高级植物学课件

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高级植物学1

高级植物学1

命名人表示法
(1)若由二人命名,则在两人之间加“et”, 如多于二人,在第一人后加“et al.”。
例:纤穗鹅观草
Roegneria tenuispica J.L.Yang et Y.H.Zhou
(2)有时二个命名人之间有“ex”,表示前一 个是该种的命名人,但未公开发表,后一 人著文代他公开发表了这个种。
二.植物分类学基础知识
性状的来源: 形态学与解剖学方面的性状。 繁殖性状和营养性状:在被子植物的分类中,
花的性状是用得最多的,现在依然如此。分类 学家们发现,在被子植物各个类群的分类上, 花序、苞片、花托、花萼、花冠、蜜腺、花盘、 雄蕊、心皮和子房等所出现的每一个可能的变 异方面都有价值。
本属模式种:水杉Metasequoia glyptostroboides Hu et Cheng
三、植物分类的历史
(一)人为分类时期 (二)自然分类时期 (三)系统分类时期 (四)我国种子植物分类简史
(一)人为分类系统时期(18世纪初以前)
人为地根据植物的经济用途和实用部位进行分类。
明代李时珍《本草纲目》记载药用植物 1195种,将植物分为草、谷、菜、果、木等5部 。
二.植物分类学基础知识
(4) 物种(species)----是生物圈中的自然单 位。长期以来物种概念和物种形成(speciation) 问题一直吸引也困扰着一代又一代的生物学家 和其他学者,迄今为止是生物学研究中疑难的 问题之一。除了基督教的神创论外,对物种概 念的各种定义和对物种形成过程的解释都具有 不同程度的合理性。
③合模式标本(等值模式标本)
作者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了 2个以上的标本,被引证标本中的任何1份,均可称 为合模式标本。

《高级植物生理》课件

《高级植物生理》课件

光合色素与光能吸收
总结词
光合色素是植物体内负责吸收和传递 光能的色素,主要有叶绿素、类胡萝 卜素和藻胆素等。
详细描述
叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡 萝卜素主要吸收蓝紫光,藻胆素则主 要吸收蓝光。这些色素通过吸收不同 波长的光,将光能传递给光合系统中 的其他分子。
光合作用的产物与分配
总结词
光合作用的产物是有机物和氧气,其中有机物主要包括葡萄糖、蔗糖和淀粉等,这些有机物会被植物体内的各种 细胞和组织所利用。
02 植物水分生理
植物的水分关系
01
02
03
植物的水分来源
植物主要通过根系从土壤 中吸收水分,同时也能够 从空气中的水蒸气获得水 分。
植物的水分需求
植物在不同生长阶段对水 分的需求不同,水分过多 或过少都会影响植物的生 长和发育。
植物的水分平衡
植物通过调节水分吸收、 运输和蒸腾等过程,保持 体内水分平衡,以维持正 常的生理功能。
裂、细胞伸长等。
此外,呼吸作用产生的中间代谢 产物还可以用于合成其他重要的
化合物,如核酸、蛋白质等。
有氧呼吸与无氧呼吸的转换
当氧气供应不足时,植物会从有氧呼 吸转变为无氧呼吸,以适应环境变化 。
在某些情况下,无氧呼吸产生的乙醇 和二氧化碳可能会对植物造成毒害, 因此植物需要适时地恢复有氧呼吸。
有氧呼吸与无氧呼吸的转换涉及到一 系列酶的活性和基因的表达调控。
细胞运动
细胞运动是指细胞的整体或部分在空间中的位置 变化。例如,在胚胎发育过程中,某些细胞可以 通过胞质流动或收缩等方式进行移动,形成组织 和器官的结构。
细胞周期与细胞分裂
细胞周期
有丝分裂
减数分裂
细胞分化

