幼儿舞蹈创编技法说课稿
幼儿园舞蹈创编说课稿,2024幼儿园舞蹈创编说课稿范文
幼儿园舞蹈创编说课稿,2024幼儿园舞蹈创编说课稿范文大家好，我是2024幼儿园的舞蹈老师。
今天我给大家带来的是一堂舞蹈创编课。
本节课的主题是“快乐动物园”。
一、导入环节首先，我会通过讲故事的方式吸引孩子们的注意力。
我会告诉他们说，有一天，我们去了一个神奇的动物园。
这个动物园里有很多好玩的动物，它们每天都在欢乐地跳舞。
今天，我们就来学习动物园里的几种舞蹈。
二、舞蹈学习环节1. 第一支舞蹈《可爱的小鸟》首先，我会选取一支简单、欢快的舞蹈来教给孩子们，例如《可爱的小鸟》。
我会先示范，然后一起跳。
这支舞蹈以模仿小鸟为主题，动作简单，旋律轻快。
我们可以像小鸟一样用手臂扇动起舞，然后再学习一些简单的转身和扑翅动作。
2. 第二支舞蹈《活泼的小猫》接下来，我会选择一支与小猫相关的舞蹈，例如《活泼的小猫》。
这支舞蹈以模仿小猫悠闲自在的动作为主题，动作柔和轻盈。
我们可以像小猫一样，用脚印地，扑向天上虚空中的小鸟，展示小猫的机灵与活泼。
3. 第三支舞蹈《欢快的小狗》接下来，我会选择一支与小狗相关的舞蹈，例如《欢快的小狗》。
这支舞蹈以表达小狗快乐跳跃的动作为主题，动作幅度较大、有力。
我们可以像小狗一样，展示跳跃、奔跑、滚动等动作，让孩子们感受到小狗的欢乐。
三、舞蹈创编环节在学习了以上的舞蹈之后，我会鼓励孩子们自己动手创编属于自己的舞蹈。
我会组织孩子们进行小组活动，每个小组自己设定动物角色、编排动作，并给予他们一些建议和指导。
通过这个环节，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，培养团队合作能力。
四、舞蹈展示环节最后，我会组织每个小组来展示他们创编的舞蹈，让孩子们在舞台上展示自己的才艺。
这样可以增加他们的自信心和表现欲望，同时也让其他同学欣赏到他们的成果。
五、总结通过这节舞蹈创编课的学习，孩子们既能够动手动脑，创造自己的舞蹈作品，又能够增强协作和团队意识。
通过学习舞蹈，他们能够展示自己，并找到自己的兴趣爱好。
希望大家在这堂舞蹈课上能够玩得开心，学到新的东西！谢谢大家！六、延伸活动为了进一步加强幼儿对动物、自然的认知和了解，我还准备了一些延伸活动，以帮助孩子们更好地理解舞蹈的背景故事，并拓展他们的知识面。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能：1. 理解舞蹈创编的基本概念和步骤；2. 提高动作协调性、节奏感和空间表现能力；3. 培养创意思维和团队合作意识。
二、教学内容本节课将以自由舞蹈创编为主题，旨在通过创造性的活动培养幼儿的艺术表达能力和团队协作意识。
教学内容包括：1. 舞蹈创编的概念和步骤；2. 舞蹈动作的基本技巧；3. 利用音乐和道具进行创编；4. 团队合作与表演。
三、教学重点与难点1. 重点：培养幼儿的舞蹈创作能力和团队合作意识；2. 难点：如何让幼儿通过创编活动表达自己的想法和情感。
四、教学准备1. 音乐播放器和适当的舞蹈音乐；2. 道具（如彩带、球等）；3. 教室内设置舞蹈表演区域。
五、教学过程1. 热身活动（10分钟）- 让幼儿做一些简单的伸展运动，以准备身体；- 播放欢快的音乐，请幼儿根据音乐的节奏随意舞动。
2. 引导幼儿理解舞蹈创编的概念和步骤（10分钟）- 通过示范和解释让幼儿明白创编是指根据自己的想法和感受创造舞蹈；- 向幼儿介绍舞蹈创编的基本步骤，包括挑选主题、编排动作等。
3. 学习舞蹈动作的基本技巧（15分钟）- 进行一些简单的舞蹈动作示范，如转圈、跳跃等；- 引导幼儿跟随动作，并帮助他们纠正动作不准确的地方。
4. 利用音乐和道具进行创编（20分钟）- 播放一段节奏明快、富有表现力的舞蹈音乐；- 让幼儿自由发挥，利用所提供的道具和音乐编排自己的舞蹈；- 鼓励幼儿展示自己的创意，并互相观摩、学习。
5. 团队合作与表演（15分钟）- 将幼儿分成小组，让他们合作创编一段舞蹈；- 引导幼儿在小组中分工合作，培养团队协作意识；- 让每个小组表演他们共同创编的舞蹈。
六、课堂总结通过本节课的学习，幼儿已经初步了解了舞蹈创编的概念和步骤，并通过亲身实践发挥了自己的创造力和团队合作能力。
同时，他们也提高了动作协调性、节奏感和空间表现能力。
希望幼儿可以在今后的学习和生活中继续保持对舞蹈艺术的热爱，并不断探索和发展自己的创作能力。
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编舞蹈创编
1.教学目标
通过本次音乐教学，使幼儿们：
1.了解舞蹈的基本知识，学会表现舞蹈中的节奏和动感；
2.提高动手动脚的能力，锻炼身体协调性和灵活性；
3.提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热
爱。
4.教学准备
1.音乐设备，如音响、CD、MP3等；
2.舞蹈教材和舞蹈音乐；
3.舞蹈表演服装（可选）。
4.教学过程
1.热身活动
让幼儿们进行简单的活动，如头、肩、手、腰、腿等部位的活动，以达到身体的热身效果，为舞蹈表演做好准备。
2.舞蹈基本知识的介绍
介绍舞蹈的种类、历史、特点和舞蹈动作的区别，使幼儿们对舞蹈有一个大致了解。
3.舞蹈动作的教学
选择一首适合幼儿的舞蹈音乐，对音乐进行简单的节拍教学，然后再教授舞蹈动作的基本要领，使幼儿们能够掌握舞蹈的基本动作。
4.舞蹈创编
在幼儿们学会基本动作后，引导幼儿们进行创编舞蹈，可以利用幼儿们的想象力和创造力，由幼儿自己组合舞蹈动作和节奏，形成一段具有个性和独特特点的舞蹈。
5.舞蹈表演
让幼儿们在音乐的伴奏下，表演自己创编的舞蹈，激发孩子们的表演欲望，提高自信心和表达能力。
6.教学重点
1.舞蹈的基本知识和动作的掌握；
2.幼儿的创造力和表现力发挥；
3.幼儿的身体协调性和灵活性的提高。
5. 教学反思
幼儿大班的音乐教学应该注重幼儿们自身的特点和特点，教材应该有趣、生动、易懂，有益于幼儿们的身体和心理发展。
要把音乐、舞蹈融入教育中，培养孩子的团队协作精神和社交能力，同时也能够为孩子们的未来成长打下良好的基础。
幼儿园舞蹈创编说课稿
幼儿园舞蹈创编说课稿大家好，今天我将为大家带来一堂幼儿园舞蹈创编的说课。
