论和谐师生关系的含义

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和谐师生关系

构建和谐师生关系的探究教育是社会活动的一个重要组成部分，而师生关系又是教育过程中最基本关系，是教育活动中的人际关系。

赞可夫说：“就教育工作的效果而言，重要的一点事看师生之间的关系如何。

”因此，在新课程改革的倡导下，对素质教育的追求下，我们的教育教学工作要冲破重重阻力，探究、改善和解决师生关系存在的问题，努力建立平等、真诚、和谐、新型的师生关系一、师生关系的概念师生关系，是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。

二、和谐师生关系的重要性1、和谐的师生关系可以激发学生学习的巨大热情。

学校中的教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育结果，调动师生双方的积极性，使教师能够满腔热情、专心致志地把每一堂课上好，学生也会对这位教师所授的这门课程产生浓厚的学习兴趣，学生能对教师敞开心扉，互说心里话，教师会成为学生的知心朋友，从而调动学生学习的主动性。

反之，紧张的师生关系，会使学生对教师的教育产生戒备和抵触心理，拉大了师生间的距离，造成学生的封闭心理或逆反心理，找不到成功的阳光，使教和学的关系难以协调，降低学生的学习积极性。

2、和谐的师生关系有利于创建优秀班集体。

良好的师生关系势必是同学们之间相互信任、相互团结、坦诚相待，说实话，办实事，树立一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。

在学校举办的各种活动及劳动当中，都会树立一种荣誉感，由“让他干”，变为“他要干”，而且是争着干，为班集体争得荣誉，为老师交上一份满意的答卷。

也会使学生之间的关系更融洽，使一些调皮学生也会受到教育，改正自己的不足之处，起到潜移默化的作用。

3、和谐的师生关系能增强教师威信教师和学生在人格上是平等的，在交往活动中是民主的，它的核心是师生心理相容，心灵的相互接纳，不能把教师凌驾于学生之上，放不下架子。

建设和谐师生关系

创造和谐师生关系【内容提要】和谐师生关系是指师生关系的一种和谐大于冲突的师生间良性积极互动状态。

可以通过发掘高效功能、激励功能、创造功能、教化功能、心理保健功能等五方面来建设和谐的师生关系和谐社会是中国现代化社会的最高价值核心和最高社会境界，学校既是社会结构和社会功能中的一个重要元素，又是和谐社会“精神文化生活的典型和中心”，所以，在建设和谐社会的过程中，教育占据着重要的地位。

构建社会主义和谐校园、创造和谐师生关系、全面推进素质教育是新时期学校工作中一个极其重要的任务。

和谐社会需要和谐的教育，需要和谐的师生关系。

师生关系是学生学习生活中最主要的人际关系，是教师与学生在理智、情感和行为诸方面进行的动态人际交往。

构建和谐的师生关系在于努力达成教育主客体之间的民主平等、相互理解、彼此信任、融洽相处。

在教育教学实践中，可以通过发掘五种功能来建设和谐的师生关系：一、高效功能通过发挥教与学的高效功能能够使师生关系更加和谐。

从教师来说，学生尊敬、信赖并且喜爱教师，这对教师是一种鼓励和鞭策。

教师为了继续保持自己在学生心目中的形象和地位，对教育、教学就会更加负责，千方百计想把学生教好。

每节课精益求精，并针对学生特点组织和增补内容，择其最适宜的手段和方法，合理安排时间，尽量使教学最优化、最有效。

这样做又更加受到学生尊敬、信赖和喜爱，师生关系更加和谐。

从学生来说，教师的精彩教学和高尚品格、优雅风度使学生把教师看做最信赖和仰慕的人，他们喜欢上这位老师的课，把它当成一种享受，从而可以提高学习效率。

同时，他们懂得尊重教师就是要尊重他们的劳动，所以他们总会积极配合，专心听讲，勤于思考，努力学习，对教师所传递的知识信息，会尽量吸收，这又提高了学的效果。

在高效的教学中，学生尊敬、信赖教师，就比较容易接受教师对自己的严格要求和批评意见，形成良好的心理氛围，从而避免发生因人际关系不良而影响学生学习情绪和教师教学态度的事件，构建和谐的师生关系。

