病句类型举例
常见的病句类型举例
修改病句专项复习班级________姓名___________常见的病句类型举例一、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
（主语残缺，删去“通过”或“使”。
）例2：全校师生积极开展“献爱心”。
句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。
）二、词序不当：例3：数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。
”）例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。
）三、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（学习态度不能用提高，可改成“改进”。
）四、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
（“具体”与“详”重复。
）例8：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。
）五、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。
）例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。
）六、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。
（这句话可以理解成“车没有配锁具。
”也可以理解为“车没锁起来。
”）例12：做手术的是他的父亲。
（“做手术的”人可是医生，也可指病人。
）七、前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
（“不要超过”和“左右”前后矛盾。
）八、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。
（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
八大病句类型并举例
八大病句类型并举例在中文写作中，病句是指语法、逻辑或表达上出现问题的句子。
使用病句会影响文章的质量和可读性，因此我们需要了解八大病句类型，并且学习如何避免它们。
下面将介绍八大病句类型，并举例说明。
1. 省略句：句子缺少必要的成分，导致句意不完整或含糊不清。
- 错误示例：昨天去了公园。
- 正确示例：昨天我去了公园。
2. 并列句：两个或多个独立的句子错误地使用了并列连词，导致句子间缺少逻辑关系。
- 错误示例：我喜欢游泳，不喜欢跑步。
- 正确示例：我喜欢游泳，但不喜欢跑步。
3. 主谓不一致：主语与谓语在人称或数上不一致，造成语法错误。
- 错误示例：我每天喫苹果。
- 正确示例：我每天吃苹果。
4. 并列结构不平衡：在前后并列的成分中缺少平衡或一致性。
- 错误示例：他喜欢帮助别人，写字。
- 正确示例：他喜欢帮助别人，也喜欢写字。
5. 词序混乱：句子中词语的顺序安排不当，使得句子难以理解。
- 错误示例：昨天图书馆去了我。
- 正确示例：昨天我去了图书馆。
6. 词重复：句子中重复使用了相同的词语，导致句子重复冗长。
- 错误示例：他对我说了说这个问题。
- 正确示例：他对我说了这个问题。
7. 句子成分混淆：句子中的成分使用不当或位置不当，使得句子结构混乱。
- 错误示例：我鞋子去买了一双。
- 正确示例：我买了一双鞋子。
8. 句子逻辑关系错误：句子的逻辑关系模糊或矛盾，导致读者难以理解句子所要表达的意思。
- 错误示例：尽管她很想参加派对，但她决定去看电影。
- 正确示例：虽然她很想参加派对，但最终她决定去看电影。
通过学习以上八大病句类型，并且举例说明，我们能够更好地避免在写作中出现这些错误。
正确使用语法、构建清晰的句子结构以及准确表达思想都是写作的重要环节。
希望这些例子能够帮助您识别和避免病句，提升写作水平。
病句的六大类型及例句
病句的六大类型及例句三、语序不合理。
(一)举例：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。
2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。
应该改为“新出土的2900年前的文物。
”3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。
(二)练习试试看：1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。
2、我们普遍的学习成绩提高了。
3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。
4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。
6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。
7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。
8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。
9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。
10、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。
四、句式杂糅。
(有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。
)1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。
(1)、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。
(2)、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。
病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。
六大类病句类型及举例
六大类病句类型及举例病句是指在语法、逻辑、表达上出现问题的句子。
它们通常会给读者造成困惑，影响文本的流畅阅读体验。
本文将介绍六大类常见的病句类型，并给出相应的例子。
一、主谓不一致病句主谓不一致指主语与谓语在人称、数或时态上出现不一致的情况。
这种病句给读者传达错误或不清晰的信息。
以下是一些主谓不一致的例子：1. The cat were sleeping on the mat. (错误)The cat was sleeping on the mat. (改正)2. They is going to the park. (错误)They are going to the park. (改正)二、主语动词不一致病句主语动词不一致是指主语与动词在数或时态上不一致。
