高中英语教学计划3篇
高二英语教学工作计划(通用3篇)
高二英语教学工作方案〔通用3篇〕高二英语教学工作方案〔通用3篇〕高二英语教学工作方案1一、指导思想以学校工作方案为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理才能为主线，全面贯彻落实新课程改革的精神，针对相当一部分学生英语底子差，根底薄的实际，坚持“夯实根底，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想。
二、教学目的高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。
以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能;开展智力，培养自学才能。
争取在原有根底上有所进步。
三、教学重点1、加强根底知识的训练，注意词汇才能的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用才能的转化，进步做题的准确率和纯熟程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法1、走近学生，理解学生。
多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间间隔。
理解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、进步学生的口语交际才能，充分利用课前三分钟的英语对话，进步学生的英语口语表达才能。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进展，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习才能。
这个目的的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。
多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。
人教版高中英语必修3教学计划5篇
人教版高中英语必修3教学计划5篇人教版高中英语必修3教学计划篇1工作目标 :高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。
为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
学生状况分析：从学生上学期期末考试情况来看，主要存在以下三方面问题：①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。
学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
教学重心：如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还需要我们认真研究。
继续抓学习习惯，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强其它能力的培养和训练，发展学生自主学习的能力和合作精神。
进一步激发学生英语学习的积极性和自信心，提高教学质量。
语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
具体安排：1. 对于高二(下)的内容，每一单元用7-8课时，其中包含一节练习课。
2. 认真研究新教材，创造性地利用教材，灵活使用。
在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
3. 在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。
做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。
4. 拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力。
补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5. 坚持每单元进行一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
高二上英语教学工作计划(实用3篇)
高二上英语教学工作计划（实用3篇）1.高二上英语教学工作计划第1篇一、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中外语教学应以学生的发展为宗旨，以培养他们的创新精神和实践能力为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，帮助学生明确学习外语的目的，树立正确的学习态度，培养学习的兴趣及有效的学习策略。
二、处理好语言基础知识和语言运用的关系，培养学生用英语进行交际的能力要遵循英语教学规律，处理好语言基础知识和语言运用的关系。
词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇，语法和语音等基础知识的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使学生更好地开展语言实践活动，培养实际运用英语进行交际的能力。
英语课是一门实践性很强的工具课程。
教师应杜绝对学生进行单纯语言知识的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的`需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进行讨论，协作等活动，帮助他们掌握语言知识，提高言语技能和实际运用英语的能力。
三、听，说，读，写综合运用，侧重培养阅读能力听，说，读，写训练是相辅相成，互相促进的。
高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，发展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的能力。
听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能。
只有达到足够的语言输入量，才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平。
为此，高中阶段应加强学生听，读能力的培养，侧重培养他们的阅读能力。
阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，要有计划地指导学生掌握科学，有效的阅读方法和技巧；指导他们使用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓励他们在阅读中根据上下文猜测词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的能力，为他们继续学习和发展奠定坚实的基础。
四、尽量使用英语，适当利用母语为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语。
2024年高三英语上学期教学计划（三篇）
2024年高三英语上学期教学计划一、教学目标1. 掌握高三英语所需的基础知识和技能，提高英语听、说、读、写、译五维素养；2. 培养高三学生的英语交际能力，提高学生的语言表达能力和思维能力；3. 掌握考试技巧，提高学生的应试能力；4. 培养高三学生的自学能力和合作学习能力，培养他们的终身学习意识。
