教研组活动方案3篇
教研组集体研究活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校发展的核心。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校教研组定期开展集体研究活动。
本次教研组集体研究活动旨在通过研讨、交流、反思，提升教师的教育教学能力，促进教师专业成长。
二、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 新课程理念下的教学设计2. 教学中如何有效运用多媒体技术3. 提高课堂教学效率的策略与方法五、活动内容1. 新课程理念下的教学设计（1）由教研组长带领，回顾新课程理念的核心要素，如学生为本、终身学习、全面发展等。
（2）分组讨论，结合自身学科特点，探讨如何在教学设计中体现新课程理念。
（3）各小组代表分享讨论成果，教研组长进行点评和总结。
2. 教学中如何有效运用多媒体技术（1）邀请信息技术教师进行专题讲座，讲解多媒体技术在教学中的应用技巧。
（2）教师们结合自身教学实践，分享多媒体技术在课堂中的成功案例。
（3）讨论多媒体技术在教学中可能存在的问题，并提出相应的解决策略。
3. 提高课堂教学效率的策略与方法（1）分组讨论，分析影响课堂教学效率的因素，如教学内容、教学方法、课堂管理等。
（2）结合实际教学案例，探讨提高课堂教学效率的策略与方法。
（3）各小组代表分享讨论成果，教研组长进行点评和总结。
六、活动过程1. 开场致辞教研组长首先对本次活动的主题和目的进行了简要介绍，强调了集体研究活动对于教师专业成长的重要性。
2. 专题讲座信息技术教师就多媒体技术在教学中的应用进行了专题讲座，详细讲解了多媒体技术的操作方法和应用技巧。
3. 分组讨论教师们按照学科分为若干小组，围绕活动主题进行讨论。
各小组积极发言，分享自己的观点和经验。
4. 分享成果各小组代表上台分享讨论成果，其他教师认真倾听并进行点评。
教研组长对各组讨论成果进行了总结和归纳。
5. 总结发言教研组长对本次集体研究活动进行了总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的教育教学工作提出了要求。
教研组研修活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提升教育教学质量的关键。
教研组作为教师专业成长的摇篮，承担着引领教师专业发展的重任。
为了提高教研组的活动质量，激发教师的学习热情，促进教师的专业成长，特制定本研修活动方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，丰富教育教学实践经验。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 培养教师创新意识和实践能力，提高教育教学质量。
4. 激发教师终身学习理念，形成自我提升的良好习惯。
三、活动内容1. 教育教学理论研讨（1）主题：新课程改革下的教育教学理念（2）内容：分析新课程改革的特点，探讨如何将新课程理念融入教学实践。
（3）形式：专题讲座、案例分享、小组讨论、成果展示。
2. 教学实践研究（1）主题：课堂教学有效性研究（2）内容：探讨如何提高课堂教学效率，优化教学策略。
（3）形式：观摩优质课、教学反思、教学设计比赛、教学经验交流。
3. 教师专业技能培训（1）主题：信息技术与教育教学融合（2）内容：学习现代教育技术，提高教师信息技术应用能力。
（3）形式：专家讲座、实践操作、经验分享、技能比赛。
4. 教师心理健康教育（1）主题：教师心理调适与职业发展（2）内容：关注教师心理健康，提高教师职业幸福感。
（3）形式：心理讲座、团体辅导、心理沙龙、心理测评。
5. 教师团队建设（1）主题：团队协作与共同成长（2）内容：加强教师团队建设，提升团队凝聚力。
（3）形式：团队拓展训练、团队建设活动、团队分享会。
四、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、形式等。
2. 邀请专家、优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验。
3. 组织教师开展教学实践研究，进行观摩、反思、交流。
4. 开展教师专业技能培训，提高教师信息技术应用能力。
5. 关注教师心理健康，定期开展心理讲座和团体辅导。
6. 加强教师团队建设，举办团队活动，促进教师之间的交流与合作。
教研组课例研讨活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为教育教学改革的核心。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本教研组特举办课例研讨活动。
通过本次活动，旨在提升教师的教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，促进教师专业素养的提升。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 通过课例研讨，优化课堂教学，提高教学质量。
4. 促进学生积极参与课堂，提高学习效果。
三、活动主题以“聚焦核心素养，优化课堂教学”为主题，探讨如何在新课程背景下，通过有效的教学策略，培养学生的核心素养。
四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象本教研组全体教师七、活动内容1. 课例展示：由一位教师进行公开课展示，内容为新授课或复习课，时间约为40分钟。
2. 评课环节：由听课教师针对展示课进行评课，主要包括以下几个方面：a. 教学目标的达成情况；b. 教学内容的处理；c. 教学方法的运用；d. 教学评价的设计；e. 学生学习的参与度。
3. 研讨交流：针对评课环节中提出的问题，全体教师进行研讨交流，共同探讨解决策略。
4. 经验分享：邀请资深教师分享在教学中的成功经验，为青年教师提供借鉴。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
八、活动流程1. 8:00-8:30 开幕式，主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 8:30-9:10 课例展示。
3. 9:10-10:00 评课环节。
4. 10:00-10:30 茶歇。
5. 10:30-11:30 研讨交流。
6. 11:30-12:00 经验分享和总结发言。
九、活动准备1. 教研组提前确定展示课教师，并通知相关教师参与听课。
2. 教师根据活动主题，准备好评课内容。
3. 准备好相关教学资源，如课件、教具等。
4. 安排好会场布置，确保活动顺利进行。
教研组专题研修活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的教学水平，促进教师的专业发展，我校教研组特制定本次专题研修活动方案。
