班级文化建设调查问卷

学校文化建设调查问卷(老师)

富平中学学校文化建设调查问卷（教师）富平中学是我家，每名教师和学生都是我们学校的主人。

请为学校的文化建设真诚提出自己的意见建议，您心中真实的想法就是学校想得到的答案。

耽误大家宝贵的时间，非常感谢您填写本问卷！个人基本信息（打钩）：1.性别： A.男 B.女2.年龄：（）岁3.教龄： A.1～6年 B.7～12年 C.13～18年 D.18年以上4.职称： A.未定级 B.中学二级教师 C.中学一级教师D.中学高级教师5.您所任教的学科：A.语文历史政治B.数学物理化学C.英语地理生物D.音乐美术体育E.通用、信息技术与心理健康F.其他或无任课6.您是否在市级以上执教过公开课或观摩课： A.是 B.否7.您是否参加过骨干教师市级、省级或国家级培训：A.是 B.否8.您是否曾经在国家级或省级刊物上发表过论文： A.是 B.否一、排序题（请按你认为重要的程度以字母排序）1.您认为决定一所学校成功的关键是：①办学理念的科学性（）②育人目标的针对性（）③教师工作的有效性（）④管理体系的完备性（）⑤其他（注明并排序：）2.您认为提高教师专业素养的有效途径是：①坚持个人反思（）②坚持读书充电（）③参加各种培训（）④参与校本研训（）⑤参加听课、评课、说课活动（）⑥其他（注明并排序：）3.当您在教学中遇到疑难问题时，您会：①寻求学校领导帮助（）②与本校同事商议（）③咨询校外教师（）④自己查找资料解决（）⑤其他（注明并排序：）4.请对以下12个学校文化因子的重要性进行字母排序（）A学校的整体定位 B教师的教学风格 C课程科学设置D学生学习和生活状态 E家长对学校的认可 F校长工作特色G学校对学生的期望 H学校的教育目标 I教师之间的关系J师生成长平台和氛围 K学校的资源和内涵 L学校品牌和形象。

二、多选题（每题选项不是唯一，可选1---5项）1.您认为校园文化建设主要包括以下哪些内容（）A.绿化建设B.校风建设C.班风建设D.宣传工作E.名声效应F.道德教育G.网络文化H.制度建设2.您认为学校的外观风貌（）A.很有特色B.比较有特色C.跟其他学校都多大区别D.没有感觉3.您知道本校坚持的价值观或理念吗（）A.是B.不太清楚C.不知道4.您觉得学校的价值观的定位应该（）A.从学校实际出发B.征求全体教师的意见C.校领导的分内事D.无关紧要5.您是否能感觉到本校在办学上较其他同类学校有不同的特色？（）A.感觉很强烈B.感觉比较强烈C.一般D.没什么不同6.对学校举行的各种仪式和典礼，您的参与度是（）A.除特殊情况从不缺席B.一般不缺席C.有时参加D.经常不参加7.您认为校服的意义大吗？（）A.非常大B.比较大C.一般D.没意义8.您对校徽的意义了解吗？（）A.非常了解B.比较了解C.一般了解D.比较不了解E.很不了解9.对学校举行的各种活动和典礼仪式，您觉得（）A.非常有意义B.比较有意义C.一般有意义D.比较没有意义E.很没意义10.您对本校所规定的规章制度认可吗（）A.非常认可B.比较认可C.不太认可D.很不认可11.您对本校教师群体的整体工作面貌满意吗？（）A.非常满意B.比较满意C.一般满意D.不怎么满意E.很不满意12.您是否清楚学校对您的期望？（）A.很清楚B.比较清楚C.不怎么清楚D.根本不知道13.您满意自己成为这个学校的成员吗？（）A.非常满意B.比较满意C.一般D.比较不满意E.很不满意14.您会向别人介绍您所工作的学校是个让人愉悦的地方吗？（）A.经常这样B.有时这样C.偶尔D.从不15.工作日中，您的工作状态是（）A.精力旺盛干劲十足B.循规蹈矩按时完成任务C.比较被动但还是完成任务D.负重累累疲惫不堪16.您对于学校要求你们做的各种行政事务的看法（）A.分内的事合情合理B.理解但觉得繁琐C.没感觉D.一种额外负担17.您认为自己在公众场合能够代表学校的形象吗？（）A.完全能够B.比较能够C.一般D.不太能够E.很不能18.校长提出的教育教学目标和要求，您是否接受（）A.非常接受B.比较接受C.一般接受D.比较不接受E.很不接受19.您是否了解学校内部有名师之类的教师？（）A.很了解B.比较了解C.不太了解D.根本不了解20.对于与学校领导层的相处关系，您认为是（）Ａ.上下级关系Ｂ.相互支持关系Ｃ.同事关系Ｄ.挚友知己关系Ｅ.其他21.您认为学校管理者目前对教师的管理（）Ａ.非常好Ｂ.比较好Ｃ.一般Ｄ.比较糟糕Ｅ.不好说22.您觉得您的工作得到学校认可吗？（）Ａ.非常认可Ｂ.比较认可73.3% Ｃ.一般13.3%Ｄ.得不到认可23.您觉得适宜学校发展的定位是什么？如何定位学校的发展？（）A.人性化学校B.艺术化学校C.现代化学校D. 学习型学校E.其他（请文字填注）24.您觉得教师的发展目标是什么？（）A.一种完整人格的养成:心胸宽广.自强不息.乐观向上的气质B一种自尊.自信.自谦.自持的精神C.一种求实致远.质朴高雅的品位D.一种真诚地关爱学生.关心学校.关心国家的情怀E.具备娴熟的现代信息技术教育手段F.养成终身学习的习惯25.目前让您认为最担心的是什么？（）A.学校招收学生越来越多B.学校重视的升学率C.福利待遇D.人身自由.安全和健康等权益E.家庭与事业不能兼顾F.来自社会.学校以及学生家庭的压力G.教育工作的现实和理想的差距H.个性特征和岗位要求的差异I.其他（请文字填注）___________________26.您认为学校办学的目的是（）A．培养应对毕业升学考试好成绩的学生 B．培养具有较为全面素质的学生C．创设适宜学生成长的校园文化氛围 D．其他___________________ 27.您认为校级管理人员与教师的关系是（）A．既严格要求又和谐融洽 B．严格要求但关系不和谐C．一团和气、要求不严 D．关系很紧张E.其他（请文字填注）___________________28.在工作中您最担心的是什么？（）A.担心学生考试成绩不好B.担心学生出安全事故学生C.担心学生过的不快乐D.担心学生的身体健康问题E. 其他（请文字填注）___________________29.您是否经常阅读一些对提高专业水平有帮助的专业书籍或杂志？（）A.经常阅读B.不常阅读C.很少阅读D.不阅读30.与周边学校相比学校哪些方面还存在不足？（）A.教学方面B.管理方面C.学校文化氛围D.学校定位E.校园设施F.师资队伍方面G. 其他（请文字填注）___________________31、您认为学校最应该教给学生什么？（）A.科学知识B.学习的方法C.做人的道理D.良好的行为习惯32、您认为学校最应该改进的工作是（）A．更新教师的教育观念 B．实施分配的民主公平C．重视学生的身心健康 D．突出学校核心理念E．提高学校的办学质量 F. 加强教师培养提高G. 其他（请文字填注）___________________三、开放性问题，请把您的最真实的想法客观地写出来1. 你认为的富平中学要坚持和发展的办学理念是什么?2. 请用10个词语描述富平中学学校的育人目标？（50字以内，大意也可）3. 您心中的富平中学“一训三风”（校训，校风、学风、教风）分别是什么（100字以内，大意也可）4. 你所期待的富平中学发展愿景是什么？要建设什么样的特色学校？（100字以内，大意也可）5. 您对学校校园文化建设有什么希望或建议？6. 您希望在以下学校设施上实施什么主题的校园文化？走廊橱窗教室餐厅运动场绿化其它。

