三年级状物作文指导
状物作文写作指导
怎样写物品？
（三） 展开想象 和联想。
它像什么？ 伞、朋友、老师 ……
它似乎在对我说： “小主人，……”
例文赏析：
从外到内
我的文具袋
总
我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两 个春秋。
分
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两 只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。它共 有三层。第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三 层是尺子、转笔刀的家。 它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦 来帮我改正错字。当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在 课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上 四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的， 干吗要买新的。”
如《我和企鹅》中 “最漂亮的是 金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白 毛，又叫花脸企鹅。” 这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜 色的特点，写得生动、具体，突出了金 企鹅的可爱。
2、抓外形特点
例如《美丽的大公鸡》中的一段话： 我家的大公鸡多么美丽呀！ 火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑 又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子 上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起， 好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开 竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇 燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将 军”。 这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了 “大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、 脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚， 层次分明。
小学状物作文写作指导
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点 写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须 直接与这个植物相关，并且能突出主题。
例文（节选）： 星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量， 把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万 和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。 望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自 己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份 光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了 爱呀！
我多想永远和“咕噜咕噜”一起玩 儿啊，可是一个星期后，爸爸妈妈决定 把“咕噜咕噜”送走。我听到这个消息， 再三肯求妈妈不要把小狗送人，妈妈向 我说明了原因：因为他们经常加班，没 办法照顾“咕噜咕噜”。我只好同意了。 看着“咕噜咕噜”离我而去，我躲在书 房里默默地流泪。我会经常去看“咕噜 咕噜”的。希望新的主人能喜欢它，好 好地喂养它。 狗不但聪明，通人性，还特别可爱。 你们是不是也喜欢上了狗，喜欢“咕噜 咕噜”呢？
排比形式的开头 读起来琅琅上口, 有一股强大的力 量,能增强文章的 表达效果。
外貌描写，从整 体到局部。
仙人球还很顽强呢！那天，我不小心 将它的“小卧室”摔破了，它躺在地上， 遍体鳞伤。我伤心极了，妈妈劝我把它扔 掉，说它已经没有用了，养不活了。不过 我出于对它的好奇，偷偷给它准备了一个 “新卧室”，把它放在里面，希望奇迹的 发生。几个月后，奇迹出现了！仙人球顽 强地活过来了！我高兴极了，围着它手舞 足蹈，好像在庆祝一个重大的节日一样。 从此，我和它成了形影不离的好朋友。 我非常感谢它，因为它让我懂得了生 命的顽强！