本次研修活动旨在通过专题讲座、案例研讨、实践反思等方式，提高教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，更新教育观念。
2. 培养教师的专业素养，提升教师的教学技能。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强教师的教育科研能力，推动教育教学实践。
三、活动主题“深化教育教学改革，提升教师专业素养”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 专题讲座（1）讲座主题：教育改革与教师专业发展（2）主讲人：教育专家（3）讲座内容：分析当前教育改革的方向和趋势，探讨教师专业发展的路径和方法。
2. 案例研讨（1）研讨主题：课堂教学中的有效策略（2）研讨形式：分组讨论、案例分享、专家点评（3）研讨内容：针对教学中的实际问题，探讨有效的教学策略，提高课堂教学质量。
3. 实践反思（1）反思主题：教学实践中的困惑与突破（2）反思形式：个人反思、小组讨论、专家指导（3）反思内容：教师针对自己在教学过程中的困惑进行反思，寻找突破的方法和策略。
4. 教育科研（1）科研主题：教育教学中的创新与实践（2）科研形式：课题研究、论文撰写、成果展示（3）科研内容：教师结合教学实践，开展教育教学研究，提升教育科研能力。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）组织教师参加专题讲座，学习教育改革与教师专业发展的相关知识。
（2）开展课堂教学中的有效策略案例研讨，提升教师的教学技能。
2. 第二阶段（2022年11月-12月）（1）组织教师进行教学实践反思，总结教学过程中的困惑与突破。
（2）开展教育教学中的创新与实践课题研究，推动教育科研能力的提升。
3. 第三阶段（2023年1月-3月）（1）组织教师撰写论文，总结研修活动的成果。
教研组集体备课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业素养和教学能力的要求越来越高。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展集体备课活动。
通过集体备课，教师们可以共同探讨教学问题，分享教学经验，优化教学设计，从而提高课堂教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 增强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效率。
4. 促进教师专业成长，提升教师的教学水平。
三、活动时间每月开展一次，每次活动时间为一天。
四、活动内容1. 学习新课程标准：组织教师学习新课程标准，明确课程目标、内容、方法和评价等方面的要求。
2. 教学设计研讨：针对具体教学内容，教师们共同研讨教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等。
3. 教学案例分享：教师们分享各自在教学中的成功案例，交流教学经验，互相借鉴。
4. 教学反思与改进：教师们对以往的教学进行反思，找出不足之处，提出改进措施。
5. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，进行研讨，分析优秀课例的特点和优点。
6. 教学资源整合：教师们共同搜集、整理和分享教学资源，丰富教学内容。
五、活动流程1. 准备阶段：教研组长根据教学内容，提前确定活动主题和参与教师，并通知教师做好相关准备工作。
2. 学习阶段：教师们共同学习新课程标准，明确教学目标和要求。
3. 研讨阶段：教师们针对具体教学内容，进行教学设计研讨，分享教学经验。
4. 分享阶段：教师们分享教学案例，交流教学经验，互相借鉴。
5. 反思阶段：教师们对以往的教学进行反思，提出改进措施。
6. 观摩阶段：组织教师观摩优秀课例，进行研讨，分析优秀课例的特点和优点。
7. 总结阶段：教研组长对本次活动进行总结，对教师们的表现给予肯定，并提出改进建议。
六、活动要求1. 参与教师应认真对待集体备课活动，积极参与讨论，分享经验。
2. 教师们应提前准备相关资料，为研讨提供有力支持。
教研组分组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教学质量成为每个教育工作者的重要任务。
为了更好地落实这一目标，我校教研组决定开展分组活动，通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
二、活动目的1. 促进教师之间的交流与合作，增进团队凝聚力。
2. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
3. 优化教学资源，实现资源共享。
4. 提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定备课主题：各教研组根据学段、学科特点，结合教材和教学大纲，确定备课主题。
（2）分组研讨：将教师分为若干小组，针对备课主题进行深入研讨，分析教材内容、教学目标、教学方法等。
（3）撰写教案：各小组根据研讨结果，撰写详细教案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
（4）集体评议：各小组将教案提交给教研组长，教研组长组织全体教师进行集体评议，提出修改意见和建议。
2. 教学研讨（1）课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。
（2）教学反思：教师根据观摩课，结合自身教学实际，进行教学反思，总结经验教训。
（3）专题研讨：围绕教学中的热点、难点问题，组织专题研讨，探讨解决方案。
（4）经验分享：邀请优秀教师在教研组内分享教学经验，促进教师共同成长。
3. 教学资源库建设（1）资源收集：鼓励教师积极收集优秀教学资源，包括课件、教案、教学视频等。
（2）资源整理：对收集到的教学资源进行分类整理，建立教学资源库。
（3）资源共享：教师可随时查阅教学资源库中的资源，实现资源共享。
四、活动实施1. 制定活动计划：各教研组根据学校要求和学科特点，制定详细的活动计划。
2. 落实活动安排：教研组长负责协调组内教师，确保活动顺利开展。
3. 活动记录：活动期间，教研组长负责记录活动过程，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。
4. 活动总结：活动结束后，各教研组进行总结，分析活动效果，提出改进措施。
教研组活动实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，根据我国教育部的相关要求和学校实际情况，特制定本教研组活动实施方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教研组建设，形成良好的教研氛围。
