学会与人合作教案

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幼儿园社会教案学会与他人合作与沟通

幼儿园社会教案学会与他人合作与沟通

幼儿园社会教案学会与他人合作与沟通一.教学目标:1.了解合作和沟通的重要性。

2.培养幼儿的合作与沟通能力。

3.学会与他人合作,共同完成任务。

二.教学准备:图片、音乐、试管、耳机、纸笔等。

三.教学过程:1.导入(5分钟)教师展示一幅合作的图片,引导幼儿讨论图片内容,并与幼儿分享一些合作的事情,如一起搭积木、一起画画等,让幼儿感受到合作的乐趣。

2.讲解合作和沟通的定义(15分钟)教师引导幼儿思考并讨论合作和沟通的定义,教师提供简单明了的解释,并与幼儿一起说出合作和沟通的重要性。

3.合作游戏-音乐合奏(20分钟)教师将幼儿分成小组,每个小组提供一份音乐乐谱,幼儿用音乐乐谱上的图案和音符,按照指挥老师的要求,合作演奏出乐曲。

通过演奏,幼儿感受到合作的必要性和乐趣,并培养他们的合作意识。

4.沟通练习-描述物品(20分钟)教师准备一些物品,如橡皮擦、试管、耳机等,让幼儿两两一组,其中一个人用眼睛闭着,另一个人用嘴巴描述眼睛闭着的人手里的物品。

通过这个练习,幼儿学会用简洁清晰的语言进行沟通,并增强他们的倾听和表达能力。

5.角色扮演-意见交流(20分钟)教师将故事情节呈现给幼儿,要求他们分角色扮演并进行意见交流。

比如,故事中一些角色遇到困难,需要其他角色的帮助。

通过角色扮演,幼儿学会尊重和倾听他人的意见,并表达自己的观点。

6.合作绘画(15分钟)教师组织幼儿分组,每组两人,每人用一种颜色的笔或画笔,合作完成一张画。

幼儿需要相互配合,共同创作一副美丽的画作。

通过这个活动,幼儿体验到合作的力量和艺术的乐趣。

7.合作总结(5分钟)教师引导幼儿总结合作的经验和体会,让幼儿说出合作给他们带来的快乐和成就感。

四.教学反思:通过这堂课的教学,幼儿对合作和沟通的理解有了更深入的认识。

他们明白合作和沟通的重要性,体验到了合作的乐趣和沟通的必要性。

通过各种合作游戏和活动,幼儿培养了合作意识和沟通能力,能够更好地与他人合作,共同完成任务。

《学会与人合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册

《学会与人合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册

教案:《学会与人合作》2023-2024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性,认识到合作能够带来更好的成果。

2. 培养学生与人合作的意识,学会在团队中与他人协作。

3. 培养学生主动沟通、协调解决问题的能力。

4. 培养学生分享、互助、尊重他人的品质。

二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作的方法和技巧4. 团队合作的游戏与实践三、教学过程1. 导入通过一个有趣的小故事,引起学生对合作的兴趣,引导学生思考合作的重要性。

2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的好处,让学生明白合作能够带来更好的成果,激发学生合作的意识。

3. 学习合作的基本原则通过讲解合作的基本原则,如公平、尊重、诚信等,让学生明白在合作中应该如何与他人相处。

4. 学习合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧,如主动沟通、协调解决问题、分工合作等,让学生学会在团队中与他人协作。

5. 团队合作的游戏与实践设计一些团队合作的游戏,让学生在游戏中体验到合作的乐趣,培养团队合作的能力。

6. 总结与反思通过总结与反思,让学生认识到自己在合作中的优点和不足,激发学生继续努力合作的动力。

四、教学评价1. 学生对合作的理解和认识。

2. 学生在团队合作中的表现,如沟通、协调、分工等。

3. 学生对团队合作游戏的参与度和合作精神。

五、教学建议1. 在教学过程中,注重培养学生的合作意识,让学生明白合作的重要性。

2. 通过讲解合作的基本原则和方法,让学生学会在团队中与他人协作。

3. 设计一些有趣的团队合作游戏,让学生在游戏中体验到合作的乐趣,培养团队合作的能力。

4. 在教学过程中,注重培养学生的沟通、协调、分工等能力,提高学生的综合素质。

六、教学资源1. 合作的重要性相关故事、案例等。

2. 合作的基本原则和方法相关资料。

3. 团队合作游戏的设计和实施。

七、教学反思通过本次教学,让学生认识到合作的重要性,培养学生的合作意识,提高学生的团队合作能力。

《学会与人合作》教案设计与教学反思

《学会与人合作》教案设计与教学反思

一、教案设计1.1 教学目标(1)让学生理解合作的概念,认识到合作的重要性。

(2)培养学生主动与他人合作的意识,提高团队协作能力。

1.2 教学内容(1)合作的定义与重要性(2)合作的基本原则与技巧(3)团队协作的意义与方法1.3 教学方法(1)讲授法:讲解合作的基本概念、原则与技巧。

(2)案例分析法:分析团队协作的成功与失败案例。

(3)小组讨论法:分组讨论合作中的沟通与协调。

(4)角色扮演法:模拟实际场景,演练合作过程。

1.4 教学步骤(1)导入:通过问题引发学生对合作的思考,如“为什么合作很重要?”(2)讲解:介绍合作的基本概念、原则与技巧。

(3)案例分析:分析团队协作的成功与失败案例。

(4)小组讨论:分组讨论合作中的沟通与协调。

(5)角色扮演:模拟实际场景,演练合作过程。

(6)总结:强调合作的重要性,鼓励学生在日常生活中积极实践。

二、教学反思2.1 教学效果(1)学生是否理解合作的概念?(2)学生是否认识到合作的重要性?(3)学生是否能运用合作的基本原则与技巧?(4)学生是否能主动与他人合作?2.2 教学改进(1)针对学生对合作概念的理解程度,调整讲解方式,如增加实例、动画等。