二、教学内容1. 词汇与语法1.1 复习和扩展高二的词汇量，掌握常用词汇和短语；1.2 夯实语法基础知识，并练习应用。
2. 阅读理解2.1 训练学生提高阅读速度，掌握提取信息的技巧；2.2 培养学生的阅读理解能力，包括字义理解、句子理解、篇章理解等。
3. 写作3.1 训练学生的写作能力，包括写信、作文等；3.2 引导学生进行写作实践，包括写作训练、写作作业等。
4. 听力与口语4.1 训练学生的听力理解，掌握关键信息；4.2 提高学生的口语表达能力，包括个人陈述、小组讨论等。
5. 翻译5.1 提高学生的翻译能力，包括中译英和英译中；5.2 练习翻译常用句型和词组。
三、教学方法1. 定期组织小测验，检查学生对词汇和语法知识的掌握情况；2. 制定合理的学习计划，让学生分阶段有针对性地学习；3. 采用多种教学手段，如讲授、讨论、练习、演示等，培养学生的参与意识和学习兴趣；4. 鼓励学生进行自主学习，提高学生的自学能力；5. 指导学生合理使用学习资源，如英语学习APP、在线词典等。
四、教学安排1. 第一周：复习和扩展高二的词汇量，学习并练习基础语法知识；2. 第二周：阅读理解训练，学习并掌握阅读技巧；3. 第三周：写作训练，包括写信和作文；4. 第四周：听力理解训练，提高听力技能；5. 第五周：口语表达训练，提高口语表达能力；6. 第六周：翻译训练，练习中译英和英译中技巧；7. 第七周：阅读理解综合训练，巩固和提高学生的阅读理解能力；8. 第八周：写作训练，包括写作训练和写作作业；9. 第九周：听力和口语综合训练，提高听力和口语的综合能力；10. 第十周：翻译综合训练，练习翻译常用句型和词组；11. 第十一周：复习和巩固阶段性知识，做模拟试卷；12. 第十二周：期末考试。
最新2022高中英语教学计划3篇(英语教学计划高中)
最新2022高中英语教学计划3篇(英语教学计划高中)最新2022高中英语教学方案1一、指导思想：在学校业务小组的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。
认真学习新的教学大纲，认真争论新的高考形势，教书育人，为人师表，富有进取精神、努力营造融洽的教研新风貌，在现有成果的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：1、开展学习新课标和新考纲活动，稳步扎实地提高英语教学质量;2、加强校本教研，把我组全体老师的教学水平提高到一个新层面;3、要求各备课组，搞好其次课堂活动，培育同学学习英语的兴趣，创设深厚校内英语氛围。
4、重视青年老师培育，促使青年老师快速成长为骨干力气。
三、具体措施：1、学期初召集全组老师会议，贯彻学校新学期的工作精神，学习本学期的学科教研室方案，明确并制定自己的个人进展方案。
2、落实各备课组教学进度表及教学方案(以各级部为主);3、每月过大周星期六上午1—2节，开展公开课，全体老师参预听课，3—4节执人说课、全体老师评课。
4、开展其次课堂活动(各级部为主)高一组织同学学唱英文歌曲，组织同学单词角逐，英语演讲角逐等;高二组织同学进行话剧表演，含介绍英美文化背景常识，利用级部的音响设备创立英语广播，每天课外活动时间放2—3首英语歌曲或英语广播，同学用英语写稿、投稿，报道身边的小事，国家的大事等。
高三组织同学进行听力竞赛，备战英语奥赛，组织英语书法角逐，优秀作文展评等。
5、青年老师的培育本着“细心培育，严格要求，全面过关，大胆使用”的原则，以级部备课组长为主，还要实行导师制。
6、主动参预市、县级举办的一切业务活动，并力争优异成果。
7、争取一切可能的机会，让老师们外出学习，回来写汇报材料，上交学科教研室，外出听课，回来执教公开课。
最新2022高中英语教学方案2一、所教班级同学现状分析本学期我所任教高二(5)(6)两个班级为理科，除少数同学外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。
高中英语教师教学计划(通用3篇)
高中英语教师教学计划（通用3篇）高中英语老师教学方案（通用3篇）高中英语老师教学方案篇1第一轮复习：本学期争取完成高中8册书的复习,依据每册课文学问点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。
且每两周进行一次测试.资料采纳高中新课标《学案与测评》及其配套练习、《维克多英语听力》、人教版新课标教材必修1——5以及选修6——8、20__年全国各地的高考试题教学支配与措施：1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
2.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。
对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。
并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力量。
3.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。
要得高分，这就要求同学平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。
每天晚自习和周五的早自习进行20分钟左右的听力训练，并对同学提出肯定的要求，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境。
4.加强语篇训练，进行阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。
因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。
语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。
在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限定时间，依据高考试卷对阅读理解题的要求，我们应限制在40分钟内完成5篇短文的阅读和20道小题的选择。
在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。
如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。
因此必需让同学常常阅读并准时评讲。
2024年高中英语课教学工作计划（五篇）
高中英语课教学工作计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《____省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注____省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考英语听力考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。
注意____年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
2024年高三英语教学工作计划（五篇）
2024年高三英语教学工作计划1认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上.2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂____分钟的效率。
3精选试题，尽量避免"题海战"。