3. 提升学校教育教学质量，满足学生全面发展需求。
三、活动内容1. 教学研讨（1）定期开展教学研讨会，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨。
（2）邀请优秀教师或专家进行专题讲座，分享教学经验和心得。
（3）组织教师进行教学观摩，相互学习，共同提高。
2. 教学研究（1）围绕学校教育教学重点，开展课题研究，提高教师科研能力。
（2）鼓励教师参与各类教育教学竞赛，提升自身综合素质。
（3）定期开展教学反思活动，总结经验，改进不足。
3. 教学培训（1）针对新教师和青年教师，开展岗前培训，提高其教育教学水平。
（2）针对中老年教师，开展专业培训，更新教育观念，提升教学技能。
（3）定期组织教师参加各类教育教学培训，提高教师综合素质。
4. 教学交流（1）建立教研组微信群、QQ群等交流平台，方便教师之间交流教学心得和经验。
（2）定期开展教研组内部交流，分享教学案例，共同解决教学难题。
（3）组织教师参加校际、市际、省级等教育教学交流活动，拓宽视野，提升教学水平。
四、活动时间1. 教学研讨：每月至少开展1次，每次活动时间为2小时。
2. 教学研究：每学期至少开展1项课题研究，持续时间为1学期。
3. 教学培训：每学期至少开展1次，每次培训时间为1天。
4. 教学交流：每学期至少开展1次，每次交流时间为1天。
五、活动组织1. 成立教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确教研组长职责，负责教研组活动的日常管理和协调。
3. 各教研组成员积极参与活动，认真完成各项任务。
六、活动保障1. 资金保障：学校为教研组活动提供必要的经费支持。
2. 时间保障：学校合理安排教师工作时间，确保教研组活动顺利开展。
学科教研组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学科教研组作为学校教育教学改革的重要组织形式，其作用愈发凸显。
为了提升教师的专业素养，提高教育教学质量，本学科教研组特制定以下教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师专业成长。
2. 优化教学设计，提升课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学科教学质量，为学校的教育教学工作做出贡献。
三、活动时间2022年3月至2023年3月四、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家进行专题讲座，围绕学科教学、教育改革、教学方法等方面展开。
- 讲座内容应具有前瞻性、实用性和针对性。
2. 教学观摩与研讨- 定期组织教师进行教学观摩，相互学习，取长补短。
- 观摩课后进行教学研讨，分析教学亮点与不足，提出改进措施。
3. 教学案例分享- 鼓励教师分享自己的教学案例，交流教学经验，共同探讨教学难题。
- 案例分享可以是成功的教学案例，也可以是失败的教训，以促进教师反思与成长。
4. 教学技能培训- 针对教师的教学技能进行培训，如课堂管理、教学设计、教学方法等。
- 培训形式可以包括讲座、示范课、实践操作等。
5. 教学论文撰写与交流- 鼓励教师撰写教学论文，提高学术研究能力。
- 定期组织论文交流，分享研究成果，提升教师学术水平。
6. 教学资源开发与应用- 组织教师共同开发教学资源，如教学课件、教学案例、教学视频等。
- 推广优秀教学资源，提高教学效果。
五、活动安排1. 每月组织一次专题讲座，邀请专家进行授课。
2. 每学期开展两次教学观摩与研讨活动，每次活动安排2-3位教师进行教学展示。
3. 每学期举办一次教学案例分享会，鼓励教师积极参与。
4. 每学期开展一次教学技能培训，根据教师需求确定培训内容。
5. 每学年举办一次教学论文评选与交流，鼓励教师撰写论文。
6. 每学期组织一次教学资源开发与应用活动，推动教学资源的共享与利用。
六、活动组织与实施1. 成立学科教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
小学教研组活动设计方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升课堂教学质量，关注学生全面发展。
4. 探索适合我校学生特点的教学方法，提高教学效果。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周三下午第三节课（2）活动地点：教研组办公室（3）活动内容：教师根据所教学科，进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法、教学策略等。
2. 教学研讨（1）活动时间：每月最后一个周五下午（2）活动地点：多媒体教室（3）活动内容：教师围绕某一教学主题，进行教学研讨，分享教学经验，探讨教学问题。
3. 教学观摩（1）活动时间：每月第二个周五下午（2）活动地点：被观摩教师所在班级（3）活动内容：邀请优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习，课后进行点评和交流。
4. 教学反思（1）活动时间：每月最后一个周五下午（2）活动地点：教研组办公室（3）活动内容：教师针对自己的课堂教学，进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
5. 教学比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师参加教学比赛，展示自己的教学风采，促进教师之间的教学交流。
四、活动实施1. 加强组织领导，明确责任分工。
成立教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 提前通知教师，确保教师按时参加活动。
4. 活动过程中，注重教师之间的互动，鼓励教师积极发言，分享经验。
5. 对活动进行总结，对教师的表现进行评价，为下一阶段活动提供参考。
五、活动评价1. 教师教学水平的提升：通过教研活动，教师的教学水平得到提高，教学质量得到保障。
评比优秀教研组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升学校教育教学质量，激发教研组活力，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展评比优秀教研组活动。
通过本次活动，旨在表彰优秀教研组，推动各教研组相互学习，共同进步，形成良好的教研氛围。
二、活动目的1. 营造浓厚的教研氛围，提高教研组整体实力。
2. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
3. 优化学校教育教学管理，推动学校教育教学质量全面提升。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动对象全校各教研组五、活动内容1. 教研活动开展情况2. 教学成果展示3. 教研组建设情况4. 教师个人成长情况六、活动流程1. 宣传动员阶段（2022年9月）（1）制定活动方案，下发至各教研组。