本次创编的舞蹈是针对幼儿园高中班的学生，学习目标是培养幼儿的肢体协调能力、节奏感和表演能力。
同时，通过舞蹈的形式，引导幼儿感受音乐的魅力，并进一步提升幼儿的情感表达能力。
首先，让我们来聆听一首悦耳的音乐。
通过这段音乐，幼儿能够感受到欢快的节奏，这是我们后面舞蹈创编的基础。
接下来，我们将进行分组活动。
首先，我们将幼儿分成若干小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
然后，我们将为每个小组准备不同的动作组合。
第一组动作是「扇子」动作。
幼儿将手里拿着扇子，以优雅的方式舞动扇子，展示自己的舞蹈才华。
第二组动作是「跳跃」动作。
幼儿需要通过连续的跳跃动作来展现自己的活力和快乐。
第三组动作是「摇头晃脑」动作。
幼儿通过扭动头部和身体的方式，展现自己的灵活性和表演能力。
第四组动作是「手舞足蹈」动作。
幼儿需要同时运用双手和双脚做各种动作，展示自己的协调能力和灵活性。
在各小组表演动作的同时，我们将选择一位幼儿作为主要表演者，他/她将带领小组进行整体的舞蹈演绎。
接下来，我们将带领幼儿进行舞蹈创编的过程。
首先，我们要求每个小组分别按照自己的动作组合进行排练，每个小组的表演时间为一分钟。
在排练过程中，我们将引导幼儿感受音乐的节奏，通过练习将动作与音乐完美结合，让舞蹈更具表现力。
接下来，我们将组织幼儿进行整体排练。
每个小组进行表演时，其他幼儿将全神贯注地观看，并给予鼓励和赞美。
最后，我们将进行全体幼儿的集体表演。
每个小组轮流上台，表演自己的舞蹈作品。
在表演结束后，我们将给予孩子们热烈的掌声和鼓励。
通过这样的舞蹈创编活动，幼儿们能够锻炼自己的肢体协调能力、节奏感和表演能力。
同时，通过表演，他们也能够感受到音乐的魅力，提升情感表达能力。
通过这次创编舞蹈的活动，我们相信幼儿们将会获得更多的乐趣和成长。
谢谢大家！（续上文）此次舞蹈创编活动的目的是培养幼儿的肢体协调能力、节奏感和表演能力。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。
具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。
难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。
过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。
3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。
过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。
4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程：教师指导，学生练习，集体展示。
六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。
答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。
拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。
2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。
幼儿舞蹈教学说课稿（通用6篇）
幼儿舞蹈教学说课稿幼儿舞蹈教学说课稿（通用6篇）舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
下面小编为大家分享幼儿舞蹈教学说课稿，欢迎大家参考借鉴。
幼儿舞蹈教学说课稿篇1一、激趣引入心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。
放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞《摘星星》的伴奏音乐，采用以旧引新，创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣。
二、引探新知在引导学生探新时，为了较好地突出教学重点，突破教学难点，依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”，要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等，运用多种教学方法，摸索出哪种方法最适于律动，哪种最适合歌表演等。
这部分教学我按照三个步骤设计：1、讲解、演示；2、引导议论；3、概括运用。
1.讲解、演示在教学中，先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：(1)示范法；(2)练习法；(3)分解组合法；(4)观察模仿法；(5)游戏法；(6)语言提示、讲解、口令的方法；(7)个别教学法。
让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。
在讲解的同时，并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。
2.引导议论比如我现在要教一段集体舞，那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲，掌握基本节奏，然后根据集体舞的形式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复练习。
而在教基本动作时，同学们应用什么样的教学方法进行教学呢?角色动作又是用哪种方法，引导学生进行议论。
3.概括运用通过学生自己所学过的幼儿舞内容，结合所学的教学方法，使学生了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的、互相渗透的，选择什么样的教学方法，必须从教学目的，教材特点和幼儿实际接受水平出发，从而概括出：例如在进行律动教学时，要熟悉了解律动音乐的形象和节奏，要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动，教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范，然后让小朋友观察模仿进行练习。