这种病句可能导致读者困惑，理解上存在歧义。
以下是一些主语动词不一致的例子：1. The news were sensational. (错误)The news was sensational. (改正)2. The team is playing well together. (错误)The team are playing well together. (改正)三、缺少谓语或主语病句缺少谓语或主语会导致句子不完整，缺乏准确的表达，让读者感到困惑。
以下是一些缺少谓语或主语的例子：1. Are going to the movies. (错误)We are going to the movies. (改正)2. Work hard for success. (错误)You need to work hard for success. (改正)四、句子残缺病句句子残缺是指句子表达不完整，缺乏必要的成分。
这种病句容易给读者造成困惑，阻碍他们理解句子的意思。
以下是一些句子残缺的例子：1. Although tired. (错误)Although I was tired. (改正)2. In the park. (错误)We had a picnic in the park. (改正)五、词性误用病句词性误用指在句子中使用了错误的词性，影响了句子的语法结构和准确表达。
常见病句类型举例
常见病句类型举例1．语序不当（1）定语和中心语错位。
例如：近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
深受用人单位欢迎的应该是“高校培养的学生”，而不是“高校学生的培养”。
（2）定语、状语错位。
例如：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
“一连串”应该移到“事情”之前，作它的定语。
（3）多层定语语序错位。
例如：多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所；②指称代词或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语（带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前）。
她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序应是：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
（4）多层状语语序不当。
例如：复杂状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围、频率等的副词；⑤表情态的形容词；⑥表对象的介宾短语。
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序应是：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
（5）虚词位置不当。
例如：最常见的是关联词语语序不当。
两个分句主语相同时，关联词语在主语之后；主语不同时，关联词语在主语之前。
诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
后两个分句是同一个主语“诚信”，因此关联词语“不仅”放在“诚信”后。
（6）关联词位置不当。
例如：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
两个分句陈述的对象分别为“这些产品质量”“成本”，陈述的对象不同，也即主语不一致，那么关联词“不是”就应放在“质量”之前，这样语义才连贯。
（7）并列词语排列顺序不当。
病句类型举例
病句的类型1、成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
2、用词不当。
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当。
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”4、词序颠倒。
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”5、前后矛盾。
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”6、重复罗嗦。
在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7、不合逻辑不合事理。
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
8、概念不清。
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
常见病句类型举例
常见病句类型举例语序不当 1. 我国棉花的生产，长期不能自给。
2. 过去产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
3. 每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有的人。
4. 同学们十分钦佩李老师，因为不仅他课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。
5. 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说的那位神猎手。
6. 今年18岁的张庆是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选国家集训队的选手。
7. 一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑公司，在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。
8. 据新华社北京12月23日电外交部发言人章启月今天就日本海上保安厅在东海海域击沉、追逐一可疑船只事件回答了提问。
9. 技术创新的浪潮正是我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。
10. 我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比，耗电量只有探井等四分之一，而有效的照明度却提高了百分之五十，它的重量只有炭精灯的五分之一。
搭配不当 1. 今天诺华制药有限公司为27名患肾人进行讲座，帮肾友了解了有关的知识。
2. 这部电影反映了一个深刻的社会问题，具有发人深省的思想力量和感染力。
3. 和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和主张。
