2017减负提质工作计划

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减负提质实施方案（3篇）

减负提质实施方案减负提质是现代社会发展的一个迫切需求，对于个人和组织来说具有重大意义。

下面是一个减负提质实施方案，旨在帮助个人和组织更好地应对压力，提高工作效率和生活质量。

一、背景和目标随着社会的发展，人们的生活压力不断增加，工作负荷也越来越重。

减轻个人和组织的负担，提高工作效率和生活质量成为必然的选择。

本方案的目标是通过一系列措施和方法，帮助个人和组织减负提质。

二、主要内容1. 优化工作流程通过优化工作流程，减少重复工作、冗余环节和不必要的工作量，提高工作效率。

可以采用流程再造的方法，将工作流程细化，合理分配工作任务，减少重复劳动，提高工作效率。

2. 推行合理分工在组织内部，可以通过合理分工，实现工作任务的合理分配和协同配合，减少工作负荷和压力。

可以根据员工的专业背景和能力进行岗位安排，充分发挥员工的特长，提高工作效率。

3. 加强沟通和协调加强沟通和协调，以减少信息不对称和误解，提高工作效率。

可以通过定期的团队会议、沟通渠道的畅通和定期反馈机制等方式，加强沟通和协调，提高工作效率。

4. 推行灵活工作制度推行灵活工作制度，根据个人的工作特点和需求，合理安排工作时间和地点，减少工作压力，提高工作效率。

可以采用弹性工作时间、远程办公等方式，增加员工的工作灵活性，并且提高生产效率。

5. 增加工作满足度通过增加员工的工作满足度，提高员工的工作积极性和工作质量。

可以通过定期激励和表彰，提高员工的工作动力和自豪感，同时也提高工作质量和效率。

6. 加强员工培训和技能提升加强员工培训和技能提升，提高员工的综合素质和工作能力，减少不必要的工作失误和重复努力。

可以定期组织培训和技能提升活动，提高员工的专业素养，提高工作效率。

7. 创建良好的工作氛围创造积极向上的工作氛围，提高员工的工作积极性和工作满意度。

可以通过组织团建活动、定期交流会等方式，加强团队凝聚力，提高工作效率。

8. 建立有效的绩效评估制度建立有效的绩效评估制度，通过对工作表现的评估，激励员工的工作积极性和工作质量，提高工作效率。

减负提质阶段工作计划(通用6篇)

减负提质阶段工作计划(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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减负提质工作计划范文

减负提质工作计划范文一、引言随着社会科技的不断发展，学生们的课业负担也变得越来越沉重。

教育部门一直在努力减轻学生的课业负担，提高教育质量。

为了更好地减负提质，我所在的学校制定了一系列的工作计划，旨在帮助学生减负，提高教学质量，提高教学效果。

以下是针对减负提质工作计划的详细分析。

二、减负方案1. 严格执行课时管理制度了解学生的学习状况有助于分析学生的学习状态，为学生提供更好的教学服务。

根据教学计划和教学进度，制定详细的时间分配表，避免给学生超负荷的学习任务。

在每个学期初，学校将学生的学习任务列入学生日程表，严格执行学生作息时间管理制度，避免过多课业和作业对学生的影响。

2. 优化教学方式传统的单一教学模式已经不能满足当代学生的需求。

学校将大力推行多种教学模式，包括问题导向教学、合作学习等，帮助学生更好地理解知识，提高学习效率。

重视课外活动，增加学生的课余生活，让学生更好地发现和发展自己的兴趣爱好。

3. 优化作业布置学校将建立健全作业管理制度，认真审查教学大纲，避免重复布置作业，合理控制作业量的大小，确保学生完成作业的质量。

鼓励老师布置更具实践性和灵活性的作业，促进学生全面发展。

4. 重视课外辅导学校将设立课外辅导中心，提供丰富多样的课外辅导服务，帮助学生更好地理解和掌握知识。

鼓励老师利用课余时间进行一对一或小组辅导，帮助学生了解和解决在学习过程中遇到的问题。

三、提质方案1. 实施素质教育学校将加强对素质教育的重视，重视学生综合素质的培养，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