幼儿园舞蹈创编说课稿
幼儿园舞蹈创编说课稿大家好，我是今天的讲解老师。
今天我们要创编一支新的幼儿园舞蹈，让我们一起来动手做一下吧！首先，我们来想一想如何设计一个好看又好玩的舞蹈呢？嗯，我知道了！我们可以选择一首欢快的音乐，比如《小星星》。
这首歌非常熟悉，在幼儿园中也经常被教师使用，所以同学们应该对它非常熟悉。
接下来，我们来学习舞蹈的动作。
让我们先从基本的动作开始，比如站直、行军。
首先，大家站在原地，双脚并拢，身体挺直，双手放在身体两侧。
然后，我们用小步子模仿行军的样子，左、右、左、右。
接下来，我们再加入一些手部的动作。
我们让大家将双手平举过头顶，然后向两侧分开。
然后，再把双手从两侧向前伸直，然后重复这个动作几次。
这样就形成了一个有节奏感的动作。
接下来，我们再来学习一些跳跃动作。
我们可以选择两种不同的跳跃动作，一个是左右交替跳跃，另一个是双脚同时跳跃。
我们先试一试左右交替跳跃，一、二、一、二。
再试试双脚同时跳跃，一、二、一、二。
最后，我们可以来编一段舞蹈。
首先，大家先行军，然后做手部动作，再进行左右交替跳跃，最后进行双脚同时跳跃。
我们可以把这些动作按照一定的顺序组合起来，形成一段有趣的舞蹈。
好了，我们现在已经完成了一支新的幼儿园舞蹈的创编。
让我们一起来练习一下吧！音乐开始了，大家跟着我的指示，一起跳起来！（老师带领幼儿们一边播放音乐一边跳舞）很棒！大家跳得真好！今天我们学习了如何创编一支幼儿园舞蹈，希望大家通过今天的活动，不仅能够锻炼身体，还能够培养集体协作的能力。
谢谢大家！好的，继续写相关内容。
通过创编幼儿园舞蹈，我们不仅可以让孩子们享受舞蹈带来的乐趣，同时也能够培养他们的动感、协调性、团队合作和自信心。
舞蹈作为一种身体表达形式，能够让孩子们通过动作、节奏和音乐来表达他们的情感和个性，同时也能够锻炼他们的身体，增强他们的体能和灵敏度。
在舞蹈创编的过程中，我们也能够培养孩子们的创造力和合作精神。
通过让孩子们参与选择音乐、设计动作和编排节奏，我们能够激发他们的想象力，培养他们的创造力和独立思考能力。
幼儿舞蹈创编课教案
幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第二章《舞蹈元素的认识与运用》，详细内容为舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态的学习与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
2. 培养学生运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：舞蹈基本元素的学习与运用。
难点：如何将舞蹈基本元素灵活运用于舞蹈动作创编。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请同学们观看一段幼儿舞蹈表演视频，引导学生关注舞蹈中的空间、时间、力量、形态等元素。
（2）讨论：观看视频后，引导学生分享自己的观察与感受，探讨舞蹈基本元素在舞蹈表演中的作用。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：详细讲解舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
（2）示范：教师示范舞蹈基本元素的运用，让学生直观地感受舞蹈动作的变化。
3. 创编实践（25分钟）（1）分组：将学生分为若干小组，每组选定一个舞蹈主题。
（2）创编：要求每组运用舞蹈基本元素，根据所选主题进行舞蹈动作创编。
（3）展示：每组进行展示，其他同学给予评价和建议。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态2. 舞蹈创编步骤：选定主题→运用舞蹈基本元素→动作创编3. 各组舞蹈主题及评价七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的小动物”为主题，运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编。
2. 答案：学生完成作业后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多舞蹈表演，了解不同舞蹈风格，提高舞蹈鉴赏能力。
同时，组织学生参加舞蹈比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在幼儿舞蹈创编课中，教学内容的选择应针对幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园中班舞蹈说课稿6篇
幼儿园中班舞蹈说课稿6篇幼儿园中班舞蹈说课稿（篇1）活动目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲轻快活泼的性质。
2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。
活动准备：1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。
2、皮球一个、《拍球》音乐。
活动过程：1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。
——请你们听一段音乐，听完说一说，这首乐曲像你们在玩什么？播放乐曲录音，请幼儿安静倾听。
2、回忆、再现游戏中的拍球动作。
——平时你们都会拍球，谁愿意到前边拍一拍？——你还会怎样拍？引导幼儿做出不同的拍球动作，如转圈拍球，手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。
3、引导幼儿尝试用已熟悉的舞步与拍球动作结合，自由、合拍地舞蹈。
4、请幼儿听音乐，选择自己喜欢的动作自由地舞蹈。
