(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第5课第1框《让友谊之树常青》市优质课一等奖课件
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体会朋友的需
要，以行动表 达对朋友伤心。
关 心
尊 重
冲突发生时，
冲
学会正确处理 冲突，相互协
突
商，寻找彼此
伤 害
都能解决的方
式。
朋友相处，要 把握分寸，给 予对方一些空 间，可以朋友 提出合理的建 议，但不要替 朋友做决定。
当朋友做出伤 害友谊的举动 时我们要学会 正确处理交友 中的伤害。
二、呵护友谊四重 奏
0 1 关怀对方
0 2 尊重对方
0 3 正确处理冲突
0 正确对待伤害 4
四、随堂练习
1.和朋友相处，发生冲突很正常，处理冲突也要讲究策略。
下列属于处理冲突 的基D本策略的是(
)。
①保持冷静 ②坦诚交流 ③及时处理 ④勇担责任 ⑤换位思考
A.①②③ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
一：建立友谊三
部曲主动表达，主动交流，
开放 自己
敞开心扉，才不会错过 朋友。
持续 行动
第一次即使对方拒绝， 也不气馁，不放弃，真 诚待人，才会交到朋友。
需要 方法
交朋友的过程中需 要方法，帮助自己 更好更快的交到朋
小演员 大舞台
二、呵护友谊四 重奏
1、情景一：星期一的早上， 莉莉发现自己的同桌芳芳 在座位上一直咳个不停， 还时不时打喷嚏。 这时候，莉莉作为芳芳的 朋友应该怎么办？
2.下列不属于建立友谊的正确做法是C (
)。
A.开放自己，主动表达
B.持续行动，不气馁
C.努力把学习搞好，等别人主动和我交朋友 D.面带微笑，真诚夸
赞别人
B
3.友谊也需要精心养护。下列做法正确的是(
让友谊之树常青 部编版道德与法治七年级上册
一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上， 而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤 害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我 们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”
3.与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，
都会遇到各种困惑。友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护。呵
护友谊，需要
①学会尊重对方
②用心去关怀对方
③学会正确处理冲突
④学会正确对待交友中受到的伤害
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④
D. ①②③④
3. “友谊是宁神药，是兴奋剂；是大海中的灯塔，是沙漠里的绿洲。
”我们呵护友谊要做到( )
①用心去关怀对方
②关心、帮助朋友，替朋友做决定
③学会正确处理冲突
④学会正确对待交友中的伤害
A. ①②③ C. ①③④
B. ①②④ D. ②③④
C
“我”该怎么做呢? 朋友之间需要保持距离吗?
（1）不再追问，但可以默默地关心对方。
（②2需）需要要学保会持尊距离重。对我方们。呵护每友个谊人，都需要是给独对立方的一些个空体间，，坦把握诚好相彼待此并的 不意
界限和分寸。每个人都是独立的个体，朋友之间需要以诚相待，但这并不
味意着味着毫朋无友保就留应该，毫要无尊保重留。对方，给朋友一些空间。
第五课 交友的智慧
5.1让友谊之树常青
自主预习
如何建立友谊？ 如何呵护友谊？
01 建立友谊
探究与分享
(名师整理)道德与法治七年级上册第2单元第5课第1框《让友谊之树常青》省优质课获奖教案
《让友谊之树常青》教学设计则指导自己与同学的交往，自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
发现探究合作交流教育内容（一）建立友谊建立友谊的方法小强一直内向又安静，他能不能交到新朋友？“我“该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？重对方。
页：方法与技能处理冲突的基本策略是什么？。
、呵护友谊《比金钱更恒久的财富》有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。
有一天，重病缠身的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。
他说：“我一生财产有1000万，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼，还要拿出40万元捐给福利院。
作为补偿，我可以介绍十个朋友给他。
”他最小的儿子选择了独自为他操办丧礼的方案。
于是，富翁把他最好的十个朋友一一介绍给了他最小的儿子。
富翁死后，儿子们拿着各自的财产独立生活。
由于平时他们大手大脚惯了，没过几年，父亲留给他们的那些钱，就所剩无几了。
