最新角色游戏：公共汽车
大班角色游戏公共汽车教案四篇
大班角色游戏公共汽车教案四篇《大班角色游戏公共汽车教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班游戏优秀教案《公共汽车》含反思活动目标：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。
2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。
活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。
2、椅子、红绿灯标记。
活动过程：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?2、提出本次游戏的要求：1)、司机要遵守交通规则，"屈;老师.教，案网出处"在道路上行驶。
2) 、成员应协商角色的分配。
3)、游戏中注意和同伴轻声说话。
3、幼儿游戏，教师观察指导。
(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。
(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。
(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。
(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。
4、游戏结束、组织幼儿评价。
重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。
活动反思：《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。
对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。
通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。
为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。
包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。
作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。
幼儿园角色游戏《公共汽车》
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
小班角色游戏计划
主题名称：《公共汽车》
预设目标：
1．在讨论探究过程中，提高对各种车的认知水平。
2．能够用各种形式表现自己对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
3．能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
4．增强求知欲，提高学习的能力，促进思维发展。
活动过程：
第一次：12月5日下午
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电Fra bibliotek、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成公共汽车行驶的马路。
指导要点：
一、开始指导:
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识公共汽车的基本结构和功能。
了解公共汽车司机、乘客等角色的职责和行为规范。
1.2 技能目标：培养幼儿合作、沟通、解决问题的能力。
训练幼儿的观察力、想象力及创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对公共汽车游戏的兴趣。
教育幼儿遵守游戏规则，学会互相尊重和合作。
第二章：教学内容2.1 公共汽车知识：公共汽车的基本结构，如车轮、发动机、座椅等。
公共汽车的功能，如载客、行驶、停车等。
2.2 角色扮演：司机的角色职责，如驾驶、维护车辆、服务乘客等。
乘客的角色职责，如购票、乘车、保持秩序等。
2.3 游戏规则：公共汽车游戏的玩法和规则。
如何在游戏中遵守秩序，互相尊重和合作。
第三章：教学准备3.1 物质准备：公共汽车模型或图片。
角色扮演道具，如安全带、方向盘等。
游戏卡片或地图。
3.2 环境准备：宽敞的游戏场地。
安全、舒适的座椅。
足够的活动空间。
第四章：教学过程4.1 导入：通过图片或实物展示，引起幼儿对公共汽车的兴趣。
提问幼儿关于公共汽车的知识，激发他们的思考。
4.2 教学演示：讲解公共汽车的基本结构和功能。
展示司机和乘客的角色职责和行为规范。
4.3 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演司机，一部分幼儿扮演乘客。
让幼儿根据角色职责进行互动和游戏。
4.4 游戏环节：讲解游戏规则，让幼儿在游戏场地进行公共汽车游戏。
监督幼儿遵守游戏规则，引导他们互相尊重和合作。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评价他们的合作、沟通和解决问题的能力。
评价幼儿对公共汽车知识的掌握程度。
5.2 教学效果评价：收集幼儿的提问和回答，评价他们对公共汽车知识的了解。
观察幼儿在游戏中的行为，评价他们对游戏规则的遵守和互相尊重的能力。
5.3 教学改进：根据评价结果，针对幼儿的不足进行针对性的教学辅导。
调整教学方法和内容，使其更符合幼儿的学习需求。
大班角色游戏教案：公共汽车
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能，知道乘坐公共汽车的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及合作意识，提高幼儿的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿对公共汽车的兴趣，增强幼儿的交通安全意识。
二、教学内容：1. 公共汽车的构造：车头、车身、车厢、车门、方向盘、刹车等。
2. 公共汽车的功能：载客、通行、安全等。
3. 公共汽车的乘坐规则：排队上车、购票、文明乘车等。
三、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 材料：车票、铅笔、画纸等。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能。
