中国传统节日-清明节教案探究资料
2024年幼儿园清明节活动教案《扫墓》
2024年幼儿园清明节活动教案《扫墓》一、活动主题与背景清明节是中国传统节日之一，是为了纪念先祖，缅怀历史而设立的。
幼儿园是幼儿学习的地方，通过开展清明节活动，让幼儿了解中华传统文化，培养孩子对传统文化的尊重与传承，促进幼儿的道德情感、社会交往等多方面素质的全面发展。
二、活动目标1.让幼儿了解清明节的来历和意义；2.培养幼儿对祖先的感恩之情并懂得尊重长辈；3.开发幼儿创造力和综合运用能力。
三、活动内容1. 清明节活动1.1 指导幼儿了解清明节，画出清明节的传统习俗。
1.2 观看清明节短片，让幼儿初步了解清明节的由来和意义。
2.扫墓活动2.1 模拟扫墓活动，幼儿角色扮演，以此让他们了解祭扫传统，学习尊重祖先。
2.2 组织幼儿制作祭品、纸钱等，了解祭祀礼仪。
3. 团体游戏3.1 组织清明节相关游戏，如抓鬼、踢毽子等，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力。
3.2 通过团体游戏培养幼儿团队合作意识和沟通技能。
4. 制作手工4.1 指导幼儿用纸板、颜料等材料制作清明节相关手工作品，如纸灯笼、风车等。
4.2 在手工制作中培养幼儿动手能力和创造力。
四、活动安排•时间：2024年4月4日，上午9:00-11:30•地点：幼儿园活动室•人员：全园幼儿和部分教职工•要求：幼儿穿着整洁、干净，遵守活动纪律五、活动实施•教师提前准备教案和所需道具，布置活动现场；•活动开始前，组织幼儿学唱清明节相关歌曲；•活动过程中，教师引导幼儿参与活动，注意安全和秩序；•活动结束后，教师总结活动收获，表扬表现优秀的幼儿。
六、教学效果评估•观察幼儿对清明节活动的接受程度；•通过观察幼儿参与扫墓活动的表现，评估其懂得尊重祖先的情感；•收集幼儿制作的手工作品，评估其动手和创造能力。
七、活动反思本次活动旨在让幼儿了解清明节，培养感恩之心，促进传统文化的传承。
通过扫墓等活动，让幼儿亲身体验传统祭祀仪式，深化对传统文化的理解。
教师在活动中要注重引导，引导幼儿主动参与，创设和谐、积极的氛围，使活动达到预期的教学效果。
关于清明节的教案（精选6篇）
关于清明节的教案（精选6篇）关于清明节的教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的关于清明节的教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
清明节的教案1活动目的1、通过活动将“清明节——踏青”的园本节日文化主题信息与家长、幼儿共享。
2、通过活动加深幼儿对清明传统活动的了解与喜爱3、在亲近大自然的过程中，引发幼儿热爱自然的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
前期准备1、与家长联系活动时间等事宜。
2、照相机。
活动流程一、幼儿园集合。
二、上车，确认车号和座位。
三、到目的地后鼓励幼儿自己走、自己玩、自己吃。
四、幼儿与家长游园活动。
教师捕捉幼儿草地上欢乐玩耍、放风筝的镜头并组织幼儿与家长进行游戏。
五、点名、上车。
清明节的教案2一、活动时间：自定二、活动地点：幼儿园各班教室及空土地三、参加人员：全体幼儿及教师四、活动准备：1、做好的清明果若干2、柳枝若干，小铲若干，小水桶若干五、活动目标：1、通过活动让幼儿认识清明果的外形特征及清明节习俗2、通过品尝知道清明果的味道3、让幼儿了解，插柳是清明节期间的一种习俗，并知道其由来4、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处六、具体活动流程安排：1、各班开展清明节活动，让小朋友自带清明果，在班里进行讲述吃清明果这一习俗特征，并介绍清明果的外形及清明节的其他习俗如：扫墓、插柳等。
2、教师口述制作清明果的制作过程，让他们更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的主要意义所在。
3、教师介绍清明节插柳的习俗（1）启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有一种习俗即折柳枝这是为什么？”（2）教师：“小朋友们知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐带柳枝。
清明节教案传统文化教育活动设计
清明节教案传统文化教育活动设计清明节是中国传统的重要节日，旨在纪念和悼念先祖，弘扬中华优秀传统文化。
为了进一步提高学生对清明节的认识和理解，设计了以下传统文化教育活动。
活动一：清明节起源与风俗讲解活动目的：通过讲解清明节的起源和相关风俗，让学生了解清明节的意义和习俗，培养学生尊重传统文化的意识和兴趣。
活动安排：1. 开场小游戏：请学生分组，每组选一位代表回答与清明节相关的起源问题。
2. 讲解起源与历史：采用PPT或者展示板的形式，讲解清明节的来源和历史背景。
3. 传统风俗介绍：通过图片和视频的展示，向学生介绍清明节的传统风俗，如上坟、扫墓、祭拜等。
4. 互动问答：让学生自由提问并回答有关清明节的问题。
5. 整理学习心得：请学生根据所学内容，写下自己对清明节起源与风俗的认识和感受。
活动二：清明文化手工制作活动目的：通过手工制作体验，让学生进一步了解清明节的文化内涵，培养动手能力和创造力。
活动安排：1. 材料准备：准备纸张、颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作手工所需材料。
2. 制作传统纸扎：向学生介绍传统纸扎的制作方法和样式，引导他们制作自己喜欢的纸扎作品，如金鱼、花等。
3. 绘制传统画作：教导学生使用毛笔和颜料绘制清明节相关的传统图案，如柳枝、菖蒲等。
4. 制作清明祭品：指导学生制作符合清明节风俗的祭品，如纸钱、纸灯等。
5. 展示与分享：让学生展示自己的手工作品，并向其他同学分享作品背后的意义和制作过程。
活动三：清明诗词朗诵与赏析活动目的：通过学习和赏析清明节相关诗词，让学生感受诗词之美，培养审美情趣和文学素养。
活动安排：1. 清明诗词导读：选择一些与清明节相关的经典诗词，向学生介绍其背景和意义。
