教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》PPT

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《放大镜》同步课件(共34张PPT+视频)

观察步骤
①
②
③
科学探索
（2）用三种镜片分别观察自己的指纹、大小相同的文字或皮肤上毛孔等，找一找哪种镜片能把物体的图像放大。
科学探索
（3）先正面观察，再从侧面观察三种镜片有什么不同特点。
正面观察
侧面观察
科学探索
（4）将你的观察结果记录在活动手册中。
放大镜的镜片
玻璃片
近视眼镜的镜片
能否放大物体
特点
能
不能
不能
中央厚边缘薄
中央边缘一样薄
中央薄边缘厚
科学探索
（二）观察比较放大镜的镜片、围棋子、平面镜有什么不同特点？
放大镜围棋子平面镜
放大镜是透明的，围棋子和平面镜是不透明的。
科学探索
小结：放大镜的镜片特点和功能
薄
薄
厚
透明
中央后边缘薄
放大物体图像
科学探索
（三）观察比较不同放大倍数的放大镜
10
20
30
科学探索
我的发现
凸度越大，放大倍数越大
凸度越小，放大倍数越小
镜片中央凸起的程度叫凸度。
科学探索
放大镜放大的倍数与镜片的直径有关吗？
这是三个直径大小不同，但凸度相同的放大镜。快动手试试观察的效果吧。
科学探索
观察记录
我的发现：放大镜的放大倍数和镜片的直径无关。
科学探索
从下面的观察记录中，有什么新发现？
放大镜
教科版六年级上
同学们，还记得这是什么工具吗？我们在科学课上使用它观察过什么？
放大镜
蚂蚁蜗牛植物
科学聚焦
放大镜在生产、生活、学习和科研中有哪些应用？
科学聚焦
放大镜起什么作用？

六年级科学下册课件-1.1放大镜-教科版(共26张PPT)

的眼镜。把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚
常见能放大物体的仪器
放大镜
科学概念放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物
体图像的功能。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚
（凸起）。
放大镜的作用
放大物体的像－－物体并未变大
聚光作用－－聚太阳光点燃火柴或纸张
谢谢
用放大镜观察照片和电视机、计算机的屏幕
不仅图像放大了，而且还会发现肉眼不能发现的秘密，那就是图像是由色彩点组成的。
放大镜的特点
特点：
什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
用三个不同的放大镜观察同一物体，找到放大倍数最大的放大镜。
我们的研究成果
放大镜镜片特点是透明、中央厚边缘薄。
放大倍数与什么有关？
人类很早就发现某些透明的 3、放大镜的放大倍数跟镜片的（）有关
放大镜镜片特点是透明、中央厚边缘薄。
宝石可放大物体的影响，最放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。
观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
早使用的透镜就是用透明水放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。
图像---由色彩点组成――将图像分割成许多网点放大物体的像－－物体并未变大
把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚
显示器屏幕――由色彩点（红绿蓝三色）组成用三个不同的放大镜观察同一物
A、凸度 B、材料 C、面积把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚（2）想一想：这些物品为什么能放大物体的图像？用放大镜观察照片和电视机、计算机的屏幕 1、老爷爷看报需要购买哪种镜片？（）把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚 3、放大镜的放大倍数跟镜片的（）有关放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大 1、中间厚边缘薄的透明物体都能把物体的图像放大。正确使用放大镜的两种方法放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。 1、中间厚边缘薄的透明物体都能把物体的图像放大。 3、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。放大倍数与什么有关？ A、 B、B、

教科版小学科学六年级下册全册课件(共32课,636页)

老光镜是凸透镜
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册第一单元微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由红蓝三种颜色组成。
、绿、
2、放大镜的特征是透明、中央厚、边缘薄。光线通过放大镜会发生折射。
• B、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度有关，与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
（最早提出放大装置的应用的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造出了眼镜）
。放大装置
业
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ）
3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ）
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 ×
（）
√
6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（）× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由红、绿、蓝三种颜色组成。
2、放大镜的特征是透明、中央厚、边缘薄。光线通过放大镜会发生折射。 3、人类最早使用的透镜是用水晶琢磨而成的。最早提出放大装置的应用的是英国的格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜是由培根设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册

