北师大版九上物理第十一章 简单电路第4节《电流》第二课时参考-课件
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北师大版物理九年《电流》课件
1
2
0
0.2 0.4
3
A
0
0.6
1
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B
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0.6
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C
0
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D
0
A
0.6
0.6
3
例2：如图中的四个图，电流表接对的是（ ）
+﹣ A
A
例3. 读数
+﹣
A B
﹣A+
C
+ A﹣
D
1
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0 0.2 0.4 3
0A
0.6
0.6 3
串 联
L1 B L 2
电
C
A
路
S
0.2A
串 联
L1 B L 2
电
C
A
路
S
0.2A
串 联
L1 B L 2
电
C
A
路
S
0.2A
L1 B L 2
C
A
串
S
联
电
ＩA = ＩB = ＩC 路
串联电流处处相等
并 联 电 路D
B L1
L
2
C
0.9A A
0.9A
0.5A
并
LL1 B
联D 电
2
C
A
路
0.5A
0.5A L1 B
并
联 电D
L
2
C 0.4A
北师大版九年级物理课件：11.4 电流(两课时) (共19张PPT)
水流通过水轮机，能 使水轮机转动起来， 与此类似，灯泡为什 么会发光？就是因为 有电流流过灯丝。
一、电流
1.电流：自由电荷的定向移动形成电流； 电路中的电流可能是由正电荷的定向移动形成的，也可能 是由负电荷的定向移动形成的，或是由正、负电荷共同形 成的。 金属导体中的自由电荷是自由电子。
2.电流方向：人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
四、探究并联电路中电流的关系
次数 1
A点电 B点电 C点电 流IA/A 流IB/A 流IC/A
2
3
结论：
并联电路中，干路上的电流 等于各条支路的电流之和。
课堂小结
1.电流 （1）电荷的定向移动形成电流。 （2）电流的方向：人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 （3）电流的单位：国际单位：安培，符号A。 常用单位：毫安mA，微安μA。 （4）常见的电流值 2.电流的测量：电流表 （1）会选；（2）会接——串联；（3）会读。 3.串、并联电路中电流的关系
第十一章 简单电路
第四节 电流
课前两分钟：观察与思考
问题：
你知道闪电是怎么形成 的吗？
一、电流
甲 带电
乙 不带电
用金属杆连接甲、乙
一、电流
电流类比水流
课堂练习
1.电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2， 干路中的电流为I，则（ ）
A．I1 > I C．I1 + I2 > I
B．I2 > I D．I = I1 + I2
课堂练习
2.在下图所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（ ）
二、电流表
1.使用前要调零 2.电流“正入负出” 3.电流表串联接入电路 4.电流表不允许不经过用电 器直接接在 电源两端
北师大版 九年级物理上册 第十一章 第四节《电流(第2课时)》教学课件
第十一章 简单电路
四、电流
课时2 串、并联电路中的电流规律
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道串、并联电路中电流的关系。 2.会运用串、并联电路的电流规律进行相关计算。
新课导入
借助水流动的情景，可以想象电路中电流的流动情景。
电流表的位 电流表的示
置
数I/A
A
0.12
B
0.12
C
0.12
电流表的位 电流表的示
置
数I/A
A
0.24
B
0.16
0.40
分析数据 得出结论
IA=IB=IC
串联电路中各处电流相等
IA+IB=IC
并联电路中干路电流等于各 支路电流之和
新课讲解