（2）召开动员大会，明确活动目的、意义和具体要求。
2. 自评阶段（2022年10月-11月）（1）各教研组根据活动方案，认真开展自评工作。
（2）教研组长撰写自评报告，总结本教研组一年来在教研活动、教学成果、教研组建设、教师个人成长等方面的成绩。
3. 评选阶段（2022年12月）（1）学校成立评比小组，对各教研组自评报告进行审核。
（2）评比小组根据自评报告、教研活动开展情况、教学成果展示等，对优秀教研组进行评选。
4. 公示阶段（2023年1月）（1）对评选出的优秀教研组进行公示。
（2）召开表彰大会，对优秀教研组进行表彰。
七、评比标准1. 教研活动开展情况（1）教研活动计划合理，活动内容丰富，形式多样。
（2）教研活动参与度高，教师积极参与，共同研讨。
（3）教研活动成果显著，形成了一批优秀的教学案例、论文、课件等。
2. 教学成果展示（1）教学成绩优异，学生学业水平不断提高。
（2）教师获得市级以上教学奖项、荣誉称号。
（3）教研组开展的教学改革项目取得显著成效。
3. 教研组建设情况（1）教研组组织架构完善，职责明确。
（2）教研组成员团结协作，共同进步。
（3）教研组氛围浓厚，教师积极参与教研活动。
4. 教师个人成长情况（1）教师教育教学水平不断提高，教学质量稳步提升。
综合教研组研讨活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展综合教研组研讨活动。
本次研讨活动旨在通过教师之间的互动交流，分享教学经验，探讨教学方法，解决教学中的实际问题，提升教师的教学能力和教育素养。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 解决教学中的实际问题，提高课堂教学效果。
4. 促进教师对教育教学理论的学习与研究。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动主题“以学生为中心，构建高效课堂”六、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）- 主持人介绍活动背景和目标- 领导致辞2. 专题讲座（8:40-9:40）- 邀请专家进行“以学生为中心的教学理念与方法”专题讲座- 教师认真聆听，做好笔记3. 分组讨论（9:40-10:00）- 根据学科分组，教师针对讲座内容进行讨论- 每组选派一名代表进行总结发言4. 课堂教学展示（10:00-10:50）- 邀请优秀教师进行“以学生为中心”的课堂教学展示- 全体教师观摩并做好记录5. 互动交流（10:50-11:00）- 观摩教师对展示课进行点评- 主持人总结本次活动6. 闭幕式（11:00-11:10）- 颁发优秀发言奖- 主持人宣布活动结束七、活动内容1. 专题讲座- 专家从理论层面分析“以学生为中心”的教学理念，结合实际案例，讲解如何将理念融入课堂教学。
2. 分组讨论- 教师结合自身教学实际，探讨如何在课堂教学中实施“以学生为中心”的教学策略。
3. 课堂教学展示- 教师通过课堂展示，展示“以学生为中心”的教学实践，为其他教师提供借鉴。
4. 互动交流- 教师之间互相交流教学心得，分享教学经验，共同提高。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家进行专题讲座，确保讲座内容具有较高的学术价值和实用性。
教研室组织活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，教研室决定组织一系列教师专业发展活动。
本次活动旨在为教师提供一个学习、交流、成长的平台，激发教师的教学热情，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 激发教师的教学热情，推动教育教学改革。
4. 培养教师的创新意识，提高教师的教育科研能力。
三、活动主题“携手共进，共创辉煌——教师专业发展之旅”四、活动时间2023年9月至2024年6月五、活动对象全校教师六、活动内容（一）活动一：开学初教师培训1. 活动时间：2023年9月1日2. 活动内容：- 教师职业道德培训- 教学常规及教学大纲解读- 新学期教学计划讨论3. 活动形式：专题讲座、小组讨论（二）活动二：课堂教学观摩与研讨1. 活动时间：每月第一周2. 活动内容：- 邀请优秀教师进行公开课展示- 组织教师进行听课、评课- 开展教学经验交流会3. 活动形式：公开课、小组研讨、经验分享会（三）活动三：教育科研能力提升培训1. 活动时间：2023年10月2. 活动内容：- 教育科研方法培训- 课题研究经验分享- 科研论文写作指导3. 活动形式：专题讲座、案例分析、小组讨论（四）活动四：教师心理素质拓展训练1. 活动时间：2023年11月2. 活动内容：- 教师心理压力管理与情绪调节- 团队合作与沟通技巧- 个人成长与发展规划3. 活动形式：心理讲座、团队游戏、个人咨询（五）活动五：信息技术与教育教学融合研讨会1. 活动时间：2024年1月2. 活动内容：- 信息技术在教学中的应用- 信息化教学资源开发- 教学案例分享3. 活动形式：专题讲座、教学演示、经验交流（六）活动六：教育教学改革研讨会1. 活动时间：2024年3月2. 活动内容：- 教育教学理念更新- 课程改革与实施- 教学评价改革3. 活动形式：专题讲座、案例研讨、成果展示（七）活动七：教师专业发展论坛1. 活动时间：2024年5月2. 活动内容：- 教师个人成长经历分享- 教学成果展示- 教师职业发展规划3. 活动形式：个人演讲、互动交流、专家点评七、活动组织与实施1. 组织机构：- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
教研组工作特色活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教研组作为学校教育教学研究的重要单位，其工作的重要性日益凸显。
为了提升教研组的工作效率，增强教师的专业素养，激发教师的研究热情，特制定本教研组特色活动方案。
二、活动目标1. 提升教师教育教学理论水平，增强教师的教育教学实践能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 激发教师的研究兴趣，提高教师的教育教学研究能力。
4. 推动学校教育教学质量的提升。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学实效——教研组特色活动”四、活动时间2023年全年，每月至少开展一次活动。
五、活动对象学校全体教师，特别是教研组成员。
六、活动内容（一）专题讲座与培训1. 主题讲座：邀请教育专家或资深教师进行专题讲座，如“核心素养与课程改革”、“信息技术与教育教学融合”等。
2. 教师培训：组织教师参加教育教学相关培训，如教师职业道德、班级管理、教学设计等。
