蝉的服装等。
•在白板或墙上准备好寓言故事的大图和关键词，便于幼儿理解和记忆。
2.2 教学步骤Step 1 导入（5分钟）•让幼儿围坐在教室地毯上，引导他们谈论动物，并向他们介绍寓言故事，告诉他们寓言故事中的动物都有智慧和特殊的道德品质。
Step 2 讲解寓言故事（15分钟）•通过展示寓言故事的大图和关键词，引导幼儿理解故事情节和人物。
•用简单易懂的语言讲解故事内容，强调故事中的道德教育意义。
Step 3 绘本展示（10分钟）•展示与故事内容相关的绘本，并辅助讲解故事的细节。
•鼓励幼儿观看图片、听故事、提问和讨论，增强他们的阅读理解能力。
Step 4 角色扮演（15分钟）•邀请一些学生扮演故事中的角色，如乌龟、兔子、蚂蚁和蝉。
•引导角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节和冲突，从中学习道德品质和人际交往。
Step 5 讨论和总结（10分钟）•引导讨论并提问幼儿关于故事的问题，如“乌龟和兔子谁赢了？”、“蚂蚁与蝉在故事中有什么不同的表现？”等等。
•综合幼儿的回答，总结故事中的道德教育内容和重要性。
•鼓励幼儿分享与故事相关的个人经验和感受。
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中班语言活动教案寓言故事《大狮子和小老鼠》
班级：09505班姓名：王璐璐学号：39号
活动目标：
1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。
2、乐于与同伴交流讨论自己的想法。
3、能有感情地用通顺的语句表演故事。
活动准备：
1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张。
2、故事磁带、录音机。
活动过程：
1、活动导入：
教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗它们两一起出现了，会发生什么事呢？
2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论：
（1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：
教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢（引导幼儿积极思考、大胆想象）
（2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
（3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：
教师：小老鼠会怎么做呢为什么
（4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。
（5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢小老鼠到底能不能救出大狮子呢
（4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。
（5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。
3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意：
（1）教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗为什么呢幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。
（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有最后它们怎么样了呢
幼儿回想故事情节，说出答案。
（3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。
但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。
4、模仿表演：
（1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。
（2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。
（3）小朋友们模仿动物语气，表演故事内容（要求语句通顺，有感情地表演动物的对话）。
5、活动结束。