《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告

《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告二、调查对象及人数：学校200名学生，从二年级至六年级每班随机抽取40名学生参与调查。

三、调查组织形式及过程学校课题组于2015年10月召开问卷调查学生及教师培训会议，从项目实验背景、项目研究的内容体系、总课题组的具体要求、学校项目实验的工作安排以及实验前数据采集问卷调查的重要性和具体要求等方面进行了培训，明确了调查的重要性和严肃性，周密细致的安排了调查方案。

学生调查由班主任组织学生填写问卷，完成后以班为单位将问卷表交于课题组统计分析。

四、调查结果分析问卷回收后，由实验小组进行了统计，共计发放学生问卷200份，回收200份。

按照《中国爱生学校标准》确定的四个维度分析如下：（一）班级文化建设问卷调查的分析1.你的班级制度健全吗？2.你是否认为接到你个新班应制定一套完整的班级管理制度？3.你班有共同的班级目标、班训、班歌等内容吗？4.你班级的风气怎样？5.你对班级同学有感情吗？6.你是否认为有必要把教室布置得的优美典雅些？7.你对你的班主任有亲近感吗？相互信任吗？你敬重他吗？整体感觉如何？8.你是否认为一个班级应该有一套完整的制度来约束同学们的行为？9.在班级举行的各种问题活动中你是否积极主动参与？10.你认为一个班级除搞好学习外是否要举办一些文体活动？11.你认为师生之间特别是你与班主任之间应建立一种什么关系？12.你是这样看待个人与班组的关系的？13.你是否想在班级中展示自己的个性特长，做一个有自己特色的人？14.你认为同学之间应建立怎样关系？15.你觉得我们这学期班委的工作做的怎么样？16. 简答题：你觉得班级文化重要吗？班级文化对我们的影响主要体现在哪些方面？通过以上的调查分析，表明75%以上的学生还是认可班级有纪律问题需要有人来管理，说明了大部分学生是有责任感、荣誉感的，希望班级集体是一个自制自律的集体；但同时，还有近15%的学生认为制度有待完善,有近5%的学生持无所谓的态度，这说明班集体中还有相当一部分学生的责任、荣誉意识淡薄，自制自律意志不强。

226-其他资源-班级文化调研问卷

班级特色诊断问卷
1．你最崇拜的人是谁？
2．你最讨厌什么人？
3．你们班同学在课余最喜欢的活动是什么?
4．你们班同学闲聊的主要话题是什么?
5．这个班给你印象最好的地方是什么，印象最不好的地方是什么?
6．关于班风，你最想对班主任说的话是什么?
7．如果向全校推出一个最能代表本班形象的学生，你推举谁?为什么推举他?
8．你觉得自己的班有什么和外班不一样的地方?
9．你们班最让你骄傲的是什么?
10．你听过外班同学评价你们班吗?他们说什么?你赞成他们的评价吗?
11．如果有机会调班，你愿意离开这个班吗?为什么?。

