第课古代的发明和发现教案完整版
第8课古代中国的发明和发现教案
2015-2016学年人教版必修3：第8课古代中国的发明和发现教案整体设计本节概述古代中国的科技包括四大发明及数学、天文学、农学、医学等方面的科技成就，中国古代的科技成就长期处于领先地位，对人类文明的发展和进步贡献卓著；封建社会后期，中国自然科学渐趋落伍。
本课分五目内容，对古代中国的科技成就做了重点介绍。
第一目“四大发明”,以简洁的语言和形象的实物图片，介绍了古代中国的四大发明及其传入欧洲，重点阐述了四大发明对推动欧洲社会的进步进而推动世界发生巨变的深远影响。
第二目“《九章算术》和珠算”，重点介绍古代中国数学发展史上的两个突出成就，在数学发展过程中的地位。
第三目“《石氏星表》和浑仪”，介绍了古代中国在天文学方面的两大突出成果。
第四目“《授时历》和四大农书”，介绍了古代中国在农学方面的两个方向的突出成果。
第五目“《伤寒杂病论》和《本草纲目》”，介绍了古代中国在传统中医学方面的成就。
除此之外，本节课还配有大量的插图和原始资料，对以上五目内容进行了补充和解释，有助于学生对各项成就的了解和掌握。
思路设计●教学重点古代中国的伟大科技成就。
●教学难点古代中国伟大科技发明、发现的方法与精神；造成近代中国科技落后的深刻的社会原因。
●教具准备（1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。
（2）制作多媒体课件。
●课时安排2课时●教学方法由于本课内容涉及的学科领域及其层面较为广泛，建议在教学时结合相关学科知识开展教学活动，适当补充相关的基础知识，尽量采用相应的实物图片及影视资料进行教学演示，增加学生对这些知识的感性了解，为培养学生的科学精神和科学方法奠定基础。
三维目标知识与能力了解古代中国科技成就的发展和演变的过程。
了解造纸术、指南针、火药和印刷术的发明史。
了解、认识科学领域中的其他相关知识。
了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。
过程与方法学生可以根据教材及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。
教学设计8：第8课 古代中国的发明和发现
第8课古代中国的发明和发现教学目标知识与技能：（1）识记：古代中国人民在天文学、数学、农学、医药学等方面的杰出贡献，重点掌握诸多世界之最。
（2）理解：中国古代四大发明对中国和世界文明的作用。
（3）运用：分析中国古代科技辉煌的原因。
过程与方法（1）了解科技发展的历程，明确成就与贡献的史与论的关系。
（2）了解两汉和宋元时期是中国古代科技发展取得重大突破的黄金时期，发现古代科技成就的取得往往与生产生活密切相关的特点。
（3）了解不同时期科技发展的特点，能提出关于贡献、发展特点的个人见解，与同学进行交流。
情感态度与价值观（1）学习科学家的探索精神，勉励自己刻苦学习，立志成才。
（人生理想）（2）认识我国古代人民的伟大智慧和杰出成就，增强民族自豪感。
（人生态度）（3）体会中华文明是世界文明的重要组成部分。
（世界意识）教学重难点重点：中国古代的主要科技思想及影响。
难点：中国古代科技发展的经验性和实用性特征，探讨近代中国科技发展停滞不前的原因。
教学过程导入新课据1975年出版的《自然科学大事年表》记载，明朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约有300项，中国大约175项，占据一半以上。
明中期商品经济的发展，引发了革新工艺技术的需要，推进了科学发展，出现了一些在传统科技实现突破的科学巨匠。
那么中国科技在哪些领域取得了突破的成就呢？它们又产生了什么样的影响？新课学习（一）四大发明1．造纸术中国古代起初把文字刻在甲骨、青铜器上，后来更多使用竹木简和缣帛做书写材料。
但是竹简太重，缣帛太贵，很难推广。
西汉时已发明植物纤维纸，但纸质粗糙，不适于书写。
到东汉，蔡伦改进造纸术，制成能书写的纤维纸。
这种纸原料易得，绳头、乱麻、树皮、桑根、藤、苔、竹子、稻草、麦秆、布片都可以用做造纸的原料，并且纸张质地细腻，集中了缣帛与竹简的优点，被时人称为“蔡侯纸”，成为人类文明史上一项重要发明。
2．印刷术目前世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是唐咸通九年（868年）印刷的《金刚经》。
古代中国的发明和发现 教案
第8课“古代中国的发明和发现”铜鼓中学历史组【一】课程目标概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
【二】教学目标一、知识与能力：1、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。
2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
3、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
二、过程与方法：1、学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
三、情感态度与价值观：1、了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
2、通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
【三】重点和难点重点：古代中国的伟大科技成就。
难点：古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。
【四】知识体系构建与问题探究分析一、四大发明(一)成就1．造纸术（1）西汉前期，中国已经有纸。
（2）公元105年，东汉蔡伦改进造纸术，制成了植物纤维纸--“蔡侯纸”。
2．印刷术（1）雕版印刷术：隋唐出现。
宋代是黄金时代，已经使用彩色套印技术，宋刻本被后世藏书家视为珍品。
（2）活字印刷术：11世纪中叶，北宋毕升发明。
3．火药（1）中国古代练丹家发明；（2）唐末火药开始用于军事，武器有突火枪、火箭、火炮等。
（3）宋朝军事上广泛使用火药。
4．指南针（1）世界上最早的指南仪器是战国时期发明的“司南”；（2）北宋时，指南针应用于航海。
(二)评价四大发明在欧洲由封建社会向资本主义社会的转变中起了重要的推动作用：1．造纸术促进了欧洲文化的发展。
2．火药使封建城堡不堪一击，骑士阶层衰落。
3．指南针促进了远洋航行和地理大发现，打开了世界市场。