介绍植物的ppt课件高级

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contents
目录
• 植物基本概述 • 植物形态结构解析 • 植物生长发育过程剖析 • 生态环境中植物适应性探讨 • 经济价值及人类利用方式论述 • 保护珍稀濒危植物资源举措宣传
CHAPTER 01
植物基本概述
定义与特征
定义
植物是一类多细胞的有机体,具 有细胞壁,能进行光合作用,制 造自己所需的有机物质。
03
生产者
通过光合作用将太阳能转 化为化学能,制造有机物 质,为生态系统提供能量 来源。
维持生态平衡
参与物质循环、水循环和 地球气候调节等生态过程 ,维持地球生态平衡。
提供资源
为人类提供食物、纤维、 木材、药材等生活和经济 发展所需的各种资源。
CHAPTER 02
植物形态结构解析
根、茎、叶组成及功能
就地保护
建立自然保护区和植物园,为珍稀濒危植物提供适宜的生 态环境。
迁地保护
将珍稀濒危植物引种至其他适宜生长的地区,以增加其种 群数量。
法律法规保障
制定和执行相关法律法规,严厉打击非法采伐、贸易和破 坏生态环境的行为。
成功案例
如中国的银杏保护工程和美国巨型红杉的保护项目,通过 采取综合保护措施,有效保护了这些珍稀濒危植物的生存 环境和种群数量。
如人参、黄芪、当归等,具有多种药理作用,可用于治疗各种疾病,是中医药学的重要组成部分。
民族药物
各民族根据当地自然环境和资源条件,发展出具有特色的民族药物,如藏药、蒙药等。
工业原料:木材、纤维、染料等
木材
用于建筑、家具、造纸等方面,具有多种用途,是全球范围内的 重要工业原料。
纤维
如棉花、亚麻、竹纤维等,可用于纺织、造纸等行业,是人类生 活中不可或缺的物资。

高级植物生理学课件第七章植物的生殖生理

高级植物生理学课件第七章植物的生殖生理
4
Transition to reproduction
Flower
Inflorescence
Vegetative phase
Reproductive phase 5
Production of flowers involves two transitions in Arabidopsis
1. Convert SAM ( Shoot Apical Meristem) to inflorescence meristem (infinite, making lateral organs)
• Long-short-day: flowering requires certain number of short days are preceded by a certain number of long days.
• Short-long-day: flowering requires certain number of long days are preceded by a certain number of short days.
LEAFY;
• LFY, FUNCTIONS IN: chromatin DNA binding, transcription factor activity, sequence-specific DNA binding; INVOLVED IN: flower development, maintenance of inflorescence meristem identity, response to gibberellin stimulus, gibberellic acid mediated signaling; LOCATED IN: nucleus;

高级植物生理学—专题二ppt课件

高级植物生理学—专题二ppt课件
于NADH的GDH
GDH
定位于叶绿体中并依赖于
NADPH的GDH
GDH存在多种植物组织中,其活性受 到黑暗和衰老等条件的调控,在植 物适应黑暗条件的生长中发挥了必 要的作用
整理版课件
34
天冬A酰sp胺有较高的N/CA比sn,可以用作长 距离转运物和A氮S 贮存物,是植物尤其是 豆式科。G类ln植物体A内TP 氮再分Gl配u 的主要载体形
21
(三)植物对尿素的吸收
尿素氮肥主要施于土壤,通过根部吸收 氮营养
尿素常用于叶面喷施,实现对植物氮素 营养的最佳管理
尿素 脲酶
+ CO2
NH3
硝化作用
NO3¯
整理版课件
22
低等植物轮藻的巨型细胞
14C尿素和膜片钳技术
细胞吸收尿素相关的动力学常数至少有两
在无种土,壤表明微可生能物存存在在两的类条不件同的下转,运外体源系尿素 很的可情能况被下植转物运根 至系地水直上稻接部吸。缺镍收引,起并脲在酶活未性降降解低
供应根部尿素浓度 为3mmol/L的营养 液,便能使水稻上 部尿素积累浓度高 达70~75mmol/L。
观察到水稻根部积累 尿素的总量与植株的 水分蒸腾量呈线性正 相关
整理版课件
23
在低浓度尿素下,缺 当尿素浓度介于
A氮系tD的吸UR收野3尿生具素型有具拟14有南个典芥跨型根膜结0入.2根~1细.2胞mm的o量l/L与时外,界尿浓素度进 构的域酶且动力定学位特于征质膜上,则呈线性动力学关系。 调节高亲和H+-尿素共 转运。在地上部表达量 很低,在种子发芽早期
NR同工酶
催化NO3-还原中发挥了主要
NIA1 作用,占全部NO3-还原酶活
性的90%左右