4. 大熊猫受到病饿威胁，当地群众给遇到的病饿熊猫喂食、治疗，减少了死亡率。
5. 他以超常的勇气和毅力，克服了种种考验，甚至被五匹狼围追的生命危险。
6. 在国际文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化。
7. 半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省，800多个县，测量、摄影、分析研究的古建筑和文物达2000余项之多。
8. 作为一名股票投资者，必须充分了解和掌握股票投资的。
六大类病句类型及举例
六大类病句类型及举例在中文写作中，病句（也称“错误句”或“失误句”）是指语法、结构或表达方面存在问题的句子。
病句可能造成理解困难、歧义或语义不清等问题，影响文章的质量和可读性。
本文将介绍六大类常见的病句类型，并提供相应的例子，以便读者能够更好地识别和避免这些问题。
一、主谓不一致主谓不一致指主语与谓语在人称、单复数、时态或语态等方面不一致，从而导致语法错误。
例如：1. 我们都喜欢看他的电影。
（主语为“我们”，谓语为“都喜欢”，主谓一致）2. 我们都喜欢看他的电影。
（主语为“我们”，谓语为“都喜欢”，主谓不一致）二、动词时态混乱动词时态混乱是指在文章中使用不一致的动词时态，使得句子的时间关系不清晰。
例如：1. 我昨天去了电影院，然后我现在坐在家里。
（动词时态一致，时间关系明确）2. 我昨天去了电影院，然后我现在坐在家里。
（动词时态混乱，时间关系不明确）三、缺乏主谓宾一致主谓宾一致是指主语、谓语和宾语在人称、单复数等方面保持一致，以确保句子结构正确。
例如：1. 他喜欢打篮球。
（主语为“他”，谓语为“喜欢”，宾语为“打篮球”，主谓宾一致）2. 他喜欢打篮球。
（主语为“他”，谓语为“喜欢”，宾语为“打篮球”，主谓宾不一致）四、句子成分混淆句子成分混淆是指在句子中误用或混淆不同的语法成分，造成句子结构不当。
例如：1. 我们喜欢一个友好、聪明和有幽默感的人。
（句子结构清晰，成分不混淆）2. 我们喜欢一个友好、聪明和有幽默感的人。
（句子结构不当，成分混淆）五、语句逻辑混乱语句逻辑混乱是指句子中的逻辑关系不清晰或前后矛盾，导致句子表达混乱或语义模糊。
例如：1. 我喜欢中国菜，因此我经常去法国餐馆吃饭。
（逻辑关系清晰，语句合理）2. 我喜欢中国菜，因此我经常去法国餐馆吃饭。
（逻辑关系混乱，语句不合理）六、修辞错误修辞错误是指在表达中使用不当的修辞手法或不恰当的词语，影响文章的修辞效果和表达准确性。
例如：1. 他是我生命中的太阳。
病句类型及例句
病句类型及例句病句类型及例句病句类型及例句(一):常见病句类型1、语序不正确(1)我国棉花的生产，此刻已经自给有余。
(定语和中心语的位置颠倒，应改为生产的棉花)(2)在休息室里许多老师昨日都同他热情的交谈。
(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为热情的同他交谈)(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(词语的前后顺序排列不当，深刻说明应照应理论，详细的规定应照应政策。
)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，月光不会发出声响。
)(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
(动宾搭配不当，生涯不能退出)(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
(关联词搭配不当，非与才能不能配合使用。
)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
(缺主语，将创造了改为创造的)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的职责。
(缺谓语，在参与前加上承担)(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在肯吃苦后加上的决心)(4)其余这是过虑的想法。
(剩余，虑就是想，可删去的想法)4、结构混乱(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
(就应是主要成分是或是由配制而成，两种格式或选用一个)(2)你可明白，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
(把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
(是巴勒斯坦游击队进攻以色列，还是以色列进攻巴勒斯坦游击队，不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是幸免，就是没有死，怎样能说死难者中的一个呢,病句类型及例句(二):病句复习注意:1、答题时我们一要审清题干，是选有语病的一句，还是选没有语病的一句，明确四个选项的句子，有语病的多，还是没有语病的多。
病句的六种类型举例并解析
病句的六种类型举例并解析修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的六种类型举例并解析有哪些呢?下面是小编整理的病句的六种类型举例并解析，欢迎阅读病句的六种类型举例并解析11 语序不当(1) 名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
(2) 动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：① 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
("上一世纪"应放在"这片神奇的土地上"前)(3) 关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。
下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
("他"应移到"如果"后面) ②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
("即使"应移到"文字"前。
照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。
)2搭配不当?(1) 主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。
(不能自给的是"棉花"而不是"生产"。
)(2) 动词和宾语搭配不当例如：①纪念三八节的到来。
("纪念"的只能是"三八节"而不是"到来"。
要点二：修改病句——八种基本类型
要点二：修改病句一.病句主要类型：1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺4、结构混乱5、表意不明 6、不合逻辑 7、重复多余 8、用词不当。
