小班美术教案涂色烟花
2024年小班美术公开课美丽的烟花教案精选
2024年小班美术公开课美丽的烟花教案精选一、教学内容本节课选自人美版小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第2节《五彩缤纷的烟花》。
详细内容包括：认识烟花色彩，学习运用水彩颜料在画纸上表现出烟花的美丽形态，通过实践掌握色彩搭配的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的色彩特点，提高学生对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用水彩颜料进行绘画的技能，激发学生的艺术创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用水彩颜料进行色彩搭配，表现出烟花的美丽形态。
重点：认识烟花的色彩特点，掌握绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、投影仪。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：展示烟花图片，引导学生观察烟花的色彩，引入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：讲解烟花的色彩特点，演示水彩绘画技巧，引导学生学习色彩搭配。
3. 实践（15分钟）：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 交流与展示（10分钟）：学生展示作品，互相交流心得，教师点评。
六、板书设计1. 美丽的烟花2. 内容：a. 烟花的色彩特点b. 水彩绘画技巧c. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽烟花。
2. 答案要求：运用水彩颜料，色彩丰富，形态美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他绘画材料表现烟花，如蜡笔、彩色铅笔等。
组织学生进行烟花主题的手工制作活动，提高学生的动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：烟花色彩的认识、水彩颜料的使用及色彩搭配技巧。
难点解析：烟花色彩的认识：烟花色彩丰富多样，通过观察不同类型的烟花图片，引导学生注意烟花的色彩变化，了解色彩搭配的基本原则。
幼儿园小班美术教案《美丽的烟花》
幼儿园小班美术教案《美丽的烟花》教学目标：1.让幼儿了解烟花的来源和发展历史。
2.熟悉烟花的形态和颜色。
3.学习使用颜料和画笔，表现烟花的美丽形态。
教学重点：1.了解烟花的来源和发展历史。
2.熟悉烟花的形态和颜色。
教学难点：1.让幼儿掌握表现烟花美丽形态的方法。
2.能够使用颜料和画笔自如的表现烟花。
教学准备：1.烟花图片资料。
2.颜料、画笔、画纸等绘画工具。
3.PPT等多媒体教具。
教学过程：导入环节：老师和孩子交流，问他们是否见过烟花，以及观赏烟花时的感受与体验。
让孩子们了解烟花是在何时出现的，并简要介绍烟花的历史和来源。
操作环节：1.熟悉烟花的形态和颜色。
老师通过PPT或图片向幼儿展示各种烟花的形态和颜色，并让他们大声念出与颜色相关的单词，帮助他们熟悉这些词语。
然后老师请幼儿用颜料在画纸上画出这些颜色的方块，让他们深入感受各种颜色的魅力。
2.了解烟花的构成和运动方式。
老师通过PPT或图片向幼儿展示烟花的构造。
然后老师请幼儿用颜料在画纸上画出烟花的基本形状，掌握它的结构和姿态，同时了解烟花的运动方式。
3.表现烟花美丽形态的方法。
老师要求孩子们仔细观察图片中的烟花，发现其中的细节并尝试用颜料表现出来。
老师也可以给孩子们亮一些刻意切出的烟花形状图样，帮助幼儿更好的观察细节，以此表现烟花美丽形态的方法。
教学总结：通过本课程，孩子们能够掌握烟花的概念和构造，同时也学会了表现烟花美丽形态的方法，提高了他们的美术水平。
总结：《美丽的烟花》这一美术教案，旨在让幼儿了解烟花的来源和发展历史，让他们熟悉烟花的形态和颜色，以此掌握表现烟花美丽形态的方法，提高孩子们的美术水平。
教学过程既注重知识性，又注重动手性与感性体验，是一堂十分适合幼儿园小班学生的美术课。
烟花小班美术教案
烟花小班美术教案烟花小班美术教案第一篇1、活动目标1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
3、依据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、活动预备弹珠、颜料、小筐、画纸等。
3、活动过程一、谈话，引出主题。
请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事；老师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，因为烟花特别美丽，又能增添节日的喜庆。
有些小朋友也想自己放烟花〔有的已经放过小烟花了〕，那么放烟花时应留意是什么呢？幼儿互相商量，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们许多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？二、介绍工具，激发兴趣。
出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？今日老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看三、老师示范，幼儿欣赏。
先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随便晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
你们看，像不像放出的烟花？是否很秀丽？三、幼儿动手操作。
你们也来试试好吗？鼓舞幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
四、展示幼儿作品。
互相沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。
烟花小班美术教案第二篇活动目标：1．初步学习刮蜡画方法，并用直线中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。
2．能与同伴友好合作，体验操作过程的欢乐。
活动预备：大张范画，刮蜡纸人手一张、竹签〔可用牙签代替〕人手一份。
课件、烟花录像。
活动过程：一、教师出示课件，引导幼儿观看。
1师：小朋友们看这是什么呀？蜡笔宝宝有哪些颜色呢？2．教师讲解并描述故事。
师：蜡笔宝宝跑到白纸上画画。
画啊画，最终这张纸怎么样了呀？3．教师出示刮蜡纸，引导幼儿认识刮蜡纸。
师：这就是那张黑黑的纸，他的名字叫“刮蜡纸〞。
二、播放烟花录像，引起幼儿对活动的兴趣。