班级建设调查问卷模板

尊敬的同学们：为了更好地了解班级建设现状，改进班级管理工作，提升班级凝聚力，特开展本次班级建设调查问卷。

请您根据自身实际情况，认真填写以下问题。

您的宝贵意见将对我们改进班级建设具有重要意义。

感谢您的参与！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男（）B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 一年级（）B. 二年级（）C. 三年级（）D. 四年级（）E. 五年级（）F. 六年级3. 您所在的班级是：____________________二、班级管理1. 您认为班级管理制度是否合理？（）A. 非常合理（）B. 较为合理（）C. 一般（）D. 较不合理（）E. 非常不合理2. 您对班级管理工作的满意度如何？（）A. 非常满意（）B. 较为满意（）C. 一般（）D. 较不满意（）E. 非常不满意3. 您认为班级干部是否能够发挥积极作用？（）A. 非常好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差4. 您认为班级干部选拔是否公平、公正？（）A. 非常公平、公正（）B. 较为公平、公正（）C. 一般（）D. 较不公平、不公正（）E. 非常不公平、不公正三、班级活动1. 您认为班级活动开展得如何？（）A. 非常好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差2. 您对班级活动的参与程度如何？（）A. 非常积极（）B. 较为积极（）C. 一般（）D. 较不积极（）E. 很不积极3. 您认为班级活动是否有助于提高班级凝聚力？（）A. 非常有帮助（）B. 较有帮助（）C. 一般（）D. 较少帮助（）E. 没有帮助四、班级氛围1. 您认为班级氛围是否和谐？（）A. 非常和谐（）B. 较为和谐（）C. 一般（）D. 较不和谐（）E. 很不和谐2. 您认为班级同学之间是否存在矛盾？（）A. 有，但较少（）B. 有，较多（）C. 没有3. 您认为班级同学之间是否存在隔阂？（）A. 有，但较少（）B. 有，较多（）C. 没有五、其他建议请您对班级建设提出宝贵意见或建议：__________________________________________________________________________________________感谢您的参与！祝您生活愉快，学业进步！。

《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告

课题成果调查报告独山县第二小学《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告独山县第二小学蒙丙川一、学校简介独山县第二小学是县直管的一所县级重点小学，学校现有教学班55个，学生2800余人，教职工160人。

专任教师中，县级骨干教师25人，州级骨干教师多人。

教师结构年龄层次合理。

多年来学校全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，和谐发展，突出特色，自主创新”的办学指导思想，坚持“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”的办学目标。

学校近几年获得诸多荣誉，办学水平有了较大提升。

学校在各级领导的关怀指导下，以强化管理，加强班子和教师两支队伍建设为重点；以深化课堂教学改革、打造高效课堂和提高课堂教学质量为中心；以加强德育工作培养学生学会做人为任务；以特色品牌活动为突破口，力争把学校创建成教师队伍一流、教学设施一流、教学环境一流、教学质量一流的和谐校园而奋斗。

二、调查对象及人数：学校200名学生，从二年级至六年级每班随机抽取40名学生参与调查。

三、调查组织形式及过程学校课题组于2015年10月召开问卷调查学生及教师培训会议，从项目实验背景、项目研究的内容体系、总课题组的具体要求、学校项目实验的工作安排以及实验前数据采集问卷调查的重要性和具体要求等方面进行了培训，明确了调查的重要性和严肃性，周密细致的安排了调查方案。

学生调查由班主任组织学生填写问卷，完成后以班为单位将问卷表交于课题组统计分析。

四、调查结果分析问卷回收后，由实验小组进行了统计，共计发放学生问卷200份，回收200份。

按照《中国爱生学校标准》确定的四个维度分析如下：（一）班级文化建设问卷调查的分析7.你对你的班主任有亲近感吗？相互信任吗？你敬重他吗？整体感觉如16. 简答题：你觉得班级文化重要吗？班级文化对我们的影响主要体现在哪些方面？通过以上的调查分析，表明75%以上的学生还是认可班级有纪律问题需要有人来管理，说明了大部分学生是有责任感、荣誉感的，希望班级集体是一个自制自律的集体；但同时，还有近15%的学生认为制度有待完善,有近5%的学生持无所谓的态度，这说明班集体中还有相当一部分学生的责任、荣誉意识淡薄，自制自律意志不强。

关于我校校园文化建设情况的调查问卷（5篇）

关于我校校园文化建设情况的调查问卷（5篇）第一篇：关于我校校园文化建设情况的调查问卷关于我校校园文化建设情况的调查问卷校园文化作为一种文化形态，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。

您好！我们正在进行一项有关校园文化建设情况的调查问卷，希望能够占用你一点宝贵的时间接受我们的调查，非常感谢你的宝贵意见！1、你的性别是（）A男B女2、你对校园文化的认识是（）A 校园文化是一种氛围，一种精神B 是一所学校综合实力的显示C 校园文化建设可以极大地提升学校的文化品位D 以上均正确3、你认为我校学生展开的校园精神文化建设活动情况如何？（）A 非常好B 好C 一般D其它4、如果增加阅读报栏等，你觉得放在校园中哪些地方方便浏览？（）A 食堂前B 教学楼前C 图书馆前D 宿舍楼前5、你认为我校的考评、奖惩制度是否完善、合理？（）A很好、很合理B 有不合理的地方C 完全不合理6、你认为我校校园文化建设中存在哪些问题？（）A 活动不多B 网上平台欠缺C 积极性不高D 缺少文化资源E 其它7、你觉得学校的设施或制度支持校园文化活动方面做得好吗？（）A很好、完全支持B 良好、有一定支持C 一般、手续繁琐D差、有很多不足E很差、不值一提8、目前学校举办的报告、讲座等活动中，较突出的问题是？（）A 专业性太强B 缺乏高层次、高水平的报告C 主讲人知名度低，不具有吸引力D时间安排不合理，不方便参加9、你觉得校园文化的主要功能应该体现在哪些方面？（）A 引导B 鼓励C 传媒D 实践E 以上都包括10、以下校园文化活动，你喜欢哪些？（）A 思想教育B 科技创新C 社会实践D 学术讲座E 社团活动F 文体活动11、你认为校园文化建设，应该着重于以下哪些内容？（）A 绿化建设B 校风建设C 班风建设D 宣传工作E 名声效益F 道德教育12、你认为当前我校的校园文化是什么类型的？()A、严谨B、活跃C、沉闷D、其它13、你认为我校师生对校园文化建设态度积极吗？()A、很积极B、不太积极C、比较积极D、不积极14、你认为我校的校园文化建设的主要障碍是？()A、观念落后B、经费不足C、组织不力D、设施陈旧E、其它15、你对我校校园文化建设的态度是？()A、支持并充满信心B、支持但缺乏信心C、能够理解但持保留意见，顺其自然更好D、反对E、说不清楚第二篇：关于我校校园文化建设情况的调查问卷上海协和双语高级中学关于我校校园文化建设情况的调查问卷您好！校园文化作为一种文化形态，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。

