三年级英语课改计划
三年级英语课程教学计划范文5篇
三年级英语课程教学方案范文5篇教学方案一一、教学现状分析^p英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属根底教育。
根底教育阶段是人的终身教育和终身开展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身开展奠定坚实的语言根底，从而使学生获得必须的英语语言才能和文化素质。
以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此老师要慎重对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。
小学生的程度参差不齐，需要注意照顾大多数学生。
小学阶段的学生各方面都需要老师的教诲和指引，因此要求小学英语老师在注重培养学生英语学习兴趣的同时必需要有耐心，努力为学生铺好学习英语的路。
二、教材分析^p本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是进步学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的才能。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句，进步学生的口语程度。
三、教学目的通过学习本册教材使学生：1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进展活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进展初步交际，如问候别人，家庭和朋友的简单消息。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反响，能读懂简单的配图小故事，进展口头描绘，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5.养成良好的学习英语的根本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握根本的英语交际礼貌策略，全面进步综合素质。
7.乐于理解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
2024年小学三年级英语教学计划（3篇）
2024年小学三年级英语教学计划学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa-Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教学进度安排表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2-3第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4-5第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit7-8第十二周：Unit8第十三周：Unit9第十四周：Unit9-10第十五周：Unit10第十六周：Unit11第十七周：Unit11-12第十八周：Unit12第十九周：ＲeviewUnit1-Unit5第二十周：ＲeviewUnit7-Unit11第二十一周：Test 第二十二周：E____amination2024年小学三年级英语教学计划（2）一、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
2024年小学三年级英语教学计划(15篇)
2024小学三年级英语教学计划(15篇)小学三年级英语教学计划1对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
三年级英语课改计划
三年级英语课改计划一、引言随着时代的发展，英语已经成为国际交流的重要工具。
在现代社会中，具备一定的英语能力已经成为了必备的技能之一。
然而，传统的英语教学模式存在一些问题，无法满足学生个性化的学习需求，因此，有必要对三年级英语课程进行改革。
本文将探讨三年级英语课改的必要性和针对性的教学策略。
二、必要性1. 培养实际应用能力：传统的英语教学更侧重于单词和语法的掌握，缺乏实际应用能力的培养。
而实际生活中，学生们更需要能够运用英语进行交流的能力。
因此，三年级英语课改计划应该着重培养学生的听说能力，增加口语表达的机会。
2. 提高学习兴趣：传统的教学方式往往过于枯燥，不能激发学生的学习兴趣。
三年级英语课改计划应该将游戏和互动纳入教学内容，通过趣味性的教学方法激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
三、教学策略1. 创设语言环境：为了提高学生的语言表达能力，三年级英语课改计划应该创设一个良好的语言环境。
教室内可以张贴英语海报、墙贴等，让学生在浸泡在英语的氛围中。
同时，可以组织英语角、英语俱乐部等活动，鼓励学生积极参与。
2. 引入多媒体教学：在三年级英语课改计划中，多媒体教学是一个不可或缺的部分。
教师可以利用教学软件、视频等多媒体工具，让学生通过视听的方式来学习英语。
多媒体教学能够加强学生对英语的记忆和理解。