师：你们看过烟花吗？烟花是什么样子的？师：什么时候会放烟花呢？〔节日、结婚、生日〕1．幼儿观看、沟通放烟花的过程和烟花落下的片状物。
幼儿园小班上学期美术教案《春节烟花》6篇
幼儿园小班上学期美术教案《春节烟花》幼儿园小班上学期美术教案《春节烟花》精选6篇（一）教案标题：春节烟花教学目标：1.认识和了解中国传统节日春节；2.培养幼儿对春节烟花的兴趣和想象力；3.通过美术活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.春节相关的图片和资料；2.彩纸、蜡笔、剪刀等美术材料；3.幼儿园教室或美术室。
教学过程：1.导入：与幼儿一起回顾春节的来历和意义。
展示一些春节的图片和资料，引发幼儿对春节的兴趣和好奇心。
2.呈现：介绍春节烟花的特点和表现形式。
用简单明确的语言描述烟花的形状、颜色和动态，激发幼儿对烟花的想象和创造力。
3.示范：老师用彩纸、蜡笔等材料展示如何制作春节烟花。
可以使用不同颜色的彩纸剪成烟花的形状，再用蜡笔画上漂亮的图案和颜色。
4.实践：让幼儿自由发挥，用提供的材料制作属于自己的春节烟花。
提供多种颜色的彩纸和蜡笔供幼儿选择，并鼓励幼儿尝试不同的形状和图案。
5.展示：让幼儿展示自己制作的春节烟花。
可以用画板、墙壁或展示台展示他们的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
6.总结：引导幼儿回顾刚才的美术活动，了解他们在制作春节烟花过程中的收获和感受。
鼓励幼儿表达对春节的喜爱和对烟花的热爱。
7.延伸：在美术活动后，可以进一步延伸教育内容，让幼儿制作春节相关的手工或装饰品，如福字、红包、灯笼等。
教学评价：1.观察幼儿在制作春节烟花过程中的表现，包括专注度、动手能力和创造力等方面；2.欣赏幼儿展示的作品，评价他们的想象力和艺术表达能力；3.与幼儿进行简单的交流，了解他们对春节和烟花的理解和感受。
幼儿园小班上学期美术教案《春节烟花》精选6篇（二）教案名称：《毛毛虫开舞会》美术教案教案主题：在幼儿园小班上学期开展的美术教学活动，以绘画和手工制作为主题，通过《毛毛虫开舞会》故事，引导幼儿在绘画和手工制作中培养创造力和动手能力，激发幼儿对美术的兴趣。
教学目标：1. 学习故事《毛毛虫开舞会》，培养幼儿的阅读理解能力和想象力。
幼儿园小班美术《美丽的烟花》教案
幼儿园小班美术《美丽的烟花》教案教学目标1.认识烟花的形态，了解烟花的颜色和形状。
2.发挥想象力，创造属于自己的烟花作品。
3.促进小朋友的手眼协调能力，提高小朋友的审美能力。
4.通过绘画，培养小朋友的思维创新和表达能力。
教学准备1.黑板、粉笔。
2.颜料、颜料盘、毛笔、画纸。
3.参考图片：烟花图片，各种颜色的花。
4.讲课用的PPT。
教学流程第一步：引入1.引导小朋友观察图片，了解烟花的形态和颜色。
2.观看PPT介绍烟花的来源和文化背景，让小朋友对烟花有更深入的了解。
3.让小朋友感受烟花的美，鼓励他们表达自己对烟花的感受。
第二步：示范1.给小朋友示范一组烟花的画作，教授如何运用颜料，如何控制毛笔。
2.给小朋友示范如何创造烟花的形态，如何表现烟花的颜色和美。
3.强调细节处理的重要性，例如如何表现烟花的火燃烧状态和烟花的光芒。
第三步：教学练习1.将小班分为若干个小组，每个小组安排一名教师帮助练习。
2.小朋友们画烟花时，可以自由发挥，但每个小组要规定一个主题。
3.每个小组的主题都不同，例如：自然风光、动物、节日、季节、游乐场等等。
第四步：作品展示1.所有小朋友完成作品后，安排时间进行作品展示。
2.在展示中，可以邀请专业老师对小朋友的作品进行评选，鼓励小朋友在展示中展示自己的创意。
3.为了鼓励小朋友，可以为每个小朋友颁发一张参与奖，以鼓励小朋友完成作品。
教学总结通过本次教学，小朋友了解了烟花的形态和颜色，并通过绘画创造属于自己的烟花作品，锻炼了小朋友们的审美能力和手眼协调能力，培养了小朋友的思维创新和表达能力。
在教学过程中，要注意引导小朋友发挥自己的想象力，愉悦的氛围可以让小朋友更愿意表达自己的想法。
同时也要注意小朋友的正确握笔姿势和正确使用颜料的方法。
最后再次鼓励小朋友，创造出属于自己的烟花作品，让我们一起喜迎新年。
【梦幻畅想】幼儿园小班美术教案《美丽的烟花图》
教案名称：美丽的烟花图适用班级：幼儿园小班教学目标：1. 初步认识烟花的形状和颜色。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和表现能力。
3. 激发幼儿对美的感觉和审美情趣。
教学准备：1. 烟花图片和模板。
2. 绘画工具：颜料、画笔、油漆棒等。
3. 胶水、剪刀等。
4. 相关书籍、资料等。
教学步骤：Step 1 引入老师和孩子们围坐在一起，老师出示烟花图片，并问孩子们：你们知道烟花是什么吗？你们看过烟花吗？你们知道烟花的颜色和形状吗？让孩子们自由发表自己的看法，自由聊天，开启教学之旅。
Step 2 演示老师向孩子们展示一些不同形状和颜色的烟花模板，并给幼儿们演示如何粘贴烟花，如何将颜料涂在画纸上，如何用笔刷画出形状和颜色。
让孩子们跟着老师一起做，帮助他们发掘自己的创造力和想象力，灵活运用他们的手和头脑。
Step 3 创作孩子们开始创作自己的烟花图，他们可以自由地选择不同形状和颜色的烟花图案，用颜料和笔刷绘制烟花轨迹和光芒，让自己的烟花图尽显美丽。
老师在旁观察和指导，帮助孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们勇于表达，探索和发挥自己的潜力。
Step 4 分享孩子们完成了自己的烟花图后，老师会邀请孩子们逐个分享自己的作品，听取其他孩子对自己的评价和鼓励，让孩子们感受到成功的喜悦和成就感，同时也学会了分享和欣赏他人的作品。
Step 5 结束教师会总结本次活动的内容和重点，并鼓励孩子们继续发挥自己的才华和创造力，在美丽的世界里自由创作，助力孩子们健康成长和快乐学习。
注意事项：1. 老师要以身作则，积极参与和引导孩子们的创作。
2. 孩子们的作品随意张贴在板上以便展示，这有助于让孩子们之间互相欣赏和学习。
3. 该活动可以与其他主题相结合，如春节、元宵节等，以便让孩子们更好地了解中国传统文化和习俗。
【精彩绝伦】幼儿园小班美术教案《美丽的烟花图》
幼儿园小班美术教案《美丽的烟花图》一、教学目标：1.培养学生的审美能力和造型能力，锻炼学生的手眼协调能力。
2.让学生了解烟花绚丽多彩的外表和神奇的内涵。
3.通过小手工制作，增强学生的动手能力和创造性思维。
二、教学重难点：1.烟花的表现形式和色彩搭配。
2.如何让学生学会绘制美丽的烟花图。
三、教学过程：1.导入环节：教师将一些形状各异的烟花图片展示在黑板上，让学生欣赏，激发学生的兴趣，引导学生了解烟花的美丽多彩。
2.学习环节：（1）教师向学生介绍烟花图的画法和色彩搭配。
（2）教师让学生自由挑选烟花颜色和形状，进行组合，并指导学生如何用画笔描绘烟花形状，如何进行色彩搭配。
（3）教师让学生在指定的画纸上，通过手指轻敲画笔，绘制出精致美丽的烟花图。
学生们可以选择在烟花图的周围添加不同的图案和花卉植物，通过画出的烟花图，让大家感受到烟花的美丽和神奇。
（4）教师带领学生进行展示和交流，让大家更好地了解各自的烟花图，从中汲取灵感和创造力。
