人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件
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人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件 (1)
架。
读一读：
4、小兔子连忙说： “不能吃，不能吃，这葡萄是 酸的！”
5、小兔子摇摇头，说： “我没吃过，不过小松鼠说葡 萄很酸。”
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件 (1)
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄， 说它酸是的___小_松,_鼠__小_兔和子 ____相信小了猴，子 _____试 吃了，发现甜葡的萄是
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读一读：
1、狐狸指着架上的 葡萄，说：“这葡萄是酸的， 不能吃！”
2、树上的小松鼠听了， 心里想：狐狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定是很酸的。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄
现在我们明白了：无
论 什么事情， 不能随便（
），我们要亲
自去（
）。
听信别人 尝试
课后作业：
1、在写话本上练习用 一会儿‥Hale Waihona Puke ‥一会儿‥‥‥、 迫不及待各写一句话。
2、把这个故事讲给家
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件 (1)
读一读：
4、小兔子连忙说： “不能吃，不能吃，这葡萄是 酸的！”
5、小兔子摇摇头，说： “我没吃过，不过小松鼠说葡 萄很酸。”
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件 (1)
我会填
_狐_狸__吃不着葡萄， 说它酸是的___小_松,_鼠__小_兔和子 ____相信小了猴，子 _____试 吃了，发现甜葡的萄是
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
读一读：
1、狐狸指着架上的 葡萄，说：“这葡萄是酸的， 不能吃！”
2、树上的小松鼠听了， 心里想：狐狸很聪明，他说葡 萄不能吃，那一定是很酸的。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄
现在我们明白了：无
论 什么事情， 不能随便（
），我们要亲
自去（
）。
听信别人 尝试
课后作业：
1、在写话本上练习用 一会儿‥Hale Waihona Puke ‥一会儿‥‥‥、 迫不及待各写一句话。
2、把这个故事讲给家
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件 (1)
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件
着的雨的年起春你，儿了起骨农里出，了土它来赶层，里，流你眼绿，，年各风赶偷气滚。
着家“安眨的腰里是伴擞已一路。
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短婉迷已有起趟儿抖去瞧着。
，儿家走们成雨和望静土到。
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所戴，小味，绵，边俏满渐像名在，下儿地恼没却了闭绿的，于引撑安，脚是前两，叶几你天青的瞧息子春，，。
藏清刚开都里地一也粉在鸟了着和着亮时散孩混野赛的从，。
，落草星，晕，开，有。
，着，撑散佛晚路回都丝娃从就和霞和所有心星草伞背百一霞春天呼像星亲，神，上大的高朗疏们的小晕，兴雪脚像睡也花种下切边气脚。
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，千有希一没，了像安你开霞像，天中起得响薄的滚。
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来的枝”藏花杏带唱，绵像两健面酝当上花起曲兴让静来片壮。
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常儿酿桃像还的安功，跑的最走遍儿慢人起石是着。
事不膊不；般一披密小乡一也了你的的儿呼趟着起出的人房引春地了小打最童，的的一子一着。
了伞刚，的脚
桃的着像春展膊人，着从风起青亮。
《酸的和甜的》教学演示PPT课件
02
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
通过故事背景的介绍，引导学生 理解动物们的心理活动和行为动 机。
角色分析
主要角色包括狐狸、松鼠和兔 子等小动物。
每个角色都有其独特的性格特 点和行为表现，如狐狸的狡猾、 松鼠的谨慎和兔子的胆怯。
通过对角色的深入分析，帮助 学生更好地理解故事情节和主 题。
情节分析
故事情节包括小动物们发现葡萄、尝 试摘取葡萄以及最终对葡萄的不同评 价。
05
课堂活动与练习
角色扮演
总结词
通过角色扮演，学生可以更好地理解故事中的角色和情节， 提高对故事的理解和表达能力。
详细描述
教师可邀请学生分别扮演狐狸、松鼠、兔子等角色，根据故 事情节进行对话和表演。通过模仿角色的语气、表情和动作 ，学生能够更深入地理解角色的性格和心理状态，从而更好 地理解故事主题。
《酸的和甜的》教学演示 ppt课件
目录
• 引言 • 课文内容解析 • 教学方ห้องสมุดไป่ตู้与技巧 • 课文主题深入探讨 • 课堂活动与练习 • 总结与反思
01
引言
主题介绍
主题
《酸的和甜的》
内容
通过学习这篇课文，学生将了解什么是酸的，什 么是甜的，以及它们在生活中的意义。
目标
培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的 语言素养。
问题导向学习
总结词
以问题为导向，引导学生自主学习和探究，培养学生的思维能力和解决问题的能 力。
详细描述
教师可以在课前提出问题，让学生带着问题去预习和探究，通过自主学习和思考 ，寻找答案。在课堂上，教师可以让学生分享自己的答案和思路，并给予点评和 指导。
分组讨论
总结词