高中历史人教版古代中国的发明和发现教案
高中历史人教版古代中国的发明和发现教案一、教学目标1. 知识目标：了解古代中国的一些重要发明和发现，包括造纸术、指南针、火药等。
2. 能力目标：培养学生的分析推理能力和历史思维能力，了解古代中国对世界文明的贡献。
3. 情感目标：培养学生对中国传统文化的自豪感和对科技发展的兴趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点：介绍古代中国的发明和发现，引导学生思考其对世界的重要意义。
2. 教学难点：培养学生的历史思维能力，将发明和发现与古代社会、科技发展背景联系起来。
三、教学准备1. 教学资料：包括文字材料、图片、视频等，以便学生深入了解古代中国的发明和发现。
2. 教学工具：多媒体设备，用于展示教学资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段介绍古代中国发明和发现的视频，引发学生的兴趣，激发他们对古代科技的好奇心。
2. 概念解释与讲解（15分钟）通过图片和文字材料，对古代中国的一些重要发明和发现进行简要介绍，如造纸术、指南针、火药等，向学生讲解它们的用途和重要性。
3. 形成知识网络（15分钟）组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个发明或发现，运用头脑风暴的方式，创设发明或发现的背景环境，考虑它的应用范围和对古代社会的影响。
之后，每个小组派代表分享他们的观点。
4. 深化拓展（20分钟）引导学生进行进一步思考和探究，结合历史文献和研究成果，探讨古代中国的发明和发现对世界科技发展的贡献，培养学生的历史思维能力和分析推理能力。
5. 学生展示（15分钟）学生根据自己的选题，准备展示相关的文字、图片或视频资料，向全班分享他们的研究成果。
其他学生可以提问或发表自己的见解。
6. 总结归纳（10分钟）对学生的展示进行总结和归纳，强调古代中国发明和发现对世界文明进步的积极影响，培养学生的自豪感和对中国传统文化的认同。
五、作业布置要求学生根据自己感兴趣的古代中国发明或发现，撰写一篇300字左右的作文，介绍其背景、重要性和对世界的影响。
古代中国的发明与发现教案
古代中国的发明与发现教案教案标题：古代中国的发明与发现教学目标：1. 了解古代中国的重要发明和发现，包括造纸术、指南针、火药和活字印刷术等。
2. 掌握古代中国发明和发现的历史背景、原理和影响。
3. 培养学生的历史意识和创新思维能力。
教学重点：1. 了解古代中国的四大发明及其影响。
2. 掌握古代中国其他重要的发明和发现。
3. 分析古代中国发明和发现的历史背景和原理。
教学难点：1. 理解古代中国发明和发现的历史背景和原理。
2. 分析古代中国发明和发现对世界的影响。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 课件和教学素材，包括图片、视频和文字材料。
3. 学生手册和笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段介绍古代中国发明和发现的视频片段，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否了解古代中国的发明和发现，引导学生思考并激发他们的好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件和教学素材，介绍古代中国的四大发明：造纸术、指南针、火药和活字印刷术。
讲解它们的历史背景、原理和影响。
2. 接着，讲解其他重要的古代中国发明和发现，如丝绸、瓷器和草书等。
解释它们的历史背景和特点。
三、讨论与互动（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论古代中国发明和发现对世界的影响，并列出几个观点。
2. 小组展示：请每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。
3. 教师引导学生总结和归纳各组的观点，强调古代中国发明和发现对世界文明的重要贡献。
四、拓展延伸（10分钟）1. 分发学生手册和笔记本，让学生记录课堂讲解的重点和自己的思考。
2. 鼓励学生进一步研究古代中国的其他发明和发现，并在下节课分享他们的发现。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调古代中国发明和发现的重要性和影响。
2. 提醒学生完成课后作业，包括复习本节课的知识点和准备下节课的分享内容。
教学评估：1. 课堂讨论和小组展示的参与度和质量。
古代中国的发明和发现教案
古代中国的发明和发现教案古代中国的发明和发现教案一、教学目标：了解古代中国的发明和发现。
掌握古代中国的四大发明。
理解古代中国的发明和发现对中国历史和文化的影响。
二、教学重点：古代中国的四大发明。
古代中国的发明和发现对中国历史和文化的影响。
三、教学难点：古代中国的四大发明。
古代中国的发明和发现对中国历史和文化的影响。
四、教学方法：讲授法、讲解与讨论相结合。
五、教学过程：古代中国的发明和发现：古代中国是世界四大文明古国之一，在历史上有着许多重要的发明和发现。
其中最著名的有四大发明，分别是指南针、造纸术、火药和活字印刷术。
指南针最早可以追溯到战国时期，是中国发明的一种指示方向的仪器。
造纸术最早出现在西汉时期，由蔡伦改进。
火药最早出现在唐朝，是一种可以燃烧的粉末状物质。
活字印刷术最早出现在北宋时期，由毕升发明。
古代中国的四大发明对中国历史和文化的影响：四大发明对中国历史和文化产生了深远的影响，以下是其中几个方面：（1）推动了科技的进步：四大发明的发明者在科技方面做出了重要的贡献，其中指南针和造纸术对中国的航海和制造纸张产生了重要的影响，火药则被用于军事和民用，活字印刷术则推动了印刷术的发展。
（2）推动了政治和经济的变革：四大发明的发明者在政治和经济方面也做出了重要的贡献，其中指南针和造纸术推动了中国的航海和经济发展，火药则在军事方面产生了重要的作用，活字印刷术则在出版业和教育方面发挥了重要的作用。
（3）促进了文化的传播：四大发明的发明者还对中国文化的传播产生了重要的影响，其中指南针和造纸术推动了中国的航海和文化交流，火药则在文化方面产生了重要的影响，活字印刷术则推动了中国的文化传播。
总之，古代中国的发明和发现对中国历史和文化产生了深远的影响。