教学反思1、通过以上的.活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。
在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。
遇到困难自己想办法找出解决方法。
4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。
人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。
困难并不可怕，就看怎么去面对。
幼儿园中班舞蹈说课稿（篇2）设计意图：享受艺术、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。
通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。
最新幼儿舞蹈创编教案优秀
最新幼儿舞蹈创编教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第四章《基本舞步与动作组合》，详细内容主要包括舞蹈基本步伐的练习、身体协调性的培养以及简单动作组合的创编。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本步伐，如走、跑、跳、转等。
2. 培养学生的身体协调性，提高舞蹈表现力。
3. 通过动作组合的创编，激发学生的创新意识，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体协调性的培养，动作组合的创编。
2. 教学重点：舞蹈基本步伐的掌握，动作的流畅性和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈把杆、镜子。
2. 学具：舞蹈鞋、舞蹈服装、瑜伽垫。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的身体活动，如头部、四肢的伸展，提醒学生注意呼吸。
2. 基本步伐练习（10分钟）：分别进行走、跑、跳、转等基本步伐的练习，强调动作要领，纠正学生的错误。
3. 身体协调性训练（10分钟）：通过舞蹈组合练习，提高学生的身体协调性，注意动作的流畅性。
4. 动作组合创编（10分钟）：将学生分组，每组创编一个简单的动作组合，鼓励学生发挥创意。
5. 实践表演（10分钟）：每组进行动作组合的展示，其他学生观看并给予掌声。
六、板书设计1. 课程幼儿舞蹈创编2. 内容摘要：基本步伐：走、跑、跳、转身体协调性训练：舞蹈组合练习动作组合创编：分组进行创编七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家长表演所学舞蹈动作组合。
2. 答案：学生需将课堂所学动作组合进行复习，并流畅地表演给家长观看。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生对基本步伐的掌握程度较高，但身体协调性仍有待提高，今后教学中需加强此方面的训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈兴趣班，深入学习舞蹈技巧，提高舞蹈素养。
同时，组织学生参加舞蹈比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：身体协调性的培养，动作组合的创编。
3. 作业设计：作业的执行与家长参与。
幼儿舞蹈创编课教案3篇
幼儿舞蹈创编课教案3篇幼儿舞蹈创编课教案1活动设计人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题开展了一系列相关的活动。
炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。
活动目标1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及录音机。
活动过程1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情...幼儿舞蹈创编课教案2设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
最新幼儿舞蹈创编教案优秀
编号：__________最新幼儿舞蹈创编教案优秀年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日最新幼儿舞蹈创编教案优秀目录一、教学内容1.1 舞蹈基础知识1.2 创编舞蹈的技巧1.3 舞蹈动作的组合1.4 舞蹈音乐的选取1.5 舞蹈表演的技巧二、教学目标2.1 培养幼儿对舞蹈的兴趣2.2 培养幼儿的舞蹈创编能力2.3 提高幼儿的舞蹈表演技巧2.4 培养幼儿的团队协作能力三、教学难点与重点3.1 舞蹈创编的技巧3.2 舞蹈动作的准确性3.3 舞蹈表演的情感表达3.4 团队协作的协调性四、教具与学具准备4.1 舞蹈教室4.2 音乐播放设备4.3 舞蹈服装和道具4.4 舞蹈图解教材五、教学过程5.1 导入部分5.2 舞蹈基础知识讲解5.3 舞蹈动作的练习5.4 舞蹈创编的实践5.5 舞蹈表演的展示六、板书设计6.1 舞蹈基本动作图解6.2 舞蹈创编步骤说明6.3 舞蹈表演技巧要点七、作业设计7.1 舞蹈动作的练习7.2 舞蹈创编的尝试7.3 舞蹈表演的反思八、课后反思8.1 教学效果的评估8.2 教学方法的调整8.3 学生反馈的收集九、拓展及延伸9.1 舞蹈比赛的参与9.2 舞蹈欣赏的活动9.3 舞蹈教学的资源分享9.4 舞蹈学习的交流平台教案如下：一、教学内容舞蹈是一种艺术形式，通过人体动作来表达情感和故事。
本节课将带领幼儿了解舞蹈基础知识，学习创编舞蹈的技巧，掌握舞蹈动作的组合，学会舞蹈音乐的选取，以及提升舞蹈表演的技巧。
二、教学目标通过本节课的学习，希望幼儿能够：1. 对舞蹈产生浓厚的兴趣；2. 掌握舞蹈创编的技巧，能够独立创编舞蹈；3. 提高舞蹈表演的技巧，能够自信地展示自己的舞蹈；4. 培养团队协作能力，学会与他人合作完成舞蹈表演。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是舞蹈创编的技巧和舞蹈动作的准确性，教学重点是舞蹈表演的情感表达和团队协作的协调性。
