我是小小讲解员(口语交际)
我是小小讲解员口语交际范文及题钢
我是小小讲解员口语交际范文及题钢一、题目。
1. 假如你是博物馆的小小讲解员，要向游客介绍一件文物。
请选择一件你熟悉的文物（如司母戊鼎、清明上河图等），写一篇讲解词。
二、讲解词范文。
亲爱的游客朋友们：我们先来看看画面的内容。
整幅画描绘了数量庞大的人物、牲畜、交通工具、建筑等。
人物众多，有五百多个人物呢，而且各个栩栩如生。
有在街头做买卖的小商贩，他们的摊位上摆满了琳琅满目的商品；有挑着担子匆匆赶路的脚夫，脸上带着生活的疲惫；还有达官贵人骑着高头大马，前呼后拥地在街上行走，神态十分傲慢。
在河边，我们可以看到一艘艘船只，有的正在卸货，有的在等待启航，船夫们忙碌地穿梭其中。
而横跨汴河的是一座规模宏大的木质拱桥，结构精巧，宛如飞虹，这就是著名的虹桥。
桥上也是热闹非凡，人来人往，有赶着毛驴的行人，有在桥边看风景的游客，还有在桥头摆摊的小贩。
桥下一艘大船正准备通过桥洞，由于船桅过高，船夫们正在紧张地放倒桅杆，周围的人有的在大声呼喊指挥，有的在帮忙，画面紧张而有序，仿佛能听到他们的呼喊声和水流的声音。
从绘画技巧上看，张择端的笔触非常细腻。
无论是人物的服饰纹理、表情神态，还是建筑的一砖一瓦、一梁一柱，都刻画得细致入微。
比如人物的衣服，不同身份的人穿着不同质地和款式的衣服，画家通过线条和色彩将其完美地表现出来。
再看建筑，城墙上的砖石排列、店铺的招牌幌子，都给人一种逼真的感觉。
这种高超的绘画技艺，让我们在几百年后的今天，依然能够清晰地感受到北宋时期的市井生活。
这幅画历经千年，辗转流传，能够保存至今，是非常不容易的。
它见证了中国历史的沧桑变迁，也承载了中国古代文化艺术的精髓。
希望大家在欣赏这幅画的同时，也能感受到中国传统文化的博大精深。
谢谢大家！三、提纲。
# （一）开头。
1. 打招呼，欢迎游客来到博物馆。
# （二）主体。
1. 基本信息。
作者（北宋张择端）。
规格（宽24.8厘米，长528.7厘米，绢本设色）。
绘画形式（长卷，散点透视构图法）。
我是小小讲解员演讲稿口语交际
我是小小讲解员演讲稿口语交际1：我是小小讲解员演讲稿颐和园位于北京市西北郊，占地妁290公以，是我国现在规模最大、保存最完整的里家园林，被誉为“皇家园林博物馆”.颐和园素以人工迂筑与自然山水巧妙结合的埴国手法著葬于世，1998年被列入《世界文化遗产名录X，。
颐和园的建筑风格融合了是中国各地建筑风格的精华,东部的宫殿区和内廷区是典型的北方四合院风格.南部的湖泊区是典型杭州西湖风格.万舟山的北面龙典型的西藏则味庙宇风格,北部的苏州街是其型的水乡风格。
颐和园最著名的景点当属长廊了。
长廊位于万寿山市做.面向昆仑湖,长700多米,是中国古典园林中最长的海海。
长海分为273间，每一间的覆槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景,几千幅画中没有用两幅是相同的。
我们都知继圆明园被英法联军烧毁，但你可能不知道如今开放的颐和园也曾多次遭到破坏,清滴园于1860年被英法联军焚毁，1888年重建，谀称为颐和园，用作消夏游乐地.1900年颐和团又不举遭到“八国联军”的破坏，1902年大体修复。
之后，班和园及多次地毁环，多次被修复，它就如同一位饱经沧桑的老人，见证了它所在时期下中国的成长。
现在,我们在感受氮初园独特魅力的同时.更应该好好保护它！2：我是小小讲解员演讲稿庐山地处江西省北部，素以“雄、奇、陇、秀”闻名于世,享有“匡庐夺秀甲天下”的盛誉,是中国名山之一.相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道,结庐为舍，由此而得名。
“日照百炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流五下三千尺，疑是嵌河落九天."这是诗人李白《望庐山瀑布》中的诗句。