六年级科学下册课件-2 放大镜下的昆虫世界 -教科版 17张

用显微镜观察草履虫
观察步骤
液
显微镜
1.擦拭载玻片与盖玻片
2.用胶头滴管吸取表层的草履虫营养液，滴于载玻片上
3.盖上盖玻片 4.用滤纸吸出多余水分
取镜与安放
对光
安放装片
调焦
先下降镜筒
调节粗准焦螺旋
再调节细准焦螺旋
低倍镜转高倍镜
将物体移至视野中央
换物镜
学科学段：科学六年级教材版本：教科版
用显微镜观察身边的生命世界
这是我们用显微镜观察到的微观世界，显微镜的发明使人类对客观世界的认识从宏观世界扩展到了微观世界。我们观看几张用显微镜观察到的图片
显微镜的由来
1665年，胡克自己设计制造了一架由上下两块透镜组成的复式显微镜，观察了栎树皮的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并为这些蜂巢状的小室起名为 “cellar”。细胞的英文“cell”即为他所定名，一直沿用至今。其实，他所观察到的只是纤维质的细胞壁，并非完整的活细胞，但这一发现开创了显微镜以后的发展方向。同年，他发表了《微观画集》一书，展示了他在显微镜底下看见的昆虫器官的精细图案。此外，他还对显微观察进行了最早的论述，并详尽无遗地说明了有效使用显微镜的方法。
向下移动装片
小心不要压破装片重新对光
观察整理
注意事项
1.吸取培养液表层的液体 2.尽量吸出多余水分 3.对光时根据光照强度选择反光镜 4.调焦时要慢要稳 5.转换物镜要小心

新版教科版小学六年级上册科学《放大镜》课件

观察不同放大倍数的放大镜有什么不同？
注意：观察完毕后填写学生活动手册。观察时要调整放大镜与物体之间的距离，使物体放大而清晰。
观察不同放大倍数的放大镜
放大___倍放大___倍放大___倍
镜片侧面特点（凸度）
我的发现：放大镜的放大倍数越大，镜片的凸度越大。
说一说：可以用放大镜观察什么？
字典、报纸上较小的文字
昆虫昆虫标本
花蕊植物标本
用放大镜观察三种物质的纹理，并完成观察报告。
注意：1.可以使用彩笔和画图的方式填写记录表。 2.除了用放大镜观察，还要用手摸一摸。
一号布料
二号布料
三号皮革
观察报告
布料
颜色
软硬
纹理
一号
软
二号
软
三号
硬
自制放大镜
方形鱼缸里的鱼和圆形鱼缸里的鱼看起来有什么不同？圆形鱼缸里的鱼看起来更大！
第一单元微小世界
第1课时放大镜
花太小了，看不清楚，怎么办？
东西太小，看不清，怎样能将物
体放大呢？
认识放大镜
放大镜的结构
镜片镜柄
镜框
观察比较下列三种镜片，说出放大镜的特点
注意：观察完毕后填写学生活动手册。
放大镜
玻璃片
近视眼镜
观察放大镜、玻璃片和近视眼镜镜片，说一说它们各有什么特点。
观察树叶上的露珠发现了什么？露珠具有放大功能
找一个装水的水杯，透过水杯去观察一些物体。你发现了什么？
物体的图像被放大了
发动小脑袋，想一想放大镜在生活和学习中有哪些应用？给我们带来了哪些便利？
课后作业完成《新领程》
对应课时练习
几种物体的比较

