5概括段意PPT

方 法 二
例1：①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189 到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的 石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6 米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。 ④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联 成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫 做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以 前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事， 足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石 拦石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮 子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交 头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人， 千态万状惟妙惟肖。
大显身手【依法析文】
1、①有了鸟的树显得格外生动。②我喜欢这些 在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树 枝上舞蹈。③冬天的风因为这些小鸟的跳跃， 也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着 歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的 凝滞（zhì ）。 问：本文段的中心句是____。 理由是______________________________。
大显身手【依法析文】

2、对于一个在北平住惯的人，像我，冬
天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬 天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来 的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉 得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然， 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮 的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中 国的冬天，而能有温晴的天气，济南真算 个宝地。
方 法 一
例2．①动物的动作是一种常见的“语 言”。②例如，鹿科动物的小尾巴反 面是白色的，当它们遇到危险时，就 会把尾巴撅（juē）起，露出反面的白 色，像摇动着白色的“信号”，在绿 色丛林地带非常显眼，可以告诉自己 的同类：跟我来，快逃跑。③工蜂发 现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆 尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的 同伴。

大显身手【依法析文】
①海洋不仅很大，而且很深。②海洋的平均深 度是三千八百米。③而大陆的平均海拔高度只 有八百四十米。④如果地球表面没有高低，全 部被海水包围，水深将有二千四百四十米。⑤ 海洋最深的地方是太平洋的马利纳海沟，最大 深度是一万一千零三十四米。⑥我国西南边境 的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，它的海拔高 度是八千八百四十八米。⑦如果将珠穆朗玛峰 移到玛利亚纳海沟，峰顶距海面还有二千多米！ ⑧所以，地大不如海大，山高不如水深。 问：本文段的中心句是____。 理由是_______________________________。
写济南的冬天是温暖晴朗的。 段意：______________________________ 。

动物的动作是一种常见的“语言”。 段意： __________________________
方法小结
摘句法：在一段文字中摘取现成的中心句作为对 该段落段意的概括。
摘总起句、总结句、中心句。 摘过渡句。
启示：一个句子能够成为中心句，是因为它能 总括全段的主要意思。也就是它能全面、准确 地反映了作者的写作意图，Leabharlann Baidu
例 1： 阅读下面文段，用一句话概括其主要内容。
方 法 三
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树 林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境 优美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消 灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农 民的“助手”。在科学研究中鸟有很多用处。 如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还 可以为研究空气污染等提供可贵的资料。 段意：鸟在很多方面对人类是有益的。

例 1： 阅读下面文段，用一句话概括其主要内容。
方 法 三
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿， 在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们 周围的环境优美多彩，生机勃勃。鸟的 绝大多数种类是消灭害虫、害鼠的能手， 是树木的“医生”，农民的“助手”。 在科学研究中鸟有很多用处。如：人们 根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可 以为研究空气污染等提供可贵的资料。
例1：①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。 //（卢沟桥修建的时间）②桥长265米，由11个半圆形的石 拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8 米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌 桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以 这种桥叫做联拱石桥。//（卢沟桥的结构）⑥永定河发水时， 来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事， 足见它的坚固。//（卢沟桥的坚固程度）⑦桥面用石板铺砌， 两旁有石拦石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 ⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。//（卢沟桥 上的石柱雕刻精美）

大显身手【依法析文】
2、①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背 上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 春风的温暖、芳香、和谐。 段意：______________________________ 。
概括段意
小学阅读方法归纳一
请同学们概括出下面文段的段意。
方 法 一
例1．①母亲是个好劳动的人。②从我 能记忆起，总是天不亮就起床。③全 家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到 就煮一年。④母亲把饭煮了，还要种 田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤ 因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 段意：母亲是个好劳动。 ______________________ _____
大显身手【依法析文】

1、许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂
亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心 他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘 着马车去游公园——除非是为了去炫耀一 下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换 一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上 在更衣室里。”

段意：皇帝爱穿新衣。 ______________________________。
段意：描述卢沟修建桥的时间、桥的结构、桥的 坚固程度和桥上石柱精美的雕刻。
方 法 二
例2：完整概括下面这段文字的内容。 小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成 酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂 房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得 均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大 地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人 的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒 远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔 走撒种的农夫。 三种蚂蚁筑巢的不同方式。 段意：______________________。
方法小结
联合法：即先提取所读段落中各层次
的要点，然后把各要点合并在一起组成该 段的段意。
联合法一般适用于段中各层次内容是并列关系 的段落。因为并列关系的各层次在段中的地位是 平等的，所以概括段意只要把各层次要点联合起 来，一般就能作出正确的概括。
大显身手【依法析文】
1、我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜 丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世 界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩 尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大 碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放 牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水 牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近 身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友 们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲 笑起来了。 写“我”和小伙伴们钓虾、放牛的事情。 段意： ______________________________。
方法小结
归纳法 ：把段落中涉及的若干事实或若干道理或若
干观点归纳为一个总结性的结论。这个结论就是段意。
文章中某些段落的主旨，或者含蓄说之，或者 间接述之，或者委婉表之……总之，并没有把要说 的意思明明白白写出来，而是暗含于写出来的语 句之中，这样的段落，即无中心句可摘，又
无要点可提。概括段意就只能依靠归纳法。
中心句的位置：

概括下面段落的意思。 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜 的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这 些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱 作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。 也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因 为肚子既有肉，又有甜食。
绿色蝈蝈酷爱甜食 。 段意： __________________________