2. 主体活动：a. 教师讲解公共汽车的乘坐规则，引导幼儿学会排队上车、购票、文明乘车。
b. 幼儿模拟乘坐公共汽车，体验乘坐过程中的乐趣和责任。
c. 幼儿分组讨论，思考如何设计一款具有特色的公共汽车。
3. 延伸活动：a. 幼儿动手制作车票，学习数学中的加减法。
b. 幼儿扮演公共汽车司机，学习交通安全知识。
c. 家长参与活动，与幼儿一起制作公共汽车模型。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主体活动中的参与程度，了解幼儿对公共汽车的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在延伸活动中的表现，检验幼儿对乘坐规则和交通安全知识的掌握。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学内容：1. 公共汽车的角色扮演：司机、乘客、售票员等。
2. 公共汽车的游戏情境：上下班高峰、节假日出行等。
3. 公共汽车的道德教育：乐于助人、关爱弱势群体等。
七、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、角色扮演服饰、道具等。
2. 材料：剧本、台词卡片、表演场地等。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿进行角色扮演和表演。
八、教学过程：1. 导入：通过回顾上一节课的内容，引导幼儿进入公共汽车的角色扮演。
2. 主体活动：a. 教师讲解公共汽车的角色扮演，引导幼儿学会扮演司机、乘客、售票员等角色。
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案一、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能，提高幼儿的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过扮演不同角色，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识，使幼儿在游戏中学会遵守游戏规则。
二、教学内容1. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车尾、车轮等。
2. 公共汽车的功能：载客、售票、驾驶等。
3. 角色扮演：乘客、司机、售票员等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能，能积极参与角色扮演游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能正确扮演不同角色，遵守游戏规则。
四、教学准备1. 教具：公共汽车模型、角色头饰、车票等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍公共汽车的基本构造和功能，引导幼儿观察公共汽车模型。
2. 讲解：教师讲解角色扮演的游戏规则，示范如何正确扮演不同角色。
3. 实践：幼儿分组进行角色扮演游戏，教师巡回指导。
4. 总结：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，总结公共汽车的基本知识和角色扮演的重要性。
5. 拓展：教师引导幼儿思考如何在生活中遵守规则，提高幼儿的规则意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对公共汽车知识的掌握程度以及角色扮演的能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工制作等，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观公交车站，了解公交车的运行规律和乘坐方式。
2. 让幼儿家长参与角色扮演游戏，增进亲子关系。
3. 开展公共汽车主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪波动，及时调整教学方法，使幼儿能积极参与游戏。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
大班角色游戏教案《公共汽车》
大班角色游戏教案《公共汽车》课程目标1.培养幼儿园大班幼儿的语言表达、合作沟通、自我表达和表现力；2.培养幼儿的交通安全意识；3.发展幼儿的观察能力、语言表达能力、想象力、思维能力和动手能力；4.开拓幼儿的视野，增强他们的爱国情感。
教学重点1.掌握公共汽车文化知识；2.培养幼儿的角色扮演和团队协作能力；3.借助亲子参与，增进亲子感情。
教学准备1.一份公共汽车的简要介绍；2.一张地图，能够让孩子学会方位；3.角色扮演的服装。
教学过程1. 导入环节•教师拿出地图，向幼儿们介绍公共汽车所在的地点，并简要介绍公共汽车；•老师举起公交车模型，让孩子们看一看，了解公共汽车的形状、颜色、大小等特点。
2. 活动设计这个活动的名字是《公共汽车》，通过这个活动，孩子们可以领略公共汽车的文化，同时也可以增强他们的交通安全意识。
•学习公共汽车文化老师将悬挂在教室墙上的图片向孩子们展示，介绍图片中所展示的公交车，包含公共汽车的用途、车次、路线、座位数量等详细信息。
并鼓励孩子们积极提出问题，让老师为他们解答。
•团队协作玩角色扮演游戏教师将孩子分为两个小组，构成司机和乘客，让他们通过模拟公共汽车的场景，进行角色扮演。
在游戏中，司机应当按照规定的路线行开车，避免违章行为，维持车辆安全，同时也要积极与乘客沟通，指引他们在正确的位置上下车。
乘客在玩游戏时，要关注司机的指示，组织好自己的上下车，同时也要礼让老年人、孕妇、小孩等特别人群。
•精彩又生动的讲解安全知识分为三个主题，分别是：1.安全出行建议。
通过阐述公共汽车的安全问题，提醒孩子们在乘车过程中的要求，如坐在座位上、不挤门，不站在窗户旁边等。
教师也可以向孩子讲述一些安全意外的案例，提醒孩子们要保证自己的安全，同时也提醒家长要在孩子外出乘车时多多关注他们。
2.紧急疏散方案。
向孩子们介绍疏散方案，以便在车上突发事件时能够有效应对，提高生命安全。
3.立法规范和道路规则。
讲解公共汽车相关立法规范和行驶规则，在游戏中向孩子们提供更多的安全知识，在生活中更好地保障他们的安全。
2024年大班角色游戏教案公汽车
2024年大班角色游戏教案公汽车一、教学内容本节课选自大班角色游戏教材第四章《生活中的角色扮演》，详细内容为“公汽车”游戏。