教科版小学科学六年级下册科学《水滴放大镜》课件

水滴放大镜
问题与聚焦
同学们，你们用过放大镜么？放大镜有哪些功能？
分析与设计
是什么给人类发明放大镜的启发呢？
我们也来制作一个放大镜吧！
细心观察，发现天然的放大镜
材料与工具
配套器材：
配套：滴管、橡皮泥、方格纸、电线。环绕橡皮泥，制成放大镜框和手柄。
圆圈大小不同，圆圈（）的容易制作出水滴放大镜。经过实验探究，直径为（）毫米的水滴放大镜效果最好。
对一滴小水滴而言，水面像紧紧缚着一层水膜。是的，这就是液体的表面张力。在水的表面张力作用下，小水滴形成了中间凸边缘薄的凸透镜。利用光的折射，呈现放大的效果。凸起程度越大，放大倍数越大。
② 用铅笔钻洞，在洞中滴水。 ③ 用滴管调节圆圈中的水量。 ④ 再做几个不同大小洞的水滴放大镜，试一试，对
比放大效果。 ⑤ 放大效果可以用网格纸观察。
展示与评价
放大效果探究
放大成像中，中间扭曲（）边缘扭曲（）。圆圈大小相同，水越多，水滴表面弧度越（）放大倍数越（）成像的扭曲程度越（）。
拓展延伸
1. 利用盐、洗洁精等材料改变水的表面张力，再观察水滴放大镜，会发生什么变化呢？
2. 水滴放大镜能够聚光生教火科版么？（需家长陪同，严禁个人实验）
3. 水滴显微镜：用一只激光笔照射水滴放大镜，你发现了什么？

六年级科学下册_2放大镜下的昆虫世界教科版ppt(19张)标准课件

合成刺吸式构
造，能插入蚜
3
虫体内，它吧
草
蚜虫的体液吸
蛉
感后还会把蚜
的
虫的空壳粘在自己背上做伪
幼
装，成了披着
虫
蚜壳的狮子
1 产卵的草蛉
顶部“开
4
始”面板中可以对
草
字体、字
蛉
号、颜色、行距等进
的
行修改。
幼
建议正文 8-14号字，
虫
1.3倍字间
蚜
距。
狮
02蚜虫的天敌蚜狮
2 草蛉的卵
本课内容
01
奇特的身体构造
蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳昆虫的触角等你都知道是什么样子的吗?
这节我们来观察学习。
02
蚜虫和它的天敌草蛉
这部分内容主要是观察昆虫的生活习性，对蚜虫和草蛉进行比较深入的观察，并进行记录和描述。
小结：昆虫的触角
蝴蝶的触角
雄蛾的触角天牛的触角
蝗虫的触角
昆虫的触角：
蟋蟀蝗虫的触角成丝状，蝴蝶的触角成棒状，雄蛾的翅膀成羽毛状，天牛的触角成鞭状。
放大镜下的昆虫世界
01
奇特的身体构造
01昆虫奇特的身体构造
A 蟋蟀的耳朵
C 蝴蝶的鳞片
B 蝇的复眼
D 昆虫的触角
• 你们能发现这些细节吗？通过上节课的学习，我们会使用放大镜，现在我们用放大镜观察身边的小动物。
A蟋蟀的耳朵
蟋蟀的耳朵不是长在头部，而是生在前肢的小腿上，呈裂缝状，叫鼓膜器。里边有特殊的 “录音器” 一一感觉细胞，贯穿着神经。
蚜虫和它的天敌草我们学习了四种代表性的昆虫的触角，回忆下都有哪四种