六、小结：古代中国的发明和发现对中国历史和文化产生了深远的影响，以下是其中几个方面：（1）推动了科技的进步：四大发明的发明者在科技方面做出了重要的贡献，其中指南针和造纸术对中国的航海和制造纸张产生了重要的影响，火药则被用于军事和民用，活字印刷术则推动了印刷术的发展。
8 古代中国的发明和发现 教学设计 教案
8 古代中国的发明和发现教学设计教案第一章：引言教学目标：1. 了解本节课的主题：古代中国的发明和发现。
2. 激发学生对古代中国科技成就的兴趣。
教学内容：1. 导入：介绍古代中国科技发展的背景。
2. 引导学生关注古代中国的发明和发现。
教学活动：1. 开场提问：你知道哪些古代中国的发明和发现？2. 学生分享：鼓励学生分享自己所知道的古代中国科技成就。
3. 教师总结：对学生的回答进行总结，并提出本节课的学习目标。
第二章：造纸术的发明教学目标：1. 了解造纸术的发明背景和过程。
2. 掌握造纸术对人类文明的影响。
教学内容：1. 介绍造纸术的发明背景。
2. 讲解造纸术的制作过程。
3. 分析造纸术对人类文明的重要作用。
教学活动：1. 图片展示：展示古代造纸术的图片，引导学生关注。
2. 故事讲述：讲述造纸术的发明过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论造纸术对人类文明的影响。
4. 学生分享：鼓励学生分享自己的观点。
第三章：火药的发明教学目标：1. 了解火药的发明背景和过程。
2. 掌握火药在军事和民用领域中的应用。
教学内容：1. 介绍火药的发明背景。
2. 讲解火药的制作过程。
3. 分析火药在军事和民用领域中的应用。
教学活动：1. 图片展示：展示古代火药的图片，引导学生关注。
2. 故事讲述：讲述火药的发明过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论火药在军事和民用领域中的应用。
4. 学生分享：鼓励学生分享自己的观点。
第四章：印刷术的发明教学目标：1. 了解印刷术的发明背景和过程。
2. 掌握印刷术对人类文明的影响。
教学内容：1. 介绍印刷术的发明背景。
2. 讲解印刷术的制作过程。
3. 分析印刷术对人类文明的重要作用。
教学活动：1. 图片展示：展示古代印刷术的图片，引导学生关注。
2. 故事讲述：讲述印刷术的发明过程。
3. 小组讨论：让学生分组讨论印刷术对人类文明的影响。
4. 学生分享：鼓励学生分享自己的观点。
第五章：指南针的发明教学目标：1. 了解指南针的发明背景和过程。
古代中国的发明和发现历史教案范文
古代中国的发明和发现一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够列举出古代中国的四大发明及其对世界的影响。
学生能够了解古代中国的一些重要发现，如甲骨文、中医药等。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解古代中国发明和发现的历史背景、过程和影响。
学生能够运用所学知识，对古代中国的发明和发现进行评价和分析。
3. 情感态度与价值观：学生能够认识到古代中国的发明和发现对人类文明的重要贡献，培养民族自豪感。
学生能够理解科技创新对社会进步的重要意义，激发对科学的热爱和追求。
二、教学内容：1. 第一课时：古代中国的四大发明教学重点：造纸术、印刷术、指南针、火药的发明过程及其对世界的影响。
教学难点：四大发明的意义和价值。
2. 第二课时：甲骨文与汉字演变教学重点：甲骨文的发现、汉字的演变过程。
教学难点：甲骨文的历史价值。
3. 第三课时：古代中国的中医药教学重点：中医药的基本理论、重要药物和疗法。
教学难点：中医药的科学性和现代价值。
4. 第四课时：古代中国的天文学和数学教学重点：古代中国的天文学成就、数学成就。
教学难点：古代中国天文学和数学的影响。
5. 第五课时：古代中国的地理学和物理学教学重点：古代中国的地理学成就、物理学成就。
教学难点：古代中国地理学和物理学的影响。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考古代中国发明和发现的原因、过程和影响。
2. 运用案例分析法，以具体事例为例，深入剖析古代中国发明和发现的特点和价值。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和批判性思维。
四、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成作业的质量、速度和创造性。
3. 单元测试成绩：学生对古代中国发明和发现知识的掌握程度。
4. 个人研究报告：学生对古代中国某一发明或发现的深入研究。
五、教学资源：1. 教材：人教版《历史与社会》八年级上册。
古代中国的发明和发现历史教案范文
古代中国的发明和发现一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解古代中国四大发明的概念及其对世界文明的贡献。
（2）掌握古代中国其他重要发明和发现，如瓷器、针灸、火药等。
（3）分析古代中国发明和发现的原因和背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入研究古代中国发明和发现的历史背景。
（2）运用比较分析法，探讨古代中国发明和发现对世界文明发展的影响。
（3）运用史料分析法，评价古代中国发明和发现的历史价值。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代中国发明和发现的自豪感。
（2）培养学生尊重知识产权、保护文化遗产的意识。
（3）培养学生热爱科学、追求真理的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）古代中国四大发明及其对世界文明的贡献。
（2）古代中国其他重要发明和发现的特点及影响。
2. 教学难点：（1）古代中国发明和发现的原因和背景。
（2）古代中国发明和发现对世界文明发展的影响。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示古代中国发明和发现的图片，如造纸术、火药、印刷术等。
（2）引导学生思考：为什么古代中国能产生这么多重要的发明和发现？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解古代中国四大发明及其对世界文明的贡献。
（2）让学生自主探究古代中国其他重要发明和发现，如瓷器、针灸、火药等。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：每组选择一个古代中国发明或发现，分析其原因和背景。