2. 重视学生的学习环境学校将建立高标准、规范的学习环境，提供良好的学习氛围，创造适宜的学习空间，提高学生的学习积极性。

3. 增加师资力量学校将适当增加教师数量，提高教师的专业水平和教学质量，切实解决学生的学习问题，完善学校的师资力量。

4. 注重学科整合学校将加强学科整合，增加不同学科之间的交叉讨论和合作，拓宽学生的知识面，提高学生的综合能力。

学校减负提质工作实施方案(四篇)

学校减负提质工作实施方案____年学校减负提质工作实施方案一、引言学生的学习负担一直以来是教育领域的一个热点问题，学校减负提质工作是当前教育改革的重点之一。

为了促进学生全面发展，培养他们的综合素质，必须采取一系列措施减轻学生的压力，提高教育质量。

本方案旨在提出一些有效的措施，帮助学校实现减负和提质的目标。

二、减负措施1. 优化课程设置：合理调整和优化课程设置，减少学生课程的数量和内容。

遵循“少而精”的原则，精简课程，减少冗余知识，确保学生掌握基础知识和基本技能的同时，减轻学生的课业压力。

2. 灵活排课：合理安排课程时间，提供课后辅导和活动时间。

根据学生的个体差异和兴趣爱好，灵活安排上课时间，使学生能够充分参与各种课外活动和社区服务，促进他们的全面发展和社会责任感。

3. 回归课堂教学：强调教师在课堂上的主导地位，减少或取消一些需要学生大量自学的任务。

提高教学效率，确保学生在课堂上获得充分的指导和帮助，减轻他们的自学压力。

4. 评价方式改革：改革考试评价方式，减少考试的数量和频率，增加多元评价的比重。

考试评价应注重发现学生的优点和潜能，关注学生的实践能力和综合素质的培养。

5. 提供个性化辅导：根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导。

各科老师要在学生学习中及时发现问题并给予针对性指导，通过个别辅导、小组辅导等形式，帮助学生解决学习上的问题，减轻学业负担。

6. 引入互联网教育资源：利用互联网教育资源，提供个性化学习材料和教学工具。

通过使用在线学习平台和教育App，学生可以自主选择学习内容和学习方式，提高学习效果，并减轻学生的学业压力。

7. 加强教师专业发展：通过培训和进修，提高教师的教育教学能力。

学校要鼓励教师参与专业发展活动，提高他们的教学水平和创新能力，为学生提供更好的教育服务。

三、提质措施1. 增加选修课程：学校应增加各类选修课程，以满足学生多样化的学习需求。

选修课程可以是艺术、体育、科技等领域的专业课程，也可以是针对特定群体的才艺培养课程，旨在培养学生的兴趣爱好和特长。

减负方案2017

学校减负提质工作方案一、指导思想以《云南省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》为指导，以关注学生兴趣为出发点，以能力培养为目标，以课堂教学为切入点，全面贯彻落实市教育局减负六条规定，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，提高课堂教学效益，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，做到“轻负不减质”“低耗高效”，确保学生健康发展。

二、工作重点着力做好“改革课堂模式求高效”、“优化作业设计培习惯”、“构建特色校本显内涵”、“创新学生活动促能力”四篇文章，全力打造“让学生进步，让家长感动，让社会满意”的名副其实的“减负提质”专项改革实验校。

三、具体措施规范学校管理提水平统一思想，依法施教。

及时传达市教育局减负提质工作会议精神，组织全体教师认真学习省市各级教育主管部门下发的“减负”文件。

结合学校实际制定相关规定，严格开设课程、严格控制学生作业量、严格控制补课、严格规范考试管理、严格确保学生的休息和锻炼时间、严格规范招生秩序，让每位教师明确减负的现实意义和具体的工作要求，从而提高工作的自觉性，使教师转变思想、自加压力、负重奋进。

分工到人，强化督查。

切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性，成立减负提质工作领导小组：组长：苟维科（校长）成员：文振峰、李启军、罗荣富、杨碧福、胡国庆（大队辅导员）、各教研组长。