教科版六年级科学上册第一单元放大镜课件

从侧面观察、比较三种镜片的形状，用能放大物体图像的镜片与另三种镜片进行比较，找寻它们不同的特点。
能否放大物像
放大镜的镜片放大镜的镜片玻璃片（一面贴有纸）
近视眼镜的镜片
特点（截面图）
探索一
从侧面观察、比较三种镜片的形状，用能放大物体图像的镜片与另三种镜片进行比较，找寻它们不同的特点。
教育科学版六年级《微小世界》单元
1.《放大镜》
聚焦哪些场合会用到放大镜？
观察小动物
观察植物
查字
地质考察
聚焦
正确使用放大镜
使用方法：将放大镜移到一定的位置，使眼睛能看到清晰而又放大的图像为止。
注意事项：不用手直接摸镜片，使用完毕装入盒子，避免镜片与尖锐物体接触等。
聚焦
使用放大镜观察指纹
3.镜片的放大倍数跟什么有关？
放大镜的放大倍数与凸度有关，凸度越大，放大倍数越高。
拓展
自制放大镜
选择什么材料？怎么制作？如何检验是否具有放大作用？
拓展
自制放大镜
在塑料薄膜或载玻片上滴水，制作一个水滴放大镜。
拓展
自制放大镜
在透明集气瓶、圆筒玻璃杯、圆底烧瓶、烧杯等物品中装上水做成一个放大镜。
放大镜有什么功能？放大镜能把物体图像放大。
放大镜的镜片有什么特点？
探索一
观察比较放大镜的镜片、玻璃片、近视眼镜的镜片
用这四种镜片观察大小相同的文字、指纹或皮肤上的毛孔，找一找哪一种镜片能把物体的图像放大。
探索一
放大镜的镜放大镜的镜片
片
（一面贴纸）
玻璃片
近视眼镜的镜片
能否放大物像
探索一
放大镜的镜片放大镜的镜片玻璃片近视ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ镜

六年级上册科学课件 1放大镜教科版 (共13张PPT)

放大镜是人们常用的工具之一。
生活中哪些工作会经常用到放大镜？
观察微小零件
……
寻找纤维头发等
观察指纹
精密仪器修理工公安人员
学生
……
放大镜
探险家
观察植物的花或种子
农业科技人员
查看胚芽
考古学家研究文物
部队指挥官
观察小动物
聚光取火
查看缩微地图
2011年2月21日下午，浙江省嘉善县的瓷片收藏爱好者郎雪坤用放大镜仔细观察一块青花瓷片。
中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。
课堂小结
中间厚、边缘薄、实心
的奥秘
放大镜的放大倍数与凸度有关
放大镜可以放大物体的图像
玻璃片中央和边缘一样厚
近视眼镜中央薄，边缘厚
探索
2.放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同？把观察结果记录在活动手册上
厚度不同
Hale Waihona Puke 功能结构直径不同研讨
1.放大镜的特点有什么？
中央厚，边缘薄透明
凸透镜
2.不同放大倍数的镜片有什么不同？
厚度不同
3.镜片放大倍数与什么有关？
和直径无关，和厚度有关，厚度越厚放大倍数越大，反之
拓展
想一想、做一做：可以用什么材料制作一个 “放大镜”（方便有效）？
中间厚、边缘薄的物体一定能把物体的图像放大？
不装水的烧瓶不能把物体的图像放大。
放大镜除了中间厚、边缘薄这两个特点外，还有一个特点是实心的。
我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。
中心厚度越大的放大镜，其放大倍数越大、透镜视野越小。
用放大镜查看自己雕刻的作品。
Ricardo是美国北德克萨斯大学的生物