二. 病句举例：1. 错别字。
例：深篮的天空中挂着一轮园月。
（深蓝圆月）2. 用词不当。
例：我们要虚心地帮助小同学。
（耐心）。
3. 词语搭配不当。
例：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率（提高）4. 逻辑混乱。
例：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。
改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。
例：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。
5. 缺少成分例：积极参加课外活动。
缺少主语。
加上（我们）例：我们从小要养成认真思考。
分析：缺少宾语。
改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。
6. 重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们。
分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。
改为：任何困难都吓不倒我们。
或一切困难都吓不倒我们。
7. 词序颠倒如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。
改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。
8. 关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
三. 修改病句的方法第一，认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思。
也可以说是审题。
第二，要仔细分析病情，找出病因，病句的种类很多，一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句，找出它的病因。
这是修改病句最关键的一步。
第三，对症下药，改正病句。
分析出病因后，就要根据病句出现的问题改正它，一把钥匙只能打开一把锁。
第四，查一查。
改完病句后要做到三查：一查自己找的病因对不对；二查自己修改的准不准；三查改完病句后，改变了句子的原意没有。
认真读句是基础；寻找病因是关键；动笔修改要守原则；改后检查要耐心。
四. 修改符号的种类及写法【模拟试题】（答题时间：20分钟）1. 小明虽然诚恳地接受了批评，而且坚决地改正了错误。
六种病句类型及举例精编版
六种病句类型及举例精编版
1. 主谓不一致：主语和谓语之间的人称、单复数或时态不一致。
例句：他们正在享受着阅读和写作带来的乐趣。
（主语是他们，谓语是正在享受，人称不一致）
2. 并列结构不平衡：在并列句或并列成分中，结构不对称或不平衡。
例句：她喜欢唱歌，也喜欢读书。
（第一个并列成分是动词短语，第二个并列成分是动词）
3. 没有主语：句子缺乏明确的主语。
例句：正在下雨。
（缺乏明确的主语）
4. 没有谓语：句子缺乏明确的谓语。
例句：我和朋友去公园。
（缺乏明确的谓语）
5. 双重否定：在同一个句子中使用了两次否定，使得句子的意思变得模糊或有歧义。
例句：我不不喜欢这个电影。
（使用了两次否定，变得模糊）
6. 主观性太强：句子过于主观，缺乏客观性。
例句：这是最好的手机。
（没有做出客观比较，过于主观）。
病句修改高中
病句修改方法及常见类型举例病句修改是高中语文中一项重要的知识点，也是高考中的常见题型。
以下是一些常见的病句类型和修改方法：1.主谓搭配不当例句：今天开会他按时来了。
修改方法：将“今天”和“开会”调换位置，使主语“他”与谓语“来”搭配。
2.成分残缺或赘余例句：通过这次活动，使我们更加了解了环保问题。
修改方法：删去“通过”或“使”，使句子通顺。
3.语序不当例句：我非常喜欢听流行音乐和摇滚乐。
修改方法：将“流行音乐”和“摇滚乐”调换位置，使句意通顺。
4.结构混乱例句：这件事是否属实，有待考证。
修改方法：在“有待考证”前加上“我们”或“警方”，使句子结构完整。
5.表意不明例句：他连续五天在网吧玩游戏。
修改方法：将“连续五天”放在“在网吧玩游戏”之前，使句意明确。
6.不合逻辑例句：他的成绩在全班名列前茅，但他并不骄傲自满。
修改方法：删去“名列前茅”，使句意符合逻辑。
7.语意重复例句：他的成绩一直在班级中名列前茅。
修改方法：删去“一直在班级中”，使句意简洁明了。
8.用词不当例句：他的回答让老师很满意。
修改方法：将“满意”改为“满意”，使句意更加准确。
9.关联词语使用不当（此部分可以结合具体的例句来讲解）关联词语在病句修改中非常重要，需要注意以下几点：（1）搭配不当：需要关注固定搭配，如不是......就是......、不是......而是......、不但......而且......等等；（2）逻辑关系错误：需要关注分句之间的逻辑关系，如递进、转折、因果等等；（3）赘余或缺失：需要关注关联词语是否冗余或缺失，如为了表示转折关系使用了然而等类似词语；（4）使用不规范：需要关注关联词语的使用规范性，如使用正确形式的关联词语等。
例如：虽然他学习很努力，但是不注意锻炼身体，这是他身体不好的原因。
（前后分句为转折关系，应该使用表示转折关系的关联词语）可以改为：虽然他学习很努力，但是因为不注意锻炼身体，所以这是他身体不好的原因。
八大病句类型并举例
八大病句类型并举例病句是指在语法、用词、逻辑等方面存在错误或不当的句子。
它们给读者造成理解困难，影响读者对文本的理解和体验。
本文将介绍八大病句类型，并提供相关的例子，以帮助读者更好地理解。
一、主谓不一致主谓不一致是指句子中的主语和谓语在人称、数或时态上不匹配的情况。
这种病句会造成信息混乱，使句子表达不清晰。
以下是一些主谓不一致的例子：1. 错误：他们开车到电影院。
(主谓不一致，应改为：他们开车到电影院。
)2. 错误：昨天我在书店买了一本杂志。
(主谓不一致，应改为：昨天我在书店买了一本杂志。
)二、缺少主语或谓语缺少主语或谓语会导致句子不完整，无法准确传达信息。
以下是一些缺少主语或谓语的例子：1. 错误：在书架上。
(缺少主语和谓语，应改为：书架上放着一本书。
)2. 错误：吃了早饭。
(缺少主语和谓语，应改为：我吃了早饭。
)三、句子结构混乱句子结构混乱常常使读者感到困惑，无法理解句子的意思。
以下是一些句子结构混乱的例子：1. 错误：跳舞有很多好处对身体有益。
(句子结构混乱，应改为：跳舞对身体有很多好处。
)2. 错误：奶奶的蛋糕做得真好吃是因为她用了新鲜的材料。
(句子结构混乱，应改为：奶奶的蛋糕是因为她用了新鲜的材料才做得好吃。
)四、用词不当用词不当会导致句子表达不准确，无法准确传达写作意图。
以下是一些用词不当的例子：1. 错误：他每天都去学校学习。
(用词不当，应改为：他每天都去学校上课。
)2. 错误：他是一个很有趣的人，他的个性很有意思。
(用词不当，应改为：他是个性很有趣的人。