减负提质工作领导小组成员明确分工，加强督查课堂巡查。

每天坚持教学工作巡查，并做好相关记录。

重点看减负规定执行情况，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态建立“抽签听课随查”制度。

每周一由教研组长、教导处成员共同抽签，确定当周接受听课随查人员，凡被抽中者，从备课到上课，到作业布置与批改，无条件地接受校质量跟踪检查（每学期每人一至两次）；每学期召开一至两次学生和家长座谈会，征求学生和家长对学校工作的改进意见，了解教师减负令执行情况，相关内容与教师考核挂钩。

改革课堂模式求高效3、改革课时结构，探索“整理课”设置。

减负提质工作计划

减负提质工作计划一、目标概述本计划旨在通过优化工作流程、提升工作效率、强化团队协作和创新管理方法，实现工作负担的减轻与工作质量的提升。

二、现状分析当前，团队面临工作量过大、效率不高、资源分配不均等问题，导致员工压力增大，工作质量难以保证。

三、减负策略1. 流程优化：梳理现有工作流程，识别并消除不必要的步骤，简化流程，提高效率。

2. 时间管理：引入时间管理工具，如番茄工作法，合理分配工作时间，避免过度加班。

3. 任务分解：将大型任务分解为小任务，明确每个任务的目标和期限，减少压力。

4. 技术应用：利用自动化工具和软件减少重复性工作，提高工作效率。

四、提质措施1. 技能培训：定期组织培训，提升员工专业技能和工作效率。

2. 质量监控：建立质量监控体系，确保每个环节的工作质量。

3. 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时调整工作计划，以应对变化。

4. 团队协作：强化团队协作，通过团队会议和协作工具，提高团队合作效率。

五、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：完成现状分析，制定初步减负提质策略。

2. 第二阶段（4-6个月）：实施流程优化和时间管理，引入技术应用。

3. 第三阶段（7-9个月）：进行技能培训和质量监控，建立反馈机制。

4. 第四阶段（10-12个月）：强化团队协作，评估实施效果，调整计划。

六、评估与调整1. 定期评估：每季度对减负提质计划的实施效果进行评估。

2. 问题诊断：针对评估结果，诊断存在的问题，提出解决方案。

3. 持续改进：根据评估和诊断结果，持续优化工作计划。

七、预期成果通过实施本工作计划，预期达到以下成果：1. 工作负担显著减轻，员工满意度提高。

2. 工作质量稳步提升，客户满意度增加。

3. 工作效率提高，团队整体竞争力增强。

八、总结减负提质工作计划的实施需要团队的共同努力和持续改进。

通过优化流程、提升技能、强化协作，我们可以实现工作负担的减轻和工作质量的提升，从而推动团队的长期发展。

提质减负工作计划

提质减负工作计划提质减负工作计划「篇一」“怎样优化作业设计，怎样提高教学效果”是减负增效的关键所在，既要减负又要增效，这是我们教师所期盼的境界，但在实践中又往往难以把握分寸，以下是我针对三年级语文教材拟定的减负增效计划。

一、目标减轻学生学业负担，提高学生语文学习综合能力。

二、具体措施（一）提高课堂教学效果的措施1、吃透教材。

在教学中，教师应注重挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。

在此基础上，针对每一节内容，合理分配教学时间，该合并的合并，该分解的分解，该讲的地方精讲，不该讲的地方不讲，把时间还给学生，让学生发现问题、解决问题，使“动手实践、自主探索、合作交流”成为数学主要的学习方式。

2、精心创设问题情境，诱发学生思维的积极性。

要激发学生学习语文的兴趣和求知欲，行之有效的方法是创设合适的问题情境。

教师在创设问题时，衡量问题情境设计的标准有两个，即有利于激发学生思维的积极性，直接有利于教学目的。

3、启发引导，保持思维的持续性。

在合适的问题情境中，学生思维的积极性被充分调动起来，但怎样保持这种积极性，使其持续下去而不中断呢？（1）要给学生思考的时间。

语文学习是阅读、思考感悟进行的，而阅读、思考是需要一定的时间的。

教师提出问题后，应该给学生适当思考时间。

（2）启发要与学生的思维同步。

教师提出问题后，一般要让学生先作一番思考，必要时教师可作适当的启发引导。

教师的启发要遵循学生思维的规律，因势利导，循序渐进，不要强制学生按照教师提出的方法和途径去思考问题。

（3）要不断向学生提出新的教学问题。

问题是教学的心脏，是教学思维的动力，是思维的方向。

总的来说，要提高教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习语文兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。