最小的儿子在自己的账户上更是只剩下最后的1000美元，无奈之时，他想起了父亲给他介绍的十个朋友，于是决定把他们请来聚餐。
朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后，说：“在你们十个兄弟当中，你是唯一一个还记得我们的，为感谢你的浓厚情谊，我们帮你一把吧！”于是，他们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元，还在生意上给了他很多指点。
依靠父亲的老友们的资助，富翁的小儿子开始步入商界。
许多年以后，他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。
并且他一直与他父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。
他就是美国巨商费兰克·梅维尔。
成功后的梅维尔说：“我父亲告诉过我，朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。
这话一点也不错。
”在这个世界上，金钱能给人一时的快乐和满足，但无法让你一辈子都拥有。
而友谊和朋友却能给你一生的支持和鼓励，让你终身拥有快乐、温馨和富足。
好朋友是人生一笔最大的财富，也是一笔最恒久的财富。
《他是我的朋友》由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第5课第1框《让友谊之树长青》市习题课一等奖课件
(B )
3．“交友投分，切磨箴规。”友谊，像慢慢成长的植物，需要用心
养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊需要我们做到 ( )
①用心去关怀对方，尊重对方 ②学会正确处理冲突 ③学会A 正确
对待交友中受到的伤害 ④不能对朋友提任何建议A．①②③Fra bibliotekB．①②④
C．①③④
D．②③④
4．由于生理缺陷、智力因素、家庭和社会环境的影响等，在我们
让友 谊之 树常 青
建立 友谊
需要开放自己。 需要持续的行动。
呵护 友谊
需要用心去关怀对方。
需要学会尊重对方。 需要学会正确处理冲突。
需要学会正确对待交友中 受到的伤害。
板书设计
建立友谊
开放自己 持续的行动
让友谊之树常青
用心去关怀对方
呵护友谊
尊重对方 正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
【答案】引发校园打架斗殴事件的原因主要是“哥们儿义气”。有人 把“江湖义气”看作“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。这种认识是 是非不分、不坚持原则的表现，很容易导致不良后果。很多青少年就是 因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪 的道路。
(3)在主题活动即将结束的时候，老师让同学们就如何交友进行总 结，从而共建和谐校园。请谈谈你是如何交友的？
以下做法正确的有
( D)
①在原则问题上学会变通，可以适当让步 ②能够做到和而不同、
求同存异 ③主动关心他人、尊重他人、理解他人 ④学会在合适的场
合、用合理的方式表达情绪
A．①②③
B．①②④
C．①③④
部编道德与法治七年级上册第五课-第1课时《让友谊之树常青》教学设计
部编道德与法治七年级上册第五课-第1课时《让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析本课是人教版《道德与法治》七年级上册第五课《让友谊之树常青》的第一课时。
本课教材主要围绕友谊的特质、友谊的力量以及建立友谊的方法展开。
通过本课的学习，让学生理解友谊的重要性，学会如何建立和呵护友谊，从而形成积极的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始注重与同伴的关系，对友谊有强烈的需求。
但他们对于如何处理人际关系，尤其是友谊，可能还存在一些困惑。
因此，本课的教学需要结合学生的实际，引导他们正确理解友谊，学会与人相处。
三. 教学目标1.知识与技能：理解友谊的特质，认识到友谊的力量，学会建立和呵护友谊的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养正确的友谊观，形成积极的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：友谊的特质，友谊的力量，建立和呵护友谊的方法。
2.难点：如何理解和处理友谊中的冲突，如何保持友谊的长久。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受友谊的力量。
2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生学会如何处理友谊中的问题。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生互相交流，共同提高。