(1)连接实验电路时,开关应断开,从电源正极(或负极)开始按电路图 把元件逐个连接起来。 (2)实验中两只灯泡的规格要不同,并且要换用不同规格的灯泡多 测几次,避免实验数据的偶然性。 (3)实验中也可通过改变电池节数得到多组电流值。 (4)虽然串、并联电路的电流关系是通过两只灯泡串、并联的实验 得出的，但是对于多个用电器串、并联的情况,这一结论仍然成立。
当堂小练
例：如图所示，通过灯泡L1、L2、L3的电流分别为0.1 A、0.2 A 和 0.4 A ,则
电流表A1的示数为 0.7 A,电流表A2的示数为__0_._6___ A,电流表 A3的示 数为 0.4 A。
拓展与延伸
因为电流是电荷定向移动形成的,电流的大小在数值上等于单位 时间内通过导体横截面的电荷量的多少。如图所示,在电流稳定流动 时，,单位时间内流进某段导体的电荷量的多少--定等于同样时间内 流出这段导体的电荷量的多少,这样才不会使电荷在某处中断或堆积， 才会保持电荷持续稳定地移动。
四、电流
课时2 串、并联电路中的电流规律
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道串、并联电路中电流的关系。 2.会运用串、并联电路的电流规律进行相关计算。
新课导入
借助水流动的情景，可以想象电路中电流的流动情景。
电流表的位 电流表的示
置
数I/A
A
0.12
B
0.12
C
0.12
电流表的位 电流表的示
置
数I/A
A
0.24
B
0.16
0.40
分析数据 得出结论
IA=IB=IC
串联电路中各处电流相等
IA+IB=IC
并联电路中干路电流等于各 支路电流之和
新课讲解
(1)连接实验电路时,开关应断开,从电源正极(或负极)开始按电路图 把元件逐个连接起来。 (2)实验中两只灯泡的规格要不同,并且要换用不同规格的灯泡多 测几次,避免实验数据的偶然性。 (3)实验中也可通过改变电池节数得到多组电流值。 (4)虽然串、并联电路的电流关系是通过两只灯泡串、并联的实验 得出的，但是对于多个用电器串、并联的情况,这一结论仍然成立。
当堂小练
例：如图所示，通过灯泡L1、L2、L3的电流分别为0.1 A、0.2 A 和 0.4 A ,则
电流表A1的示数为 0.7 A,电流表A2的示数为__0_._6___ A,电流表 A3的示 数为 0.4 A。
拓展与延伸
因为电流是电荷定向移动形成的,电流的大小在数值上等于单位 时间内通过导体横截面的电荷量的多少。如图所示,在电流稳定流动 时，,单位时间内流进某段导体的电荷量的多少--定等于同样时间内 流出这段导体的电荷量的多少,这样才不会使电荷在某处中断或堆积， 才会保持电荷持续稳定地移动。
新北师大版九年级全一册初中物理 认识电路 教学课件
电池中哪部分是正极，
哪部分是负极？ 锌筒是干电池的负极，
带有铜帽的碳棒是正极。
第八页，共二十九页。
您家里的灯泡是不是用电池来点亮的?
电池和发电机有什么共同作用？
我们把电池和发电机叫电源。电源的作用是为电路提供电能。
第九页，共二十九页。
2. 小灯泡 没有小灯泡行吗?
你知道灯丝是怎样连接在灯壳上的吗？
小灯泡的作用是什么？ 如果我们把小灯泡换成电铃，电铃的作用 是什么？
第十页，共二十九页。
它们的共同点是什么?
小灯泡、电铃等设备叫用电器。用电器的作用是消耗电 能。
第十一页，共二十九页。
3.开关
没有开关行吗? 请说出各自的理由。
开关的作用是什么？ 开关的作用是控制用电器工作或不工作 。
第十二页，共二十九页。
电源是能够向用电器提供电能的装置，
其作用是在电源内部不断地使正极聚集
正电荷、负极聚集负电荷,从而可以持续 如干电池、蓄
电源
对外供电。从能量转化的角度看，电
电池等
源是将其他形式的能转化为电能的装置，
即电源提供电能
第十七页，共二十九页。
用电 器
用电器是用电来工作的设备。工作 时，将电能转化为其他形式的能,即
交流讨论 (2)如果没有了电池，就没有了提供电能的装置，小灯 泡就不能发光
结论
用导线将电池、小灯泡、开关连接起来,闭合开关后,小 灯泡发光,表明有电流流过了小灯泡。这就是一个简单
电路
电路:用导线将电源、用电器、开关连起来组成电流可以流过的路径。
第十六页，共二十九页。
6.电路元件及其作用
名称
作用
常见种类
第十一章 简单电路
一、认识电路
哪部分是负极？ 锌筒是干电池的负极，
带有铜帽的碳棒是正极。
第八页，共二十九页。
您家里的灯泡是不是用电池来点亮的?
电池和发电机有什么共同作用？
我们把电池和发电机叫电源。电源的作用是为电路提供电能。
第九页，共二十九页。
2. 小灯泡 没有小灯泡行吗?
你知道灯丝是怎样连接在灯壳上的吗？
小灯泡的作用是什么？ 如果我们把小灯泡换成电铃，电铃的作用 是什么？
第十页，共二十九页。
它们的共同点是什么?