(2)针对学生合作能力的培养,增加实践环节,如组织团队活动、项目合作等。

(3)针对学生沟通与协调能力的提升,加强小组讨论与角色扮演的互动性。

(4)关注学生的反馈,及时调整教学内容与方法,以提高教学效果。

三、教学设计3.1 教学目标(1)让学生理解团队协作的意义。

(2)培养学生具备团队协作的基本能力。

(3)引导学生学会在团队中发挥自己的优势,为团队作出贡献。

3.2 教学内容(1)团队协作的定义与意义(2)团队协作的基本能力(3)如何在团队中发挥自己的优势3.3 教学方法(1)讲授法:讲解团队协作的基本概念与意义。

(2)案例分析法:分析团队协作的成功案例。

(3)小组讨论法:分组讨论如何在团队中发挥自己的优势。

(4)角色扮演法:模拟实际场景,演练团队协作过程。

《学会合作》心理健康教育课教案

《学会合作》心理健康教育课教案

《学会合作》心理健康教育课教案第一章:课程导入1.1 教学目标1. 让学生理解合作的重要性2. 培养学生愿意与他人合作的意识1.2 教学内容1. 介绍合作的概念和意义2. 探讨为什么我们需要与他人合作1.3 教学方法1. 讨论法:引导学生思考并分享自己对合作的理解2. 案例分析法:通过具体案例让学生感受合作的重要性1.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生在生活中是否有合作的经历,让学生分享经验2. 讲解合作概念:解释合作的定义和意义3. 探讨合作的重要性:引导学生思考合作对个人和集体的影响4. 案例分析:选取典型案例,让学生分析合作的作用5. 总结:强调合作的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极寻求合作第二章:合作的技巧2.1 教学目标1. 让学生掌握合作的技巧2. 培养学生在与他人合作时的沟通能力2.2 教学内容1. 介绍合作的技巧2. 探讨如何有效沟通和协调2.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流合作的经验2. 角色扮演法:通过模拟情景,让学生体验合作沟通的过程2.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容,引导学生思考合作的重要性2. 讲解合作的技巧:介绍有效沟通和协调的方法3. 小组讨论:让学生在小组内分享合作经验,总结合作技巧4. 角色扮演:设置模拟情景,让学生体验合作沟通的过程5. 总结:强调合作技巧在合作过程中的作用,并鼓励学生在日常生活中积极运用3.1 教学目标2. 培养学生在与他人合作时的团队精神3.2 教学内容1. 介绍建立良好合作关系的方法2. 探讨如何培养团队精神3.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流合作经验2. 游戏法:通过团队游戏,让学生体验团队精神的重要性3.4 教学步骤1. 回顾前两节课的内容,引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用2. 讲解建立良好合作关系的方法:介绍信任、尊重、沟通等关键因素3. 小组讨论:让学生在小组内分享合作经验,总结建立良好合作关系的方法4. 团队游戏:设置团队游戏,让学生体验团队精神的重要性5. 总结:强调建立良好合作关系在合作过程中的作用,并鼓励学生在日常生活中积极运用第四章:解决合作中的冲突4.1 教学目标1. 让学生了解如何解决合作中的冲突2. 培养学生面对冲突时的冷静和理智4.2 教学内容1. 介绍解决合作中冲突的方法2. 探讨如何保持冷静和理智面对冲突4.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流解决冲突的经验2. 角色扮演法:通过模拟情景,让学生体验解决冲突的过程4.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容,引导学生思考合作的重要性、合作技巧的应用以及建立良好合作关系的方法2. 讲解解决合作中冲突的方法:介绍沟通、倾听、寻求共识等关键步骤3. 小组讨论:让学生在小组内分享解决冲突的经验,总结解决冲突的方法4. 角色扮演:设置模拟情景,让学生体验解决冲突的过程5. 总结:强调解决合作中冲突的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法第五章:课程总结与展望5.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容,巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用合作的精神和技巧5.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用合作的精神和技巧5.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流学习心得2. 分享法:邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟5.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容,巩固知识点2. 小组讨论:让学生在小组内分享学习心得,总结合作的精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟,激发学生积极运用合作的精神和技巧4. 总结课程内容,强调合作的重要性,并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升合作能力5. 布置课后作业:第六章:培养团队合作意识6.1 教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性2. 培养学生积极参与团队活动的意识6.2 教学内容1. 介绍团队合作的概念和意义2. 探讨如何在团队中发挥个人的作用6.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流团队合作经验2. 案例分析法:通过具体案例让学生感受团队合作的效果6.4 教学步骤1. 引入话题:提问学生是否有参与团队活动的经历,让学生分享经验2. 讲解团队合作概念:解释团队合作的定义和意义3. 探讨团队合作的重要性:引导学生思考团队合作对个人和集体的影响4. 案例分析:选取典型案例,让学生分析团队合作的效果5. 总结:强调团队合作的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动第七章:团队合作技巧的提升7.1 教学目标1. 让学生掌握团队合作的技巧2. 培养学生在与团队成员合作时的沟通能力7.2 教学内容1. 介绍团队合作技巧2. 探讨如何有效沟通和协调团队成员7.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流团队合作经验2. 角色扮演法:通过模拟情景,让学生体验团队合作沟通的过程7.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容,引导学生思考团队合作的重要性2. 讲解团队合作技巧:介绍有效沟通和协调团队成员的方法3. 小组讨论:让学生在小组内分享团队合作经验,总结团队合作技巧4. 角色扮演:设置模拟情景,让学生体验团队合作沟通的过程5. 总结:强调团队合作技巧在团队合作过程中的作用,并鼓励学生在日常生活中积极运用第八章:面对团队挑战的处理策略8.1 教学目标1. 让学生了解如何面对团队挑战2. 培养学生解决问题的能力8.2 教学内容1. 介绍面对团队挑战的处理方法2. 探讨如何在团队中解决问题8.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流面对挑战的经验2. 案例分析法:通过具体案例让学生了解处理团队挑战的方法8.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容,引导学生思考团队合作的重要性以及团队合作技巧的应用2. 讲解面对团队挑战的处理方法:介绍分析问题、寻求解决方案等关键步骤3. 小组讨论:让学生在小组内分享面对挑战的经验,总结处理团队挑战的方法4. 案例分析:选取具体案例,让学生了解处理团队挑战的过程5. 总结:强调面对团队挑战的处理方法的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极运用第九章:团队合作的实践与应用9.1 教学目标1. 让学生将所学团队合作知识运用到实际情境中2. 培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容1. 探讨团队合作在实际情境中的应用2. 分析团队合作在解决问题中的作用9.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流团队合作经验2. 实际操作法:让学生参与实际团队活动,体验团队合作的重要性9.4 教学步骤1. 引导学生思考团队合作在实际情境中的应用2. 小组讨论:让学生在小组内分享团队合作经验,总结团队合作在解决问题中的作用3. 实际操作:设置团队活动,让学生参与其中,体验团队合作的重要性4. 总结:强调团队合作在实际情境中的应用,并鼓励学生在日常生活中积极运用第十章:课程总结与反思10.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容,巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用团队合作精神和技巧10.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用团队合作精神和技巧10.3 教学方法1. 小组讨论法:让学生在小组内交流学习心得2. 分享法:邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容,巩固知识点2. 小组讨论:让学生在小组内分享学习心得,总结团队合作精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟,激发学生积极运用团队合作精神和技巧4. 总结课程内容,强调团队合作的重要性,并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升团队合作能力5. 布置课后作业:要求学生结合所学内容,制定一个团队合作计划,并在日常生活中实施重点和难点解析一、课程导入重点关注环节:引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用。