论构建和谐师生关系

论构建和谐师生关系摘要：师生关系是学校教育中最基本、最重要的人际关系，对教育教学活动有着重要影响。

当前学校教育中出现的师生关系的淡漠化、紧张化等不和谐状况严重影响了学生身心的健康发展和学校教学质量的提高。

为此，着重从教师的角度进行思考、反思，“民主与平等”、“关爱与尊重”、“对话与合作”应是和谐师生关系的应有之意，并提出了构建和谐师生关系的举措。

关键词：师生关系；和谐；策略和谐是事物存在、发展的最佳状态。

和谐师生关系是指师生双方能够在民主、平等的基础上相互尊重、理解、关怀、信任，师生共处于和谐的统一体中。

和谐师生关系下的课堂教学过程就是师生思想、情感、诉求的呈现和彼此渗透的过程，是师生的精神境界发生变革的过程。

和谐的师生关系是培养学生健全人格和提高教学质量的关键所在，对和谐社会的构建、教育的和谐发展起着重要作用。

但当前学校教育中出现的师生关系紧张化、淡漠化等不和谐状况需要我们重新审视、深思传统的师生观。

如何在大众化教育的背景下做到以人为本、构建和谐师生关系有着重要的意义。

1和谐师生关系的特点（1）民主与平等。

教师与学生在人格上是平等的，民主与平等是和谐师生关系的基本要求。

罗杰斯曾说：“主张学校建立一种帮助关系，教师与管理者应以毫无威胁的、真诚可信赖的存在方式为学生所接受”。

教师是内在于情景的领导者，而不是外在的专制者。

摒弃师生主从关系，遵从民主、平等的原则，自觉改变以往施教者的身份而以帮助者、引导者、组织者、“平等中的首席”的角色来融入教学过程，使教学活动具有双向互动性，真正体现出师生间应有的民主与平等。

（2）关爱与尊重。

“没有爱，就没有教育”，关爱学生，尊重学生的主体人格和个性差异，尊重学生表达思想、情感、诉求的权利。

而在教学实践过程中，有些教师处理问题时主观臆断，居高临下地训斥学生，挫伤了学生的自尊心和学习积极性。

每位学生都渴望得到关爱与尊重，师生之间应相互尊重、互敬互爱。

（3）对话与合作。

什么是良好的师生关系

什么是良好的师生关系古今中外教育家都十分重视师生关系，并对良好的师生关系给予高度评价。

所谓师生关系,顾名思义，就是指教师和学生之间的人际关系。

从广义讲,师生关系泛指社会上人与人之间的相师相学关系.从狭义讲,师生关系特指在学校教育机构中存在的老师与学生之间的关系。

什么又是良好的师生关系呢?教学实践证明,影响良好师生关系形成的主要因素有三个，即师生之间的认知、情感和行为。

良好师生关系是指师生之间的相互认知，情感亲密、融洽,行为统一、友好、默契。

具体讲,在认知上,就是教师的思想、道德、人格、个性、理想、世界观、兴趣、气质、性格等方面的修养程度和基本素质给学生留下了深刻的印象,并潜移默化地影响着学生,学生以其为榜样,对老师的认同度高。

在情感上,师生之间相互了解、相互沟通、相互宽容、相互关心、体贴，教师热爱学生,学生尊重教师，彼此心心相印,感情融洽、和谐,达到情感共鸣、心灵相通.怎么培养良好的师生关系？一、教师要主动融洽师生关系在教学进程中,教师始终处于主动地位，他的态度行为决定这种关系发展的方向和速度。

因此，要改善师生关系,首先要求教师要破除师道尊严的传统观念,与学生平等相处，尊重学生的人格，通过情感交流、心灵沟通，主动地改变不良的师生关系.二、要研究掌握批评学生的艺术学生是一个年轻的群体，易激动，自制力较差,社会经验欠丰富，往往会发生这样或那样的问题，而此时正是影响师生关系好坏的关键时刻。

教师如果注意运用恰当的批评艺术，就能赢得学生的信任，使师生关系更加密切。

因此,在批评学生的时候，教师要考虑到学生的合理愿望,维护他们的自我尊严。

比如:在指正学生时，可以先从自己问题讲起，或迂回地指出学生的错误，或批评前先赞扬学生，鼓励学生，使学生产生改正自己错误的信心等等.相信在运用恰当的批评方式之后,会使学生接纳教师，建立融洽的师生关系。