状物作文的写作指导方法
状物作文的写作指导方法状物作文是一种常见的作文形式，要求通过对特定事物的描写和观察，传达出作者的感受、意象和思考。
以下是一些状物作文的写作指导方法，帮助你表达出生动、精准的文字。
一、选取合适的状物对象在写状物作文之前，首先需要选择一个合适的状物对象。
这个对象可以是自然界中的花草树木，也可以是生活中的一件物品、一幅画作，甚至可以是一种气氛或情感。
无论选择何种状物对象，都需要确保自己对其有深入的了解，并且能够从中获取丰富的感受和观察。
二、观察细致入微，用心体验观察是状物作文的基础，只有当你用心去观察状物对象时，才能真正感知到其中的美妙和细节。
在观察的过程中，可以从外在的形状、颜色、纹理等方面出发，进一步深入描述，揭示内在的美与意蕴。
同时，还可以注意到状物对象的动态特点，比如生长的变化、运动的轨迹等，通过对比来突出其独特性。
三、借助感官，多角度描写状物作文的魅力在于能够生动地呈现事物的形象，这就需要我们借助丰富的感官，从多个角度出发进行描写。
可以描述状物对象的外貌、声音、气味、触感等感官相关的特征，让读者仿佛置身其中，亲自感受。
此外，还可以从情感角度出发，描述自己在观察状物对象时的内心变化，引发读者的共鸣和思考。
四、运用比喻与修辞手法为了增加作文的表达力和艺术感，我们可以运用一些比喻和修辞手法，使文字更加生动形象。
比如，可以用类比的方式将状物对象与其他事物进行联系，突出其特点；可以运用拟人、夸张、对比等手法，加深读者对状物对象的印象。
但是在运用时要注意恰到好处，不要过度夸张，以免流于形式。
五、注重结构和逻辑，衔接自然流畅作为一篇完整的文章，状物作文需要有清晰的结构和合理的逻辑。
可以从总分总的角度出发，先对整体进行简要介绍，再对各个部分进行详细描写。
同时，需要注意段落之间的过渡，确保各个段落之间的衔接自然流畅，使整篇作文有一个连贯的线索和思路。
六、注意语言的准确性与美感在写状物作文时，要注意使用准确、地道的语言表达，并将注意力放在正确的用词和表达方式上。
状物作文的写作指导植物篇
状物作文的写作指导植物篇关于状物作文写作指导作为一名学生，在写状物作文的时候，首先要明确自己写作的目的，即是为了描写物体的外貌特征，还是为了表达物体的内在含义。
同时，在写作之前，需要仔细观察所描写的物体，了解其形态、颜色、质地等特征，以便能够更准确地描绘出物体的形象。
接下来，我将以植物为例，为大家介绍如何写好状物作文。
一、写作重点1. 以物品特征为切入点，引出深层次的内涵。
例如，我们可以从植物的形态、颜色、生命力等特征入手，引出植物与人类的共通点，或探讨植物在自然界中的重要作用。
2. 突出物品的特点，增加文章的艺术感染力。
在描写植物时，可以运用各种修辞手法，如夸张、拟人、比喻等，使其形象更为鲜明生动，读者能够产生引人入胜的感受。
3. 结合自身经验，展现个性化的描写。
每个人对同样的物品可能有不同的感受和理解，而在写作中，可以利用自己的经验和感悟，展现出自己的个性和思考方式。
二、用词分析1. 选择恰当的形容词。
植物具有生命，常常呈现出不同寻常的美丽，因此在描写时应使用具有生命力、美丽、神秘等特点的形容词，如葱翠、缤纷、神秘等。
2. 运用生动的动词。
动词是表达行动和状态的最重要的语言元素之一，因此在写作中，可以运用一些生动的动词，如舒展、摇曳、蔓延等，以增加文章的生动感。
3. 运用富有感染力的名词。
在描写植物时，可以使用一些能够直观表达植物形象和特征的名词，如根茎、叶片、花蕾等，用这些名词可以使文章更具感染力。
三、范文赏析：1. 葵花葵花，我最喜欢的一种花。
它高高挺立，荡漾着着朝阳洒下的耀眼光芒；细细感受，那细长有力的枝条带着自由自在的来去。
独自望着一片花海，葵花在默默地倾听，把自己的芬芳融入春日的气息中，打造出一个绝美的花乡。
2. 枫树秋风瑟瑟，黄叶渐渐，枫树颜色变得更加浓郁，五彩斑斓。
看它们飞舞，犹如一群精灵在天空中飘摇跳跃，让人感到无穷的生命力。
似乎这些黄叶在风中摇曳，就是如此动人，引人入胜。
每一片黄叶，决不是死物，而是飞舞在天地之间的动态画卷，给人们带来了无穷的美丽和想象空间。
状物作文写法指导详解
状物作文写法指导详解状物作文是指通过对某一个事物或现象的描写，以及感受、思考、联想、评价等等的描写，来表达自己对事物的理解和感悟。
下面是关于状物作文写法的详细指导。
1. 选择一个具体的事物或现象在写状物作文之前，首先选择一个具体的事物或现象作为写作的对象。
可以是一个生活中的物品，如书、笔、花等等；也可以是一个自然景观，如树、湖、山等等；还可以是一个社会现象，如手机、网络、环境污染等等。
选择一个自己熟悉且感兴趣的事物或现象能够更好地展示自己对其的理解和感受。
2. 充分观察事物或现象在写状物作文之前，需要充分观察所选择的事物或现象。
观察可以包括外形、颜色、纹理、结构、功能等等方面的内容。