高级植物生理学第一章 植物生理与分子生物学(共111张PPT)

高级植物生理学第一章 植物生理与分子生物学(共111张PPT)

基因组研究包括两方面的内容: 以全基因组测序为目标的结构基因组学(structural genomics)
以基因功能鉴定为目标的功能基因组学(functional genomics)
2.1 植物基因组的复杂性
(1)植物除了细胞核基因组外,还有细胞质基因组;
(2)植物基因组的长度差异是整个生物界最大的; 拟南芥单倍体基因组:6.3×107 bp;
编码一个完整mRNA的一段DNA序列。
基因是遗传的物质基础,是DNA分子上具有遗传信息的特 定核苷酸序列的总称,是具有遗传效应的DNA分子片段。基因通过
复制把遗传信息传递给下一代,使后代出现与亲代相似的性状。
基因有两个特点: 一、忠实复制自己:以保持生物的基本特征; 二、基因能够突变:为自然选择贮备了材料;
杂交。
探针是一段与目的基因有互补序列的用放射性同位素(32P
)标记的 DNA 或 RNA分子。
探针杂交
电泳分离
转膜
放射显影
核酸分子杂交
核酸分子杂交操作程序
② 根据蛋白质测序结果,合成一对 或数对PCR
⑥ 真核基因的表达——转录和翻译存在着时间和空间 间隔。
⑦ 真核基因表达的调控可从染色体结构至翻译后加 工多个层次(水平)上进行。
原核生物基因表达
真核细胞基因表达
2、植物的基因组
基 因 (gene)? 基因组 (genபைடு நூலகம்me)? 基因组学 (genomics)?
遗传物质单元,在染色体上占据特定位置、具有某种特定 遗传功能的 DNA 序列。
串联重复序列(tandemly repeated sequences): 重复序列以各自的核心序列(重复单元)首尾相连多次重复
,重复序列间被间隔序列分开。

《高级植物生理学》课件

《高级植物生理学》课件

1
遗传调控
研究植物基因的表达与调控,以及其对
激素调控
2
生长和发育的影响。
了解植物激素在生长和发育过程中的作
用及调节机制。
3
环境调控
探索植物对外界环境变化的感知和响应 机制。
植物的光合作用及相关机制
光合作用是植物生命活动的核心过程之一,一个令人着迷的领域。
光合作用机制
了解光合作用的基本原理和相关的生物化学反应。
植物在不同环境中展现出惊人的适应能力,包括对温度、湿度、光照和土壤等因素的调节。
温度适应
研究植物在极端温度条件下的适 应策略。
பைடு நூலகம்
光照适应
探索植物在低光照环境中的生存 机制。
干旱适应
了解植物在干旱条件下的水分调 节机制。
植物的生长和发育调控
植物的生长和发育受到遗传和环境因素的调控,我们将深入探讨这些调控机制。
光合作用调节
探索植物对光合作用的调节机制和光信号转导。
总结和回顾
通过本课程的学习,我们将对高级植物生理学有一个全面而深入的了解,并且能够应用这些知识来研究植物的 生理过程和调节机制。
《高级植物生理学》PPT 课程
本课程将深入探索高级植物生理学的各个方面,从植物的生理过程、生物化 学反应,到植物对环境的适应能力、生长和发育调控,以及光合作用的相关 机制。
课程介绍
欢迎来到《高级植物生理学》PPT课程!在这个课程中,我们将深入探索植物 生理学的高级概念和原理。
高级植物生理学的定义
高级植物生理学是研究植物生命活动的核心学科,涵盖了植物的生理过程、代谢反应以及植物对 内外环境的适应能力。
植物生理过程
研究植物的生长、呼吸、营养吸收和物质运输等生理过程。

