植物标本的制作研究报告
标本制作的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物标本制作的基本原理和步骤。
2. 学会使用植物标本制作工具。
3. 培养动手能力和科学实验素养。
二、实验原理植物标本制作是将植物材料按照一定的方法进行压制、干燥、固定和保存，使其保持原有的形态、结构和颜色，以便于研究和教学使用。
通过制作植物标本，可以直观地了解植物的结构和特征，便于植物分类和鉴定。
三、实验材料与工具1. 实验材料：新鲜的植物叶片、花朵、枝条等。
2. 实验工具：植物标本夹、镊子、剪刀、解剖刀、酒精、标签纸、铅笔、吸水纸、干燥剂等。
四、实验步骤1. 标本采集：在植物生长季节，选择具有代表性的植物部位进行采集，采集时注意不要损伤植物。
2. 标本处理：将采集到的植物材料进行初步处理，去除杂质和不需要的部分，保留有代表性的部位。
3. 标本压制：将处理好的植物材料夹在植物标本夹中，用吸水纸填充，确保植物材料平整、干燥。
4. 标本固定：在植物标本夹中放入干燥剂，以防止标本受潮发霉。
同时，用标签纸贴上植物名称、采集时间、地点等信息。
5. 标本保存：将压制好的植物标本放入干燥、通风、避光的环境中保存，定期检查，防止霉变。
6. 标本整理：将保存好的植物标本按照一定的顺序进行整理，以便于查找和使用。
五、实验结果与分析1. 实验结果：通过本次实验，成功制作了植物标本，并掌握了植物标本制作的基本步骤和技巧。
2. 实验分析：在植物标本制作过程中，需要注意以下几点：（1）采集到的植物材料要新鲜、完整，以便于观察和鉴定；（2）标本压制时要确保植物材料平整、干燥，避免出现皱褶、霉变等问题；（3）标本保存时要选择干燥、通风、避光的环境，定期检查，确保标本的质量。
六、实验总结通过本次实验，我们了解了植物标本制作的基本原理和步骤，学会了使用植物标本制作工具，提高了动手能力和科学实验素养。
在今后的学习和工作中，我们将继续关注植物标本制作技术，为植物研究和教学提供更好的支持。
第2篇一、实验目的1. 掌握标本制作的基本原理和操作方法。
植物标本的制作
植物标本的制作一压制方法(1)装压。
先在大标本夹的一片夹板上,放上3～5张吸水纸，然后放上采集来的标本，标本上再放3～5 张吸水纸，然后纸上再放标本，使标本和吸水纸互相间隔，层层罗叠，最后，再将另一片夹板压上,用绳子捆紧，罗叠高度以35厘米左右为宜。
(2)换纸。
标本压入标本夹以后,要勤加换纸，换纸不及时，标本会发霉、变黑，所以换纸是否及时，是标本质量好坏的关键。
初压的标本水分多,通常每天要换纸2～3次。
第3天以后,每天换1次，通常7～8 天就可以完全干燥。
换下来的纸要及时晒干或烘干，以备应用.随着标本的逐渐干燥，标本夹的捆扎要逐渐放松，以防标本折断。
(3)整形。
在第一次换纸时，要对标本进行整形。
其作法是尽量使枝叶花果平展，并且使部分叶片和花果的背面朝上，以便日后观察研究。
如有过分重叠的花和叶，可剪去一部分，但要保留叶柄、叶基和花梗，以使人能看出剪去前的状态。
2.压制注意事项(1)多汁的块根、块茎和鳞茎等不易压干，可先用开水烫死细胞，然后纵向剖开进行压制。
肉质多浆植物也不易压干，而且常常在标本夹内继续生长，以致体形失去常态，也应该先用开水烫死后再进行压制。
裸子植物的云杉属标本，也要先用开水烫死，否则叶子极易脱落。
(2)标本夹中的标本位置，要注意首尾相错，以保持整叠标本的平衡。
有的标本花果比较粗大，压制时常使纸突起。
花果附近的叶因得不到压力而皱折，可将吸水纸折成纸垫，垫在凸起处的四周，或将这样的果实或球果剪下另行风干，但要注意挂同一号的号牌。
(3)有些植物的花、果、种子在压制时常会脱落，换纸时应逐个捡起，放入小纸袋内，并写上采集号跟标本压在一起。
二装帧: 将消毒后的标本装订在台纸上，叫做装帧。
装帧的方法如下：1.摆好位置 : 上台纸时，先将标本在台纸上摆好位置，留出左上角和右下角，以便粘贴采集记录复写单和标本签。
放置时，要注意形态的美观，又要尽可能反映植物的真实形态。
2.装订:装订标本最好用纸条粘贴,其作法是先用小刀切取宽2～3毫米的纸条（白道林纸）备用。
植物标本制作实验报告
16021501 高熹 1120152430一、实验目的1、学习植物浸渍标本制作的基本原理。
2、学习植物浸渍标本的采集和制作方法。
二、实验原理植物浸制标本是将新鲜的植物材料，浸制保存在化学药品配制的溶液里，使其保持原有的形态结构及固有颜色的一种植物形态保存方法。
植物浸制标本具有本色泽鲜艳,立体感强, 形态逼真等特点, 是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据。
三、实验器材与试剂1、主要器材：天平、水浴锅、标本瓶（15cm*25cm）、大烧杯（用来煮绿色标本用）、量筒、载玻片（用来固定标本）、白线（固定标本用）、剪刀、玻棒、标签纸等。
2、试剂：酒精、甲醛（或福尔马林）、醋酸铜（或硫酸铜）、冰醋酸、硼酸、亚硫酸、氯化钠、石蜡等。
3、植物材料：新鲜完整的草本植株；木本植物绿色叶枝（枝条长度取25cm-30cm）；成熟的新鲜红色果蔬（如小番茄、樱桃、红枣、红色小萝卜等）；新鲜黄色果蔬（如姜、梨、金橘、黄番茄等）。
每小组准备一种颜色的植物材料。
四、实验步骤植物浸渍标本一般经过采集、制作、记载等一系列步骤来完成。
1、植物标本的采集自然界植物种类繁多，采集标本要根据保存目的和使用目的而定。
采集的植物部分要具有代表性，并需做好采样现场记录。
2、标本的清理标本采集后，在制作前还必须经过清理，目的是除去杂质，使要展示的特征更为突出。
清理一是除去枯枝烂叶，除去凋萎的花果，若叶子太密集，还应适当修剪；二是用清水洗去泥沙杂质。
标本清理后，应尽快进行制作，否则时间太久，有的标本的花、叶容易变形，影响效果。
3、原色植物浸渍标本制作方法原色植物浸渍液的配方很多，常根据浸制标本的色泽和浸制的目的进行选择。
(1) 绿色植物标本浸制原理与方法植物体之所以呈绿色是因为植物体的叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种复杂的有机化合物，其分子结构的中央有一个金属镁原子，叶绿素呈现绿色的原因就是由于含有镁原子的核心结构。
