二年级下册书法教案
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第一课偏旁（一）
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯
4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学内容：关于木字旁、三点水、两点水的教学。
教学重点：
1木字旁：横短、竖长，捺改成点。
2三点水：第一点偏右，末笔是提，三点呈左弧形。
3两点水：末笔是提，两点相应。
教学用具：铅笔。
组织形式：小组学习
策略选择：教师引领示范
评价方法：自评、小组评价、教师评价
教学过程：
一：教师板书课题。
二：出示小黑板
“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”
1读帖观察特征有什么形态特征
“棉”“枝”“洋”“泳”“冻”“次”
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2、让学生读一读。说一说字的结构？
三：指导学生写字：
1、书空练习笔顺
2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写
3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：教学评价
1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。课后反思：
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第二课偏旁（二）
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯
4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学内容：关于草字头、羊字头、竹字头的教学。
教学重点：
1草字头：左竖右撇要分清，竖、撇把横三等分。
2羊字头：中竖不出头，三横有变化，布局要均匀。
3竹字头：第二、五笔为短横，第三、六笔为右点。
教学用具：铅笔。
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组织形式：小组学习
策略选择：教师引领示范
评价方法：自评、小组评价、教师评价
教学过程：
一：教师板书课题。
二：出示小黑板
“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”
1读帖观察特征有什么形态特征
“荣”“菜”“盖”“美”“笔”“答”
2、让学生读一读。说一说字的结构？
三：指导学生写字：
1、书空练习笔顺
2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写
3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：教学评价
1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。课后反思：
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第三偏旁（三）
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯
4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学内容：关于单人旁、口字旁、双人旁的教学。
教学重点：
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1单人旁：撇起重顿斜适中，垂露竖上接撇中。
2口字旁：上宽下窄，底横托右竖。
3上撇稍短，下撇略长。
教学用具：铅笔。
组织形式：小组学习
策略选择：教师引领示范
评价方法：自评、小组评价、教师评价
教学过程：
一：教师板书课题。
二：出示小黑板
“份”“作”“呼”“唤”“行”“徐”
1读帖观察特征有什么形态特征
“份”“作”“呼”“唤”“行”“徐”
2、让学生读一读。说一说字的结构？
三：指导学生写字：
1、书空练习笔顺
2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写
3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
.
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：教学评价
1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。课后反思：
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第四课偏旁（四）
教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿。
2、激发学习铅笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯
4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。教学内容：关于女字旁、斜刀头、绞丝旁的教学。
教学重点：
1女字旁：第三笔横改提，右不出头。
2斜刀头：第二笔折后撇短。
3绞丝旁：起笔在偏旁的中心线上，撇折左侧要对齐，最后一笔向左伸。教学用具：铅笔。
组织形式：小组学习
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策略选择：教师引领示范
评价方法：自评、小组评价、教师评价
教学过程：
一：教师板书课题。
二：出示小黑板
“姓”“好”“鱼”“争”“终”“约”
1读帖观察特征有什么形态特征
“姓”“好”“鱼”“争”“终”“约”
2、让学生读一读。说一说字的结构？
三：指导学生写字：
1、书空练习笔顺
2、观察比较、学生小组内讨论写字时应该怎样写
3、小组展示讨论结果，教师小结注意方面。
4、练习临贴。
5、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：教学评价
1、指导自我评价、小组内评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。课后反思：
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