3. 激发兴趣的教学内容：在三年级英语课改计划中，教学内容的设置非常重要。
应该根据学生的兴趣爱好，选取生动有趣的故事、音乐、游戏等内容作为教学材料，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 分层次教学：不同学生的英语基础不同，因此，在三年级英语课改计划中，可以采用分层次教学的方法，根据学生的英语水平将学生分为不同的小组进行教学。
这样可以更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。
四、实施方案1. 教学材料的调整：三年级英语课程的教学材料应该根据课改计划的要求进行调整。
选择那些符合学生年龄特点的内容作为教学材料，让学生能够更好地理解和接受，同时培养他们的兴趣。
三年级英语整改方案
三年级英语整改方案英语教学是现代教育的重要组成部分。
在小学阶段，学生的英语教育尤为重要。
作为小学三年级的英语教学工作者，我们应该认识到，三年级英语教学的重要性和必要性。
为此，我们制定了以下三年级英语整改方案。
教学目标1.激发学生兴趣，提高学生英语学习动机。
2.通过增强学生听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合运用能力。
3.加深学生对语言知识的理解，培养学生语感和语言思维能力。
4.培养学生良好的英语学习习惯和学习策略。
整改措施课堂教学1.提高教师授课效率，利用多媒体教学手段丰富课堂形式。
2.通过短片、歌曲等形式开展听说训练。
3.引导学生在学习英语知识的同时也注重英语的运用和交流，适当安排小组或个体阅读和交流活动。
4.采用多样化的教学方法，如分角色表演、口语游戏等，提高学生参与度和表现机会。
5.引导学生在课堂外进行英语交流实践，例如学生间口语对话、英语日记等，营造良好的英语氛围。
评价方式1.改革考试方式，注重学生口语、听力、阅读等基本能力的综合表现，减少填空、选择等单一形式的题目。
2.实行综合评价，将教育教学过程中培养学生综合素养的主要内容纳入到考试评价过程中。
3.对于教学过程中英语听说读写的常规作业和测试应及时反馈学生个人的综合表现，发现问题及时找出解决办法。
学生评价1.利用问卷调查等方式，采集学生的学习感受及对整改方案的评价，及时调整教学思路和方法。
2.教师定期与学生面对面交流，收集学生的反馈意见和建议，及时调整教学方案。
总结三年级英语整改方案是一项持续的工作，需要教师和学生共同努力。
教师应在教学中不断总结经验，不断完善教学方法，引领学生走向英语学习的精彩世界；而学生也应全身心地投入到英语学习中，不断攀登英语学习的高峰，使英语学习成为他们未来成长的重要一环。
小学英语课改计划（范文模版）
小学英语课改计划（范文模版）第一篇：小学英语课改计划（范文模版）篇一：小学英语课堂教学改革计划小学英语课堂教学改革计划汶阳中心小学武健健培养学生创新能力，要从教师做起。
教师依据教学内容，创新设计英语教学环境和教学活动，培养学生创新思维习惯和建构创新思维品质，是当代世界英语教学的新动态、新趋向。
新学期我特制订英语创新课堂教学计划。
一、创新教学环境环境改造人，也造就人。
创新教学环境是培养学生创新能力的肥沃土壤。
（一）教学语言艺术化教学语言是完成教学任务的主要手段，包括口语语言、体态语言、板书语言。
口语语言：准确精练、条理清晰、生动形象、语调亲切、语言流畅、声情并茂、感染力强、通俗易懂、趣味盎然。
体态语言：体态语言是人类的“第二语言”，是以手势、动作、面部表情、体态姿势、着装打扮等方式传递信息的非语言系统，尤其是在口语表达受阻时，它可以取而代之。
形象、生动、逼真和有趣味的体态语言，可以吸引学生的观察力和注意力，培养学生的想象力和创造力。
板书语言：突出重点、难点，书写规范、设计科学、严谨、条理清楚、解疑恰当。
（二）师生关系融洽教师如果做到对学生有爱心，关心每个学生的成长，平等地对待每个学生，尊重每个学生的人格和自尊心，就能得到学生的真情回报。
当师生感情发生共振时，和谐、轻松、愉快的环境围绕着教师和每个学生，激发学生奋发向上的求知欲和浓厚的创新兴趣。
同时，学生的创新热情也能激发教师的创新教学欲望。
教师要密切关注学生的思维变化，有进步就表扬、有提高就鼓励，增强学生的自信心和成功感，促进学生的情感健康发展。
（三）创新设疑在教学中，学生关心的是语言知识的产生、形成和发展的过程。
在这过程中教师要引导学生从多角度观察、发现、分析、解决问题。
对教材中的重、难点内容，要从多方面创设问题情景，联系学生已有的知识建构和实际生活，鼓励学生提出问题。
并要求学生反复熟读课文，钻研课文，熟读才能多思多疑。
为培养学生质疑能力，要让学生养成良好的阅读习惯，引导学生在重点、难点处质疑、困惑中质疑、关键处质疑、易错处质疑。
三年级英语科教学工作计划5篇
三年级英语科教学工作计划 5 篇三年级英语科教学工作计划篇 1一、学生知识能力习惯态度分析三年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语??提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务 (如涂色，小制作) 的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语??提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
