小学汇报材料【小学教学评估工作自评汇报材料】
小学教学工作评估汇报材料1
小学教学工作评估汇报材料一、教学管理(一)课程实施依据《执行新课程设置方案、切实减轻中小学过重课业负担》的文件精神,严格遵循市、区教育局、教研室的要求,开齐课程,开足课时。
积极利用校外教育资源,大力开发校本课程,学校与临沂欧宜英语学校签订外籍教师聘用合同,全面开设英语口语课程,全力开发具有学校特色的学校课程,较好地提高了学生的英语口语水平,很好地激发了学生学习英语的兴趣。
(二)教学过程监控在教学过程管理中有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。
学部制定了相关的检查和管理规定,从教师的备课、上课、作业批改、考试考查、教研活动、理论学习等各个方面实行量化管理,积极落实“八个精心”,对教师的业务材料督查实行教研组周检查,学部月检查,据等级评定进行量化、整改。
教育中心、学部领导随机进行“推门听课”,以常态课为抓手,逐步增强课堂的有效性;同时学部携教研室组织开展了“骨干教师引领课”、“新教师达标课”,毕业班复习研讨课,兄弟学校联研等丰富多彩的课堂教学活动。
通过课前集体研讨交流,摸清重难点为课堂的有的放矢做足准备;课后及时进行打磨探讨,注重细节的完善。
(三)教师专业发展学部依据教师三年发展规划、骨干教师培养计划、教师个人发展规划、青年教师发展规划等,加速提升教师专业化发展水平、提升教师业务水平,为提高课堂效率打造高素质的教师队伍:1、认真制定了学校的名师、骨干教师、青年教师的分层培养计划,提高了名师培养对象及骨干教师的教育科研能力和教育教学素养。
并采取重点推动专业条件,业务素养好的、品质高尚的教师,辅助带动专业条件落后、业务素养较差的青年教师,影响带动业务综合素养一般的老师。
从而形成抓两头、促中间的教师培养格局。
2、积极组织教师进行专门的业务学习培训,切实提高教师的业务综合素养,同时采取“走出去,请进来”的方式,加强校与校之间的交流,采他人之长,为我所用,缩短教师成长的历程。
3、继续实行“青蓝工程”,实施梯队培养,促进专业发展。
小学教学质量自评报告(通用7篇)
小学教学质量自评报告(通用7篇)小学教学质量自评报告(通用7篇)在我们平凡的日常里,报告不再是罕见的东西,不同种类的报告具有不同的用途。
为了让您不再为写报告头疼,下面是小编帮大家整理的小学教学质量自评报告(通用7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学教学质量自评报告1根据省、市、县有关文件精神及镇中心校普十五工作方案,我校认真组织,积极筹备,做了大量的工作,现将我校普十五工作自评情况汇报如下:一、基本情况近几年来,我校教育事业迅速发展,形势喜人,办学条件得到了很大改善,普十五工作得以稳步推进,取得了显著成绩。
我校现有8个教学班,在校学生355人,教职工25人,专任教师19人,教师全部获得大专及以上学历,符合规定学历。
二、自查情况本期开学以来,我们加大了普十五工作力度,把“普十五”确定为全校的大事之一。
依据上级相关会议及文件精神,我校制定了《‘普十五’工作实施方案》,成立了相应的领导机构并进行了合理的分工,召开了工作动员大会,深入调查研究,及时了解并解决该项工作中的重大问题。
组织召开了教师会,及时传达相关信息,安排部署各项工作任务,稳步推进了全校普十五工作的开展。
自查中,我们依据相关指标体系,坚持边督查边指导,及时纠正存在的问题,查漏补缺,及时整改,解决了一系列问题。
三、普十五工作达标情况(一)、普及程度及教师队伍我校在校学生355人,8个教学班,平均班额44人,师生比1:18;我校所辖区域适龄儿童辍学率为0,三残儿童入学率为100%,幼儿入园率达90%。
我校注重了教师的培训工作,一是做好教师的外出培训工作,让教师走出去,学习先进的教学经验,然后带回来,为学校的教育教学质量服务;二是加强校内的培训;三是鼓励教师进行学历提升,以此来提升教师的理论水平。
(二)、办学条件1、加强学校六化四园的建设,绿化面积达60%以上。
2、做好了寄宿生的管理工作,本期住校学生共有227人,学生寄宿率达60%,为较远的山区孩子上学提供了良好的生活和学习环境。
小学教学质量全面评价自评报告
小学教学质量全面评价自评报告一、前言为了全面提高我校的教育教学质量,进一步落实教育方针和素质教育要求,我们认真开展了小学教学质量全面评价工作。
本自评报告旨在通过自我评价,查找存在的问题,总结经验,为今后的教学工作提供有力支持。
二、评价体系与标准本次评价体系主要包括教育教学管理、师资队伍、教学条件、教学过程、教学成果五个方面。
评价标准参照国家教育部门的相关要求和规定,结合我校实际情况进行制定。
三、自评内容与结果1. 教育教学管理在教育教学管理方面,我校坚持以人为本,制定了科学合理的管理制度,明确了教学目标,确保了教学工作的有序进行。
但在教学计划执行和教学检查方面,仍需进一步加强。
自评得分:85分2. 师资队伍我校师资队伍整体素质较高,教师具备丰富的教育教学经验,但部分青年教师需要加强教育教学理论和实践能力的提升。
自评得分:88分3. 教学条件我校教学条件较好,拥有完善的教学设施和实验设备,但在图书资源和网络设施方面,还需进一步优化。
自评得分:86分4. 教学过程在教学过程方面,我校教师能够认真备课、上课,注重启发式教学,但部分课堂学生参与度不高,需要提高课堂互动性。
自评得分:84分5. 教学成果我校学生在各类竞赛和考试中取得了优异成绩,但仍有部分学生学习成绩不理想,需要关注学生的个体差异,提高教学质量。
自评得分:86分四、存在问题与改进措施1. 问题(1)教学计划执行力度有待加强。
(2)部分青年教师教育教学能力需提升。
(3)图书资源和网络设施有待优化。
(4)课堂互动性不足,学生参与度不高。
(5)学生个体差异较大,教学质量有待提高。
2. 改进措施(1)加强教学计划执行的监督与检查,确保教学工作的有序进行。