（二）教学观摩与研讨1. 公开课展示：定期举办公开课活动，鼓励教师展示自己的教学成果，促进教师之间的交流学习。
2. 教学研讨：围绕某一教学主题，组织教师进行教学研讨，分享教学经验，共同解决教学难题。
（三）教学反思与案例研究1. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，撰写教学反思文章，提升自己的教学水平。
2. 案例研究：组织教师开展案例研究，分析教学案例，提炼教学经验，为教育教学提供参考。
（四）课题研究与论文撰写1. 课题研究：鼓励教师申报课题，开展教育教学研究，推动教育教学改革。
2. 论文撰写：组织教师撰写教育教学论文，提升教师的教育教学理论水平。
七、活动实施步骤1. 前期准备：确定活动主题，制定活动方案，邀请专家或资深教师进行讲座或培训。
2. 活动实施：按照活动方案，组织教师参加各类活动，确保活动顺利进行。
3. 活动总结：对活动进行总结，收集教师反馈意见，为下一次活动提供改进方向。
八、活动评价1. 教师满意度评价：通过问卷调查或座谈会等形式，了解教师对活动的满意度。
学校教研组分组活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学改革不断深入，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展教研组分组活动。
本次活动的目的是通过分组讨论、课题研究、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的专业素养，推动学校教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教育教学能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量；4. 培养教师的创新精神和实践能力，促进教师的专业成长。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 分组讨论（1）分组：根据学科特点和教师特长，将教师分为若干个教研小组，每组由组长负责组织活动。
（2）讨论主题：围绕教育教学改革、课程建设、教学方法、教学评价等方面，确定每个小组的讨论主题。
（3）讨论形式：采用座谈会、研讨会、沙龙等形式，鼓励教师积极参与讨论，提出意见和建议。
2. 课题研究（1）选题：根据学校教育教学实际，结合教师特长，确定每个小组的课题研究主题。
（2）研究方法：采用文献研究、案例研究、行动研究等方法，对课题进行研究。
（3）研究过程：制定研究计划，定期召开课题研讨会，总结研究成果，撰写研究报告。
3. 教学观摩（1）观摩对象：选择优秀教师在公开课、研讨课、教学竞赛等活动中展示的教学成果。
（2）观摩形式：组织教师观看教学视频，现场观摩教学活动，进行教学点评。
（3）观摩目的：学习优秀教师的课堂教学经验，提高自身的教学水平。
4. 经验分享（1）分享内容：围绕教育教学改革、教学方法、教学评价等方面，分享教师的教学经验。
（2）分享形式：采用讲座、研讨会、工作坊等形式，鼓励教师积极参与分享。
（3）分享目的：促进教师之间的经验交流，提高教育教学质量。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月）（1）成立活动领导小组，制定活动方案；（2）召开教师大会，宣传活动目的和意义；（3）各教研组制定小组活动计划，确定讨论主题和课题研究主题。
教研组团队活动方案策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。
教研组作为学校教育教学改革的前沿阵地，承担着引领教师专业成长、促进教育教学质量提升的重要任务。
为了加强教研组团队建设，提高教研活动的实效性，特制定本教研组团队活动方案。
二、活动目标1. 增强教研组成员的团队凝聚力，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
2. 提高教研组成员的专业素养，促进教师专业成长。
3. 优化教研活动流程，提高教研活动的针对性和实效性。
4. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。
三、活动主题“凝心聚力，共创佳绩——教研组团队建设与发展”四、活动时间2022年9月至2023年8月五、活动内容1. 开学初团队建设活动（1）活动名称：破冰之旅（2）活动内容：通过团队游戏、互动交流等形式，打破成员间的陌生感，增强团队凝聚力。
（3）活动时间：2022年9月10日2. 教研组长培训（1）活动名称：提升教研组长领导力（2）活动内容：邀请专家进行专题讲座，提升教研组长的领导力和组织协调能力。
（3）活动时间：2022年9月20日3. 教研活动月（1）活动名称：主题教研活动（2）活动内容：围绕一个主题，开展集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等活动。
（3）活动时间：2022年10月至2023年1月4. 教学观摩活动（1）活动名称：优质课评选（2）活动内容：组织教研组成员进行优质课评选，评选出优秀课例进行推广。
（3）活动时间：2022年11月5. 教师成长沙龙（1）活动名称：教师成长故事分享（2）活动内容：邀请优秀教师分享自己的成长故事，激发教研组成员的学习热情。
（3）活动时间：2022年12月6. 教研组团队拓展训练（1）活动名称：凝心聚力，共筑梦想（2）活动内容：组织教研组成员进行户外拓展训练，增强团队协作能力和凝聚力。
（3）活动时间：2023年2月7. 教研组中期总结会（1）活动名称：总结经验，展望未来（2）活动内容：总结本学期教研组工作，对存在的问题进行剖析，为下学期工作做好准备。
教研组研讨课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为教育工作的核心目标。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学效果，我校教研组决定开展研讨课活动。
本次研讨课活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、课后反思交流等形式，提高教师的教学水平和教学研究能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，提升教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂教学展示，提高教师的教学设计、组织能力和课堂调控能力。
3. 通过课后反思交流，促进教师之间的相互学习、共同进步。
4. 提升教研组整体教学水平，形成良好的教学研究氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）明确备课主题，确定研讨课的教学目标、重难点。
（2）制定详细的备课计划，包括教学内容、教学方法、教学手段等。