六. 教学准备1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例：收集一些关于友谊的案例，用于分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，引导学生思考：什么是友谊？友谊对你来说意味着什么？2.呈现（10分钟）通过课件呈现友谊的特质，让学生了解友谊的本质。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结友谊的特质和重要性，加深对友谊的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何在日常生活中建立和呵护友谊？如何处理友谊中的冲突？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，并提醒学生珍惜友谊。
部编人教版七年级道德与法治上册5.1《让友谊之树常青》优质教学
部编人教版七年级道德与法治上册5.1《让友谊之树常青》优质教学5.1.1让友谊之树常青教学设计课题 3.6.1国家权力机关单元第三单元学科道德与法治年级八年级 1、情感态度价值观目标：学会与朋友建立真正的友谊。
懂得呵护友谊，友爱同学，增进与学习朋友之间的感情。
目标 2、能力目标：知道友情需要时间的积淀，把我用心呵护友情的要求。
3、知识目标：了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊。
重点建立、呵护友谊难点建立、呵护友谊教学过程教学环节导入新课教师活动 1、播放视频《真正的友谊》。
2、思考：（1）面临人生的变故，哪些人陪伴着并鼓励主人公？（2）你认为友谊应该怎样经营才能长久？一、建立友谊 1、运用你的经验：书本49页通过两个在交友方面有困惑的同龄人例子，让学生明白友谊的建立需要一定的方法。
学生活动思考。
设计意图导入新课。
过渡：两人成为朋友，收获友谊的原因各种各样。
那么进入初中，我们该怎么做才能收获更多的友谊呢？ 2、合作讨论：可可在交友方面有些困惑，这些困惑让她特别苦恼。
因此她把自己的困惑与苦恼贴在讨论、总结并了网上，希望得到大家的帮助。
仔细看看这个帖子，回答问题。
你有什么好办法帮帮她吗？思考并回答问题。
讲授新课 3、总结：建立友谊，需要开放自己。
4、播放视频：《友谊万岁》片段（1）思考：视频中的惠是否顺利结交到新朋友？如果是你被拒绝后，是否会放弃认识新朋友？ 5、探究与分享一：书本50页 6、总结：建立友谊，需要持续的行动。
7、合作讨论：你知道有哪些建立友谊的好方法吗？8、总结：书本50页―有助于建立友谊的方法二、呵护友谊过渡：与友同行的路，有时并不平坦。
播下友谊的种子，我们应该怎样呵护，才能让友谊之花盛开呢？ 1、播放视频：《少年说―同桌的你》 2、思考：（1）视频中的女生为什么对男生心存感谢？（2）从他们的故事中，你得到什么启示？ 3、启示：用心付出，关怀他人，我们可以收获好的友情。
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让友谊之树常青
12345
设教教教课 计学法学后 背目学过感 景标法程悟
1
设计背景
让友谊之树常青
一、课标依据
➢本节课属于“我与他人和集体”部分的 “交往与沟通”，具体内容为：“学会用 恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的 真诚友谊”，删减了“与异性交往的原则 和尺度”部分。 ➢ 从学生发展核心素养层面而言， 本节课属于“公共参与”内容， 具体表现为：诚信友善，宽和待 人。
2
教学目标
让友谊之树常青
3
教法、学法
让友谊之树常青
4
教学过程
让友谊之树常青
一、课前预习导学案 检二查、课前朗读课文 一三遍、学习目标解读
让友谊之树常青
四、新课导入
《友谊天长地 久》
凝神静 气
先声夺 人
让友谊之树常青
五、友谊四部曲
让友谊之树常青
1/友谊前奏 曲
1、你《和超级班访上问》的 哪些同学成为了 朋友？ 2、你们是如何 成为朋友的？ 3、采取主动， 对方不理睬你怎 么办？
身边的 同学
自己的 经开验放自
己，敞 开真心诚扉待。 人，持 续行动。
让友谊之树常青
2/友谊协奏 曲
创设 情境
真实 感 受
身临 其境
让友谊之树常青
3/友谊变奏 曲
小组探 究 展示总 结
让友谊之树常青
4/友谊圆舞 曲
突破难 点
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
主动开放自己
让
建立友谊
部编人教版七年级道德与法治上册课件：5.1让友谊之树常青(共34页)
解读:呵护友谊需要学会尊重对方。我们需要给朋友一些空间，
把握好彼此的界限和分寸，不做伤害朋友的事情，与朋友共同成长。
第1课时 让友谊之树常青
运用
上周末，小强和同学小贺闹得很不愉快。本来两人关系很好，
可就在老师在班里征询校运会运动员的参赛项目时，小贺看小强不在 就自作主张给他报了3000米长跑项目。当小贺喜滋滋地告诉小强时， 小强却说长跑是他的弱项，想改参赛项目，可这时已经晚了。对此， 下列观点正确的是( B ) A.朋友之间坦诚相待就要毫无保留 B.我们关心、帮助朋友，但不要替朋友做决定 C.朋友不需要我们帮助的时候，我们也要一帮到底 D.给朋友一定的空间，就不要再去管朋友的事了