叶绿素极易溶于甲醛等保存液中，且叶绿素容易分解和破坏，不能长时间地保存在保存液里，所以浸制标本不经过保色处理很难长时间保存。
叶脉标本实验报告
一、实验目的通过本次实验，了解叶脉标本的制作过程，掌握叶脉标本的采集、处理和保存方法，培养学生对植物形态学的研究兴趣和动手能力。
二、实验原理叶脉标本是植物形态学研究中常用的材料，通过去除叶片的叶肉组织，保留叶脉结构，可以清晰地观察到叶脉的形态、分布和排列特点。
实验原理主要基于化学腐蚀和物理剥离两种方法。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：- 新鲜植物叶片（如杨树叶、柳树叶、梧桐叶等）- 95%酒精- 70%酒精- 甘油- 氢氧化钠- 烧杯- 玻璃棒- 烘箱- 研钵- 研钵杵- 滤纸- 纱布- 标本夹2. 实验仪器：- 显微镜- 漫反射成像系统- 计算机及图像处理软件四、实验步骤1. 采集叶片：选择新鲜、无病虫害的植物叶片，用剪刀剪取完整叶片。
2. 处理叶片：a. 将叶片放入95%酒精中浸泡，去除叶片表面的杂质。
b. 将浸泡后的叶片取出，用蒸馏水冲洗干净。
c. 将清洗干净的叶片放入烧杯中，加入适量的氢氧化钠溶液，浸泡2-3小时。
d. 将浸泡后的叶片取出，用蒸馏水冲洗干净，去除残留的氢氧化钠。
3. 剥离叶肉：a. 将清洗干净的叶片放入研钵中，用研钵杵轻轻敲打，使叶肉与叶脉分离。
b. 将分离出的叶肉用滤纸吸干水分。
4. 保存叶脉标本：a. 将分离出的叶脉放入烧杯中，加入适量的甘油，浸泡2-3小时。
b. 将浸泡后的叶脉取出，用滤纸吸干水分。
c. 将吸干水分的叶脉平铺在纱布上，用标本夹夹紧。
d. 将标本夹放入烘箱中，于50-60℃下烘干，待叶脉干燥后取出。
5. 观察与记录：a. 将干燥后的叶脉标本放置在显微镜下观察，记录叶脉的形态、分布和排列特点。
b. 利用漫反射成像系统拍摄叶脉标本图像，并使用图像处理软件进行图像处理和分析。
五、实验结果与分析1. 实验结果：a. 成功制作出叶脉标本，叶脉形态清晰可见。
b. 通过显微镜观察，记录到叶脉的形态、分布和排列特点。
c. 利用图像处理软件，对叶脉标本图像进行对比分析，得出叶脉形态与植物种类之间的关系。
植物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过观察和分析植物的生长发育过程，了解植物的基本生理特性，掌握植物实验的基本操作方法，提高学生的实验技能和科学素养。
二、实验内容1. 植物形态观察（1）实验材料：小麦种子、白菜种子、向日葵种子等。
（2）实验步骤：①将小麦种子、白菜种子、向日葵种子分别播种于装有土壤的盆中。
②观察并记录种子发芽、幼苗生长、叶片展开、花蕾形成等过程。
③测量并记录幼苗的高度、叶片长度等生长指标。
（3）实验结果与分析：通过观察，小麦种子发芽后长出细长的茎和绿色的叶片，叶片展开呈长条形；白菜种子发芽后长出细小的茎和圆形的叶片，叶片展开呈匙形；向日葵种子发芽后长出粗壮的茎和绿色的叶片，叶片展开呈掌状。
实验结果表明，不同植物的种子在发芽和幼苗生长过程中具有不同的形态特征。
2. 植物光合作用实验（1）实验材料：向日葵幼苗、遮光纸、光强计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗置于光照强度为1000勒克斯的环境中，测量并记录光合速率。
②用遮光纸将向日葵幼苗部分遮光，测量并记录光合速率。
③将向日葵幼苗置于黑暗环境中，测量并记录光合速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，向日葵幼苗在光照条件下光合速率较高，遮光条件下光合速率降低，黑暗条件下光合速率几乎为零。
这表明植物的光合作用受到光照强度的影响，光照强度越高，光合作用越强。
3. 植物呼吸作用实验（1）实验材料：小麦种子、呼吸速率计、CO2分析仪等。
（2）实验步骤：①将小麦种子置于呼吸速率计中，测量并记录呼吸速率。
②将小麦种子置于黑暗环境中，测量并记录呼吸速率。
（3）实验结果与分析：实验结果显示，小麦种子在光照条件下呼吸速率较高，黑暗条件下呼吸速率降低。
这表明植物的光合作用和呼吸作用相互关联，光照条件下光合作用增强，呼吸作用减弱；黑暗条件下光合作用减弱，呼吸作用增强。
4. 植物水分运输实验（1）实验材料：向日葵幼苗、水势计、染料等。
（2）实验步骤：①将向日葵幼苗的根部用染料染色。
植物干制标本实验报告
植物干制标本实验报告植物干制标本实验报告一、引言植物干制标本是植物学研究中常用的一种技术手段。
通过对植物进行干燥处理，可以将其保存下来，以便后续的观察和研究。
本次实验旨在探究植物干制标本的方法和技巧，提高我们对植物形态和结构的认识。
二、实验材料和方法1. 实验材料：- 新鲜植物标本- 干燥剂（如硅胶）- 干燥箱或干燥室- 标本夹和标本纸- 植物解剖工具（如剪刀、镊子等）2. 实验方法：a. 选择新鲜的植物标本，尽量选择完整且具有代表性的部分。
b. 清洗标本，去除泥土和杂质。
c. 根据标本的大小，选择合适的标本纸和标本夹。
将标本纸铺在标本夹上，将植物放在标本纸上。
d. 根据需要，使用解剖工具将植物进行切割，以展示其内部结构。
e. 在标本夹上放置一层干燥剂，将植物放置在干燥剂上，并用另一层干燥剂覆盖植物。
确保植物完全被干燥剂包裹。
f. 将标本夹放入干燥箱或干燥室中，保持适当的温度和湿度，进行干燥处理。
g. 每隔一段时间检查植物的干燥程度，根据需要调整干燥时间。
h. 当植物完全干燥后，取出标本夹，将植物从干燥剂中取出。
i. 将干燥后的植物标本贴在标本纸上，并在标本纸上标注相关信息，如植物名称、采集地点和采集日期等。
三、实验结果和讨论通过本次实验，我们成功地制作了一些植物干制标本。
这些标本经过干燥处理后，植物的形态和结构得到了很好的保留，并可以长期保存。
我们可以通过观察这些标本，深入了解植物的特征和变化。
在实验过程中，我们发现了一些需要注意的问题。
首先，选择合适的植物标本非常重要。
标本应该具有代表性，并且尽量完整。