（2）分享讨论成果：每组汇报自己的研究成果，其他组进行评价和补充。
4. 史料分析：（1）展示相关史料，让学生了解古代中国发明和发现的历史价值。
（2）引导学生运用史料分析法，评价古代中国发明和发现的历史地位。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在自主学习、合作探讨、史料分析等环节的表现，评价学生的学习态度和能力。
2. 作业完成情况：评价学生对古代中国发明和发现的了解程度，以及运用史料分析法的能力。
五、教学资源：1. 教材：古代中国发明和发现的相关内容。
古代中国的发明和发现历史教案范文
古代中国的四大发明一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古代中国的四大发明及其对世界的影响；（2）掌握四大发明的相关背景和历史地位。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解四大发明的起源、发展和影响；（2）学会分析历史资料，提高史料实证能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代科技的自豪感；（2）树立学生尊重科学、热爱科学的观念；（3）提高学生的历史文化素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）古代中国的四大发明及其特点；（2）四大发明对世界文明发展的贡献。
2. 教学难点：（1）四大发明在历史发展中的地位和作用；（2）四大发明在世界科技史上的意义。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍四大发明的概念；（2）引导学生思考：为什么说古代中国的四大发明改变了世界？2. 自主学习：（1）学生分组探讨四大发明的起源和发展；（2）每组选取一位代表进行汇报。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解四大发明的背景、特点和影响；（2）穿插历史故事、图片等资料，增强课堂趣味性。
4. 互动环节：（1）学生提问，教师解答；（2）引导学生结合现实生活，谈谈四大发明对现代社会的启示。
5. 总结拓展：（1）教师总结四大发明的意义和价值；（2）学生分享学习心得体会；（3）布置课后作业：深入了解四大发明在世界各地的传播和影响。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等；2. 作业完成情况：检查学生对四大发明的了解程度和思考深度；3. 课后反馈：收集学生对课堂内容的建议和意见，以便改进教学。
五、教学资源1. 教材：人教版《中国古代科技史》；2. 辅助资料：四大发明的图片、历史故事、相关论文和书籍等；3. 教学设备：多媒体投影仪、白板、教学课件等。
古代中国的四大发明六、教学内容1. 造纸术的发明与传播（1）东汉蔡伦改进造纸术的过程；（2）造纸术的传播途径及其对世界的影响。
第8课古代中国的发明和发现教案
第8课古代中国的发明和发现【学习要求】（1）识记：古代四大发明；《九章算术》、十进位制记数法；《石氏星表》、浑仪；四大农书；《伤寒杂病论》和《本草纲目》；（2）掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明；认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
（3）对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
（4）联系数学、生物、地理等相关学科知识，认识我国古代科技的辉煌成就以及处于世界先进行列的地位。
【重点难点】古代中国的伟大科技成就古代中国的伟大科技发明发现的方法和精神一、四大发明【合作探究】问题一四大发明的发展历程（1）造纸术纸张发明之前，中国人的书写材料是什么？这些书写材料有哪些特点？纸的发明和使用起到了什么作用？甲骨、金属器皿、竹简、木简、布帛…...比较笨重，不便携带（学富五车的故事。
成语，出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。
” 说惠施是个有学问的人，道术很多，他读的书要用五辆车子拉。
后来形容读书多，学识丰富。
）作用：是书写材料的一次伟大革命，有利于文化的传播。
【比一比】其他文明的书写材料古代埃及------纸草纸古希腊-----羊皮纸古巴比伦------泥板古印度------树皮树叶除了古代埃及的书写材料和我们的不相上下之外，其他的都落后于我们。
（注意：自豪但切莫自大）【备课资料】雕版印刷，特别适用于同品种、多批次，每次少批量的商业性（书坊）印刷。
比如小说，刻制好一套印版，印书出售，售完再印，无疑比活字版无法保存印版，有较大的优越性。
书坊，固然是商业化的书籍生产企业，但是古代中国的商品经济总体上微弱，而商品图书的市场又只是面向知识分子文化人，这个人群在社会总人口里的比例很小，对商品图书的需求量虽然不绝于时，然而每个时间断面上对某种图书的需求量仍然不是大量，雕刻版便于保存，便于多次少量印刷，适应了古代中国的印刷商品经济状况。
古代中国的发明和发现教案
古代中国的发明和发现教案教案标题：古代中国的发明和发现教案目标：1. 了解古代中国的发明和发现对世界的影响；2. 掌握古代中国的四大发明及其重要性；3. 了解古代中国其他重要的发明和发现。
教学重点：1. 古代中国的四大发明；2. 古代中国其他重要的发明和发现。
教学难点：1. 掌握古代中国四大发明的原理和应用；2. 理解古代中国其他重要的发明和发现的历史背景和意义。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 古代中国发明和发现的图片和实物；3. 学生练习册。
教学过程：导入（5分钟）：1. 展示一张关于古代中国发明和发现的图片，引起学生的兴趣；2. 提问学生是否了解古代中国的发明和发现，鼓励他们分享自己的知识和观点。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍古代中国四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷术），并解释它们的原理和应用；2. 分享古代中国其他重要的发明和发现，如丝绸、瓷器、火漆等；3. 引导学生思考古代中国的发明和发现对世界的影响。