最新幼儿舞蹈创编教案优秀
最新幼儿舞蹈创编教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第四章《动作与节奏的搭配》，详细内容主要包括舞蹈动作的创编原则、节奏感培养以及动作与节奏的有机结合。
通过学习，使幼儿能够掌握基本的舞蹈动作，并能够根据音乐节奏进行简单的舞蹈创编。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞蹈动作创编的基本原则，培养他们的创新意识。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过实践，使幼儿能够将舞蹈动作与音乐节奏有机结合，展现自己的个性。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作与音乐节奏的有机结合。
教学重点：舞蹈动作的创编原则、节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、舞蹈把杆学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段富有节奏感的音乐，引导幼儿随着音乐节奏摇摆身体，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解舞蹈动作创编的原则，如简洁、优美、富有表现力等，并示范相关动作。
3. 实践环节（10分钟）：将幼儿分组，每组根据所学的舞蹈动作创编原则，结合音乐节奏，创作一段简单的舞蹈。
4. 例题讲解（5分钟）：选取一段舞蹈，分析其中动作与音乐节奏的搭配，讲解如何将动作与节奏有机结合。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿模仿例题中的舞蹈，感受动作与节奏的协调性。
六、板书设计1. 舞蹈动作创编原则：简洁、优美、富有表现力2. 动作与节奏的搭配：协调、自然、富有感染力七、作业设计作业题目：根据所学内容，创编一段舞蹈，要求动作与音乐节奏有机结合。
答案示例：舞蹈名称《快乐的小青蛙》1. 舞蹈动作：小跳、摆手、扭腰2. 音乐节奏：2/4拍，每分钟120拍八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践环节，让幼儿充分发挥自己的想象力，创编出富有个性特色的舞蹈。
课后，教师应反思教学方法，关注幼儿的学习情况，不断提高教学质量。
拓展延伸方面，可以鼓励幼儿参加舞蹈比赛、观看舞蹈表演，以提高他们的舞蹈素养。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，详细内容主要包括舞步的基本概念、舞步的分类与特点、基本舞步的练习以及简单的舞蹈创编方法。
二、教学目标1. 让学生掌握舞步的基本概念和分类，了解各种舞步的特点。
2. 培养学生具备基本的舞蹈节奏感，能够熟练地完成基本舞步。
3. 激发学生的创造潜能，学会运用基本舞步进行简单的舞蹈创编。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈节奏感的培养和舞蹈创编能力的提升。
教学重点：基本舞步的学习与练习，以及舞蹈创编方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学光盘、舞步图谱、卡片、黑板。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢、纱巾。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段幼儿舞蹈视频，让学生观察并说出舞蹈中的舞步特点，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解舞步的基本概念、分类与特点，让学生了解并熟悉各种舞步。
3. 示范：教师示范基本舞步，让学生跟随学习，并逐一纠正动作。
4. 练习：学生分组练习基本舞步，教师巡回指导，确保学生熟练掌握。
5. 创编：教师引导学生运用所学舞步进行简单的舞蹈创编，鼓励学生发挥想象力，创作出属于自己的舞蹈。
6. 展示：学生分组展示创编成果，其他学生观看并给予评价。
六、板书设计1. 舞步基本概念、分类与特点。
2. 基本舞步练习步骤。
3. 舞蹈创编方法与技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学舞步，创编一个简短的舞蹈，并记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：观看一段幼儿舞蹈视频，分析其中的舞步特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，基本掌握了舞步的概念、分类和特点，但在舞蹈创编方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后舞蹈兴趣小组，提高舞蹈技能；组织舞蹈比赛，激发学生学习舞蹈的积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈节奏感的培养和舞蹈创编能力的提升。
3. 板书设计：舞步基本概念、分类与特点；基本舞步练习步骤；舞蹈创编方法与技巧。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标1.让幼儿了解舞蹈的基本元素，如：动作、节奏、表情等。
2.培养幼儿的舞蹈创编能力，提高他们的审美素养。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