通过观察，可以更加深入地了解事物的特点和特性，从而更好地描写。
3. 描写事物或现象的外貌在状物作文中，需要详细描写所选择的事物或现象的外貌。
可以从整体到局部地描述，从宏观到微观地感受。
描写时可以使用形容词、比喻、排比、对比等修辞手法，使描写更加生动有趣，形象深刻。
4. 表达自己对事物或现象的感受在描写完事物或现象的外貌之后，需要表达自己对其的感受。
可以是审美的感受，如美、丑、雅致等等；也可以是情感的感受，如喜欢、厌恶、惊讶等等；还可以是思考的感受，如思考其产生的原因、对社会的影响等等。
通过表达个人感受可以使作文更加个性化、有深度。
5. 联想与思考在表达感受之后，可以通过联想和思考来进一步展开自己的写作。
联想可以是对事物的历史渊源、文化内涵、传统象征等等的联想；思考可以是对事物的意义、作用、价值等等方面的思考。
通过联想和思考，可以使作文更加思想性和深度。
6. 评价与总结在写状物作文时可以结合自己的感受、思考和联想，对所选择的事物或现象进行评价和总结。
可以评价其优点和不足，可以总结其特点和特性，可以判断其意义和作用。
通过评价和总结，可以使作文更加完整和有结构。
状物作文的写作要求是对所选择的事物或现象进行充分观察、描写、表达感受/思考、联想和评价。
小学三年级状物作文写作技巧及范文
【导语】⼩学⽣学写作⽂，是让他的⾃我表述能⼒的⼀个进步，学好作⽂，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达⾃⼰的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语⽂的综合积累，是包括字词句的联系，写作能⼒的提⾼意味着语⽂基础的扎实。
以下是整理的《⼩学三年级状物作⽂写作技巧及范⽂》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级状物作⽂写作技巧 1、对物体形态的描写要逼真。
⾸先应当写好物体的外形，要注意全⾯。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那⼀部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
2、要做到⽣动有趣，条理清楚。
3、⽂章结尾可以托物⾔志，寄予作者情感。
这⼀点不是⽂章的重⼼，只需在结尾点出即可。
【篇⼆】⼩学三年级状物作⽂范⽂ ⼤家好，我今天就向你们介绍⼀下我的最爱——芭蕾舞盒。
芭蕾舞盒是⼀个⼩盒⼦，上⾯有⼀个⼩公主：它有着⼀头乌⿊乌⿊的头发，⼀双闪闪发光的⼩眼睛，圆嘟嘟的⼩脸上镶嵌着⼀张粉红的⼩嘴。
⾝穿蓬松的连⾐裙，脚穿⼀双芭蕾舞鞋。
真是⼈见⼈爱，花见花开啊！ 这个⼩盒⼦是过⼗岁⽣⽇爸爸妈妈送给我的。
它在我烦恼的时候带给我快乐。
有时我听起这⾸歌时，就仿佛来到了⼀个五彩缤纷的⼤花园：这⾥花⼉盛开，孩⼦们在嬉戏、在歌唱，树⽊环绕，真是让我⼼情舒畅的好地⽅！ 有时我听到这⾸曲⼦时，我的⼼情舒畅，⼜好似来到了⼀个美丽、悠闲舞蹈室：这⾥的孩⼦们正在安闲地跳着芭蕾舞，她们⾝穿粉红⾊的连⾐裙，就好像池⽔中的荷花绽开了美丽的笑脸。
我喜欢妈妈爸爸送给我的芭蕾舞盒，它的声⾳动听、美妙，听了我的介绍，相信你也⼀定会喜欢上它的！【篇三】⼩学三年级状物作⽂范⽂ 世界多姿多彩，每只⼩东西都灵巧、可爱。
童真童趣的孩⼦都有⾃⼰极其喜欢的⼩物件，喜欢它们俏⽪可爱的外形，喜欢它们神奇的功能。
我当然也不例外啊！ 我家的书架上摆着许多我喜欢的⼩物件。
其中我喜欢的还是那个奇特的⼩笔筒啦！因为它是我过⼗岁⽣⽇那年妈妈买给我的⽣⽇礼物。
状物作文写法指导详解
状物作文写法指导详解状物作文是一种描写某个事物的形象、特点、属性、功能等的作文形式。
下面是状物作文的写作指导详解：1.选择清晰的事物：状物作文要求对事物进行具体、细致的描写，所以要选择一个你熟悉并能够观察、感受到其特点的事物。
可以是自然物、人工物、文化物等。
2.明确状物的名称和属性：在文章开头先明确事物的名称和所属类别，简单介绍该事物的一些基本属性，比如颜色、形状、大小、外观等。
3.提炼状物的特点：在全面了解事物的基础上，通过细致观察和思考，提炼出事物的独特特点，这些特点可以是形象的外在特征，也可以是具有象征意义的内在特质。
4.描述状物的外在特征：在文章的主体部分，详细描写事物的外观特征，包括颜色、形状、质地、纹理等。
可以使用形容词、名词短语、比喻等手法，使读者能够直观地感受到事物的外在形象。
5.深入状物的内在特质：紧接着，描写事物的内在特征，包括功用、功能、意义等。
可以通过丰富的想象、详细的描述和鲜明的事例，使读者了解事物的实用价值和文化内涵，引发读者的共鸣和思考。
6.运用修辞手法：在状物作文中，可以适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，以增加文章的生动性和说服力。
但注意要恰到好处，不要过分华丽或生硬。
7.结构合理有序：状物作文要有合理的结构，可分为引子、主体和结尾。
引子部分主要是引入事物的背景和话题，吸引读者的兴趣。