讨论与互动（15分钟）：1. 分组讨论学生对古代中国发明和发现的观点和看法；2. 鼓励学生分享他们所了解的其他古代中国的发明和发现；3. 引导学生思考古代中国发明和发现的意义和价值。
练习与巩固（15分钟）：1. 分发学生练习册，让学生完成相关练习；2. 教师巡视并提供必要的指导和帮助；3. 收集学生的答案并进行讲解。
总结与拓展（5分钟）：1. 总结古代中国的发明和发现的重要性；2. 提出拓展问题，鼓励学生进一步了解古代中国的发明和发现；3. 鼓励学生在日常生活中发现和欣赏古代中国的发明和发现。
作业布置：要求学生选择一个古代中国的发明或发现，写一篇短文介绍其历史背景、原理和应用，并说明其对现代社会的影响。
教学反思：1. 教学过程中要注意激发学生的兴趣，提高他们的参与度；2. 在讲解古代中国的发明和发现时，要简洁明了，注重与学生的互动；3. 练习与巩固环节要设计一些巩固知识的练习题，以帮助学生更好地掌握所学内容。
古代中国的发明和发现历史教案范文
古代中国的发明和发现一、教学目标1. 知识与技能：了解古代中国四大发明的历史背景、发明过程及其对世界的影响。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的史料分析能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识古代中国科技成就的世界意义，激发学生民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：古代中国四大发明的内容及其对世界的影响。
2. 教学难点：如何引导学生理解古代中国科技成就的世界意义。
三、教学方法与手段1. 教学方法：自主学习、合作探讨、史料分析。
2. 教学手段：多媒体课件、历史图片、文献资料。
四、教学过程1. 导入新课：以古代中国四大发明的历史视频短片引入，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生根据课文内容，了解四大发明的起源、发展及其影响。
3. 合作探讨：分组讨论四大发明在古代中国的社会背景、发明过程及其对世界的影响。
4. 史料分析：分析四大发明的历史价值，引导学生认识古代中国科技成就的世界意义。
5. 课堂小结：总结四大发明的意义，强调古代中国科技对世界的贡献。
五、课后作业2. 寻找其他古代中国科技成就的资料，进行拓展学习。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、史料分析等教学方法，使学生了解了古代中国四大发明的历史背景、发明过程及其对世界的影响。
在教学过程中，要注意引导学生理解古代中国科技成就的世界意义，培养学生的民族自豪感。
可以结合课后作业，鼓励学生进行拓展学习，提高学生的历史素养。
六、教学内容与要求1. 教学内容：造纸术的发明与传播2. 教学要求：学生能够理解造纸术的发明背景、制作过程及其对文化交流的促进作用。
七、教学内容与要求1. 教学内容：印刷术的发明与应用2. 教学要求：学生能够了解印刷术的发明背景、发展历程以及其对知识传播的影响。
八、教学内容与要求1. 教学内容：火药的发明与军事应用2. 教学要求：学生能够理解火药的发明过程、军事应用及其对战争方式的影响。
九、教学内容与要求1. 教学内容：指南针的发明与航海应用2. 教学要求：学生能够了解指南针的发明背景、制作原理及其对航海事业的重要性。
古代中国的发明和发现历史教案优秀范文
古代中国的发明和发现一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解古代中国的四大发明和重要发现，理解它们对世界文明发展的贡献。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对中国古代科技成就的自豪感，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：古代中国的四大发明及其对世界的影响。
2. 教学难点：四大发明背后的历史背景和文化内涵。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究古代中国的发明和发现。
2. 运用案例分析法，深入剖析四大发明的起源、发展和影响。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示古代中国的科技成就图片，引导学生思考古代中国科技的特点和影响。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解四大发明及其背景。
3. 案例分析：分别对四大发明进行详细讲解，剖析其创新过程和意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论四大发明对世界文明发展的贡献，并进行汇报。
5. 总结评价：对古代中国的发明和发现进行总结，引导学生思考现代科技发展的方向。
五、课后作业1. 结合教材，总结古代中国其他重要发明和发现。
2. 思考古代中国科技成就对现代科技发展的启示。
六、教学内容1. 第五章：造纸术的发明与传播造纸术的起源和发展历程造纸术对世界文明的贡献纸张在古代中国的普及和影响2. 第六章：印刷术的革新与影响印刷术的起源和发展历程活字印刷术的发明和传播印刷术对文化交流和教育的影响七、教学内容3. 第七章：火药的发明与应用火药的起源和发展历程火药在军事和民用领域的应用火药对世界战争方式的影响4. 第八章：指南针的发明与导航技术指南针的起源和发展历程指南针在航海和地理探索中的应用指南针对世界地理大发现的影响八、教学内容5. 第九章：古代中国的其他重要发明与发现纺织术、陶瓷术、冶金术等的重要发明农学、医学、天文学等领域的突出成就古代中国科技成就对世界文明发展的贡献九、教学策略1. 采用多媒体教学，展示古代中国发明和发现的相关图片和视频，增强学生的直观感受。
8 古代中国的发明和发现 教学设计 教案
8 古代中国的发明和发现教学设计教案第一章：概述【教学目标】1. 了解古代中国发明和发现的历史背景及特点。
2. 掌握古代中国四大发明的概念及其对世界文明的贡献。
【教学内容】1. 古代中国发明和发现的历史背景。
2. 古代中国的四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。
【教学方法】1. 讲授法：讲解古代中国发明和发现的历史背景及特点。