其次，干燥剂的选择和使用也需要注意。
干燥剂应该具有较好的吸湿性能，以确保植物可以迅速干燥。
同时，干燥剂的用量也需要适量，以免对植物造成损害。
最后，干燥的时间和温度也需要控制好。
过长或过短的干燥时间都可能对标本的保存效果造成影响。
植物干制标本的应用广泛。
它们可以用于教学、科研和植物分类等领域。
通过观察和比较不同植物标本的形态和结构，我们可以更好地了解植物的多样性和进化过程。
植物干制标本实验报告
植物干制标本实验报告一、引言植物干制标本是一种常见的植物学实验方法，它用于收集、保存和展示植物的外部形态特征。
通过对植物标本的制作，我们可以更好地研究和了解植物的分类、形态和生态特征。
本实验旨在介绍植物干制标本的制作过程，并探讨其在植物学研究中的重要性。
二、材料与方法2.1 实验材料•植物样本：选择具有代表性的植物样本，如花朵、叶片等。
•干燥剂：常见的干燥剂有矽胶、食盐和硼酸。
•塑料袋：用于封闭标本，保持湿度。
2.2 实验步骤1.选择合适的植物样本，确保其具有完整的形态特征。
2.清洗植物样本，去除附着在表面的尘土和杂质。
3.将植物样本放置在干燥剂中。
在选择干燥剂时，可以根据实验需要和可获得的材料进行选择。
4.将植物样本完全埋入干燥剂中，确保其表面和内部都得到均匀的干燥。
5.将干燥剂和植物样本一起放入塑料袋中，并将袋口封紧，以防止湿气进入。
6.将标本放置在通风良好、避光的地方，等待数周至数月，直到植物完全干燥。
7.检查标本是否已经干燥，如有需要可以继续干燥一段时间。
8.取出干燥的标本，并进行分类、记录和保存。
三、结果与讨论通过以上实验步骤，我们成功制作了一批植物干制标本。
这些标本可以永久保存，并在植物学研究中发挥重要作用。
植物干制标本的制作过程中，干燥剂的选择是关键一步。
不同的干燥剂对植物标本的质地和颜色有一定的影响。
矽胶常被用于干燥标本，它可以有效地吸湿，避免标本变质。
食盐和硼酸也可作为干燥剂的替代选择。
标本的制作时间取决于植物的类型和大小，一般需要数周至数月的时间。
在制作过程中，我们需要定期检查标本的干燥程度，确保标本完全干燥后再取出。
植物干制标本在植物学研究中具有重要的应用价值。
通过观察和比较标本，我们可以研究植物的形态特征、生长习性和进化关系。
标本库中保存的大量标本为学术研究提供了丰富的资源，也为植物分类和保护提供了重要的参考。
四、结论植物干制标本是一种重要的植物学实验方法。
通过合理选择干燥剂、精心操作和耐心等待，我们成功制作了一批植物标本。
课题研究：植物标本制作
所需材料：几片连茎的树叶，这是 在校园中随处可见的，一块长款超 过30厘米的硬木板，一张到两张报 纸，一片长宽超过30厘米的透明塑 料片。一张吸水纸，一块砖
将叶片放入水中浸泡一小时左右拿出，放 在报纸上，上覆吸水纸半张，将砖块压附 在其上，约4小时左右，取出叶片，再将 另外半张吸水纸包在其上，注意不要将叶 片弯曲，压上砖块2小时左右，取出叶片， 放在窗台边阴干约6小时。这时即可将叶 片固定于木板上，上层附着一层透明塑料 片，叶片简易标本便制作完成了。
九江三中高一（17）班宋健小组
小组成员及指导老师
小组成员：宋健，周黎强，王玉， 王威，谢灿星，余文韬
指导老师：黄诚老师
通过植物标本制作研究，可以 让同学们了解标本的制作过程 以及如何利用身边的植物进行 标本制作
1.资料容易搜寻
2.所需用品相对简单
3.实验操作性强
了解植物标本的制作过程，增强学 生的动手能力，是同学们对实验产 生兴趣，也对生物产生兴趣
以上是本小组在这次报告中所总结的制作 植物标本的内容，过后本小组会自我动手 操作和对课题进行更加细致的研究。
END，谢谢。
植物标本制作的步骤（腊叶标本）
修整
从数株同一植物中选择各器官最完整的植株做标本。先去残叶， 适当疏掉一些过密的枝条和过繁的花、叶、果。如果10朵大 花聚集在一起时，一般只留4~5朵为宜，不过应留一小段花、 果、叶梗，以表明原来的生态情况。要使一个立体实物变为平 面时，则要剪去1/2或2/3才不致堆积。在吸水纸前必须整形， 即将标本的枝、叶、果、花展开平放，避免重叠。尽量使标本 既保持自然状态，看上去又很美观。对一些不便压制的浆果、 块茎、块根，则应进行浸制保存
在自然界，有许多种形态各异的植 物，我们为了更好地对它们进行研 究，记录下其在各种时期的生长状 况，有很多种方法：拍照、摄影、 绘画……但是想更直观地了解他们 的生长状态并将其保存下来，我们 就有一种方法——制做标本
制作标本实验报告
一、实验目的1. 了解植物标本的制作方法及注意事项。
2. 学会使用植物标本夹和剪刀等工具。
3. 培养观察和记录植物形态的能力。
二、实验原理植物标本是研究植物形态、分类、分布等的重要资料。
制作植物标本的目的是为了保存植物的原貌，便于教学、研究和交流。
植物标本的制作方法包括压制、干燥、固定等步骤。
三、实验材料1. 植物标本夹2. 剪刀3. 针线4. 标本纸5. 铅笔6. 实验植物（如：树叶、花朵、果实等）四、实验步骤1. 准备工作（1）将实验植物洗净，用吸水纸吸干水分。
（2）选择合适的植物部位，如树叶、花朵、果实等。
（3）准备好植物标本夹、剪刀、针线、标本纸和铅笔。
2. 制作步骤（1）将植物标本夹打开，将植物平铺在标本夹的中间。
（2）用剪刀将植物多余的叶片、枝条等剪去，保留需要的部位。
（3）用针线将植物部位固定在标本纸上，确保植物部位不会移动。
（4）将标本纸折叠，用针线将折叠处固定，使标本纸保持平整。
（5）在标本纸上用铅笔注明植物名称、采集地点、采集时间等信息。
（6）将制作好的植物标本放入标本夹中，压紧标本，使其干燥。
3. 干燥与保存（1）将植物标本夹放置在通风、干燥处，使植物标本自然干燥。
（2）待植物标本干燥后，将其取出，放入干燥剂中保存。
五、实验结果与分析1. 通过本次实验，掌握了植物标本的制作方法。
2. 学会了使用植物标本夹、剪刀等工具。
3. 培养了观察和记录植物形态的能力。
六、实验总结本次实验制作了植物标本，了解了植物标本的制作方法及注意事项。
在实验过程中，学会了使用植物标本夹、剪刀等工具，并培养了观察和记录植物形态的能力。
在今后的学习和研究中，将继续运用所学知识，为植物学研究贡献力量。