3.巩固环节：利用一定的时间，让学生查看周围的环境和日常生活中的景象，从中发掘美丽的图案和色彩，进行创造性绘画，让学生的动手能力和创造性思维更加成熟。
四、教学方法：以学生为主体，采取观察、操作、交流等多种形式教学方法，引导学生从生活中发现美丽的事物，培养美感和创造力。
五、教学评价：1.教师可以对学生画出的烟花图进行逐一点评，明确优点和不足之处。
2.教师可以让学生自己互相评价，并提出有建设性的意见和建议。
六、教学小结：通过本次课程，学生能够更好地了解烟花的美丽和神奇，学习烟花图的绘画技巧和色彩搭配，增强学生的动手能力和创造性思维能力，提升学生的审美水平和人文素养。
同时，本课程不仅培养了学生的独立思考能力，还增强了学生之间的配合和合作精神，更重要的是让每个学生在体验中把握自己的想象与创作，成为学生人生中最值得回忆的时刻之一。
【欢乐创作】幼儿园小班美术教案《美丽的烟花图》
幼儿园小班美术教案《美丽的烟花图》
美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，而幼儿园小班的美术教学则更需要深入浅出、生动有趣。
今天，我们将为大家带来一堂有趣的小班美术教案——《美丽的烟花图》。
一、教学目标
1.了解烟花的基本知识，能正确画出烟花的形态；
2.感受烟花的美丽，培养幼儿的审美能力与创意思维；
3.通过亲手制作过程，增强幼儿的动手能力和艺术创造力。
二、教学准备
1.彩笔、彩纸、剪刀、粘胶、铅笔、橡皮擦等；
2.关于烟花的图片或视频。
三、教学内容
1.介绍烟花
我们需要引导幼儿了解烟花的一些基本知识，例如烟花的形态、颜色、燃放原理等。
在幼儿的眼中，烟花是不是灿烂夺目、充满了色彩和美丽呢？
2.学习烟花形态
让幼儿自己动手画烟花。
可以在黑色的卡纸上，使用各色的蜡笔画出烟花的基本轮廓，让幼儿学会如何画出圆形的烟花形态。
3.制作烟花图
在铜版纸上，先使用铅笔画出幼儿自己想象中的一朵烟花，用彩笔将烟花的颜色涂上。
接着，幼儿可以使用剪刀将纸剪成烟花形状，并用粘贴将花枝、花层连接起来，制作成立体的烟花图。
4.展示烟花图
制作完成的烟花图，可以让幼儿自己拿到操场上晒太阳，或在教学区域内公开展示。
其他的同学也可以欣赏到他们的小伙伴的烟花图，增加了互动的乐趣。
四、教学总结
通过这次美丽的烟花图教案，幼儿不仅了解了烟花的基本知识，而且也学会了如何画出烟花形态，更有动手制作立体烟花图的体验。
他们在创作的过程中，培养了自己的审美能力和创新思维。
幼儿不仅仅拥有了一份美丽的作品，还拥有了一份美好的记忆。
2024年《美丽的烟花》幼儿园小班美术教案(通用
2024年《美丽的烟花》幼儿园小班美术教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第三章《色彩世界》第二节《美丽的烟花》。
详细内容包括：认识烟花色彩，学习运用水粉颜料进行绘画，掌握基本色彩搭配，培养幼儿审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解烟花的色彩特点，能够运用水粉颜料进行绘画。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和审美情感。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：水粉颜料的运用和色彩搭配。
重点：认识烟花色彩，培养幼儿的审美情感。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用烟花图片和视频，引导幼儿观察烟花的色彩特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解烟花的色彩搭配，示范水粉颜料的使用方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范，动手绘制烟花，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）分组展示作品，互相欣赏，讨论各自作品的优点和不足。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的烟花》2. 内容：烟花色彩特点水粉颜料使用方法色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅烟花作品2. 答案要求：色彩丰富，搭配合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对烟花色彩的感知能力和水粉颜料的使用方法掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，共同创作烟花作品。
同时，引导幼儿关注生活中的色彩，培养审美情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，对于《美丽的烟花》这节课，难点在于水粉颜料的运用和色彩搭配。
这两个方面对于幼儿园小班的孩子来说较为困难，需要教师耐心细致地引导。
《美丽的烟花》幼儿园小班美术精品教案(通用
《美丽烟花》幼儿园小班美术精品教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教材》第三章“色彩世界”第二节“烟花之美”。
详细内容包括：认识烟花，解其色彩和形状；学习运用水彩颜料绘制烟花；培养幼儿对色彩感受力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解烟花形状、色彩，提高他们观察能力。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画基本技巧，提高他们动手能力。
3. 激发幼儿想象力和创造力，培养他们热爱生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察烟花形状和色彩，并运用水彩颜料进行绘画。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩感受力和创造力，以及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：烟花图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿巾等。
2. 学具：每人一份画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示烟花图片，引导幼儿观察烟花形状和色彩，让他们说说自己看到烟花是什样。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用水彩颜料绘制烟花，示范画法，并强调色彩搭配重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和示范，开始动手绘制自己烟花作品。
在此过程中，老师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏，并进行简单评价，鼓励幼儿表达自己感受。
