2020山东高考语文一轮复习课件(课标一轮)：第三部分 审美鉴赏与创造 (共3份打包)1

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方法三,“挖空心思地用”。 温儒敏先生曾说过,“处处扣着写作来阅读是很累的”,对于泛读而 言,确乎如此;但若是精读,尝试着将阅读转化为自己的表达资 源,“读以致用”还是非常必要的。“用”可以反作用于“读”,阅读可由 此走向深入——记得更牢,体会更深。
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典题·满分解构 研读文本《必修》下册推荐整本书阅读篇目——《红楼梦》 内容概述《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说,又名《石头 记》等,被列为中国古典四大名著之首,曹雪芹所著。小说以贾、 史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以富贵公子贾宝玉的视角,描 绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态,展现了真 正的人性美和悲剧美,可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。 《红楼梦》塑造了众多的人物形象,他们各自具有自己独特的 个性特征,成为不朽的艺术典型,在中国文学史和世界文学史上永 远放射着奇光异彩。
这里林黛玉见宝玉去了,又听见众姊妹也不在房,自己闷闷的。 正欲回房,刚走到梨香院墙角上,只听墙内笛韵悠扬,歌声婉转。林 黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只因林黛玉素习不大喜 看戏文,便不留心,只管往前走。偶然两句吹到耳内,明明白白,一字 不落,唱道是:“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。”林黛 玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止住步侧耳细听,又听唱道是:“良辰 美景奈何天,赏心乐事谁家院。”听了这两句,不觉点头自叹,心下自 思道:“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏,未必能领略这其 中的趣味。”想毕,又后悔不该胡想,耽误了听曲子。又侧耳时,只听 唱道:“则为你如花美眷,似水流年……”林黛玉听了这两句,不觉心 动神摇。又听道:“你在幽闺自怜”⑤等句,亦发如醉如痴,站立不住,
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C.在《红楼梦》中,平儿的善良就像和煦的春风,令所有与她相处 的人动容。“玫瑰露失窃”案爆发以后,她为了顾全大局,为了不让探 春伤心,没有将偷窃人彩云送交凤姐听候发落,而是巧用移花接木 之法,让宝玉承担“罪名”,从而于波澜不惊中避免了一场是非风波, 当然也保住了探春的颜面。
D.尤二姐、尤三姐在《红楼梦》中的地位是重要的,她们是《红 楼梦》艺术整体的有机组成部分。尤二姐、尤三姐也是悲剧性人 物,是曹雪芹要描写的“千红一窟(哭)”“万艳同杯(悲)”中的人物。
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《红楼梦》的情节结构,在以往传统小说的基础上,也有了新的 重大突破。它改变了以往如《水浒传》《西游记》等一类长篇小 说情节和人物单线发展的特点,创造了一个宏大完整而又自然的艺 术结构,使众多的人物活动于同一空间和时间,并且使情节的推移 也具有整体性,表现出作者卓越的艺术才思。
《红楼梦》语言成熟优美。其特点是简洁而纯净,准确而传神, 朴素而多彩,达到了炉火纯青的境界。小说中那些写景状物的语言, 绘声绘色,使读者仿佛身临其境。
E.小说第六十三回,一群女孩子和宝玉在没有家长约束的情况下, 通宵夜宴、欢乐、猜拳、饮酒,这是唯一没有拘束的一回。这一回 里,青春少男少女的美、诗才、性格得到了充分的展示。
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答案 AB 解析 此题考查整本书阅读中的情节与人物。A项,表述错误,司 棋是迎春的丫鬟;B项,情节错误,司棋、秦显家的乘机买通林之孝 家的。
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宝玉笑道:“妹妹,你说好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。”宝玉笑 道:“我就是个‘多愁多病身’,你就是那‘倾国倾城貌’③。”林黛玉听了, 不觉带腮连耳通红,登时直竖起两道似蹙非蹙的眉,瞪了两只似睁 非睁的眼,微腮带怒,薄面含嗔,指宝玉道:“你这该死的胡说!好好的 把这淫词艳曲弄了来,还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母 去。”说到“欺负”两个字上,早又把眼睛圈儿红了,转身就走。宝玉 着了忙,向前拦住说道:“好妹妹,千万饶我这一遭,原是我说错了。 若有心欺负你,明儿我掉在池子里,教个癞头鼋吞了去,变个大忘八, 等你明儿做了‘一品夫人’病老归西的时候,我往你坟上替你驮一辈 子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了,一面揉着眼睛,一面笑 道:“一般也唬的这个调儿,还只管胡说。‘呸,原来是苗而不秀,是个 银样镴枪头④。’”宝玉听了,笑道:“你这个呢?我也告诉去。”林黛玉 笑道:“你说你会过目成诵,难道我就不能一目十行么?”