通过模拟乘坐公共汽车的情境，让幼儿在游戏中体验社会生活，培养他们的观察力、表达力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的构造、功能和乘坐规则，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：公共汽车的结构和功能、游戏规则的遵守。
教学重点：幼儿在游戏中的观察、表达和合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、卡片等。
2. 学具：角色扮演道具（司机、乘客、售票员等）、小椅子、小桌子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，幼儿扮演乘客，模拟乘坐公共汽车的情景。
在此过程中，引导幼儿观察公共汽车的构造和功能，了解乘坐规则。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解公共汽车的各个部分和功能，让幼儿了解并记住。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，体验乘坐公共汽车的过程。
六、板书设计1. 公共汽车的构造和功能2. 乘坐公共汽车的规则3. 角色扮演游戏的注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅公共汽车的图画，标出各个部分的名称和功能。
答案：公共汽车图画及标注。
2. 作业题目：与家长一起模拟乘坐公共汽车，分享游戏过程中的趣事。
答案：口头分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观公共汽车，让他们亲身体验，加深对公共汽车的了解。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中开展类似的游戏，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：公共汽车的结构和功能、游戏规则的遵守。
详细补充：在讲解公共汽车的结构和功能时，教师需要运用图片、卡片等教具，直观地展示公共汽车的各个部分，如车头、车身、车门、车轮等，并详细解释它们的作用。
幼儿园大班角色游戏教案《公共汽车》
幼儿园大班角色游戏教案《公共汽车》
教案：幼儿园大班角色游戏《公共汽车》
教学目标：
1.培养幼儿角色扮演的兴趣和能力；
2.通过游戏交流，提高幼儿的口语表达能力；
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1.制作一个原型公共汽车模型；
2.公共汽车相关的图片、玩具等；
3.身份卡片：司机、售票员、乘客等；
4.教具：幼儿绘本《公共汽车》或相关故事书。
教学过程：
1.导入：教师将制作好的公共汽车模型放在讲台上，并引导幼儿观察和描述公共汽车的外观、形状、颜色等特点。
2.教师根据所准备的故事书或绘本，简单介绍公共汽车的作用和功能。
3.游戏规则说明：教师将身份卡片分发给幼儿，让幼儿扮演公共汽车的不同角色；司机负责开车，售票员负责售票，乘客负责购买车票并上下车等。
4.角色扮演：幼儿按照自己的身份，从角色扮演区域进入公共汽车，进行一段虚拟的公共汽车旅行。
教师可以扮演乘客的角色，与幼儿进行对话交流，引导幼儿运用所学的表达方式。
5.游戏后总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏中的收获和体会。
可以提问幼儿如下问题：你们在游戏中扮演哪些角色？扮演这些角色的感觉如何？通过游戏，大家相互配合合作了吗？
教学延伸：
1.教师可以邀请幼儿家长参与进来，扮演乘客的角色，与幼儿进行互动，加强家校合作。
2.游戏后可以邀请幼儿分享自己的游戏体验，并鼓励幼儿绘制自己在游戏中的所见所闻，展示给其他幼儿观赏。
教学评价：
1.观察幼儿在游戏中的角色扮演是否生动自然；
2.听幼儿在游戏中的表达和互动是否流畅；
3.倾听幼儿在分享中表达自己的体验和感受。
大班角色游戏教案：公共汽车
大班角色游戏教案：公共汽车一、教学目标1. 了解公共汽车的基本构造和功能，提高观察力和想象力。
2. 学会与他人合作进行角色扮演，培养团队精神和沟通能力。
3. 培养幼儿对公共秩序的认知，教育幼儿遵守交通规则。
二、教学内容1. 公共汽车的基本构造：车头、车厢、车尾、方向盘、轮胎等。
2. 公共汽车的功能：载客、行车、停车等。
3. 角色扮演：乘客、司机、交警等。
4. 交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯等。
三、教学准备1. 教具：公共汽车模型、交通信号灯、角色头饰等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学步骤1. 引入话题：讲解公共汽车的基本构造和功能，引导幼儿观察身边的公共汽车。
2. 角色分配：让幼儿选择扮演乘客、司机、交警等角色，并领取相应的头饰。
3. 角色扮演：组织幼儿按照剧本进行角色扮演，引导幼儿正确执行角色任务。
4. 教学互动：在角色扮演过程中，教师提问有关公共汽车和交通规则的问题，引导幼儿积极回答。
5. 总结环节：让幼儿分享自己在角色扮演中的收获，教育幼儿遵守交通规则，注意交通安全。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对公共汽车和交通规则的认知。
2. 搜集幼儿在教学互动中的回答，分析幼儿对问题的理解和回答能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于公共汽车和交通规则的关注程度。
六、教学延伸活动1. 制作公共汽车：让幼儿利用废旧材料制作属于自己的公共汽车，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 交通安全绘画：组织幼儿绘画关于公共汽车和交通安全的画作，提高幼儿的绘画技能和对交通安全的认知。
七、教学活动注意事项1. 确保幼儿在角色扮演过程中能够安全地进行活动，避免发生意外。
3. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化角色扮演的剧本，降低活动难度。
八、家长沟通与配合1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在园的角色游戏活动。
2. 鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注公共汽车和交通安全，巩固教学成果。