2学会与人合作(教案)鲁画版心理健康教育四年级上册

2学会与人合作(教案)鲁画版心理健康教育四年级上册

2 学会与人合作(教案)鲁画版心理健康教育四年级上册一、教学目标1.知道什么是合作,了解合作的意义。

2.掌握合作的要素,能够与他人合作解决问题。

3.提高交往与沟通技能,增进人际关系。

二、教学内容1.什么是合作2.合作的好处3.合作的要素4.工作小组合作活动三、教学重点1.掌握合作的要素2.了解合作的好处四、教学难点1.如何提高交往与沟通技能。

2.如何协调与合作。

五、教学方法1.讲解法:通过课堂讲解和示范,让学生了解合作定义、合作的好处以及合作的基本要素,掌握提高交往与沟通技能的方法。

2.技能实践法:通过工作小组进行合作,让学生实践协商、协作和沟通的技能。

1. 导入(5分钟)老师介绍今天的主题“学会与人合作”,并引导学生分享自己跟同学合作的经验,让学生了解合作的定义。

2. 讲解(15分钟)老师讲解合作的好处:能够解决更多的难题,促进彼此之间的交往和沟通,也能让大家快速地完成任务。

接着,老师讲解合作的要素:互信、互助、协作、协商、分享。

最后,老师提出,要学会如何提高自己的交往和沟通能力。

3. 实践(25分钟)3.1. 学生分组(5分钟)老师将同学分组,每组 5-6 人。

保证每个组的成员均来自不同的班级,这样有利于学生之间的交流。

3.2. 设计任务(5分钟)老师评选出一个小组作为主组,并向主组发出一个小组任务:制作一份分享自己学习经验的小册子,要求内含 500 字以上的文字资料和自己的学习心得。

主组需要全方面考虑,明确小组目标,然后在小组里分工合作,实现目标。

3.3. 实施任务(15分钟)学生在分组内进行小组合作任务,协商分工合作,交换想法,共同实现任务目标,同时加强沟通与交往能力。

4. 总结(5分钟)老师让每组代表把小册子拿到黑板前介绍一下,包括小组成员、任务分配、完成情况及收获,同时让学生说说这次小组合作的体会和感想。

1.教师评价:通过观察学生分组活动和课堂表现,了解学生的合作策略是否得当、沟通能力是否提高、人际关系是否增进等情况。

心理健康《学会与人合作》教案

心理健康《学会与人合作》教案

心理健康《学会与人合作》教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念,知道合作的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。

3. 引导学生掌握合作的基本技巧,提高团队合作能力。

4. 增强学生的心理健康,提升人际交往能力。

二、教学内容1. 合作的概念与重要性2. 合作的基本技巧3. 团队合作能力的培养4. 合作中的心理调适5. 合作与个人成长的关系三、教学方法1. 讲授法:讲解合作的概念、重要性以及合作技巧。

2. 案例分析法:分析合作案例,让学生深入理解合作。

3. 小组讨论法:分组讨论合作技巧的应用,提高学生团队合作能力。

4. 角色扮演法:模拟合作场景,培养学生实际操作能力。

5. 经验分享法:让学生分享合作过程中的心得体会。

四、教学准备1. 合作相关案例材料。

2. 合作游戏道具。

3. 教学PPT。

五、教学过程1. 导入:讲解合作的概念,让学生了解合作的重要性。

2. 理论讲解:讲解合作的基本技巧,如沟通、协调、分工等。

3. 案例分析:分析合作案例,让学生深入理解合作。

4. 小组讨论:分组讨论合作技巧的应用,提高学生团队合作能力。

5. 角色扮演:模拟合作场景,培养学生实际操作能力。

6. 经验分享:让学生分享合作过程中的心得体会。

7. 总结讲解:总结合作的重要性,强调学生在日常生活中要积极与他人合作。

8. 课后作业:布置与合作相关的课后作业,巩固所学知识。

9. 教学反馈:收集学生对教学内容的反馈,为后续教学提供参考。

10. 教学评价:评价学生合作能力的提升情况,总结教学成果。

六、教学评价1. 学生合作意识的变化:观察学生在日常生活中的合作行为,评估其合作意识是否得到提高。

2. 团队合作能力的提升:通过小组活动,评估学生在团队合作中的表现,如沟通、协调、分工等。

3. 心理调适能力的增强:观察学生在合作过程中是否能够有效应对冲突和困难,评估其心理调适能力。

4. 学长与合作的关联:通过长期观察,评估学生在合作过程中的个人成长,如自信心、责任感等。

《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册

《学会合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册

教案:《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性,培养学生的合作意识。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力,提高学生的团队协作能力。