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《普通高中语文课程标准》推荐篇目如下: 文化经典著作,如《论语》《孟子》《老子》《庄子》《史记》 等。 诗歌,如毛泽东诗词,郭沫若、戴望舒、艾青、臧克家、贺敬之、 郭小川等的作品;海涅、普希金、惠特曼、泰戈尔等的作品。 小说,如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、吴敬梓《儒 林外史》、鲁迅《呐喊》和《彷徨》、茅盾《子夜》、巴金 《家》、老舍《四世同堂》、沈从文《边城》、周立波《暴风骤 雨》、路遥《平凡的世界》;塞万提斯《堂吉诃德》、雨果《悲惨 世界》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《大卫·科波菲 尔》、列夫·托尔斯泰《战争与和平》、罗曼·罗兰《约翰·克利斯 朵夫》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小 说、欧·亨利短篇小说等。
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题点·必备知识 《高中语文课程标准》指出: 本任务群旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅 读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养 成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社 会主义先进文化的深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和 价值观。 本任务群的学习目标与内容如下: (1)在阅读过程中,探索阅读整本书的门径,形成和积累自己阅读 整本书的经验。重视学习前人的阅读经验,根据不同的阅读目的, 综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书,读懂文本,把握文 本丰富的内涵和精髓。
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宝玉一面收书,一面笑道:“正经快把花埋了罢,别提那个了。”二 人便收拾落花,正才掩埋妥协,只见袭人走来,说道:“那里没找到,摸 在这里来。那边大老爷身上不好,姑娘们都过去请安,老太太叫打 发你去呢。快回去换衣裳去罢。”宝玉听了,忙拿了书,别了黛玉,同 袭人回房换衣不提。
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设题分析 《红楼梦》无论是在思想内容上还是艺术技巧上都具有自己崭 新的面貌,具有永久的艺术魅力,使它足以卓立于世界文学之林而 毫不逊色。围绕《红楼梦》,从整本书阅读的角度,既可以命制涉 猎全书的客观题、主观题,也可以选取其中的片段,设计成文学类 文本的阅读试题。
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例1下列说法中不正确的两项是( ) A.司棋是惜春的贴身丫头,她和大观园里其他小姐的贴身丫头一 样,都有一种主子意识。比如她向厨房要鸡蛋时莲花传话道:“司棋 姐姐说了,要碗鸡蛋,炖的嫩嫩的。”这不是主子的口气,但也不是奴 才的口气。 B.柳嫂子是大观园内厨房女佣,柳五儿之母。因想通过芳官把五 儿送往怡红院应名,故对怡红院等人格外照应,却因此得罪了丫头 司棋等人。玫瑰露失窃事发,她与五儿都受到冤枉。平日和她不合 的人又从中挑拨,巴不得撵她们出去。司棋、秦显家的乘机买通周 瑞家的,接管了厨房。次日,柳嫂母女俩冤情大白,才又回到内厨房 管事。秦显家的只好卷包溜走。
解析 此题考查对小说内容进行概括的能力。解答此题要紧扣第 二十三回“西厢记妙词通戏语”的情节,重点凸显“共读”情节即可。
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(2)选出金陵十二钗中你最喜欢的一个人物形象,并分析她在特定 环境中的典型性格,体会作者塑造人物的艺术手法。
参考答案 林黛玉是个内慧外秀的女性,不像薛宝钗那样世故,那 样城府甚深,她对人坦率纯真,见之以诚。她是封建叛逆者的形象。 曹雪芹在塑造林黛玉这一人物形象时,把中国的传统文化注入其中, 他或用西施、比干等人物的传说烘托、映衬人物外貌特征,达到 “以形传神”的艺术效果;或用饱含传统文化因子的古代典型文人如 屈原、陶渊明等的品格、个性来丰富林黛玉的内在性格,使林黛玉 的形象内涵丰厚,耐人寻味。
(3)在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书,勾画圈点, 争取读懂;梳理全书大纲小目及其关联,做出全书内容提要;把握书 中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料,了解本 书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考,探究本书的语言 特点和论述逻辑。
(4)利用书中的目录、序跋、注释等,学习检索作者信息、作品背 景、相关评价等资料,深入研读作家作品。
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(5)联系个人经验,深入理解作品;享受读书的愉悦,从作品中汲取 营养,丰富自己的精神世界,逐步形成正确的世界观、人生观和价 值观。用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介, 通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享。
具体篇目如下: 必修和选择性必修中,整本书阅读篇目如下:费孝通的《乡土中 国》,斯诺的《毛泽东自传》,曹雪芹的《红楼梦》,塞万提斯的 《堂吉诃整本书阅读与研讨
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了解整本书阅读的目标与内容 新《高中语文课程标准》将整本书阅读纳入了高中语文教学课程 并贯穿于必修、选择性必修和选修三个阶段中,提出了“整本书阅 读与研讨”的教学任务群。为落实这一教学任务,推进整本书阅读 的开展,进而提升学生的语文核心素养,新的高考语文试题不可避 免地要涉猎该任务群。因此,我们首先要了解整本书阅读的目标与 内容。
解析 此题考查分析小说人物形象和鉴赏人物描写手法的能力。 要注意选取人物的范围“金陵十二钗”,答题的重点是分析典型性格 和塑造人物形象的手法。
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例3阅读下面的文字,完成第(1)~(3)题。 那一日正当三月中浣① ,早饭后,宝玉携了一套《会真记》② ,走 到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。 正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落 的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜 了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出 沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。 宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝玉一回 头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚。 宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些 在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流 出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花遭塌了。那畸角上我 有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土 化了,岂不干净。”