三、教师要注重形成自身的威信教师威信是教师使学生感到尊严而信服的精神感召力,是学生接受教诲的基础和前提。

师生关系名词解释教育学

师生关系名词解释教育学
师生关系是指教育环境中教师和学生之间的相互作用和关联。

它涉及到教学活动中的师生互动、沟通、合作等方面。

在教育学中，师生关系被认为对学习效果和学生成长有着重要的影响。

一个积极健康的师生关系能够促进学生的学习动力、教师的教学效果和班级的团结凝聚力。

师生关系的特点
•平等性：师生关系应该建立在平等、尊重和理解的基础上，促进相互关心和信任。

•互动性：师生之间应该进行积极的互动，包括师生之间的交流、讨论、合作等。

•指导性：教师是学生的引路人，应该给予学生正确的指导和帮助，促进学生的发展。

•情感性：师生之间的关系应该具有情感色彩，建立师生之间的良好情感联系。

浅谈构建和谐的师生关系

悦。
师者，所谓传道授业解惑也。教师在师生关系建立与发展中占有重要地位，起着主导作用。因此教师应从自身做起，用实际行动和学生一起建立尊师爱生、民主平等、和谐亲密、教学相长的和谐师生关系。教师可以从以下几个方面做起：主动与学生沟通。解学生。学生的朋友理做教师的对象是学生。因此要想教育教学活动能够顺利进行，必须了解学生的思想、心理和行为，了解学生的学习情况和学习水平，因此教师必须主动与学生沟通，做学生的知心朋友。首先教师应融入学生，走进学生的生活，入了解每个学生的学习和生活情况，分析学生的心深要理特点，了解学生的兴趣爱好，真正地理解学生的内心世界。其次，教师应以真诚的态度对待学生，学生当作自己的朋友。与学生平等相处、把坦诚相见，使学生认识到老师的理解、尊重与关怀。从而调动学生学习的积极性和创造性，强学习的信心，挥出自己最大的潜能。最后教增发师应学会换位思考，身处地地为学生着想，设以学生的感受为感受，多些微笑，对学生多说几句赞赏和鼓励的话语，与学生进行心灵的沟通，分享学生学习和生活中的快乐，帮助他们克服困难、解除烦恼。这样师生之间才能产生感情的共鸣，教师才能真正成为学生的良师益友！二、民主平等地对待学生。真诚地关怀学生冰心曾说过：世界上没有一朵花不漂亮，也没有一个学生不可 “ 爱。每个学生都是可爱的， ” 平等的，每个学生都有得到表扬与尊重的权利与心理需要。众所周知，爱迪生、华罗庚当初学习成绩并不好，但是他们最终却成为了世界著名的科学家。伟大的教育家陶行知先生曾经说过：的教鞭下有瓦特；的冷眼中有牛顿；的讥笑中有爱迪生。你你你作为教师，当公平对待每一位学生，应树立民主平等的观念。因此教师关怀学生包括关怀所有学生，要对所有学生的未来负责。作为教师，每一对位学生都要爱护、尊重，不应以个人的私利和好恶作标准来评价和对待学生，不应对某些学生产生偏见和做出偏袒的行为。要在教学活动中对学生保持民主公平的态度，理问题要一视同仁，正无私，学生心处公使悦诚服。同时教师要意识到每个人身上都有闪光点，不要把学习成绩作为评价学生好坏的标准，应该用善于发现的眼睛及时发现并肯定每个学生身上的优点，并适当地给予赞赏和鼓励，使他们对自己充满信心，对未来充满希望，让每个学生都做最好的自己，都更加努力的去完善自

浅谈和谐师生关系的建立

师生关系是人际关系中的一个方面，良好的师生关系是实现教育目标的关键，建立和谐的师生关系迫在眉睫。

新课程呼唤新型的师生关系，并针对师生关系存在的弊端，提出了新的教学理念，认为“教学是教师的教与学生的学的统一，这种教与学实际上就是师生关系的构成，是一种新的教学关系的创造。

新型师生关系的建立是对传统的专制主义的师生关系的超越，是对教师绝对权威神话的突破，也是教育自身发展和促进人的身心和谐发展的内在体现。

一、和谐师生关系的定义和谐的师生关系指师生双方在教育教学中的地位是平等的,教师与学生双方建立一种平等、自由、宽容、合作的关系，从而达到相宜相生、相互融洽、完美配合的最佳状态的一种师生关系,同时也是我们追求的比较理想的师生关系。