主体部分是对事物的具体描述，包括外在特征和内在特质等。
结尾部分可以总结以上内容，让读者对该事物有一个深刻的印象。
8.语言优美、准确：状物作文要求用准确、简洁、生动的语言来描述事物，要有形象感受和准确的用词，使读者能够感受到事物的特点，并产生共鸣。
9.言之有物、感人肺腑：状物作文不仅要对事物进行客观、准确的描述，还要通过感人肺腑的文字，使读者能够更深层次地了解事物的意义和价值，产生共鸣和情感。
10.修饰典型个性、刻画生动形象：在对事物进行描述时，可以从个性化和生动形象的角度入手，着重刻画其独特的特点和鲜明的形象，使读者产生共鸣和情感。
作文指导状物篇
作文指导状物篇状物作文是小学生作文训练中的一个重要部分。
所谓状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。
写好状物作文，不仅能提高孩子的观察能力和语言表达能力，还能培养他们对生活的热爱之情。
一、仔细观察是基础要写好状物作文，首先要仔细观察所写的事物。
观察时要调动多种感官，不仅要用眼看，还要用耳听、用手摸、用鼻闻，甚至用嘴尝。
只有这样，才能全面、细致地了解事物的特点。
比如写一只小狗，要观察它的毛色、体型、眼睛、耳朵、尾巴的形状和姿态，还要观察它的动作、叫声、习性等。
如果写一朵花，要观察它的花瓣形状、颜色、数量，花蕊的样子，以及花的香味、开放的状态等。
在观察时，要有顺序。
可以按照从整体到局部、从上到下、从左到右、从外到内等顺序进行观察。
比如写一个文具盒，先观察文具盒的整体形状、颜色、大小，再观察文具盒的盖子、盒身、内部结构等。
同时，要注意观察事物在不同情况下的变化。
比如观察一棵树，要注意它在春天、夏天、秋天、冬天的不同样子；观察一只猫，要注意它在饥饿、玩耍、睡觉等不同状态下的表现。
二、抓住特点是关键每个事物都有自己独特的特点，写状物作文时，要抓住这些特点。
特点可以是外形上的，也可以是性能、用途上的。
比如写一个苹果，外形上的特点可能是红彤彤的、圆圆的、表皮光滑；性能上的特点可能是香甜多汁、营养丰富。
写一支钢笔，外形上的特点可能是细长的、金属材质、笔尖锋利；用途上的特点可能是能写出流畅的字迹、方便携带。
在抓住特点时，要善于比较。
把所写的事物与其他类似的事物进行比较，找出它们的不同之处，这样就能更突出所写事物的特点。
三、描写有序条理清描写事物要有条理，按照一定的顺序进行描写。
可以是空间顺序，也可以是时间顺序。
空间顺序就是按照事物的空间位置进行描写。
比如写一个房间，先写房间的门，再写窗户，然后写墙壁、天花板、地板，接着写家具的摆放位置等。
时间顺序就是按照事物的发展变化过程进行描写。
比如写植物的生长过程，从播种、发芽、长叶、开花、结果依次写来；写一件物品的制作过程，从准备材料、开始制作、中间步骤、到最后完成，按步骤描述。
[全]小学语文-状物作文写作指导+范文
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小学语文-状物作文写作指导+范文状物作文提到状物作文，很多小朋友都知道要写事物的外貌，但却不知道或者写不好与事物有关的来历、故事。
因此，今天我们为大家分享状物作文的写作攻略，欢迎大家收藏、转发！>>>>01 写动物写动物，离不开动物的外形。
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，把动物的颜色、长相、大小观察清楚。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写，而是要抓住最重要的特点写。
三是按顺序描写，可以从整体到局部，也可以从上到下，只要是有一定顺序、一定逻辑即可。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法。
写动物，离不开动物的习性。
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
>>>>02 写植物写植物前，要细心观察所写的植物，并做观察记录。
观察时，先看整体的形状（外形）特征，再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。
其次，安排好写作顺序，可以从整体到局部，先写植物的整体特征，再写它的局部特征。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。
另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。
>>>>03 写物品写物品，可以写写这个物品的来历，但是重点仍然是对物品本身的描写。
一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。
一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。
在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。