教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析课件

教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
教学中可能遇到的问题：
1、教学时间可能不够：因为液体干得比较慢。（特别是糖溶液） 2、只是观察了学生自己制作的结晶体，学生并没有感受到晶体的世界有什么神奇，很难引发他们的惊叹和好奇。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
一点建议：
在观察活动后播放一些晶体放大后的图片，介绍一些人类对晶体开发利用的成果。一则，可以使学生领略晶体世界的奇妙，二则，学生在遗憾自己无法亲自观察到这么美丽的晶体时，同时产生的是对更先进的观察工具的渴望。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
单元的目标定位:
拓展观察范围，激发观察兴趣，在活动中体会到使用观察工具的好处，知道我们身边有一个看不见的世界，那里有无穷的奥秘,惊叹人类的研究成果。尝试借助显微镜独立研究自己感兴趣的课题在知识方面没有严格的规定，是开放性的，鼓励学生自己去探索、希望他们有较多的发现。
难点：
1、自制显微镜的制作指导和学生制作时出现的问题。如果导致教学时间的不足，问题出在教师的指导和学生的动手能力上。
2.如果学生制作占有了过多的时间，P11的教学活动怎么处理？删掉吗？
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材命世界 1.7 在显微镜下我们发现了什么
不要求学生做得很好，但要知道一定的格式和要求，尽量按照要求去做。
教科版小学《科学》六年级下册第一单元教材分析
研究成果的交流
交流汇报的方式是多样的，教师可以根据具体情况选定合适的形式。
课本上列举了 “蚜虫和它的天敌—草蛉”的一个范例。
“蚜虫和它的天敌—草蛉”是对蚜虫和草蛉进行比较深入的跟踪观察。观察者从蚜虫和其天敌草蛉的肢体、进食、伪装等几方面，以及它们的关系，作了比较细致的观察和生动具体的记录、描述。正是希望我们的学生也能做这样的描述和记录。

教科版六年级科学下册第一单元第1课放大镜

为什么印刷物上的照片是由点组成的？
• 因为印刷上采用的是网点技术。彩色画稿或彩色照片，其画面上的颜色数有成千上万种。若要把这成千上万种颜色一色色地印刷，几乎是不可能的。印刷时先将原稿进行色分解，分成青、品红、黄、黑四色色版，再进行加网。原稿图像一经加网以后，就把图像分割成无数个规则排列的网点，构成网点负片，最后拷贝、晒成各色印版。印刷时再进行色的合成，由于我们眼睛的分辨能力有一定的限制，所以分辨不出来。
我们的新发现
• 放大镜是凸透镜，放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
• 放大物体的像－－物体并未变大 • 聚光作用－－聚太阳光点燃火柴或纸张
早在一千多年前，人们就发明了放大镜。放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。
• 放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？
放大镜
农业科技人员
观察土壤观察病虫害
光学仪器的镜头
考古研究文物古玩收藏
珠宝玉石检验科学课学习
牙医汇聚光线取火
珠宝首饰鉴定买卖查看比例尺较大的地图
• 我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花昆虫等。
• 它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……
• 镜片具有“凸”、“透”的特点。
放大镜的特点
• 放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？ • 什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
放大镜镜面凸度越大
• 放大镜镜片特点是透明、中间厚（凸起）边缘薄广泛应用在人们生活生产的许多方面。

新教科版六年级科学上册《放大镜》精品教学课件

教科版科学六年级下册第一单元 1、放大镜
导入新课这是什么？
放大镜
放大镜的构造镜架
放大镜镜片
放大镜的作用
放大物体的影像——放大镜最主要的功能
把放大镜放于物体前适当距离即可从透镜内观看被放大的影像，留意物体实际上并没有被放大。
放大镜的用途农业科技人员
考古学家
老人读报
鉴定珠宝
公安人员
2、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放
大（ √ ）
3、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。
（√ ）
小知识
人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用透明水晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的
凡是和放大镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
放大镜的镜片和能放大物体的器具有什么共同的特点？为什么把放大镜叫做凸透镜，这是为什么？
放大镜镜片
水滴
因为镜片的中央凸起，且又是透明的。
课堂小结
• 1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
• 2 .放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 • 3 .放大镜镜片的特点:透明、中间厚边缘薄 (凸起)。
动“物”
用眼睛看书上的一幅照片，再用
放大镜观察这幅照片。两次观察所得信息有什么不同？我们还有什么发现？有哪些细节是用放大镜后才看到的？
用肉眼看书上的图片看不清细节
用放大镜看书上的图片能看清细节：蝇的复眼里有许多小眼。
放大镜的特点
放大镜为什么能放大物体的图像？
什么样的放大镜放大倍数比较大？