大班角色游戏教案《公共汽车》
大班角色游戏教案《公共汽车》教案名称：大班角色游戏教案《公共汽车》一、设计意图本节课通过设计《公共汽车》的角色游戏，旨在让幼儿在游戏中体验公共交通工具的使用，培养他们的社交技能、合作意识和安全意识。
在设计过程中，我以幼儿的生活经验为基础，将游戏与现实生活相结合，让幼儿在游戏中提高自我表达能力、解决问题的能力以及与他人沟通的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解公共交通工具的基本知识，知道公共汽车的乘坐规则。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的安全意识，让他们学会在公共场合注意自身安全。
4. 培养幼儿的自我表达能力，提高他们在游戏中的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解公共汽车的乘坐规则，学会在游戏中与他人合作。
难点：培养幼儿在游戏中的安全意识，提高他们的自我表达能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、乘客模型、驾驶员模型、交通标志等。
2. 学具：每个幼儿准备一张卡片，上面写有他们在游戏中扮演的角色。
五、活动过程1. 引入：让幼儿观察公共汽车模型，引导他们讨论公共汽车的乘坐规则，如排队上车、主动让座等。
2. 分组：将幼儿分成若干小组，每组选择一个驾驶员模型，其他幼儿扮演乘客。
3. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏的基本规则，如遵守交通规则、文明乘车等。
4. 游戏开始：幼儿按照角色分配，开始进行游戏。
在游戏中，引导他们注意安全、遵守规则，并主动与他人沟通。
5. 游戏过程中，教师巡回指导，观察幼儿的游戏表现，及时给予表扬和鼓励，并纠正不当行为。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿了解并遵守公共汽车的乘坐规则。
2. 难点：培养幼儿在游戏中的安全意识，提高他们的自我表达能力和解决问题的能力。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，他们能够在游戏中遵守规则，主动与他人沟通。
但在部分幼儿的游戏过程中，仍需加强对其安全意识的培养。
大班角色游戏教案：公共汽车
大班角色游戏教案：公共汽车第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解公共汽车的基本构造和功能。
2. 知道乘坐公共汽车的基本规则。
1.2 技能目标：1. 能够正确乘坐公共汽车。
2. 能够扮演公共汽车司机和乘客的角色。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对公共汽车的兴趣。
2. 培养幼儿遵守公共秩序的意识。
第二章：教学内容2.1 公共汽车的基本构造：1. 车头：驾驶室、方向盘、油门、刹车等。
2. 车身：乘客座位、扶手、窗户等。
3. 车尾：发动机、尾灯等。
2.2 乘坐公共汽车的规则：1. 排队上车，先下后上。
2. 主动购票，投币或刷卡。
3. 遵守车厢内的秩序，不大声喧哗。
4. 不要随意占用座位，给有需要的人让座。
第三章：教学过程3.1 导入：1. 邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出公共汽车的特点。
2. 邀请幼儿分享乘坐公共汽车的经历。
3.2 讲解与示范：1. 教师讲解公共汽车的基本构造和乘坐规则。
2. 教师示范如何乘坐公共汽车，扮演司机和乘客的角色。
3.3 游戏环节：1. 分成几个小组，每组搭建一辆公共汽车。
2. 每组轮流扮演司机和乘客，进行公共汽车的角色扮演。
1. 邀请幼儿分享游戏中的体验和感受。
第四章：教学评价4.1 认知评价：1. 教师提问幼儿关于公共汽车的基本构造和乘坐规则。
2. 观察幼儿在角色扮演中对公共汽车的掌握程度。
4.2 技能评价：1. 观察幼儿在角色扮演中乘坐公共汽车的正确性。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行评价。
4.3 情感评价：1. 观察幼儿对公共汽车的兴趣程度。
2. 教师对幼儿遵守公共秩序的意识进行评价。
第五章：教学资源5.1 教学图片：公共汽车、司机、乘客等。
5.2 教学道具：公共汽车模型、车票、硬币等。
5.3 教学材料：搭建公共汽车的积木或其他材料。
第六章：教学拓展活动6.1 绘画活动：邀请幼儿画出自己设计的公共汽车，并分享设计理念。
6.2 故事分享：教师讲述一个关于公共汽车的故事，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
大班角色游戏教案：公共汽车
大班角色游戏教案：公共汽车一、教学目标：1. 了解公共汽车的基本构造和功能，提高观察力和想象力。
2. 学会与同伴合作进行角色扮演，培养团队意识和沟通能力。
3. 培养幼儿对公共交通的热爱，教育他们遵守交通规则，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车尾、车轮、驾驶舱等。
2. 公共汽车的功能：乘坐、驾驶、售票等。
3. 角色扮演：乘客、司机、售票员等。
三、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、车票、方向盘等。
2. 环境：布置一个模拟公共汽车的场景，包括座位、驾驶舱等。
四、教学步骤：1. 引入话题：展示公共汽车模型，引导幼儿观察并说出公共汽车的基本构造和功能。
2. 讲解角色扮演：讲解乘客、司机、售票员等角色的职责和行为规范。
3. 分组进行角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组扮演一个角色，进行公共汽车上的情景模拟。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在角色扮演中的感受和体验，引导他们说出公共汽车的意义和重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的团队意识和沟通能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力和想象力。
3. 问卷调查幼儿对公共交通的热爱程度，评价他们的社会责任感。