范文赏析>>>>01 四季海棠观察日记我家阳台上这个小小的四季海棠盆栽，生机勃勃。
如何写好状物作文的3个方法指导例文
如何写好状物作文的3个方法指导例文一个事物与另一个事物之所以不同，就是因为它们有不同的物征，抓住了它，你才能真正地了解事物并正确地描写出来，这就是状物作文。
下面就给大家整理的如何写好状物作文的3个方法指导例文，希望大家喜欢!如何写好状物作文1状物作文中的物主要指的是动物、植物及静物等。
习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力，提高同学们的语言表达能力。
那么，怎样才能写好状物作文呢锦囊一仔细观察，了解物体的外部特征。
观察的目的是为了捕捉事物的特征，获得总体认识，弄清局部情况，以及事物的动静变化等，从中获得深刻的体验和真实感受。
锦囊二抓住特点。
世界万物各不相同，即使是同一类物，也都因各种原因和时令变化而各具特点。
所以，我们在写状物作文时，务必抓住所描述事物的特点。
只有准确把握事物的特点，文章才能具体、真切，使人印象鲜明。
锦囊三注重描写顺序。
我们写文章不但要做到言之有物，同时还要做到言之有序。
如果顺序安排得不妥，会给人以繁杂凌乱的感觉。
写景状物的文章，顺序种种，有按时间先后顺序写的，有按空间转换顺序写的，有按事物内部结构顺序写的，还有按总一分一总的顺序写的。
锦囊四要托物言志借物抒情。
状物作文并不是就物写物，单纯地描摹物体的外形特点或活动情况，而往往是为了表现其内含的某些人格化的精神品质，表达作者的某一种情感，阐明一个道理，让读者从中受到某种启示或教育。
如何写好状物作文2所谓状物作文，就是对某种物体的描摹和介绍。
如果按内容分，可以分为植物的、动物的、建筑物的、器物的如生活用品、学习用品等等;如果按写作形式来分，可以分为两种，一是以记叙为主，二是以说明为主。
状物可以帮助提高语言文字的表达能力、观察和认识事物的能务。
如何写好状物的作文呢首先，观察是获得状物作文材料的最重要的途径。
观察，就是看，仔细地看。
外界物体反映到我们眼睛里，还只是大略的形象。
如果不看仔细，不研究，也就倏忽而过，不会留下深刻的印象，更不用说产生写作冲动，而想办法把物的倩影留下来，成为写作的素材了。
小学三年级状物作文辅导
小学三年级状物作文辅导篇一：三年级状物作文指导三年级作文复习指导（四）——状物作文所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品1、抓住特征2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
小练习：仔细观察你身边的物品，试着运用所我们刚刚所学过的方法去描写其中一种。
（二）怎样写动物1、写外形恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2、写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小练习：试着描写你最喜欢的一种动物。
（三）怎样写植物首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。
观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。
其次，安排好写作顺序。
小练习：请用几句话描写一下你最熟悉的一种植物。
好词好句1、含羞草发芽了，长出了幼苗。
那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。
2、春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
3、我的文具盒是奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。
4、妈妈给我买了一个文具盒，它穿着一身白色透明的外套，可漂亮了。
文具盒的正面画了一只小猪在睡觉，另一只在认真地看书，真是有趣极了。
5、小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。
小学状物作文指导
小学状物作文指导小学作文，是每一个小学生必经的过程，其中状物作文是比较基础的一种形式，它是通过对客观事物的描写，来反映人的感受、思想和情感。
下面，我们来探讨一下小学状物作文的写作技巧和注意事项。
一、选择状物的原则小学生在选择状物时，可以从以下几个方面进行考虑：1、与自己生活、学习有关的事物。
如：课桌、课本、操场、教室、校园等。
2、与季节、节日有关的事物。
如：春天的草地、夏天的蜻蜓、秋天的金黄、冬天的雪等。
3、与社会生活有关的事物。
如：交通工具、市场、旅游景点等。
二、状物作文的写作步骤写作状物作文时，需要按照以下步骤进行：1、观察状物。
仔细观察所选的状物，捕捉它的特点和细节，包括颜色、形状、大小、质地、纹理、气味等。
2、构思全文。
在观察的基础上，想象它的背景、环境和情境，确定写作的主旨和主题，构思出全文的大纲。