情境1中小辉要想和更多的同学建立友谊，需要开放自己。在建 立友谊的过程中，需要敞开心扉，这样才有机会开始一段友谊，还 需要主动表达，这样才不会彼此错过。只有这样，小辉才能收获更 多的友谊，从而促进自己健康成长。 情境2中刘备三顾茅庐的历史故事告诉我们这样一个道理，建立 友谊需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝， 也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚 待人，我们就有机会找到朋友。
自己，熟悉我们的喜怒哀乐，更好地与他人交流合作。敞开心扉是
我们获得友谊的一种重要途径。
第1课时 让友谊之树常青
运用
建立友谊需要开放自己。在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有
意外，还会有点儿冒险。无论怎样都需要_______，这样才会有机会开
始一段友谊。( A )
A.敞开心扉 B.缩小自己的朋友圈 C.被动地接受 D.与各种人交朋友
人知道。
第1课时 让友谊之树常青
情境1
在学校，他上课不愿举手回答问题，也不
人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿
人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元的第一课时。
本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何与他人建立友谊，以及如何维护和发展友谊。
教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的思考题，引导学生在实践中感受友谊的力量，培养良好的道德品质和社交能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和与他人的关系。
他们渴望与他人建立深厚的友谊，但又往往因为性格、兴趣等方面的差异而感到困惑和迷茫。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际需求，引导他们正确看待友谊，学会与他人交往和沟通。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的友谊观，珍惜友谊，努力与他人建立良好的关系。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。
2.难点：理解友谊的内涵，学会在实际生活中运用友谊的原则和方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。
利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的实践能力和社交技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解友谊的重要性，引导学生了解建立和维护友谊的方法和技巧。
3.案例分析：学生分组讨论教材中的案例，让学生结合自己的实际经验，分析友谊的内涵和作用。
4.小组讨论：让学生围绕友谊的主题，进行小组讨论，分享自己的观点和经验。
5.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟现实生活中与朋友交往的场景，提高他们的沟通能力和友谊意识。
七年级人教版道德与法治(部编版)上册课件 第五课第一框 让友谊之树常青
收到的伤害
张雪迎和关晓彤为什么能“从小到大都是好朋友”?
1.你和朋友发生过冲突吗?如果有,请写出自己的故事,不 要写上自己的名字。然后与同学一起讨论:在与朋友发生 冲突时,应如何处理。 提示:参见教材P52。 2.阅读下面两个场景,思考问题。
(1)左图中朋友的说法,你能接受吗?为什么?
提示:不能接受。这位朋友对待朋友说话尖酸刻薄,对朋 友很不尊重,这会伤害朋友的自尊心,伤害友情。 (2)右图中朋友的做法,你能接受吗?为什么?
1.掌握建立友谊的基本要求和一些方法,尝试主动与人建 立友谊,体会交友的成功与快乐。 2.能够珍惜友谊,并积极地去呵护友谊,学会关心朋友,能 够正确对待交友中受到的伤害。
2016年中央戏剧学院和北京电影学院迎来了一对童星 闺蜜,张雪迎和关晓彤同时报考了表演专业的两所最强学 院,张雪迎拔得中戏头筹,紧接着关晓彤也考了北影第一名。 两人不仅是闺蜜,在专业上和生活上也是共同促进、共同 陪伴的好伙伴。这次两人分别斩获中戏北电榜首,不仅是 对她们实力的肯定,更是给了两人更好的学习和交流平台。
请你将下列结构图补充完整,用心整理一下自己本节课的学
习收获哦!
建立 建立友谊，需要__开__放____自己
让 友
友谊 建立友谊，需要__持__续____的行动
谊
之
呵护友谊，需要_用__心去关怀__对__方_
树 常
呵护 呵护友谊，需要学会_尊_ 重_对__方___
青 友谊 呵护友谊，需要学会_正__确处__理__冲_ 突
提示:这位朋友的做法不妥。对待朋友要诚实守信,不可 随便泄露他人隐私。随意泄露朋友的隐私,会伤害朋友 的自尊心,会对朋友的名誉造成一定的影响。这种做法 会伤害友情。
(3)如果以上朋友的说法或做法你都不能接受,你会怎么办?