2. 案例分析法：分析四大发明及其对世界文明的贡献。
【教学步骤】1. 导入：引导学生回顾已学过的古代中国历史知识，激发学生对古代中国发明和发现的兴趣。
2. 讲解：详细讲解古代中国发明和发现的历史背景及特点。
3. 分析：分析四大发明及其对世界文明的贡献。
4. 讨论：组织学生讨论古代中国发明和发现对后世的影响。
5. 总结：概括本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：造纸术的发明【教学目标】1. 了解造纸术的发明过程及其对文明的促进作用。
2. 掌握造纸术的传播及其对世界文化的贡献。
【教学内容】1. 造纸术的发明过程。
2. 造纸术的传播及对世界文化的贡献。
【教学方法】1. 讲授法：讲解造纸术的发明过程及其对文明的促进作用。
2. 图片展示法：展示造纸术的相关图片，帮助学生形象理解。
【教学步骤】1. 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解造纸术的发明过程及其对文明的促进作用。
3. 展示：展示造纸术的相关图片，帮助学生形象理解。
4. 分析：分析造纸术的传播及其对世界文化的贡献。
5. 讨论：组织学生讨论造纸术对后世的影响。
6. 总结：概括本节课的主要内容，布置课后作业。
第三章：印刷术的发明【教学目标】1. 了解印刷术的发明过程及其对文明的促进作用。
2. 掌握印刷术的传播及其对世界文化的贡献。
【教学内容】1. 印刷术的发明过程。
2. 印刷术的传播及对世界文化的贡献。
【教学方法】1. 讲授法：讲解印刷术的发明过程及其对文明的促进作用。
2. 图片展示法：展示印刷术的相关图片，帮助学生形象理解。
8 古代中国的发明和发现 教学设计 教案
8 古代中国的发明和发现教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古代中国的四大发明及其对世界的影响；（2）掌握古代中国的一些重要发现，如天文、数学、医药等方面的成就。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解四大发明的历史背景、发明过程及其影响；（2）通过案例分析、比较研究等方法，探讨古代中国发明和发现的特点和意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代中国文化的自豪感；（2）培养学生尊重知识产权、勇于创新的精神。
二、教学内容1. 四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针（1）发明背景、发明过程；（2）四大发明的传播及其对世界的影响。
2. 古代中国的其他重要发现：（1）天文：张衡的浑天仪、一行的大衍历等；（2）数学：祖冲之的圆周率、秦九韶的数学思想等；（3）医药：黄帝内经、神农尝百草等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）四大发明的背景、过程及其影响；（2）古代中国其他重要发现的代表人物和成果。
2. 教学难点：（1）四大发明在世界科技史上的地位和影响；（2）古代中国发明和发现的特点和意义。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过阅读教材、查阅资料，自主掌握四大发明和其他重要发现的基本知识；2. 合作探讨：引导学生通过小组讨论、案例分析等方式，深入探讨古代中国发明和发现的特点和意义；3. 比较研究：组织学生对古代中国的发明和发现与期的其他国家科技进行比较，突出其独特性。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示古代中国的发明和发现的图片，引导学生思考古代中国科技的特点和意义；2. 自主学习：让学生通过阅读教材，自主掌握四大发明和其他重要发现的基本知识；3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，探讨古代中国发明和发现的特点和意义；4. 案例分析：选取具有代表性的古代中国发明和发现进行案例分析，加深学生对知识的理解；5. 比较研究：组织学生对古代中国的发明和发现与期的其他国家科技进行比较，突出其独特性；6. 总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，强调古代中国发明和发现的历史地位和影响；7. 布置作业：让学生通过查阅资料，编写一篇关于古代中国发明和发现的小论文。
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古代中国的发明和发现历史教案优秀范文一
教学准备
教学目标
(1)知识与能力：
①了解中国四大发明、数学、天文学、历法、农学和医药学的发展历程，分析其给人类社会发展带来的积极作用。
②对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
③训练学生注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
(2)过程与方法：
①学生通过自主思考，推论中国四大发明产生的便利，在老师引导下理解中国古代发明对世界文明的贡献;
②学生通过综合分析我国在数学、天文学和农学上的成就，在老师引导下探讨中国古代的科技结构，并分析其原因;
③学生通过对比东西方在不同时期的科学技术成就，联系所学知识，探讨中国古代科技长期领先而在近代迅速衰落的原因。
(3)情感态度与价值观：
①学生通过了解和认识到中华民族的在长期实践中积累伟大智慧和对世界做出的巨大贡献，萌发对祖国历史与科技文化的自豪感，培养爱国主义情操;
②学生通过探讨中国科技在近代迅速衰落的原因及其影响，树立科学精神，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
教学重难点。
第8课 古代中国的发明与发现 教案
古代中国的发明和发现课标要求：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
教学目标：1、知识与能力：（1）掌握中国古代科技进步的基础知识，造纸术、指南针、火药和印刷术的发明与改进；《九章算术》、十进位制记数法；《石氏星表》、浑仪；四大农书；《伤寒杂病论》和《本草纲目》，了解其发展演变的过程。
（2）通过对比四大发明在中国和西方发挥的作用，从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