高级植物生理学课件第七章植物的生殖生理培训资料

高级植物生理学课件第七章植物的生殖生理培训资料
22
Exp. 1: The leaf or apex of Perilla(紫苏 ) (a short day plant)
was exposed to different daylength.
23
Exp. 2: Grafting experiment with Perilla
24
The flowering signal: florigen
flowering time
Photoperiodism: ability of an organism to measure the proportion of daylight during a 24-hour period
14
Photoperiod
Varies according to the latitude and seasonal changes.
period all flowered about the same time
13
Many more experiments were followed: • Eliminate a variety of environmental conditions:
Nutrition, temperature, and light intensity • Relative length of day and night decides the
Vegetative meristem
Inflorescence meristem
Floral meristem
TF1
12
The discovery of photoperiodism
Garner and Allard (1920’s)
Soybeans (Glycine max) planted over a three-month

植物学ppt课件

植物学ppt课件
研究对象
植物学的研究对象包括种子植物、 蕨类植物、苔藓植物、藻类植物等 各类植物,以及植物的细胞、组织、 器官等各个层次。
植物学的发展历史与现状
发展历史
植物学的发展经历了古典时期、文艺 复兴时期、现代时期等阶段,逐渐从 描述性向实验性、分子水平发展。
现状
当前植物学研究涉及多个领域,包括植 物生理学、植物生态学、植物分类学、 植物遗传学等,同时植物学与农学、林 学等应用学科也有密切联系。
花粉。
花的雌性生殖器官,由 柱头、花柱和子房组成, 接受花粉并发育成果实。
果实的结构与功能
01
02
03
果皮
果实的最外层,具有保护 作用。
果肉
果皮内侧的部分,通常富 含营养物质和水分。
种子
果实内的生殖器官,由种 皮、胚乳(或子叶)和胚 组成,用于繁衍后代。
种子的结构与功能
种皮
种子的最外层,具有保护 作用。
根据植物的亲缘关系和演化历程进行 分类,强调物种间的系统发育联系。
分子生物学原则
利用分子生物学技术,如DNA序列 分析,揭示植物间的遗传关系和演化 历史。
生态学原则
考虑植物所处的生态环境和适应性特 征进行分类。
植物界的基本类群与特点
藻类植物
水生或陆生,无根茎叶分化,光合作 用。
02
苔藓植物
陆生,有类似根茎叶的分化,但无维 管束,孢子繁殖。
植物通过根、茎、叶等营养器官 的生长,积累养分,为生殖生长 打下基础。
生殖生长
植物进入生殖阶段,形成花芽, 开花结果,繁衍后代。
植物激素对生长发育的调控
赤霉素
促进细胞伸长和分 裂,打破种子休眠, 促进种子萌发。
脱落酸

高级植物生理学课件-ppt-word

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第一章:植物的水分代谢一、植物对水分的需要For every gram of organic matter made by the plant, approximately 500 g of water is absorbed by the roots,水分在生命活动中的作用细胞内水分呈束缚水和自由水两种状态水分是细胞质的主要成分水分是代谢过程的反应物质水分是植物对物质吸收和运输的溶剂水分能保持植物的固有姿态二、植物对水分变化的反应及生态类型即水生植物和陆生植物(一)水生植物水生植物(hydrophite)指植株全部或至少根系可一直生长在水中的植物。

根据它们在水中的生长状态,可以把它们划分为沉水植物(submerged plant) 浮水植物(floating—leaf plant) 挺水植物(emerged plant)沉水植物(submerged plant)是指整个植物体都浸没在水中的植物其中一种类型是扎根于水底的土壤另一种类型则是悬浮于水中而根系退化的由于水中氧少光弱,因而植物的通气组织发达,构成连续的通气网络。