(2)开展青年教师培训,提高教育教学能力和实践经验。
(3)加大图书资源和网络设施的投入,为学生提供更好的学习环境。
(4)鼓励教师采用启发式教学,提高课堂互动性,关注学生个体差异。
(5)针对学生特点,制定个性化教学方案,提高教学质量。
小学教师评估工作总结汇报4篇
小学教师评估工作总结汇报4篇小学教师评估工作总结汇报篇1作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。
在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
现对个人工作总结如下。
一、在政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
作为一个教师,我能忠诚于人民的教育视野,做到为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格。
三、做一个理念新的教师一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步。
四、今后的改进方向要更进一步认真学习重要理论精神,及时掌握工作重点方针,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥教师的先进作用,敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治与业务两过硬。
小学教师评估工作总结汇报篇2我于19_年毕业于上海市安亭师范学校普师专业,不知不觉之间,从教至今已经有十多年的时间了。
这些年以来,由于种种原因,我先是在外冈小学任教,随后进入外冈中学,最后又来到了安亭小学。
先后辗转,虽然一连换。
我于19_年毕业于上海市安亭师范学校普师专业,不知不觉之间,从教至今已经有十多年的时间了。
小学教育教学督导评估汇报材料(精选8篇)
小学教育教学督导评估汇报材料小学教育教学督导评估汇报材料(精选8篇)从小学、初中、高中到大学乃至工作,很多时候都离不开汇报,汇报时,要熟悉掌握汇报内容,做到条理清晰,主次分明,是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁?下面是小编精心整理的小学教育教学督导评估汇报材料(精选8篇),希望能够帮助到大家。
小学教育教学督导评估汇报材料1一、基本情况20xx年,通过学校布局调整,我校被整合成一所中心小学。
学校占地面积11000平方米,校舍面积1500平方米,绿化面积20xx平方米。
经过多年的努力,我校在上级的关怀和支持下,校园环境不断美化,办学条件日趋完善,现有一幢教学楼、一排平房教室、二排配套用房、生均建筑面积,绿化面积均达到相应的标准。
目前,我校共有6个教学班、在校学生257人、教师13人;其中本科2人、专科5人、中师6人、教师学历合格率达100%。
多年来,我校狠抓教育教学常规管理和学校基本建设等工作,各项工作取得了一定的成绩:20xx年获教育局“先进单位”;20xx年度、20xx年度两次被市督导评估为“基础教育先进单位”;8次被评为处“教育工作先进单位”。
二、加强队伍建设,规范办学行为(一)认真贯彻落实市教育局“课内比教学,课外访万家”工作实施方案,坚持依法治校,充分利用政治学习时间,组织教师学习领会“方案”的内容、特点和基本要求,为了配合好学习,学校同时还组织学习了相关文件和《中小学教师职业道德规范》,并结合实际,制定了学校“课内比教学、课外访万家”工作实施方案,通过明确责任,狠抓落实,确保了学校平时各项工作管理规范有序。
(二)抓领导班子建设。
随着素质教育的实施,教育现代化的推进,领导班子的建设十分重要。
我们要求领导班子成员必须树立三个意识:大局意识、即团结协作;民主意识,即能民主决议;实干意识,即率先垂范。
通过抓领导班子的建设,发挥领导的模范带头作用,极大地调动了全体教师的工作积极性,促进了学校各项工作的顺利开展。
小学教学评估汇报材料范本5篇【3】
小学教学评估汇报材料范本5篇【3】小学教学评估汇报材料范本5篇(五)在“规矩”与“方圆”中求索——小学教学工作评估汇报材料把每一件简单的事情做好就是不简单; 把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
天下难事必做于易,天下大事必做于细。
汪中求先生在《细节决定成败》一书中讲到:要注重领导过程中的细节与小事。
只有把细节处理好,在细节中抓住了关键点,才能保证教育事业的成功;还要踏踏实实、精益求精的做好执行方面的工作。
这段话意在告诫每一位教育管理工作者管理的技巧。
学校教学工作可谓千头万绪、纷繁复杂,有时候真让人“剪不断,理还乱”,那怎样摆脱这一困境,在“规矩”与“方圆”中求得有效管理呢?我们思考和行动的出发点与归宿是:追求做得更好!我们的目标锁定在:改变应该改变的;我们的目的只有一个:不求急功近利,只求教师提高、学生成长、学校发展;我们的宗旨是:向时间要质量、向管理要质量,向课堂教学要质量、向教研要质量。
我们的工作路径是:从小事做起,从细节处着眼,把具体事做好!一、管理时间管理管理是把“双刃剑”,在学校管理实践中,既要知道应该怎样去管理,更要懂得能够怎样去管理。
⑴以三年为单位的时间管理——战略管理我们说,有了长远的学校发展规划,工作才有目标、有重点。
方向明确就不会走弯路,就会减少资源和时间的浪费,教学工作更是如此。
2005年,我们在充分分析学校教学现状的基础上,根据基础教育课程改革精神、结合教师实际,拟定了《李各庄小学三年发展规划》,到现在,规划发展目标中“教学块”有80%得以实现,推动了学校工作的快速发展,每年我校在县的各种联查(尤其是教学联查)中,都体现了自己的管理特色。
⑵以年、月为单位的时间管理——目标管理有了长远的规划,还要有年度和学期计划,把长远的规划具体化。
每学年,我们都要认真分析上一学年的工作得失,认真部署下学年的工作目标。