（二）优化作业设计方法1、设计想象型的作业小学语文教材中有些课文有些不太引人注意的地方，如能细心深思，生发开去，也会收到意想不到的效果。

中学减负提质工作计划

中学减负提质工作计划中学减负提质工作计划「篇一」为了切实减轻学生的课业负担，提高教育质量，促进学生的全面发展，我们制定了以下详细的初中减负工作计划。

一、工作目标1. 减轻学生课业负担，合理安排作息时间，确保学生身心健康。

2. 优化课程设置，提高教学质量，满足学生个性化发展需求。

3. 加强家校合作，共同营造和谐的教育环境。

二、工作措施（一）调整课程设置与课时安排1. 精简课程内容，避免重复和冗余，注重知识的整合和拓展。

2. 合理安排各学科课时，确保学生有足够的自主学习和休息时间。

3. 开设丰富多彩的课外活动，满足学生兴趣爱好和特长发展。

（二）改进教学方法与手段1. 推广启发式、探究式教学方法，引导学生主动思考和探索。

2. 利用现代信息技术手段，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

3. 开展小组合作学习，培养学生的协作精神和团队意识。

（三）加强评价与反馈1. 建立多元化评价体系，注重过程性评价和表现性评价。

2. 及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习状况，调整学习策略。

3. 鼓励学生自我评价和互相评价，提高他们的自主学习能力和反思能力。

（四）家校合作与社区支持1. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长。

2. 组织家长学校活动，提高家长的教育理念和方法。

3. 利用社区资源，开展校外实践活动，拓展学生的学习视野。

三、实施步骤1. 制定详细的工作计划和时间表，明确各项任务的责任人和完成时间。

2. 组织教师培训，提高教师的教育教学能力和减负意识。

3. 逐步推进课程调整和教学方法改革，确保各项措施得到有效实施。

4. 定期评估工作效果，及时调整和完善工作计划。

四、保障措施1. 加强组织领导，成立减负工作领导小组，统筹协调各项工作。

2. 加大投入力度，保障教育教学设施的完善和教学资源的充足。

3. 建立奖惩机制，对在减负工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

通过本次初中减负工作计划的实施，我们期望能够切实减轻学生的课业负担，提高教育质量，促进学生的全面发展。

2017减负提质工作计划

新蒲新区第六十七小学2017—— 2018学年“减负提质”工作计划以《贵州省关于减轻中小学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、遵义市教育局《关于规范办学行为持续推进规范化学校建设的意见》文件精神为依据，结合我校实际，课业负担过重是长期以来困扰基础教育的顽固症，严重扭曲了基础教育的性质和任务，阻碍教育事业的持续健康发展，严重违背了学校教育“健康第一”的指导思想。

鉴于此，在三渡镇中心学校的安排下，我校减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量，坚决纠正学校增加学生课业负担的违规办学行为，切实减轻我校学生过重课业负担，全面提高教学质量特拟定此计划：一、组建管理机构，明确职责，分工协作，层层抓落实。

建立组织机构 :组长：殷小兵副组长：曾波组员：晏国昌李德芬向铁陈永涛二、坚持“八个严控”，规范中小学校办学行为（一）、严控在校时间我校学生每天在校学习时间（包括自习）不得超过 6 小时，我校已经取消早自习，早上上课时间不早于 9:20。

（二）、严控课程课时我校全面实施国家课程计划，开齐开足课时，不随意增减课程课时，不占用音、体、美课时，不随意提高教学难度，切实保障学生在校集体锻炼时间不少于 1 小时（包括体育课、两操、学生体育集体活动）。