（3）联系数学、生物、地理等相关学科知识，感受我国古代科技的辉煌成就。
2、过程与方法：（1）在学习过程中，充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，培养学生收集和处理资料信息和获取新知识的能力；（2）通过列表对比我国古代的科技成就，探究四大发明在中国和西欧发展的不同命运；3、情感态度与价值观：（1）了解和认识到中华民族的伟大智慧以及对世界做出的巨大贡献，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养民族自豪感和爱国主义精神。
树立为祖国现代化建设事业做贡献的人生理想；（2）通过本课的学习，培养学生崇尚科学的精神。
教学重难点：（1）重点：古代中国的伟大科技成就。
（2）难点：中国古代科技取得巨大成就及其在明清时期逐渐滞后的原因。
教法与学法：由于本课涉及的知识面较广，跨越的历史时期颇多，拟采用列表法、合作探究法、讨论法等方法展开本课学习。
教学过程：导入新课：中国古代的科学技术辉煌灿烂，曾经长期领先于世界。
外国学者曾经感慨的说道：“近代世界赖以建立的种种基本发明和发现,可能有一半以上源于中国，然而却鲜为人知。
”不仅如此，西欧更有一名谚耐人寻味，那就是------“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。
”可以说中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就。
下面我们一起走进《古代中国的发明与发现》，感受中华民族的伟大智慧。
讲解新课：一、四大发明：（区分“发明”和“发现”两个概念）四大发明是指火药、指南针、造纸术和活字印刷术等，是古代中国最有代表性的科学技术成就。
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第课古代的发明和发现教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
1、知识与能力：（1）掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。
（2）认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。
（3）对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
2、过程与方法：通过指导学生课前阅读课本，利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，在课堂上进行问题探究、实验体验以及历史比较，引导学生总结归纳我国16世纪前科学技术呈现辉煌的原因以及之后落后于西方的原因。
3、情感态度与价值观：（1）通过对本课的学习，使学生了解中华民族对人类文明做出的巨大贡献，认识古代中国人民的勤劳智慧和中国古代科学家创造出的卓越的科技成就，从而培养学生的爱国主义情操。
（2）通过对本课的学习，使学生了解古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神，知道科学的方法和精神是一切科学创新和发明创造的源泉，培养学生崇尚科学的精神。
重点：古代中国的伟大科技成就难点：古代中国的伟大科技发明发现的方法和精神1.指导学生梳理知识，构建本课的知识体系。
2.指导学生根据历史背景来分析16世纪后中国古代科技逐渐落后的原因。
3.指导学生运用表格来归纳中国古代科技成就，进而全面认识古代科技。
万户与火箭美国火箭学家赫伯特·S·基姆（Herbert·S·Zim）在1945年出版的《火箭和喷气发动机》（Rockets and Jets）一书中提到，“约当14世纪之末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上47枚当时能买到的最大火箭。
他把自己捆绑在椅子的前边，两只手各拿一个大风筝。
然后叫他的仆人同时点燃47枚大火箭，其目的是想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。
”万户是世界上第一个利用火箭向太空搏击的英雄。
他的努力虽然失败了，但他借助火箭推力升空的创想是世界上第一个，因此他被世界公认为“真正的航天始祖”，为了纪念这位世界航天始祖，世界科学家将月球上的一座环形火山命名为“万户山”。
英国火箭专家W·麦克斯韦尔说“Wan Hoo的事迹是早期火箭史中一件有趣的重大事件”。
德国火箭学家威利·李在他1958年出版的一本书中也说到，在公元1500年左右，Wan Hoo在“发明并试验一种火箭飞行器时，颇为壮观地自我牺牲了”。
20世纪70年代，国际天文联合会将月球背面一座环形山命名为“Wan Hoo”。
中国曾经在科学技术上取得辉煌的成就，这些成就不仅对我国的政治、经济起到了推动作用，对其他国家的发展也起到了促进作用。
中国最具代表性的技术成就是四大发明。
一、四大发明【合作探究】问题一四大发明的发展历程（1）造纸术么作用甲骨、金属器皿、竹简、木简、布帛…...比较笨重，不便携带（学富五车的故事。
成语，出自《·天下》：“多方，其书五车。
” 说惠施是个有学问的人，道术很多，他读的书要用五辆车子拉。
后来形容读书多，学识丰富。
）是书写材料的一次伟大革命，有利于文化的传播。
【比一比】其他文明的书写材料古代埃及------纸草纸古希腊-----羊皮纸古巴比伦------泥板古印度------树皮树叶除了古代埃及的书写材料和我们的不相上下之外，其他的都落后于我们。
（注意：自豪但切莫自大）（2）印刷术雕版印刷，特别适用于同品种、多批次，每次少批量的商业性（书坊）印刷。
比如小说，刻制好一套印版，印书出售，售完再印，无疑比活字版无法保存印版，有较大的优越性。
书坊，固然是商业化的书籍生产企业，但是古代中国的商品经济总体上微弱，而商品图书的市场又只是面向知识分子文化人，这个人群在社会总人口里的比例很小，对商品图书的需求量虽然不绝于时，然而每个时间断面上对某种图书的需求量仍然不是大量，雕刻版便于保存，便于多次少量印刷，适应了古代中国的印刷商品经济状况。
现在，江苏扬州的广陵古藉刻印社集中保存了我国古代遗存的印刷雕版，其中明清版片有20多万片。
但是，至今为止，还没有发现到古代活字印书版的遗存。
扬州还建立了中国雕版印刷博物馆。