一年两个学期,每个学期大约20周,学期初做什么,学期中作什么,学期结束时做什么,都是比较明确的。
小学教学评估汇报材料
小学教学评估汇报材料尊敬的领导、老师、家长和亲爱的同学们:大家好!我是XXX,今天非常荣幸能在这里向大家汇报我们小学教学的评估情况。
首先,我要感谢所有老师们的辛勤工作和同学们的付出,正是因为你们的努力,我们才能取得如此优秀的成绩。
在过去的一年中,我们小学注重提高教育教学质量,不断创新,全面提升学生的综合素质。
下面我将从以下几个方面向大家介绍我们的教学评估情况:一、教师队伍建设我们小学高度重视教师团队的建设,通过各种培训和研讨会,不断提高教师的教学能力和素质。
我们引进了一批优秀的教育人才,为学校注入新鲜血液。
此外,我们还建立了互助交流的平台,让教师们能够相互学习和借鉴经验,提高教学水平。
通过这些努力,教师队伍的整体素质有了明显提升,授课质量大大改善。
二、课程创新为了适应现代教育的发展需求,我们小学进行了课程创新。
我们增设了一些新的选修课程,如STEM教育、艺术欣赏等,让学生在培养综合素质的同时,也能够发展自己的兴趣爱好。
此外,我们小学还注重培养学生的创新能力和实践能力,通过开展各类社团和实践活动,让学生们能够在实际操作中提高自己的动手能力和解决问题的能力。
这些丰富多彩的课程和活动,使学生们能够在快乐成长的同时,全面提高自己的能力。
三、教学质量监测与评估为了确保教学质量的提升,我们小学建立了全面的教学质量监测与评估体系。
我们进行了多种形式的教学评估,包括课堂观摩、学生作品评比、学科竞赛等。
通过这些评估,我们能够及时发现教学中存在的问题,并及时采取措施加以改进。
同时,我们鼓励学生和家长参与教学评估,听取他们的意见和建议,使教育更加贴近实际、符合学生的需求。
四、学生综合素质提升在过去的一年里,我们小学注重培养学生的综合素质。
除了注重学科知识的学习外,我们还鼓励学生培养健康的生活习惯和良好的道德品质。
我们开展了各类文体活动,如运动会、艺术节等,让学生们在健康快乐中积极参与。
同时,我们还加强了社会实践教育,帮助学生们了解社会、关心他人,从小树立正确的价值观和社会责任感。
小学教学评估汇报材料范本5篇
小学教学评估汇报材料范本5篇小学教学评估怎么写?关于小学教学评估汇报材料需要准备哪些东西,对此,小编将带来“小学教学评估汇报材料范本5篇”,希望对您有所帮助。
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小学教学评估汇报材料范本5篇(一)整洁干净的校园,丰富多彩的活动,幸福的老师,快乐的孩子们……这些温暖的画面是xx街小学的生动写照。
近年来,学校秉承素质教育的办学理念,不断提升办学品质,在打造优质品牌学校的道路上孜孜以求,奋勇前进,取得了一定的成绩。
现把一年的工作总结如下:一、教学管理——干部领航助推成长一所学校的发展,既需要高屋建瓴的洞察,也需要良好的管理,二者缺一不可。
管理中,我校领导努力提高管理能力,做管理的行家里手。
一年中,学校先后接受不同部门来访,检验了学校的办学理念与办学成果。
5月8日,省政协副主席刘永瑞一行,12月3日,北京市教委委员王定东、省教育厅副厅长韩俊兰一行,分别在市教育局和xx区委政府领导陪同下到学校考察指导,学校师生的精神风貌和办学成果受到领导们的高度评价,很好的展示了xx区教育发展水平。
(一)管理能力坚持学习不放松。
每位领导班子成员,争做学习的典范,日日学,日日有所长进。
业务笔记、听课均能超额完成规定任务。
一年中,我们先后带领老师们“走出去”,到我区建国街小学、唐山市路南区第二实验小学进行参观学习,后来又把阁西街小学的张建栋老师“请进来”,为全校老师做有关经典诵读的专题培训,效果都非常好。
提升教学的研究力。
主抓业务的领导懂业务,善管理,潜心研究,令老师们心服口服。
校长亲自安排各类教研活动,深入课堂,谋划学校教育教学的发展方向,2015年12月29日做《我们的职业信仰与职业底线》的师德讲座。
杜钧青书记主抓英语教研活动,亲自上课、作课,在区“一师一优课”评比展示中获得一等奖,杨爱明副主任所作的数学课同时获得一等奖。
郭淑岚副校长2015年10月参加“河北省特级教师讲学团送教下乡”活动,作示范课和专题报告,受到了省教育厅的表彰;7月为财神庙街小学全体教师做了2个小时的师德培训,得到了校领导及老师的高度认可。
育红小学教学评估汇报材料(2)
育红小学教学评估汇报材料(2)育红小学教学评估汇报材料2、教学过程的监控:教学的主渠道是课堂,学校教导处十分重视课堂教育教学的管理,经常深入课堂听课、评课,并就提高课堂教学效率与教师进行广泛的对话、交流。
通过积极、有效地教学监控,切实增强了教师的意识,提高了教师的教育教学能力。
同时制定各学科的课堂教学评价标准,每学期通过课例对教师进行课堂教学评价,确定课堂教学改进措施。
3、学生作业的管理:严格控制学生的作业量,切实减轻学生过重的课业负担,坚持做到“三控制”。
一控制教师乱征订各种学习资料。
二控制作业量。
对各年级家庭作业时间做出明确规定:一、二年级不留书面作业;三、四年级作业时间不超过30分钟;五、六年级作业时间控制在1小时之内。
教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况。
三控制学生在校时间:保证学生在校时间不超过6节课。
4、学生成绩评价的监控:关注个体差异以及对发展的不同需求,采用笔试、口试、实践操作等形式,用于评价学生学习的自主性和创造性,要体现评价内容的多元化和评价方法多样化。
学生可以选择自己在本学期中最得意的作品上交,一次实践活动记录、一篇小论文、读书笔记、诗歌等等。
5、教学质量分析的管理:教师个人撰写的阶段教学质量分析,第一看学生的学习质量,在原有的基础上提高了多少,尤其是学困生;第二看自己班的学习质量,在同年级的状态如何,重要的是找出问题,定出改进措施;第三将分析的结果升华为下一步的教学行为;同时学校领导结合不同年级同学科的验收情况进行学校层面的同学科质量分析。