二、和谐师生关系的作用和谐的师生关系无论是在教学还是生活中都有着极其重要的作用。

它能在发挥教师主导作用的同时调动学生的学习积极性，有利于开展教学的双边活动。

也有利于保持学生的学习积极性，当学生看到自己害怕或厌烦的老师走进教室时，学生们就会无精打采，他们的情绪好像蒙上了一层阴影，无疑就影响了教学的成效。

相反，而当一位受学生尊重和爱戴的老师走进教室时，学生顿时情绪饱满，精神振奋。

良好的课堂气氛能营造一种具有感染力的催人积极向上的教学情境，而生动活泼、积极主动的课堂气氛又能激发学生的学习兴趣，并把兴趣培养成为学生学习的一种心理需求。

这样才能保持学生的学习积极性，从而使学生积极参与教学活动，真正成为学习的主人，发挥学习的潜能。

此外，它还有利于优化校园学习环境，师生关系融洽，教师热爱学生，信任学生，学生尊重，敬仰教师，这不仅导致一种生机勃勃的课堂气氛，而且也会形成一种愉快，生动活跃的校园氛围。

只有搞好师生关系，才能有效提高教学质量，否则，将成为一句空话。

三、和谐师生关系难以建立的原因(一)传统师生关系的影响中国古代教师的社会地位虽然不高，但对于学生倒一向讲求师道尊严。

所谓“ 一日为师, 终身为父” , 强令儿童像隶属于父母那样隶属于教师。

师生关系名词解释教育学

师生关系名词解释教育学
师生关系是指教育过程中教师与学生之间所建立的相互关系。

在教育学中，师生关系是一个重要的研究领域，涉及教师与学生之间的互动、互动方式和影响等方面。

师生关系可以被视为一种相互依赖的关系，其中教师在教育过程中扮演着指导者和引导者的角色，而学生则是知识的接受者和学习者。

这种关系的性质会受到教师和学生之间的互动方式、沟通方式、态度和情感等因素的影响。

良好的师生关系对于教育过程的顺利进行和学生的学习成果具有重要的影响。

在良好的师生关系中，教师应该具备积极的教学态度、关注学生个体差异、关心学生的发展和需求，并通过提供支持和指导来帮助学生实现学习目标。

学生应该尊重教师的权威、积极主动地参与学习活动，与教师保持良好的沟通和合作关系。

师生关系还可以分为不同种类，如权威型关系、友好型关系、合作型关系等。

不同类型的师生关系对于学生的学习动机、学习态度和学习成果可能产生不同的影响。

因此，在教育学中研究和促进良好的师生关系是非常重要的，旨在提高教育质量、促进学生的发展和学习效果。

互相尊重构建和谐师生关系的基础

互相尊重构建和谐师生关系的基础第一篇：互相尊重构建和谐师生关系的基础互相尊重——构建和谐师生关系的基础江苏省昆山中学魏雪虹时代在进步，社会在发展，人才是关键。

如何将懵懵懂懂的幼齿小儿培养成优秀的青年才俊？这是国家、社会、学校和家长最为关注的问题之一。

作为一名教师，如何在今天这个倡导以人为本，学生发展为本，尊重学生个性的时代，适时的转变教学理念构建和谐的师生关系，这一课题就显得尤为重要了。

首先，什么是和谐的师生关系呢？一、和谐师生关系的基本内涵笔者认为，和谐师生关系应该包含以下几点内容：1.和谐师生关系的核心是把教师和学生，特别是学生看成是真正意义上的“人”，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。

2、和谐的师生关系是教师通过教育教学活动，让每一个学生都能感受到自主的人格，感受到心灵成长的愉悦，获得成就感和生命价值观的体验，使学生的自由个性和健康人格得到确立。

3、和谐师生关系体现为学生在与教师的交流中，感受到相互尊重、体会合作与信任，亲身实践积极的人际关系，从而得到自身的全面发展。

不难看出，“平等、独立人格和互相尊重”是和谐师生关系的核心。

师生间的平等前提是维护学生的人格；维护学生的人格必然体现为师生间的互相尊重。

由此可见，互相尊重是构建和谐师生关系的基础。

二、师生关系的现状最近《华商报》针对师生关系状况展开调查，在调查问卷中，当问到“在校期间，你和老师有过冲撞吗？”54.7%的被调查学生表示“上学期间，和老师有过冲撞”。

对于“冲撞”的原因，51.9%被调查学生回答：“我也不知道，一时冲动就跟老师顶撞了”；23.4%的学生觉得是因为“老师做得不对，不理解学生”；只有24.7%的被调查学生坦言“是自己做得不对”。