（三）、严控家庭作业我校一二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在 1 小时内。

教师根据学生水平差异布置不同的作业。

不准用增加作业量的方式惩罚学生。

（四）、严控集体补课严格按照教育厅下发的校历开展工作，不得利用其他时间组织补课。

在职教师更不能参加有偿补课。

（五）、严控教辅资料严禁教师采取布置作业、集中讲解等形式变相统一定教辅资料，要在省教育厅下发的小学用书目录中选配套的教辅资料，除此之外的教辅资料一律不得进校园。

（六）、严控考试次数我校每月进行一次月考，期末进行一次学科检测，不得以学生考试成绩来排座位和向社会等公布学生考试成绩。

（七）、严控招生秩序义务教育阶段严格执行就近入学规定，不得以考试成绩的优劣择收学生。

减负增效提质工作计划（精选6篇）

减负增效提质工作计划（精选6篇）减负增效提质篇1本学期，学校将认真贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想，我的具体措施：1、精心设计，提高课堂有效性。

要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。

经过精心准备、精心设计的课肯定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。

我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进行备课。

这4个问题是：你打算这节课让学生获得什么?你打算多长时间让学生获得?你打算让学生怎样获得?你怎么知道学生达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求?相信课前经过这样的深思熟虑，在备课时肯定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗?2、优化作业设计，提高课堂有效性。

“减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，因为学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。

我准备从以下几个方面进行改进：(1)精心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。

(2)加强实践性作业的设计。

三年级的学生好奇心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。

学生在课文学完的基础上，写的话就会更精彩、更丰富。

诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生，并获得高效。

(3)将评价机制引入作业。

可将老师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高学生的学习认真性。

当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。

3、培养良好的学习习惯，提高课堂有效性。

学生学习能力的形成，基于良好学习习惯的培养。

因此，在日常的教育教学中，仍然要加强学生的行为习惯的培养，如读书时的坐姿到写字姿势的训练;读课文时指读、目读的指导;听课、说话的不同要求等等。

只有有良好学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。

“减负提质”实施方案(四篇)

“减负提质”实施方案一、转变思想，树立观念。

1、转变思想，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大面积提高教学质量的教学观。

而“减负”应该在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。

因此“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，学校、家庭、社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

2、教师自觉负重，努力使学生“减负”。

教师必须从素质教育观念出发，把减负提质作为己任，勇于挑战，在观念上实现自我改变，不断提高自身的从教素质和能力；在教学实践中一丝不苟，认认真真地做好备课、上课、批改作业、课外辅导等各项工作，为学生松绑，提高教学效益。

二、以生为本，打造高效课堂。

1.课前做好准备工作，专研教材，找准教学目标，抓住教学重点、难点，设计好教学过程，作业训练，板书设计。

并为学生设计预习单，每学期不少于____次。

为了调动孩子们读书的兴趣，继续开展名为“课前三分钟的展示比赛”，并拍照记录。

2、精选教学内容。

要根据本班学生的特点，对所学教材的内容做出适当的调整，花工夫去钻研，夯实学生基础。

以学生现有发展水平为出发点，促使学生的潜能得到最大的发挥。

3.课上坚持以小组合作学习为基础，实践“高效课堂”模式，倡导学生自主合作探究，利用多媒体进行辅助教学，并做好课后反思。

重点记录通过本节课的教学摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，____教学方面有____招等等，做到扬长避短、精益求精。

4.课后。

听取学生的意见，及时了解学生的学习情况并进行培优补差，后进生抓基础，优等生重阅读，抓作文，正真做到因材施教。

5.努力提升自我，阅读读书籍，做好批注，并通过多种途径：教育杂志、网络、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能，做好记录。

总之，我会以学生为主，立足课堂，不断学习，不断更新知识结构，丰富自己的文化底蕴，提升自己的教育教学能力，努力为减负提质增添自己的力量。

“减负提质”实施方案（二）根据____省教育____减负的相关规定，结合学校发展实际，现制定减负提质实施方案如下：一、指导思想“减负提质”是名校发展战略中一个无法回避的而又极其重要的发展阶段，“轻负高质”是我校今后一个时期所要追求的一个核心办学目标。

减负提质工作方案

减负提质工作方案 The latest revision on November 22, 20202017-2018学年度北门小学“减负提质”工作方案一、指导思想：以关注学生兴趣为出发点，以能力培养为目标，以课堂教学为切入点，全面贯彻落实市教育局减负六条规定，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，提高课堂教学效益，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，做到“轻负不减质”“低耗高效”，确保学生健康发展。