质量分析不只是看分数,而是从知识、能力、智力,从课内、课外,从教法和学法多层次、多方位地分析,找成绩和经验,更找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节,进而研究和落实分层指导和补救的措施。
6、建立教师成长档案。
为了促进教师的专业化发展,我校每一位教师都建立了个人成长档案,记录自己在教学实践中发生的故事,进行的反思,学习的心得,听课的收获。
小学督导评估汇报材料(通用5篇)
小学督导评估汇报材料小学督导评估汇报材料(通用5篇)无论是在学校还是在社会中,汇报的使用范围越来越广,汇报可以是书面的,也可以是口头的陈述,如果有PPT的话则更加正式,怎么样才能完成优秀的汇报呢?下面是小编为大家收集的小学督导评估汇报材料(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学督导评估汇报材料1为了全面贯彻党的教育方针,进一步规范办学行为,指导学校扎实有效的推进素质教育全面提高教学质量,坚持推行实施科研兴校,创新办学。
始终坚持以德育为首,教学为中心,深入推进教育内部管班体制。
一年来,学校高起点推动教学工作,使得学校教育教学质量大幅提高,在办学规模上取得了新的突破;在管理上采取了新的举措,在队伍建设上实现了新的起色,在教育科研上突出了学校特色,加强和完善学校“软件”“硬件”管理,学校在良好的校风、育人的高质量、教育教学的高水平、学校管理的日趋规范化、落实规范等方面取得了一定成绩。
但是,怎样把杨店中心小学办成汶上县教育的示范型、窗口型、特色型的先进学校,依然是摆在我们面前的一项艰巨的任务。
我们本着对这些问题的思考,根据教育局教育工作完成情况综合督导评估细则,认真收集,整理资料、数据,广泛征求群众意见,以进行自我总结为目的,以进一步规范办学行为,落实规范为宗旨,组织教师进行认真、细致、客观的自评,现对自评情况作出如下的汇报:一、决策执行,学校高度重视教职工的思想作风建设。
认真落实杨店乡教育办公室制订的《加强教师思想作风建设实施方案》,并层层召开会议。
通过学习“党的十七大会议精神”和“李瑞来先进事迹”,广大教职工认真学习,及时做笔记,学校认真总结,整个学校的凝聚力空前高涨。
以师德建设为标准,自觉检查自己的行为,全力以赴投身教育奉献自己。
通过五查五看活动,效果明显。
学校非常重视教育宣传工作,成立了教育宣传领导小组,配备了专职、兼职宣传员,对本单位的教育教学工作及时总结,及时宣传,教育信息及时上报。
一年来,学校制订了《三年发展规划》,科学、合理,学校领导采用民主集中制原则,充分体现了广大教师的参与权。
小学教学评估工作自评汇报材料
小学教学评估工作自评汇报材料格达中心小学始建于1984年,是由7村联办的一至六年级完全小学。
学校占地面积12600平方米,建筑面积1300平方米,现设有7个教学班,在校生300多人,教职工21人。
多年来,我校始终本着“以德立校、依法治校”的办学理念;以“全面发展、发展特长”为育人目标;让学生学会学习、学会生活、学会创造,努力创建人民满意的学校。
先后被评为“文明单位”、“改善办学条件先进单位”、“双学活动先进单位”等荣誉称号。
组长:李靖副组长:张国花荣艳华李艳秋成员:荣万虎陈以红郭秀春李秀云陈以企教学评估步骤及时间安排:(xx年11月中旬——12月底)1、学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。
2、教师自评:评估领导小组对照评估标准逐条进行。
3、课堂观察:学校领导及教研组长对每位教师进行听课,并做好课堂评价记录。
4、课堂教学评价:根据课堂评价记录评估。
5、教研组互评:教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评。
学校教学评估时间安排:xx年2月中旬——3月底。
1、学习《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》。
2、学校自评:依据《标准》的指标内容进行自我评价,总结经验,找出存在的问题。
1、教师专业水平:大部分教师能达到专科学历,部分教师正在进修本科学历。
普通话水平均达到国家标准;具有较好的语言表达能力,能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的指导;大多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。
2、职业道德素养:全体教师爱岗敬业、为人师表,热爱教师本职工作;关爱学生,遵纪守法,乐于奉献、教书育人,具有健康的心态,。
3、专业发展水平:全体教师具有自主学习、自我提高的愿望,能积极参加学校及学校以上部门组织的各种培训学习,完成规定的学习课程,并写出读书笔记;大部分教师能够积极建立新的课程观,转变教学观,并具有创新意识,能够对自己的课堂教学进行自我反思并尝试改进;积极参加校本教研活动,在集体备课、教研组活动中认真倾听、思考同时对问题的分析和改进意见,努力提高自己的教学水平,40%以上的教师承担、参与了教育规划课题的研究工作;部分教师指导学生实践创新成果获市级奖项。
小学教学工作评估汇报材料
小学教学工作评估汇报材料敬爱的评估专家:我是黄子雪小学的老师,我将在以下篇幅中对我的小学教学工作进行评估汇报。
在过去的一年里,我从小学一年级教师转为小学教研组长,带领着一支充满朝气和热情的教师团队,为学生们提供了一年优质的教育。
首先,我想分享一下我们教研组在课程方面所取得的成果。
在过去的一年中,我们彻底贯彻了新课程标准,在教学内容、教学方法和评价方式上进行了全面的调整。
通过小组讨论、教师培训和学科研究,我们成功地实施了跨学科教学,强调学生的主动探究和合作学习。
我个人负责设计了一套全新的数学教学方案,结合游戏和实践活动,提高了学生的数学学习兴趣和动力。