七、实验反思1. 在实验过程中，发现部分植物标本在压制过程中出现变形，可能是由于压制力度不够或植物部位过于厚实所致。
在今后的实验中，应加强压制力度，确保植物标本的完整性。
2. 实验过程中，部分植物标本干燥时间较长，可能是由于干燥环境不理想。
植物调研报告（通用5篇）
植物调研报告（通用5篇）植物篇1开学初，科学课老师给我们上了一节对《植物和环境》研究的辅导课，并要求我们尽可能提出《植物和环境》的问题。
我们小组的同学根据在平时所观察到的现象提出了12个问题：一、我们的问题1、种子萌发的快慢和什么因素有关?2、小白菜在什么样的气候条件下生长的好?3、苹果、柑橘在什么样的气温下容易发霉?4、竹子开花代表什么?5、小草为什么会发黄?6、为什么我们用手触摸含羞草，叶子会合拢?7、梅花为什么在冬天才开花?8、人们为什么用金银花来泡茶?9、为什么仙人掌这么耐旱?10、为什么大多数植物在春季开花?11、铁树真的开花吗?12、同样一株苹果树结果有大有小，与什么因素有关?13、植物的生长与日光有关系吗?二、我们研究的方法在小组里，我们经过讨论，寻找解决这些问题的方法，我们把这些问题通过调查访问、查阅资料、设计实验进行了近三个月长期的研究，把所有的问题都解决了。
1、调查访问通过调查访问，我们都寻找到了答案。
比如说：小白菜在什么样的气温下生长的好?通过访问农民伯伯，我们知道了小白菜在寒冷的气候下生长的好的原因;还有是什么原因会导致树叶落下来?这个问题我们通过访问，并且还看了相关的资料才知道，原来是因为落叶树经过发芽、长大、衰老的周期，天气一冷，树叶才会掉下来;金银花是一种药物，用它来泡茶喝，可以预防疾病。
大多数花为什么在春季才开放?这个问题，我们访问农民伯伯得知。
因为花儿喜欢阳光、温暖的环境，而春天的气候又是阳光明媚的，适合她所需要的环境，所以大多数花在春季开。
还有苹果的大小和什么因素有关?我们通过访问和调查，知道了，因为苹果接受阳光多，所以就大;而接受阳光少的，苹果就小。
还有最后一个，我们又是访问的农民伯伯。
问题是，西红柿为什么一半红一半青?农民伯伯说：“青的一面接受阳光少，而红的一面接受阳光多。
”2、查阅资料我们除了访问农民伯伯外，还在书上网上查阅资料。
比如说：小草为什么会发黄?我们通过查找，知道小草的生命是有终结的。
蟛蜞菊标本制作实验报告
蟛蜞菊标本制作实验报告蟛蜞菊标本制作实验报告一、引言蟛蜞菊（Asteraceae）是一种常见的花卉植物，具有艳丽的花朵和丰富的营养价值。
为了研究蟛蜞菊的形态特征和分类学特征，我们进行了蟛蜞菊标本制作实验。
本报告旨在详细介绍实验的目的、材料与方法、结果与讨论，并总结出结论。
二、目的1. 学习标本制作的基本步骤和技巧；2. 掌握使用草本植物进行标本制作的方法；3. 了解蟛蜞菊的形态特征，并能够通过观察标本识别该植物。
三、材料与方法1. 材料：- 蟛蜞菊植株；- 刀具（如剪刀、手术刀等）；- 标本纸；- 干燥剂（如硅胶）；- 标签。
2. 方法：步骤一：选择合适的植株选择生长健壮、花朵完整且没有明显损伤的蟛蜞菊植株作为标本材料。
步骤二：采集标本使用剪刀或手术刀小心地将蟛蜞菊植株的花朵和叶片剪下。
确保剪口整齐，避免损伤。
步骤三：制作标本将采集到的花朵和叶片展开，摆放在标本纸上。
根据需要，可以分别制作花朵标本和叶片标本。
注意保持标本的完整性和自然形态。
步骤四：干燥与保存将制作好的标本放置在干燥剂中，确保植物彻底干燥。
干燥时间根据植物的厚度和湿度而定，一般需要数天至数周时间。
完成后，将标本装入密封袋中，并在袋上贴上标签以便识别。
四、结果与讨论通过实验我们成功制作了蟛蜞菊的花朵和叶片标本，并对其进行了观察和比较。
蟛蜞菊花朵呈黄色或白色，具有丰富的花瓣和雄蕊；叶片呈长椭圆形，边缘有锯齿状结构。
通过观察标本，我们能够清晰地看到蟛蜞菊的形态特征，并能够准确识别该植物。
标本制作过程中需要注意保持标本的完整性和自然形态，避免损伤和变形。
干燥剂的使用也是制作成功的关键。
干燥剂能够吸收植物内部的水分，帮助标本迅速干燥并保持其原有形态。
在制作标本时要确保植物彻底干燥，以免引起霉变或损坏。
五、结论通过本次实验，我们成功制作了蟛蜞菊的花朵和叶片标本，并学习了标本制作的基本步骤和技巧。
通过观察标本，我们对蟛蜞菊的形态特征有了更深入的了解，并能够准确识别该植物。
植物标本的制作的实习报告
实习报告：植物标本制作一、实习目的与意义植物标本制作是植物学教学与科研的重要手段，通过制作植物标本，可以直观地观察和研究植物的形态结构、生理特性等，对生物多样性保护、植物资源调查和环境监测等方面具有重要意义。
本次实习旨在让同学们掌握植物标本制作的基本方法，提高实践操作能力，培养对植物学的兴趣和热爱。
二、实习内容与过程1. 实习准备在实习开始前，指导老师对植物标本制作的基本流程和注意事项进行了讲解。
同学们准备了采集袋、标本夹、吸水纸、剪刀、标签等工具和材料。
2. 植物采集实习的第一步是植物采集。
同学们分组进入帽儿山地区，按照指导老师的讲解，采集了包括根、茎、叶、花、果等不同器官的植物样本。
在采集过程中，同学们详细记录了植物的名称、生长环境、海拔、经纬度等信息。
3. 植物处理采集回来的植物样本需要进行处理。
同学们先将植物洗净，特别是根部，然后将茎、叶、花、果等器官整理干净，铺平。
对于肉质叶植物，需要进行水煮晾干处理。
在处理过程中，同学们注意保持植物器官的形态和结构完整。
4. 植物压制处理好的植物样本需进行压制。
同学们将植物样本平铺在吸水纸上，用标本夹夹住，放置在通风处晾干。
每天更换一次吸水纸，以保持植物样本的干燥。
对于较厚的叶子，可以使用烘干机加快干燥速度。
5. 植物装订植物样本干燥后，同学们将其装订在台纸上，调整叶子排布均匀，使同一标本同时看到正面与反面叶的形态。
使用透明胶粘贴标本，胶带宽度约为0.6厘米。
在右下角贴上标签，注明标本名称、采集地点、采集时间等信息。
6. 实习总结实习结束后，同学们对制作的植物标本进行了展示和总结。
大家相互交流实习心得，分享制作过程中的经验教训，分析了存在的问题，并对如何改进提出了建议。
三、实习收获与体会通过本次实习，同学们掌握了植物标本制作的基本方法，提高了实践操作能力。