)五、句子重复句子重复会让读者感到枯燥乏味，缺乏变化，降低文章的可读性。
以下是一些句子重复的例子：1. 错误：我非常喜欢读书，读书对我来说非常重要。
(句子重复，应改为：我非常喜欢读书，它对我来说至关重要。
)2. 错误：我在周末喜欢去公园散步，周末的时候我会去公园散步。
(句子重复，应改为：我喜欢在周末去公园散步。
)六、逻辑混乱逻辑混乱会让读者感到疑惑，无法理解句子的逻辑关系。
病句类型及例句
第一部分：单句中的病句类型举例：一、成分残缺（句子的结构不完整）（一）举例：1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
病因：缺主语。
造成了歧义。
应该在“同”的前面加上主语“我”。
2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
病因：缺谓语。
因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。
3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。
病因：缺宾语。
先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。
4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。
病因：缺谓语。
在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。
5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。
病因：缺主语。
应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。
（二）练习试试看：1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。
2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。
3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。
4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。
6、他的普通话很标准。
7、他的一生是艰苦奋斗，这实现社会主义共产主义的崇高理想。
8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平9、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。
10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。
11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
12、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。
二、搭配不当。
（一）举例：1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
病因：主语和谓语搭配不当。
病句的类型举例
病句的类型举例（1）搭配不当例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
（动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。
）例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。
）例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。
（主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。
）例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。
（关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。
）例5：秋天的香山是个美丽的季节。
（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。
（2）成分残缺或多余。
例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
（缺少主语。
应去掉“使”。
）例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。
）例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。
）（3）词语误用。
例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
（词语感情色彩与句意不合）例2：今年的产量减少了一倍。
（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）（4）指代不明例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。
（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”）例2：小明和小华的同学来了。
例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
（5）语序不当例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。
）例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。
（宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。
）例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。
）例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。
（6）否定不当例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。
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②新建的班委会健全并建立了一系列班级管理 制度 。
③我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。
①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲. ②我们应该接受大家的意见,改正工作中的错误和缺
点. ③在会上,他积极地听取人家对他的批评.