（3）教师分组讨论，对教材进行深入分析，形成共识。
2. 课堂教学展示（1）由教研组推荐或自愿报名，确定研讨课的主讲教师。
（2）主讲教师根据备课计划进行课堂教学，其他教师观摩学习。
（3）课后，教研组组织听课教师进行点评，提出改进意见。
3. 课后反思交流（1）主讲教师撰写教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。
（2）教研组组织教师进行集体研讨，对教学反思进行点评和补充。
（3）形成共识，制定改进措施，为后续教学提供参考。
四、活动时间1. 集体备课：活动前一周，教研组组织教师进行集体备课。
2. 课堂教学展示：活动当天，进行课堂教学展示。
3. 课后反思交流：课堂教学展示后，立即进行课后反思交流。
五、活动地点教研组活动室六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和总结。
2. 设立备课组长，负责集体备课的组织和协调。
3. 设立听课组长，负责课堂教学展示的组织和协调。
4. 设立反思组长，负责课后反思交流的组织和协调。
七、活动流程1. 集体备课（1）教研组长宣布备课主题，明确教学目标、重难点。
（2）教师分组讨论，对教材进行深入分析。
（3）备课组长汇总讨论结果，形成备课计划。
教研组专题活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心目标。
教研组作为学校教育教学改革的重要阵地，肩负着引领教师专业成长、提升教育教学水平的重要使命。
为了进一步发挥教研组的作用，提高教研活动的针对性和实效性，特制定本专题活动方案。
二、活动目标1. 提高教研组全体成员的教育教学理论水平和实践能力。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 探索创新教学方法，提高课堂教学质量。
4. 加强课程建设，提升学校教育教学整体水平。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升课堂教学实效”四、活动时间2022年10月1日至2022年12月31日五、活动内容1. 专题讲座（1）邀请教育专家进行专题讲座，内容包括核心素养的内涵、核心素养导向下的课程改革、课堂教学策略等。
（2）组织教师参加线上或线下培训，学习国内外先进的教育教学理念和方法。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师开展同课异构活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）邀请优秀教师进行公开课展示，组织全体教师观摩并开展研讨。
（3）开展课堂观察活动，对课堂教学进行诊断和改进。
3. 教学案例分享（1）鼓励教师分享自己在教育教学中的成功案例，共同探讨教学策略。
（2）组织教师进行教学案例评选，评选出优秀教学案例进行推广。
4. 教研论文撰写与交流（1）组织教师撰写教育教学论文，提高教师的教学研究能力。
（2）开展教研论文交流活动，促进教师之间的学术交流。
5. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发适合学校实际的教学资源，如微课、教学课件等。
（2）开展教学资源应用培训，提高教师利用信息技术辅助教学的能力。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体实施和日常管理工作。
3. 组建活动专家团队，为活动提供专业指导和支持。
七、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年10月1日-10月15日）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
教研组分享活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和发展成为提升教育教学质量的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力，我校教研组特举办本次分享活动。
本次活动旨在通过教师之间的经验分享，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，拓宽教师的教育教学视野。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 增强教师的教学研究能力，提升课堂教学质量。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，推动教育教学改革。
三、活动主题“共享智慧，共促成长——教师教育教学经验分享”四、活动时间2022年9月20日（星期二）下午2:00-5:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象我校全体教师七、活动流程1. 开场致辞（15分钟）- 校长或教研组长致辞，介绍活动背景和意义，对教师提出期望。
2. 经验分享环节（60分钟）- 分为四个小组，每组由一名主持人进行引导。
- 分享内容：教学设计、教学方法、班级管理、教育科研等方面。
- 每位分享教师准备5-10分钟的发言，分享自己的成功经验和心得体会。
3. 小组讨论（30分钟）- 教师们根据分享内容，结合自己的教学实践，进行小组讨论。
- 小组成员互相交流，提出问题，共同探讨解决方案。
4. 互动交流环节（30分钟）- 各小组选派代表进行总结发言，分享讨论成果。
- 全体教师就讨论内容进行自由交流，提出疑问和建议。
5. 颁奖环节（15分钟）- 对在活动中表现突出的教师进行表彰和奖励。
6. 活动总结（10分钟）- 教研组长或活动组织者对本次活动进行总结，对教师提出希望。
八、活动准备1. 物资准备：音响设备、投影仪、白板、笔、纸等。
2. 人力准备：安排主持人、记录员、摄影师等。
3. 内容准备：每位分享教师提前准备好自己的发言稿和PPT。
九、活动注意事项1. 教师们需提前10分钟到达活动现场，做好签到。
学校教研组主题活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教研组作为提升教师专业素养、推动教育教学质量的重要平台，其作用日益凸显。
为了进一步加强教研组建设，提升教师团队的整体教学水平，特制定本次教研组主题活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对教研组重要性的认识，增强团队凝聚力。
2. 促进教师之间的交流与合作，提升教学研究能力。
3. 推动教育教学改革，提高课堂教学效率。
4. 培养教师终身学习的意识，促进教师专业成长。
三、活动主题“携手共进，提升教学质量——教研组主题活动”四、活动时间2023年9月20日至2023年10月20日五、活动对象全校各教研组教师六、活动内容（一）启动阶段（9月20日-9月25日）1. 动员大会：召开全校教师动员大会，介绍活动背景、目标、内容等，明确教研组活动的重要性和必要性。