小灯泡、电铃等设备叫用电器。用电器的作用是消耗电 能。
第十一页，共二十九页。
3.开关
没有开关行吗? 请说出各自的理由。
开关的作用是什么？ 开关的作用是控制用电器工作或不工作 。
第十二页，共二十九页。
电源是能够向用电器提供电能的装置，
其作用是在电源内部不断地使正极聚集
正电荷、负极聚集负电荷,从而可以持续 如干电池、蓄
电源
对外供电。从能量转化的角度看，电
电池等
源是将其他形式的能转化为电能的装置，
即电源提供电能
第十七页，共二十九页。
用电 器
用电器是用电来工作的设备。工作 时，将电能转化为其他形式的能,即
交流讨论 (2)如果没有了电池，就没有了提供电能的装置，小灯 泡就不能发光
结论
用导线将电池、小灯泡、开关连接起来,闭合开关后,小 灯泡发光,表明有电流流过了小灯泡。这就是一个简单
电路
电路:用导线将电源、用电器、开关连起来组成电流可以流过的路径。
第十六页，共二十九页。
6.电路元件及其作用
名称
作用
常见种类
第十一章 简单电路
一、认识电路
北师版九年级物理 11.4 电 流(学习、上课课件)
(1)在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，用字
母A表示。
(2)比安培小的单位有毫安(mA)、微安( μA)等。
(3)运用形象记忆法，利用图1来记忆
电流的单位之间的换算关系。
1 mA＝10－3 A ； 1 μA ＝10－6 A 。
感悟新知
4. 常见用电器的电流(如图2所示)
知1－讲
感悟新知
知1－讲
示数 1 A×2＋0.1 A×4＝ 0.2 A×2＋0.02 A×4＝
2.4 A
0.48 A
感悟新知
知2－讲
关联思考 电流表测通过两个不同用电器的电流时，一个 选用“0 ~3 A”的量程，另一个选用“0 ~0.6 A”的量程。如 果指针恰好指在同一位置，通过这两个用电器电流的大小 关系是怎样的？
感悟新知
感悟新知
知1－练
1. 一根与丝绸摩擦过的玻璃棒带了电，这是_摩__擦__起__电__现 象。如图所示， 用此玻璃棒接触原来不带电的验电器 金属球， 验电器的金属箔张开， 这一瞬间电流方向是 _从__A_到__B__(填“从A到B”或“从B到A”)， 金属箔带了__正____ (填“正”或“负”)电。
知2－讲
关联理解 电流表两个量程之间是5倍的关系，用不同量程测量
时，指针指在同一位置时，两个电流大小也是5倍的关系。
感悟新知
知2－练
例 2 如果想用电流表测量电路中通过灯泡L1的电流，如 图4所示的电路图中正确的是( )
感悟新知
知2－练
解题秘方：看电路图判断电流表的使用是否正确，需从三 个方面进行观察：(1)看是否串联接入电路；(2)看其正负 接线柱是否接反；(3)看是否串联接入被测的那一部分电路。
知1－练
北师大版九年级物理第十一章简单电路PPT
设计家庭电路连接方式
设计要求：
L2
S2 （1）开关S控制所有用电器。
L1
S1 （2）开关S1控制L1,开关S2控制L2.