3. 培养学生自主探究、解决问题的能力,提高学生的实践操作能力。

4. 培养学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解合作的重要性,培养学生的合作意识。

2. 教学难点:如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。

四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事,引出本节课的主题——学会合作。

2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处,让学生了解合作的重要性。

3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧,让学生学会如何在生活中与人合作。

4. 合作实践活动设计一个合作实践活动,让学生在实践中学会合作。

5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获,总结合作的方法和技巧。

五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。

2. 学生在实践活动中的表现,如沟通、协作、解决问题等。

3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。

六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识,让学生在实践中学会合作。

2. 教师要关注学生在实践活动中的表现,及时给予指导和鼓励。

3. 教师要注重培养学生的团队精神,提高班级凝聚力。

通过本节课的学习,我们希望学生能够认识到合作的重要性,学会与人合作的方法和技巧,提高自己的团队协作能力。

同时,我们希望学生能够在实践中不断总结经验,不断提高自己的合作能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点关注的细节:合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中,合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。

因此,我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧,以便他们在实践中能够顺利地与他人合作,共同完成任务。

一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前,首先要明确合作的目标和任务。

学会合作教案

学会合作教案

学会合作教案一、教学目标1. 知识目标:学生能够理解合作的意义,掌握合作的基本原则和技巧。

2. 能力目标:学生通过合作学习,提高沟通、协调和团队合作能力。

3. 情感目标:培养学生积极参与合作、尊重他人意见的意识和态度。

二、教学重点1. 合作的概念和意义。

2. 合作的基本原则和技巧。

三、教学难点学生如何有效地进行合作,培养团队意识和团队合作能力。

四、教学过程导入:(5分钟)引导学生讨论合作的意义和重要性,并与学生分享合作的好处和困难。

正文:一、合作的概念和意义(10分钟)1. 合作是指个体或团体为了实现共同目标而共同努力、相互配合的行为。

2. 合作意义:促进学生与他人的友好交流,培养学生的社交技能和团队合作能力。

二、合作的基本原则(15分钟)1. 共同目标:明确团队共同的目标,并确保每个成员都清楚任务,明确分工。

2. 互相信任:相互信任是合作的基础,每个成员应尊重他人的意见和贡献。

3. 沟通与协调:及时、明确地沟通意见和需要,协调成员之间的分工和行动。

4. 相互支持:团队成员之间要相互支持、鼓励和帮助,共同克服困难。

5. 共同责任:每个成员都要对团队的成果负责,及时反馈和改进自己的工作。

三、合作的技巧(20分钟)1. 倾听与尊重:学会倾听他人的意见和建议,并尊重每个成员的独特性。

2. 分工合作:根据团队成员的特长和兴趣,合理分工,充分发挥个人优势。

3. 有效沟通:清晰、明确地表达自己的观点,借助非语言交流更好地理解他人。

4. 团队协作:通过合理的讨论和协商,形成共识,统一行动。

5. 互相包容:合作中不可避免会出现矛盾和分歧,学会包容和解决分歧。

四、合作实践活动(25分钟)安排学生分成小组,完成一项合作任务。

任务可以是一个小型项目,要求学生在团队中实践合作技巧,并达到团队共同目标。

五、反思与总结(10分钟)学生讨论合作中遇到的困难和挑战,总结合作的经验和教训,并思考如何在今后的学习中更好地运用合作技巧。

最新学会合作主题班会教案多篇

最新学会合作主题班会教案多篇

最新学会合作主题班会教案多篇学会合作主题班会教案1一、班会课目的:1.通过听故事、做游戏等多种形式,让学生认识到合作的重要性,懂得只有学会合作,才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。

2.让学生体验如何进行合作,培养合作能力。

在合作的过程中,让学生享受合作成功的喜悦,体验合作带来的快乐情感。

二、班会课准备:1、安排甲乙两位主持人,布置活动步骤。

2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员,准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。

3、提前将桌椅拉向两边,中间留出一大空地。

《学会合作,体验成功》主题班会过程一、班会课过程:甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。

甲:同学们,班级是我家,我们都爱它。

基于这份爱,两年来,我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家;乙:两年来,我们亲如一家,我们情同兄妹,我们同学习,共玩耍;甲:默契的配合,愉快的相处,不经意间,我们已度过了两个春秋;乙:我们同风雨,我们共欢乐,合:我们有着同样的目标与追求,那就是为创建一个优秀的班集体而努力!甲:你们知道要想创建一个优秀的班集体,最重要的是靠什么吗?生1: 齐心协力,团结合作..就是老师要求我们的心往一处想,劲往一处使,汗往一处流。

乙:说得太好了。

合:就让我们为创建一个优秀的班集体而努力,为我们共同的进步而精诚合作吧!初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。

(一)、欣赏录像,感知合作1.多媒体播放《千手观音》片段甲:刚才这精美的画面,是由21位聋哑演员表演的,为了春节晚会上这短短6分钟的表演,他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合,在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜,他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。

也与他们的精诚合作分不开。

乙:是啊!合作的力量是巨大的。

我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。

心理健康《学会与人合作》教案

心理健康《学会与人合作》教案

心理健康《学会与人合作》教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念,知道合作的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。

3. 引导学生学会倾听、理解他人,提高沟通能力。

4. 培养学生团队协作精神,提高团队意识。

二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 沟通技巧4. 团队协作5. 合作案例分享三、教学方法1. 讲授法:讲解合作的重要性、基本原则和沟通技巧。

2. 案例分析法:分享合作案例,引导学生深入理解合作。

3. 小组讨论法:分组讨论合作中的问题,培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演法:模拟合作场景,让学生亲身体验合作的过程。

四、教学准备1. 准备合作相关的案例材料。

2. 准备小组讨论的问题。

3. 准备角色扮演的场景和角色。

五、教学过程1. 导入:通过一个有趣的合作游戏,引发学生对合作的兴趣。

2. 新课导入:讲解合作的重要性,让学生认识到合作对于个人和团队的意义。

3. 知识讲解:讲解合作的基本原则,引导学生了解如何在合作中取得成功。

4. 沟通技巧:教授学生沟通技巧,提高他们在合作中的沟通能力。

5. 案例分享:分享合作案例,让学生从中汲取经验教训。

6. 小组讨论:分组讨论合作中的问题,培养学生解决问题的能力。

7. 角色扮演:模拟合作场景,让学生亲身体验合作的过程。

8. 总结提升:总结本节课的主要内容,强调合作的重要性。

9. 课后作业:布置一道关于合作的作业,让学生课后思考。

10. 课堂小结:对本节课的内容进行简要回顾,加深学生的记忆。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况,评估他们对合作的理解和认识。

2. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,包括沟通能力、合作态度和问题解决能力。

3. 角色扮演:观察学生在角色扮演中的表现,评估他们的沟通技巧和团队协作能力。

4. 课后作业:通过学生提交的课后作业,评估他们对课堂内容的理解和应用能力。

七、教学拓展1. 组织一次合作活动:让学生在课堂之外进行一次合作活动,如团队项目、公益活动等,以加深他们对合作意义的理解。

心理健康《学会与人合作》教案

心理健康《学会与人合作》教案

心理健康《学会与人合作》教案一、教学目标:1. 让学生理解合作的概念,知道合作的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。

3. 引导学生学会与人沟通、协调,提高团队协作能力。

二、教学内容:1. 合作的定义与重要性2. 合作的基本原则与技巧3. 团队协作的实践与应用三、教学过程:1. 导入:通过一个发生在校园里的故事,引发学生对合作的思考。

2. 新课导入:介绍合作的定义与重要性。

3. 案例分析:分析一些成功的合作案例,让学生从中体会到合作的力量。

4. 小组讨论:让学生分成小组,讨论合作的基本原则与技巧。

四、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言与互动情况。

2. 小组讨论:评价学生在小组讨论中的表现,以及提出的观点。

3. 课后实践:观察学生在日常生活和学习中与人合作的情况。

五、教学资源:1. 故事素材:发生在校园里的合作故事。

2. 成功合作案例:一些企业、团队的成功合作案例。

3. 合作相关书籍、文章:为学生提供更多的学习资料。

1. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟在不同的场景中如何与人合作。

2. 小组竞赛:设计一些团队竞赛活动,让学生在竞赛中体验合作的重要性。

3. 分享体会:邀请一些有合作经验的人士来分享他们的合作心得。

七、教学策略:1. 情境教学:通过设置不同的情境,让学生学会在实际生活中与人合作。

2. 互动式教学:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的合作意识。

3. 实践性教学:组织学生参加社会实践活动,培养学生的团队协作能力。

八、教学难点:1. 理解合作的原则:让学生明白在合作中要遵循公平、尊重、诚信等原则。

2. 学会沟通与协调:培养学生在与他人合作时能够有效沟通、协调。

3. 克服自我中心:引导学生认识到团队合作中不能只考虑自己的利益,要考虑到整个团队的利益。

九、教学建议:1. 教师应注重激发学生的学习兴趣,创设有趣的合作情境。

2. 鼓励学生主动参与课堂讨论,分享自己的观点和经验。

学会合作主题班会教案5篇

学会合作主题班会教案5篇

学会合作主题班会教案5篇想要写出一份出色的教案,就必须合理的分析自己教学任务,教案在制订的时候,你们需要注意创新教学方法,下面是作者为您分享的学会合作主题班会教案5篇,感谢您的参阅。

学会合作主题班会教案篇1教育目标:1、通过活动让学生真实地体验成功和失败,感受群体合作活动带来的乐趣,同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作,认识到团队合作的重要性。

2、培养学生在学习、生活中学会合作的意识,增强班级团队凝聚力。

班会目标:通过班会,使得学生懂得合作的重要性,增强学生的合作意识,培养学生的合作习惯,在今后的学习和生活中多参与合作,多与人合作,从合作中提高自己。

活动准备:课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲(《众人划桨开大船》等)、课前搜集谚语、名言。

班会活动过程:一、实践导入感知合作(多媒体配乐)1、谈话:同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈,好吗?时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!(师生一起动手搬桌凳)2、师:同学们,虽然还没上课,但通过大家齐心协力、互相帮助,很快就把课桌凳都围了起来,真了不起!(分别请不同的学生谈体会和感受)。

3、师:看来,大家通过搬桌凳都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,搬起来就轻松多了。

像刚才这样,为了把桌凳围成圆形,大家齐心协力、互相配合,这就叫——(合作)小结:对,合作就是——为了一个共同的目标,大家共同努力、互相配合,把事情做好。

(多媒体出示:合作——为了共同目标,互相配合,共同把事情做好。

)二、联系生活认识合作1、师:在平时的生活中,你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢?好,请大家到四人小组里去交流交流。

小组长可要组织好了:让组里每个人都要说,一个人说的时候,其他人要认真倾听,并及时补充、纠正,待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流。

2023团结合作教育教案7篇

2023团结合作教育教案7篇

2023团结合作教育教案7篇团结合作教育教案【篇1】【活动目的】认识合作的重要性,学习与人合作的能力,是帮忙学生“学会合作”的要基础,通过本节课的活动,同学们可以得到如下收获:1、在活动中使学生认识团结合作的意义。

2、在活动中学习与人合作的方法,学会与人合作。

3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的欢乐。

【活动过程】一、热身:手指拍手掌1、今天上课啊,让我们先来活动活动手指,首先,请每个同学伸出一个手指,拍向另一只手。

然后是两个手指,三个手指,四个手指,五个手指,逐个体验。

讨论嬉戏感受2、刚才大家都玩了这个嬉戏,有什么发觉?3、真厉害,一下子就发觉了.你能体会到什么呢?4、课件出示:团结合作力气大引出话题:5、是的,同学们,手指团结合作,能产生洪亮的声音,我们团结合作,能取得事情的胜利,我们都需要和别人团结合作。