四、主要措施1 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4 、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
一、设计分析：当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。
2024年三年级英语学科工作计划
2024年三年级英语学科工作计划
2024年三年级英语学科工作计划如下：
1. 扩充词汇量：通过每天背诵新单词和课堂上的词汇练习，增加学生的词汇量。
每周组织加强词汇测试，以检验学生的进展。
2. 提高听说能力：组织课堂上的听力训练和口语练习，培养学生正确的发音和口语表达能力。
每周安排角色扮演活动，鼓励学生在英语环境中自由交流。
3. 加强阅读理解：通过阅读理解练习和小组讨论，帮助学生提高对英语文章的理解和分析能力。
每周布置阅读任务，鼓励学生独立阅读并做相应的习题。
4. 改进写作技能：教授基本写作技巧，如句子结构、段落组织等，并提供写作指导和反馈。
每月组织写作比赛，激发学生的写作兴趣和动力。
5. 引入多媒体资源：利用教育软件、在线课程和多媒体教具，增加学生对英语学科的兴趣。
每周安排相关的实践活动，让学生通过互动和实践体验英语的乐趣。
6. 提供个性化辅导：根据学生的学习程度和能力，提供个性化的辅导。
定期与学生和家长沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。
7. 丰富教学资源：积极寻找英语学习资源，包括绘本、音频、视频等，以丰富学生的学习内容和提高教学效果。
8. 注重评价和反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励他们不断进步。
定期组织考试和测验，以监测学生的学习情况并及时调整教学计划。
通过以上的工作计划，旨在全面提高学生的英语能力，培养他们的学习兴趣和自信心，为他们打下坚实的英语基础。
人教版三年级英语教学工作计划8篇
人教版三年级英语教学工作计划8篇人教版三班级英语教学工作方案篇1一、教材分析义务教育课程标准试验教科书英语》供三班级起使用。
这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。
2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。
4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机。
5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。
6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。
7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。
8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。
二、教学目标1、能听、说、读、写英语字母aa——zz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母。
2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
三、教学重难点：1、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。
2、能在非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
四、教学措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。
2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7、多与同学沟通，进行口语交际训练。
2023年小学三年级英语教学工作计划范文(三篇)
小学三年级英语教学工作计划范文一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
小学英语教师课改工作计划3篇
小学英语教师课改工作计划3篇小学英语教师课改工作计划篇1从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间，但是感觉自己在这一年中学到了很多，在知识上我还欠缺很多，在能力上我还有很多不足，因此我要继续努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作计划：一、教育工作中要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。
1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
提高思想认识。
为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。
2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电”的最佳途径。
读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。