S
L2 S2
L2
S2
L1
S1
电
路
L1 S1
图
S
S
这种电路连接方式有什么特点？
（1）元件的连接方式（2）电流的路径
二、并联电路
1、定义： 电路中元件并列地连接在电路中的两点之间。 电路中的电流分为几个分支，并且流经各个分 支的元件。这种连接方式叫并联。
1、简单电路的组成 ２、电路的状态
通路 （闭合电路）：电路中有电流的电路
断路（开路）：某处断开没有电流的电路
短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接 起来——电源短路 电源短路——电流过大—— 损坏电源或造成火灾
必须防止电源短路！
３、电路图 负极 正极
电池或电池组
开关 干电池
电灯 蓄电池
收集并观察各种不同种类和型号的电池，了解更多关 于电池的学问。
3.开关 没有开关行吗? 请说出各自的理由。
开关的作用是什么？ 开关的作用是控制用电器工作或 不工作 。
关于开关的动作生活中用语和科学用语有区别
小灯泡状态 生活用语
科学用语
使灯亮 使灯灭
把灯打开 把灯关掉
把开关闭合 把开关断开
4.导线 没有导线行吗？为什么？
导线的作用是形成通电的路径。 我们给这个通电路径取个名称好吗？
一点注意：任何情况下都不能把电池的两端直接 连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发生危险。
电路三种状态的比较
通路 开路 短路
有正常的电流
电路中没有电流 电路中存在危险的电流，要损 坏导线和电源
北师大九年级物理上册 (认识电路)简单电路教学课件
新课教学
一、电路的组成
2、电路组成元件及其作用 （1）电源
定义：能够向用电器提
供电能的装置。如：生
活中常见的电池、生产
中常用的发电机等
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
新课教学
一、电路的组成
2、电路组成元件及其作用 （1）电源
分类：电源有直流和交流两种，一般都有两个极。
目录
CONTENTS
01 学 习 目 标
03 实验结论
02 实 验 探 究 04 拓展练习
01
学习目标
学习目标
（1）知道电路的组成。 （2）从能量转化的角度认识电源和用电器的作 用，知道电源有正负极。 （3）知道并能够识别通路、断路、短路三种电 路状态，知道短路的危害。
02
实验探究
一、电路的组成 观察与思考
特点：电路中有电流，用电器工作。
二、通路、断路和短路 2、断路：某处断开的电路。
特点：电路中无电流，用电器不工作。
二、通路、断路和短路
3、短路的特点： 电路中电流很大，没有用电器。 短路的危害： 烧坏电路（导线和电源），引发火灾。
电路图 1、概念
用电路元件符号表示电路元件实物连接 的图，叫做电路图。 2、常见的电路元件及其符号
—+
电池
电灯
电路图
电流表
电压表
交叉不相连
电铃
接的导线
电路图
电流表
电压表
电铃
交叉不相连 接的导线
电路图
画电路图的要求
1、元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好 吗
门铃
这样画好 吗
电路图
北师大版九年级物理第11章第4节电流(共49张PPT)
量程：0~3 A
每一大格：1 A
分度值：0.1 A
两个量程公用一个 - 接线柱
标着 “0.6” “3” 的为 正 接 线柱
想想电流表应该如何读数？
活 动二 电 流 表的使 用
预习之后你 会了吗？
1、使用前应先检查指针是否指零 旋转调零螺丝
2、必须把电流表串联在电路中。
“十” “一” 接线 柱的 接法 要正 确
要使电流从“十”接线柱流进电流表 从“一”接线柱流出电流表
正确
错误
正负接线柱接反：反偏
3、绝对不允许不经过用电器而把电流表 直接接到电源的两极上否则电流表将很快烧坏
电流过大：满偏
4、被测电流的大小不超过电流表的量程 用试触的方法选择合适的量程
试 触
测 被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，
A 0.2 0.4
3 0.6
— 0.6
3
— 0.6
3
3、一位同学使用有0.6A和3A两个量程的电流 表测电路中的电流，经过试触选用0~0.6A为宜，
但这个量程刻度盘已经模糊不清，无法读数了， 另一位同学从0~3A的刻度盘上看到指针正好指 在2.3A处，从而判断出，实际电流值是＿0.＿46 Ａ．
4、在如图所示的实物连接图中, 灯泡L1和L2 串联，电流表测通过灯泡Ll的电流，请指出图 中的两处错误，并在实物图中改动最少的导线 根数，使图变成正确的
只能同时工作
并列连接 干路开关控制整个 电路，支路开关只 控制本支路的通断
各支路互不影 响工作
电流和水流类比
灯泡
水 流 水轮机
电 流
水流通过水轮机,能
使水轮机转动起来
灯泡发光说明有
电流流过灯泡
北师大版物理九年级11.4《电流》课件2
北师大版新教材同步教学课件
第十一章 简单电路
第四节 电流
(第2课时)
课前检测
1、如何做到使用电路表不超出量程？ 被测电流超过电流表的量程时，不仅测不