二、教学内容1.舞蹈基本元素的学习2.舞蹈创编的方法与技巧3.团队协作与表演三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢跳舞吗？那你们知道舞蹈有哪些基本元素吗？生：动作、节奏、表情……师：很好，那我们今天就来学习舞蹈创编，大家一起来试试吧！2.基本元素学习（1）头部动作：左右摆动、上下点头（2）手臂动作：平伸、上举、下摆（3）腿部动作：蹲起、跳跃、旋转（4）节奏：快慢、强弱（5）表情：开心、生气、难过3.舞蹈创编方法与技巧（1）主题：确定舞蹈的主题，如：快乐、勇敢、友谊等。
（2）音乐：选择合适的音乐，与主题相符合。
（3）动作：根据音乐和主题，创编相应的动作。
（4）表情：根据舞蹈内容，展现丰富的表情。
（5）队形：编排队形，使舞蹈更具观赏性。
4.团队协作与表演师：现在，请大家分成若干小组，每组根据我们刚才学到的知识，创编一个舞蹈。
要求：主题明确，动作流畅，表情丰富，队形美观。
给大家20分钟的时间，开始吧！（学生分组创编，教师巡回指导）5.成果展示师：时间到了，请大家把你们的舞蹈展示给大家吧！（学生依次展示舞蹈，教师给予评价和鼓励）师：通过今天的创编活动，我们学会了舞蹈的基本元素，掌握了舞蹈创编的方法与技巧，还学会了团队协作。
希望大家在今后的日子里，能够继续努力，创作出更多优秀的舞蹈作品！四、教学评价1.学生对舞蹈基本元素的掌握程度。
2.学生舞蹈创编的创新能力。
3.学生团队协作的表现。
重难点补充：1.基本元素学习师：刚才我们学了一些基本的舞蹈动作，但是你们知道吗，每一个动作要做到位，才能让舞蹈看起来更美。
比如这个头部动作，不仅仅是左右摆动，要注意的是，要像风吹柳枝一样自然，不要僵硬。
生：哦，我明白了，就像柳枝随风飘动的感觉。
师：对了，还有节奏，跳舞不仅仅是动作的组合，还要跟上音乐的节奏。
中班艺术教案：舞蹈创编模板
中班艺术教案：舞蹈创编模板第一章：舞蹈创编简介1.1 了解舞蹈创编的概念和意义1.2 掌握舞蹈创编的基本步骤和技巧1.3 理解舞蹈创编的目的和价值第二章：舞蹈基本元素2.1 学习舞蹈的基本动作和姿势2.2 掌握舞蹈的节奏和音乐感2.3 培养舞蹈表现力和创造力第三章：舞蹈创编方法3.1 学习舞蹈创编的多种方法，如即兴舞、模仿舞、故事舞等3.2 掌握舞蹈创编的思路和灵感来源3.3 培养舞蹈创编的独立思考和创新能力第四章：舞蹈组合创作4.1 学习舞蹈组合的创作方法和步骤4.2 掌握舞蹈组合的编排技巧和规律4.3 培养舞蹈组合的创新思维和创作能力第五章：舞蹈作品展示与评价5.1 学习舞蹈作品的展示技巧和表达方式5.2 掌握舞蹈作品的评价标准和评价方法5.3 培养舞蹈作品的欣赏能力和评价能力第六章：舞蹈创编与音乐结合6.1 了解舞蹈与音乐的密切关系6.2 学习如何选择和应用合适的音乐6.3 掌握音乐节奏与舞蹈动作的协调技巧第七章：舞蹈创编与空间利用7.1 学习舞蹈场地的基本概念和分类7.2 掌握空间利用的方法和技巧7.3 培养在有限空间内进行舞蹈创编的能力第八章：舞蹈创编与情感表达8.1 理解舞蹈情感表达的重要性8.2 学习情感表达的方法和技巧8.3 培养通过舞蹈传达情感的能力第九章：舞蹈创编与主题创作9.1 学习如何选择和提炼舞蹈创作主题9.2 掌握主题创作的方法和步骤9.3 培养围绕主题进行舞蹈创编的能力第十章：舞蹈创编实践与反思10.1 了解舞蹈创编实践的意义和价值10.2 学习如何进行舞蹈创编的实践和展示10.3 掌握舞蹈创编反思的方法和技巧，不断提升舞蹈创编能力重点和难点解析一、舞蹈创编简介补充和说明：舞蹈创编不仅仅是创作舞蹈动作，更是通过动作表达情感、讲述故事的过程。
要让学生理解舞蹈创编的意义，并掌握基本的创编步骤和技巧，如如何开始一个舞蹈动作，如何将不同的动作组合起来，如何运用空间和音乐等。
舞蹈面试说课稿
作业：让学生课后完成：暴风雨以后丛林和仙子又恢复了旧日的宁静，把舞蹈组合进展为ABA段 的小舞蹈，完成课后的延续。
（五）教学反思
作为幼教专业的舞蹈教师，我感受到，教学内容应区别于专业的舞蹈创编教学，不能一味的要求学生创编的完整和系统，要让学生在必然的时刻内学到幼儿舞蹈创编的要点，并能独立进行简单的创编活动，因此，在教学的设计上，我强调学生自主练习、协作探讨，激发学生的创作思路，让学生在进程中自然体验创编进程方式，培育学生实际的创编能力，为以后职业工作打下坚实的基础。
舞蹈面试说课稿
篇一：学前教育舞蹈说课稿
《我爱洗澡》
——幼儿舞步组合主题创编训练
一、教材分析
本课内容选自高教版〈〈舞蹈〉〉教材第五章第三节，幼儿舞蹈创编进程。本节教材仍然以理论知识的讲解为主，具体的实际操作练习不多。通过对教材的深切领会和学习，针对教材的偏重点，我将本节内容设置成了律动、主题、成品舞创编等三个创编训练模块。而本课正是以《我爱洗澡》作为主题来进行幼儿舞蹈组合的主题创编训练。此前教材对幼儿舞蹈特点、幼儿舞步、幼儿舞种类都有详实的阐发和要求，本章前两节科学的归纳了幼儿舞蹈的创编原那么。本模块的内容确实是将抽象的原那么和已有的感性体会付诸实践，让学生在练习中总结出操作性强的幼儿舞蹈主题创编方式，同时，也为后面的幼儿成品舞蹈创编课程打下基础。
幼儿舞蹈创编技法说课稿
------- 续编幼儿舞《苗娃晨趣》说课稿各位评委老师、同仁们：大家好！我是来自黑龙江省哈尔滨妇联幼师学校的郭勇慧，我今天说课的题目是：幼儿舞创编技法----- 续编幼儿舞《苗娃晨趣》。
现在我将从教材与学情分析、教法与学法、教学程序、设计意图、效果预测五个方面实行说课。
第一个方面教材与学情分析首先分析教材地位与作用，本节课选自高教社版中职舞蹈教材中的第五章第三节，主要内容是学习幼儿舞创编过程并且达到会实践使用，此内容是三年制中等职业学校幼儿教育专业，幼儿舞蹈教学的重要理论知识，也是学生就业后实行幼儿舞蹈创作的重要技能，所以是学生必修内容。
2、学情分析：授课对象：三年级幼师班。
我校三年级学生，已学过了各民族表演舞，所以在舞蹈表演上有一定的基础，但因为本节课是一堂理论联系实践的技能课，就学生自身水平来说，把理论知识直接转化为实践水平，是有一定困难的。
3、教学目标根据中等职业学校幼儿教育舞蹈教学要求、幼儿园教学的需要和我校学生的实际水平，确立了教学目标。
知识目标：掌握幼儿舞蹈创编的过程环节及要求，使用创编过程续编幼儿舞。
水平目标：训练学生的观察模仿力，培养学生创编水平，提升学生幼儿舞的表现力。
德育目标：培养学生活泼、开朗的性格、增强其审美情趣。