在实习过程中，同学们深刻体会到了大自然的神奇和生物多样性的重要性，培养了热爱自然、保护环境的意识。
植物标本实验报告
植物标本实验报告植物标本实验报告引言：植物标本是植物学研究中常用的工具，通过对植物标本的制作和观察，可以更深入地了解植物的形态特征、分类关系和生态习性等。
本次实验旨在通过制作植物标本，对植物的结构进行观察和比较，并进一步了解植物的多样性和适应性。
一、实验方法1. 材料准备本次实验所需材料包括：新鲜植物样本、标本纸、标本夹、剪刀、植物解剖刀、显微镜等。
2. 制作植物标本首先，选择一株新鲜的植物样本，尽量选择完整、无病虫害的样本。
将样本放置在标本纸上，用剪刀修剪掉多余的部分，使其与标本纸大小相符。
然后，用标本夹固定植物样本，确保其不会松动。
接下来，使用植物解剖刀，将植物的叶片、茎、根等部分切割开，以便观察其内部结构。
最后，将标本制作完成的植物标本放置在干燥通风的地方晾干。
二、实验结果1. 植物的结构观察通过制作植物标本，我观察到了植物的不同部分的结构特征。
在观察叶片时，我发现不同植物的叶片形态、叶脉分布和叶缘的特征各不相同。
有些植物的叶片呈心形，有些呈长条形，而叶脉的分布也有网状和平行两种类型。
在观察茎时，我发现茎的形态可以是直立的、匍匐的或攀援的，茎的内部结构也有差异，有些茎内部含有木质部，有些则是草质的。
在观察根时，我发现根的形态和结构也有很大的差异，有些根是主根和侧根相结合的，有些根则是纤细且分布广泛的。
2. 植物的多样性和适应性通过对不同植物标本的观察和比较，我深刻认识到了植物的多样性和适应性。
不同的植物在形态特征上存在差异，这是由于它们在进化过程中适应了不同的生态环境和生活方式。
例如，一些植物的叶片形状较大且扁平，这是为了增大光合作用的表面积，以便吸收更多的阳光能量。
而有些植物的叶片形状较小且呈针状，这是为了减少水分蒸发，适应干燥的环境。
此外，植物的根系结构也会因生长环境的不同而有所变化，有些植物的根系发达，能够更好地吸收土壤中的养分和水分。
三、实验心得通过本次实验，我对植物的结构和多样性有了更深入的了解。
植物标本的实训总结报告
一、引言植物标本是生物学研究和教育中不可或缺的资料，它们不仅能够帮助科研人员鉴定植物种类、研究植物形态和分布，还可以作为教学辅助材料，帮助学生更好地理解植物学知识。
本报告旨在总结本次植物标本实训的成果与体会，探讨实训过程中的收获与不足，为今后相关实训活动的开展提供参考。
二、实训目的与内容1. 实训目的- 培养学生采集、制作植物标本的基本技能。
- 提高学生对植物形态、结构及生态习性的认识。
- 增强学生的实践操作能力和团队协作精神。
2. 实训内容- 植物标本的采集与选择：学习如何识别植物种类，掌握采集工具的使用方法，了解不同植物的生长习性。
- 植物标本的压制与干燥：学习标本压制的基本步骤，掌握干燥过程中吸水纸、标本夹等工具的使用方法。
- 植物标本的制作与保存：学习标本上台纸、标签标注等技巧，了解标本保存的条件和方法。
三、实训过程1. 前期准备- 实训前，教师组织学生进行理论学习，讲解植物标本的制作原理、步骤及注意事项。
- 学生提前了解实训地点的植物种类，准备采集工具和材料。
2. 采集与制作- 在实训地点，学生分组进行植物采集，根据采集到的植物种类，选择合适的标本进行压制。
- 严格按照压制步骤，将植物标本压制成薄片，并进行干燥处理。
- 完成压制和干燥后，学生将标本上台纸，标注相关信息，并进行保存。
3. 总结与反思- 实训结束后，教师组织学生进行总结与反思，分享实训过程中的心得体会。
- 学生针对实训过程中遇到的问题进行讨论，并提出改进建议。
四、实训成果1. 标本制作质量- 学生制作的植物标本形态完整、颜色鲜艳，符合制作要求。
- 标本压制均匀，无破损现象。
2. 理论知识掌握- 学生对植物标本的制作原理、步骤及注意事项有了更深入的了解。
- 学生能够识别常见植物种类，掌握植物形态和结构。
3. 实践操作能力- 学生掌握了采集、压制、干燥、上台纸等基本技能。
- 学生能够独立完成植物标本的制作。
五、实训体会1. 动手能力得到提高- 通过实训，学生将理论知识与实践操作相结合，提高了动手能力。
腊叶标本实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解腊叶标本的制作原理和方法；2. 掌握腊叶标本的采集、处理和保存技术；3. 培养观察植物形态结构的能力；4. 提高对植物分类的认识。
二、实验原理腊叶标本是一种用于教学、科研和展览的植物标本，通过采集植物材料，经过脱水、固定、压制、干燥、装裱等步骤，使植物材料保持原有形态，便于保存和展示。
三、实验材料与工具1. 实验材料：新鲜植物材料（叶片、花、果实等）；2. 实验工具：剪刀、镊子、吸水纸、标本夹、塑料薄膜、硬纸板、数码相机、腊叶标本夹等。
四、实验步骤1. 采集植物材料：选择具有代表性的植物部位，如叶片、花、果实等，确保材料新鲜、完整。
2. 脱水处理：将采集到的植物材料放入吸水纸中，用镊子轻轻压平，去除多余水分。
3. 固定处理：将压平的植物材料放入腊叶标本夹中，用绳子固定，确保植物材料不变形。
4. 干燥处理：将腊叶标本夹放置在通风、干燥的地方，自然干燥。
根据植物材料的厚度和气候条件，干燥时间约为1-2周。
5. 装裱处理：待植物材料干燥后，将其取出，放入塑料薄膜中，用硬纸板固定。
在塑料薄膜上标注植物名称、采集时间、地点等信息。
6. 保存处理：将装裱好的腊叶标本放入标本夹中，存放于干燥、通风的地方。
五、实验结果与分析1. 采集到的植物材料种类丰富，包括草本植物、木本植物等，有助于了解植物多样性。
2. 通过腊叶标本的制作，掌握了植物形态结构的观察方法，提高了对植物分类的认识。
3. 在实验过程中，学会了如何选择合适的植物材料、处理方法以及保存技术，为今后进行植物研究奠定了基础。
六、实验总结本次腊叶标本实验，使我了解了腊叶标本的制作原理和方法，掌握了植物采集、处理和保存技术。
通过观察植物材料，提高了对植物形态结构的认识，为今后进行植物研究打下了基础。
在实验过程中，我认识到以下几点：1. 采集植物材料时要选择具有代表性的部位，确保材料新鲜、完整。