3、多多请教是关键;教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访求教。
不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生交流，进行口语交际训练。
二、工作中要注意的事项首先，要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次，要注意教学内容的开放性。
要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
三年级英语教学整改措施
三年级英语教学整改措施背景介绍英语是一门国际通用语言，在现代社会中具有重要的地位。
在基础教育阶段，三年级是英语学习的关键阶段。
然而，目前存在的问题是，很多三年级学生在英语学习中面临困惑和挑战，包括词汇掌握有限、语法错误普遍、口语表达能力不足等。
为了提高三年级英语教学质量，本文将提出一系列整改措施。
整改措施一：增加趣味性从学生的角度出发，我们需要增加英语学习的趣味性，激发学生的兴趣和积极性。
教师可以使用多媒体教学工具，如音频、视频等，带动学生的参与度。
同时，教师可以设计一些趣味性的游戏和活动，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习效果。
整改措施二：强化语言输入语言输入是英语学习的基础。
为了帮助学生建立正确的语言模型，教师应该提供大量的语言输入。
这包括课堂上的听力材料、多媒体资源以及课后的阅读材料等。
通过提供高质量的语言输入，学生可以更好地掌握词汇和语言表达。
整改措施三：注重口语训练口语是语言交流的核心能力，对于学生的英语学习非常重要。
为了提高学生的口语表达能力，教师可以通过模仿、对话、角色扮演等方式进行口语训练。
此外，教师还可以组织一些口语比赛和演讲活动，让学生更主动地参与口语练习。
整改措施四：灵活运用评估方式评估是促进学生学习的重要手段。
在英语教学中，教师应该灵活运用评估方式，包括书面测试、口语测试、听力测试等。
通过多样化的评估方式，教师可以更全面地了解学生的学习情况，有针对性地调整教学内容和方法，促进学生的个性化发展。
整改措施五：家校共同合作家庭和学校是学生成长的两个重要环境。
为了加强家校之间的合作，教师可以定期与家长进行沟通，分享学生的学习情况和进展。
同时，教师还可以鼓励家长在家中创造英语学习的环境，如通过家庭英语角、英语绘本等方式激发学生的英语学习兴趣。
结论通过上述整改措施，有望有效提高三年级英语教学质量。
增加趣味性、强化语言输入、注重口语训练、灵活运用评估方式以及家校共同合作，这些措施将为学生提供更好的英语学习环境和机会，帮助他们更好地掌握英语知识和技能。
小学英语课改计划
关于实施三年级英语课程改革的设想一、核心思想自主、合作、探究，其本质是要充分发挥学生的主体作用，让学生动起来，真正成为学习的主人，变“要我学”为“我要学”、“我会学”，由被动学习转变为主动学习，把课堂真正还给学生。
二、预期目标（一）教师方面1．树立新的教育观、教学观、学生观和人才观2.教学方法得到更新。
3．教科研意识增强，教科研能力得到提高。
4．教师专业素质及教育教学能力明显提高。
（二）学生方面1．规范学生基本行为，做好学生养成教育。
2．学习压力和课业负担减轻，学习兴趣提高。
3．学生的自主意识和自信心增强，学习能力和创新意识提高，综合素质明显提升。
三、实施策略（一）落实科学分组。
以落实小组合作教学为主要形式，构建合理的多渠道的学习互动平台，生生互动，师生互动，组内互动，组组互动。
落实互帮、互查，小组内联动，人人充当检查者和被查者，教人者与被教者的多重身份。
根据班级的大小，把学生均衡地分为8组（兼顾小组成员的学习能力、学习兴趣、个性等方面），每组9—10人，小组中包括学习中各层次的学生，编号1、2、3、4…，每个成员在小组中都被赋予特定的职责。
每组选拔组长一正一副，负责维持学习纪律，作业通查，纠错、辅导等。
在授课过程中，教师要以小组为单位展示本课的学习成果、通过组内探究交流来解决问题、反馈问题，当学生的合作活动结束，教师根据自己对合作学习的监控情况和合作学习小组对合作学习的反馈情况（包括口头和书面的反馈），采取一定的措施，对学生的合作学习进行评价。
评价合作学习小组的学习质量和数量，评价合作学习小组的合作过程和效果，并对有效合作、成功合作的小组进行表扬和奖励，把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，从而认识到相互合作、共同进步的意义。
（二）抓好合作学习。
1.宁少勿滥，抓住契机。
要把学习重点和难点作为合作学习的内容，可要可不要的不安排，不合适的不安排。
另外要抓住合作的时机，让学生有效的参与合作学习。
2.教给技巧，变换形式。
2024年小学三年级英语教学计划模板（五篇）
小学三年级英语教学计划模板一、指导思想这一学期我们将继续在《国家英语课程标准》的指导下，在提高学生学习英语的兴趣的同时，使学生掌握更多的英语基础知识和听说读写的技能，并形成一定的综合语言能力;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
我们还要继续更新和转变教学观念，加大教学改革力度，重点改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