出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚 至烧杯电流表．在不能预先估计被测电流 大小的情况下，要先用开关迅速试触电流 表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程 之内．如果超出量程，就要改用更大量程 的电流表．
并
联 电D
L
2
C 0.4A
0.9A A
路
0.4A
并 联 电D 路
L1 B
L
2
C
A
ＩA = ＩB + ＩC = ＩD
并联电路干路中的电流 等于各支路电流之和
1、使用电流表时，若将正负接线柱接反了，
产生的后果是：（ C ）
A、 用电器被烧坏 B、 电源被烧坏
C 、指针反转
D 、可正常读数
2、如图，若ＩA= 0.24A，那么，下列关系
L1 L2
请画出电路图
L
1
L
2
A
6、根据电路图连接实物电路
A
L
1
A1
L
2
L1
L2
想一想概念，电流一节形成你和学方到向了什么？
电 流
单 位
测 量
电 路 特
安培(A)
电流表 使用规则
串联 并联
I=I1=I2 I=I1+I2
L1 B L
2
正确的是（ B ）
A、ＩA =ＩB+ＩC
B、ＩA =ＩB=ＩC
C
A C、ＩA >ＩB>ＩC
S
D、ＩA <ＩB<ＩC
第十一章 简单电路
第四节 电流
(第2课时)
课前检测
1、如何做到使用电路表不超出量程？ 被测电流超过电流表的量程时，不仅测不
出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚 至烧杯电流表．在不能预先估计被测电流 大小的情况下，要先用开关迅速试触电流 表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程 之内．如果超出量程，就要改用更大量程 的电流表．
并
联 电D
L
2
C 0.4A
0.9A A
路
0.4A
并 联 电D 路
L1 B
L
2
C
A
ＩA = ＩB + ＩC = ＩD
并联电路干路中的电流 等于各支路电流之和
1、使用电流表时，若将正负接线柱接反了，
产生的后果是：（ C ）
A、 用电器被烧坏 B、 电源被烧坏
C 、指针反转
D 、可正常读数
2、如图，若ＩA= 0.24A，那么，下列关系
L1 L2
请画出电路图
L
1
L
2
A
6、根据电路图连接实物电路
A
L
1
A1
L
2
L1
L2
想一想概念，电流一节形成你和学方到向了什么？
电 流
单 位
测 量
电 路 特
安培(A)
电流表 使用规则
串联 并联
I=I1=I2 I=I1+I2
L1 B L
2
正确的是（ B ）
A、ＩA =ＩB+ＩC
B、ＩA =ＩB=ＩC
C
A C、ＩA >ＩB>ＩC
S
D、ＩA <ＩB<ＩC
北师大版九年级全册物理课件：11.4《电流》 (共27张PPT)
L1
L2
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
三、探究串、并联电路中的电流关系 探究2：并联电路的电流规律
记录数据
次IA/A
IB/A
IC/A
ID/A
分析与论证
实验结论： 并联电路中，干 路电流等于各支 路电流之和。即
IC=ID=IA+IB
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
3.电流：
自由电荷的定向移动就形成了电流。
知识讲解
一、电流和电流的方向
4.电流的 （1）物理学中规定，正电荷的定 方向： 向移动方向为电流方向。
（2）在闭合电路中，由于电源 的作用使自由电荷发生定向移动 ，形成电流。闭合电路中的电流 方向，从电源的正极流出，经过 用电器，流向电源的负极。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
L1
A L1L2
CB
D
设计方案
A
L1
L1L2 CB
测量A点电流
L1
C
A A
L1L2
测量B点电流
L1
A
A L1L2 B
测量C点电流
L1
A L1L2 CB
AD
测量D点电流
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
三、探究串、并联电路中的电流关系
L1
探究2：并联电路的电流规律
A L1L2
CB
D
进行实验
1．根据电路图连接电路； 2．将电流表接入电路中A位置，进行 测量，将测量数据记录在表格中； 3．断开开关，再分别将电流表接入B 、C和D位置，测出电流的大小； 4．用规格不同的小灯泡，再做两次 实验。
①使用前要调零。 ②必须将电流表和被测的用电器串联。必须让电流从正接线柱流入， 从负接线柱流出。 ③绝对不允许把电流表直接连到电源的两极！ ④必须正确选择电流表的量程。 ⑤读数时视线要与表盘垂直。
北师大物理九年级全第十一章四、 电流(共21张PPT)
三、工作目标 1、 全 面 落 实 课程计 划。根 据《教 育部三 项专题 教育大 纲》中 对环境教育开课情况 的 要 求 ,从 小 学一年 级到高 中二年 级,使用 省编的 环境教 育教材 ,开展 课堂教 学,保证
每 学 年 4课 时 。 2、 广 泛 开 展 环境教 育系列 活动。 以环境 纪念日 的宣传 主题为 内容,每 学期 开展1—
小结：串并联电路的电流关系
L1
L2