2. 诗词朗诵：请学生自愿报名参与诗词朗诵活动，每位学生准备一首清明节相关的诗词，进行朗诵。
3. 诗词赏析与分析：学生可以互相分享所朗诵诗词的意境和感受，进行赏析和讨论。
4. 创作诗词：鼓励学生根据自己对清明节的理解和感悟，创作一首属于自己的清明诗词。
学校清明节教案
学校清明节教案学校清明节教案1一、活动背景：即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。
清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。
然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。
针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。
二、活动目的：1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。
2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。
有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。
3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
三、活动时间:2021-3-30四：活动地点：六年级(2)班五、活动准备：1、清明节习俗活动片段，爱国电影(淮海战役)片段、爱国烈士图片、哀乐、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。
3 、每位学生调查自己家的家族史。
4 、每组选若干名学生参加“清明知识知多少” 比赛，准备竞赛的题目。
六、活动过程班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。
自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。
下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会。
(一)利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。
清明节主题教案（通用30篇）
清明节主题教案（通用30篇）清明节主题教案（通用30篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的清明节主题教案（通用30篇），希望对大家有所帮助。
清明节主题教案篇1一、活动目的清明节是我国的重要传统节日，是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机，结合清明节这一教育契机，组织开展丰富的纪念、学习活动，引导少先队员们在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题：“铭记革命传统，争做四好少年”三、活动对象：全体师生四、活动时间：20xx年3月29日至4月5日五、活动内容（一）了解清明文化：（3月29日—4月4日）清明节在我国有着及其悠远的文化内涵，各中队组织学生通过资料的收集等，让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。
具体内容如下：1、了解清明节的由来2、了解当地的清明节习俗3、了解有关清明节的传说、故事4、了解家乡烈士的事迹（二）主题队会：“话说清明节风俗”（3月31日）各中队辅导员组织队员在了解清明节的由来、习俗的基础上，突出教育学生缅怀缅怀先烈，弘扬传统。
演绎民俗文化，拓展节日文明，引导少先队员牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。
（三）清明主题活动：（3月29日—4月2日）一、二年级：诵读清明小诗三、四、五年级：制作手抄报（四）营造文化氛围：（3月29日—4月4日）各中队更换主题黑板报，主题为“铭记革命传统，争做四好少年”六、具体要求：1、要求各中队要按时召开主题队会，并做好队会记录。
2、一、二年级要认真组织学生开展诵读清明小诗活动，要求人人会背一首。
3、三—五年级要教育学生利用假期时间认真办好手抄报，于4月6日晚学前交大队部，大队部将进行检查评比。
初中 清明节 教案
初中清明节教案课程目标：1. 了解清明节的起源、习俗和意义。
2. 学习有关清明节的诗词和文学作品。
3. 培养学生的文化素养和爱国情怀。
教学重点：1. 清明节的起源和习俗。
2. 有关清明节的诗词和文学作品。
教学难点：1. 理解清明节的文化内涵。
2. 欣赏和分析清明节的相关诗词和文学作品。
教学准备：1. 教师准备相关的PPT和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道清明节吗？清明节是什么时候？2. 学生回答后，教师简要介绍清明节的起源和意义。
二、讲解清明节习俗（10分钟）1. 教师讲解清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、学习清明节诗词（15分钟）1. 教师展示清明节相关的诗词和文学作品，如杜甫的《清明》、白居易的《钱塘湖春行》等。
2. 学生朗读诗词，感受其中的意境和情感。
3. 教师引导学生分析和欣赏诗词的韵律、意象和表达技巧。
四、清明节文化讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考：清明节对于中国人来说有什么特殊的意义？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 教师总结学生的讨论，强调清明节的文化内涵和爱国情怀。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首清明节相关的诗词，进行朗诵或表演。
2. 各组展示自己的作品，其他学生和教师给予评价和鼓励。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结清明节的学习内容和自己的收获。