六、板书设计1. 《美丽烟花》2. 内容：烟花图片、绘画步骤、色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用其他材料（如彩泥、彩纸等）制作烟花，并和家人分享自己作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中其他色彩，如彩虹、花朵等，激发他们对大自然热爱。
同时，鼓励家长参与幼儿创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解与示范3. 教学过程中巡回指导4. 作品展示与评价5. 作业设计一、实践情景引入为激发幼儿对烟花绘制兴趣，我会在课堂上展示丰富多样烟花图片。
五彩的烟花美术教案（精选5篇）
五彩的烟花美术教案（精选5篇）五彩的烟花篇1活动目标1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1、Ppt2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶3、音乐《咙咚镪》活动过程1、随音乐带入活动室2、欣赏烟花短片，引起幼儿兴趣。
3、引导幼儿说一说烟花像什么？烟花的形状是什么样子的？颜色是什么样子的？亮度上有什么变化？4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料？5、展示教师范画6、教师示范如何制作烟花作品7、请幼儿动手操作8、点评幼儿作品9、以模特形式展示作品，带出活动室。
展评作品：幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。
活动延伸：1、利用作品装饰主题墙。
2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。
3、阅读幼儿用书第1册第8—9页。
活动反思我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。
在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。
但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。
五彩的烟花美术教案篇2活动目标：1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。
2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。
2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。
活动过程：一、情境导入1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏）。
美丽的烟花小班美术教案(精选
美丽的烟花小班美术教案(精选教案名称：美丽的烟花教学内容：本节课为小班美术课程，通过观察烟花的图片和视频，引导学生发挥想象力和创造力，用彩泥制作出五彩斑斓的烟花作品。
教学目标：1. 让学生了解烟花的形状、颜色和特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过动手操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
教学难点与重点：难点：如何将烟花的形状、颜色和特点表现出来。
重点：培养学生动手操作的能力，提高学生的创作兴趣。
教具与学具准备：教具：烟花图片、视频、彩泥、画纸、彩笔。
学具：彩泥、画纸、彩笔。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 展示烟花图片和视频，引导学生观察烟花的形状、颜色和特点。
二、讲解制作方法（5分钟）1. 教师讲解彩泥的制作方法，引导学生动手操作，制作出自己喜欢的烟花形状。
2. 学生动手制作烟花，教师巡回指导。
三、创作烟花作品（5分钟）1. 学生用彩泥制作出五彩斑斓的烟花作品。
2. 学生互相欣赏作品，分享创作心得。
2. 学生展示自己的烟花作品，大家共同欣赏。
板书设计：美丽的烟花形状、颜色、特点作业设计：请学生回家后，与家长一起观察烟花，并用彩泥制作出自己喜欢的烟花作品，明天上课时互相分享。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生了解了烟花的形状、颜色和特点，并能够运用彩泥制作出五彩斑斓的烟花作品。
在教学过程中，学生积极参与，动手操作，充分发挥了想象力和创造力。
同时，学生之间的合作交流也得到了提高。
在课后，学生可以继续观察烟花，尝试用其他材料和方式表现烟花的美丽。
教师可以组织学生参加烟花展览或者制作烟花手工艺品，进一步拓展学生的创作空间，提高学生的审美能力和动手能力。
2024年小班美术公开课美丽的烟花教案精选
2024年小班美术公开课美丽的烟花教案精选一、教学内容本节课选自《小班美术教学指导手册》第四章“色彩世界”，详细内容为“美丽的烟花”。
通过本章学习，学生将掌握色彩的基本知识，学会运用色彩表现烟花的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解烟花的基本特征，学会运用色彩描绘烟花。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用色彩描绘烟花的技巧。
教学重点：掌握烟花的基本特征，学会用色彩表现烟花的美丽。
四、教具与学具准备教具：烟花图片、彩色笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
学具：彩色笔、水粉颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用烟花视频或图片，让学生感受烟花的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解烟花的基本特征（10分钟）介绍烟花的外形、色彩、燃放过程等特点，让学生对烟花有更深入的了解。
3. 示范烟花绘画技巧（10分钟）教师现场示范，讲解如何运用色彩描绘烟花，引导学生观察、学习。
4. 学生练习（10分钟）学生根据教师示范，动手绘画烟花，教师巡回指导。
5. 作业点评与展示（10分钟）教师挑选部分学生作品进行点评，鼓励学生发言，分享自己的创作心得。
6. 随堂练习（15分钟）学生再次进行绘画练习，巩固所学技巧。
六、板书设计1. 烟花的基本特征2. 色彩描绘烟花的技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，绘画一幅美丽的烟花作品。
2. 答案：根据学生实际情况，教师给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美丽景物，尝试运用所学技巧进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点：运用色彩描绘烟花的技巧。