瀑布是庐山的一大奇观，庐山的瀑布是由三叠泉源布、开先潺布.石门涧瀑布、黄龙潭泳布和秀峰瀑布等组成的庐山瀑布移。
其中三叠泉有“庐山第一奇观”之称.泉水由庐山五老峰北炭俄泻而下.分三叠铁下。
其声万谷意响，其形似玉龙走潭.十分让观。
庐山石着丰富的生物资谡。
庐山有野生植物200多种,首次在庐山发现或以庐山命名的主要植物的40种，庐山还有着丰富的野生动物和珍稀访物，至今尚知兽类为33种，鸟类171种，庐山之建的鄱阳湖还有世界著名的候鸟保护区，珍稀动物金钱豹分布于山篦、山顶.庐山昆虫有2000余种，其中多珍稀品种和於品种.苛次在庐山发现或以庐山命名的昆虫有33种.除了丰富的生物资源外，庐山迂具有很高的文化价值。
五年级语文下册七单元口语交际我是小小讲解员
认真聆听，有 问题事后提出。
交际示例
介绍自己的学校的时候，出示学校的照 片，语言加以介绍，包括学校的历史，现 状，以及对未来的规划都可以讲解一下。
介绍自己的家乡的时候，出示家乡的视频材 料，更有冲击性，也比较直观，介绍的时候 充满感情，将自己家乡美好的一面呈现出来。
介绍名胜古迹的时候，一定要事先查找好 资料，并且保证准确性，历史不能被篡改， 比如说，介绍长城，金字塔等。
我很喜欢威尼斯，如果要介绍威尼斯的小 艇，就要好好阅读《威尼斯的小艇》这篇课 文，了解小艇的外形、大小、用途等等。
在介绍荷兰的时候，可以参照《荷兰牧场》 这篇课文，了解荷兰是牧场之国，马牛羊遍地， 环境优美，让人感觉悠闲自在。当然我们可以 通过查找资料，加入“荷兰风车”“荷兰郁金 香”等元素，使得你的讲解更加丰富多彩。
口语交际
我是小小讲解员
交际导入
有朋自远方 来，不亦乐乎。
—《论语》
交际内容
本次口语交际的主题是“我是小小讲解 员”，当学校有客人来,需要你帮忙讲解学校 有代表性的地方的时候或者暑假开始了，博物 馆需要志愿讲解员，你会怎样为大家讲解呢？
交际指导
1.确定讲解的主题。
围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。 如果有条件，可以实地看一看。根据查到的资 料列一个提纲，自己试着讲一讲。
请大家注意看我们墙上的四幅图版，分别是全国、宁夏、 银川主要文物景点分布图，及丝绸之路示意图，大家知道 我国是历史悠久的文明古国，是世界保存文物最多的国家 之一。丰富多彩的历史文物遍布祖国大地，宁夏是中华民 族古老文化的发祥地之一。自治区首府银川,曾是党项羌首 领元昊建立的西夏国的都城。文物古迹丰富，最负盛名的 是市区以西35公里处贺兰山脚下的西夏王陵。西夏王陵是 全国重点文物保护单位，国家级风景名胜区。西夏博物馆 就座落在陵园的东侧。
口语交际小小讲解员作文
口语交际小小讲解员作文《我是小小讲解员》我呀，是一个小小讲解员，这讲解员的活儿可特别有意思。
就说上次去博物馆当讲解员的事儿吧。
那天我早早就到了博物馆，穿上那特制的讲解小马甲，感觉自己立马就精神起来了。
我负责讲解的是古代陶器那一块。
刚开始啊，我心里可紧张了，一群游客围过来，我手都有点发颤呢。
我面前摆着各种各样的陶器，我得从最左边开始讲。
拿起一个小小的陶碗，我深吸一口气，然后开始讲：“大家看这个陶碗啊，别看它不起眼，这可是千年前古人吃饭的家伙事儿。
你们看这碗沿的地方，有点粗糙，那是因为当时的制作工艺还不是很先进，得靠手工一点一点捏出来。
不过，这也正体现了古人的智慧啊，就这么个小玩意儿，就能让他们盛汤盛饭。
”我一边讲，一边用手指着碗沿粗糙的地方给大家看。
看着游客们都凑过脑袋，眼睛里透着好奇，我心里就踏实多了。
接着我又拿起一个大陶瓮，这个就复杂得多了。
“这个大陶瓮啊，可不得了。
说不定以前就是用来储存粮食或者酒的呢。
它这么大，制作的时候得费不少劲儿。
而且啊，你们看这表面的纹路，可不是随便弄的。
这可能是当时有一种特殊的意义，或许是代表吉祥，也许是一种家族的标志。
”我把陶瓮转了个圈，让大家能全方位地看到。