2. 学生分享自己的学习感受和思考。
教学延伸：1. 学生可以回家后，与家人一起参加清明节的习俗活动，如扫墓、踏青等，并记录下自己的感受和体验。
2. 学生可以阅读更多关于清明节的相关文学作品，如小说、散文等，并写下自己的读后感。
教学反思：本教案通过讲解、朗读、讨论和实践活动等多种教学方式，让学生深入了解清明节的起源、习俗和意义，并学习有关清明节的诗词和文学作品。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和思考，培养学生的文化素养和爱国情怀。
幼儿园清明节教案《清明节(社会)》
幼儿园清明节教案《清明节（社会）》前言清明节作为我国的传统节日之一，深受人们的喜爱。
在这个节日里，我们除了缅怀祖先外，还需要让孩子了解清明节的含义和学习祭祀的方法。
本文是针对幼儿园的清明节教案，旨在教导孩子们认识和了解清明节，帮助他们养成正确的祭祀习惯。
教学目的1.让孩子了解中国传统节日——清明节的含义；2.让孩子明白要尊敬祖先，学会祭祀的方法；3.让孩子明白清明节的重要性，学会感恩的情感。
教学重难点1.教学重点：让孩子们认识清明节并学习其含义。
2.教学难点：让孩子们明白祭祀的意义以及方法，并让孩子们开始培养感恩的情感。
教学准备准备一些清明节前的照片和相关物品，如烧纸、鲜花、纸钱等，并为孩子们准备一份清明节有关的简短课件。
教学内容及步骤一、清明节的由来孩子们，你知道清明节是怎么来的吗？古时候，人们为了纪念先祖，他们就在每年的春分后的第一天，也就是农历4月4日或5日，祭祀祖先，这就是清明节。
二、清明节的习俗1. 扫墓在清明节，人们会扫墓，清理墓地上的杂草和垃圾，再给祖先烧纸、上香，并向祖先敬献香烛和鲜花。
2. 吃清明团子清明节的习俗还包括吃清明团子，这是一种用糯米粉做的饮食，有着圆圆香香的滋味，非常好吃哦！3. 纪念先人清明节也是缅怀过世亲人的日子，我们要把祭拜祖先的感情传承下去，让我们一起怀念那些曾经离开我们的人们。
4. 祭祀祖先清明节之所以成为了祭祀先人的节日，是因为我们相信，人死后会有灵魂，我们可以通过祭祀来让他们感受到我们的心意。
三、祭祀方法1. 耳濡目染要让孩子们学会祭拜祖先的正确方式，我们需要在他们平时生活中不断灌输相关知识，让孩子们耳濡目染地接受祭祀的方法和意义。
2. 向祖先行礼在祭祀时，我们需要面向先人的墓地深斋三鞠躬，并向先人敬奉符合传统的祭拜物品。
3. 烧纸钱祭祀时，我们需要烧纸钱并倒上清水，表示对祖先的敬爱和思念。
四、结束语最后，让我们一起来感受清明节的氛围，一起感恩祖先，让他们感受到我们的思念和关怀。
探究中国文化传统节日的教案
中国是一个拥有悠久历史和文化传统的国家，传统节日是中国文化的重要组成部分，也是连接中华文化的纽带。
通过探究中国文化传统节日，可以帮助学生更好地了解中国文化，促进其民族认同感的建立和增强。
本文将探讨如何通过设计适合学生的教案，来帮助学生深入了解中国的传统节日，从而认识到传统文化的重要性。
一、教学目标：1.了解中国的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，掌握其历史渊源、习俗和意义。
2.重点探究春节，介绍中国传统的年俗习惯，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭等，从而深入了解中国的传统文化。
3.对于学生自身，帮助其建立起文化自信心，提高其民族认同感，并引导学生将传统文化与现代生活进行联系，实现传统文化的创新与发展。
二、教学方法：1.导入式教学：通过介绍中国的传统节日，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对于传统文化的思考和探究。
2.讲授式教学：向学生详细介绍各个传统节日的由来、历史渊源、习俗和意义，让学生更全面地了解中国传统文化。
3.互动式教学：设计互动游戏，让学生在游戏中更好地体验传统节日的习俗，增加学生的参与感和学习趣味性。
4.核心素养锻炼：将传统文化与现代生活进行联系，引导学生思考传统文化如何与现代社会紧密连接，并鼓励学生实践和创新，使传统文化得到发展和继承。
三、教学过程：1.导入：通过图片、简短视频等多种形式，介绍中国传统节日，引导学生了解传统文化的重要性。
2.讲授：介绍各个传统节日的由来、历史渊源、习俗和意义，如春节的传统习俗，让学生从多角度深入了解传统文化。
3.互动游戏设计：根据学生的年龄和兴趣，设计不同形式的互动游戏，例如：道具设计，让学生体验制作传统道具的乐趣；智力问答，让学生在游戏中学习知识，提高学习兴趣。
4.实践教学：组织学生参与传统文化的实践活动，如制作传统美食或手工制作节日装饰等，培养学生对于传统文化的兴趣和爱好。
5.总结：在教学的过程中，引导学生思考传统文化与现代社会的联系，鼓励学生积极实践和创新，实现传统文化的发展和继承。
清明节综合实践活动教案
清明节是我国传统节日之一，也是我国重要的祭祖活动之一。
为了让学生深入了解和传承中华优秀传统文化，学生自治组织在学生会指导下，设计了一套清明节综合实践活动教案，以帮助学生更好地了解传统文化，增强传统文化自信。
一、教学目标通过综合实践活动，让学生了解清明节的历史和文化，并体验清明节的传统风俗，培养学生的爱国主义情感和文化意识。
二、教学步骤1.了解清明节的历史和文化在课堂上，教师通过幻灯片展示、故事讲述等形式，向学生介绍了清明节的来历、传统习俗和文化内涵。
学生听完教师的讲解后，可以分组进行讨论，集体分享各自的理解和感受，分享文化差异和共同点，理解传统节日的价值。
2.参访祭扫在清明节当天，学生在导师老师的带领下，参观陵园，祭扫先烈，向革命烈士敬献鲜花、缅怀前辈的英名。
学生们可以一起朗读先烈事迹、传承优秀革命传统，感受祖先的智慧、品格，深刻感受中国人对子孙后代的厚爱。
3.体验传统风俗组织学生参与传统清明节的各种活动。
学生可以一起包传统风味糯米饭，感受中式美食文化。
同时，也可以现场展开“跑山”、“赛龟”、放风筝等传统民俗活动，了解民间文化，丰富自己的课余生活。