今天,高老师就和大家来聊聊团结合作这个有意义的话题,好吗?二、活动聚焦:嬉戏一:图形巧涂色1、那么怎样团结合作呢?咱们先来做一个嬉戏。

2、课件出示:图形巧涂色3、嬉戏规章:以四人小组为单位参与嬉戏,各组预备好一盒彩色笔和一张图形纸,纸上有8个图形。

老师等下会快速报一遍各图形的颜色,请大家用最快的速度把颜色涂好。

涂好后请把你们小组的作品贴到黑板上。

抓紧讨论一下,如何参与嬉戏?4、老师开始报颜色5、涂好颜色的图形纸请张贴到黑板上,6、我们一起来评一评,看哪个小队合作得最好,获得了胜利?让老师来采访一下胜利的小队,能介绍一下你们胜利的阅历吗?哦,你们玩嬉戏有明确的分工,真是巧妙的方法真懂得合理分工,巧!对,大家一起涂色,团结起来力气大要是下次你再玩这样的嬉戏,你们会怎么做?忙着记前面的,就遗忘后面的了,相信你们下次不会了嬉戏二:词语巧接龙1、嬉戏规章:让我们带上“合理分工”,来进行第二个嬉戏。

全班分成四个大团队,每一个大组就是一个团队。

第一团队——,第二团队——第三团队——第四团队——2、课件出示嬉戏规章:每个团队一张大纸和一支笔,按挨次传下去进行词语接龙。

三年级上册心理健康教案-第四课 学会与人合作|北师大版

三年级上册心理健康教案-第四课 学会与人合作|北师大版

三年级上册心理健康教案-第四课学会与人合作|北师大版一、教学目标1.帮助学生认识合作的重要性和好处。

2.通过讨论案例,引导学生反思自己和他人合作的体验,主动参与合作活动。

3.通过合作游戏,提高学生对合作的理解和技能。

二、教学内容本节课的主要内容是学会与人合作。

通过学习和讨论,学生将认识到合作的好处并掌握一些合作技巧。

三、教学过程1.课前准备教师准备合作游戏相关器材,并将相关案例打印并放在课桌上。

2.引入课程1.教师可以先向学生提出一个问题:“你们最近合作过吗?”2.让学生谈一下自己的合作体验。

3.引出“合作”是什么,为什么要合作。

3.案例分析1.教师分发案例,让学生在5分钟内阅读并思考问题:“为什么这位小朋友最后成功了?”2.让学生分组进行讨论并汇报,梳理出合作的关键因素。

4.合作游戏1.教师介绍游戏玩法和规则。

2.学生分组,开始游戏。

3.游戏进行时,老师可以随时提醒学生注意合作。

4.游戏结束后,让学生反思自己或其他小组的好合作、不好的合作以及可以改进的地方。

5.练习技能教师将学生分成A、B两组,让A组学生选择一项简单的任务,由B组学生来帮助解决问题。

然后交换组别,让B组学生再选择任务,由A组学生来帮助解决问题。

最后,让学生在小组内一起分享合作的感受。

6.课堂总结教师可以再次回顾本节课的主要内容,通过带问题的提问引导学生进行复习和总结。

四、作业请学生在家中寻找三个团队合作的例子,并对合作的作用进行思考,并以“我的合作体验”为题写一篇作文。

五、教学反思通过本节课的教学,学生以合作为主体,主动参与了小组讨论和合作游戏,提高了对合作的理解和技能。

同时,通过案例讨论和练习技能,学生的学习兴趣得到了激发,掌握了一些合作技巧,达到了预期的教学目标。

三年级下册心理健康教育教案-学会与人合作

三年级下册心理健康教育教案-学会与人合作

三年级下册心理健康教育教案-学会与人合作三年级下册心理健康教育教案-学会与人合作一、教育目标:1.学生能够了解合作的意义和作用。

2.学生能够学会与他人合作。

3.学生能够体验合作带来的成就感。

4. 学生能够培养积极取得成果的意识。

二、教育内容:1. 合作的意义和作用2. 学会与他人合作3. 合作成功带来的成就感三、教学重点及难点:1. 合作的意义和作用2. 学会与他人合作3. 合作成功带来的成就感四、教具准备:1. 宣传标语2. 捉迷藏玩具3. 积木4. 合作图书五、教学步骤:1. 激发学习热情1)观看视频,引导学生思考合作对于人类社会的意义和作用。

2)宣传标语展示:一人能走的路,两人走得更远。

2. 学习合作的意义和作用1)老师简单介绍和哲学解释《道德经》第79章:古之善为士者,微妙玄通,深不可识,豫象天地之在宇宙中。

为学者必有初,小学而大至精细。

吾未见像斯之细也。

2)翻阅合作图书,了解合作的意义和作用。

3. 学会与他人合作1)学生分组,进行捉迷藏游戏。

2)学生进行积木拼图,体验合作带来的成就感。

4. 合作成功带来的成就感1)评价合作结果,分享各组的经验和感悟。

2)结合实际生活,总结合作带来的成就感和应用意义。

六、教育后续:1. 采取小组合作的方式,完成小组项目作品。

2. 每月组织学生进行集体合作互助活动,倡导全体学生一起成长,在合作中取得成功,共同体验合作的欢乐和美好。

七、教育模拟:1. 教育目标:学会和别人友善相处,学会合作,成为一个乐于助人的人。

2. 教育方式:锻炼活动3. 教育内容:做一个乐于助人的人4. 教育流程:1)在活动中组成小组,一人为队长,其他人为队员,队员需要向队长请求帮助,队长协助队员完成任务。