优秀班风建设调查问卷模板

尊敬的同学们：为了更好地了解我们班级的班风建设情况，发现存在的问题和不足，进一步提高班级的凝聚力和向心力，我们特此开展本次优秀班风建设调查问卷。

请您认真填写以下问卷，您的宝贵意见将对我们班级的建设起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）14-16岁（2）16-18岁3. 年级：（1）高一（2）高二（3）高三二、班级氛围4. 您认为我们班级的班级氛围如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差5. 您认为班级成员之间的互动频率如何？（1）非常高（2）较高（3）一般（4）较低（5）非常低6. 您认为班级成员之间的信任程度如何？（1）非常高（2）较高（3）一般（4）较低（5）非常低三、学习氛围7. 您认为我们班级的学习氛围如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差8. 您是否经常与同学讨论学习问题？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）从不9. 您是否愿意为班级的学习氛围做出贡献？（1）非常愿意（2）愿意（3）一般（4）不愿意（5）非常不愿意四、纪律作风10. 您认为我们班级的纪律作风如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差11. 您是否遵守班级纪律？（1）总是（2）经常（3）偶尔（4）很少（5）从不12. 您认为班级纪律对班级建设的重要性如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要（5）非常不重要五、班委工作13. 您对班级班委的工作满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意14. 您认为班委在班级建设中的作用如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要（5）非常不重要六、意见和建议15. 您认为我们班级在班风建设方面存在哪些问题？（请列举至少2个）16. 您对我们班级的班风建设有哪些好的意见和建议？感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对我们班级的建设起到积极的推动作用。

班级文化建设调查问卷教师卷

不太认可：教师对班级文化建设活动持不太肯定的态度，认为这些活动效果不明显或者没有太大必要。
教师对班级文化建设活动的改进建议
增加教师参与度：让教师更深入地参与到班级文化建设活动中，提高教师的归属感和责任感。
创新活动形式：通过多样化的活动形式，激发教师的兴趣和创造力，提高活动的趣味性和实效性。
教师对班级文化建设的整体建议和意见
重视班级文化的建设，将其纳入学校整体规划中。
鼓励教师积极参与班级文化建设，发挥教师的引导作用。
注重班级文化的多元化发展，尊重学生的个性差异。
加强班级文化建设的评估与反馈，不断完善和提升班级文化建设的质量和水平。
教师对班级文化建设中的具体问题提出的建议和意见
比较积极参与：教师对班级文化建设有一定的兴趣和投入，能够按照学校和班级的要求参与相关活动。
一般参与：教师对班级文化建设持中立态度，既不特别支持也不反对，能够完成基本的任务和工作。
不太积极参与：教师对班级文化建设缺乏兴趣和支持，很少主动参与相关活动，需要学校和班主任的引导和激励。
教师对班级文化建设的贡献
非常认可：教师对班级文化建设活动表示非常支持，认为这些活动有助于提高学生的文化素养和班级凝聚力。
比较认可：教师对班级文化建设活动持比较肯定的态度，认为这些活动有一定效果，但需要进一步完善和改进。
一般：教师对班级文化建设活动的评价比较中立，认为这些活动有一定价值，但并不是必需的，需要结合具体情况来考虑是否开展。
班级文化建设对班级氛围的影响
教师认为班级文化建设对班级氛围有积极影响，可以增强班级凝聚力和向心力。
教师认为班级文化建设有助于培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，增强班级的集体意识。

学校文化建设调查问卷

学校文化建设调查问卷
亲爱的老师们：
学校二期工程基本完工，并将于今年九月份投入使用。

作为学校的主人，学校的发展需要我们每一个人的共同参与，您对学校未来规划有什么设想和意见，请您认真填写下列问卷，最好具体详细描述，希望您的建议会被采纳。

1、请您描述一下您对学校未来的设想和希望。

（包括物质环境和内涵发展）
2、我校精神文化核心：
紧紧围绕“以人为本，和谐发展，为师生幸福人生奠基”办学理念，秉承“用心才会优秀”的校训，注重“求真、向善、唯美”校风，培养“厚德严谨、崇真求新”的教风和“乐学、善学、勤学、博学”的学风，让全体师生在科学、规范、民主、创新的氛围中获得最大发展。

请您选择（办学理念、校风、校训、教风、学风）其中两项谈谈您的理解。

在新教学楼的环境创设中如何体现？
3、“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”请您结合杜甫的《春夜喜雨》这首诗谈谈对教育的认识
4、请您谈谈您对特色学校建设方面的意见和建议。