①上课了,小王还没到校,班主任焦急地说:“她可是从 来不请假的呀„„”
1.我校编写的语文复习资料已经在付印中.
(删除已经)
2.青年人正是世界观形成的时期.
“青年人是时期”不当,“青年人”可改为 “青年时期”.
3.八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜.
("八百多人"怎么有儿千条胳膊呢?应将"几千条 "改为"千多条“
4.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安 全的教育和管理 。
①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲.
“虽然”改为“不但” “不仅”.
②我们应该接受大家的意见,改正工作中的错误和缺 点.
改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点, 改正错误.”
③在会上,他积极地听取人家对他的批评.
“积极”应改为“虚心
①上课了,小王还没到校,班主任焦急地说:“她可是从 来不请假的呀„„”
(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的 主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为 “我们也办起了黑板报”.)
③通过这次学习,使我受到深刻的教育.
(“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个 介词,使主语丧失了.)思虽然每天工作很忙,但还 是抓紧和同学研究或自己看书.(“抓紧”什 么?“时间”一词不能省.)
甘谷五中
1.成分残缺 2.语序不当 3.搭配不当 4.表意不明 5.不合逻辑 6.语意重复
①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬. ②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报
也创刊了. ③通过这次学习,使我受到深刻的教育.
①为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党 的教育事业的动人事迹。
去掉不
1.经过一整天的锻炼,他全身遍体鳞伤. (修改:“遍体”与“全身”重复,后者是词语,
删除前者
2.李大爷老了,头上的头发全白了. (头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三
个字是不必要的,否则啰嗦.) 3.老马和老李一起多次反复地进行水稻高产
试验. (“多次”和“反复”是一个意思,不必要重复
②小倩告诉我说,等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭” 完了,我们就可以一起去青岛旅游了.
③山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝 。
1.我校编写的语文复习资料已经在付印中. 2.青年人正是世界观形成的时期. 3.八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜. 4.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安
(“从来不请假”有歧义,既可指小王一贯不 守纪律,不请假;又可指小王平时严于要求自己, 遵守纪律,总是按时到校,没请过假)
②小倩告诉我说,等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭” 完了,我们就可以一起去青岛旅游了.
(“她”可指代小倩,也可指另外一人)
③山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝 。
晚上来的人”有歧义,是“晚上上来的人”呢, 还是“迟上来的人”?
全的教育和管理 。
1.经过一整天的锻炼,他全身遍体鳞伤. 2.李大爷老了,头上的头发全白了. 3.老马和老李一起多次反复地进行水稻高产
试验.
①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.
(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩, 她得到了.”)
②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了.
①为了表彰先进,我们了解了许多李老师忠诚党 的教育事业的动人事迹。
(为了表彰先进,我们了解了李老师许多忠诚党的 教育事业的动人事迹.)
②新建的班委会健全并建立了一系列班级管理 制度 。
(新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制 度。）
③我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。
(我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点)