2. 分组讨论：各教研组根据学校总体部署，结合本组实际情况，讨论制定具体的活动计划。
（二）实施阶段（9月26日-10月10日）1. 教学观摩与研讨：- 观摩课：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习先进的教学方法和经验。
- 研讨交流：观摩课后，组织教师进行研讨交流，分享观摩心得，提出改进意见。
2. 教学案例分析：- 案例征集：鼓励教师结合自身教学实践，征集优秀教学案例。
- 案例评选：组织专家对征集的案例进行评选，评选出优秀案例。
- 案例分享：组织优秀案例分享会，推广优秀教学经验。
3. 专题讲座：- 邀请专家：邀请教育专家进行专题讲座，如“新课程改革下的教学策略”、“信息技术与课程整合”等。
- 现场互动：讲座结束后，组织教师进行现场互动，解答教师疑问。
4. 教学反思：- 撰写反思：要求教师结合观摩课、案例分享等活动，撰写教学反思。
- 反思交流：组织教师进行反思交流，分享教学心得，共同提高。
（三）总结阶段（10月11日-10月20日）1. 活动总结：各教研组对活动进行总结，梳理活动成果，提出改进建议。
2. 经验分享：组织优秀教研组进行经验分享，推广成功经验。
星级教研组活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教研组作为教师专业成长的重要平台，其作用日益凸显。
为了提升教研组的工作效率，促进教师专业发展，打造一支高素质的教师队伍，特设计本次星级教研组活动方案。
二、活动目标1. 提升教研组整体教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 推动教研组工作的规范化、科学化，提高教研活动的实效性。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，促进教育教学改革。
三、活动主题“携手共进，打造星级教研组”四、活动时间2023年10月至2024年3月五、活动对象全校各学科教研组全体教师六、活动内容（一）第一阶段：筹备阶段（2023年10月）1. 成立活动领导小组：由学校校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，各教研组长为成员，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等，确保活动有序开展。
3. 宣传发动：通过学校网站、微信公众号、校园广播等形式，广泛宣传星级教研组活动，提高教师参与度。
（二）第二阶段：实施阶段（2023年11月至2024年2月）1. 开展教研活动：集体备课：每周组织一次集体备课活动，以课题为单位，围绕教学重难点进行研讨，共同制定教学方案。
专题研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨活动，促进教师专业成长。
观摩课展示：组织教师进行观摩课展示，相互学习、取长补短，提升教学水平。
2. 开展教师培训：邀请专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提升专业素养。
开展教学技能培训：组织教师参加教学技能培训，提高教学基本功。
3. 开展教学研究：开展课题研究：鼓励教师积极参与课题研究，以课题研究为抓手，推动教育教学改革。
撰写教学论文：鼓励教师撰写教学论文，总结教育教学经验，提升科研能力。
（三）第三阶段：总结阶段（2024年3月）1. 评选星级教研组：根据教研组活动开展情况、教师专业成长、教学成绩等指标，评选出星级教研组。
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教研组活动方案3篇一、指导思想：根据学校《XX-XX年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。
二、研究主题：研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。
三、成果预设：（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；（3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。
四、研究时间：XX年11月23日---12月29日五、作课教师：杨文国六、活动步骤：宣传、发动---选题、定人---备课---上课---评课---反思—总结1.选题、定人：11月23日---27日宣传发动,各年级备课组作专题讨论，让每位老师都明确研究课的开展形式和意义。
11月28日教研组长与备课组长一起商讨,确定研究课的主题为“讲练结合型课堂教学模式的研究”，研究点为：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度。
由杨文国老师作课，内容是高二“抛物线”一节.2、备课：按照学校即“重结果，更重过程” 的指导思想，备课主要包括以下六个环节（1）12月1日，全组老师第一次集体备课，共同探讨研究课题和研究点的内涵，统一认识，明确研究步骤及各自的任务。
（2）12月3日—12月6日，杨文国老师编写教案与学案，其他老师每人写一份课堂教学设计文稿，重点说明如何突破我们的研究点。
（3）12月7日，全组成员第二次集体备课，邀请杨启华校长和高中部领导莅临指导。
采用说课的形式，由杨文国老师作主题发言，其他老师谈自己的课堂设计思路及讲练的度的把握，供杨文国老师参考。
（4）12月8日—12月11日，杨文国老师编写第二稿教案与学案，制作上课用课件，印出足量的学案供听课时使用。
（5）12月11日，全组成员第三次集体备课，由区数学教研员刘会金老师结合杨文国老师的试讲课进行专题指导。
（6）12月12日—14日，杨文国老师写出最后全校公开课用的教案与学案，其他老师每人写出一份学案，作为书面交流（交电子稿）。
3、上课：公开讲课分为一下三个步骤（1）12月8日，第一次试讲，高二备科组老师、教研组长参加，主要目的是对各个环节的时间分配做测评，对教学素材的使用、及教学语言的精炼程度作一次诊断。
（2）12月11日下午，第二次试讲，全体高中数学老师参加听课，特邀区数学教研员刘会金老师和学部领导参加，（3）12月14日，面向全校公开教学，再次特邀区数学教研员刘会金老师和学校、学部领导参加，同时也欢迎其它可老师参加听课。
4、评课：在每次试讲与最后面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，评课研讨要依据我们的“研究点”和“预设成果”进行，遵照学校领导“不求完美，但求突破”的要求，在全组营造一种十分宽松的研究氛围。
通过教师个人自评、同行评议、专家讲评将研究内容不断引向深入，使参与活动的每一位教师都有收获和启发。
5、反思：12月15日—22日进行集中反思，每人写出书面课后小结。
