五年级语文下册-练习题-长春版

五年级语文下册堂堂清练习题（无答案）长春版

《对子歌》第一课时

一、我是词语小能手。

hóng jūn suō

( ) 雁（）弓（）衣

二、课文内容我知道。

1. 溪对水对峻岭对

2.来鸿对，宿鸟对。

3.夹岸晓烟杨柳绿，。

4.云对，雪，晚照对。

三、我会写对子。

1.天对地，地对，日月对。

2.黄对白，黑对，碧草对。

四、课内阅读。

人间清暑殿，。

，满园春雨杏花红。

两鬓风霜，途次早行之客，一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

1.上面对子歌选自清代车万育的。

2.按课文内容填空。

3.读一读这对子歌，用自己的话说说对子的特点。

《对子歌》第二课时

一、我是组词小能手。

均（）钓（）鸣（）

蓑（）钧（）钩（）呜（）衰（）

二、给多音字组词。

sù ( ) yān ( )

宿 xiǔ ( ) 燕

xiù ( ) yàn ( )

三、

两个黄鹂鸣翠柳，。

明月松间照，。

感时花溅泪，。

白日依山尽，。

日出江花红胜火，。

四、为亲人或朋友写几幅对联。

《郑板桥题联赠渔民》第一课时

一、我是词语小能手。

tí shū cài sōu shí bēi （）联（）一（）船（）

二、唱反调（写出下列词的反义词）。

观赏（）沉思（）

沉浸（）纪念（）

三、填一填。

轻烟（）（）夕阳（）（）狂风（）起

处景（）（）渔歌（）（）细浪如（）

四、填出上联或下联。

墙上芦苇，；

，嘴尖皮厚腹中空。

删繁就简三秋树，。

，有容乃大，壁立千仞，。

《郑板桥题联赠渔民》第二课时

一、说说本文中的对联哪些词语相对？表达了郑板桥怎样的情感？

二、在（）里填上恰当的词语。

( )的歌（）的曲调（）的灯光

( )地卧着（）的凄凉（）地飘动

三、选词填空。

柔美优美甜美

（1）听到台下传来的阵阵掌声，李红露出了（）的笑容。

（2）这幅画真漂亮，色彩明快，线条（）。

（3）风景（）的黄山，是我国著名的风景区。

四、课内阅读。

临别时，渔民朋友请他写几个字，他（提题）笔写了：

半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上，留做（纪记）念。

1. 划去括号里使用错误的字。

2.“石碑”的“碑”,应查（）部，再查（）画。

3．文中的他指的是（），字（），号（），为“扬州八怪”之一。他在《竹石》一诗中写到，千磨万击还坚劲，。

《茶酒联趣》第一课时

一、字词台阶。

1、看拼音写词语。

Piān pì gù kè zhēng qiú xuán guà

( ) ( ) ( ) ( )

máng lǐ tōu xián shǎng cì xiāng yìng chéng qù

（）（）（）

2、把下列词语补充完整。

（）应成（）一（）呵（）

（）中寻（）一（）而（）

（）人（）客（）里偷（）

3、先写出下列词语的近义词。

偏僻（）征求（）确实（）

赏赐（）装束（）吩咐（）

二、句段理解。

将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

《茶酒联趣》第二课时

一、读写结合。其实写对联并不难，请你试一试。

1、上联：为名忙，为利忙，忙里偷闲饮茶去。

下联：来匆匆，（），饮茶几杯( )。

2、上联：小天地，大场合，让我一席。

下联：论（），谈（），喝它（）。

二、系列积累

登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰 )

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)

三、句子理解。

（1）民国时期，福建泉州有一位富商，在城角建了一座茶楼，因地方较偏僻，来喝茶的人不多。

段析：本文开篇即交代故事的（）——民国，（）——福建泉州，及事情的（）。“地方较偏僻”指出了茶楼生意冷清的原因。（2）为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去

劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿壶酒来

句解：这幅对联上下联的前两句都采用了（）手法，设身处地地描述了顾客的生活状态，紧接着采用（）的修辞方法，接着以成语（）（）过渡，自然引出与茶楼相关的内容：“饮杯茶去”“拿壶酒来”。上联以（）口吻写，下联以（）口气写。

《送杜少府之任蜀州》第一课时

一、填空题。

《送杜少府之任蜀州》选自，作者，现山西河津市人，他与唐代初年的诗人、、一起，被称为“”。

二、选择题。

1．对《送杜少府之任蜀州》全诗分析不正确的一项是（）

A．首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想像。

B．颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。

C．尾联中的“儿女”指的是男子和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。

2．对《送杜少府之任蜀州》最后两句的理解正确的是（）

A．我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。

B．我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。

C．在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。D．在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪。

三、默写一首送别诗。

《送杜少府之任蜀州》第二课时

一、区别下列字组词。

辅（）涯（）歧（）巾（）

捕（）崖（）技（）中（）

二、课内阅读。

送杜少府之任蜀州

城阙辅，风烟望。与君，同是宦游人。

海内存，天涯若。，儿女共沾巾。

1.“海内存知己，天涯若比邻。”的意思是什么？

2.“宦游人”的意思是。

3.我们还学过王维的送别诗《》，高适的送别诗《》。

4.这首诗里的千古名句是，表达了诗人面对别离是一种什么样的态度？