新教科版科学六年级上册《放大镜》优质精品课件

新教科版科学六年级上册《放大镜》优质精品课件一、教学内容本节课，我们将在新教科版科学六年级上册《放大镜》这一章节中，详细探讨放大镜原理与应用。

具体内容包括：解放大镜基本结构，掌握放大镜使用方法，探索放大镜成像规律，以及通过实践操作，观察日常生活中物体细节。

二、教学目标1. 知识目标：使学生解放大镜基本结构，掌握放大镜使用方法，理解放大镜成像规律。

2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题能力，提高学生实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生对科学探究兴趣，培养学生合作、探究、创新精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：放大镜成像规律理解与实践操作。

2. 教学重点：放大镜使用方法，观察物体细节。

四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、蜡烛、火柴、白纸、图钉、尺子、剪刀等。

2. 学具：每组一个放大镜，白纸、铅笔、直尺、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：用放大镜观察手指上指纹，引导学生思考为什放大镜能放大物体。

2. 新课导入：a. 讲解放大镜基本结构，如镜片、镜柄等。

b. 演示放大镜使用方法，强调正确握镜、调整焦距等。

3. 例题讲解：a. 放大镜成像规律：物距与像距关系，实像与虚像区别。

b. 放大倍数计算。

4. 随堂练习：a. 学生用放大镜观察蜡烛火焰，探讨火焰形态。

b. 学生用放大镜观察手指甲，描述指甲细节。

5. 实践操作：a. 学生分组，用放大镜观察不同物体，如树叶、昆虫等。

b. 学生用白纸、铅笔记录观察到物体细节。

b. 学生分享实践操作中发现与心得。

六、板书设计1. 放大镜基本结构2. 放大镜使用方法3. 放大镜成像规律4. 实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家中植物，用放大镜观察并描述其叶片、花朵细节。

b. 画出手指甲放大图像，标注出指甲各个部分。

2. 答案：a. 植物叶片、花朵细节描述。

b. 指甲放大图像及标注。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

教科版科学六年级下册第一单元1.放大镜的特点课件含练习

B、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
2、过程与方法
A、正确用放大镜观察物体。 B、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
放大镜
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由红、绿、蓝三种颜色组成。
2、放大镜的特征是透明、中央厚、边缘薄。光线通过放大镜会发生折射。 3、人类最早使用的透镜是用水晶琢磨而成的。最早提出放大装置的应用的是英国的格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜是由培根设计制造的。
烧杯
玻璃杯
集气瓶
7
实验研究
8
知识拓展
早在两千多年前，人们把透明的水晶或宝石磨成“透镜”，这些透镜可放大影像，也称为凸透镜。玻璃放大镜是直到十三世纪才有的事。罗杰·培根用玻璃片制作成放大镜，并推荐别人用它们来阅读。
9
放大镜
本课要点：
1、科学概念
A、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
放大镜下的昆虫世界
本课要点：
放大镜下昆虫奇特的身体构造
放大镜下的昆虫世界
一、填空。 1、在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的（小鳞片）组成，这些其实是（扁平的细毛）。 2、蝇的眼睛是（复眼），由许多（小眼）组成。 3、蟋蟀的“耳朵”在足的（内）侧。不同的昆虫的触角形状（不同），研究表明昆虫头上的触角就是它们的（鼻子）。它们嗅觉很（灵敏）。 4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蚜虫的大小如（针眼）。蚜虫的天敌是（草蛉）。
放大镜下的昆虫世界
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √） 2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √） 3、一般观察蚜虫在12月份比较合适。（ ×） 4、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（ √） 5、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √） 6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。（× ） 7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ √） 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ ×） 9、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。（ √）