4.制作“清明”主题手工在课后，可以让学生自由发挥创意，手工制作“清明”主题纸质礼品，感受制作的喜悦和成就感，共享一起完成，以培养学生的团队协作精神。
三、教学成果通过这次清明节综合实践活动教学，不仅让学生了解了中华民族传统文化的深厚底蕴，传承了先人优秀传统文化价值观，也通过各种实践活动体验中华民族的饮食和民俗文化。
进一步增强学生的民族自信、文化自信和审美情趣。
同时，还培养了学生的合作精神、创造力和实践能力。
让学生在感受传统文化魅力的同时，丰富个人的生活，锻炼学生的综合素质，巩固爱国主义情感。
清明节的习俗教案
清明节的习俗教案一、了解清明节的背景知识清明节，又称寒食节，是根据中国农历的日期而定的，通常在4月4日或4月5日。
这一天正是春天的一个重要节点，也正是万物复苏的时候。
清明节起源于周代时期，当时古人民在这一天举行祭祀活动，向祖先墓前祭奠、扫墓、植树、踏青，以祈祷风调雨顺、五谷丰登。
因此，清明节成为一个祭祀祖先、缅怀先人、弘扬孝道的重要节日。
二、清明节的主要习俗1. 扫墓祭祀清明节是中国人祭祖扫墓的传统节日。
在这一天，家庭成员会带着鲜花、水果和供品，前往祖先的坟墓，焚香祭奠，烧纸钱以示孝敬和祈福。
同时，也会清理坟墓，修葺墓地，悬挂柳枝等，以示对逝去亲人的尊敬和怀念。
2. 踏青赏花清明节正值春暖花开的时节，人们喜欢到郊外赏花游玩，踏青郊游，欣赏春天的美景，感受大自然的生机勃勃，体验春天的气息。
除了赏花赏景，还有一些地方会举行清明社火活动，燃烧石炭和桐油木，以助洒扫阴气，祈求五谷丰登。
3. 植树节清明节也是中国的植树节。
古人认为“三月清明，家家植柳”，因此在清明节这一天，人们会集体植树，以表达对大自然的敬畏和感恩之情。
植树活动不仅让人们亲近大自然，更是一种保护环境和节约资源的表现。
4. 吃清明食俗清明节另一个重要的习俗就是吃“清明食俗”。
清明节食俗有冷面、青团、桃花酒等。
冷面是清明时节各地民间的风俗。
有的地方在清明这一天要吃薄荷冷面，有的地方吃冷餐。
青团是江南地区的清明食俗。
桃花酒是湖南的清明食俗。
吃着青团和赏着桃花，才切实感到清明的气息。
5. 风筝唱歌清明节，人们会放风筝游玩。
风筝是中国传统的玩具，有着悠久的历史，老少皆宜。
除了放风筝，还有一些地方会举行唱歌联欢比赛，以歌声祈祷祖先的保佑和风调雨顺。
三、清明节的教学活动设计1. 采风活动学生在老师的带领下，到校外进行采风活动，欣赏春天的美景，观赏各种植物的生长状态，了解春天的气息，感受自然的力量。
学生可以带着相机或者手机，拍摄春天的美景，收集素材。
2. 踏青郊游组织学生进行踏青郊游活动，走进大自然，欣赏春天的美景，感受大自然的力量。
中国传统节日清明节的教案（通用6篇）
中国传统节日清明节的教案（通用6篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中国传统节日清明节的教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中国传统节日清明节的教案1活动目标：1、初步了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。
2、通过活动感受体验哀思的情绪。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、愿意积极参加活动。
5、感受节日的气氛。
活动准备：课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程：一、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）二、教师讲述清明节的由来。
三、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
四、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
引导幼儿表述自己的心情。
五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
六、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
七、制作彩蛋1、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？2、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。
3、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
中国传统节日清明节的教案2一、活动目标1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
2、通过活动，对清明节有印象。
二、活动准备扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件三、活动过程1、谈话导入：小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？2、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。
2024年幼儿园大班教案《清明节》
2024年幼儿园大班教案《清明节》一、教学目标1.了解清明节的来历和意义；2.掌握清明节的时间和习俗；3.能够简单描述清明节的风俗和活动；4.培养幼儿的社会情感和团队意识。
二、教学准备1.清明节的相关图片和资料；2.宣传清明节的手工制作材料；3.清明节的歌曲、游戏、故事等素材；4.动画视频和其他多媒体资源。
三、教学内容1. 清明节的来历清明节又称踏青节，源于中国古代古时候的前后两春、即春分前后的一个节气，清明节是中国传统节日之一。
清明节是我国民间的一个传统节日，在清明节这一天，人们都会祭祖、扫墓、踏青等活动，该节也是重要的祭祖节日。
2. 清明节的意义清明节是我国的传统节日之一，清明节是中国传统的节气，也是中华民族的重要传统节日，清明节也是一个季节和习俗节日，是众多传统习俗节日之一，清明节也是我国古老的传统节日之一。
3. 清明节的时间清明节是公历的4月4日至6日之间。