培养学生相互间的协作精神，增强其对幼儿舞表演的兴趣。
四、教学重点、难点教学重点：幼儿舞创编过程的环节及要求。
重点的突破：使用题板教学法，出示创编过程的环节、要求，加深对知识的理解力，为幼儿舞创编技法的实践使用打好基础。
教学难点：根据音乐创编舞蹈动作。
难点的突破：使用现代媒体，通过影像资料，解决幼儿舞创编过程中的难点问题，增强教学的直观性，丰富学生的幼儿舞蹈语汇。
第二方面,教法与学法在教学中根据学生的身心特点创设特定的教学情境，能够激发学生的兴趣和情感使其获得积极性的感受和认知，从而内化认知结构。
所以在教法设计中采用空白点教学法，注重发挥教师的主导作用，变教为导，使学生在感知中理解，在理解中应用，在应用中记忆，从而把知识学“实”，技能用“活”。
幼儿舞蹈创编技法教案幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编技法教案幼儿舞蹈创编教案通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。
培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。
以下是WTT精心整理的幼儿舞蹈创编技法教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿舞蹈创编技法教案篇一提腰【设计意图】上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。
能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。
为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。
形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。
【活动目标】1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。
2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。
【活动准备】歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等【活动过程】(一)听音乐，让幼儿愉快地进场进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。
启发幼儿的创编能力。
“老师要给他(她)照张相”来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。
(二)练习呼吸、手的动作复习音乐：《看星星》1.师说：“小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?”“我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。
”2.做动作时要注意：①小朋友的坐姿。
下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。
②要求他们的动作要尽可能到位。
做动作时要有精神，眼跟着手走。
3.请做得好的小朋友出来示范指出为什么这些小朋友做得好。
听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。
(三)学习提腰1.师说：“刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。
”2.教师先做示范动作①“请小朋友先看老师做一次示范动作。
幼儿园大班舞蹈设计说课稿
幼儿园大班舞蹈设计说课稿大家好！我是XXX幼儿园的舞蹈老师。
今天我给大家介绍的是幼儿园大班的舞蹈设计。
首先，让我谈一谈这个舞蹈的目的。
我们知道，幼儿园大班阶段是孩子们身体动力发展的敏感期，也是他们观察和模仿的黄金时期。
通过设计一支有趣、简单和有挑战性的舞蹈，我们希望能够培养孩子们的身体协调性、节奏感以及集体合作意识。
接下来，让我向大家介绍这支舞蹈的内容。
整个舞蹈由四个主要的舞蹈动作组成，分别是踢腿、扭腰、拍手和摇头。
这些动作的设计基于大班幼儿的生理特点，既能锻炼他们的肌肉力量，又能培养他们对音乐节奏的感受。
在音乐的伴奏下，我们将先进行踢腿动作。
孩子们将站成一排，依次将一条腿向前踢起，并迅速收回。
这个动作不仅可以锻炼孩子们的腿部肌肉力量，还能帮助他们学会保持平衡和协调身体动作。
接下来，我们将进行扭腰的动作。
孩子们将站成一个圆圈，双手自然垂在身体两侧。
在音乐的节奏下，他们将慢慢扭动腰部，左右交替扭动。
这个动作可以锻炼孩子们的腰部和腹肌，提高他们的柔韧性和身体协调性。
紧接着是拍手的动作。
孩子们将双手放在身体两侧，根据音乐的节奏，迅速地拍动双手。
这个动作能够锻炼孩子们的手部力量和手眼协调能力，同时也培养他们的音乐感。
最后一个动作是摇头。
孩子们将双手放在头部两侧，根据音乐的节奏，轻轻地左右摇动头部。
这个动作不仅能够锻炼孩子们的颈部肌肉，还能帮助他们提高平衡能力和动作协调性。
通过这四个主要的舞蹈动作，我们将孩子们分为几个小组进行练习。
每个小组在音乐的指导下完成动作的练习，通过互动合作、模仿和表演，让孩子们感受舞蹈的乐趣，并发展他们的身体动力。
最后，我想谈一谈这个舞蹈设计的意义。
通过这支舞蹈，我们不仅培养了孩子们的身体协调性、节奏感和集体合作意识，还让他们在活动中体验到舞蹈的快乐和艺术的魅力。
同时，这个舞蹈也是一个培养幼儿兴趣以及表达能力的好机会。
谢谢大家！希望我们的舞蹈设计能够带给孩子们更多的快乐和成长！继续写相关内容，1500字。
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幼儿舞创编技法------- 续编幼儿舞《苗娃晨趣》
说课稿
哈尔滨市幼儿师范学校
舞蹈教研室：郭勇慧
各位评委老师、同仁们:
大家好！
我是来自黑龙江省哈尔滨妇联幼师学校的郭勇慧，我今天说课的题目是：幼儿舞创编技法----- 续编幼儿舞《苗娃晨趣》。