整个植株都可直接吸收水、矿质营养和水中的气体浮水植物(floating—leaf plant)指那些植物体完全漂浮在水面上或植物扎根于水底而叶子漂浮在水面上的植物浮水植物水下部分结构与沉水植物相似,但水面上部分由于直接与空气接触,表皮细胞常具薄的角质层,气孔一般只生于叶的上表皮,并有通气结构贯通整个植物挺水植物(emerged plant)指那些根、下部茎,有的还包括部分下部叶浸没于水中,而上部的茎叶挺伸出水面以上的植物挺水植物的维管组织、机械组织和保护组织在水生植物中是最发达的,并具有良好的通气组织,常能忍受一定时间限度的土壤干燥(二)陆生植物湿生植物(hygrophyte)中生植物(mesophyte)旱生植物(xerophytic plant)短命植物(short—1ife plant)避旱植物(drought—evading plant)耐旱植物(drought—enduring plant)抗旱植物(drought—resisting Plant)三、水分经植物从土壤到大气,水势T r e e s c a n g r o w m u c h t a l l e r t h a n10m•Suction tension(吸水压) in the xylem must be greater than that of a vacuum•Water potential (or pressure) in the xylem must be negative•How do we account for a negative water potential (pressure)?W a t e r m o v e m e n t b e t w e e n c o m p a r t m e n t syp = -RTc R: gas constant T: temperature (K) c: solute concentrationG e n e r a t i o n o f r o o t p r e s s u r e i n a n e x c i s e d p l a n t四、根系对水分的吸收water-channel proteins (aquaporins)E x o d e r m i s a n d e n d o d e r m i s•S u b e r i n in cell walls of exodermis and endodermis blocks a p o p l a s t i c w a t e r f l o w•Water must e n t e r the cells (symplasm)•Plasma membrane offers enormous resistance to water transport•How can water enter the symplast?•Through special pores in the plasma membrane: w a t e r-c h a n n e l p r o t e i n s (a q u a p o r i n s) Water transport across membrane is mediated by water channels (aquaporins)Water movement – ALWAYS PASSIVE !Water movement occurs either as diffusion or bulk flowDiffusion: driven by concentration gradient, permeability defined as diffusional water permeability (Pd: m s-1)Bulk flow: driven by pressure difference (hydrostatic or osmotic); defined as osmotic permeability (Pf: m s-1) or hydraulic conductivity (Lp:m s-1 MPa-1)Pf often greater than Pd, Why ?Water channels -Aquaporins•Transmembrane proteins;•Facilitate passive transport of water; 10-1000 fold higher than lipid permeability.•Can be highly selective to water (true aquaporins).•Some can be more selective for small neutral solutes (eg. glycerol; aquaglyceroporins)•Some animal aquaporins have recently been shown to create ion channels under certain conditions.Aquaporins can also mediate flux of other substances across cell membranesP I P1i n c h l o r o p l a s t sWater and CO2 conductivity•Plant aquaporins conduct water or CO2•Aquaporin CO2 conductivity is significant for photosynthesisActivities of aquaporins are reflected by permeability to water (P f or Lp).C h e m i c a l s,e.g.,H g t h a t i n h i b i t w a t e r-c h a n n e l p r o t e i n s r e d u c e t h e w a t e r f l o w t h r o u g h r o o t s;i t i sa r e v e r s ib l e e f f ec t五、植物吸收水分的来源W a t e r i n t h e s o i l:t y p i c a l s o i l w a t e r c o n t e n t s(%)o fd i f fe r e n t t y p e s of s o i lW a t e r p o t e n t i a l o f v a r i o u s s o i l sS o i l w a t e r p o t e n t i a l a n d s o i l w a t e r c o n t e n t a t d i f f e r e n t s o i l d e p t h六、干旱及植物的适应性反应当植物耗水大于吸水时,使组织内的水分亏缺。