（包括环境创设、课程设置等方面）
5、请您谈谈您对学校整体布局（包括一期、二期）的意见和建议。

（包括班级、办公室、特色教室、各类功能室的设置位置及内部布置的建议）
6、您对门厅、活动厅功能区设置的意见和建议。

（阅览区？游戏区？展区？体育活动区？最好具体明确）
7、您对班级功能配备（包括仪器配备、展板、桌椅、书包
柜、环境、窗帘、墙壁颜色等）的意见和建议
8、您的其它意见和建议。

班级文化建设调查问卷.doc2

班级文化建设调查问卷班级是学校教育教学的基本单位，也是我们学习生活的组织形式。

研究班级文化建设对我们班级的运行及成员的学习生活有重要指导意义。

你们每个人的答案对于我们的研究都很重要。

恳请您以客观、真实，实事求是的精神认真填写。

诚挚地感谢您的信任和支持！所在年级：____________ 班级：_______________1、你班有共同的班级目标、班训、班歌、班旗等内容吗？A．只有其一B. 有一到三个C. 都有D.都没有2、你认为一个班级最重要的是什么？A、归属地B. 学习氛围C. 荣耀感D. 其他______3、你经常与班里其他同学交流吗？A.经常B．有时C．很少D．从未4、你觉得你和你班的同学感情好吗？A.有很深的感情B. 感情一般C. 只有一点感情或没有感情5.你认为班级同学之间的关系怎样？A.大部分同学之间很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级B.班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力C.不太好，很多同学都在忙自己的事，对其他人不是太关心D.各自形成小团体，对班级事务漠不关心6.你认为班级文化建设与学生个人的发展之间有如下哪种关系？A.学生个人的发展决定班级文化的发展B.学生个人发展和班级文化建设没有任何关系，两者是相互独立的C.学生个人的发展和班级文化建设是相互决定，相互影响的D.班级文化的发展决定个人的发展7.你认为一个班级的文化建设是如何体现的？（可多选）A.学习氛围B．班风建设C．班级的规章制度D．人文关怀8.你认为你所在班级凝聚力如何？A.很好B. 一般C. 很差9.你觉得个人在班级文化建设中所起的作用是：A.积极作用B.没什么作用，个人力量太小C.有些人起消极作用10. 在班级文化建设中，你班是否积极主动组织同学开展一些班级文体活动（如演讲比赛、拔河比赛、联欢会、篮球比赛等）？A.经常组织，同学参与热情高涨B.偶尔组织C.经常组织，但参与的人很少D.从不组织，因为学习最重要11.参加班级活动，有同学不到或有其他理由不参加，你认为：A.个人自由，可以理解B.他们不重视班级活动，欠缺责任心C.活动质量不高，同学们不愿意参与12. 你怎样评价班级里各种集体活动的质量与效果？A.很好，有意义，促进了班级文化建设B.质量一般，过得去C.质量比较差，滥竽充数，只是走形式13.你认为要建设一个先进优秀的班级文化主要有哪些途径？*A.全班干部设立班级建设目标，用奖惩手段加以实施B.全班同学共同制定目标，靠同学自觉去建设实施C.全班同学共同制定目标，辅以必要的奖惩手段加以实施D.其他¬¬¬¬¬¬______。

农村初中班级文化建设学生调查问卷分析

农村初中班级文化建设学生调查问卷分析摘要：初中是中学阶段的初级阶段。

班级文化是班级群体文化的简称，作为社会群体的班级全体或大部分成员的信念、价值观、态度的复合体。

班级文化可分为“硬性文化”和“软性文化”。

“硬性文化”是指看得见，摸得着的环境文化，也就是物质文化，如教室内墙上挂的名言、名人的画像、班训、班规和标语等。

“软性文化”是隐牲文化，包括制度、观念和行为文化。

制度文化包括各种班约、班规构法制文化环境，观念文化则是学生对班级、社会、人生、世界种种观念，行为文化是指从学生身上表现出的言谈举止和精神面貘。

关键词：农村初中班级文化引言：班级是学校教育的活动的基本单位，是学生生活的主要场所，是学生成长的摇篮。

良好的班级文化能使每个学生支未来充满信心，充满憧憬，对学习富有责任感和积极性，学生和学生、学生和教师之间能自由畅通交流，师生为共同目标努力时能齐心协力。

健康向上的班级文化能激发班级每一个成员的进取精神，弘扬正气，能培养学生的正确人生观、价值观和世界观的形成。

为了更好地了解目前班级文化建设的现状，以及学生对班级文化的心理需求现状，我校课题组的成员开展了有关班级文化建设的问卷调查。

一、调查问卷内容2013年3月，我校课题组设计了有关班级文化建设现状的调查问卷，从班级“硬性文化”和“软性文化”等方面进行设计，共计20题，均为单选，每题设置三至四个选项供学生选择。

二、调查问卷对象我校在校全体学生，共学生问卷909份，并收到有效学生问卷899张。

调查问卷情况汇总如下三、调查问卷结果与分析（一）班级文化建设问卷调查的结果（二）班级文化建设问卷调查的分析1. 学生需要有潜移默化的熏陶和激励由表中数据来看，绝大部分学生每当看到教室墙壁上和黑板上方的班训标语，心里就有一种自豪感和紧迫感，希望自己班最好有一句反映班级目标的宣言或口号，以此鼓舞全班，大部分学生希望自己班的墙壁上的名言警句提醒、激励学生学好知识和本领。