现在我将从教材与学情分析、教法与学法、教学程序、设计意图、效果预测五个方面进行说课。
第一个方面教材与学情分析
首先分析教材地位与作用，本节课选自高教社版中职舞蹈教材中的第五章第三节，主要内容是学习幼儿舞创编过程并且达到会实践运用，此内容是三年制中等职业学校幼儿教育专业，幼儿舞蹈教学的重要理论知识，也是学生就业后进行幼儿舞蹈创作的重要技能，因此是学生必修内容。
2、学情分析：
授课对象：三年级幼师班。
我校三年级学生，已学过了各民族表演舞，因此在舞蹈表演上有一定的基础，但由于本节课是一堂理论联系实践的技能课，就学生自身能力而言，把理论知识直接转化为实践能力，是有一定困难的。
3、教学目标
根据中等职业学校幼儿教育舞蹈教学要求、幼儿园教学的需要和我校学生的实际能力，确立了教学目标。
知识目标：
掌握幼儿舞蹈创编的过程环节及要求，运用创编过程续编幼儿舞。
能力目标：
训练学生的观察模仿力，培养学生创编能力，提高学生幼儿舞的表现力。
德育目标：
培养学生活泼、开朗的性格、增强其审美情趣。
培养学生相互间的协作精神，增强其对幼儿舞表演的兴趣。
四、教学重点、难点
教学重点：幼儿舞创编过程的环节及要求。
重点的突破：运用题板教学法，出示创编过程的环节、要求，加深对
知识的理解力，为幼儿舞创编技法的实践运用打好基础。
教学难点：根据音乐创编舞蹈动作。
难点的突破：运用现代媒体，通过影像资料，解决幼儿舞创编过程中的难点问题，增强教学的直观性，丰富学生的幼儿舞蹈语汇。
第二方面,教法与学法
在教学中根据学生的身心特点创设特定的教学情境，能够激发学生的兴趣和情感使其获得积极性的感受和认知，从而内化认知结构。
因此在教法设计中采用空白点教学法，注重发挥教师的主导作用，变教为导，使学生在感知中理解，在理解中应用，在应用中记忆，从而把知识学“实”，技能用“活”。
并利用图表评比教学法，总结学生课上续编的幼儿舞作品，分析学生学习运用创编技法的程度，并通过图表评比让学生总结出自己的优点与不足，确定努力方向，使教师充分掌握学生的情况，有的放矢的设计训练内容及方式。
从而再一次突破本节课的教学重、难点。
在学法设计上，采用合作探究学习法，通过集体研讨、构思设计、创
编舞蹈动作。
学生间可以相互学习、共同协作完成创编内容，化难为易，
从而突破教学重点。
发挥学生主体作用，采用自我总结法，让学生进行独立思考，总结出
自己创编教学的优缺点，达到化解重点，突破难点的作用。
通过以上学法的设计，让学生始终处于主动探究状态，有效的提高了
学习质量。
整节教学，处在师生互动，生生互评中，课堂气氛轻松、愉快、
使学生体验到学习的趣味，分享成功的快乐，并培养学生的协作精神，增
强其对幼儿舞表演的兴趣。
从而也使情感目标得以实现。
第三方面，说教学程序
首先是教学各个环节及时间分配，课上45分钟内，学生在教师的引导下，通过这样五个认知过程，对幼儿舞创编技法的认知从感性上升到理性，并将理论付诸于实践，完成对整个教学的学习。
接下来，我将对这六个环节逐一进行说明。
一、复习提问引出新知
首先复习幼儿舞《苗娃晨趣》的第一段，接下来提出问题，爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
因此设计此环节意图是，吸引学生注意力、激发兴趣，引出新知。
二、出示题板学习新知优化教学解决重点
出示题板，揭示创编的环节和要求，教师提出问题，引导学生总结归纳出答案，让学生对创编过程的认知，有感性上升到理性，符合学生的认知规律，使学生易学易记，优化教学，解决教学重点。
为了及时反馈，巩固加深对幼儿舞创编过程的理解，让学生以口答的形式回答以下提问，本环节设计意图符合学生的认知规律，易于接受，及时反馈巩固，加深对创编技法的理解，为下一个环节教学做好准备。
三、尝试体验分组协作
1、教师示范
首先我来示范表演已创编好的《苗娃晨趣》幼儿舞，让学生在观看的过程中，熟悉第二段音乐并分析音乐节奏特点。
然后给学生时间独立思考，根据音乐创编舞蹈动作，尝试进行幼儿舞创编实践活动。
2、提出质疑，引出创编难点
学生在初次运用幼儿舞创编技法进行实践创编过程中，自然会遇到困难，教师及时提出问题，让学生总结说出本节课难点。
3、播放影像资料，解决教学难点
通过播放幼儿舞资料片，开阔学生的创编思路，启发学生发挥想象力、
观察模仿力，搜集足够素材创编动作，从而帮助学生解决难点问题。
此环节设计意图为，引导学生进行合作探究，感受创编的乐趣，调动学生参与热情，为下一环节的学习打好基础。
培养了学生竞争意识和团队精神。
四、巩固新知课内竞赛
第一步通过赏析往届同学的创编作品开阔学生思路，启发学生查找不足，完善作品。
在整个过程中，我深入到小组中去，了解学生创编情况，并及时加以指导和调控。
第二步通过组间比赛，提高激发学生学习兴趣，变死学为活学，并组织学生交流评价，我适当的加以点评，实现了能力的再提高。
第三步利用图表评比再次复习本节课学习内容，通过学生自我总结法查找不足，再一次突出本节课教学重难点。
五、拓展知识提升认识
通过播放幼儿舞《向前冲》
六、回顾小节加深理解
我提了三个问题，让学生先自己归纳总结，我再做必要的补充点拨，这样设计是为了让学生明确知识点，达到回顾新知的目的。
七、布置作业指导实践
因为学生的舞蹈创编能力有所差异，因此作业是按不同能力程度设计的，允许学生选择不同难度的作业，从而保护学生的个性发展。
第四方面，设计意图
根据幼儿园的教学需要和学生“零距离适应幼儿园教学”的要求，在教学设计上本着：“理论与实践相结合”的原则，力求创设轻松愉快的教学
氛围，不断激发学生的学习兴趣，体验创编成功的乐趣，培养学生的理解力、应变力、帮助学生深入浅出，归纳总结实践方法，让理论知识转化为实践能力，引导学生在实践中得出结论，再以理论指导实践，将提高学生的幼儿舞创编能力放在首位，使学生学以至用，为毕业后完成舞蹈教学打下良好的基础。
第五方面，教学效果预测：
学生能力和水平的差异在舞蹈教学中是不可避免的，本节课幼儿舞创编技法对学生来说，掌握起来也比较有难度。
通过实践教学30%的同学能够熟练完成教学任务，60%的同学基本完成教学任务，10%的同学需要在课下，通过反复练习，达到基本完成教学任务。
总之，通过合理科学的教法、学法的设计，达到了预期教学效果，完成本节课教育教学目标。