(植物学课件)3高等植物

(植物学课件)3高等植物
(植物学课件)高等植物
• 高等植物概述 • 高等植物的结构与功能 • 高等植物的生长与发育 • 高等植物的繁殖与传播 • 高等植物与环境的关系 • 高等植物的应用与保护
01
高等植物概述
高等植物的定义
高等植物的定义
高等植物通常是指那些具有根、 茎、叶、花、果实和种子的植物, 它们在结构和功能上都较为复杂, 是相对于低等植物而言的。
生长的概念
生长是指高等植物通过细胞分裂、增大和组织分化,使植物体的整体或某一部分体积不断 增大的过程。
生长的分类
根据生长方式的不同,生长可以分为加长生长和增粗生长。加长生长是指植物体沿轴线方 向的伸长,如茎、叶等器官的长度增加;增粗生长是指植物体横径的增大,如茎、叶等器 官的直径增加。
生长的机制
高等植物的生长主要依赖于细胞的分裂和增大。细胞分裂是植物体生长的基础,通过细胞 分裂产生新的细胞,增加植物体的体积。同时,细胞增大也是生长的重要过程,通过细胞 内物质的积累和细胞器的增生,使细胞体积不断增大。
高等植物的分类
高等植物可以根据其形态、生长 习性、生殖方式等特征进行分类。 常见的分类方式包括种子植物门、 被子植物门等。
高等植物的特点
高等植物具有多种特点,如具有 组织和器官分化、有性生殖等。 此外,高等植物还具有适应各种 环境的能力,如水生植物、陆生 植物等。
高等植物的繁殖
有性繁殖
高等植物通常采用有性繁殖的方 式进行生殖,通过花粉和胚珠的 结合产生种子。有性繁殖能够使
发育的概念
发育的概念
发育是指高等植物在个体发育过程中 ,通过细胞的分裂、分化和形态建成 ,形成具有特定结构和功能的组织和 器官的过程。
发育的阶段
高等植物的发育可以分为胚胎发育、 幼苗发育、营养生长和生殖生长四个 阶段。胚胎发育是指从受精卵到胚胎 形成的过程;幼苗发育是指从种子萌 发到幼苗形成的过程;营养生长是指 植物体营养器官的形成和生长;生殖 生长是指植物体生殖器官的形成和生 长。
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5、植物超微结构学研究植物的超微结构以及与次生 产物的关系。植物的生长、发育及其他生理活动,都 与其组成细胞的超微结构的特点及变化密切相关,而 经济植物所含的有用成分通常是细胞代谢过程中的次 生产物,后者的产生和贮存往往与植物体内的一些组 织细胞的超微结构有关。 6、植物实验形态学研究植物或其外植体在人工控制 的条件下,形态结构建成规律。通常将植物体或其器 官、组织置于人工控制的条件下生长,研究其组织、 器官的形态形成过程,或调控一些对植物生理活动有 重大影响的条件,引起形态结构发生变化,探索其形 态建成机理,或促进产生生物碱、甙类、糖类等次生 产物的组织的发育。
生草本的概念,将植物体分为根、茎、叶等 部分,并将茎的结构分为皮部、木质部和 髓部,所以他所总结知识标志着科学的植 物学的起始。
二、学科发展历史
植物科学包含多个分支学科,《植物解剖学》为 其中之一。研究植物,开发植物资源,首先要认识植 物,为此,在植物学各分支学科中植物分类学是最早 建立和发展的。 《植物解剖学》是研究植物的显微结构规律,必须 首先创造和具备研究显微结构的仪器,因此,该学科 的建立较迟。据历史记载,1590年荷兰的眼镜制造商 Janseen试制成功第一架复式显微镜。英国物理学家 Rabert Hooke(1635-1703年)在1665年用自制的复式显 微镜观察软木薄片,发现有许多蜂窝状小空室,他称 为细胞(cell,原意为小室)。这张软木结构图刊登于 1665年英国出版的《显微图谱》上。
第二节
植物解剖学的发展历史
一、植物解剖学的发源
植物科学是随着人类的农业生产、医药事业 及植物资源的开发利用的需要而产生和发展的。 通 常 认 为 古 希 腊 学 者 Theophrastus(370285B.C)是植物科学的奠基人。他通过收集、总 结农业劳动者在生产实践中积累的植物知识,编 写了《植物学的历史》 (Historia Plantanum) 、 《植物的探讨》(De Causis Plantanum)二本专 著,在书中首次提出乔木、灌木、多年生和一年