二、课程设置1.课堂教学在这一学期，初三英语课从设置上将有所调整，总体来说，英语课共八节，综合英语七节，继续使用海淀区试行，人民教育出版社出版的;口语一节，由外教安排每节课内容，一部分英语成绩较差的学生不参加外教课学习，由英语教师辅导补习综合英语课所学内容。
2.课外辅导利用每周一英语辅优补差时间，对全部学生进行有层次的辅导。
具体安排是选出英语成绩较好，学有余力的四十人左右由张校长集中授课，教材为《新概念英语》第二册，目的是拓展学生的知识面，扩大阅读量，提高阅读能力。
其余六十人则由其他三位英语教师根据学生在前一周综合英语学习中出现的问题进一步进行辅导。
3.晨读、朗读晨读为每周一、三、五，各班课代表负责放磁带，跟读每天所学的句型、对话、文章，学新课前跟读生词。
朗读每周四次，其中一次为英语视听，内容为《走遍美国》;另一次安排部分学生进行奥赛辅导，其他学生照常朗读;另外两次全部学生参加朗读。
朗读内容主要是当天所学的句型、对话、文章，完成当天教师布置的背诵及口语练习任务。
三、英语活动____月中旬：演讲比赛。
比赛形式：学生____分钟自命题演讲+外教提问。
分为预赛和决赛。
预赛全体学生参加，国庆假期开学后举行。
决赛选出____人参加，1、2班各____人，四班____人。
小学课改英语实施方案
小学课改英语实施方案随着时代的发展和教育理念的更新，小学英语课程改革已成为教育界的热点话题。
为了更好地推动小学英语课程改革，提高学生的英语学习兴趣和能力，我们制定了以下小学课改英语实施方案。
一、课程目标。
1. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情。
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的语言综合运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增强学生的国际视野和综合素质。
4. 培养学生的自主学习能力和合作精神，促进学生全面发展。
二、课程内容。
1. 语言知识的学习，注重基础知识的巩固和扩展，注重语言的实际运用能力。
2. 语言技能的培养，注重听、说、读、写的综合训练，培养学生的语言表达能力。
3. 语言文化的体验，通过课堂教学和实践活动，让学生感受英语国家的文化和风土人情。
4. 课外拓展活动，组织学生参加英语角、英语演讲比赛、英语剧表演等活动，拓展学生的英语实践机会。
三、教学方法。
1. 以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂活动。
2. 多元化教学手段，结合多媒体、互动教学等手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
3. 合作学习，倡导学生之间的合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
4. 实践教学，通过实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。
四、评价方式。
1. 多元化评价，注重综合评价，包括笔试、口试、听力、阅读等多个方面的考核。
2. 注重实际表现，重视学生的实际语言运用能力和综合素质，不局限于书面成绩。
3. 鼓励性评价，注重激励学生，鼓励学生发挥个人特长，提高学生的自信心和学习动力。
五、师资队伍建设。
1. 提高师资水平，加强教师的英语培训和专业知识更新，提高教师的教学水平。
2. 激励教师积极性，鼓励教师参加教学研讨活动，提高教师的教学热情和创造力。
3. 建立教学团队，加强教师之间的交流和合作，形成良好的教学氛围。
六、家校合作。
1. 家长参与，加强家长对学生英语学习的关注和支持，提高家长的英语教育意识。
三年级英语整改措施
三年级英语整改措施
针对三年级的英语教学，以下是一些整改措施：
1. 加强基础教学：三年级是英语学习的起始阶段，因此，教师应该注重基础教学，包括字母、单词、语法等。
通过各种教学方法，如游戏、歌曲、故事等，使学生更好地掌握基础知识。
2. 提高学生的学习兴趣：兴趣是最好的老师。
教师应该通过生动有趣的教学方式，激发学生的英语学习兴趣。
例如，可以组织英语角、英语表演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 加强口语训练：英语是一门语言，口语是非常重要的。
因此，教师应该加强学生的口语训练，鼓励学生大胆开口说英语。
可以通过模拟对话、角色扮演等方式提高学生的口语能力。
4. 培养学生的阅读能力：阅读是获取知识的重要途径。
教师应该引导学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力。
可以选择适合三年级学生水平的英语读物，引导学生进行阅读。
5. 利用多媒体教学资源：现在有很多多媒体教学资源，如视频、音频、网络等。
教师可以利用这些资源，提高教学质量和效果。
例如，可以播放英文歌曲、动画片等，让学生更好地感受英语的魅力。
6. 建立良好的师生关系：良好的师生关系是教学质量的重要保障。
教师应该关心每一个学生，尊重他们的个性差异，积极与学生沟通交流，建立良好的师生关系。
希望以上措施可以帮助三年级英语教学更上一层楼。
2024年三年级英语教学计划（五篇）
2024年三年级英语教学计划一.学情分析三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。