针对评议的内容，对自己的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提高”。
6、总结：12月25日—29日，进行全组研究课情况总结，召开全组教师会议，对研究课开展情况进行全面总结，对“讲练结合型课堂教学模式”给出明确的定位，初步确立数学优质课的标准。
教研组长、研究课主讲教师分别总结工作、提升成果，写出“课堂教学研讨月”反思总结。
教研组长就研究课活动开展情况，写出课堂实录及书面点评，挂到校园的博客网上，在全校做进一步的交流，以进一步推动我组教师的教学水平和教科研工作。
【范例】-我们数学教研组的活动理念是：先让孩子觉得数学有趣有用，好玩能玩，从而喜欢数学亲近数学，然后才是思维训练。
下面我就近几个学期我们数学教研组开展过的活动中选取几个和大家一起分享：（一）“数学冲浪”接力赛活动方案一、活动目的：培养学生学习数学的兴趣，将数学活动与学生常见的游戏活动结合起来，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，感受数学与生活的同在，同时增强学生的集体荣誉感。
二、活动对象：广外外校小学部三年级全体学生三、活动时间：11 月20 日～12 月 6 日四、活动地点：田径运动场（若因天气原因，则地点更改在田径场风雨棚。
）五、活动程序：●第一阶段：动员指导（第十三周：11 月20 日～11 月24 日）三年级数学老师指导学生了解“数学冲浪“活动的各个环节，并对全体学生进行活动前的培训和指导，为下周活动开展打好基础。
●第二阶段：活动开展（第十四周：11 月27 日～12 月01 日）三年级数学老师继续对学生进行活动前各项目的培训和指导，并实地组织三年级各班学生到田径场参加竞赛活动。
【比赛具体时间：11 月28 日( 第14 周星期二) 下午课外活动，16:30 学生到达场地。
】『因为天气原因改为12 月5 日』●第三阶段：汇报展示（第十五周：12 月04 日～12 月08 日）结合数学冲浪活动，学生写一份活动后的感想（数学日记形式）展览。
六、出题说明：题型分四类：算一算、填一填、选一选、涂一涂。
题目可涉及三年级学生已经学过的数与代数、空间与图形、统计与概率和解决问题等领域。
如算一算部分可考虑出些口算题、笔算。
填一填、选一选属综合题型，出题老师可自行决定。
涂一涂可让学生涂学过的图形、统计表等。
但每份题目的解答时间尽量控制在30 秒～ 1 分钟之间（越短越好），每类题型10 题，每题占满一张a4 纸。
七、比赛规则：本次比赛是一项团体赛。
将三年级同学按班自然分为10 个代表队，各代表队参赛人数以最少班级的参赛人数为准。
竞赛以趣味迎面接力形式，将各代表队参赛人数分为两组，按30 米迎面接力形式站立。
1 、哨声响，拿小旗开始跑，到中间交旗拿题，开始答题，答题完毕，交题换旗，继续跑向对面队员，对面队员接到小旗后如法炮制，这样不断重复直到最后一名同学跑回终点将旗交给计时裁判。
2 、裁判老师按答案正确与否即时计分，并做好相应的记录。
做对题目得分，答错与不答均不得分，答题时间不得超过1 分钟，选手若答不出，可选择放弃。
3 、评分：评分分为做题得分和速度得分两部分。
凡做对一题得10 分，全班累加得到做题得分，速度评分是按各班的快慢排名先后分别积：50 、45 、40 、35 、30 、25 、20 、15 、10 、 5 分。
两项得分相加得出各班最后的综合得分。
依据综合得分高低评出：一等奖 4 名，二等奖 3 名，三等奖3 名，并颁发奖状。
八、场地示意图：（二）“迎新年数学游园会”活动一、活动目的：培养学生学习数学的兴趣，培养学生小组合作学习的意识，将数学活动与学生常见的游戏活动结合起来，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，感受数学与生活的同在，同时增强学生的集体荣誉感。
二、活动对象：广外外校小学部五年级全体学生三、活动时间：第18 周（12 月25 日/ 下午的第二课堂活动课，16 ：30 开始）四、活动地点：田径场风雨棚五、活动程序：●第一阶段：动员指导五年级数学老师指导学生了解“迎新年数学游园会”活动的各个环节，并对全体学生进行活动前的培训和指导，为下周活动开展打好基础。
【时间安排：第十八周，即12 月19 日～12 月23 日。
】●第二阶段：活动开展五年级数学老师继续对学生进行活动前各项目的培训和指导，并实地组织五年级各班学生到田径场参加游园活动。
【比赛具体时间：第十八周，12 月25 日下午的第二课堂活动。
】●第三阶段：活动总结引导学生结合迎新年数学游园会活动，写一篇活动日记。
四年级备课组进行活动报道总结。
【时间安排：第十八周，12 月26 日～12 月29 日。
】六、出题安排：四年级数学老师：简算与应用、二十四点，题目分为 a 、 b 两类，每大区需要20 道题目（每张a4 纸上只打印一道题目，注明题目的序号、a 或 b 类型和分值，另附标准答案）；六年级数学老师：诊断、图形、找规律，题目分为 a 、 b 两类，每大区需要20 道题目（每张a4 纸上只打印一道题目，注明题目的序号、a 或 b 类型和分值，另附标准答案）。
七、出题说明：题型分五大块，即诊断区、图形区、简算与应用区、找规律区、二十四点区。
题目涉及五年级学生已经学过的数与代数、空间与图形、统计与概率和解决生活实际问题。
如诊断题型，可出一些计量单位运用不够确切的错例，让学生去发现问题并提出正确的修改意见。
简算与应用等题型，出题老师根据五年级学生的实际情况，可自行决定（难度相对适中）。
每道题目的解答时间控制在 1 分钟之内，以保证整个活动时间不要太长。
板面展示：五年级数学老师八、活动准备：20 张课桌横幅：迎新年数学游园会——小学高段数学组裁判安排：( 陆琳, 蔡国良)( 孙静, 万敏) ——简算与应用区；( 徐艳珍, 吴大海)( 叶秋蓉, 彭义华) ——二十四点区；( 张霞, 孙国华)( 周光群, 张利全) ——诊断区；( 朱丽兰, 吴小玲)( 凌萍萍, 刘红宁) ——图形区；( 吴薇, 程红霞)( 徐培敏, 张晓会) ——找规律区。
【活动分五个大区，每大区设 4 名裁判。
】兑奖安排：汪颖、李先玉、张利全、刘秋莲现场秩序：五年级班主任、数学老师总结报道：四年级数学老师九、游园规则：将整个年级以班为单位自然分为10 个小队，每个小队平均分成10 个小组。
游园以小组合作（小组有负责人，能明确分工）形式，到主席台两侧设置的五大区（诊断区、图形区、简算与应用区、找规律区、二十四点区）去游园活动。
1 、活动开始，每班的各小分队先按一定秩序平均分配在各个区域，依次抽取题目，小组合作作答，答题完毕后再到其他区去排队等候活动，直至游园完所有的五个大区（每个小组在每个大区里只需参加一次活动，不得重复进行）。
2 、每个小队答题完毕后，由裁判发给一张证明成绩的票单。
答对 a 类题可得 5 分，答对 b 类题可得10 分，答错与不答均不得分（答题时间不得超过 1 分钟，选手若答不出，可选择放弃）。
3 、活动中，各小队可依据票单上的成绩到兑奖处领取奖品。