2. 教学重点：掌握烟花的基本特征，学会用色彩表现烟花的美丽。
3. 实践情景引入：激发学生学习兴趣，为后续教学打下基础。
4. 示范烟花绘画技巧：教师示范的详细步骤和注意事项。
5. 学生练习：学生在绘画过程中的指导和反馈。
《美丽的烟花》幼儿园小班美术教案
《美丽的烟花》幼儿园小班美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解烟花的基本形态和色彩，培养幼儿的观察能力。
1.2 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：让幼儿体验到创作的快乐，培养幼儿对美术的兴趣。
第二章：教学内容2.1 烟花的基本形态：介绍烟花的外形、大小、高低等。
2.2 烟花的基本色彩：介绍烟花常见的颜色，如红、黄、绿、蓝等。
2.3 手工制作烟花：指导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作烟花。
第三章：教学步骤3.1 观察烟花图片，引导幼儿描述烟花的外形和色彩。
3.2 讲解烟花的手工制作方法，示范制作过程。
3.3 幼儿动手制作烟花，教师巡回指导。
3.4 展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
第四章：教学评价4.1 评价幼儿对烟花形态和色彩的认识。
4.2 评价幼儿手工制作的技能。
4.3 了解幼儿对美术的兴趣和创作快乐。
第五章：教学资源5.1 烟花图片素材。
5.2 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
5.3 教学课件和教案。
第六章：教学准备6.1 环境准备：布置一个轻松愉快的学习氛围，准备画纸、彩笔、水粉颜料等绘画材料。
6.2 材料准备：准备各种烟花图片，以及制作烟花模型的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
6.3 心理准备：与幼儿进行交流，引导他们观察烟花，激发他们对绘画的兴趣。
第七章：教学过程7.1 导入：通过展示各种烟花图片，引导幼儿观察烟花的外形、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
7.2 讲解：向幼儿讲解绘画烟花的基本步骤，如构图、上色等。
7.3 实践：幼儿动手绘画烟花，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
7.4 展示：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家互相欣赏、交流。
第八章：教学评价8.1 评价幼儿对烟花形态、颜色和特点的认识。
8.2 评价幼儿的绘画技能和创作能力。
8.3 了解幼儿对绘画的兴趣和创作快乐。
第九章：教学拓展9.1 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在学校的绘画表现。
幼儿园过年烟花涂色教案
幼儿园过年烟花涂色教案一、教学目标1.培养幼儿对烟花的了解和感知能力。
2.提高幼儿的涂色和绘画技能。
3.培养幼儿的礼仪意识，让他们了解过年燃放烟花的危险性。
二、教学步骤第一步：导入和讲解1.向幼儿介绍新的主题：“过年烟花”。
2.向幼儿详细介绍烟花的种类、烟花的形状和颜色以及烟花在过年期间的用途。
3.让幼儿通过听、看、触的方式了解和感知烟花的特点和魅力。
第二步：绘图和涂色1.发放白纸和彩色笔，让幼儿自由地绘制和涂色，可以自由发挥创意，表达对烟花的个性化理解和感受。
2.教师可以通过示范、点拨、引导等方式帮助幼儿更好地完成作品。
第三步：展示和点评1.让幼儿互相分享和欣赏自己的作品，让他们学会欣赏和尊重他人的创意和成果。
2.让幼儿用简单的语言描述他们的作品，同时老师也要进行点评和评价，鼓励幼儿更加努力地创作。
第四步：礼仪教育1.让幼儿知道过年燃放烟花的危险性，强调烟花只能在成年人的指导下燃放。
2.提醒幼儿不要在烟花附近乱跑、乱摸，不要将烟花投向人群和建筑。
3.强调过年要守好家门，不要燃放过多烟花造成环境污染和影响邻里间的和谐关系。
三、教学重点1.让幼儿对烟花有深刻的认识，理解过年燃放烟花的意义。
2.帮助幼儿提高绘画和涂色技能，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。
四、教学难点1.如何让幼儿把对烟花的认识融入到自己的作品中。
2.如何引导幼儿进行涂色，让他们具备一定的创意和技能。
五、教学评价本节课的教学旨在让幼儿通过对烟花的认知和了解，进一步提高他们的绘画和涂色技能，同时让他们学会礼仪和安全意识，为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
美丽烟花的美术教案小班
美丽烟花的美术教案小班教案标题：美丽烟花的美术教案（小班）教学目标：1. 通过观察和学习，培养幼儿对烟花的认知和欣赏能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的细致观察和集中注意力的能力。
4. 提升幼儿的手眼协调能力和笔画技能。
教具准备：1. 彩色纸、彩色笔、彩色绘画笔等。
2. 彩色烟花图片或模型。
教学活动：引导活动：1. 引入烟花主题，给幼儿展示彩色烟花图片或模型，激发幼儿对烟花的兴趣。
2. 引导幼儿观察图片或模型，询问他们烟花的特点和形状。
主活动：1. 给每个幼儿分发彩色纸和彩色笔，鼓励他们用自己喜欢的颜色和线条形状来绘制烟花。
教师可以提供一些简单的线条示范，以引导幼儿开始绘画。
2. 引导幼儿观察烟花的颜色，鼓励他们运用各种颜色创造多彩的烟花图案。
教师可以提供一些有限的颜色选择，也可以鼓励幼儿自由发挥。
3. 提醒幼儿关注烟花的形状和爆炸的效果，鼓励他们尝试用不同的线条形状和手法来表现烟花的美丽瞬间。
结课活动：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们向其他同学解释自己绘制烟花时的创作理念和技巧。
2. 利用幼儿的作品，进行集体讨论，让幼儿分享对他人作品的感受和喜欢之处。
3. 引导幼儿从烟花的美丽中获取艺术启发，鼓励他们将自己的创作能力应用到其他方面。
教学延伸：1. 在绘画活动之前，教师可以通过唱歌或朗读相关诗歌，进一步渲染烟花的美丽氛围。
2. 在绘画活动中，教师可以引导幼儿大胆尝试创造出不同形状和效果的烟花，鼓励他们通过自由探索来发现新的表现方式。
3. 教师可以邀请幼儿将自己的作品制作成展览，并邀请家长们前来观赏，以增加孩子们对自己创作的自信心和自豪感。
教学评估：1. 在活动中观察幼儿的参与程度和表现，评估他们对烟花的认知和感知能力的发展情况。
2. 收集和评估幼儿的绘画作品，观察他们对颜色搭配和线条运用的理解能力和技巧水平。
教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度和内容，确保每个幼儿能够参与到活动中。
小班美术教案涂色烟花