六、教学活动：1. 教案名称：大班角色游戏教案：公共汽车2. 教学目标：a. 让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能。
b. 培养幼儿与同伴合作进行角色扮演的能力。
c. 增强幼儿对公共交通的热爱，教育他们遵守交通规则。
3. 教学内容：a. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车尾、车轮等。
b. 公共汽车的功能：乘坐、驾驶、售票等。
c. 角色扮演：乘客、司机、售票员等。
七、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、车票、方向盘等。
2. 环境：布置一个模拟公共汽车的场景，包括座位、驾驶舱等。
八、教学步骤：1. 引入话题：展示公共汽车模型，引导幼儿观察并说出公共汽车的基本构造和功能。
2. 讲解角色扮演：讲解乘客、司机、售票员等角色的职责和行为规范。
小班角色游戏：公共汽车
游戏主题:公共汽车游戏目的：1、培养幼儿的角色意识，2、逐步懂得角色职责，3、在老师的提醒下，初步能与同伴合作游戏，友好相处。
4、在游戏中进行初步的交往。
5、培养幼儿礼貌待人，爱护玩具等良好品德。
游戏准备：公共汽车：方向盘、投币箱、钱等。
游戏指导：第一次指导：1、导入:师问:“小朋友们，你们坐过公共汽车吗？”2、引导幼儿说说公共汽车上的司机是怎样开车的？乘客是怎么上车和下车的？并请幼儿进行模仿。
3、教师根据幼儿的回答，提出公共汽车的游戏规则：（1）乘客应投币后才能上车。
（2）乘客应该把想去的地方告诉小司机。
（3）乘客要等到到站后，车停下来才能下车等。
4、幼儿游戏。
5、教师以乘客身份平行介入游戏，起示范作用，帮助幼儿解决角色纠纷。
6、评价：表扬在游戏中遵守规则的小朋友。
第二次指导：1、对上次游戏中声音大的问题，要求幼儿在游戏中要小声地与同伴交往。
2、鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏主题，说说自己想玩什么游戏，扮演什么角色。
3、教师提出本次游戏的规则：（1）游戏时玩具要轻拿轻放。
（2）在游戏中要使用礼貌用语。
4、幼儿游戏，教师重点观察幼儿遵守常规的情况，及时提醒幼儿小声交谈。
5、根据游戏情况，教师进行小结。
第三次指导：1、引导幼儿讨论：乘车应注意哪些安全？（如：不能将手和头伸出车窗外，手应扶住前排的椅背等）2、鼓励幼儿按意愿选择自己喜欢的游戏主题和角色.3、教师以角色的身份参与游戏。
4、根据游戏情况，教师进行小结。
第四次指导:1、教师提出司机碰撞的例子，让幼儿讨论如何解决。
2、引导幼儿要团结友爱提问幼儿：娃娃家中还可以玩什么游戏？大家应该怎么玩？3、幼儿游戏，教师指导。
４、讲评：重点讲评分类收拾玩具情况及司机工作情况。
1。
2024年幼儿园大班角色游戏教案《公汽车》
2024年幼儿园大班角色游戏教案《公汽车》一、活动目标1.帮助幼儿了解公交车的基本构造和功能。
2.培养幼儿合作、分享、交流的能力。
3.激发幼儿对公共交通的兴趣，提高安全意识。
二、活动准备1.公交车模型及图片。
2.公交车司机、乘客角色头饰。
3.画纸、画笔、剪刀、胶水等制作材料。
4.公交车路线图。
三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做《公交车来了》的手指游戏，活跃气氛，激发兴趣。
2.主题引入教师出示公交车模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们坐过公交车吗？公交车有什么特点？”3.角色分配教师根据幼儿意愿，分配公交车司机、乘客角色，并为幼儿戴上头饰。
4.游戏活动1）教师出示公交车路线图，引导幼儿讨论：“我们要去哪里？怎样坐公交车？需要注意什么？”2）教师组织幼儿按照路线图，模拟乘坐公交车的过程。
3）教师引导幼儿在游戏中遵守交通规则，如排队上车、系好安全带、文明乘车等。
5.制作公交车1）教师发放制作材料，引导幼儿合作制作公交车。
2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3）制作完成后，教师组织幼儿展示并介绍自己的作品。
1）教师邀请幼儿分享在游戏中的感受和收获。
7.活动延伸1）教师组织幼儿回家后，与家长一起了解更多的公共交通工具。
2）教师鼓励幼儿在家庭中尝试扮演公交车司机或乘客，进行角色扮演游戏。
四、活动反思本次活动中，幼儿对公交车表现出浓厚的兴趣，积极参与游戏，遵守交通规则。
在制作公交车环节，幼儿合作意识强，互相帮助，表现出较高的动手能力。
但在游戏过程中，部分幼儿对安全知识的掌握不够，需要教师在今后的活动中加强教育。
重难点补充：1.游戏活动环节难点：引导幼儿理解并遵守公共交通规则。
对话设计：教师问：“小朋友们，坐公交车的时候，我们应该怎么排队呢？”幼儿答：“我们要排队，一个一个地上车。
”教师问：“那如果有人挤来挤去，会发生什么事呢？”幼儿答：“会挤到别人，也可能受伤。
”2.制作公交车环节难点：培养幼儿合作制作的能力，确保每个幼儿都能参与其中。
2024年幼儿园大班角色游戏教案《公汽车》
2024年幼儿园大班角色游戏教案《公汽车》一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》第七章“角色游戏”中的“公汽车”主题进行设计。
详细内容包括：了解公汽车的基本结构和功能，通过角色扮演培养幼儿的社交能力，以及提升幼儿对公共交通工具的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解公汽车的基本结构，认识各种公共交通工具，培养他们的观察力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力，增强他们的人际交往能力。
3. 教育幼儿遵守交通规则，增强他们的安全意识。
三、教学难点与重点难点：公汽车的结构与功能，角色扮演中的社交技能。
重点：认识公汽车，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：公汽车模型、交通信号灯、各种交通工具的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、角色扮演道具（司机、乘客、售票员等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示公汽车模型，引导幼儿观察并描述公汽车的外形和结构。
（2）邀请幼儿扮演司机、乘客、售票员等角色，进行简单的情景模拟。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解公汽车的基本结构、功能及交通规则。