其间有个小朋友在下面悄悄说：“这个好像个大罐子妖怪。
”我听了忍不住笑了起来，说：“你可真有想象力，不过在古代它可是个很实用的东西呢。
”随着解说越来越熟练，我的话匣子也打开了。
我从陶器的材质讲到烧制的温度，又从它们的形状讲到可能的用途。
游客们听得津津有味，还不时问我问题。
这时候我就感觉自己像个知识渊博的小老师。
到最后啊，游客们纷纷夸我讲得好，还有个老爷爷说：“小伙子，讲得真不错，听你一讲，这陶器好像都有灵魂了。
”我听了可高兴了。
当小小讲解员，把这些古老的东西背后的故事分享给大家，真的是特有成就感。
《变身讲解员的趣事》打小学开始，我就觉得讲解员是一个特别酷的职业。
这不，机会就来了。
我们学校组织去科技馆做义务讲解员，我想都没想就报了名。
五年级语文下册口语交际：我是小小讲解员
口语交际：我是小小讲解员
接下来，我带大家了解一下潍坊的名人吧。有
孔
“让梨”的孔融、有擅长经学的郑兹，还有机智多
融
谋，能言善辩的晏子，最后还有孔子的门生(ménshēng)——公
冶长等等。正是他们的付出，才有了潍坊历史上的长治久安。
今天的讲解就到这里了，潍坊博物馆的文物还有许多，希望下
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口语交际：我是小小讲解员
范例
博物馆讲解员
各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍坊博
物馆参观。我是今天的小小讲解员——刘斐然。
今天，由我带领大家一起了解潍坊简史。
我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道正前方石
板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是一轮红日，中间
像鸟儿(niǎor)一样的符号是云气，而下面是五座像
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口语交际：我是小小讲解员
怎么讲解
为了使讲解更吸引人，可以把要
讲的内容做成小展板，还可以在 讲的时候配上图片、影像或者 (huòzhě)音乐。
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口语交际：我是小小讲解员
怎么(zěn 讲 me) 解
可以根据听众的反应调整讲解内 容。如，发现听众对某个部分不太 感兴趣时，可以适当删减内容。
讲解(jiǎngjiě) 准备
确定好要讲解什么，再搜集相关的文字和图片资料。
如果有条件，可以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。
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口语交际：我是小小讲解员
怎么讲解
讲解(jiǎngjiě)的时候，条理要清楚， 语气、语速要适当，还可以用手 势、动作、表情辅助讲解。
统编版语文五年级下册口语交际：我是小小讲解员(课件)
序来
提 纲
4.图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。 安况。
按照
图 书 2.图书馆的藏书室，介绍管理情况。
一定
馆
的顺
讲 3.图书馆的阅览室，介绍读书氛围。 解
序来
提 纲
4.图书馆组织了哪些形式多样的读书活动。 安排
卡片一：
制 校园图书馆概况 落成时间：2004年
确定内容 搜集资料
作准备
先确定好要讲解什么， 再搜集相关的资料。如果有 条件，可以实地看一看。根 据了解到的信息列一个提纲， 自己试着讲一讲。还可以做 一些小卡片，标注要讲的关 键信息。
确定内容 搜集资料 列好提纲 自己试讲
作准备
