写写我们的老师教学文案
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写写我们的老师
大家来说要求
• 1,要按照一定的顺序,抓住特点介 绍清楚老师的外貌.
• 2,调动自己的日常观察所得,并通 过具体的事例写出人物的特点.
• 3,语句通顺,写出自己的真情实感. • 4,语言生动、形象.
一起来看例文之二 具体事例
有一次，袁老师叫马静文回答问题，她低 着头慢慢地站起来，结结巴巴地回答着，声 音小得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，她把 头埋得更低了，脸红得像一个红苹果。当时， 袁老师不但没有责怪她，反而和蔼可亲地说： “你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老 师也不会责怪你，来自百度文库要你敢回答问题就是好 样的！”这时，袁老师的眼睛里流露出鼓励 的目光，她终于鼓足勇气，用洪亮的声音、 准确、流利地回答了问题，老师高兴地表扬 了她，还让全班同学一起夸她。从此，我们 都爱争先恐后地发言。
一起来看例文之三
语言生动形象
• 是她把知识的一点一滴传播给我们。让 我们在知识的海洋里遨游。
• 袁老师叫马静文回答问题，她低着头慢 慢地站起来，结结巴巴地回答着，声音小 得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，她把头 埋得更低了，脸红得像一个红苹果。
• 老师当时就显出很心疼和着急的样子， 把手伸到我的脑门上摸一摸，并对我说
• 袁老师不仅在学习上关注每一位学生， 而且在生活中也很关爱学生。这学期暑假 我做了眼睛手术 ,当开学后来到学校 .我走 进教室,袁老师见我的眼睛有些变化，着急 的问我：“眼睛怎么了？”我说：“我的 眼睛做手术了”。老师当时就显出很心疼 和着急的样子，把手伸到我的脑门上摸一 摸，并对我说：“要注意保护眼睛，当你 值日时也别拖地了，拖地要费劲，你的眼 睛没有恢复好，还不能用劲还是扫地吧！ 扫地比较轻松。”这些亲切的话语温暖着 我幼小的心灵，老师的关心就在我们的身
• 袁老师不仅在学习上关注 每一位学生，而且在生活中也 很关爱学生。
• 这些亲切的话语温暖着我 幼小的心灵，老师的关心就在 我们的身边。
老师像燃烧的蜡烛,把知识的一点 一滴传播给我们,让我们多思考多发 现,努力学习各方面的知识，老师又 像妈妈关心着我们的健康成长。
我感激我的老师,她教给了我做人 的道理; 我感激我的老师,她教给了我 科学文化知识; 我感激我的老师,她让 我学会了勇敢; 我感激我的老师,她让 我学会了独立……
大家来说要求
• 1,要按照一定的顺序,抓住特点介 绍清楚老师的外貌.
• 2,调动自己的日常观察所得,并通 过具体的事例写出人物的特点.
• 3,语句通顺,写出自己的真情实感. • 4,语言生动、形象.
一起来看例文之二 具体事例
有一次，袁老师叫马静文回答问题，她低 着头慢慢地站起来，结结巴巴地回答着，声 音小得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，她把 头埋得更低了，脸红得像一个红苹果。当时， 袁老师不但没有责怪她，反而和蔼可亲地说： “你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老 师也不会责怪你，来自百度文库要你敢回答问题就是好 样的！”这时，袁老师的眼睛里流露出鼓励 的目光，她终于鼓足勇气，用洪亮的声音、 准确、流利地回答了问题，老师高兴地表扬 了她，还让全班同学一起夸她。从此，我们 都爱争先恐后地发言。
一起来看例文之三
语言生动形象
• 是她把知识的一点一滴传播给我们。让 我们在知识的海洋里遨游。
• 袁老师叫马静文回答问题，她低着头慢 慢地站起来，结结巴巴地回答着，声音小 得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，她把头 埋得更低了，脸红得像一个红苹果。
• 老师当时就显出很心疼和着急的样子， 把手伸到我的脑门上摸一摸，并对我说
• 袁老师不仅在学习上关注每一位学生， 而且在生活中也很关爱学生。这学期暑假 我做了眼睛手术 ,当开学后来到学校 .我走 进教室,袁老师见我的眼睛有些变化，着急 的问我：“眼睛怎么了？”我说：“我的 眼睛做手术了”。老师当时就显出很心疼 和着急的样子，把手伸到我的脑门上摸一 摸，并对我说：“要注意保护眼睛，当你 值日时也别拖地了，拖地要费劲，你的眼 睛没有恢复好，还不能用劲还是扫地吧！ 扫地比较轻松。”这些亲切的话语温暖着 我幼小的心灵，老师的关心就在我们的身
• 袁老师不仅在学习上关注 每一位学生，而且在生活中也 很关爱学生。
• 这些亲切的话语温暖着我 幼小的心灵，老师的关心就在 我们的身边。
老师像燃烧的蜡烛,把知识的一点 一滴传播给我们,让我们多思考多发 现,努力学习各方面的知识，老师又 像妈妈关心着我们的健康成长。
我感激我的老师,她教给了我做人 的道理; 我感激我的老师,她教给了我 科学文化知识; 我感激我的老师,她让 我学会了勇敢; 我感激我的老师,她让 我学会了独立……