（2）邀请幼儿分享生活中乘坐公汽车的趣事，引导他们遵守交通规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上绘制自己喜欢的交通工具，提高他们的动手能力。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中锻炼社交技能。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 公汽车的结构与功能2. 交通规则3. 角色扮演：司机、乘客、售票员七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
2. 作业题目：与家长共同完成一次乘坐公汽车的体验，记录下你的感受。
答案：无标准答案，鼓励幼儿分享自己的真实体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认知、社交等方面的进步，为下一步教学做好准备。
2024年大班角色游戏教案公汽车
2024年大班角色游戏教案公汽车一、教学内容本节课选自大班角色游戏教材第四章《交通工具大集合》中的第二节“公汽车”，详细内容主要包括公共汽车的构造、功能、使用场景以及角色扮演游戏中如何模仿公交司机的行为和语言。
二、教学目标1. 了解公共汽车的构造和功能，知道公共汽车在生活中的作用。
2. 学会通过角色扮演游戏，模仿公交司机与乘客之间的互动，培养语言表达和社交能力。
3. 培养团队协作意识，学会在游戏中遵守规则，关爱他人。
三、教学难点与重点难点：公共汽车构造和功能的理解，角色扮演游戏中行为和语言的模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、公交司机服装、乘客道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）（1）展示公共汽车模型，引导学生观察公共汽车的构造，提出问题：“大家知道公共汽车有哪些部分组成吗？”（2）邀请学生扮演公交司机，穿上司机服装，体验驾驶公共汽车的感觉。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解公共汽车的构造和功能，通过图片和模型展示，让学生了解公共汽车各部分的作用。
（2）讲解角色扮演游戏中如何模仿公交司机与乘客之间的互动，引导学生学会文明乘车、关爱他人。
3. 随堂练习（15分钟）（1）将学生分成小组，每组设计一辆独特的公共汽车，用画纸、画笔等学具制作出来。
（2）小组间进行角色扮演游戏，模仿公交司机与乘客的互动，体验公共汽车上的礼仪。
（2）评价学生在游戏中的表现，强调团队协作、遵守规则和关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 公共汽车的构造与功能2. 角色扮演游戏：公交司机与乘客互动3. 团队协作、遵守规则、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：设计一辆独特的公共汽车，并用画纸、画笔等材料制作出来。
答案示例：（1）车身颜色：蓝色（2）车内设施：爱心专座、安全锤、灭火器等（3）车外设施：车门、车窗、车轮等2. 作业题目：写一段关于公交司机与乘客互动的场景描述。
大班角色游戏教案《公汽车》含反思(1)
大班角色游戏教案《公汽车》含反思一、教学内容本节课我们将要学习的是大班角色游戏《公汽车》。
教学内容主要依据教材第五章《交通工具大集合》中的第二节“有趣的公汽车”。
详细内容包括认识公汽车的结构、功能及特点，通过角色扮演游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解公汽车的基本结构、功能和特点，提高幼儿对交通工具的认知。
2. 培养幼儿在游戏中观察、表达、合作的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿遵守交通规则，关心交通安全的意识。
三、教学难点与重点教学难点：公汽车的结构、功能及特点的认识，角色扮演游戏中的合作与表达。
教学重点：通过游戏，培养幼儿对交通工具的兴趣，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：公汽车模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用公汽车模型、图片和视频，让幼儿观察、讨论公汽车的外观、结构和功能。
2. 例题讲解（10分钟）讲解公汽车的基本结构、功能及特点，引导幼儿关注交通工具与人们生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一个有关公汽车的情景，进行角色扮演。
4. 角色扮演游戏（10分钟）六、板书设计1. 板书有趣的公汽车2. 板书内容：公汽车的结构：车身、车轮、车窗、车门等。
公汽车的功能：载人、运输、行驶速度快等。
公汽车的特点：安全、舒适、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的公汽车要求：用彩笔在画纸上描绘出你心中的公汽车，并简单介绍它的特点。
2. 答案：（示例）我画的公汽车是红色的，它有很多窗户，可以让乘客欣赏风景。
这辆公汽车还有一个特点，就是它的车轮很大，行驶起来非常稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次活动中，幼儿对公汽车的结构、功能及特点有了基本的认识，但在角色扮演游戏中，部分幼儿的表达能力和合作意识仍有待提高。
2. 拓展延伸家园共育：让家长带领幼儿观察生活中的公汽车，了解不同类型的公汽车及其特点。
2024年大班角色游戏《公汽车》教案精选
2024年大班角色游戏《公汽车》教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班角色游戏教材第四章《交通工具大世界》中的第三节《公汽车》。
详细内容包括：认识公汽车的结构与功能，了解公汽车在日常生活中的作用，通过角色扮演活动，培养幼儿的观察力、想象力和社交能力。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解公汽车的基本结构与功能，知道公汽车在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述公汽车的能力，提高幼儿的角色扮演能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱公共交通工具，养成文明乘车的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：公汽车结构的认识，角色扮演活动中情感态度的培养。
