2013-2014最新人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案

三家子中学九年级物理第十七章 第一节电流与电压和电阻的关系 课堂学习方案 一、课前展示： 二、导课亮标：

1. 认识电流、电压和电阻的关系。

2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。

3. 学习用图象研究物理问题的方法。

三、自主学习与探究

(一) 知识链接

思考：怎样改变电路中的电流和电压？猜想与假设：

1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。

2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。 (二) 探究新知

要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。 实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。 在右侧画出实验电路图： 进行实验： 1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。 （1）按照电路图连接电路。

（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω读出相应的电流值和电压值，填入表1中。

2.保持电压不变，研究电流与电阻的关系。

分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V ）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。 四、汇报展示与精讲点播：

分析与论证：

分析表1实验数据可以得出： ； 分析表2实验数据可以得出： 。 评估与交流：

（1）分析产生实验误差的原因有哪些？ （2）研究改进实验的措施有哪些？ 得出结论：

由分析与论证可以得出电流、电压、电阻三者的关系：

（1）在电阻一定时，导体中的电流与 成正比；

（2）在电压一定时，导体中的电流与 成反比。 五、拓展训练：

1. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电

流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持＿＿＿＿＿ 不变，改变导体两端的＿＿＿＿＿ ，测出对应的＿＿＿＿＿ ，通过对几次测量数据的分析，得出结论。

2. 一段导体接在电路中，电压表和电流表的示数如下表，但有缺漏，请将缺漏的空格补上。

3. 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，应保持＿＿＿ ＿＿ 不变, 某同学根据得到的数据画出了如图所示的图像，你对这个图像进行分析后，得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

4. 某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图7.1-2所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V ，滑动变阻器的阻值范围是O ～15Ω。

(1) 他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：

① 保持电阻不变，探究电流与 的关系； ② 保持电压不变，探究电流与 的关系

(2) 在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步

的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变. 六、叙谈收获 七、有效作业 【总结反思】

三家子中学九年级物理第十七章第二节欧姆定律课堂学习方案

一、课前展示：

二、导课亮标：

1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。

2.能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。

3.学会解答电学计算题的一般方法。

三、自主学习与探究

(一)知识链接

导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻之间有什么关系？

(二)探究新知

（一）阅读教材P78页，思考下列问题：

1.欧姆定律的内容是什么？

2.欧姆定律的表达式怎样？各个物理量的单位是什么？

四、汇报展示与精讲点播：

(一)利用欧姆定律解决问题要注意以下几点：

（1）欧姆定律中的 I、U、R 都是指同一导体或同一段电路上对应的物理量。同时欧姆定律中三个物理量具有同时性。

（2）由欧姆定律的变形公式为U = IR 、R =U

I

。

（3）欧姆定律中各物理量的单位必须统一。（二）完成下面例题：

五、拓展训练：

1.P79 1、2、3、4

2.电阻R

1

的阻值为10Ω，将它与R

2

并联后，总电阻为5Ω，若将R

1

与R

2

串联，则总阻值为（）

A.20Ω

B.15Ω

C.10Ω

D.5Ω

3.有两个电阻，阻值分别为30和10Ω，把它们串联起来，其总电阻是（）

A.40Ω

B.30Ω

C.20Ω

D.7.5Ω

4. 某段导体两端的电压是4V时，通过导体的电流是1A，如果将该导体两端的电

压减少到2V时，通过导体的电流是（）

A.0.25A

B.0.5A

C.2A

D.3A

4.

六、叙谈收获

七、有效作业

图17.3-2

乙

三家子中学九年级物理第十七章 第三节 电阻的测量 课堂学习方案

一、课前展示： 二、导课亮标：

1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。

2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。

3.了解灯丝电阻的特性。

三、自主学习与探究

(一) 知识链接

观察定值电阻，如何测出定值电阻阻值？

提示：只要测出________ 和______

，然后再运用公式______，即可求出它的电阻。 (二) 探究新知 实验设计

结合教材P80 页“想想议议”，请设计一个能够测量定值电阻阻值的电路图。 进行实验

请同学们阅读教材P80页以及“想想议议”，表格，各实验小组可以交流设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。然后各小组同学相互协作，共同完成实验。

分析与论证：让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R = U

I 计算

出每次定值电阻的阻值。然后计算出平均值。请同学们思考：每次的电阻是不是定值？是什么原因使电阻发生变化的呢？讨论、回答： 。 交流与评估

在交流评估的过程中，除了反思自己的实验过程，还可以思考交流下面的问题： （1）实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？

（2）实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？

（3）实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？

（4）测电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？

四、汇报展示与精讲点播：

1.阻”的实验，所用实验器材均完好。

（1）灯泡电阻的电路图，

里填上合适的电表符号。

（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整。

（3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是 ① ； ② 。

（4）电路连好后，该同学分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录在表格中。

①小灯泡正常工作时的电阻为___________Ω。

②小亮从数据中发现，小灯泡的电阻是变化的，你认为影响电阻变化的主要因素是

________________________________________________。由此可知，测小灯泡阻值需要多次测量求平均值吗？为什么？

五、拓展训练：

1、完成课本P81-82页的1、

2、

3、4题。

2. 根据用电流表和电压表测电阻的实验回答：

（1）这个实验的原理是根据 定律的推导公式 计算出R 的阻值； （2）这个实验应测的物理量有 ；

（3）实验时,滑动变阻器的作用是 ，接通电路前应将它的阻值调到位置； （4）当某次测量时，两表示数如图17.3-2所示，U= V, I=＿＿ A , 则 R=＿＿Ω。 【六、叙谈收获 七、有效作业 【总结反思】