值得注意的是，在此次调查中大部分（54.5%）被调查者认为和谐师生关系需要互相尊重理解。

三、对影响师生间互相尊重因素的分析知识的传授渠道在不断的拓宽而感情的大门却在不断的缩小，这不是危言耸听。

“师生共同体”之和谐师生关系探析

“师生共同体”之和谐师生关系探析引言：师生关系，是学校教育中十分重要的一环。

一个和谐的师生关系不仅有利于学生的学习和成长，还能够有效地提高教学质量。

当前社会中存在着一些不和谐的师生关系，这些问题的存在不仅影响了学校的教学秩序，也制约了教育教学的发展。

建立和谐的师生关系，构建“师生共同体”，对于推动教育事业的进步和发展具有非常重要的意义。

一、师生共同体的概念所谓“师生共同体”，是指师生之间形成了相互尊重、相互合作、相互关心的和谐关系的一种教育模式。

这种关系是建立在师生之间平等互信的基础上，体现了师生在教育教学中相互依存、相互关照的关系。

在这种关系中，师生之间不仅能够和谐相处，而且能够相互激励、相互学习，共同成长。

建立师生共同体，需要教师和学生双方共同努力。

教师应当作为学生的引路人、榜样和朋友，倾听学生的声音，关心学生的成长，促进学生的全面发展。

学生则应当尊重教师，主动学习、积极参与课堂活动，与教师共同建设一个和谐的教育环境。

二、师生关系中的问题在现实生活中，我们也能够看到一些不和谐的师生关系。

一些教师对学生进行冷漠、粗暴的教育，令学生感到压抑和恐惧；一些学生对教师缺乏尊重，存在着缺乏合作精神的问题。

这些现象表明，师生之间的关系还存在着一些问题。

针对这些问题，我们需要认真分析并寻求解决之道。

现行的教育体制和教育观念需要不断改善和更新。

教育者要注重培养学生的创新精神、合作精神，引导学生建立正确的人生观和价值观。

教师也应当不断提高自身的教育水平，关注学生的情感需求和认知需求，为学生的成长提供最大的支持和帮助。

三、构建和谐师生关系的途径为了构建和谐的师生关系，我们需要从多个方面入手，建立良好的教育生态环境。

教师需要扮演好“温暖的太阳”。

教师要以关爱之心对待每一个学生，理解学生的个性和特点，为学生的成长提供指导和支持。

教师要用平等的心态对待学生，与学生沟通交流，尊重学生的意见，促进师生之间的互相尊重和理解。

浅议和谐的师生关系

浅议和谐的师生关系和谐的师生关系是一种积极的人际关系，它可以促进学生的全面发展，提高师生之间的沟通和交流，在学生的成长过程中起到非常重要的作用。

本文将从以下三方面对和谐的师生关系进行浅议。

一、建立和谐的师生关系需要双方共同努力首先，建立和谐的师生关系需要双方共同努力。

师生关系不是一方独善其身的，只有双方同心协力，才能创造出一种和谐、良好的氛围。

学生应当尊重老师，听从老师的指导，遵守班规和校规，认真参加学习活动，积极配合老师的教学工作，如此才能获得老师的认可。

而老师则需要给予学生足够的关注、理解和帮助，鼓励学生自主学习探究，耐心指导学生学习方法，用心关注学生成长。

二、和谐的师生关系有利于学生全面发展其次，和谐的师生关系有利于学生的全面发展。

学生在和谐的氛围中，能够容易地表达自己的想法和意见，得到老师的认同和支持，从而更加自信和积极地追求自己的梦想。

学生在这样的环境中，会更加关注到自己的人际交往，懂得尊重他人，也会更加乐于拥抱不同的文化和思想。

另一方面，老师在和谐的师生关系中，能够更加精准地识别每个学生的特点和需求，制定针对性更强的教育方案，从而更好地推动学生的学习。

三、和谐的师生关系有利于提高师生之间的沟通和交流最后，和谐的师生关系有利于提高师生之间的沟通和交流。

正是因为和谐的关系，学生更容易向老师提出问题、分享想法或心得，而老师同样也能够倾听学生的声音，理解学生的心理需求，从而作出更加合理的提议和建议。

另外，和谐的师生关系还能够促进师生之间的友谊，使教育更具人情味。

综上所述，和谐的师生关系对于学生的全面发展、师生之间的沟通和交流、以及促进师生之间的友谊都有着非常重要的作用。

双方应该一起努力，共同创造一个和谐的教育环境，让更多的学生获得教育的快乐和成长。

谈对和谐师生关系的认识

பைடு நூலகம்
１二三Ｉ
教育与教师
教科学育
２１年第ｓｎ００ａ
谈对和谐师生关系的认识
李乔（河北省晋州市第四中学０２０）５２０