另外,我们注重培养学生的综合能力。
为此,我们开展了一系列丰富多彩的课外活动和实践实习。
我们组织了科学展览、文艺演出和学科竞赛等活动,让学生们展示自己的才艺和能力。
同时,我们也着重培养学生的社会责任感和团队合作精神,组织学生参与公益活动和社区服务。
我们还鼓励学生参加各类学校社团,拓宽他们的兴趣爱好,在团队中培养领导才能和协作能力。
除了学生的培养,我们教师团队也努力提升自己的专业能力。
我作为教研组长,组织了定期的教研活动,促进教师之间的互动和交流。
我们还邀请了专家和老师们进行专题讲座和培训,提升教师的教学水平和教学理念。
同时,我们鼓励教师进行课堂观摩和互帮互学,共同提高教学品质和效果。
这些努力得到了显著的回报,师生关系更加融洽,教学效果得到了家长和学生的高度认可。
最后,我必须承认,在小学教学工作中,还存在一些问题和挑战。
其中一个主要的问题是教室管理方面的困难。
有些学生在课堂上表现不够专注和积极,对课堂纪律要求不够严格。
为了解决这个问题,我们正在加强教学规范和纪律训练,加强与家长的沟通和合作,共同为学生创造一个良好的学习环境。
另一个挑战是学生的学习差异。
不同学生的学习能力和兴趣存在很大的差异,我们需要采用不同的教学策略和方法,满足每个学生的发展需求。
为此,我们正在研究个性化教学的途径和方式,提供更好的学习支持和辅导。
小学学校教学质量自评报告
小学学校教学质量自评报告•相关推荐小学学校教学质量自评报告(通用12篇)随着社会一步步向前发展,报告不再是罕见的东西,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你还在对写报告感到一筹莫展吗?下面是小编精心整理的小学学校教学质量自评报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学学校教学质量自评报告篇1为保证20xx-20xx学年随机督导工作取得优良成绩,我校成立了督导工作自评小组。
组长:刘武成员:薛万鹏、薛庆荣、徐玮、褚玉琴、徐小丽、薛蓉、周树人20xx-20xx学年,我校始终坚持以教学工作为中心,全面落实市教育局工作部署,高目标定位,高质量追求,高强度推进。
以重实际、抓实事、求实效为原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强学校常规管理,深化课堂教学改革,切实采取有效措施,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。
一、扎实开展德育工作,以德立校万事品为先,学校教育的灵魂是德育。
我校历来十分重视教师师德建设和学生品德教育。
我校利用政治学习时间开展师德方面的教育,通过学习各类规范要求和政策法规,增强全体教职员工依法从教的意识,强调师生和谐关系的构建;通过业务学习,增强教师适应新课程要求的意识,提高班主任工作能力,努力使教师真正成为学生的良师益友;通过个别谈话、督促帮助等途径,促进青年教师的专业成长。
一年来,大多数教师都能做到为人师表,敬岗爱业,踏踏实实干好本职工作,重视后进生的辅导帮助,关爱每一位学生,受到越来越多家长和社会各界的好评。
我校以活动为抓手,围绕传统主题教育活动创造性地对学生开展德育工作,如9月份的“民族精神代代传”活动,国庆的“唱红歌”比赛,11月份的“感恩励志”活动,“敬廉崇洁”活动以及一直开展的“争当文明优雅好少年”系列教育活动等。
二、规范教育教学工作,质量兴校(一)推进课程改革,实施素质教育1.重视教研组建设。
结合教师的实际情况及教学实际,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
小学教育教学督导评估汇报材料
小学教育教学督导评估汇报材料尊敬的领导:根据学校教学督导评估工作的要求,我将对本学期小学教育教学进行督导评估汇报。
经过一学期的工作,经过全体教师和学生的共同努力,我认为我们在小学教育教学方面取得了一定的成绩,但也存在一些问题和改进的空间。
具体内容如下:一、教育教学目标的实现情况:1.学校教育教学目标的全面实现情况良好。
我们在小学教育教学方面制定了明确的目标,并通过课程设置和教学活动的组织安排,使学生能够全面发展,培养学生的综合素质。
2.学生学习成绩的提高情况较为明显。
通过试卷成绩和平时成绩的统计分析,我们发现学生的学习成绩普遍有所提升,其中不少学生在学科竞赛中取得了优异成绩。
二、教师教学质量的评估情况:1.教师的教学水平不断提高。
我们通过教研活动和专业培训等方式,不断提升教师的专业素养和教学能力,使他们能够更好地开展教育教学工作。
2.教师教育教学态度良好。
我们在教学督导中发现,绝大部分教师对待教育教学工作态度认真,教学负责,注重培养学生的学习兴趣和创造力,受到了学生和家长的一致好评。
三、教育教学过程中存在的问题:1.师生互动不够活跃。
发现一部分学生在课堂上参与讨论和回答问题的积极性不高,教师在教学过程中也较少与学生互动。
需要进一步加强师生互动,提高学生的参与度和主动性。
2.教育教学资源不足。
由于学校资源有限,一些教育教学设备和教材的更新与完善较慢,对一些特色课程的开展存在一定的困难。
四、改进措施:1.加强师生互动,提高学生的参与度和主动性。
组织教师参加专业培训,提高他们的教学能力,同时加强课堂教学的多样性,灵活运用教学方法,增加互动环节。
2.加强教育教学资源建设。
通过申请教育科研项目、募集社会捐赠等方式,争取更多的教育教学资源,更新教育设备,完善教材。
五、总结与展望本学期小学教育教学督导评估工作取得了一定的成绩,但也存在一些问题和改进的空间。
在新的学期里,我们将进一步完善教育教学工作,提高师生互动,加强教育教学资源建设,努力提高小学教育教学质量,为学生全面发展提供更好的保障。
小学教学评估汇报材料
小学教学评估汇报材料尊敬的教育部领导、评估专家、家长和同学们:大家好!我是XX小学XX班的班主任,今天非常荣幸地向大家汇报我所负责的小学教学评估工作。