2)在完成任务后,张贴小组照片和活动内容记录,分享小组的成果。

五、教学反思:1. 教学过程中能够引导学生认识合作的重要性和应用价值,培养其学会和他人友好相处和合作的能力,提升其积极和自信。

《学会合作》心理健康教案

《学会合作》心理健康教案

《学会合作》心理健康教案1、【教学目标】让学生明白合作的重要性和好处,学会在生活和学习中与他人合作。

培养学生的集体主义精神,提高他们的团队协作能力。

激发学生的积极情感,培养他们的创新能力和解决问题的能力。

2、【教学内容】合作的意义和价值。

合作的方法和技巧。

如何在团队中发挥自己的作用。

3、【教学难点与重点】难点:如何让学生真正理解合作的含义,并能够在实践中运用。

重点:让学生掌握合作的方法和技巧,培养他们的团队协作能力。

4、【教具和多媒体资源】投影仪和PPT。

小组讨论用的桌子和椅子。

教学软件和互动游戏道具。

5、【教学方法】激活学生的前知:通过提问和讨论,了解学生对合作的理解和经验。

教学策略:采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方法。

学生活动:设计小组活动,让学生在实践中体验合作的重要性。

6、【教学过程】导入:通过故事导入,让学生了解合作的重要性和好处。

讲授新课:讲解合作的意义、方法和技巧,以及如何在团队中发挥自己的作用。

巩固练习:设计小组活动,让学生在实践中体验合作的重要性。

归纳小结:回顾本节课学到的知识,总结合作的重要性和好处。

7、【评价与反馈】设计评价策略:通过小组报告、观察和口头反馈,了解学生对合作的理解和掌握情况。

提供反馈:根据学生的表现,给予具体的指导和建议,帮助他们进一步提高团队协作能力。

8、【作业布置】与家人分享一个关于合作的例子,并说明合作的好处。

设计一个小组活动,让你的小组在实践中体验合作的重要性和好处。

写一篇短文,描述你在一个团队中发挥的作用和感受。

二年级下册心理健康教育教案-第三十二课学会与人合作

二年级下册心理健康教育教案-第三十二课学会与人合作

二年级下册心理健康教育教案-第三十二课学会与人合作一、教学目的与要求1. 学习如何与人合作,培养团队合作精神和合作意识;2. 培养学生的沟通能力,增强与人良好交往的技巧;3. 增强学生的自信心,让学生学会认识自己和了解自己;4. 培养学生的创造性思维,与他人合作创造更好的结果。

二、教学重点和难点1. 教学重点:学习和了解何为合作,如何与人合作,改善人际关系。

2. 教学难点:培养学生的团队精神和沟通能力,并应用到日常生活当中。

三、教学方法1. 演示法:通过教师的事例来阐述合作的重要性,引发学生学习的兴趣意愿;2. 讨论法:学生在小组内进行讨论,加深学生的理解和认知;3. 观察法:通过班级集体活动观察学生的合作。

四、教学过程1. 预习环节①课前预习:课前向学生布置专题作业,要求学生围绕合作话题,去了解一些与合作有关的知识点,课堂上做出自己的汇报。

②课前问卷:通过问卷调查,了解学生对于合作的理解和认知。

2. 导入环节教师通过举例的方式,让学生理解团队合作的重要性,并让学生知道,合作不仅可以提高效率,更可以让人们感到幸福和满足感。

3. 详细授课①探讨如何与人合作:教师让学生分小组,小组讨论如何可以在团队中合作,提高效率,学会与人交流;②引导学生了解自我:鼓励学生学会了解自己,知道自己的长处和优势,在合作中发挥自己的优势;③提高学生的创造力:指导学生遇到问题时,采用多视角观察的方法,积极开展独立思考;④培养学生的沟通信任:让学生理解,任何困难或疑问,自己先要从心态、态度上解决,要有诚心去沟通,建立信任感。

4. 讨论环节学生围绕教师给出的话题进行讨论,根据自己的经验分享自己的见解,并在班级集体活动中尝试着与人合作。

5. 课堂测试教师给出合作场景,让学生自己设计解决方案并进行实践,全面检测了解学生的学情和掌握情况。

6. 课后反思让学生在课后回顾一下自己上课所学到的知识,帮助学生更深入地了解合作所带来的好处,促进大家在团队合作中的进一步提高。

幼儿园大班心理健康教案:学会与人友好合作

幼儿园大班心理健康教案:学会与人友好合作

幼儿园大班心理健康教案:学会与人友好合作一、教学目标1.学生能够理解“友好合作”的含义和重要性。

2.学生能够灵活运用合作的策略以及在合作中表现出友好的态度。

3.学生能够感知自己和他人在友好合作中的情感体验。

4.学生能够表达自己关于友好合作的想法和感受。

二、教学内容1. 友好合作的含义和重要性1.导入:教师引导学生回顾曾经听过、看过、经历过的与人友好合作的场景,并反思自己在其中的角色。

2.通过展示图片和幻灯片、观看短片等多种形式,进一步引导学生理解友好合作的含义和重要性。

3.做游戏,划分团队,让孩子们实践团队合作,感受其重要性。

2. 合作策略和友好态度1.导入:采用短小精悍的故事,让孩子们感受到不友好的合作和友好的合作两者的不同。

2.通过讲解、模拟、角色扮演等各种形式,给孩子们介绍常用的合作策略,如分享信息、互相支持、分工协作等,并告诉孩子们友好态度的重要性。

3. 情感体验和表达能力1.导入:教师可以通过图画、音乐、歌曲、故事等多种形式激发孩子们情感共鸣。

2.给孩子们提供机会,表达自己在友好合作中的体验,如快乐、满足、自豪、感悟等。

3.营造良好的语言交流氛围,鼓励孩子们用自己的语言和方式表达对友好合作的感受。

三、教学过程1. 导入【10分钟】1.播放关于友好合作的视频,让孩子初步了解友好合作的含义。

2.引导孩子讲述自己参加过的友好合作的场景。

3.孩子们回忆自己在场景中扮演的角色,并总结友好合作应该要表现出的行为方式和态度。

2. 活动1:角色扮演【20分钟】1.教师和孩子们一起表演一段不友好的合作场景,让孩子们感受其中的不和谐情绪。

2.老师分配角色,让孩子们自己分团队,学生通过小组讨论,找出解决不和谐情绪的方法,然后在老师的指导下再表演一次,让孩子们体验到友好合作的情绪体验。

3. 活动2:情感体验【20分钟】1.学生通过教师指定的形式,如图画、作文、歌曲、配乐等自己营造一种友好合作的场景。

2.营造良好的语言交流环境,鼓励孩子们用自己的语言和方式表达对友好合作的感受。

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《学会与人合作》教案
淮州中学沈康
教学目标:
1、知识与能力:
(1)体会合作是一门艺术,帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。

(2)联系自身实际,谈谈与人合作共事的经验和教训。

(3)引导学生认识良好的合作一定是公平公正的,帮助学生树立公平合作的意识,使学生认识合作在生活中的重要性。

2、过程与方法:
发动学生搜集资料并进行分析,调动学生的积极性,联系学生的实际,互相交流合作方法。

3、情感、态度与价值观:
通过教学与活动,使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀,培养乐于与他人合作的品质,养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