3、描写状物。
在构思的基础上，通过生动形象的语言，描绘出所选状物的特点和细节，包括外形、颜色、纹理、气味等，使读者能够对所选状物有一个直观的了解。
4、联系人物。
通过对所选状物的描写，联系到人物，反映出人物的感受、思想和情感，使文章更富有感染力和生命力。
5、点明主题。
在全文结束时，点明文章的主题，使读者更好地理解文章的内涵和意义。
三、状物作文的注意事项写作状物作文时，还需要注意以下几个方面：1、语言要生动。
状物作文需要通过生动的语言，把读者带入到状物所在的环境中，让读者能够感受到状物的特点和魅力。
2、用词要准确。
在描述状物时，要准确使用与其相应的词语，不能随便使用词语，否则会影响文章的质量。
3、观察要仔细。
观察状物时，要仔细观察，细心捕捉其特点和细节，只有这样才能写出生动形象的状物作文。
四、范文状物作文：我的铅笔盒我的铅笔盒是一个小小的盒子，它的外壳是深蓝色的，上面印有我的名字和一个可爱的小熊。
打开它，里面摆放着各种颜色的笔和铅笔，还有一支红色的圆珠笔，上面还有一个小小的爱心，看起来非常可爱。
小学状物作文指导doc
小学状物作文指导状物作文写作三原则状物作文，是以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志的一类作文。
它融知识性与趣味性于一体，写好此类作文需牢记三条原则。
1.趣味性第一，状物作文要注重写出物体的特点，写出物体的趣味性。
比如写小狗，你写它圆圆的脑袋，伸长舌头，就很平淡，你要写它爱偷吃骨头，还会刨个坑把没吃完的零食藏起来，经常没事儿跟着人脚边转悠，看见家里开饭了，就跟着香味从厨房的门缝里钻进来，眼巴巴地看着你啃排骨、吃鸡翅，还用尾巴轻轻扫你的裤脚，就很有趣。
2.有序观察第二，状物作文要进行有序观察，你写一只仓鼠，可以从头到脚进行描写，也可以从四只到躯干进行描写，但是不能一会儿写爪子，一会儿写肚子，一会儿又写回爪子；写养蚕日记，要按照它的生长顺序进行，破壳而出、长大、结茧，除非是用艺术性的写作手法，如倒叙或其它，否则切不可打乱时间顺序……3.真情实感第三，状物作文要融入感情，比如苏教版三年级的课文《槐乡五月》写的不仅仅是雪白、成串儿的槐花，甜甜的槐花蜜、香喷喷的槐花饭，更是对故乡深深的思念和对童年时光的怀恋。
在状物作文中，我们常常要借景抒情、借物喻人，才能让文章的主旨“更上一层楼“。
4.范文《小兔逗儿》我家有一只兔子，全身灰灰的，像披着一件灰色的大衣。
鼻子像火一样红，犹如鼻子上有一团红色的火焰。
（两个比喻句把兔子的外形交代清楚了。
）这只兔子长得可真有趣，所以我给它取名叫“逗儿”。
逗儿很贪吃，而且不挑食，白菜、青菜、胡萝卜……都是它的美食。
在美食面前，它从来都是来者不拒。
就这样没多久，逗儿就吃成了一只胖兔子。
它太胖了，所以我认为它需要减肥。
有一天，我在它的食盆里只放了一片一丁点儿大的青菜叶子，可是它却不吃。
接着我又加了一片小小的白菜叶子，它还是不吃。
最后我只好在它的食盆里放了一根胡萝卜。
没想到，胡萝卜刚放进去，逗儿就抱着啃了起来，一点儿都不客气。
我思考了一下，才发觉自己被逗儿骗了。
原来它装作不吃，是为了获得更多的食物。
小学语文三年级上册状物作文写作教案(部编版)
小学语文三年级上册状物作文写作教案（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握状物作文的基本结构，学会观察和描述事物的特点，能够运用语言文字表达自己的观察和感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、写作等活动，培养学生细致观察事物的能力，提高学生的写作水平。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注生活、积极表达的生活态度，激发学生对写作的兴趣。
二、教学内容1. 状物作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 状物作文的写作方法：观察、描述、感受。
3. 状物作文的语言表达：运用形容词、副词、动词等描绘事物的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和描述事物的特点，能够运用语言文字表达自己的观察和感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察事物的细节，如何运用恰当的语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些常见的事物，引导学生观察并描述它们的特点，激发学生对状物作文的兴趣。
2. 讲解：讲解状物作文的基本结构、写作方法和语言表达，通过实例示范，让学生明白如何写作。
3. 练习：让学生观察身边的事物，进行现场描述，教师给予指导和建议。
4. 写作：让学生根据观察和感受，独立完成一篇状物作文。