科教版小学六年级科学下册第一单元《放大镜下的昆虫世界》精品课件

标本。 ❖ 4、交流观察结果，小组长小结评价。
点此播放教学视频
蝴蝶的翅本来和蜻蜓、蝉的翅膀一样是膜质、透明和无色的，但它们的翅面上密密地覆盖着一层粉末。如果我们用手摸一下这种翅，受上就会显出透明的一块。这些粉末在放大镜下观察，是些像鱼鳞似的小东西，昆虫学上将其称为鳞片，每个美丽的鳞片上都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅簇上的鳞片窝里，每个鳞片有几十条到一千多条脊纹，脊纹上还有很多并列的薄片，像书页一样叠合在一起。这些脊纹在光照下闪烁出美丽光芒。
小组讨论制定观察方案：
❖ 这个季节里，我们经常看见哪些昆虫，它会在哪里出现，什么时间出现？你想观察哪种昆虫，观察它的什么方便，要注意什么？
❖ 选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发
现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：
苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜
的两旁；蚊子的耳朵，长在触角上；飞蛾的耳朵，长在胸腹之间。”
昆虫的头部都有一对触角，昆虫的触角像 “天线”能感触物体，嗅到气味，还能平衡身体。不同种类的昆虫，“天线”的形态也各不相同，蟋蟀，蝗虫的触角呈“丝状”，蚂蚁的触角呈“膝状”，蝴蝶的触角是“棒状”，雄蛾的触角呈“羽毛状”；天牛的触角是“鞭状”。昆虫的触角就像电视机上的天线，触角的形状和着生的位置是鉴别昆虫种类的重要特征。
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昆虫的世界的图片
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观察昆虫
❖ 先用肉眼,再用放大镜观察昆虫肢体,看看你们能发现些什么？
❖ 1、分组选择观察内容：蝴蝶的翅、蝴蝶的触角、苍蝇的眼睛等等。
❖ 2、分组观察，在记录单上用图文进行详细记录。 ❖ 3、在完成小组观察任务后可以交换观察的实物或

教科版科学六年级下册1.2《放大镜下的昆虫世界》课件

昆虫的眼睛分单眼和复眼。单眼只能感受光的强弱，看不见物体。例如蚕的幼虫有12个单眼。复眼则是由许多小眼组成，对于移动物体的反应却十分敏感，但它们的视野范围很小。
研讨
(2) 除了草蛉，蚜虫还有别的天敌吗？
除了草蛉，蚜虫的天敌还有瓢虫、食蚜蝇、蚜茧蜂等。
瓢虫
食蚜蝇
蚜茧蜂
拓展
观察蚜虫和它的天敌，写一篇观察报告。
练习
(1) 判断：蟋蟀的“耳朵”在头部。
（）
（2）选择蝇的眼是（
A.单眼
）。 B.复眼
C.很多单眼组成的复眼
练习
(1) 判断：蟋蟀的“耳朵”在头部。
（X）
（2）选择蝇的眼是（ B ）。
A.单眼
B.复眼
C.很多单眼组成的复眼
课堂评价
评价项目
评价标准
科学知识科学探究
知道放大镜可以帮助我们看到蟋蟀的“耳朵”在足部，蝇的复眼是由许多小眼组成，昆虫的触角形状各不相同；还知道草蛉是蚜虫的天敌。
能借助放大镜观察昆虫标本的各个部位（眼、足、触角等）；了解蚜虫及蚜虫的天敌——草蛉。
科学态度有用放大镜观察昆虫的兴趣，实事求是，乐于分享。
科学技术社会与认识到放大镜这一工具扩展了人们的观察视野，技术进
环境
步可以促使人们有更多的发现。
总体评价本节课的学习，我总共获得了______个。
自我评价
每只小眼只能看到物体的一部分。
探索
（4）蟋蟀的触角有什么特点？
探索
原来，蟋蟀的触角就相当于它的 “鼻子”，
探索
（5）不同昆虫触角的形状相同吗？otng1
棒状（蝴蝶）羽毛状（蚕蛾）丝状（蟋蟀、蝗虫）鞭状（天牛）
探索