教学重点、难点:
重点:锻炼学生合作能力与技巧,形成合作意识,培养合作精神。

难点:处理好竞争与合作的关系。

教法建议:
1、运用典型事例感染学生,也可让学生寻找身边的例子。

2、学生谈自已的事例(谈方法)
3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像,激发学生求知欲望。

教具准备:一个小口塑料瓶、4个穿线的小球多媒体
教学过程
一、导入新课
做游戏:彩球逃生。

材料:一个小口瓶、几个穿线的小球
要求:每人拉一根线,在最短的时间内取出所有小球
问:这个游戏说明了什么道理?
小结:人与人之间的合作是要讲究原则或技巧的。

展示课题:学会与人合作
二、讲授新课:
从家庭、学校、社会、国家四个不同的角度学习合作的技巧,由学生进行选择。

(一)家庭篇
角色扮演:古时候有位父亲,在临终前,要把四个金锭分给三个儿子。

三个儿子的情况是:大儿子精明能干,为赚取这四个金锭出的力最多,二儿
子能力一般,但是很有孝心,父亲生病时端茶送水,最得父亲的喜爱,三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。

思考:
1、如果你是父亲,你会根据什么原则来分配这四锭黄金?
2、如果你是其中的一位儿子,你希望怎样分配这些黄金?
小结:善于合作,必须坚持公平公正的原则,共享合作成果。

在合作中,既要公平公正地分担责任,也要公平公正分享成果,这样才能相互尊重,相互信任,达到双赢共赢。

(二)学校篇
1、播放视频:大合唱失败后,班干部相互推卸责任的场面
思考并回答问题:我们对同学之间的相互责怪应该怎么看?
在班级活动中,对同学之间的相互合作,我认为应该注意什么?
小结:合理分工精心计划、相互尊重相互支持、要勇于承担责任,自觉履行义务…….
2、故事续编;你认为应该怎样去解决他们之间的矛盾(编故事、小品表演……)
这个故事告诉我们合作还要注意什么?为什么?
相互沟通,真诚合作
3、想一想:
初三2班的同学在经历了责任推脱风波之后,大家都认识到了成功离不开大家的精诚合作。

他们再接再厉,在学校开展的“我爱我的祖国”伟大成就展的黑板报评选活动中获得了第一名。

假如你又是本次活动的组织者,你怎样调动本组3名同学的积极性,出一份高质量的黑板报呢?
小结:善于合作,必须做到合理分工,科学计划
具体要求:(1)分析各自的优势和不足,充分发挥各自的优势和特长。

(2)制定科学、合理的计划,落实各自的责任。

(三)社会篇
1、播放视频:四川地震后,全国抗震救灾的场面。

讨论:我国抗震救灾为什么会取得阶段性地胜利呢?
小结:(1)中央领导科学决策,及时部署;
(2)地方、军队各级领导深入一线指挥抗震救灾;
(3)军队、武警、消防战士和医护工作者等积极投入到抗震救灾的前沿阵地;
(4)世界一些国家的救援队也付出了辛勤的汗水;
(5)社会各界,包括港澳台同胞、海外华人等捐钱捐物,积极支持灾区;
……
问:体现合作的哪些技巧和原则呢?在这些技巧和原则中,哪个最重
要呢?
指挥是团队的核心和灵魂,
合作中还需要各团队间的相互配合。

(四)国家篇
展示材料:中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演讲。

他从中美关系发展历史得出了三个重要结论,并为进一步发展两国建设性的合作关系提出了四点建议。

三个重要结论:
第一个结论:中美两国和则两利,斗则俱伤;
第二个结论:中美两国有合作的基础和共同的利益;
第三个结论:中美合作有利于亚太地区的稳定,也有利于世界的和平与发展。

四点建议:
一要继续加强两国高层往来和战略对话。

二要推进两国经贸互利合作,并建立良好的解决双边问题的机制。

三要加强在重大国际和地区问题上的协调。

四要积极拓展两国民间交流。

问:温总理的讲话阐述了什么样的道理?
小结:善于合作,要做到相互沟通、支持合作,妥善解决合作中不愉快的事情。

解决矛盾和分歧,关键是及时沟通,消除隔阂。

合作中,只有坚持公平公正的原则,才能共享合作成果,达到双赢共赢。

三、总结本课内容
让学生总结与人合作的技巧:
合理分工,科学计划、有效指挥,相互配合、承担责任,履行义务、相互沟通,真诚合作、公平公正,合作共享。

四、提炼升华
《细节决定成败》一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言:“团队精神才是一个企业的核心竞争力”,“没有完美的个人,只有完美的团队”,“时代需要英雄,更需要优秀的团队”,真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识,努力增强团队精神,熟练掌握合作技巧,以期将来更好地发展自己,报效祖国!
课后作业:
一个瞎子和一个跛子,被大火围困于楼内,眼看就要葬身火海。

但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子,却巧妙地组合成一个完整的“身体”:瞎子背起跛子,跛子指路,终于从大火中死里逃生。

问:(1)如果这两个人只顾自己逃生,会有什么结局?
(2)如果瞎子指路,跛子背人,又会是怎样的结局?
(3)请你举例自己或他人通过公平合作克服困难的事例。

(4)请你举例自己或他人不善于公平合作导致失利的教训。

(5)听了这个故事后,结合你的长处和不足之处谈谈与他人合作的感想。

板书设计:
教学后记:
教师在进行教学设计时,没有按照教材的内容按部就班的进行,而是从家庭、学校、社会、国家等四个方面来选取材料,整合教材内容,通过阅读、分析、讨论等环节解决有关问题,感悟与人合作的技巧。

教师教学过程中要做好家庭、学校、社会、国家等四个环节间的过渡,因为学生先选择哪个环节你不知道。

首先要做好各种情况的预测和应对措施。

通过教与学,让学生认识到与人合作的重要性,了解与人合作的技巧,并在日常的生活和学习中加以运用,增强“团队”精神,培养善于合作的良好品质。

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