具体教学内容和要求第一阶段时间：____月中旬-____月中旬内容：完成高三教材的教学：对教材中出现的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成《新概念》第二册的教学练习：《____套高考模拟试题》《课课练》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：以新带旧，以旧促新重点：新授知识，重点内容的归纳总结。
第二阶段时间：____月中旬-年____月内容：对大纲高求的语法复习，结合《3+2高考冲关丛书》，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习。
完成《新概念》第三册的部分课文练习：《____套高考模拟试题》听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等目的：通过系统的语法复习，帮助学生构建中学阶段的语法知识体系，提高对词汇，句法的理解，具体是对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习。
第三阶段时间-年____月-第一次模拟考试内容专题训练（高考题型，如单选，完型，阅读，改错，和书面表达），复习《高考词汇》练习：《____套高考模拟试题》目的：在强化学生语法，语言知识的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题能力和应试水平。
重点：完型填空，阅读理解，书面表达第四阶段时间第一次模拟考试-____月中旬内容综合训练，查漏不缺，强化语言知识，单词，和听力，有计划的做一些模拟题。
有《____套高考模拟试题》和今年的模拟题重点改错和书面表达要加强训练2024年高三英语教学工作计划（二）一、学情分析高三一年的复习质量直接决定着学子们的辛苦付出能否在最后时刻获得理想的回报，其重要性不言而喻。
高三英语教学计划6篇
高三英语教学计划6篇高三英语教学计划 (1) 本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。
为了更好的进行教学，特制定此教学计划，以促进教学工作。
以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
认真分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，密切关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。
一、总体思路1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷，认真分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。
2.夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合潜力和考试技巧，争取在高考中有好成绩。
3.复习为主，考试为辅，以考试成绩促进下一步复习，构成竞争机制，注意多激励;讲练结合，精讲多练，向错误学习来避免下一次的错误，强调反思和领悟。
二、时间安排20xx-8-24前结束选修部分资料。
20xx-8-25-----20xx-3共6个月约24周192个课时/班，为第一阶段系统复习20xx-4---------20xx-5约1个月4周32个课时/班，为第二阶段专项练习20xx-5---------20xx-6约1个月4周32个课时/班，为第三阶段模拟强化。
经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。
这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读潜力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。
三、教学资料世纪金榜24个单元，学生双语报约20期(重点班的+10;普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit)，包括对前面的回顾。
2024年高三英语教师教学计划（四篇）
2024年高三英语教师教学计划一、指导思想1、认真学习、研究《课程标准(实验)》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。
2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6-8”以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求(即高考要求)”，本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。
3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。
部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。
三、教学建议1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。
教师要独立深入研究北京市近两年考题及____年全国其他省市部分考题。
2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。
复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入-复现-归纳-操练-运用”的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。
突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。
3、阅读要常抓不懈。
针对课程标准对于学生课外阅读量的要求，每周开设1-____节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。
高三英语教学计划（通用7篇）
高三英语教学计划（通用7篇）高三英语教学计划（通用7篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将学习新的知识，有新的感受，请一起努力，写一份教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的高三英语教学计划（通用7篇），希望能够帮助到大家。
高三英语教学计划篇1一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平。
密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求。
二、情况分析本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是情况仍不容乐观，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。
三、教学安排9月至10月底结束模块9教学，期中考试后至1月初结束模块10教学。
在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作能力的培养，新授结束后，就进入一轮复习。
四、教学措施1、以课本为主，高三9、10模块的新授与复习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。
课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，教师从旁指导。
2、听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导。