摘要：英语教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共人际关系不可避免地要涉及到人的情感态度，而情感态度在同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一过程。很多方面直接或间接影响语言学习，对外语学习的影响则更加明因此，在教学过程中应该建立和谐的师生关系。显。积极向上的情感，活泼开朗的个性有利于学生积极参加语言学习活动，获得更多的学习机会。强烈的学习动机、浓厚的学习关键词：初中英语；和谐关系；认识兴趣和大胆的实践精神有利于提高学习效果。和谐的师生关系就如果师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，将意味着教师会给予所有学生平等的机会、宽松的环境、适时的鼓有利于教学任务的完成。新课程理念观始终把学生主动、全面的励和不断的表扬，从而使学生克服消极的情感。２和谐的师生关系能够诱发学生学习英语的兴趣．发展放在中心地位，在注意发挥教学活动中教师的主导作用的同时，特别强调学生主体地位的体现。要想充分发挥学生的学习积学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，学生佩服、极性和学习潜能，提高学生的英语学习能力，就必须改变传统教喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。因此，育观念下的师生关系。和谐的师生关系是课堂教学活动顺利进行在教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的的首要条件，下面笔者谈谈对构建和谐师生关系的一些认识。良好环境，教师要做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、构建和谐师生关系的方法帮助、团结、共同进步的良好关系，使学生从喜欢学、愿意学到１确定学生的主体地位，建立和谐的师生关系．自觉学，由 “ 苦学 ”变成 “ 乐学 ” 在这种和谐的师生关系中，和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在学生的兴趣提高了，就能收到意想不到的效果。兴趣的激发使学交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它应该体现在生的积极性提高了，课堂教学也就迈向了成功，就会收到良好的学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感教学效果，也会使学生情不自禁地对英语产生求知欲，达到教学与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个的目的。性和健康人格的确立。教师通过教育教学活动，让每个学生都能在长期的教学实践中，我们深刻地感受到：只有树立民主观够在英语教学中建立和感受到自已的尊严，体验和感受到学习的念，在教学中创建和谐、民主、平等的师生关系，才能真正形成乐趣。建立新型的师生关系，教师起着主导作用，因此，我们每良好的教学氛围，使学生的人格和创新思维得到良好的发展，达位英语教师首先要转变观念，从 “ 道尊严 ”的权威中解脱出到教书育人的目的。因此，我们要处理好师生关系，使师生之间师来，俯下身子去聆听学生的心声，从英语教学的指挥者转变为参求同存异，教学相长。当然，和谐的师生关系，不是一朝一夕就与者，做学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不能构建的，它是教师艰苦劳动的结果。良好的师生关系的建立有同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位赖于我们每一位教育者去为之不懈地努力奋斗，我们只有站在学学生，尊重他们的个性差异，教师尊重学生就等于尊重自己，尊生的角度来审视自己的教学，并在教学的过程中时时以一种宽容重教育。可见，只有重视学生的主体地位，才能建立起新型的师的胸怀去面对学生提出的种种疑问甚至是责难，那么素质教育的生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。花朵将在神州大地灿烂开放。２教师要信任学生，融洽师生关系．信任学生，教师首先要转变观念，让学生做课堂的主人，做教育教学的主人。要尊重学生的人格，学会宽容，从学生所处的情境中设身处地地考虑对方的行为动机或个性需要，将心比心，以心换心。以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任。在这种状态下，师生情感易于引起共鸣，也就容易实现心理

浅谈和谐的师生关系

浅谈和谐的师生关系（一）尊重人格，保护学生的自尊心，用心爱你的学生，维系师生平等而和谐的关系。

建立和谐的教与愉快的学的师生关系是实施乐学教育和提高教育质量的首要前提，诚然建立和谐融洽，教学相长的师生关系是教师与学生的双进活动，但很大程度上又取决于教师的理智、情感和教育方法。

教师要对学生给予爱和尊重。

在此基础之上，努力追求教学内容与教学方法的和谐，建立和谐的教与学的关系；我们的学生年龄虽小可具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：我发现我的学生有的对立，不听管教；有的自卑，消极沉闷；有的疏离集体；有的甚至故意违纪，凡此种种。