人教版道德与法治七上5.1让友谊之树常青
师生共同总结，理解记忆
• 1.如何建立友谊
• （1）建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊 喜，会有意外，还会有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主 动表达，这样我们才不会彼此错过。
• （2）建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待， 即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；如果一次尝试不成功， 别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧
让友谊之树常青
学习目标
• 1、领悟友情的获得离不开平等、尊重、真诚、理解、宽 容、关爱、帮助这一道理。
• 2、培养获得真挚友情的能力。 • 3、认识到建立和发展友情需要的品质。懂得只讲“哥们 儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。
重点：建立友谊的方法 难点：呵护友谊的方法
2.有助于建立友谊的方法
面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、 寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保 持好奇心。
鲁迅说：“友谊是两颗心真诚相待，而 不是一颗心对另一颗心的敲打。”这告诉 我们（ ）
A.交友贵在真诚
B.对朋友只能好言相待
C.交友以他人为中心
D.朋友间应毫无保留
探究二 呵护友谊
• 材料一 蒙田曾经讲过一个波斯统治者赛鲁斯的故事。有 人曾经问他是否愿意割舍刚从赛马会上赢来的宝马换取 一个王国。赛鲁斯说：“不可以，真的，先生。但我愿 将之献给真正的朋友，如果我能找到的话。”
• 材料二 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
就这两则材料谈谈你的看法。
•如何呵护友谊
• “交友投分，切磨箴规。”友谊，是一株慢慢生长的植物，需要精心养护， 经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
探究一 建立友谊
人教版七年级道德与法治上册教案-5.1让友谊之树常青(1)
人教版七年级道德与法治上册教案-5.1让友谊之树常青(1)5．1让友谊之树常青【知识目标】1．知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。
2．懂得友谊需要精心呵护。
【能力目标】1．能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。
2．学会正确处理交友中受到的伤害。
【情感态度与价值观目标】1．愿意开放自己并付出行动去建立友谊。
2．正确对待与朋友交往中遇到的问题。
呵护友谊的方法和策略。
一、导入新课开展调查活动，提问学生：你们是如何成为朋友的？教师统计调查结果，并总结：友谊就像一粒种子，一个亲切的微笑、一个友好的动作便可以使它发芽生根。
友谊需要呵护，才能在日常的相处中茁壮成长。
今天，让我们一起学习建立友谊、呵护友谊的方法吧。
二、探究新知(一)建立友谊展示材料：陈红是一名初一女生，平时由于功课紧，总是一个人独来独往。
久而久之，她与同学之间形成隔阂，和同学们说话很少，交往很少。
每当她看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。
教师提问：(1)陈红苦恼的原因是什么？(2)陈红怎样做才能摆脱苦恼，获得快乐？展示知识点：1.建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
组织学生完成教材第50页“探究与分享”活动，并回答问题。
(1)交朋友，任何时候都需要主动吗？(2)交朋友，怎样做才算是主动？(3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？教师对学生的回答进行点评和引导。
展示知识点：2.建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
3．有助于建立友谊的方法。
(1)面带微笑。
(2)记住对方的名字。
(3)真诚夸赞。
(4)寻找共同之处。
(5)做一个耐心的倾听者。
人教版《道德与法治》七年级上册 5.1让友谊之树常青
惑。我们应该懂得交友需要热忱、激情，也
需要方法、智慧。
建立友谊
1.怎样建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。
你们是如何成为朋友的？ 我们住得近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似。
……
你的回答是：
探究与分享
交朋友，任何时候都需要主动吗？ 交朋友，怎样做才算是主动？
在沙地上，而现在你却刻在石头上，为什么？” 上述材料反映在与朋友的交往，建立真挚友谊的过程中
应注意哪些问题？
处理冲突的基本策略 1）保持冷静
2）坦诚交流
3）及时处理 4）勇担责任 5）换位思考
探究与分享
我有点喜欢隔壁班的那 个男生，你不要告诉别 人啊。
第一幅图
就你这个样子，人 家怎么可能喜欢你 呢？ 哎，我悄悄告诉你们啊， 晓莹喜欢上了隔壁班的 一个男生。
C
）
①敞开心扉，开放自我
②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友 ④真诚地夸赞他人，记住他人的名字 A.①②③④ C.①②④ B.②③④ D.①③④
2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。 这一名言告诉我们（
B）
A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情
B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术
我想对朋友好一点 儿，该怎么做呢？