4. 清明节的习俗1.扫墓祭祖：清明祭祖，人们烧纸钱、香、祭品等，寄托对祖先的思念和尊敬。
2.踏青赏花：清明时节，正值春天花开，人们常常踏青赏花，感受春天的气息。
3.吃清明食品：清明节有许多特色食品，如清明饼、青团等。
5. 清明节的故事清明节和许多传统节日一样，有许多美丽的传说和故事，如《纪芝传》等。
四、教学过程1.用图片资料介绍清明节的来历和意义；2.引领幼儿制作宣传清明节的手工作品；3.教唱关于清明节的歌曲；4.讲述关于清明节的有趣故事；5.进行清明节的游戏等活动。
五、教学反思通过今天的教学，幼儿们了解了清明节的来历和意义，掌握了清明节的时间和习俗，同时也培养了他们的社会情感和团队意识。
希望幼儿们能够在日后的生活中传承并发扬我国传统节日的文化，珍惜家庭和社会的温暖。
六、延伸活动1.写信给家长分享学习清明节的心得；2.观看清明节相关的动画视频；3.参观当地的清明节民俗活动。
希望以上的教案内容能够帮助幼儿更好地了解和体验清明节文化，培养他们的民族自豪感和传统文化传承意识。
清明节祭祖活动教案设计
清明节祭祖活动教案设计一、活动目标通过清明节祭祖活动，使学生了解和传承中华传统文化，增强家国情怀，培养尊敬祖先、关爱亲人的价值观念。
同时，也提高学生的动手能力和创造力。
二、活动准备1. 提前准备祭祖所需的祭品，如鲜花、糕点、水果等。
2. 调查了解学生祖先的信息，准备家谱和祖先的照片。
3. 准备传统音乐和舞蹈，为活动增添气氛。
4. 准备相关的材料和工具，如纸、颜料、剪刀等。
三、活动过程1. 开场导入老师可以通过介绍清明节的由来和意义，引起学生的兴趣和思考。
可以播放一段相关的视频或音乐，营造出浓厚的节日氛围。
2. 讲解祭祖仪式老师向学生介绍祭祖仪式的步骤和注意事项，强调祭拜祖先的意义和重要性。
可以借助幻灯片或图片展示，使学生更加真切地了解。
3. 制作祭品学生根据老师的指导，制作祭祖所需的祭品。
可以让学生自由发挥，用彩纸或其他材料制作花朵、水果等祭品。
鼓励学生在制作过程中发挥创造力，使祭品更加美观。
4. 编写祭文学生根据自己了解的祖先信息，编写祭文或祝福语。
可以要求学生用标准的楷书或行草书写，提醒学生注意书写的规范和端庄。
5. 进行祭祀活动学生按照祭祖仪式的步骤，摆放祭品，向祖先行三鞠躬礼，然后进行祭文朗诵或祝福表达。
可以播放适合场景的音乐，让氛围更加庄重肃穆。
6. 学生表演舞蹈或歌曲学生可以表演传统的清明节舞蹈或唱一首与祭祖相关的歌曲。
表演过程中，鼓励学生展示自己的才艺，增强自信心。
7. 总结活动活动结束后，老师与学生共同回顾活动过程，引导学生总结祭祖活动的意义和收获。
可以以小组为单位，分享每个组的自述心得，培养学生的团队合作能力。
四、教学反思1. 此活动能够促使学生了解和传承中华传统文化，同时增强家国情怀。
通过制作祭品和祭祀活动，学生能够感受到传统文化的力量。
2. 活动中要注意对学生情绪的引导和管理，创造出庄重肃穆的氛围。
可以适当加入亲子互动环节，提高活动的参与度和学习效果。
3. 在活动设计中要兼顾学生的参与性和创造性，鼓励学生发挥创造力，个性化制作祭品和编写祭文，使活动更加丰富多样。
中国传统节日清明节教案
一、教案基本信息教案名称：中国传统节日清明节教案课时安排：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解清明节的起源、习俗和意义。
2. 通过学习，培养学生对传统节日的热爱和传承意识。
3. 提高学生的口语表达能力，增强团队协作精神。
教学重点：清明节的历史起源、习俗和意义。
教学难点：如何让学生深刻理解清明节的文化内涵。
二、教学准备教师准备：1. 相关课件、图片、视频等教学资源。
2. 提前了解学生对清明节的了解程度，以便进行针对性的教学。
学生准备：1. 课前收集有关清明节的资料，如故事、诗歌等。
2. 准备与清明节相关的作品，如绘画、手抄报等。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道哪些传统节日？2. 学生回答，教师总结。
3. 引出本课主题——清明节。
二、自主学习（10分钟）1. 学生通过课前收集的资料，了解清明节的起源、习俗和意义。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解清明节的起源、习俗和意义。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对清明节的看法和感受。
2. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对清明节知识的掌握情况。
2. 学生回答，教师总结。
二、实践活动（15分钟）1. 学生分组进行清明节主题活动，如绘画、手抄报等。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、作品展示（10分钟）1. 各组展示活动成果，其他学生欣赏、评价。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾两节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、作业布置1. 结合清明节，课后与家人一起进行一次传统节日活动。
2. 写一篇关于清明节的作文。
探究清明节：小班教案指引
清明节是中国传统的节日之一，它是每年农历的清明节当天，也就是太阳到达黄经十五度时，人们会祭祖、扫墓、踏青等，十分热闹。
在小班幼儿园的教育教学中，如何正确引导孩子们了解和感受清明节的文化内涵，是我们作为教育者要思考和解决的问题。
本篇文章就是为了探究清明节，针对小班幼儿园的教育教学设置指引。
一、教学目标1.了解清明节的来历和发展过程；2.理解清明节的文化内涵；3.学习清明节的传统习俗和仪式；4.感受清明节的亲情、友情和爱国主义情感。
二、教学过程1.导入（1）教师在黑板上写下“清明节”三个字，让孩子们认真看一看，了解每个字代表的意义，并根据孩子们的认知程度进行介绍。
（2）播放关于清明节的视频，让孩子们通过视听方式初步感受这个节日的传统文化。
2.主体活动（1）讲解清明节的来历和发展过程，让孩子们了解到清明节是为了祭祖、扫墓而设的，是追思逝者的节日。