教学重点：公汽车的功能和作用，观察、描述公汽车的能力。
四、教具与学具准备教具：公汽车模型、图片、视频、角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示公汽车图片和播放公汽车视频，引导幼儿观察并说出公汽车的特点。
2. 新课内容呈现（10分钟）：介绍公汽车的结构、功能及作用，引导幼儿了解公汽车在生活中的重要性。
3. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行角色扮演活动，模拟乘坐公汽车的场景，培养幼儿的观察力和社交能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：讲解如何观察、描述公汽车，并进行现场练习。
六、板书设计1. 板书《公汽车》2. 板书内容：公汽车的结构与功能公汽车在生活中的作用角色扮演活动七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察身边的公汽车，用彩笔画下一辆自己喜欢的公汽车，并简单描述其特点。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同制作公汽车手工，增进亲子关系，提高幼儿对公汽车的认知。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，关注公共交通工具，培养文明乘车的良好习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：公汽车结构的认识，角色扮演活动中情感态度的培养。
2024年幼儿园大班角色游戏教案《公汽车》
2024年幼儿园大班角色游戏教案《公汽车》一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材第五章“角色游戏”中的第二节“交通工具”，详细内容围绕“公汽车”展开。
通过模拟乘坐公汽车的游戏，让幼儿了解公汽车的基本结构、功能及其在生活中的作用，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解公汽车的基本结构和功能，知道公汽车在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：公汽车的基本结构、功能以及乘车礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：公汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“乘坐公汽车”的游戏，让幼儿在游戏中观察和体验公汽车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示公汽车图片和模型，讲解公汽车的基本结构和功能，引导幼儿关注乘车礼仪。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一辆独特的公汽车，并在全班展示和介绍。
4. 课堂互动（5分钟）组织幼儿进行“我是小小公车司机”的角色扮演，让幼儿在游戏中体验公汽车司机的责任。
六、板书设计1. 公汽车的基本结构：车身、车门、车窗、车轮等。
2. 公汽车的功能：载人、运输、方便出行等。
3. 乘车礼仪：排队上车、文明乘车、礼貌待人等。
七、作业设计1. 作业题目：画一辆你最喜欢的公汽车，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我画的这辆公汽车是红色的，它有四个车门，车身上有许多小窗户，可以让乘客们欣赏风景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对公汽车知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观公汽车站，实地了解公汽车的运行情况，加深幼儿对公汽车的认识。
同时，邀请家长参与，共同培养幼儿的乘车礼仪。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 课堂互动的设计与实施6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的兴趣和生活经验，围绕“公汽车”主题，选取具有代表性和教育意义的内容。
大班角色游戏教案《公汽车》含反思
大班角色游戏教案《公汽车》含反思一、教学内容本节课选自大班角色游戏教材第四章《交通工具大集合》中的《公汽车》。
详细内容包括：认识公汽车的结构、功能及特点；学习扮演公汽车司机和乘客的角色，进行角色互动；通过游戏培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解公汽车的基本结构、功能及特点，提高对交通工具的认知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过扮演不同角色，进行生动有趣的角色互动。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交能力，提升幼儿的人际交往水平。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演中的情感表达和互动。
教学重点：认识公汽车的结构、功能及特点；培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一辆大型玩具公汽车、司机和乘客的头饰、交通信号灯等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一辆大型玩具公汽车，引导幼儿观察并说出公汽车的结构、功能及特点。
（2）邀请幼儿扮演司机和乘客，进行角色体验。
2. 例题讲解（1）讲解公汽车的基本结构，如车头、车身、车轮等。
（2）讲解公汽车的功能和特点，如载人、遵守交通规则等。
3. 随堂练习（1）请幼儿画出自己心中的公汽车。
（2）分组进行角色扮演游戏，每组扮演不同的角色，进行互动。
4. 游戏环节（1）开展“我是小司机”游戏，让幼儿扮演司机，遵守交通规则，安全驾驶。
（2）开展“乘客找座位”游戏，让幼儿扮演乘客，学会关爱他人，礼让座位。