二、工作重点：着力做好“改革课堂模式求高效”、“优化作业设计培习惯”、“构建特色校本显内涵”、“创新学生活动促能力”四篇文章，全力打造“让学生进步，让家长感动，让社会满意”的名副其实的“减负提质”专项改革实验校。

三、具体措施：（一）规范学校管理提水平1、统一思想，依法施教。

及时传达市教育局减负提质工作会议精神，组织全体教师认真学习省市各级教育主管部门下发的“减负”文件。

2、分工到人，强化督查。

切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性，成立减负提质工作领导小组：组长：朱伟亚（校长）副组长：赵秀云（副校长）、张秀（副校长）、成员：白冬梅（教导主任）、各教研组长。

减负提质工作领导小组成员明确分工，加强督查：一是继续加强课堂巡查。

学校成立教学督察组，每天坚持教学工作巡查，并做好相关记录。

重点看减负规定执行情况，看学生上课纪律与表现、看教师授课的状态；二是建立“抽签听课随查”制度。

每周一由教研组长、教科室、教导处成员共同抽签，确定当周接受听课随查人员，凡被抽中者，从备课，到上课，到作业布置与批改，无条件地接受校质量跟踪检查（每学期每人一至两次）；三是引进评价机制。

减负增效提质工作方案（通用6篇）

减负增效提质工作方案（通用6篇）减负增效提质篇1为了贯彻落实教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，根据文件精神，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认识，深刻领会“减负提质”的重大意义。

为全面推进素质教育，规范办学行为、规范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处，特制定学校减轻学生过重课业负担实施方案：一、领导机构我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实，具体成员及分工如下：组长：黄瑞华副组长：刘素琼成员：二、“减负”八举措1.健全制度，落实“减负”责任。

实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。

实行部门问责制，把“减负”具体工作落实到每个部门和每一位教师。

学校与全体教师签订减负。

2.定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。

一查教案，每月检查一次;二查作业量及先做全批，两周抽查一次，一月普查一次。

3.全面开展学生社团活动，学生参与面达到100%，教师参与面达到90%以上。

4.推行学生作业审批制度、公示制度。

严格控制学生课外作业量。

提倡布置活动性、实践性家庭作业。

倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。

5.定期召开家长会、组织家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。

6.严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝上级规定之外的教辅材料进入校园。

7.严格规范考试分数管理。

学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。

提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。

8.启动教师素质提升工程，制定教师五年发展规划，推动年轻教师的快速成长。

减负提质工作实施方案

减负提质工作实施方案•相关推荐减负提质工作实施方案（精选6篇）运用调查研究和预测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。

在公司计划开展某项工作的时候，我们就要有针对性的准备多份工作方案，写工作方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的减负提质工作实施方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

减负提质工作实施方案1为认真贯彻落实省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，切实推进“轻负优质”教育，减轻学生过重的课业负担，进一步规范办学行为，有效实施素质教育，促进学生健康和谐的发展。

我校结合实际情况，特制定减负工作实施方案：一、指导思想：以市、区教育局《切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担通知》为依据，坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，按照“减轻学业负担，丰富课余活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育”的工作思路，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质，真正达到减负增效的效果。

二、具体措施：（一）加强学习，提高认识。

组织教师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。

同时根据学校实际，分别组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会，并根据会议情况作出专项反馈，分析现状，研究策略，制订方案。

同时组织全体教师学习理解各级减负工作文件、规定及我校减负工作实施方案等，积极营造氛围，形成共识。

（二）建立组织，落实责任。

成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

组长：副组长：成员：（三）常规入手，抓出实效。

根据省教育厅、市教育局关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见的要求，确保“减负”工作切实、有效的开展，规定如下：1、切实转变教师观念，树立全面正确的学生观、质量观、教学观。