让孩子们明白，清明节有深厚的历史和文化意义。
（2）讲解清明节的文化内涵，让孩子们了解生死轮回、尊重亲人和重视人生的思想。
让孩子们感受到清明节对内心深处的触动和引导。
（3）介绍清明节的传统习俗和仪式，让孩子们了解扫墓、祭祖等活动的意义和方法。
提醒孩子们在活动中要尊重死者和维护公共秩序。
（4）组织孩子们进行手工制作或绘画活动，让孩子们创作自己的“清明节”主题作品，通过亲手制作，让孩子们更好地体会到清明节的文化内涵和感受到亲情、友情和爱国主义情感。
3.总结（1）让孩子们回忆整个学习过程，温故知新。
（2）询问孩子们是否明白了清明节的文化内涵和重要意义。
4.延伸（1）组织孩子们前往当地的公墓或祖先墓地，感受清明节的传统文化氛围。
（2）请家长带孩子们一起进行扫墓、祭祖活动，体验传统文化。
三、教学特点本次教学的特点是既强调了知识性，又注重了亲身体验性和感性体验性。
通过视频让孩子们初步了解清明节的传统文化，通过讲解和手工制作等实际操作活动，让孩子们深入理解清明节的文化内涵和重要意义，从而更好地感受到清明节传统文化所蕴含的情感，如亲情、友情和爱国主义情感。
幼儿园清明节文化教案
清明节是我国传统文化中非常重要的一个节日。
这个节日不仅意味着孝敬先人，还代表着人们对历史的尊重和对传统文化的继承与发扬。
作为一位幼儿园老师，我们应该非常重视幼儿对传统文化的传承与理解，在清明节来临之际，为了让幼儿对清明节有更深刻、更全面的认识和体验，我为幼儿制定了一份清明节文化教案。
教案内容一、引导幼儿感受清明节1、清明节是我国传统节日之一，在几个阶段里将清明节的起源、意义和主要活动讲解给幼儿。
2、制作清明节标志物（香烛、花圈、冥纸等）手工活动，让幼儿了解清明节的真正含义。
二、讲解清明节的历史文化1、讲解清明节的起源。
清明节起源于我们国家古代的阴阳家和五行家，几千年来，面对每年的春节、清明、重阳等重要节日，人们时常参与祭祀活动以表达尊重和感恩之情。
2、讲解清明节的主要活动。
清明节是焚香敬祖，慰问祖宗，祭扫扫墓的传统节日，讲述清明节主要活动的实际意义及其背后的传统文化。
三、幼儿园清明节活动的精华展示在教案的第三部分，我们可以通过一系列的活动和表演来让幼儿了解和感受清明节的文化内涵和精髓。
比如：韵律诗朗诵、清明习俗展示、祭拜祖先、拜访祭祀和看墓等。
这是帮助幼儿理解和感受清明节文化的重要方法。
四、清明节的手工艺制作活动除了上述的活动和演出，我们还可以通过手工艺制作活动让幼儿感受到清明节文化的美好之处。
比如：制作花圈、冥纸、折纸灯笼和手写祭文活动等等。
通过这些手工艺制作活动，幼儿不仅可以锻炼自己的手工能力，还能够更直观的了解清明节文化的意义和内涵。
五、清明节的各种游戏活动在教案的一个部分，我们可以特地设计一些清明节的游戏活动，在游戏中唤起幼儿的兴趣，让他们从游戏中了解更多的关于清明节的知识和文化内涵。
比如，抢墓穴、祭祀游戏、清明诗韵游戏等游戏活动。
总结清明节，是我国的传统节日。
作为幼儿教育工作者，我们有责任和义务把清明节的文化和内涵向该学龄段的孩子们进行传授和普及。
清明节文化教案便是实现这一目的的重要手段。
清明节祭祖教案要点
清明节祭祖教案要点清明节是中国传统的重要节日之一，也是祭祖的重要时刻。
祭祖是中华民族的传统习俗之一，通过祭祖，人们表达对逝去的祖先的敬意和思念之情。
为了让学生更好地了解和传承这一传统，我们制定了以下清明节祭祖教案要点。
一、活动目的和意义清明节祭祖活动的目的是让学生了解中华传统文化，培养对祖先的尊重和感恩之情，传承中华民族优秀传统文化。
通过参与祭祖仪式，学生能够感受到家族的凝聚力和亲情的重要性，增强自己的家国情怀和家教观念。
二、活动准备1. 了解清明节历史和习俗：在活动开始前，教师应向学生介绍清明节的由来、历史渊源和习俗，让学生对祭祖的背景和意义有所了解。
2. 祭祖用品准备：整理好祭祖所需的祭品，包括鲜花、水果、食物等，确保供品的品质和摆放的整齐美观。
3. 教室布置：将祭台或祭坛搭建在教室的一角，用红色装饰布置，营造庄重神圣的氛围。
4. 学生分工：根据班级的人数，分配学生的任务，包括负责进香、烧纸钱、上供等。
三、活动流程1. 祭祀仪式简要介绍：在活动正式开始前，教师向学生简要介绍祭祀仪式的流程，包括上香、上供、烧纸钱等环节，并解释每个环节的含义和目的。
2. 上香环节：学生按照年长到年幼的顺序，依次上香。
在上香时，学生应肃穆庄重，双手合十，表达对祖先的尊敬。
3. 上供环节：学生将准备好的食品和水果等供品摆放在祭台上，整齐有序。
教师可以适当引导学生念诵祭文或默祷，表达对祖先的思念和祝福。
4. 烧纸钱环节：学生按照年长到年幼的顺序，依次将纸钱投入火中，表示向祖先祈福和祝福。
教师应向学生解释烧纸钱的含义，并告诉他们安全使用火源的方法和注意事项。
5. 清理和散场：活动结束后，学生应将祭台和教室恢复整洁，清理纸灰和馀物。
教师可借此机会再次强调对祖先的尊重和爱护，以及对环境的重视。
四、活动拓展1. 探讨清明节的文化内涵：通过讨论清明节的来历、习俗和文化内涵，引导学生了解传统文化的价值和意义。
2. 了解祖先故事：邀请学生了解自己家族的祖先故事，通过亲人的讲述和家谱的研究，了解自己的家族历史和传承。
《清明》教案（精选7篇）
《清明》教案（精选7篇）《清明》教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《清明》教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
《清明》教案1一、活动目的：清明节是祖国传统文化节日，经学校研究决定，将开展“民族精神代代传——家乡英雄知多少”主题活动，切实加强传统文化教育，不断增加学生修养、提升素质。
重要的是通过这次主题教育，让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。
二、活动主题：民族精神代代传——家乡英雄知多少三、活动时间：4月3日下午第三节课四、活动地点：教室五、参加人员：四年级五班全体师生六、活动程序：1、唱队歌2、班主任宣布活动主题：同学们，本月的班队会主题是：民族精神代代传——家乡英雄知多少。
4月4日，就是我国传统的节日——清明节了。