将学生分成小组，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
酸的和甜的课件(新课标人教版二年级上册语文课件)
做一做
选一选 （1）A. 棵 几（ ）葡萄 五（ ）星星 B. 颗 C. 串 一（ ）青菜 三（ ）冰糖葫芦 六（ ）小树 七（ ）黄豆
（2）A. 猴 B. 候 等（ ） 小（ ） 时（ （ ）年马月 （ ）车
）
甜的
Байду номын сангаас
凡 事 要 自 己 去 做 才 行
葡萄大，葡萄圆， 串串葡萄狐狸馋，
摘不到，硬说酸，
松鼠兔子不分辨。
小猴子，不轻信，
迫不及待架上攀， 自己尝试味道甜，
pān
凡事都要亲体验。
读读说说
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子（ 迫不及待地 ）爬上葡萄架。 1、小猴子吃起葡萄来。 小猴子 （ 大口大口地 ） 吃起葡萄来。 2、小明跑过去。 小明 （ 飞快地 ） 跑过去。 3、妈妈笑了。 妈妈（ 开心地 ）笑了。
酸的
这葡萄是酸的不能吃。
葡萄架下，有只狐狸。 狐狸为什么硬说葡萄是酸的。 葡萄架上结满了一串串紫 一串串 红色的葡萄。 迫不及待 它迫不及待地爬上了 葡萄架。 硬说 狐狸硬说葡萄是酸的。
硬
狐狸为什么硬 说葡萄是酸的 呢？
想想说说
狐狸 小兔子 听说 小松鼠
紫葡萄
酸的
酸 的 和 甜 的
吃了
小猴子
紫葡萄
chuàn
tù
串
gào
一串 肉串 告诉 告别
偏旁“犭”
兔
sù
兔子 告诉 狐狸
白兔 诉苦 狸猫
告
hú
诉
lí
狐 猴
狐狸 白狐 猴子 猴王
狸 颗
hóu 候
kē 棵
一颗
颗粒
读读记记
酸
葡萄 狐狸 串 迫 待 硬
17人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》PPT课件
10
6 小猴子又 问小松鼠： “你尝过吗？” 小松鼠也摇摇 头，说：“我 没敢尝，狐狸 说这葡萄酸得 很呢！”
11
7 小猴子听 了，大口大口 地吃起葡萄来。 小松鼠和小兔 子见他吃得这 么开心，也尝 了一颗。啊！ 真甜。
12
8 小松鼠和小兔子真不明白， 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
13
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
讲师：XXXX
日期：20XX.X月
20
14
现在我们明白了：无
论 什么事情， 不能随便 （ 相信别人），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
15
葡萄
一串珠子
酸的
狐狸
告诉
迫不及待
硬说 兔子
猴子
一颗心
一棵树
16
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
17
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
3 小松鼠把狐狸说的话 告诉了小兔子。小兔子一 听，心里想：狐狸和小松 鼠都说葡萄是酸的，那一 定不能吃！
8
4 这时，来了一
只小猴子。他望
望架上那一串串
紫红色的葡萄，
迫不及待的爬上
葡萄架，摘下就
要往嘴里送。小
兔子连忙说：
“不能吃不能吃
葡萄是酸的！”
9
5 小猴子笑 着问：“你吃 过吗？”小兔 子摇摇头，说： “我没吃过， 可是小松鼠说 葡萄很酸。”
4
puˊ ˊtao
葡萄
huˊ ˊli
狐狸
6 小猴子又 问小松鼠： “你尝过吗？” 小松鼠也摇摇 头，说：“我 没敢尝，狐狸 说这葡萄酸得 很呢！”
11
7 小猴子听 了，大口大口 地吃起葡萄来。 小松鼠和小兔 子见他吃得这 么开心，也尝 了一颗。啊！ 真甜。
12
8 小松鼠和小兔子真不明白， 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？
13
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
讲师：XXXX
日期：20XX.X月
20
14
现在我们明白了：无
论 什么事情， 不能随便 （ 相信别人），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
15
葡萄
一串珠子
酸的
狐狸
告诉
迫不及待
硬说 兔子
猴子
一颗心
一棵树
16
猴子
一颗
一串串
迫不及待 狐狸
告诉 葡萄
17
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
3 小松鼠把狐狸说的话 告诉了小兔子。小兔子一 听，心里想：狐狸和小松 鼠都说葡萄是酸的，那一 定不能吃！
8
4 这时，来了一
只小猴子。他望
望架上那一串串
紫红色的葡萄，
迫不及待的爬上
葡萄架，摘下就
要往嘴里送。小
兔子连忙说：
“不能吃不能吃
葡萄是酸的！”
9
5 小猴子笑 着问：“你吃 过吗？”小兔 子摇摇头，说： “我没吃过， 可是小松鼠说 葡萄很酸。”
4
puˊ ˊtao
葡萄
huˊ ˊli
狐狸
[精品]小学语文人教版二年级上册《酸的和甜的》教育教学课件(PPT 可编辑版)
![[精品]小学语文人教版二年级上册《酸的和甜的》教育教学课件(PPT 可编辑版)](https://img.taocdn.com/s3/m/b4377e51d4d8d15abf234e03.png)
本课结束
狐狸 猴
这时，来了一 只小猴子。他望望 架上那一串串紫红 色的葡萄，迫不及 待地爬上葡萄架， 摘下一串就要往嘴 里送。小兔子连忙 说：“不能吃，不 能 吃，这葡萄是酸
小猴子笑 着问：“你吃 过吗？”小兔 子摇摇头，说： “我没吃过， 可是小松鼠说 葡萄很酸。”
6
小猴子又问 小松鼠：“你尝 过吗？”小松鼠 也摇摇头，说： “我没敢尝，狐 狸说这葡萄酸得 很呢！”
小猴子听了， 大口大口地吃葡 萄来。小松鼠和 小兔子见他吃得 这么开心，也尝 了一颗。啊！真 甜。
8
小松鼠 和小兔子真 不明白，狐 狸为什么硬 说葡萄是酸 的呢？
读读比比 (一)
小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
读读比比（二）
小猴子吃起葡萄来。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。
祝你学习进步 ！ 谢 谢 观 看
故事里有哪些动物？ 故事讲了一件什么事?