3、根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。
4、夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高学生读题解题的能力。
5、每周一份午练习，及时批改，及时讲评，检查订正情况，每两周一份完整的试卷。
6、早读课有目的，有计划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练。
7、加强语篇训练，进行限时阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合能力。
2024年高中英语教学计划（五篇）
2024年高中英语教学计划一、学情分析：针对我所负责的高一(____班)学生，其生源构成较为复杂，多数学生来自农村地区，如喊叫水、下流水等，而城市学生数量较少。
普遍而言，学生的英语基础较为薄弱，因此，在高一初始阶段的英语教学中，我计划采取低起点、逐步提升、注重习惯培养的教学策略，致力于长期而持续地培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。
教学的指导思想是坚持“强化基础知识与技能，改进学习方法，激发学习兴趣，提升英语学习能力”。
二、教学内容：高一(上)的____单元内容。
三、具体安排：1、继军训之后，结合学生初中英语学习的实际情况，计划用一个月时间复习初中教材，为平稳过渡到高中教材打下坚实基础，同时梳理初中知识点，并配发相应的练习题。
通过习题讲解与练习，激发学生对新知识的探索欲望，顺利过渡到新教材的学习中。
2、针对高一(上)内容中的____单元，计划每个单元分配____课时，其中新授课时为____，练习课时为____，阅读课时为____，共计____个月完成。
将适时进行单元测试，并对学情和教学情况进行详细分析，以便及时调整教学进度和改进教学方法。
3、为了确保学生基础知识扎实，避免知识断层，本学期将有计划地将学生在初中阶段学习但掌握不牢固的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型穿插于____单元的新课教学中。
4、深入研究新课程标准，特别是与旧大纲不同的部分，明确新增内容、删除内容以及初中已学内容。
在集体备课的基础上，认真备课、上课，并对学生进行自习辅导和作业批改。
5、为了减轻高三听力训练的压力，并提高学生的听力水平，计划从高一开始对学生进行系统的听力训练。
除了课堂时间外，每周坚持三次利用课余时间组织学生集体进行听力练习。
6、单词学习是学生的难点和薄弱环节，直接影响到学生综合能力的提升。
因此，在教学中将重视词汇教学，严格要求学生记忆和巩固单词，并掌握其意义和用法。
同时，引导学生掌握科学的单词记忆方法，并养成勤查词典的习惯。
高中英语教学计划(6篇)
高中英语教学计划（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语教师教学工作计划2022【3篇】(英语教师教学工作计划范文)
高一英语教师教学工作计划2022【3篇】(英语教师教学工作计划范文)高一英语老师教学工作方案20221本学期是同学慢慢熟识和适应高中英语学习的关键时期，方案在上学期的基础上，连续培育同学力气，特别是理解、分析和阅读、应用力气。
一、教学指导思想夯实基础，改进教法、学法，激发兴趣，提高应试力气。
二、教学内容本学期必修3、必修4两个模块，每一模块5个单元，共10个单元的教学内容。
按3周2个单元的进度完成10个单元的教学内容。
本期教学课时照旧紧,教材内容多，学问掩盖面大，在上好教本的同时，连续把同学学过但把握不好的时态、语态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型在本学期10单元的教学中得以重现和巩固。
三、教学措施1、除了参预集备，还要认真进行个人备课。
个人备课除常规要求外，还需留意以下几点:2、确定好教学目标。
教学目标应当依据“课标”的要求写，要留意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性。
3、留意备方法。
将备课引向深入到到，由重备内容到重备方法，要重点争论突出重点、突破难点的方法，同时利用单元话题，联系实际生活，让课堂也好玩味性。
每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会同学最多的内容。
4、争论教学内容的取舍。
在备课过程中，认真争论新课程标准，钻研教材，并对教材进行整合和适当的删减，认真编写和选择课辅资料，有的可以让同学自学，有的干脆舍弃：如workbook上的作业，难度很大，而且与高考题型不符。
5、认真听课评课。
听课、评课，取长补短。
老师教学各有风格，相互听课，取人之长，补己之短，共同提高。
6、谨慎选择教辅资料。
市面教辅资料众多，而且鱼龙混杂，所以要认真筛选。
目前用的《世纪金榜》，内容比较成熟，难度与高考接近。
7、作业布置得当。
针对艺术生，作业量不宜过多，量要适中;既要有层次性，又要有选择性;针对性要强，难度要适中。
高一英语老师教学工作方案20222一、指导思想以学校工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养训练的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
高中英语学科教学计划(三篇)
高中英语学科教学计划一、教学目标提高本届高三英语的教学质量，与年级组团队一起努力，实现“821”预定目标。
二、学情分析及教学工作安排目前我们高三年级共有____个班，____个文科班，____个理科班，其中1,2,____班为理科实验班，____班为文科实验班，五班为宏志班（理科），其余为普通班。
主要问题表现在：学生的英语成绩参差不齐，不同班级之间有差距，相同班级内学生英语成绩也很悬殊;不少学生词汇量较小，语法基础薄弱，尤其是写作能力差，少数学生因英语拖腿而感觉升学无望并产生厌学情绪。
根据学校要求并结合实际情况，我们把英语学科所承担的任务分解细化，以便更好的完成本届高三英语教学任务和整体提高高三英语教学质量。
具体工作安排如下：1.保质保量做好集体备课认真学习研究新《课程标准》和《考试大纲》以及安徽省高考《考试说明》，不断关注高考新动向，对近五年安徽省高考真题进行分析总结，把握好高三阶段的教学方向，并结合所教班级实际情况进行适时调整。
根据学校及年级组安排，我们备课组要做到：统一资料，同一内容，统一进度，统一检测;集体研讨，互通有无，取长补短;命制试题，批阅试卷，分工合作，相互配合，使得教学前、中、后更加充实、完善和有序。
2.复习内容与资料本届高三我们选用《优化探究》系列一轮辅导用书和《英语周报》。
我们认为练习题不仅要有数量的保证，更要确保质量;选的题目应该具有典型性、代表性、规律性，能帮助学生通过做题建构知识体系，领悟内在的规律，以一顶三。
教师要精讲，讲重点的问题、疑难的问题、共性的问题，并引导学生思考、整理、归纳、消化，然后加以巩固。
一轮复习重点应该是课本复习，关键是解决学生在平时学习中遗留下来的问题，努力帮助学生构建以课本知识为核心学科知识体系，包括每单元的词汇、句型、语法、话题、功能、写作，其中前三项是重点，最终目的是帮助学生提高综合语言运用能力。