尤其是后进生他们由于身上的毛病、缺点多，常常是班级里被歧视的对象，在家庭中他们常常受到父母的训斥，在学校里他们常常受到老师的嫌弃，很少得到关爱和温暖,存在自卑心理,因而疏远班集体,对老师的爱护和关心表示怀疑,抱有疑惧和对立情绪。

因此我就试着走近他们，在班级安排“小密探”了解在朋友眼中真实的他们。

试着蹲下来和他们讲话，摸摸他们的头，关注一下他们的衣着，表扬夸奖他们，和他们一起踢毽子，运动会上为他们喊加油等等，爱不是一朝一夕的，要在点滴的学校生活中体现。

而且我总是试着回忆我小的时候的一些想法，做一些换位思考，了解身边和他们同龄孩子的内心，努力成为他们的真正“朋友”和“知心人”。

慢慢的他们不在象开学时那么敌意对我，我看到了他们的进步。

为他们的进步开心。

因此，我们要对学生倾注爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，在师生间架起一道情感交流的桥梁。

（二）帮助学生正确了解和评价自我，树立成功的自信，维护学生内心的和谐。

我们的学生需要老师的帮助来正确了解、评价、接纳自我，确立“我将是成功者”的自信。

以达到维护学生内心和谐的目的。

老师要了解学生，如果教学上不了解学生的学情，何以指导学生的学习，乐学也就只能是缘木求鱼，教师必须做学生的知心朋友，深入了解每个孩子的学习情况，知道他们了解他们的学习水平，分别对他们提出不同的要求，对每个学生都要有相应的标准，让他们跳一跳，够一够，达到在原有的起点，切合自己的实际来有所提高。

师生关系名词解释教育学

师生关系名词解释教育学
师生关系是指教师和学生之间的互动和相互作用的关系。

它包括教师对学生的指导、教育和培养，以及学生对教师的学习、倾听和接受教育的行为。

在教育学中，师生关系对于学生的学习和发展至关重要。

师生关系的质量直接影响着学生的学习动机、学习兴趣和学业成绩。

良好的师生关系能够建立积极的学习环境，提高学生的参与度和学习效果。

同时，师生关系也对学生的个性发展和价值观培养具有深远的影响。

在师生关系中，教师扮演着指导者和引领者的角色。

他们应该具有专业知识和教育技能，能够为学生提供正确的知识和信息。

教师还应该尊重学生的个体差异，关注学生的需求和兴趣，为学生提供积极的激励和支持。

学生在师生关系中则需要保持尊重和合作的态度。

他们应该敬重教师的权威和经验，积极参与课堂讨论和学习活动。

学生还应该表达自己的观点和意见，与教师进行有效的沟通，以促进双方的互动和共同发展。

总之，师生关系是一种相互作用和互动的关系，它对学生的学习、发展和成长都起着重要的作用。

良好的师生关系需要教师和学生之间建立起相互尊重、合作和支持的关系，从而共同实现教育的目标。

浅议和谐师生关系

浅议和谐师生关系作者：李晓军来源：《新教育时代·学生版》2016年第12期摘要：师生关系是教育领域最重要的关系。

师生关系的好坏，直接影响到学生的受教育状况，和整个教学水平的高低。

我国正处于社会发展的关键时期，坚持科学发展观，重视教育，注重人才的培养，将会对我国的国际竞争力有着直接影响。

发展教育，必然要求我们正确处理好师生关系，使双方达到和谐共赢的状态。

本文从和谐师生关系的内涵及制约因素出发，对其构建方法做了简单阐述。

关键词：和谐认识制约因素构建方法一、对和谐师生关系的认识1.和谐师生关系的含义和原则师生关系，是指教师和学生在共同的教育教学过程中，通过相互影响和作用而建立和发展起来的一种特殊人际关系。

从这一概念中，我们就可以看出以下三层内容。

第一，师生关系是教师和学生两个群体之间相互作用的结果。

即不仅教师要作用与学生，同时学生也对教师有反作用，二者相互影响。

第二，师生关系是一种特殊的人际关系。

其特殊性主要体现在，两个群体的交往地点在——学校！它是通过专门培养人的教师及其精心组织的教学过程的相互作用而产生的。

[1]2.和谐师生关系的特点（1）双赢的结果这是和谐师生关系最大的特点，也是和谐的本质所在。

就一种社会关系的角度来看，师生关系是一种很纯洁的关系，二者没有根本的利益冲突，因此它们完全有可能实现共赢共进步。

和谐，是一种十分良好的状态，要求师生二者都要付出，在轻松愉悦的环境里，共同成长和进步。

在这一过程里，不仅仅学生可以从教师处分享种种人生经验，获得丰富的知识，促进自身健康成长；而且，教师也可以感受学生的思想，通过解决学生种种稀奇古怪的疑问，来提升自己的社会实践能力和知识储备水平。