2. 脱水、固定、干燥等步骤要严格操作，避免植物材料变形。
植物标本解剖实验报告
一、实验目的1. 掌握植物标本解剖的基本方法与技巧。
2. 熟悉植物器官的解剖结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子。
3. 培养观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
二、实验原理植物标本解剖是植物学实验中的一个重要环节，通过对植物器官的解剖观察，可以了解植物器官的结构和功能，为进一步研究植物生长发育、遗传育种等提供基础。
三、实验材料1. 标本：植物标本（如小麦、水稻、大豆等）。
2. 工具：解剖刀、解剖剪、解剖针、镊子、放大镜、酒精灯、解剖镜、解剖盘、记录本等。
四、实验步骤1. 根的解剖（1）观察根的外部形态，包括根的长度、直径、颜色、质地等。
（2）用解剖刀横切根，观察根的横切面，包括皮层、维管束、木质部、韧皮部等。
（3）用解剖针挑出维管束，观察木质部和韧皮部的结构。
2. 茎的解剖（1）观察茎的外部形态，包括茎的长度、直径、颜色、质地等。
（2）用解剖刀横切茎，观察茎的横切面，包括皮层、维管束、髓、形成层等。
（3）用解剖针挑出维管束，观察木质部和韧皮部的结构。
3. 叶的解剖（1）观察叶的外部形态，包括叶的形状、大小、颜色、质地等。
（2）用解剖刀纵切叶，观察叶的纵切面，包括表皮、叶肉、叶脉等。
（3）用解剖针挑出叶脉，观察叶脉的分布和结构。
4. 花的解剖（1）观察花的外部形态，包括花的大小、颜色、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
（2）用解剖刀纵切花，观察花的纵切面，包括花托、花柄、花瓣、雄蕊、雌蕊等。
（3）用解剖针挑出雄蕊和雌蕊，观察其结构。
5. 果实和种子的解剖（1）观察果实的外部形态，包括果实的形状、大小、颜色、质地等。
（2）用解剖刀纵切果实，观察果实的纵切面，包括果皮、种子等。
（3）用解剖针挑出种子，观察种子的结构。
五、实验结果与分析1. 根的解剖结果显示，根分为皮层、维管束、木质部和韧皮部。
维管束由木质部和韧皮部组成，负责水分和养分的运输。
2. 茎的解剖结果显示，茎分为皮层、维管束、髓和形成层。
维管束负责水分和养分的运输，形成层负责茎的生长。
植物标本制作活动报告
植物标本制作活动报告摘要：植物标本制作是一项富有趣味性和科学性的制作活动。
本活动大致分为以下阶段：一：下发活动方案文件。
引起学生的兴趣；二：举行培训讲座。
让学生认识多种多样的植物标本并了解制作要点及安全须知；三：采集标本。
学生在家长、师生的帮助下采集制作标本；四：教师搜集标本；学生同统一上交标本；五：教师组织评奖；六：校内优秀标本展示，增强校园文化。
一、活动背景与目的制作植物标本是解决植物学教具问题的有力手段之一。
课堂教学中若有植物的活体，更加利于学生加深认识。
使用植物标本，能够避免部分植物具有区域性、季节性的限制。
同时，植物标本保存了植物的形状与色彩，以便日后的重新观察与研究。
少数植物标本也具有收藏的价值。
在制作过程中，可以开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。
二、活动实施过程（一）准备阶段1、标本制作指导教师教师是学校进行标本制作普及化中的核心力量，本次比赛对教师自身具备的理论和技巧有着很高的要求。
尽管我校指导老师在本科阶段都有过专业的系统的培训以及相关标本制作的经验，但都属于第一次指导学生参加比赛，为指导学生完成优秀的标本，在培训参赛学生之前，各位指导老师积极上网查阅相关资料，并专门召开了4次标本制作指导研讨会，摸索出一套辅导初中学生最适合的标本制作方法及保存标本的注意事项。
2、动员学生参加比赛起草比赛通知，以学校文件形式下发至各参赛班级班主任，要求班主任动员每一位学生都参加本次标本制作比赛。
（二）辅导制作阶段组织全级学生参加植物标本培训讲座。
在讲座上，播放专业的标本制作演示视频，加深学生对植物标本详细步骤的理解；同时，授课老师会对制作工具进行详细介绍，以及将制作好的标本进行实物展示，让学生掌握并能正确使用标本制作相关工具；（三）标本采集阶段学生可以个人采集为主，也可以两人合作完成。
植物各类组织实验报告
植物各类组织实验报告实验目的本实验旨在通过对不同植物组织的观察和比较，了解植物的各类组织结构、功能和特点。
实验材料- 植物标本（树叶、茎、根）- 显微镜- 刀片- 试管- 丙酮- 维生素C 溶液- 石蜡实验步骤1. 制备标本从自然环境中采集不同类型的植物标本，包括树叶、茎和根。
将标本放入试管中，加入丙酮溶解叶蜡，以便更好地观察细胞结构。
2. 制作切片从标本中取出一片适当大小的样本，用刀片切割成薄片。
轻轻在切片上涂抹维生素C 溶液，以防止切片过程中组织变色。
3. 染色与封装将切片放入显微镜片中，使用染色剂染色以增强细胞结构的清晰度。
将切片涂覆石蜡以保护切片并增加透明度。
4. 观察和比较将制作好的切片放置于显微镜下，使用不同倍率的镜头观察各类植物组织的细胞结构、形状和特点。
记录下各类组织的不同特点，并进行比较和分析。
结果与讨论1. 叶片组织叶片组织是植物进行光合作用的主要部分。
通过观察叶片切片，我们发现叶片组织中含有大量的叶绿素细胞，这些细胞能够利用光能将二氧化碳和水转化为养分和氧气。
叶片组织的细胞排列紧密，呈现网状结构，细胞之间有大量的气孔和栅栏组织。
2. 茎组织茎组织是植物的主轴，起着支持和传递营养的作用。
通过观察茎组织切片，我们可以看到茎内部有多个组织层次，包括表皮组织、维管束组织和韧皮部组织等。
茎组织的维管束负责运输水分和养分，使植物能够在不同部分之间传递营养物质。
3. 根组织根组织是植物的吸收器官，负责吸收水分和养分。
观察根组织切片时，我们可以看到根毛和根冠，它们增加了根的表面积和吸收力。
根组织内有许多细小的细胞，可通过细胞质薄壁与土壤中的水分和养分进行交换。
结论通过这次实验，我们对植物的各类组织结构有了更深入的了解。
叶片组织是进行光合作用的主要部分；茎组织起着支持和传递营养的作用；根组织负责吸收水分和养分。
这些组织之间相互合作，使植物能够进行正常的生长和发育。