研究内容:
1、描述性植物解剖学研究不同种类植物或其 器官、组织的内部结构规律,阐明该种植物的 结构特征。 2、植物发育解剖学 研究植物体或其器官、组 织内部结构的发育规律。植物在个体发育中, 其内部结构都有其分化、形成过程,而每种植 物又各有其特性,此方面的研究内容把植物结 构的动态变化与生长发育过程联系起来,特别 是近年来把植物发育解剖学和分子生物学结合 起来形成了植物发育生物学。
4、20世纪后植物解剖学的主要进展
20世纪以后,植物解剖学发展迅速。在研究 方法上,在50年代以前主要利用各种光学显微镜 进行观察,而50年以后开始应用透射电镜和扫描 电镜,并采用人工离体组织培养和各种物理的和 化学的技术,从而对植物的结构及其与生理功能、 系统演化的关系有了深入理解,并进一步扩大了 植物解剖学的研究领域。在其他学科相互渗透下, 其研究内容逐步分化出若干专门领域(分支学科), 如植物比较解剖学、植物发育解剖学、植物生理 解剖学、植物生态解剖学、植物病理解剖学以及 木材解剖学等。
植 物解剖学
授课:宁熙平
第一章 绪 论 第一节 植物解剖学的任务、 研究内容和方法
植物解剖学是植物科学的一个分支学科。 本学科的主要任务:是研究植物的细胞、 组织和器官的显微结构和超微结构的规律, 包括不同种类植物内部结构特征,植物在 个体发育和系统发育中和不同生境条件下 内部结构的形成过程和变化规律,以及如 何利用这些结构规律为生产实践服务。
(7)中柱学说
法国学者P.van tieghem (1839-1914年)及 其学生比较研究了蕨类和种子植物根、茎的结构 基础上,提出了中柱学说(Stelar theory),认为 维管植物的轴器官内都有一个中柱,在植物进化 过程中其中柱结构发生一系列变化。 以上研究工作为植物比较解剖学奠定了基础。
在 此 时 期 中 , 贡 献 较 大 的 如 法 国 学 者 Du Hamel(1700-1781年),提出了形成层(cambium)的名 词,认为形成层是植物的茎和根中皮层以内具胶质的 生殖层。
德国学者C.F.Wolf(1733-1794年),在1759 年他的著作《发生学》(Generaticpa)中提出了 细胞和组织分化的理论,认为植物最幼嫩的部分 是在茎端,它是透明的、含胶质和富含营养物质, 叶和花都是由它产生的。他的观点促进了人们对 生长点的研究,因而在19世纪提出了多种生长点 结构理论,为此,后人尊称他为发育解剖学的创 始人。
(8)在植物的结构与功能方面的工作
J.van Sachs(1832-1892年)从植物的生 理功能出发,对植物的组织进行分类,划分 为6类组织。
G.Haberlandt在1844年出版了《植物生 理解剖学》专著,书中从生理功能观点把植 物组织划分为12个生理解剖系统(组织),并 提出了植物细胞具有全能性的观点,为植物 生理解剖学奠定了基础。
(1)20世纪国外几个著名的植物解剖学家
进入20世纪,国外许多学者对其的发展做出了突出
的贡献。 1)美国加州大学的Esau教授在植物韧皮部的解剖及其 功能方面有着巨大的贡献。 2)以色列希伯莱大学的Fahn教授在植物的比较解剖、 旱生植物的结构和植物的分泌结构方面取得了重大的成 果。 3)德国马普大学的Napp-zin教授的主要贡献是在植物 叶的结构及其与环境的关系方面。 4)英国丘园的Cuttler教授则在植物结构与环境的关系 上及结构与生理功能的关系上做出了杰出的贡献。
由于上述二位学者首先较系统地研究 了植物的显微结构,提出一些植物结构的 名词概念,为此,后人尊称他们是植物解 剖学的创始人。
3、18世纪的主要研究工作
18世纪以后,植物解剖学的研究中心转移到欧洲 大陆,其主要研究工具显微镜也逐步改善。但是,当 时的欧洲正处封建社会,新的思想、观点受到压制, 影响了自然科学各学科的发展,植物解剖学进展缓慢。
研究方法:
1描述的方法: 主要以植物体的成熟结构为
研究对象,观察、描述和分析其器官、组织 的结构特点。
2个体发育的方法:主要以植物体或其器官
的形态发育过程为研究对象,研究其组织分 化过程,阐明其内部结构动态变化的规律。