学校减负提质工作计划

学校减负提质工作计划篇一：减负提质工作计划减负提质工作计划小学数学课堂教学，是实施“减负增效”的主阵地。

减负不等于学生什么都不要做；减负不等于不要教学质量。

相反，在减轻学生过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。

既要“减负”又要“增效”，唯一的办法是提高课堂教育教学质量。

下面我结合自己的教学实际谈谈对实施减负增效的几点思考。

一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学兴趣是学习的重要原因。

皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

”对于小学生来说，一开始就要让他们对数学产生兴趣，使他们喜欢学习数学，感到学习数学是一件快乐的事情。

培养学习兴趣的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，讨论交流激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。

在教学过程中，教师应从课开始到课结束都带有兴趣，让学生乐学爱学。

二、着力打造高效课堂加强常态课的研讨与检查，提升课堂教学有效性。

不随意调整课时计划，不依赖加课、补课，不搞题海战术，执行教学规范，提高课堂质量的观念，倡导每个教师上好每节课，向课堂的每一分钟要效益、要质量。

三、活跃课堂气氛，让学生振作精神心理学研究表明，在课堂教学过程中，学生的学习情绪不是处于同一水平状态的。

到后半节课，学生的学习情绪逐步低落，出现低谷。

这就需要教师有意识地适时地进行调节。

调节情绪的方法很多，诸如做一个练习（形式不同），互讲等。

调节情绪的目的在于及时消除学习疲劳，振作精神，取得更好的教学效果，促进学生全面发展。

四、谋求最优教学反馈教学反馈是教学系统有效发展的关键环节，优化教学反馈是改革和优化数学教学、提高教学质量的前提和保证。

实践证明“及时反馈纠正，练习当堂处理”是最优教学反馈。

我通常用如下两种方法： 1、及时反馈。

教师在巡视中看到学生做对的题目，随手批改，看到错的题目及时指出错误，让他们立即订正。

2、多向反馈。

一是学生自我校对；二是学生互批自纠。

总之，“减负提质”的实质就是要求我们教师改进和完善教学方式和方法，使学生学得愉快，学得轻松，这样，学生的学业负担自然就轻了。

减负提质工作计划多篇

减负提质工作计划多篇减负提质篇1一、指导思想以省教育厅关于《减轻中小学生课业负担意见》和《义务教育学校轻负优质教育的实施意见》为依据，进一步加强教育各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、重申6条严格规定严格开设课程。

学校全面实施国家课程计划，开齐开足规定的课程，不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程，保障开展团队活动和社会实践活动的时间。

严格控制学生作业量。

学生作业量不得超过2小时；杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业；双休日及节假日不得加大作业量；不准用增加作业量的方式惩罚学生。

严格控制补课。

不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。

严格规范考试管理。

每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试；不得以任何形式给教师下达升学指标，不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。

严格确保学生的休息和锻炼时间。

学生每天在校上课时间不得超过7小时；不得组织集体早自修，不得组织通校学生参加在学校的晚自修，住校生晚自修每天不得超过2课时，并严禁利用晚自修进行文化补习；严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

严格规范招生秩序。

学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据；公办学校必须严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。

三、具体措施(一)进一步加强学习，提高认识树立教育为提高民族素质、为社会主义现代化服务的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面发展。

减负提质工作计划(热推3篇)

减负提质工作计划（热推3篇）1.减负提质工作计划第1篇一、指导思想：为了认真贯彻教育部和省关于“ 减负”的精神，认真落实《蒲城县教育局关于深化课堂教学改革，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的实施意见》，切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，让青少年学生身心健康和谐的发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。

真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。

二、工作思路：1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负提质”工作的实效性。

2、召开全体教师会议，组织学习教育部领导“减负”工作的讲话和《蒲城县教育局关于深化课堂教学改革，减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量的实施意见》，并展开深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。

3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。

三、具体措施：1、规范办学，总量控制（1）严格执行国家教育课程计划和省市新课改精神，不随意增减课程和课时。

能专职的学科尽量专职，如通用技术、研究性学习安排专人通过培训上岗。

学校想方设计开足开好体育、美术、音乐等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。

（2）严格控制学生在校活动时间总量。

保证学生每日有8小时以上的睡眠。

学校尽量安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间，在学生自由活动时间向学生开放图书室、阅览室、电脑房、体育设施等。

（3）学校要想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实践活动。

要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习。

学校严禁利用综合实践活动课的时间给学生补习文化课。