[2]（2）轻松的氛围人生就是一个不断学习和让自己变得更好的过程。

常言道：活到老，学到老。

学习是一辈子的事情，理应在快乐中进行，学校学习还有很多的同学和老师相伴，更应该在快乐中去获得知识、锻炼能力。

良好的外部环境对一个人的成长，有着很强烈的影响。

建立和谐的师生关系作用

和谐师生关系的作用一、和谐师生关系是先进的现代教育理念在迎接新世纪挑战的办学过程中，在逐步与国际教育接轨的教育活动中，教育工作者首先应该转变教育思想、更新观念，在“传道、授业、解惑”的过程中，重视人际关系在教育活动过程中的潜在影响作用。

和谐师生关系是指师生之间的整个教育活动过程中双方的相互尊重、理解、信任和民主、平等这样的新型师生关系。

它打破了教育工作者与受教育对象之间易产生的“心理对抗”，改变了以往教育活动中信息传递的单向性，提倡参与性、交互性、探讨性，尊重学生的人格。

使我们的教师从思想深处热爱每一位学生，信任每一位学生，了解每一位学生，尊重每一位学生，教育教学活动在民主、平等、严格而宽容的和谐氛围中进行。

二、和谐师生关系是师生活动的共同需要高素质人才的培养需要一个良好的成才环境。

基础教育，特别是小学教育肩负着教会学生做人，培养品德高尚、思维活跃、体魄健美、个性充分、心理素质良好的优秀小学生。

这个育人目标主要是通过学校的一系列行之有效的教育活动来实施的，教师的指导、组织作用，对学生的信任、尊重、民主、严格而宽容的爱将对孩子们的学习效果、健康成长产生积极的决定性的作用。

研究和改善师生关系，建立和谐的师生关系是关系到深化教育改革、全面推进素质教育这一跨世纪教育的改革发展战略目标能否实现的大问题。

和谐的师生关系改变了以往教育活动中学生与老师间单纯的服从、听从这种教育过程的单向性的缺陷，师生双方在教育活动中形成了良好的合作伙伴关系，双方的交流以多维的方式进行，“交互”的功能得以充分的体现，育人的实效性极大提高。

所以说和谐师生关系提供了良好的成长环境，塑造了一批心理健康的全面发展的高素质人才。

和谐师生关系的建立，形成了师生在课堂内外交往方式的“友好界面”。

相互尊重、严格而宽容的爱使学生喜欢也敢于向教师倾吐内心深处的秘密；教育教学活动中反馈的信息量增大，可信度提高；培养出的孩子懂得尊重他人，与人相处、协调的能力增强。

构建和谐师生关系

构建和谐师生关系和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。

而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

俗话说，家和万事兴。

我认为师生和，则班级兴、学校兴。

教师怎么对待自己所教的学生？怎样处理自己与学生的关系？这是教学活动中最重要的问题，也是最主要的关系。

如果处理得当，教师和学生就会相互信任、和睦相处，教师才会真正起到主导作用，整个教育过程就会顺利地进行，教育效果也必将是理想的。

反之，学生和教师不合作，产生敌对情绪，不仅无法顺利开展教学，有的甚至会产生严重后果。

对如何建立和谐的师生关系，谈几点自己的认识。

一、什么是和谐的师生关系和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。

它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生之间真挚的情感关系。

它的宗旨是本着学生自主性原则，使他们的人格得到充分发展。

这种和谐融洽的师生关系具体体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。

二、摆脱传统观念的束缚是建立和谐的师生关系的根本保障长期以来，教师一直处于“传道、授业、解惑”的主体地位，主宰一切、是学术的象征和权威，学生只能被动地接受知识，因而传统的师生关系必然体现着“师道尊严”。

在我们国家，“师徒如父子”的观念根深蒂固，在处理师生关系时，把家庭中的父子关系作为参照框架。

要求教师对学生严加管束，而学生必须对教师绝对服从。

但是随着社会的发展，当今的很多家庭中的父母与子女的关系已经发生了很大改变，和谐民主的家庭氛围已经被大多数人所接受。

社会的发展，教育的改革，都在引导着师生关系悄然发生着变化。

在教育教学过程中，我认为如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；另一方面从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。