小班美术教案涂色烟花【篇一：幼儿园小班美术教案：《美丽的烟花图》】【活动目标】1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。
2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。
【活动准备】1、ppt课件。
2、刮画纸、竹笔人手一份。
3、视频展示仪，范画。
【活动过程】一、导入活动，激发兴趣。
出示画面(一)这是什么?你找到了什么颜色?二、借助绘本故事，理解绘画要求。
1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧!我能帮助你蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。
2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。
提问：像什么?什么时候要放烟花?小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。
3、教师播放烟花视频教师：这个烟花好看吗?为什么?师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗?4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。
5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗?三、幼儿绘画。
1、幼儿绘画，教师播放音乐。
2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。
四、评价作品。
1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢?为什么?2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。
【篇二：幼儿园美术说课稿】大班美术绘画活动《美丽的烟花》的活动设计学前1111106022008沈银花一．设计意图：《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。
所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。
美丽的烟花小班美术教案
美丽的烟花小班美术教案美丽的烟花小班美术教案（精选6篇）美丽的烟花小班美术教案篇1设计意图：一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的热闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的浓厚兴趣。
烟花色彩鲜艳，绘画线条简单，幼儿不受线条和形式的局限，易于掌握，能达到较好的感受色彩美和欣赏画面美的效果。
活动目标：1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。
2、初步尝试放射型短线的画法。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：1、观察过放烟花的场景。
2、烟花图片或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸活动过程：一、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？大，考吧。
幼师，网出，处！有哪些颜色？（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状）二、欣赏与示范1、出示图片或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。
2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。
（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）3、也可多示范几种烟花的画法。
三、幼儿创作，教师指导1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。
2、鼓励幼儿画各种不同的烟花四、引导评价展示作品，共同欣赏。
活动反思：《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。
活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。
小班美术教案涂色烟花
小班美术教案涂色烟花一、教学目标：1.了解烟花的形象特点及特殊效果。
2.掌握涂色的基本技巧和方法。
3.培养小班学生观察、集中注意力的能力。
二、教学准备：1.绘制好不同形状的烟花图片模板。
2.颜料、颜料碗、画笔、水杯、毛巾等绘画用具。
3.挂图、识图卡片等教具。
三、教学步骤：1.引入新知：和孩子讨论烟花是什么样子的，烟花有哪些不同的形状和颜色，孩子们最喜欢哪种烟花，为什么喜欢。
2.展示烟花图案：教师向孩子们展示不同形状和颜色的烟花图片，引导孩子们观察，描述察觉到的特点。
3.制作烟花模板：教师根据孩子们的观察和描述引导，用粉笔或彩纸绘制不同形状的烟花模板，如圆形、心形、五角星等。
4.讲解涂色技巧：教师向孩子们演示如何用画笔沾取适量的颜料，并轻轻画于模板上，注意控制手中的画笔和颜料，使颜色均匀分布。
引导孩子们留白与填色的技巧。
5.向孩子们发放绘画用具，帮助他们选择合适的颜料颜色并进行涂色。
教师进行现场指导和辅助。
6.展示作品：孩子们完成涂色后，教师安排他们依次展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，鼓励和表扬他们的努力和创造力。
四、巩固和评价：1.小结：教师总结本节课的内容，让孩子们回答问题，巩固对烟花形象特点和涂色技巧的理解。
2.评价：教师评价孩子们在课堂上的表现，包括观察力、集中注意力和创造力等方面的发展。
五、教学延伸活动：1.制作烟花艺术品：教师鼓励孩子们使用不同材料，如彩纸、丝带、彩线等制作属于自己的烟花艺术品，加强对烟花形象的理解和创造力的培养。
2.欣赏烟花表演视频：教师给孩子们播放烟花表演的视频，让孩子们近距离观看烟花的美丽和特殊效果，加深对烟花的认识和兴趣。
六、教学反思：本节课通过让孩子们观察和描绘烟花的形象特点，并进行涂色活动，旨在培养孩子们的绘画技巧、观察力和创造力。
通过学习烟花这一特殊的艺术形式，开拓了孩子们的审美眼光，提高了他们对色彩和形状的敏感度。
在教学中，教师要注意引导孩子们多角度观察烟花，并鼓励他们尝试不同的涂色技巧和表达方式，激发他们的想象力和创造力。
2023年小班美术绚烂的烟花优质教案(1
2023年小班美术绚烂烟花优质教案(一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三单元“色彩世界”第6课时，详细内容为烟花绘画。
通过本节课学习，让孩子们解烟花特点，学会运用色彩表现烟花绚烂。
二、教学目标1. 让学生解烟花基本特点，如形状、颜色等。