这说明绝大部分学生有正确的荣誉观、责任观，以班荣为荣、把班级责任当作自己的责任。

关于班级文化的调查问卷

关于班级文化的调查问卷您好！我们是来自高一（6）班的学生。

本问卷围绕班级文化展开调查。

班级文化是班内学习氛围，班中环境卫生，同学间人际关系和集体荣誉感的统称。

做本份调查卷约耽搁您3分钟时间，且本卷保证决不泄露任何信息。

下面请您仔细阅卷答卷，表明心中真实感受，若选项中没有您满意的答案，请在其它后填上您对题目的看法。

最后真心感谢您能参与本问卷的填写。

年级＿＿班级＿＿性别＿＿1.班级文化在您心中是怎样的？（）A.拥有书生意蕴B.潮流先进C.自主创新D.其它＿＿2.自习课时无人管理您会自由讲话吗? ( )A.经常会B.有时会轻声讨论题目C.不会D.其它＿＿3. 如果自休课上班上有人吵闹,您会? ( )A. 当作没看见B.想制止却不敢C.敢于站出制止D.其它＿＿4. 当有学生在课上讲话,开小差,老师的态度? ( )A. 放人任之B.写检查反省C.罚站等体罚D.其它＿＿5. 您如何看待班级卫生工作? ( )A. 班级卫生是每个成员的责任B. 自己不乱扔垃圾就够了C. 扔了垃圾也会有值日生打扫干净的D. 其它＿＿6. 如果有同学将垃圾扔到走道上,您会? ( )A. 主动捡起扔进垃圾箱B. 提醒他（她）捡起垃圾C. 当作没看见D. 其它＿＿7. 当有同学问您题目时,您会? ( )A. 立刻耐心地为他（她）解答B. 在做完自己的事后再为他（她）解答C. 以不知道为借口,推辞D. 其它＿＿8. 在和同学争论某道题目时意见不合,您会? ( )A. 坚持己见和同学大声争吵B．认真思考同学提出的意见C．和同学一起找老师问清楚D．其它＿＿9. 吃饭时，看见本班有个同学一个人坐在饭桌旁，您会？（）A．走过去和他（她）一起吃B．走过去询问原因，然后走开C．当作没看见D．其它＿＿10. 校园艺术节到了，您愿意参加班级的节目吗？（）A．很乐意B．大部分人参加我就参加C．从不参加D．其它＿＿11. 艺术节上，您的班级拿了第一名，您的反应？（）A．十分高兴B．高兴，但和我关系不大C．反正我也没参与，和我没关系D．其它＿＿12. 运动会时有同学参加比赛，您会？（）A．大声为其呐喊助威B.敷衍地喊两声C．不关注场上情况D．其它＿＿。

校园文化建设和班级文化建设调查问卷

篇一：《"班级文化建设"（学生）调查问卷》班级文化建设调查问卷（学生卷）亲爰的同学你好!班级是我们学习、生活的场所,班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。

作为班级的一员，你是如何看待你所在的班级和班级文化的呢？为了全面了解班级文化建设现状,我们拟定了这份调查问卷,希望你根据实际情况作答,本调查纯属科学研究,我们不会将你的答题情况透露给任何人。

请把你的答案写在下面的表格中。

谢谢合作!!___________ 系________ 专业____________ 班级1你认为技工院校（职业院校）—个班级最重要的是什么？A.凝聚力B.学习氛围C.团队意识D. _________ 其他你所在的班级开班会吗？A、每周开一次B、每月开一次C、班主任根据班级情况随机开D、从来不开你班开班会有没有计划？A、有B、没有4.你班每次开班会是不是都有主题?A、每次都有B、有时候有C、从没有你认为班会有哪些作用？（可多选）A、规范同学行为B、培养学生素质C、增强班级凝聚力D、专业思想教育6•你们班级有班规吗？A、有B、没有7•你们班级的班规是谁制定的？A、班主任B、班主任与班干部一起C班主任带领同学们一起研究制定D、不知道8、你们班级的同学是否遵守班规？A、全员遵守B、大部分同学能够遵守C、小部分同学遵守D、没人遵守你们班有班训吗？A、有B、没有10、你认为班训是否真的是班级同学思想行为的准则？A是B、不是）（1你认为班训对你的人生观、世界观有无影响？A、有B、有一定影响C、没有影响12 .你认为班级环境美化有必要吗？A、有重要作用B、有，但作用不大C、没有什么作用1你认为美化班级（校园）环境是谁的事？A、班级集体B、班主任和班干部C、和我没关系14、你喜欢你的班主任老师吗？A、很喜欢B、不讨厌C、不喜欢D、讨厌15、你对你的班主任有亲近感吗？相互信任吗？你敬重他吗？整体感觉如何？A、感觉很好B、感觉一般C、感觉很差16、你认为师生之间特别是你与班主任之间应建立一种什么关系？A、管理与被管理B、相安无事C、民主与平等1你认为班级是否应该有一套完整的制度来约束同学们的行为？A、应该有B、有没有一样C、完全没必要1除了室友外，你经常与班里其他同学交流吗？（）A.经常B.有时C •很少D.从未1你觉得你和你班的同学感情好吗？（）A.有很深厚的感情B.感盾一般20.你认为班级文化建设与学生个人的发展之间有如下哪种关系？（A.学生个人的发展决定班级文化的发展B.学生个人发展和班级文化建设没有任何关系，两者是相互独立的C.学生个人的发展和班级文化建设是相互决定,相互影响的D.班级文化的发展决定个人的发展2你认为一个班级的文化建设是如何体现的？（可多选）（）A.学习氛围B.班风建设A.很好A.积极作用B.—般C .班级的规章制度D .人文关怀C.很差C.有些人起消极作用C.只有一点感情或没有感情2你认为你所在班级凝聚力如何？（）2你觉得个人在班级文化建设中所起的作用是（）B.没什么作用，个人力量太小2在班级文化建设中，你班是否积极主动组织同学开展一些班级集体活动如才艺展示、体育比赛、以及与专业相关的各类技能比赛等？（）A.经常组织,同学参与热情高涨C.经常组织，但参与的人很少B.偶尔组织D.从不组织，因为学习最重要2班级举行的各种集体活动，你是否积极主动参与（）A.是B.否C.视活动情况而定2参加班级活动，有同学不到或有具他理由不参加，你认为（）A.个人自由,可以理解B.他们不重视班级活动，没集体观念.2你怎样评价班级里各种集体活动的质量与效果？（）A.很好,有意义，促进了班级文化建设B.质量一般，过得去C.质量比较差，滥竽充数，只是走形式2你觉得班级文化墙建设有必要吗？如有必要能产生什么作用？（）A.有必要,能增强班级凝聚力C.有必要，可美化教室环境B.没必要29、你认为在技工院校（职业院校）学习，在班级开展"五常"文化建设有必要吗？（）A、有必要，做得很好B、有必要，但做得不够C、没必要这样做30、"五常"文化建设的内容有哪些？（）A、常整理B、常整洁C、常素养D、常E、常3你认为要建设一个先进优秀的班级文化主要有哪些途径?（）A.班干部设立班级文化建设目标,用奖惩手段加以实施B.全班同学共同制定目标，靠同学自觉去建设实施C.全班同学共同制定目标，辅以必要的奖惩手段加以实施｛校园文化建设和班级文化建设调查问卷｝.D.其他活动质量不高,同学们不愿意参与篇二：《校园文化建设情况问卷调查（学生问卷）》校园文化建设情况问卷调查（学生问卷）同学们,我们学校正在开展校园文化建设工作,大家都参与了其中。