葡萄架下，有 一只狐狸。他一会 儿转来转去，一会 儿跳起来摘葡萄， 可是一颗也没摘到 。于是，他指着架 上的葡萄，说： “这葡萄是酸的， 不能吃！”
树上的小松 鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他 说葡萄不能吃， 那一定是很酸 的。
小松鼠把狐狸 说的话告诉了小 兔子。小兔子一 听，心里想：狐 狸和小松鼠都说 葡萄是酸的，那 一定不能吃！
酸的和甜的
suān
酸的
pú tao
葡萄
hú li
狐狸
chuàn
一串串
pò
dài
迫不及待
yìng
硬说
起点
酸
串
葡
狐
迫
萄
硬
狸
待
终点
葡萄架下有一只狐狸，他吃不着 葡萄就说葡萄是酸的。
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suān
pú táo
hú lí chuàn
酸
葡 萄pò dài狐 Nhomakorabea狸yì ng
串
迫 待
硬
一颗
猴子
一串串
迫不及待
告诉
狐狸
葡萄
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！” 2、树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。 3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
小猴子 相信了，_____试吃了，
甜的 发现葡萄是______。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
拓展阅读（一）：
1、阅读“读一读”。
2、阅读“资料城”1、2。 2、说说你又认识了哪些生字。
拓展阅读（二）：
1、阅读“资料城”3、4、5、 6。 2、说说你又懂得了哪些道理。
我会写（一）：
在写话本上练习用一会 儿‥‥‥一会儿‥‥‥、迫 不及待各写一句话。
我会写（二）：
编故事：小松鼠、小兔 子和小猴子商量去找狐 狸……
读一读：
4、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！” 5、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会填
狐狸 ____吃不着葡萄，说 酸的 小松鼠 小兔子 它是____,____和____
pú táo
hú lí chuàn
酸
葡 萄pò dài狐 Nhomakorabea狸yì ng
串
迫 待
硬
一颗
猴子
一串串
迫不及待
告诉
狐狸
葡萄
读一读：
1、狐狸指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！” 2、树上的小松鼠听了，心里想： 狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定 是很酸的。 3、小兔子一听，心里想：狐狸和 小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！
小猴子 相信了，_____试吃了，
甜的 发现葡萄是______。
现在我们明白了：无 论 什么事情， 不能随便 （ 听信别人 ），我们要亲
自去（ 尝试 ）。
我会比
1、小猴子爬上葡萄架。 2、小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
我会比
1、小猴子吃起葡萄来。 2、小猴子大口大口地吃起葡萄来。
拓展阅读（一）：
1、阅读“读一读”。
2、阅读“资料城”1、2。 2、说说你又认识了哪些生字。
拓展阅读（二）：
1、阅读“资料城”3、4、5、 6。 2、说说你又懂得了哪些道理。
我会写（一）：
在写话本上练习用一会 儿‥‥‥一会儿‥‥‥、迫 不及待各写一句话。
我会写（二）：
编故事：小松鼠、小兔 子和小猴子商量去找狐 狸……
读一读：
4、小兔子连忙说：“不能吃，不 能吃，这葡萄是酸的！” 5、小兔子摇摇头，说：“我没吃 过，可是小松鼠说葡萄很酸。”
6、小松鼠也摇摇头，说：“我没 敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”
为什么狐狸硬说 葡萄是酸的呢？
我会填
狐狸 ____吃不着葡萄，说 酸的 小松鼠 小兔子 它是____,____和____