3比较解剖的方法:主要以不同种类植物为
研究对象。通过对它们内部结构特征的比较 观察和分析,总结出它们相同和不同的特点, 探索它们在系统发育中内部结构变化的规律 性。
3、植物比较解剖学比较研究不同种类植物的内 部结构在系统进化中的变化规律。不同种类植物在 内部结构中有一定的特殊性,又有其共同性。通常 亲缘关系愈近的植物种类,其共同性愈多,为此, 通过比较解剖研究,可以为植物的系统进化提供内 部结构依据。 4、植物生态解剖学研究不同生态环境中植物内 部结构变化的规律。每种植物的内部结构特征受其 遗传因子的控制,同时,也与其生长环境密切相关, 当植物的生长环境发生改变时,将程度不同地影响 其内部结构,产生相应的变化。
J.van.Hanstein也进行了不同植物的生长点的研 究,1868年提出了组织原学说,并负责编辑国际性的 植物形态解剖学专著。以上的研究工作成果为植物发 育解剖学奠定基础。 德国学者H.A.De Bary 在广泛观察不同种类植物 的结构基础上,总结了前人在此方面的研究成果,在 1877年出版了《显花植物和蕨类植物的比较解剖学》, 比较系统地阐述了上述两类植物的结构。
(2)H.von.Mohl(1815-1872年)的工作
他在1844年提出了细胞内胶体物质为原生 质(m),是生命的基本物质,并提 出细胞壁的组成和形成过程的看法,同时, 还叙述了表皮层、角质膜、皮孔和木栓的结 构和性质,树皮、导管的形成过程,并通过 对棕榈等植物解剖,提出茎内具有复杂的维 管系统以及其与叶的关系,指出维管束包括 木质部(xylem)和韧皮部(phloem)两部分。
(1)J.J.P.Moldenhawer的工作:
他在1812年出版了《植物解剖学》, 书中报道利用水浸植物组织的离析方法, 证明了植物的各种细胞都有细胞壁,并发 现由纤维和导管组成长束,称为维管束 (vascular bundle),提出茎是由表皮、薄 壁组织和维管束构成,改变了以往对茎结 构的不正确看法。
(5)C.W.Nageli(1817-1891年)的杰出贡献
他在研究各种植物胚胎的原始细胞和 生长点结构发育的基础上于1845年提出生 长点的顶端细胞学说,并将植物体内各种 组织划分为分生组织和永久组织两类,并 认为永久组织是由初生或次生分生组织产 生,而双子叶植物茎的增粗是由次生生长 造成。
(6)J.van.Hanstein(1822-1880年)的组织源 学说
2、N.Grew 的研究发现
英国解剖学家N.Grew(1641-1712年)提出植物的 器官都是由薄壁组织和纤维组织组成,并指出此种 类似纺织物内经线和纬线的组合,决定了植物的内 部结构,而上述组织是由细胞组成,他提出的薄壁 组织(parenchyma)名词,沿用至今。 他发现植物叶上有气孔,可使植物体内水分蒸 发和吸入空气,并认识了花是植物的生殖器官,其 雌蕊、雄蕊相当于雌、雄性器官,认为植物一般是 雌 雄 同 体 。 他 的 著 作 《 植 物 解 剖 》(Anatomies Plantarum)由M.Malpighi译成拉丁文,曾流传了一 百多年。
发展过程的一些重要研究
1、 M.Malpighi的研究工作 在Robert Hooke的研究发现影响下,意 大利的解剖学家M.Malpighi (1628-1694年) 在动、植物的显微结构方面进行大量观察, 提出植物的各部分都是由细胞组成,并对不 同植物比较观察,描述了它们各部分的结构, 指出了双子叶植物和单子叶植物结构的区别 以及虫瘿是由昆虫引起的。
(2)我国的植物解剖学发展历史
在我国植物解剖学发展也经历了50多年的发 展阶段。在1950年以前,有关植物解剖学方面的 工作做的很少。而特别值得提出的是张景钺教授 在植物学教育、研究和恢复出版《植物学报》等 方面做出的重要贡献。 他1926年发表在《Botanica Gazette》上的 研究论文是我国植物解剖学家最早在此杂志上发 表的专业论文。同时他培养了一大批我国著名的 植物学家。
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