文明班集体调查问卷模板

尊敬的同学：您好！为了更好地了解我们班级的文明建设情况，提高班级文明水平，特开展本次调查。

您的宝贵意见将对我们班级的文明建设起到重要的指导作用。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您所在的年级是：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您所在的班级是：____________二、班级文明建设情况4. 您认为我们班级在以下几个方面做得如何？（请选择最符合您实际情况的选项）A. 班级卫生1. 非常好2. 较好3. 一般4. 较差5. 非常差B. 班级纪律1. 非常好2. 较好3. 一般4. 较差5. 非常差C. 班级氛围1. 非常好2. 较好3. 一般4. 较差5. 非常差D. 班级团结1. 非常好2. 较好3. 一般4. 较差5. 非常差5. 您认为我们班级在文明建设方面还存在哪些问题？（请列举2-3个问题）6. 您认为我们班级在文明建设方面有哪些优点？（请列举2-3个优点）三、班级文明活动参与情况7. 您是否参加过班级组织的文明活动？（是/否）8. 您认为以下文明活动在班级中的效果如何？（请选择最符合您实际情况的选项）A. 环保知识讲座1. 非常好2. 较好3. 一般4. 较差5. 非常差B. 交通安全教育1. 非常好2. 较好3. 一般4. 较差5. 非常差C. 文明礼仪知识竞赛1. 非常好2. 较好3. 一般4. 较差5. 非常差D. 爱心捐款活动1. 非常好2. 较好3. 一般4. 较差5. 非常差9. 您认为我们班级在文明活动方面还有哪些需要改进的地方？四、班级文明建设建议10. 您对我们班级的文明建设有什么好的建议或意见？感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们班级的文明建设起到重要的指导作用。

祝您生活愉快！问卷填写完毕后，请将问卷交给班主任或指定的同学。

再次感谢您的支持与配合！。

《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告

课题成果调查报告独山县第二小学《学校班级文化建设》课题研究问卷调查分析报告独山县第二小学蒙丙川一、学校简介独山县第二小学是县直管的一所县级重点小学，学校现有教学班55个，学生2800余人，教职工160人。

专任教师中，县级骨干教师25人，州级骨干教师多人。

教师结构年龄层次合理。

多年来学校全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，和谐发展，突出特色，自主创新”的办学指导思想，坚持“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”的办学目标。

学校近几年获得诸多荣誉，办学水平有了较大提升。

学校在各级领导的关怀指导下，以强化管理，加强班子和教师两支队伍建设为重点；以深化课堂教学改革、打造高效课堂和提高课堂教学质量为中心；以加强德育工作培养学生学会做人为任务；以特色品牌活动为突破口，力争把学校创建成教师队伍一流、教学设施一流、教学环境一流、教学质量一流的和谐校园而奋斗。

二、调查对象及人数：学校200名学生，从二年级至六年级每班随机抽取40名学生参与调查。

三、调查组织形式及过程学校课题组于2015年10月召开问卷调查学生及教师培训会议，从项目实验背景、项目研究的内容体系、总课题组的具体要求、学校项目实验的工作安排以及实验前数据采集问卷调查的重要性和具体要求等方面进行了培训，明确了调查的重要性和严肃性，周密细致的安排了调查方案。