倾听他的烦恼
给他买礼物
默默地关心和 支持他
……
1）根据自己的理解回答。 你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 2）我会用心体会朋友的需要，在朋友需要的时候给予帮 如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。 助、关心、理解和支持等。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第5课第1框《让友谊之树长青》精品课件
处理冲突的基本策略
1.保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。
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2.坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。
3.及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困 难。
4.勇担责任。不要把过错全部推给对方。
好朋友/笑嘻嘻 点点头/大家都是好朋友。”听到这首熟悉
的歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们
要想找到朋友，建立友谊，就要做到（ ）
①敞开心扉，开放自我 ②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友
④真诚地夸赞他人，记住他人的名字
A.①②③④ B.②③④ C.①②④
两者都需要勇气，也需要智慧。
怎样呵护友 ？ 谊？
四 点
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。
2.呵护友谊，需要学会尊 重对方。
3.呵护友谊，需要学会正确处理 4.呵护友谊冲，突需。要学会正确对待交友中 受到的伤害。
当堂训练：
1．“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮 助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句 歌词告诉我们，与同学们建立真挚的友谊就需要（ ） A．先得到同学的关心和帮助 B．主动关心帮助同学
1.“我该怎么做呢？” 2.朋友之间要保持距离吗？
②呵护友谊，需要学会尊 重对方。
每个人都是独立的个体，要给朋友一 些空间，把握好彼此的界限和分寸。 朋友之间需要坦诚相待，但这并不意 味着毫无保留；给予朋友积极合理的 建议，但不要替朋友做决定。
1.你有过这些体验吗 ？ 2.你是如何处理的？
③呵护友谊，需要学会正确 处理冲突。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第5课第1框《让友谊之树常青》市优质课一等奖课件
3 、人们常说“勺子总会碰锅沿”。这启示
我们在与朋友相处的D过程中（ ）
A 要尊重朋友的隐私 B 有了冲突，友谊就要结束 C 总是充满着矛盾 D 要学会正确处理朋友间的冲突
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
主动开放自己
让
建立友谊
友
谊
持续的行动
之
用心去关怀对方
树
呵护
常
友谊
学会尊重对方
小强作为一个男生， 学习成绩很好，可是性 格内向，体育课上也不 太活泼，表现很安静。
➢ 他能不能交到朋友？你能 教给小强建立友谊的方法 吗？
方教学法目技标 能
建立友谊的方法
面带微 笑
记住对 方的名 字
真诚夸 赞
寻找共 同之处
做一个 耐心得 倾听者
保持好 奇心
二、呵护友 谊
今天没心情， 不想和你一起 玩！
拓展提高
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心 置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨 对此的看法。
我们不可能和所有人都成为朋友，但是我们 要学会和多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 平等待人，讲究原则，不偏不倚，同多数人和睦 相处，对所有人以诚相待，不做对不起人的事， 对知心朋友推心置腹，共享秘密。
青
学会正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
C
①敞开心扉，开放自我 ②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友
④真诚地夸赞他人，记住他人的名字
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、我们生活在集体中，同学之间朝夕相处，
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对于内向害羞的李刚，他要怎么做才能结交到新朋友？
对于张华的冷淡，李刚还要继续主动和他交往吗？为什
么？
持续行动
建立友谊（如何建立友谊）
1、建立友谊，需要开放自己。建立友 谊的过程中，无论怎样，敞开心扉，主 动表达，朋友才不会彼此错过； 2、建立友谊，需要持续的行动。在行 动前要有恰当的期待，即使对方拒绝， 也并不意味着自己不好。如果一次尝试 不成功，别气馁，只要真诚待人，我们 就有找到朋友的机会。
张华的做法是否正确？ 李刚处理冲突的做法是什么？ 这种做法正确吗？为什么？
李刚的小学同学出了个主意：“他这么不识好 歹，处理冲突的基本策略： 保持冷静 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考
呵护友谊
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲 突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接 受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把 彼此的距离拉得更近。
方法与技能