5. 交流与评价：学生互相交流自己的作文，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书小学语文三年级上册状物作文写作教案2. 板书内容：- 知识与技能- 过程与方法- 情感态度价值观- 教学内容- 教学重点与难点- 教学过程七、作业设计1. 观察身边的事物，写一篇状物作文。
2. 阅读一篇优秀的状物作文，分析其写作方法和语言表达。
八、课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否达成，教学方法是否恰当，教学效果是否满意。
2. 学生反思：检查自己的写作是否进步，是否掌握了状物作文的写作方法。
3. 教师根据学生的写作情况，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高写作水平。
小学生写景状物作文指导
小学生写景状物作文指导写景状物作文是小学生作文训练中一种重要文体。
它通过对自然风光、建筑物、动物、植物等事物进行叙述描写来表达作者的思想感情。
下面分别从怎样写景和怎样状物两个方面加以指导。
一、怎样写景1、抓住景物的特征写景要抓住描写对象的特点来写。
具体来说，要从大小、形状、颜色、质地等方面对所写景物仔细观察。
因为不同的景物物有不同的特点，这就要抓住它的独特的地方来写。
例如：学校的花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。
在写作时，就要写出它们的不同特点。
2、学会观察方法观察是写景状物的基础。
在观察时，一定要确立好观察点。
常见的观察方法有：定点观察，即站在一个固定的位置上进行观察事物的方法；移步换景，是在进行观察时，移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法；动静结合，分为两个角度，静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，则要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。
3、借助想象和XXX在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。
即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
例如，在《山中访友》一课中，作者这样描述：“我靠在一棵树山，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
树为人友，人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界！又如：在写作时，当你写了“荷叶在风中摇曳”，紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。
”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。
当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法，使文章更加形象生动。
状物作文指导
描写状物作文指导1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
1、我喜欢苹果，因为它的颜色、形状、味道都很吸引人。
苹果有红色、绿色、黄色的。
但皮里面是黄色的，里面还有黑色的籽。
苹果的颜色不像桔子那么灿烂，也不像葡萄那么浓郁，苹果的颜色很朴素。
2、苹果的味道也很吸引人。
它不像香蕉那么甜，也不像桔子那么酸楚，它是又酸又甜的。
3、我闻着苹果，一阵淡淡的香气扑鼻而来。
闻着闻着我就想咬一大口下来，真是香气迷人啊！我的同桌蔡灵灵被香气迷得用舌头添苹果皮呢！4、苹果穿有一身红红的外衣，圆熘熘的，像个气球。
闻一闻，一阵清香扑鼻而来，让人心旷神怡。
用小刀剥开皮，白嫩嫩的果肉立即呈现在你的眼前，咬上一口，你的嘴巴里便会绕着一阵清香。
5、苹果含有丰富的维生素和矿物质，另外，苹果还含有糖、蛋白质、脂肪、钾、钙、磷、锌、果胶、维生素B1、维生素B2等。
苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。
多吃苹果能提高智能，增进记忆力。
6、说苹果美，一点也不过分，因为苹果的颜色美。
小时候的苹果是绿色的，好像一个个小小的绿色小绒球，没成熟时的苹果颜色为黄色，如同一个个小金蛋。
成熟时的苹果那可就更美了，一个个都换上了红色的连衣裙，红红的脸蛋，真是太逗人喜欢了。
7、把苹果切开，熟透的苹果，肉是米黄色的，里面的籽是黑色的，新鲜的汁水流出来，整个苹果吃起来甜津津的。
没熟透的苹果和熟透的苹果的外形差不多，可是口感较硬，咬起来还会发出声音。
统编版语文三年级下册状物作文教案
教学目标知识与技能：1. 了解状物作文的概念和特点，学会观察并描写事物的外在特征和内在特点。
2. 能够运用适当的词汇和句式，写出具有真情实感的作文。
3. 学会使用比喻、拟人等修辞手法，提高作文的表现力。