在进一步研究和了解植物组织结构方面，我们可以采用更精细的显微镜技术和染色方法，以便更好地观察和分析细胞结构和功能。
植物标本的制作研究报告
植物标本的制作研究报告植物标本的制作研究报告一、引言植物标本是植物学研究的重要手段，通过标本制作和保存，能够保留植物的形态、结构、分布和生态信息，并且是进行生物多样性研究、系统分类和保护的重要参考资料。
随着生物多样性保护和环境保护的日益重视，植物标本的利用价值也日益凸显。
本文将介绍植物标本的制作方法和保存技术。
二、标本制作方法1.采集采集植物标本时，应根据不同植物的特点，选择合适的采集工具，例如割刀、剪刀、手锯等，避免对植物造成损伤。
在采集时应注意保留植物的完整性，尽可能采集花、叶、果实、根等重要结构，并标注采集的时间、地点、高度和采集者等信息。
同时应遵守当地采集规定，避免对当地植被造成破坏。
2.处理采集回来的标本需要进行处理，包括清洗、烘干和老化等。
清洗过程应根据不同植物的特点采用不同的清洗液，避免对植物造成损伤。
烘干则需要放置在通风、干燥的地方，尽可能避免阳光的直射。
老化处理则是在标本已经干燥的情况下，用酒精或甘油等处理后保存。
3.制作制作标本时首先需要选择合适的纸张、支架和压力器。
纸张应选用质地细腻，不含灰粉和化学药剂的无酸性纸。
支架和压力器则可根据不同的标本特点进行选择。
在制作标本的过程中，需要特别注意植物结构的清晰度和标本外观的美观度。
标本的制作比较繁琐，一般需要几天到几周的时间完成。
三、保存技术植物标本的保存技术与标本的制作同样重要。
好的保存技术可以大大延长标本的寿命，并保证标本的质量。
下面将介绍几种常见的保存技术。
1.干燥保存干燥保存是一种常见的保存技术，可以使用氧化钙或者硅胶等干燥剂对标本进行干燥。
干燥的标本应该保存在干燥、通风、无虫害的环境中。
2.酒精保存酒精保存是一种常用的方法，通过浸泡在酒精中，可以保持标本的柔软和颜色的鲜艳。
但是酒精保存可能会影响植物组织的结构和形态。
3.甘油保存甘油保存可以使标本的颜色更加鲜艳，保存时间也更长。
但是甘油保存需要注意甘油的浓度和保存条件。
四、最新研究随着科技的发展，植物标本的制作和保存技术也在不断提高和改进。
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植物标本的制作一、研究目的和意义植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。
在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。
为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。
掌握植物标本的采集、制作和保存的一整套工作方法，对一个植物学工作者和教师来讲，是极为重要的。
植物标本因保存方式的不同可分许多种，有腊叶标本、液浸标本、浇制标本、玻片标本、果实和种子标本等。
受到季节的影响，本研究主要进行最常用的腊叶标本的制作。
二、腊叶标本的制作过程将植物全株或部分（通常带有花或果等繁殖器官）干燥后并装订在台纸上予以永久保存的标本称为腊叶标本。
一份合格的标本应该包括以下3部分：(1)种子植物标本要带有花或果(种子)，蕨类植物要有孢子囊群，苔藓植物要有孢蒴，以及其它有重要形态鉴别特征的部分。
(2)标本上挂有号牌，号牌上写明采集人、采集号码、采集地点和采集时间4项内容，据此可以按号码查到采集记录。
(3)附有一份详细的采集记录，记录内容包括采集日期、地点、生境、性状等，并有与号牌相对应的采集人和采集号。
（一）、标本采集用具准备采集标本需要具备以下工具1、标本夹：是压制标本的主要用具之一。
一般长约43cm，宽30cm，以宽3cm，厚约5~7mm的小木条，横直每隔3~4厘米，用小钉钉牢，四周用较厚的木条(约2cm)嵌实。
它的作用是将吸湿草和标本置于其内压紧，使花叶不致皱缩凋落，而使枝叶平坦，容易装订于台。
2．枝剪或剪刀：用以剪断木本或有刺植物。
3、高枝剪：用以采集徒手不能采集到的乔木上的枝条或陡险处的植物。
4、采集箱、采集袋或背篓：用以临时收藏采集品用，过去是用铁皮制成采集箱，但由于使用不便，且易压坏，现在采用70X50厘米的塑料袋，采用塑料背包则更为理想。
5、丁字小镐：用来挖掘草本及矮小植物的地下部分。
6、吸水纸：易于吸水的草纸或旧报纸。
用来吸收水分，使标本易干。
最好买大张的，对折后用订书机订好。
其装订后的大小为，长约42cm，宽约29cm。
7、号签、野外记录签和定名签。
号签是用较硬的纸，剪成4×2厘米，一端穿孔，以便穿线用。
作用是在采集标本时，编好采集号后，系在标本上，具体式样如下：野外记录签的大小约7×10厘米，是用以在野外采集时记录植物的产地、生境和特征的，定名签的大小约为10×7厘米，是经过正式鉴定后，用来定名的标签，具体样式如下8、放大镜：观察植物的特征。
9、GPS全球定位系统：测定采集标本的具体位置。
10、方位盒：观测方向和坡向。
11、钢卷尺：量植物的高度和胸径。
12．照相机和望远镜：拍照植物的全形、生态等照片，以补野外记录的不足；观察远处的植物或高大树木顶端的特征。
13．小纸袋：保存标本上落下的花、果和叶。
（二）、植物标本的采集方法1、采集时间和地点：各种植物生长发育的时期有长有短，因此必须在不同的季节和不同的时间进行采集，才可能得到各类不同时期的标本。
如有些早春开花植物，在北方冰雪开始融化的时候就开花了，如百合科的顶冰花。
而菊科、伞形科的有些植物到深秋才开花结果，因此必须根据要采的植物，决定外出采集的时间，否则过了季节，有些种类就无法采到了。
采集的地点也很重要。
因为在不同的环境里，生长着不同的植物，在向阳山坡见到的植物，阴坡上一般是见不到的。
生长在林下的植物是不会在空旷原野上见到；水里则生长着独特适应水生环境的植物。
在低山和平原、由于环境比较简单，因此植物的种类也比较简单。
但随着海拔高度的增加，地形变化的复杂，植物的种类也就比平原要丰富得多。
因此，我们在采集植物标本时，必须确定采集的时间和地点，通过手机电子地图确定采集的地点，记录经纬度。
2、采集标本时应注意的几点：（1）必须采集完整的标本。