你知道清明节扫墓的来历吗？说到清明节扫墓，我们也一定回想起那些用生命和鲜血换来我们今天幸福生活的革命先烈们。
我们利用清明节三天的时间开展“网上祭英烈”活动，了解“我们的节日——清明节”活动的意义，并利用“网上祭英烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言、开展网络访谈。
清明过后，写出祭奠体会，发表感言心声。
3、主持人献词：男：又是一个清明节，我们缅怀革命先烈。
女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。
男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。
女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。
女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。
男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。
女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
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中国传统节日-清明节教案探究单元主题中国传统节日单元活动目标：1、情感、态度、价值观目标通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
2、能力目标在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。
3、知识目标了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。
主题一清明节主题活动目标：1、通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
2、在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力。
3、解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。
活动重点：在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等。
活动难点：在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；学习科学研究的方法。
活动课时安排：11课时第一课时确定主题，制订方案一、引入：师：“同学们都喜欢过节吧！你知道哪些节日是中国的传统节日吗？这些节日都有它的历史渊源、美妙的传说，就让我们一起去探究吧！”二、准备研究的问题1、开拓思路：（1）引导学生提出问题：关于清明节，你想了解什么？（2）引导学生思考并提出自己对清明节的问题：学生可能提出的问题如下：✧清明节在哪一天？✧为什么要过清明节？✧怎么过清明节？✧……3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。
三、梳理问题：1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据：大家感兴趣的、有能力去解决的……2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如：●清明节的具体时间●清明节的由来●清明节的习俗●清明节的诗歌传说●清明节的食俗●外国人的清明节●……3、组织各小组学生讨论并确定小组研究的问题。
（1）引导学生共同探讨，确定小组活动的主题。
（2）教师要提醒学生仔细想想，围绕主题可以开展哪些活动，需要做哪些准备。
四、制定活动方案1、组织学生讨论小组活动的内容。
2、指导学生制订活动方案，如图：活动方案3、组织学生互相交流并点评小组制定好的活动方案，并提出自己的建议和意见。
4、指导学生根据老师同学的建议，对活动方案进行修改。
第二课时收集资料——查阅图书、上网搜索一、谈话引入：1、课件回顾：“上节课，我们一起制订了清明节的活动方案。
”2、教师：“今天，我们就要根据方案，一起来收集清明节的资料。
”二、确定收集的内容：1、组织小组学生讨论：本组要收集哪些清明节的资料？2、引导学生确定小组要收集的内容。
●清明节的具体时间●清明节的由来●清明节的习俗●清明节的诗歌传说●清明节的食俗●外国人的清明节●……三、查阅图书，收集清明节的资料1、提出要求：（1）和小组同学合作，查阅图书室里的书籍，寻找与清明节有关的资料。
（2）要及时做好记录。
2、带领学生到学校图书室查阅书籍，收集有关清明节的资料。
3、指导学生及时记录相关的资料。
四、网上收集清明节的资料1、提出要求：（1）和小组同学合作，到学校（或家里）的电脑网络上，搜索有关清明节的资料（2）要及时下载相关资料（条件允许的话，还可以打印下来）2、带领学生到学校（或家里）的电脑网络上，收集有关清明节的资料。
3、指导学生及时下载相关的资料。
五、课后作业：保存好收集到的资料第三课时实地考察一、谈话引入，激发兴趣：教师：“上节课，我们从网络和书籍中收集到了许多清明节的资料。
为了更好地了解清明节，今天，我们就一起到室外实地考察、收集清明节吧！”二、考察前的准备1、教师：“如果我们要实地考察的话，我们可以考察谁？可以考察清明节的什么内容呢？”2、引导学生在小组中讨论。
3、指导学生确定考察的地点和内容：（1）考察地点：烈士纪念公园、墓园等（2）考察内容：清明扫墓活动三、实地考察1、教师提出考察的要求：（1）到考察地点收集人们清明节扫墓的处境资料。
（2）可以与小组成员一起行动，也可以独立收集（3）收集时要注意安全。
（4）可以带上相机等工具做记录。
2、带领学生到室外收集清明节，并做现场巡视和指导。
3、带领学生考察，并指导学生及时记录考察结果。
表格参考如下：四、点评小结1、引导学生点评活动的表现。
2、教师对活动做小结五、课后作业：保存好实地考察得到的资料。
第四课时学习问卷调查——设计问卷一、谈话引入。