学生调查由班主任组织学生填写问卷，完成后以班为单位将问卷表交于课题组统计分析。

四、调查结果分析问卷回收后，由实验小组进行了统计，共计发放学生问卷200份，回收200份。

按照《中国爱生学校标准》确定的四个维度分析如下：（一）班级文化建设问卷调查的分析7.你对你的班主任有亲近感吗？相互信任吗？你敬重他吗？整体感觉如16. 简答题：你觉得班级文化重要吗？班级文化对我们的影响主要体现在哪些方面？通过以上的调查分析，表明75%以上的学生还是认可班级有纪律问题需要有人来管理，说明了大部分学生是有责任感、荣誉感的，希望班级集体是一个自制自律的集体；但同时，还有近15%的学生认为制度有待完善,有近5%的学生持无所谓的态度，这说明班集体中还有相当一部分学生的责任、荣誉意识淡薄，自制自律意志不强。

中心组第一组班级文化评比学生问卷

浦口区德育中心组第一组“班级文化”评比学生问卷1、教师不在班时，同学们在班委的指导下自觉读书、写作业。

（）（第10项）①能②有时能③不能④不知道。

2、你们班的老师非常关心学生，家庭作业一般要写（）。

（第12项）①半小时②1小时③1、5小时④1、5小时以上3、你们的班干部是学生选举，并在班主任指导下有明确分工吗？（第17项）①是②不是③有时是④不知道。

4、你们班的特色班名是（），本学期获得（）流动红旗。

（第19项）①1—2次②3次③3次以上④0次浦口区德育中心组第一组“班级文化”评比学生问卷2、教师不在班时，同学们在班委的指导下自觉读书、写作业。

（）（第10项）①能②有时能③不能④不知道。

2、你们班的老师非常关心学生，家庭作业一般要写（）。

（第12项）①半小时②1小时③1、5小时④1、5小时以上3、你们的班干部是学生选举，并在班主任指导下有明确分工吗？（第17项）①是②不是③有时是④不知道。

4、你们班的特色班名是（），本学期获得（）流动红旗。

（第19项）①1—2次②3次③3次以上④0次浦口区德育中心组第一组“班级文化”评比学生问卷3、教师不在班时，同学们在班委的指导下自觉读书、写作业。

（）（第10项）①能②有时能③不能④不知道。

2、你们班的老师非常关心学生，家庭作业一般要写（）。

（第12项）①半小时②1小时③1、5小时④1、5小时以上3、你们的班干部是学生选举，并在班主任指导下有明确分工吗？（第17项）①是②不是③有时是④不知道。

4、你们班的特色班名是（），本学期获得（）流动红旗。

（第19项）①1—2次②3次③3次以上④0次。

班级建设家长调查问卷模板

尊敬的家长们：您好！为了更好地了解家长对我们班级建设的意见和建议，以便我们共同为孩子们的成长环境提供更优质的服务，特开展本次问卷调查。

请您在百忙之中抽出宝贵时间，认真填写以下问卷。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的班级：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级2. 您孩子的性别：（）A. 男B. 女3. 您在家庭中的角色：（）A. 父亲B. 母亲C. 祖父母/外祖父母D. 其他二、班级建设满意度4. 您对班级整体教学环境的满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 您对班级教师的满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意6. 您对班级教学质量（包括课堂氛围、教学方法等）的满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意7. 您对班级德育工作的满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意三、班级管理建议8. 您认为班级管理中存在哪些问题？（）（请列举您认为存在的问题，例如：纪律、卫生、作业、家校沟通等）9. 您认为应该如何加强班级管理？（）（请提出您的建议，例如：加强家校沟通、完善奖惩制度、优化班级活动等）四、家校合作10. 您对家校合作的满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意11. 您认为家校合作中存在哪些问题？（）（请列举您认为存在的问题，例如：沟通不及时、信息不对称、家校活动较少等）12. 您认为应该如何加强家校合作？（）（请提出您的建议，例如：定期召开家长会、建立家校微信群、开展亲子活动等）五、其他建议13. 您对班级建设还有什么其他建议或意见？（）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将对我们班级建设起到积极的推动作用。

祝您和家人生活愉快！【问卷结束】。

班级文化满意度调查问卷

班级文化满意度调查问卷步入大学已近两年，通过这两年的学习和交流，你对班级的文化满意吗？请大胆的说出你们的真是想法，我们仅仅只是做个调查而已。

同时请认真做好这份问卷。

最好衷心感谢你的参和。

谢谢！性别--------人际文化：1.班级凝聚力好，绝大多数同学感情深，能互相谈心是否2.班委总是起着带头模范作用，带领整个班积极向上；是否3空闲时间(比如课间休息时)大家会在一起聊天；是否4班级内有很多小圈子，甚至拉帮结派，无此情况是否5同学们都按照班规做事，对于班级有较高的归属感；是否6重视班级形象的塑造，有鼓舞人心的班级口号或类似的能增强凝聚力的标志；是否7和其他兄弟班级有较频繁的交流（比如联谊，篮球联赛）是否8班级经常会组织一些特色活动，比如主题班会、外出游玩或者志愿活动；是否制度文化：9班主任经常听取学生的意见和建议；是否10班级奖惩制度强调客观、用事实说话；是否11班级有严明的纪律及制度规范是否12班干部对工作认真负责，不滥用职权，公私分明；是否13班级的权利掌握在两三个人（很少一部分）手里，无此情况；是否14在选拔班委或学生干部时更注重能力，成绩排其次；是否15班级经常会给表现突出的同学给予精神上奖励；是否16班级管理理念也注重学生良好思想品质及行为习惯的养成；是否学习文化：17在学习上，同学之间竞争很强，学习气氛浓厚是否18在学习上，同学之间互相帮助，分享资源，互相讲解难题；是否19教师对于学习上有困难的学生也能耐心教导，并有切实可行的措施来帮助他们提高成绩；是否20 自习、早读课同学们认真、有浓郁的学习气氛是否。