（1）教师引导幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
六、板书设计1. 公汽车的结构、功能及特点。
2. 角色扮演游戏中的情感表达和互动。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的公汽车。
答案：幼儿发挥想象，创作出独特的公汽车作品。
2. 作业题目：回家后，与家人进行角色扮演游戏，分享自己的体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在团队协作和社交能力方面的进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第10周星期一小X班教师：XXX
活动目标:
1、能自己商量角色分配，并完成角色任务。
2、能归收放好个活动的玩具。
活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
一、根据上次游戏情况，请小组长说说为什么要这样分配角色，帮助幼儿初步认识他人。
二、鼓励每位幼儿认真完成自己的角色任务。
观察与推进：
2、会分类收放好各种玩具。活动准备：
娃娃家的环境创设，公共汽车游戏创设
指导要点：
一、引导幼儿明确自己的角色、任务，根据需要与娃娃家的幼儿互相交流、联系，可带娃娃乘公车出去郊游等。
二、鼓励每位幼儿积极、投入的完成游戏。
观察与推进：
经过了四个课时的反复练习、游戏，孩子们对公共汽车的游戏都能较好的掌握，当司机的小朋友懂得报站，当乘客的小朋友会根据已有的经验刷卡上车，在组跟组之间有部分的孩子会掌握跑组的技能，懂得我现在要出门要去坐公共汽车等等，但是对于收玩具方面部分孩子还是没有办法归类放好，我将在下次的游戏中加强该方面。
6、会分类收房好玩具，轻拿轻放。
第一次游戏
第8周星期一小X班教师：XXX
活动目标：
1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言。
活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
一、集中教育：认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
公共汽车是干什么用的？公共汽车上有谁？司机是干什么的？乘客是干什么的？乘客要怎么上下车？乘客上车时要做什么事情？
游戏中主要针对角色分配和任务意识方面对幼儿进行知道，经过强弱搭配和一对一的知道，幼儿在此两方面的表现有一定的提高，可是游戏的单一性缺乏联系交流是本组游戏的问题，因此，本次游戏重点加强各组间的联系，增加娃娃家内容。
第四次游戏
第12周星期一小X班教师：XXX活动目标：
1、能在公共汽车和娃娃家之间相互联系着游戏。
二、请个别配合教师示范玩法：
（教师饰演公共汽车的乘客，请一个幼儿来扮演司机，教师完整的示范乘客一个跟着一个上车，上车主动投币，从后门下车的整个过程。）
三、小结：
收玩具的时候要分类放好各种玩具，公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。
四、观察与推进：
本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作，经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高，不会只沉浸在自己的游戏中，这是一个进步。在下次游戏中，鼓励每位幼儿积极参加，并根据不同的特点进行不同的角色分配，提高其信心及交往的主动性。
2、说一说：
如果你来当司机，你会怎么做呢？
3、教师帮助幼儿分组练习
鼓励能力弱的幼儿能积极参加游戏，乐意和同伴共同游戏。引导能力强的幼儿起带头作用
4、小结：
你在游戏中有发现什么问题？你解决了吗？大家觉得可以怎么解决呢？观察与推进：
经过观察，在上次游戏中由于教师介入角色分配，使每位幼儿能在游戏中发挥其信心。下次游戏重点让幼儿自己商量，分配角色，并完成角色任务。
第二次游戏
第9周星期一小X班教师：XXX
活动目标:
1、游戏中会使用礼貌用语，司机报站时要说“请后门下车、上车请投币”之类的。
2、能积极地参加到活动中，喜欢和同伴合作游戏。
活动准备：
活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
1、教师扮演司机，示范司机的礼貌用语
（上车请投币、请后门下车、请排队上车）
2、提出游戏要求：
A、娃娃家每家三个人，如果多了自己想办法解决。B、坐公共汽车时要有序的上下车。不跟司机聊天。
C、玩具玩好了要及时的放回原位。收玩具的音乐响了马上就要收拾了。
3、幼儿游戏
教师鼓励能力强的幼儿带着能力弱的幼儿共同游戏，教师以客人的身份、乘客的身份和幼儿共同游戏。
4、结束游戏。
预设游戏总目标：
1、喜欢和同伴一起参加角色游戏，体验角色游戏的乐趣。
2、围绕“公共汽车”主题开展游戏，能用语言、情景再现坐公共汽车的情景，反映自己“公共汽车”这一主题的理解。
3、建立并遵守游戏常规：在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。
4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。
5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。
角色游戏：公共汽车
游戏主题的由来：小X班教师：XXX在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的，在班级中有幼儿说：“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”，马上就引来了一堆小朋友的兴趣，我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的，顿时班上就一窝蜂的炸开锅了，都兴致勃勃的说开了；因此，我抓住这一幼儿兴趣点，并且我了解了公共汽车上角色简单：只有一个司机和乘客，这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了，因此我选择了这一题材：公共汽车，作为主体变成这次游戏的主题。
第五次游戏
第13周星期一小X班教师：XXX
活动目标：
1、在游戏中会使用礼貌用语，学习合作、互相交流。
2、会分类收放好各种玩具。
活动准备：
娃娃家的环境创设，公共汽车游戏创设
指导要点：
1、谈话导入：
上次在游戏中我们发现有一些玩具宝宝在哭？你知道它为什么哭吗？
我们玩好了玩具要怎样收呢？为什么要整齐的收好玩具呢？