从整体来看,我班在本次评估中表现出色,取得了令人满意的成绩。
下面我将从学生的学习情况、教师的教学方法和校园文化建设三个方面为大家做出具体汇报。
首先,学生的学习情况。
本次评估中,我班学生的学习成绩得以进一步提升。
在语文方面,有90%的学生取得了优秀或良好的成绩,同时在阅读理解和作文等方面也达到了优秀水平。
在数学方面,有85%的学生取得了优秀或良好的成绩,同时在解题能力和运算技巧上也得到了提升。
在英语方面,有80%的学生取得了优秀或良好的成绩,同时在听说读写等方面也有了较大的进步。
此外,我们还注重培养学生的综合素质,通过开展各种课外活动和社团组织,提升学生的综合能力。
其次,教师的教学方法。
本次评估中,我班的教师们注重运用多种教学方法,根据学生的不同特点和学习风格,灵活选择合适的教学模式。
在教学过程中,我们采用了项目式学习、合作学习、探究式学习等方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
同时,我们还利用信息技术手段,如多媒体教学、互联网资源等,丰富课堂教学内容,提升教学效果。
通过这样的教学方法,学生的学习积极性得以有效调动,课堂氛围更加活跃。
最后,校园文化建设。
本次评估中,我班着重加强了校园文化建设,注重培养学生的良好品德和行为习惯。
我们通过开展主题班会、社区服务、文明礼仪教育等活动,引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时,我们还注重培养学生的创新精神和团队合作意识,通过开展各类科技创新和社团活动,培养学生的综合素质和实践能力。
通过校园文化建设的不断深入,学生的道德素养得到了有效提升,和谐的校园氛围更加浓厚。
综上所述,本次评估中,我班在学生的学习情况、教师的教学方法和校园文化建设方面取得了显著的成绩。
但我们也要认识到自身的不足,进一步研究和优化教育教学模式,提高学生的学习效果和教师的教育水平。
小学教学评估工作自评汇报材料(精选多篇)
小学教学评估工作自评汇报材料(精选多篇) 小学教学评估工作自评汇报材料一成立评估领导小组组长:郑利波副组长:李红燕于秀玲巩海英成员:王丽王海霞高健英安丽霞二教学评估步骤及时间安排:(xx年11月中旬——12月底)1、学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》。
2、教师自评:评估领导小组对照评估标准逐条进行。
3、课堂观察:学校领导及教研组长对每位教师进行听课,并做好课堂评价记录。
4、课堂教学评价:根据课堂评价记录评估。
5、教研组互评:教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评。
6、学生对教师的评价:通过调查问卷形式组织学生评价教师。
7、家长对教师的评价:通过调查问卷形式组织家长评价教师。
8、学校评估教师:学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总体评价。
三、教师教学评估情况分析1、教师专业水平:教师学历全部达标,%本科学历。
普通话水平均达到国家标准;具有较好的语言表达能力,能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的指导;大多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。
2、职业道德素养:全体教师爱岗敬业、为人师表,热爱教师本职工作;关爱学生,遵纪守法,乐于奉献、教书育人,具有健康的心态,。
3、专业发展水平:全体教师具有自主学习、自我提高的愿望,能积极参加学校及学校以上部门组织的各种培训学习,完成规定的学习课程,并写出读书笔记;大部分教师能够积极建立新的课程观,转变教学观,并具有创新意识,能够对自己的课堂教学进行自我反思并尝试改进;积极参加校本教研活动,在集体备课、教研组活动中认真倾听、思考同时对问题的分析和改进意见,努力提高自己的教学水平,40%以上的教师承担、参与了教育规划课题的研究工作;4、课堂教学能力:能够认真研究教材,把握教学目标能充分利用教材设教学方案;大多教师能采用不同的教学方式提高学生的学习兴趣,能根据教学设计组织教学活动,并对教学活动进行有效的指导。
能采用多样化的评价方法激励学生学习的兴趣和自信心,对学生情感态度、价值观的发展产生了积极的影响。
小学教学评估汇报材料
小学教学评估汇报材料尊敬的领导:根据我作为小学教师的实际教学情况,我对评估进行了总结和归纳,以下是我根据教学评估所准备的汇报材料:一、教学目标的实现情况在本学期的教学中,我根据教学大纲和学生的学习程度,合理确定了每个阶段的教学目标,并通过课堂教学实施,取得了较好的效果。
学生们在我的指导下,逐渐掌握了各项知识和技能,并且能够灵活运用于实际问题解决中。
他们的学习态度积极,学习成绩也有明显提高。
二、教学方法和手段的运用我在课堂教学中注重多种教学方法和手段的运用,既注重理论知识的讲解,又注重实践操作和小组合作等形式的活动。
通过多种途径激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
同时,我也鼓励学生提出问题并自主探究,培养他们的创新精神和动手能力。
三、学生学习情况的评估我在教学过程中,使用了学生能力评价的多种手段,包括定期的作业评价、小测验和期中期末考试等,全面了解学生的学习情况。
根据评估结果,我及时调整了教学策略,针对性进行辅导和指导。
通过评估,我发现学生对于理论掌握较好,但在实践操作中还存在一定的困难,我将继续加强培养他们的实践能力。
四、教学效果的总结和改进本学期的教学工作中,我取得了一些比较好的效果,但也存在一些问题和不足之处。
首先,教学内容设计需要更加精心,能更好地与学生实际生活和实际问题相结合。
其次,教学方法和手段还需要进一步创新和完善,以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