教师：“同学们，问卷调查时收回调查最常用的一种收集资料、获取信息的方法，在综合实践活动中，我们经常会用到。
为了更多地了解清明节，我们要进行一次问卷调查活动。
因此，这节课我们就来学习——设计调查问卷。
（板书）二、认识调查问卷1、教师：大家对调查问卷并不陌生，你在什么时候见到过？（学校里：作文评价、课外阅读、零花钱、家长会后；生活中：饭店、肯德基、书后面、汽车模型里边……）2、教师为学生展示一份现成的调查问卷。
3、让学生浏览这份问卷，找出问卷的结构特点：教师：看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！同学们的抽屉里，也有一份调查问卷，轻轻拿出来，浏览一下，调查问卷可以分为哪几部分呢？你可以用笔在问卷上标一标，划一划。
（巡视，选择上台交流的同学）4、教师引导学生梳理出问卷的格式：问卷一般分标题、个人信息、导语、题目、结束语几个部分，题目一般可以有选择题、填空题、问答题这些形式。
标题：①一般提出调查的内容，提示相应的调查范围；②语言要精练，字数不能过多。
个人信息：简单了解被调查者的信息，了解个人信息有什么作用呢？（可以知道不同的人群对同一个问题的看法）导语：①语气亲切，②说明调查的目的，③让被调查者积极参与到调查中来。
题目：（选择题、填空题、问答题）假如你是被调查者，你喜欢哪些题型？为什么？（你真会偷懒！不过，聪明人都很会偷懒，许多科学家就是为了“偷懒”才有了许多新发明，看来，你具有发明家的潜质！）有跟他的想法不一样的吗？（选择题方便回答，一般放在问卷的前面；填空题、问答题回答的范围比较广，比较开放，一般放在问卷的后面，题目的排列体现由易到难。
）结束语：希望及时反馈，表示感谢。
5、教师小结：刚才大家学习了一份调查问卷，知道调查问卷一般分这样几个板块（结合板书），其中标题、题目，是每一份问卷必须要有的，而导语、个人信息、结束语等则可以根据不同的需要来确定。
题目的类型，可以是选择、填空、问答，有时还会有判断、表格等其他形式，这也要根据调查的需要来设计。
三、初步尝试问卷设计1、确定调查内容：接下来，我们就要来尝试设计调查问卷了！同学们，你们想调查什么呢？请各小组讨论并确定各自的调查内容吧！2、设计调查问卷（1）确定好调查内容后，我们要根据主题，在组长的带领下展开讨论：你们想设计哪几个题目？第二，可以每人选择一个题目，设计成合适的题型；也可以分工设计标题、个人信息、导语、结束语等。
第三，写好后读一读，使你的表达正确、清楚；最后，小组筛选、整理，完成问卷。
（3）小组合作完成调查问卷。
3、组织学生相互交流点评自己设计好的调查问卷：（1）小组交流：我们组设计了（），我们想了解（），大家采用了选择题、问答题这几种题型题型。
（2）评价：我特别欣赏他们这张问卷中的（），我觉得（），我很喜欢（）……我觉得这张问卷中的第3题跟他们的主题联系不大，应该改一改。
（哎呀，你们的导语写得真鼓动人心，我非常乐意配合你们小组的调查；你们的导语写得真清楚，我一看就知道怎么填啦！）（这句结束语真幽默，这样的调查问卷大家一定爱做！）四、修改问卷设计：1、引导学生根据同学们和老师的意见修改问卷设计。
教师：通过刚才的交流，大家对调查问卷的设计又有了新的认识，用上两三分钟时间，再进一步修改一下自己小组的问卷吧！2、教师巡回指导，并给予一定的帮助。
五、课堂总结与评价1、说说收获：同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？2、教师小结。
六、课后作业：从今天的课上，老师看到了大家学习和研究的热情！课后，请各小组继续完善大家的问卷，准备开展正式的调查。
第五课时进行问卷调查一、调查前的准备：1、引导学生小组讨论调查前应做好的准备。
2、师生根据讨论结果得出调查前准备的事项：（1）问卷编制完以后，要先请几个人试填，征求大家的意见，再进行修改。
（2）要主动向被调查的人员说明调查的目的和意义，获得他们的支持。
（3）要应对好被调查者不理解或者不支持的状况。
（4）要选择恰当的调查时间和地点。
（5）要指导被调查者有效第填写问卷，并且注意及时收回调查问卷。
二、调查实践1、带领学生在班级内进行调查实践。
2、如果有条件，还可以进行校内甚至校外的大范围调查实践。
3、学生在进行调查活动时，师在旁做适时的指导。
三、点评和小结1、引导学生相互点评活动的表现。
2、教师小结。
四、课后作业：保存好回收的调查问卷，以备下节课使用。
第六课时统计分析调查问卷一、谈话导入：同学们，上节课，我们一起进行了问卷调查活动，回收了许多的问卷，这节课，我们就要对这些问卷进行统计和分析。
二、交流展示调查活动情况：1、各小组向全班介绍小组进行调查问卷情况：（1）调查什么（2）怎么调查（3）遇到的问题或者困难以及解决的办法（4）问卷回收的情况（5）…………2、师生共同点评三、学习问卷的分析和统计1、了解问卷分析统计的方法：（1）教师课件展示一两个问卷分析统计的案例。
（2）引导学生结合案例，了解问卷分析统计的步骤和方法：分类问卷——分析数据——统计结果2、让学生了解几种数据统计的方法：百分比、统计图、列表法、图示法等四、进行问卷分析和统计1、指导学生对问卷进行统计与分析：（1）组织学生分类问卷（2）引导学生分析问卷中的数据。
（3）让学生把数据转化为统计图表，指导学生设计制作统计图表（表格式、圆形式、条形式等）2、指导学生分析结果（1）指导学生观察图表和相关数据，发现问题。
（2）让学生交流发现的问题。
（3）带领学生根据发现的问题得出调查的结果。
五、点评和小结1、引导学生相互点评活动的表现。
2、教师小结。
六、课后作业：保存好问卷分析，以备下节课使用。
第七课时撰写调查报告一、回顾：1、教师播放前期活动的课件2、师：通过这次调查，我们不仅活得累我们想指导的信息，而且体验了问卷调查的全过程，的脸了自己。
我们现在要将得到的结果写出调查报告。
二、学习调查报告的撰写方法1、教师课件展示一两个有代表性的调查报告案例2、引导学生结合案例，了解调查报告的撰写格式和方法：调查报告一般由以下几个部分组成：A、标题B、调查的目的C、调查的过程D、调查数据的整理与分析E、结论与建议三、指导学生撰写简单的调查报告1、教师提出要求：根据前期回收的调查问卷和问卷分析统计，撰写一份简单的调查报告。