学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。
但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。
在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。
二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、____了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题-功能-结构-任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。
所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
2024年小学三年级的英语教学计划（3篇）
2024年小学三年级的英语教学计划本教学计划旨在明确本册教材的教学理念与目标，确保教学活动的高效性与针对性。
一、教学理念本册教材的核心教学内容为字母、会话及词汇教学，其中字母教学居于基础且关键的地位。
字母教学对于学生的英语发音、拼读以及单词记忆能力具有决定性影响。
教材中每个单元包含5至若干个字母，并为每个字母配备了两个以该字母开头的示例词汇。
本教材的教学难点主要在于字母的正确读音和书写，教师需引导学生辨别易混淆的发音，并掌握规范的书写格式；会话教学亦为教学难点，旨在使学生能够在实际情境中运用所学语言进行基本交流。
二、教学目标以下为本教材的具体教学策略与目标：1. 教师需精心准备课程，尽可能采用“全身反应法”（TPR）等教学手段，使课堂活动生动有趣，语言简明扼要，并将知识生活化。
2. 教师应密切关注学生的行为表现，运用科学合理的评价体系，激励学生，保持其积极的学习态度和热情。
3. 教学过程中，教师应注重语言的示范性展示，鼓励学生积极参与，通过情景模拟与操练，减少母语的干扰。
4. 会话教学应贴近实际生活，营造自然的语言环境，使学生在生活实践中运用所学知识，实现知识的实际应用。
5. 词汇教学应注重音、形、意的结合，强调语音和语调的重要性，注重模仿，确保词汇在句子中的正确运用。
6. 针对小学生的认知特点，字母教学可运用形象生动的比喻，并对____个小写字母在四线格中的位置进行详细指导，以生动活泼的方式加深学生的印象。
7. 利用歌曲和歌谣的魅力，营造活跃的学习氛围，提升学生的学习兴趣。
8. 教师应注重阶段性复习，帮助学生系统地掌握所学知识，增强其学习成就感。
2024年小学三年级的英语教学计划（二）现将所述内容以正式语言进行改写如下：一、班级学生概况分析在本人所教授的三年级班级中，共计有若干名学生。
经过一学期的系统学习，大多数学生已基本适应英语课堂教学模式，并能掌握所学课程内容。
部分学生已养成良好的听说英语复习与预习习惯，亦有个别学生存在学习态度不端正、听课习惯欠佳等问题。
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小学三年级英语课改教学计划
刘娜
本学期，我担任了三年级两个班的英语教学工作。
为了在今后
的各项工作中做到有序进行，特制订以下计划：
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习
惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，
使之有所进步。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习
或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文
化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生
的学习动机。
三、教学目标和重点难点教学目标：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要
形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，
从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行
大量的语言操练和练习。
3、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
在课堂上多开展一些
有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。
融会
话教学与情景表演之中。
5、多与学生交流，进行口语交际训练。
注重学生英语思维能力
的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
多
读英语故事等。
6、充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的
语音语调基础。
7、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
总之，我会在教学中不断学习、不断总结，以学生为主体，备
好每堂课，上好每堂课，批改好每次作业，努力提高教育教学
质量。
认真学校领导安排的各项教办任务。