最后,我会进一步加强与家长的沟通和合作,共同关心学生的学习情况,共同努力提高教学效果。
以上是我对本学期小学教学评估的汇报材料,希望得到领导的指导和建议,期望下学期能够继续提高教学质量,取得更好的教学效果。
谢谢!。
【汇报材料】小学教学评估汇报材料
三一文库()/汇报体会/汇报材料〔小学教学评估汇报材料〕(一)规范教学管理,适应课改需要。
1、提升管理智慧,落实管理目标。
随着新课改的推进,学校班子成员清醒地认识到:要想让教师尽快地适应课改、融入课改,学校领导必须转变自己的角色。
一是当好课改的排头兵,变“居高临下”为“平等合作”,变“指手画脚”为“指导帮助”,变“检查评比”为“协商切磋”。
二是当好服务者。
在管理上,我们强化以人为本的管理理念,建立科学的、人性的富有弹性而又能鼓励教师开展创造性工作的管理制度,做到“无情制度”,“有情管理”,为师生提供实实在在的服务。
三是当好组织者。
要求管理者要以平等、首席的身份,鼓励教师在课改中讲真话,提困难,为课改的组织工作提供决策依据。
尤其是对青年教师,尽量给他们提供展示才华的舞台,允许失败,善待失败。
学校领导班子成员分工明确,注重学习,有较高的教育理论水平,定期进行领导班子学习培训,有较强的开拓进取精神,丰富的教学工作经验和教育管理经验,并经常深入教学一线,任教一门学科、分管一个年级,扎实有效的组织好教师的教学研讨工作。
学校注重开展好统筹规划教学研究,严格执行减轻学生过重负担的要求,重视学科教研组活动的开展。
2、实施梯队培养,促进专业发展。
新课程需要全体教师的专业化发展,更需要骨干教师的带动、辐射作用。
我校坚持成熟一个,发展一个的政策,建立学校的名师教师队伍,形成“名师效应”,提升整个教师队伍素质。
我校在经费很紧张的情况下,派出多人次赴长沙、石家庄、邯郸、北京等地学习,尽量让教师多渠道汲取营养,提高水平,并要求外出学习培训的教师回家后及时将新精神新理念传达给其他教师,这样扩大了培训面,努力使每个教师都有收获。
此外,我们也号召老师们利用“新思考远程培训平台”、“北师大论坛”、“人教论坛”等网络资源进行自我研修,提升业务能力。
同时,加强梯队建设,促进教师共同发展,开展第三届“师徒结对”活动,通过这种“导师制”,由骨干教师对新教师从班级管理、教育教学等方面进行帮助指导,以老带新,帮助新教师迅速成长。
小学教学评估工作自评汇报材料
小学教课评估工作自评报告资料一、学校基本概略格达中心小学始建于1984 年,是由 7 村联办的一至六年级完整小学。
学校占地面积12600 平方米,建筑面积1300 平方米,现设有7 个教课班,在校生300 多人,教员工21 人。
多年来,我校一直本着“以德立校、依法治校”的办学理念;以“全面发展、发展专长”为育人目标;让学生学会学习、学会生活、学会创立,努力创立人民满意的学校。
先后被评为“文明单位”、“改良办学条件先进单位”、“双学活动先进单位”等荣誉称呼。
二、教课评估流程(一)评估领导小组组长:李靖副组长:张国花荣艳华李艳秋成员:荣万虎陈以红郭秀春李秀云陈以企(二)教师教课评估流程及结果教课评估步骤实时间安排:(2010 年 11 月中旬—— 12 月尾)1、学习《河北省义务教育阶段教师教课评估标准》。
2、教师自评:评估领导小组比较评估标准逐条进行。
3、讲堂察看:学校领导及教研组长对每位教师进行听课,并做好讲堂评论记录。
4、讲堂教课评论:依据讲堂评论记录评估。
5、教研组互评:教研组经过平时教课工作、讲堂察看、教研活动等进行互评。
6、学生对教师的评论:经过检盘问卷形式组织学生评论教师。
7、家长对教师的评论:经过检盘问卷形式组织家长评论教师。
8、学校评估教师:学校评估小组汇总全体教师评估结果做出整体评论。
(三)学校教课评估流程及结果学校教课评估时间安排:2010 年 2 月中旬—— 3 月尾。
1、学习《河北省义务教育阶段学校教课评估标准》。
2、学校自评:依照《标准》的指标内容进行自我评论,总结经验,找出存在的问题。
三、教师教课评估结果剖析1、教师专业水平:大多数教师能达到专科学历,部分教师正在深造本科学历。
一般话水平均达到国家标准;拥有较好的语言表达能力,可以在教育教课及实践活动中对学生给与针对性的指导;大多中青年教师能运用现代教课手段进行教课。
2、职业道德修养:全体教师敬业爱岗、为人师表,热爱教师本员工作;关爱学生,遵纪守法,乐于奉献、教书育人,拥有健康的心态,。
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小学汇报材料【小学教学评估工作自评汇报材料】
一、学校基本概况
XX中心小学始建于198X年,是由X村联办的一至六年级完全小学。
学校占地面积XX平方米,建筑面积XX平方米,现设有XX个教
学班,在校生XX多人,教职工XX人。
多年来,我校始终本着“XX”的办学理念;以“XX”为育人目标;让学生学会学习、学会生活、
学会创造,努力创建人民满意的学校。
先后被评为“文明单位”、“改善办学条件先进单位”、“双学活动先进单位”等荣誉称号。
二、教学评估流程
(一)评估领导小组
组长:
副组长:
成员:
(二)教师教学评估流程及结果
教学评估步骤及时间安排:(2008年11月中旬――12月底)
1、学习《XX省义务教育阶段教师教学评估标准》。
2、教师自评:评估领导小组对照评估标准逐条进行。
3、课堂观察:学校领导及教研组长对每位教师进行听课,并做
好课堂评价记录。
4、课堂教学评价:根据课堂评价记录评估。
5、教研组互评:教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活
动等进行互评。
6、学生对教师的评价:通过调查问卷形式组织学生评价教师。
7、家长对教师的评价:通过调查问卷形式组织家长评价教师。
8、学校评估教师:学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总