3.练习、检测与考试《优化探究》系列复习用书、课时作业、与达标检测卷及《英语周报》学生必须逐题做完，老师根据具体情况有选择的把习题讲深、讲透、讲到位;年级组每两周统一进行一次学科同步检测，其目的是查缺、补漏、巩固、提高;每月举行一次的月考属于诊断性考试，为摸清学生学习状态和复习效果，评讲试卷要突出重点，着力解决学生存在的问题;每周一、三、五早读，学生须随复习进度将课文、单词、短语、重点句型和经典范文背熟，这项工作检查督促是关键，必须做到人人过关;同步检测试卷各位老师轮流命题，范围是随着复习进度滚动出题，题型包括____分听力、____分单选、____分完型、____分阅读、____分任务型读写和____分单词拼写和句子翻译。
2024年高中英语教学计划(三篇)
2024年高中英语教学计划一、学情分析：针对我所带的班级高一(____班)学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。
二、教学内容：高一(上)的____单元内容。
三、具体安排：1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。
2、对于高一(上)内容中的____单元，每一单元用____课时，新授____课时，练习____课时，阅读____课时，共用____个月的时间。
适时适情的进行单元测试，详细分析学情和授课情况，及时调整进度，改进教法。
3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于____单元的新课教学中。
4、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。
2024年高中英语教学计划范文(三篇)
2024年高中英语教学计划范文一、指导思想二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.三、学情简要分析新课标第一网今年我校高一级共____个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。
四、教材简要分析本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。
具体安排：对于____个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：1.warmingup和vocabulary一个课时;2.reading和languagepoints三课时3.grammar二课时;4.练习讲评一课时____单元检测一课时1、做好初高中英语知识点的衔接工作学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.各科通用的学习习惯B：始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯C：课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，D：良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草。
2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。
英语科特色的学习习惯A：养成大胆说英语的习惯。
B：养成读和背的习惯C：养成反复练习的习惯.语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、早晚读的单词记忆与巩固5、集体备课6、备课组成员之间互相听备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,建议坐办公桌对面一对互相听课.并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了.7、开展英语课外活动，创设语言学习环境2)利用现代化网络媒体创设语言环境。
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阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、开展英语课外活动，创设语言学习环境
1)开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。
2)利用现代化网络媒体创设语言环境。如布置学生周末在家收看英语电视节目，观看经典英文影片等。
【篇二：高二英语教学计划】
2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.
各科通用的学习习惯
A:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
B:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯
二、教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
1.warming up和vocabulary一个课时;
2.reading和languagepoints三课时
3.grammar二课时;
4.练习讲评一课时
5.单元检测一课时
五.具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新课教学中。
5、集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每一对老师负责及时准备好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷.教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个老师按照班级实际情况因材施教.每个教案要遵循40分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
一、本学期的指导思想：
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
C:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，
D:良好的完成作业习惯
1按时完成作业，书写规范、不潦草。
2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。
英语科特色的学习习惯
A:养成大胆说英ห้องสมุดไป่ตู้的习惯。
B:养成读和背的习惯
C:养成反复练习的习惯.语言不是教会的，而是在使用中学会的
高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
本学期本人任高二(文)、(理)班，从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
三、学情简要分析新课标第一网
今年我校高一级共8个教学班，学生整体英语水平较差，并且分数层次多，学生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄。
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修(1)五个单元和必修(2)两个单元。
具体安排：对于7个单元，每一单元用8课时，课本的学习可以这样进行：
6、备课组成员之间互相听
备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,建议坐办公桌对面一对互相听课.并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了.
高中英语教学计划3篇
【篇一：高一英语教学计划】
一、指导思想
以学校,级组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。