古代印刷除了书坊印刷外（其产品在图书版本学里叫做“坊刻本”），还有政府部门（特别是学政机关）主持印书（称为“官刻本”，清代的最高级别版本是武英殿的“殿刻本”）、郡王自刻印刷（藩刻本，明代）、贵族富绅自刻图书（家刻本）。
这些游离于商品图书市场之外的书本，往往对图书的外在形式和文字内容都有严格的要求，雕版术因其历史悠久技术成熟，比活字术更能得到精品书籍，得到了在非商品图书方面的优先而广泛的应用，为后世留下了大量精美的版刻图书（3）火药火药的具体发明时间不可考证，但最早的记载见于唐代的医书或炼丹书之中，所以至少是在唐代(公元618~907年)之前发明的。
中国发明的火药属于黑火药，黑火药的制造方法只是简单地将硝石，硫磺，木炭等几种天然物混和在一起，是一种混合物，属于物理范畴的制造方法。
而且只是知其然不知其所以然的感性认识，经验主义的积累，中国古代一直都用阴阳五行来解释黑火药的原理（如宋应星《天工开物》）（4）指南针学思之窗）四大发明传入欧洲以后，对欧洲社会和文化的发展作出了伟大贡献。
造纸术、印刷术，促进欧洲文化的发展，推动了文艺复兴和宗教改革；火药在欧洲的应用与发展，推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级日益衰落；指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，西方用殖民征服的方式开始将世界联结成一个以资本主义为主导的整体。
西欧率先进入近代社会，整个世界在其推动下，逐步从古代向近代演变。
（或者书上P37页第二段）【问题探究】材料一外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。
”-----鲁迅《电的利弊》材料二“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。
火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
”------马克思（1）材料一中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题旧中国的愚昧落后，古代先进科学技术的沦丧（中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用)。
（2）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。
“社会环境”包括社会制度、社会条件、社会生产力的发展水平和社会对科学技术的认识等。
（3）三项发明蕴含着资本主义发展因素吗如何正确理解四大发明对西方所产生的作用马克思指出了中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。
在特定的条件下科技发明对历史发展产生重大影响。
二、中国古代的主要科技成就1、数学----《九章算术》和珠算（1）《九章算术》成书年代：东汉特点：采用十进位值制计数法历史地位：当时世界上最先进的应用数学着作意义：标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。
（2）珠算中国古代的计算工具早期采用的是算筹，后演变为算盘，元末明初已出现了现代样式的算盘。
明清时期，珠算应用得到普及。
明朝时，珠算传至朝鲜、日本、东南亚以及世界其他地区。
2、天文学-----《石氏星表》和浑仪（1）天文学产生的原因我们的祖先为了采集、狩猎和农牧业的需要观天象、明方向、知季节、吿农时，逐渐积累了天文知识（2）成就a、有世界上最早的日食、月食、哈雷彗星的记录b、有世界上最早的星表------ 《石氏星表》（是后人辑成的）c、创制了许多先进的天文观测仪浑仪、元代郭守敬的简仪。
3、历法------《授时历》历法是天文学的分支学科，它是一种推算年、月、日的时间长度和它们之间的关系，制定时间的序列的方法。
简单说来，就是为人们为了社会生产的需要而创立的长时间的记时系统。
历法能使人类确定每一日在无限的时间中的确切位置并进行记录。
（1）中国古代历法发达的原因材料一中国以农业立国，农时与季节有密切关系。
因此授时颁历一直是历代君主的要务。
材料二颁历也是君权统治的象征。
臣民奉谁的正朔就表示接受谁的统治。
因此，“自殷周皆创业改制”，到清末3000多年，中国历法数十改，制历逾百家，是世界上历法科学最发达的国家。
----以上都选自张培瑜《中国古代历法》中国古代历法发达的原因是什么a、适应农业发展的需要b、统治者的支持（2）历法取得的成果a、夏朝：《夏小正》b、商朝：殷历c、秦汉：历法越来越精确d、元朝：郭守敬《授时历》，与公历基本相同，且比公历早了三百年。
【拓展阅读】二十四节气是中国的独创，这是中历的第一个特点。
它是在四时八节基础上发展起来的。
殷周之交已分四时，春秋时代已有分至启闭八节。
到战国晚期就形成了完整的二十四节气体系。
二十四节气是中历确定月名月序和设置闰月的凭藉，也是农事活动的主要依据。
节气由太阳位置决定，反映太阳的视运动。
在历书中有着固定的月份和日期范围，使中历具有较强的阳历性质。
二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
4、农学------四大农书《黄帝内经》编纂于战国成书于西汉，分《素问和《灵柩》两部分。
该书奠定了中医学发展的基础，中医学五大核心理论------阴阳五行学说、脏象学说、经络学说、形神学说、天人学说都源于此书。
三、阅读材料归纳中国古代科技的特点中国古代天文学成就突出，其原因在于王朝一统天下的统治以“授命于天”为根据，历法的编制是为了“授农以时”；古代医药学以为“君亲除疾”，为民除厄为目的，保障人们身体健康，从而保证了农业有充足的劳动力；纺织技术和陶瓷技术先进，解决了皇帝的生活享乐问题，也为百姓解决了生活用具和衣着的问题。
四大发明集中体现了中国古代科技发达的程度，纸张、指南针、印刷术作为社会通讯（交通）工具，火药和火器用于军事，都直接为大一统服务，与大一统的社会组织形态紧密相关。
明清时期，李时珍的《本草纲目》、徐光启的《农政全书》、宋应星的《天工开物》等科学着作无一不是强调应用。
中国古代对天文现象的记录仔细而系统，但古代科学家却没有对这些记载进行深入的分析，以寻求规律。
明代的三部科技巨着，是中国古代医药学、农学、工艺三大领域的最高水平的总结，但只限于记录、归纳、总结生产经验，缺乏理论方面的概括和升华。
实用性：大多服务与农业和巩固统治的需要经验性：大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直接描述，缺乏理论的升华。