串联电路 并联电路
I=I1=I2 I=I1+I2
4. 常见电流值
一些用电器或电路中的电流
例1：电路中的实际电流在0.8 A左右，图中所示的电流表 接线柱的示意图中，连接正确的是（ ）
1
2
0
0.2 0.4
3
A
0
0.6
1
2
0
0.2 0.4
3
B
0
0.6
0.6
3
1
2
0
第十一章 简单电路
第四节 电流
复习 回顾
组成
电路 状态
连接
通路 断路 短路 串联 并联 画法
串、并联电路的特点
串联电路的本质：电的路径只有一条
L1 S1 S
L2 S2
并联电路的本质：电的路径不只一条
首尾相连 控制整个电路
并列连接 干路开关控制整个 电路，支路开关只 控制本支路的通断
相互影响
各支路互不 影响
1. 电流和电流的方向
电流
（1）导体中自由电荷的定向移动形成电流
（2）电流方向：规定为正电荷定向移动的方向为电 流方向 （3）单位：安培 A
常用单位：毫安（mA） ; 微安(A) (4)获得持续电流的条件：电路中必须有____ ， 电路必须是__ 路。
每 学 年 4课 时 。 2、 广 泛 开 展 环境教 育系列 活动。 以环境 纪念日 的宣传 主题为 内容,每 学期 开展1—
小结：串并联电路的电流关系
L1
L2
串联电路 并联电路
I=I1=I2 I=I1+I2
4. 常见电流值
一些用电器或电路中的电流
例1：电路中的实际电流在0.8 A左右，图中所示的电流表 接线柱的示意图中，连接正确的是（ ）
1
2
0
0.2 0.4
3
A
0
0.6
1
2
0
0.2 0.4
3
B
0
0.6
0.6
3
1
2
0
第十一章 简单电路
第四节 电流
复习 回顾
组成
电路 状态
连接
通路 断路 短路 串联 并联 画法
串、并联电路的特点
串联电路的本质：电的路径只有一条
L1 S1 S
L2 S2
并联电路的本质：电的路径不只一条
首尾相连 控制整个电路
并列连接 干路开关控制整个 电路，支路开关只 控制本支路的通断
相互影响
各支路互不 影响
1. 电流和电流的方向
电流
（1）导体中自由电荷的定向移动形成电流
（2）电流方向：规定为正电荷定向移动的方向为电 流方向 （3）单位：安培 A
常用单位：毫安（mA） ; 微安(A) (4)获得持续电流的条件：电路中必须有____ ， 电路必须是__ 路。
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2．将一电流表串联在某电路中电灯的 “前面”或“后面”时，所测的电流是 __相__等___的．（填“相等电流关系时，小明同学 用电流表测出A．B．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝ 0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该 做的是 ( B )
电流
第二课时
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一、串、并联电路中 电流的关系
探究1：串联电路电流的特点
探究2：并联电路电流的特点
探究1：串联电路电流的特点
问题：通过a、b、c三点的电流有什么关系？
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学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
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电流值 序 号
①
② ③
ＩA/ A
ＩB/ A
ＩC/ A
结论 在串联电路中，电流处处相等
探究2：并联电路电流的特点
电流值 序 号
①
② ③
ＩA/ A
ＩB/ A
ＩC/ A
结论
在并联电路中，干路中的电流等于 各支路中的电流之和
练习
1．如图1所示，当开关S 闭合时，将 发生的现象是 （B ）
A．灯可能被烧坏 B．电流表可能被烧坏 C．灯和电流表都可能被烧坏 D．不发生任何事故
次数 I1/A
I2/A
I/A
1
0.2
0.2
0.4
2
0.3
0.3
0.6
3
0.4
0.4
0.8
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C．分析数据，得出结论 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
4．在图所示的几种电路中，电流表只 测L2电流的是（ B ）
5.某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用 电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重 复实验，记录数据如下表。 (1)该实验探究的问题是 并联电路的电流特点； (2)该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为 支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进 的建议 选用不同规格的灯泡 。