有助于建立友谊的方法
面带微笑。 记住对方的名字。 真诚夸赞。 寻找共同之处。 做一个耐心的倾听者。 保持好奇心。
李刚的日记（二） 我打开了心扉，积极主动地与人交往，已经和张华是 无话不谈的好朋友啦，我特别珍惜这个朋友，言行举止非 常照顾他的感受，他生病不来上课，我会把课堂笔记借给 他抄。 但在前几天，我发现他眉头紧锁，总是发呆，我觉得 他有心事。放学后我向他打听，他支吾半天不肯说。我决 定一定要问个明白，没想到问了几次后，他很不耐烦地打 断我：“你不要问了，我不想说。”我这样关心他难道不 对吗？我该怎么做啊？
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤 害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容 对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也 需要智慧。
让
友 谊
呵护友谊
学会
1.关怀对方 2.尊重对方 3.正确处理冲突
之
4.正确对待伤害
树
常 青
建立友谊
需要
1.开放自己 2.持续行动
拓展空间
李刚的日记（四） 最近，关于我和马丽的风言风语传的越来越 厉害了，几经打听，我终于知道是张华在背后造 我的谣。我本想置之不理，可是今天班主任找我 谈话，说我成绩下降了，问我是不是因为和马丽 的原因影响了学习，还让我叫家长。这次，我是 跳进黄河也洗不清了，都怪张华，我以后再也不 要跟他说话了，我要跟他绝交！！！
如果你是李刚，你还会和张华做朋友么？
呵护友谊
（4）呵护友谊，要学会承受并正确对待 友谊中受到的伤害。当朋友背叛了自己， 或者做出了伤害友谊的举动，我们可以 选择宽容对方，也可以选择主动结束这 段友谊。二者都需要勇气，也需要智慧。
呵护友谊（如何呵护友谊）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要， 在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关 心和支持。
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹， 对任何人不要亏负。”请和同学们一起探讨对此 观点的看法。
课堂练习
1.儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找
到一个好朋友/笑嘻嘻 点点头/大家都是好朋友。”
听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋
友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，
就要做到（ C ）
李刚的日记（三） 上个星期课间张华和后桌的女生马丽打闹，打断了 我解题的思路，我好心提醒了他们一下，他们不但不听， 还把我的朗诵比赛获奖的水杯打碎了...（续写故事）
我怒火中烧，破口而出：“张华，你是不是有病 呀！”张华见状不但不道歉，还说我小心眼。随后，我 俩大吵了一架，至今谁也不理谁。
今天我无意间听到有人议论我，说我和后桌的女生 马丽“眉来眼去”，我确实跟马丽有许多共同话题，也 经常讨论学习的问题，但都是正常的同学交往。我觉得 可能是张华在背后说了我坏话，我本就已经和他闹了不 愉快，现在我更不想跟他说话了。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个 体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋 友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予 朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可 以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式 。如果处理 得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
①敞开心扉，开放自我
②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友
④真诚地夸赞他人，记住他人的名字
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，
重视对方。这一名言告诉我们（ B ）
1.掌握建立友谊的做法，体验交友的快乐。 2.知道友情需要时间的积淀，把握用心呵护友情的要 求。 3.学会和睦相处，以诚相待，懂得交友需要热忱，更 需要智慧。
李刚的日记（一） 已经来到初中了，课余时间看到同学们 三五成群，热热闹闹的，我特别羡慕。可我 不知道怎么交朋友，小学都是别人主动来找 我，或许是从小就胆小害羞、性格内向吧， 可我特别渴望友谊。
在与张华相处的过程中，李刚有什么地方值得大家学 习？又什么地方做得不对？
张华的做法是否妥当？
呵护友谊
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。 体会朋友的需要，在朋友需要的时候 站到他的身旁，以行动向朋友表达关 心和支持. (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。朋 友之间需要坦诚相待，但这并不是意 味着毫无保留;给予朋友积极合理的建 议，但不要替朋友做决定。
对于内向又害羞的李刚，他要怎么做才能结交到新朋友？
开放自己
这样找朋友
通过不断 接触，增
寻找谈 得来的
人
性格温和， 幽默开朗。
找附近的 进了解。
同学
志趣相投，
完善自
志同道合。 创造机会相
身性格
互熟悉
同桌，或者前
后邻座的同学。
李刚的日记（一） 已经来到初中了，课余时间看到同学们 三五成群，热热闹闹的，我特别羡慕。可我 不知道怎么交朋友，小学都是别人主动来找 我，或许是从小就胆小害羞、性格内向吧， 可我特别渴望友谊。 今天好不容易鼓起勇气和班里跟我有共 同爱好的张华打招呼，可是张华的性格开朗， 他的朋友似乎很多，他对我的感觉让我觉得 不冷不热的，我有点灰心了。他是不是嫌弃 我？我还要主动和他交往吗？