2. 培养学生对色彩感知和运用能力，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察烟花形状和颜色，将其运用到绘画中。
2. 教学重点：培养学生对色彩感知和运用能力，激发学生创作热情。
四、教具与学具准备1. 教具：烟花图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用烟花视频或图片，让孩子们观察烟花形状、颜色，引导他们说出烟花特点。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅烟花作品为例，讲解绘画步骤和技巧，强调色彩搭配。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据讲解步骤和技巧，自行创作一幅烟花作品。
4. 互动交流（10分钟）学生展示自己作品，大家互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 绚烂烟花2. 内容：烟花基本特点、绘画步骤、色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天学到技巧，创作一幅烟花作品。
2. 答案：根据个人创意，完成一幅烟花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课教学效果进行反思，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中观察色彩，尝试将所学技巧运用到其他绘画作品中。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入，是例题讲解，接着是互动交流和作业设计，是课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入1. 选择高质量烟花视频或图片，确保孩子们能够清晰地观察到烟花形状和颜色。
2. 引导学生关注烟花特点，如形状多样、颜色丰富、动态变化等。
3. 通过提问方式，激发学生兴趣，让他们积极参与到课堂讨论中。
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小班美术教案涂色烟花【篇一：幼儿园小班美术教案：《美丽的烟花图》】【活动目标】1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。
2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。
【活动准备】1、ppt课件。
2、刮画纸、竹笔人手一份。
3、视频展示仪，范画。
【活动过程】一、导入活动，激发兴趣。
出示画面(一)这是什么?你找到了什么颜色?二、借助绘本故事，理解绘画要求。
1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧!我能帮助你蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。
2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。
提问：像什么?什么时候要放烟花?小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。
3、教师播放烟花视频教师：这个烟花好看吗?为什么?师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗?4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。
5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗?三、幼儿绘画。
1、幼儿绘画，教师播放音乐。
2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。
四、评价作品。
1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢?为什么?2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。
【篇二：幼儿园美术说课稿】大班美术绘画活动《美丽的烟花》的活动设计学前1111106022008沈银花一．设计意图：《美丽的烟花》是幼儿园艺术领域课程。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道烟花是幼儿生活中经常接触到的东西，她的美丽在于瞬间的开放以及各式各样的形状，如果抓住这瞬间的美丽，让幼儿进行表现是本次活动的重点，因为烟花绽放时火光条纹是四处散开的。
所以在活动中利用毛线的线形状来表现烟花绽放时的特征，抓住烟花瞬间开放的美丽，从而体验放烟花的快乐。
二．活动目标：依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下两点。
1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。
这是一条情感目标是根据纲要艺术领域内容中要求“和幼儿一起发现没的特征，感受和欣赏美。
引导幼儿用自己的语言，动作等描述他们美的方面，如颜色，形状，形态等”所设计的。
请幼儿欣赏图片以及视频，激发他们对本次活动的兴趣以及想要创作的欲望。
2.尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征，体验拖线画的乐趣。
这是一条技能目标,在幼儿接触过毛线拖画的基础上，引导幼儿再次运用的这一绘画方法表现烟花的特征，从而毛线拖画技能得以提升和充分运用。
并从中体验快乐。
三．重难点：本次活动的重难点都是幼儿对画面的安排。
通过讲述、交流、欣赏，幼儿看见过的烟花形状，颜色很多很多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要引导幼儿选用长短不一，各中颜色表现烟花形状和颜色。
四．活动准备：各种颜色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔) 每组一套，铅画纸人手一张，毛线若干,干毛巾,歌曲新年喜洋洋，轻音乐,ppt，烟花视频，幼儿已经学过毛线拖画方法。
五．教学法设计：基于幼儿的情况，我采用了以下几种教学法：音乐匹配法：选择适宜的音乐能帮助幼儿打开心灵的窗户走近作品，他是有效提高幼儿艺术欣赏水平的通道。
在活动过程的第一部分，我用《新年喜洋洋》这首歌，导入新年放烟花。
对话法：是教师，幼儿与美术作品三者之间的相互作用与相互交流的一种方法。
整个活动过程主要采用对话法。
观察法：启发幼儿观察物象的形状，颜色，结构以及事物之间的空间位置，相互关系。
在活动过程观察烟花图片，我主要运用观察法，引导幼儿观察烟花的形状，颜色。
联想法：就是引导幼儿积极大胆地对作品进行想象，以更加深入地理解作品表达的情感。