过程与方法：1. 通过观察和讨论，培养学生细致入微的观察能力和团队合作能力。
2. 通过写作练习，提高学生的表达能力和创造能力。
3. 通过修改和评价，提高学生的自我反思和批判性思维能力。
情感态度价值观：1. 培养学生对自然和生活的热爱，激发学生对写作的兴趣。
2. 培养学生积极向上的情感态度，鼓励学生在写作中表达自己的真实感受。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生对文学艺术的欣赏能力。
教学内容1. 状物作文的概念和特点2. 观察和描写事物的方法和技巧3. 比喻、拟人等修辞手法的运用4. 写作练习和评价教学重点与难点重点：1. 学会观察和描写事物的外在特征和内在特点。
2. 学会使用比喻、拟人等修辞手法，提高作文的表现力。
难点：1. 如何引导学生进行细致入微的观察，并从中获取写作素材。
2. 如何指导学生运用适当的词汇和句式，写出具有真情实感的作文。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、文具、参考资料等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些常见的事物，引导学生进行观察和描述，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解状物作文的概念、特点和写作方法，引导学生进行讨论和思考。
3. 示例：展示一些优秀的状物作文示例，引导学生进行欣赏和分析。
4. 练习：布置一些写作练习，让学生进行观察和描写，鼓励学生运用比喻、拟人等修辞手法。
5. 修改与评价：让学生互相修改和评价作文，教师进行点评和指导。
板书设计1. 板书统编版语文三年级下册状物作文教案2. 板书内容：状物作文的概念、特点、写作方法、修辞手法等。
作业设计1. 观察一个熟悉的事物，写一篇状物作文，要求运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 收集一些优秀的状物作文，进行欣赏和分析，总结其写作技巧和表达方式。
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三年级作文复习指导（四）
——状物作文所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品
1、抓住特征
2、按照一定的顺序写
（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想
展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
小练习：仔细观察你身边的物品，试着运用所我们刚刚所学过的方法去描写其中一种。
（二）怎样写动物
1、写外形
恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2、写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小练习：试着描写你最喜欢的一种动物。
（三）怎样写植物
首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。
观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。
其次，安排好写作顺序。
小练习：请用几句话描写一下你最熟悉的一种植物。
好词好句
1、含羞草发芽了，长出了幼苗。
那幼苗又娇又嫩，被风一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。
2、春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
3、我的文具盒是奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既新颖，又别致。
4、妈妈给我买了一个文具盒，它穿着一身白色透明的外套，可漂亮了。
文具盒的正面画了一只小猪在睡觉，另一只在认真地看书，真是有趣极了。
5、小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。
美文欣赏
可爱的鱼
为了观察小鱼，同学们带来了自己喜欢的鱼。
只见讲台上摆着各式各样的小鱼缸，一条条可爱的小鱼在缸里快乐地游来游去，嘴里还不时吐出一串串珍珠一样的泡泡。
最有趣的要数“大眼金鱼”了。
两个透明的“小气球”挂在两侧，又大又薄的尾巴张开时就像一朵盛开的牡丹，又像仙女的纱裙在水中轻轻飘舞……最美的当然是“彩虹鱼”了。
只有我的小拇指一半大小的“彩虹鱼”，身上居然布满了红、蓝、绿、银灰四种颜色。
当它静静地停在那儿时，就像一道彩虹；当它快速游动时，就像一道闪电。
我投下鱼食，它们不约而同地拥上来，你挤我碰，争着抢食物呢！
啊，我真想变成一条可爱的小鱼，和它们一起在鱼缸内自由自在地追逐嬉戏！。