体评价。
(三)学校教学评估流程及结果
学校教学评估时间安排:2009年2月中旬――3月底。
1、学习《XX省义务教育阶段学校教学评估标准》。
2、学校自评:依据《标准》的指标内容进行自我评价,总结经验,找出存在的问题。
三、教师教学评估结果分析
1、教师专业水平:大部分教师能达到专科学历,部分教师正在
进修本科学历。
普通话水平均达到国家标准;具有较好的语言表达
能力,能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的指导;大
多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。
2、职业道德素养:全体教师爱岗敬业、为人师表,热爱教师本
职工作;关爱学生,遵纪守法,乐于奉献、教书育人,具有健康的
心态,。
3、专业发展水平:全体教师具有自主学习、自我提高的愿望,
能积极参加学校及学校以上部门组织的各种培训学习,完成规定的
学习课程,并写出读书笔记;大部分教师能够积极建立新的课程观,转变教学观,并具有创新意识,能够对自己的课堂教学进行自我反
思并尝试改进;积极参加校本教研活动,在集体备课、教研组活动
中认真倾听、思考同时对问题的分析和改进意见,努力提高自己的
教学水平,40%以上的教师承担、参与了教育规划课题的研究工作;
部分教师指导学生实践创新成果获市级奖项。
4、课堂教学能力:能够认真研究教材,把握教学目标能充分利
用教材设教学方案;科学演示实验开出率达到100,分组学科实验
开出率达85;大多中青年教师能合理利用现代教育手段,采用不同
的教学方式提高学生的学习兴趣,能根据教学设计组织教学活动,
并对教学活动进行有效的指导。
能采用多样化的评价方法激励学生
学习的兴趣和自信心,对学生情感态度、价值观的发展产生了积极
的影响。
四、学校教学评估结果分析
2、课程管理:能开全开足国家规定课程,有计划的开设校本,
建立校本课程的开发、实施工作;能按时为学生定足定齐教材,保
障各学期教学计划顺利完成。
3、教学条件:教师学历基本达标,教师岗位设置及学科专业结
构基本能满足新课程全面实施的需要;具有良好的教学经费保障措施,能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、
外出学习交流活动等经费需要;具有各类综合功能的教室,实验室、图书室和卫星接收室,并充分利用;图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施基本能满足新课程实施的需要,并能及时
满足教师实际教学需求。
6、存在的问题:
(1)、各项管理制度应进一步完善。
(2)、教师的课改理念应进一步加强。
(3)、应加大对教师的信息技术知识与技能的培训。
(4)、专用教室使用率应加强。
(5)、音体美专业教师欠缺。
7、今后努力方向:
(1)、充分发挥领导班子成员的集体凝聚力完善各项管理制度。
(2)、努力学习先进的教学理念,转变教师的观念。
(3)、有计划的安排专业人员对教师进行信息技术知识与技能
的培训。
总之,这次教学评估工作,必将对规范义务教育阶段的教育教学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。
我们
将以这次教学评估为契机,进一步加强领导,调整工作思路,更新
教育观念,再接再厉,为学校的腾飞和发展,做出新的更大的贡献。
四、学校教学评估结果分析
1、教学管理:校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,扎实推进素质教育,具有较高的教育理论水平,能
够经常深入课堂听课,与教师交流,研究、解决教学中的现实问题。
能建立民主、科学的教学管理机制,明确学校、年级组长的职责、
相互关系和考核标准;研究、制定保证新课程全面实施的校本教学
计划,并组织、指导具体落实;各专用教室有专人管理,有教师专
业素养、课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核
办法;有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等反应教学工
作的全貌的档案资料;能够经常开展德育实践、体育与文艺活动,
让学生愉快学习。
2、课程管理:能开全开足国家规定课程,有计划的开设校本,
建立校本课程的开发、实施工作;能按时为学生定足定齐教材,保
障各学期教学计划顺利完成。
3、教学条件:教师学历基本达标,教师岗位设置及学科专业结
构基本能满足新课程全面实施的需要;具有良好的教学经费保障措施,能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、
外出学习交流活动等经费需要;具有各类综合功能的教室,实验室、图书室和卫星接收室,并充分利用;图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施基本能满足新课程实施的需要,并能及时
满足教师实际教学需求。
5、评价研究:为了客观公正评价,我们制定了学科课堂教学、
实验教学、实践活动等评价标准,建立了有利于促进教师提高的教
学活动考察制度,以教师自评、领导、同事、学生、家长共同参与
的教师评价体制,从教师专业水平、课堂教学、专业发展等方面对
教师进行评价;建立了教师教学评估制度,把评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。
建立了促进学生全面发展的评价标准、方
案和结果。
6、存在的问题:
(1)、各项管理制度应进一步完善。
(2)、教师的课改理念应进一步加强。
(4)、专用教室使用率应加强。
(5)、音体美专业教师欠缺。
7、今后努力方向:
(1)、充分发挥领导班子成员的集体凝聚力完善各项管理制度。
(2)、努力学习先进的教学理念,转变教师的观念。