在活动过程中让幼儿通过看看烟花的图片，想象烟花像什么。
情境法：教师根据美术活动的需要为幼儿创设生动，形象的学习情境，使之身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进幼儿学习的方法。
活动开头的歌曲为幼儿创设一种过年的热闹气氛，视频中五彩的烟花创设夜晚的烟花美景。
本活动教学方法的具体运用将结合下面的活动过程详细阐述。
六．活动过程：一.听《新年喜洋洋》歌，导入新年放烟花老师：小朋友们，老师今天带来了一首好听的歌，小耳朵仔细听，一会告诉我你听到了什么，听了这段音乐后有什么感受，想去干什么？老师：小朋友们，音乐好听吗？你们听到了什么？有什么感受呢？老师：小朋友们说的真好，过年了，我们可以做很多有趣的事情，比如说：拜年，穿新衣服，晚上还可以和爸爸妈妈一起放烟花，看烟花。
放烟花呀是最开心的事情了。
二.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩老师：今天呀老师带来了几张烟花的图片，我们一起来欣赏一下。
老师：谁来告诉我们大家，你喜欢那一张图片，它像什么样子？有些什么颜色？给你什么感觉？老师：除了上面这些烟花，你们还看到过什么样的烟花呢？在什么时候看到的呢？老师总结：（我们在过年过节的时候会放烟花，烟花只有在晚上的时候放才好看，有红色的、绿色的、黄色的、五光十色；烟花有的像绒球形、扇子形、蝴蝶形、数字形，它们的造型各不相同，七彩的颜色在夜空中显得很漂亮！）三．观看烟花视频，回忆自己的生活经验，体验放烟花的情景，激发幼儿画烟花的兴趣老师：老师还带来了一段夜晚放烟花的视频，小朋友们要睁大眼睛看哦。
老师：烟花好看吗？你们都看到了什么颜色，什么形状的烟花呀?四、幼儿学画烟花，要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
老师：小朋友的眼睛都很亮,这么多漂亮的烟花，你们想不想把它画下来，放在我们的教室里呀？老师：昨天我们已经学会了用毛线拖画的方法,今天我们就一起用毛再来画我们喜欢的各式各样,五颜六色的烟花吧。
（幼儿作画，教师巡回指导）五、作品欣赏，评价总结。
教师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿欣赏,并请幼儿一起说说颜色有哪几种？线条是什么样子的？拖画的“烟花”像什么？想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。
七．活动延伸：让幼儿相互之间猜想画的是什么形状的烟花，像什么。
八．活动反思：过节时，最热闹的要数夜晚的烟花了，烟花总是随着一丝丝线、一点点光爆发出来，随着科技的发展，烟花不仅颜色变多了，形状也变得各式各样，给节日增添了许多光彩。
孩子们对烟花并不陌生，他们经常在晚上，电视上、过年时看到缤纷的烟花。
因此，本次的绘画活动我以具有过年气息的歌曲《新年喜洋洋》导入，引出多姿多彩的烟花。
也特意选用了一些形状，颜色都奇特的烟花来给孩子们欣赏，引导幼儿发现每张图片上的烟花的形状及颜色特点，鼓励他们大胆说出自己的想法。
通过伦敦奥运会时的烟花视频，让幼儿体验夜晚烟花壮观的场景，激发他们的创作欲望。
在绘画工具上，我选用了毛线拖画取代了用笔画的方法表现烟花散开的形状特点。
在绘画之前我出示图片，视频及一些启发性的问题来调动幼儿的已有经验，激发幼儿的想象力和创作力，绘画的过程是创造的过程，是想象的过程。
以幼儿的发展为前提，让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动，在课堂教学中不仅注重加强幼儿技能和动手能力的培养，活动中没有出示范画，目的是改变以单纯传授知识和模仿为主的教学方法，使幼儿在动脑动手实践中观察、思考、想象，鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好，培养了兴趣，并形成相应的技能，整个活动从而获得了良好的学习效果。
整个活动还比较顺，通过老师和同学们的意见，我发现我的导入部分过长且不是很直接。
应该听完音乐后利用音乐带来的气氛直接引出过年会放烟花的主题。
整个活动的目标应该重点放在观察烟花形状特点上，激发幼儿对烟花形状的创造。
由于教师素养不高，活动过程比较紧张，有些表述部分不够简明透彻，教师语言不够精确。
我会好好利用平时的机会锻炼提高自己。
【篇三：科研论文：浅谈快乐游戏与小班美术教学】科研论文：浅谈快乐游戏与小班美术教学科研论文：浅谈快乐游戏与小班美术教学摘要：美术教学活动就是根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染幼儿，并培养其美术审美能力和美术创造能力。
对于本班年龄阶段的幼儿在美术方面发展特点参差不齐，常常出现有的幼儿的绘画作品不理想、作画常规混乱等现象。
老师们和家长们都在关心何种教学模式是适合现代幼儿美术教育。
本文明确提出在幼儿美术教学中，游戏活动的参与是整节活动的核心。
美术活动是幼儿表现自我、创造世界的一种有效途径，近年来，本人结合自己的幼教实践，选择贴近幼儿生活并带有游戏性的教材；运用多种作画工具来激发幼儿参与活动的兴趣；利用多样的游戏形式让幼儿投入地参与美术活动；运用趣味形象的游戏性语言指导幼儿绘画，我逐一做了论证性的阐释。
关键词：优化，生活，工具、形式，语言幼儿教育工作者大多赞成游戏是幼儿的基本活动，主张以游戏为载体对学龄前儿童进行全方位的教育。
幼儿园的教学是教师根据教育目标，教学大纲或课程标准有目的、有计划地指导幼儿进行的学习活动。
游戏的价值在于幼儿通过游戏实现了认知、情感和人格的发展，它具有顺应幼儿发展的价值；教学的价值则在于将幼儿的发展纳入有目的、有计划的过程，它具有促进幼儿发展的价值。
但是它们在幼儿发展的过程中同样起着举足轻重的作用。
所以我们在每一个教育活动中应充分考虑使游戏与教学得到优化结合，充分认识游戏和教学这两类活动各自的性质及其价值，并根据幼儿个性发展和社会化发展等因素来确定教育方案的价值趋向。
在这学期，我将游戏与小班美术教学活动进行了优化结合的尝试，有了以下一些心得。
一、选择贴近幼儿生活并带有游戏性的教材。
小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，单调的涂色练习和临摹活动都不是小班幼儿所喜欢的，他们往往只对日常社会中经常接触，熟悉的和感兴趣的物体，有绘画或制作的兴趣。
因此我在选择美术活动教材时就从幼儿熟悉或感兴趣的题材入手。
比如孩子们喜欢小动物，我就设计了“鸡妈妈和鸡宝宝”、“公鸡吹泡泡”、“小鱼游泳”等绘画内容。
让他们用短竖线添画小草、用五颜六色的圆圈画泡泡、用蓝色的波浪线画水纹；另外，我还选择了他们熟悉的人、玩具或食物为题材的绘画内容，如“我来绕毛线”、“快乐的节日”、“冷饮店”等等。
记得在进行“冷饮店”的活动中，调皮大王蔡秀峰认真地捏出了一个一个圆，串成冰棒的样子，我看到他口水都流下来，一副好想吃的表情，他还会教其他小朋友一起做，一起假装吃。
教材的选择具有游戏性，体现了幼儿的生活，使他们在游戏中自然而然地完成了整个作品过程，孩子们会感到非常轻松和自在，从而引发他们内在情感的自然流露，就更喜欢在有趣的游戏中学习了。