除采集植物的营养器官外，还必须具有花或果，因为花、果是鉴定植物的重要依据，如伞形科、十字花科等，如没有花、果，是无法鉴定的。
（2）对一些具有地下茎（鳞茎、块茎、根状茎等）的科属，如百合科、石蒜科、天南星科，在没有采到地下茎的情况下是难以鉴定的，因此应特别注意采集这些植物的地下部分。
（3）雌雄异株的植物，应分别采集雌株和雄株，以便研究时鉴定。
（4）木本植物应采典型、有代表性特征、带花或果的枝条。
对先花后叶的植物，应先采花，后采枝叶，应在同一植株上，雌雄异株或同株的，雌雄花应分别采取。
一般应有2年生的枝条，因为2年生的枝条较一年生的枝条常常有许多不同的特征，同时还可见该树种的芽鳞有无和多少，如果是乔木或灌木，标本的先端不能剪去，以便区别于藤本类。
（5）草本及矮小灌木要采取地下部分如根茎、匍匐枝、块茎、块根或根系等，以及开花或结果的全株。
（6）藤本植物剪取中间一段，在剪取时应注意表示它的藤本性状。
（7）寄生植物须连同寄主一起采压。
并且寄主的种类、形态、同被采的寄生植物的关系等记录在采集记录上。
（8）水生植物很多有花植物生活在水中，有些种类具有地下茎。
有些种类的叶柄和花柄是随着水的深度而增长的。
因此采集这种植物时，有地下茎的应采取地下茎，这样才能显示出花柄和叶柄着生的位置。
但采集时必须注意有些水生植物全株都很柔软而脆弱，一提出水面，它的枝叶即彼此粘贴重叠。
携回室内后常失去其原来的形态．因此，采集这类植物时，最好整株捞取，用塑料袋包好，放在采集箱里，带回室内立即将其放在水盆中，等到植物的枝叶恢复原来形态时，用旧报纸一张，放在浮水的标本下轻轻将标本提出水面后，立即放在干燥的草纸里好好压制。
（9）蕨类植物采生有孢子囊群的植株，连同根状茎一起采集。
（10）采集标本的份数：一般要采集2—3份，给以同一编号，每个标本上都要系上号签。
标本除自己保存外，对一些疑难的种类，可将其中同号的一份送研究机关，请代为鉴定。
他们可根据号签送给你一个鉴定名单，告诉你这些植物的学名。
若遇稀少或奇异的、或有重要经济价值的植物，还需多采。
（三）、标本信息的野外记录我们在野外采集时只能采集整个植物体的一部分，而且有不少植物压制后与原来的颜色，气味等差别很大。
如果所采回的标本没有详细记录，日后记忆模糊，就不可能对这一种植物完全了解，鉴定植物时也会发生更大的困难。
因此，记录工作在野外采集是极重要的，而且采集和记录的工作是紧密联系的。
所以，我们到野外前必须准备足够的采集记录纸(格式见下)，必须随采随记。
将常用的野外采集记录表介绍如下，以供参考。
填写植物标本采集信息时要同时观察植物的形态，用照相机对植物进行拍照，拍照内容包括：叶片、花等器官的特写，整株植物、周边的生境、伴生物种。
采集标本时参考以上采集记录的格式逐项填好后，必须立即用带有采集号的小标签挂在植物标本上，同时要注意检查采集记录上的采集号数与小标签上的号数是否相符。
同一采集人采集号要连续不重复,同种植物的复份标本要编同一号.记录上的情况是否是所采的标本。
这点很重要，如果其中发生错误，就失去标本的价值，甚至影响到标本鉴定工作。
（四）、标本的压制在标本采来后，当天晚上就应以干纸更换一次，借此要对标本进行整理。
第一次整理最为重要，由于在标本夹内压了一段时间，植物基本被压软了，这是你想如何整理都行，如果等标本快干时再去整理就容易折断。
1、整形：对采到的标本根据有代表性、面积要小的原则作适当的修理和整枝，剪去多余密迭的枝叶，以免遮盖花果，影响观察。
整理时不要使多数叶子重叠，如果叶片太大不能在夹板上压制，可沿着中脉的一侧剪去全叶的百分之四十。
保留叶尖，若是羽状复叶，可以将叶轴一侧的小叶剪短，保留小叶的基部以及小叶片的着生地位，保留羽状复叶的顶端小叶。
叶子要正面反面都有，以便观察叶的正反面上的特征。
对肉质植物如景天科、天南星科、仙人掌科等先用开水杀死。
对球茎、块茎、鳞茎等除用开水杀死外，还要切除一半，再压制。
以便促使干燥。
落下的花、果要用纸袋装起来，和标本放在一起。
2、压制：整形、修饰过的标本及时挂上小标签，将有绳子的一块木夹板做底板，上置吸湿草纸4~5张。
然后将标本逐个与吸湿纸相互间隔，平铺在平板上，铺时须将标本的根部或粗大的部分经常，在一张吸湿纸上放一种或同一种植物，若枝叶拥挤、卷曲时要拉开伸展,叶要正反面都有,过长的草本或藤本植物可作“N”、“V”、“W”形的弯折，最后将另一块木夹板盖上，用绳子缚紧。
3、换纸干燥。
标本压制头两天要勤换吸湿草纸。
每天早晚二次换出的湿纸应晒干或烘干，换纸是否勤和干燥，对压制标本的质量关系很大。
要特别注意，如果两天内不换干纸，标本颜色转暗，花、果及叶脱落，甚至发霉腐烂。
标本在第二、三次换纸时，对标本要注意整形，枝叶展开，不使折皱。
（六）、标本装订把干燥的标本放在台纸上(一般用250g或350g白板纸)，台纸大小通常为42×29 cm。
一张台纸上只能订一种植物标本。
制作时把台纸平整地放在桌面上，然后把消毒好的标本放在台纸上，摆好位置，右下角和左上角都要留出贴定名签和野外记录签的位置。
这时，便可用小刀沿标本的各部的适当位置上切出数个小纵口，再用具有韧性的白纸条，由纵口穿入，从背面拉紧，并用胶水在背面贴牢。
这种上台纸的方法，既美观又牢固，比在正面贴的方法要好的多。
上台纸时最好不用浆糊，因为浆糊容易生虫，损坏标本。
对体积过小的标本，不便用纸条固定时，可将标本放在一个折叠的纸袋内，再将纸袋贴在台纸的中央，这样在观察时刻随时打开纸袋。
（七）、标本保存方法装订好的标本，经定名后，都应放入标本柜中保存，标本柜应有专门的标本室放置，注意干燥、防蛀(放入樟脑丸等除虫剂)。
标本室中的标本应按一定的顺序排列，科通常按分类系统排列，也有按地区排列或按科名拉丁字母的顺序排列；属、种一般按学名的拉丁字母顺序排列。
每格内放樟脑防虫剂，以防虫蛀。
三、分析与总结植物标本的制作需要规范的操作，在制作过程中有诸多的注意事项，一份完整的标本不仅仅包括植物的干燥体，也包括详细的植物生境信息。
通过标本的制作我们掌握了植物腊叶标本的制作步骤，了解了植物分类的基本知识，锻炼了资料查阅和动手能力，提高了团队协作能力，培养了对植物学研究的兴趣，为以后生物学学习奠定了基础。