先确定好要讲解什么，再 搜集相关的资料。如果有条 件，可以实地看一看。根据 了解到的信息列一个提纲， 自己试着讲一讲。还可以做 一些小卡片，标注要讲的关 键信息。
图书馆管理情况 校园种植园、气象站 学校开设的各类读书活动 学校科技馆
搜集资料 列提纲
学校的发展历史
图书馆管理情况
学校的图书馆总体概况
阅览室设计主题
学校开设的各类读书活动
列提纲
学 校
1.图书馆的总体概况。
按照
图 书 2.图书馆的藏书室，介绍管理情况。
一定
馆
的顺
讲 3.图书馆的阅览室，介绍读书氛围。 解
卡片四： 了解图书馆开设的各类读书活动 介绍“图书三课”、“传承课本艺术”系 列读书活动等。 取得的成绩：在“最美校园书屋”中荣获 市级一等奖
作讲解
讲解的时候，条理要清楚， 语气、语速要适当，可以用 动作、表情辅助讲解。
可以根据听众的反应调 整讲解的内容。如，发现听 众对某个部分不太感兴趣时， 可以适当删减内容。
我是小小讲解员口语交际范文5篇
我是小小讲解员口语交际范文5篇篇一：我是小小讲解员口语交际宽窄巷子各位游客朋友，大家好欢迎来到宽窄巷子。
俗话说得好，“时光从不败美人”，同样，他也从来不败风景。
宽窄巷子的历史已逾数百年。
大家看这老街青瓦灰墙，水洗过似的灰色砖块，凸拱起来的瓦片像鱼鳞般随意叠积在屋顶，连脚下也是灰黑的砖，是不是很有历史的年代感?宽窄巷子由宽巷子、窄巷子、井巷子平行排列组成，全为仿古四合院落，这里也是成都遗留下来的较成规模的清朝古街道。
关于宽窄巷子的来历，众说纷纭，但最有说服力的一种是康熙五十七年(1718年)，在平定了准噶尔的叛乱后，选留数千名士兵驻守成都，这才修建了宽窄巷子。
当然，还有一种比较好玩的说法。
传说民国的工作人员在度量之后，便随手将宽一点的巷子标注为“宽巷子”，窄一点的就是“窄巷子”，有井的就是“井巷子”。
是不是很随意呀?宽窄巷子的入口，看上去平平无奇，但只有当我们真正走进去了，才能体会到那一种从过去而来的不败的光。
曾经有一位游客游览了宽窄巷子以后，留下了一首诗：一路寻芳宽窄巷，满清遗迹阅沧桑。
扬名中外繁华景，见证灰青古韵墙。
川味初尝迷食客，蜀风细品暖心房。
夜深别去情难尽，襟上仍余此地香。
在每个人心中，这条巷子是活的，虽然拥挤，却有一种扑面而来的亲切与和谐，热火朝天，喧嚣扰攘，尽在宽窄巷子之中了。
现在我们已经进入宽窄巷子，大家可以看到我们两边的围墙上都刻着很多浮雕，有各类花草，市井民风等等。
那时手艺人雕工精湛，精致的图案里有着行云流水的往事光阴，为整条巷子添了几分淡雅。
其中，最著名的是巷子里那浮雕的马。
马眼底隐约显现的宁和光芒投在地上，那是不为人知的历史的光芒。
一会大家自由活动的时候可以找个地方拍几张照片，凑满你们的九宫格。
巷子里还有成都的名小吃：三大炮。
制作的师傅找准时机，忽地手一翻，用力往上一抛，手中的三个小团便直直地飞上了天，用正宗地道的川话吼一声，娴熟地接住，不偏不倚。
小团一个接一个撞向桌面的铜鼓，三声“咚咚咚”，撞在人心上，这个就叫三大炮。
人教版五下语文口语交际：我是小小讲解员
_上__午__8_:_0_0_开__馆__，__下__午__5_:_0_0_闭__馆__。__
选自“课中导学单”活动一
4.图书馆入馆借阅规定。 5.图书馆的阅读环境和氛围。
舒__适__典__雅__、__宁__静__整__洁__、__温__馨__宜__人__。___ 内 6.图书馆组织的形式多样 容 的读书活动。
选自“课前预学单”
列提纲
活动一：根据课前搜集的资料，完成图书馆讲解
提纲。
图书馆讲解提纲
主 题
介绍学校图书馆
中
为了打造书香校园，体现学校注重学生阅读
心 的特色，充分发挥图书馆的作用。
选自“课中导学单”活动一
1.图书馆的面积规模。 _1_5_0_0_平__方__米__。__
2.图书馆的藏书量和种类。 内 _藏__书__是__5_万__多__册__，__有__教__师__工__具__书__类__、__学__生__工__具__书__ 容 _类__、__中__国__文__学__类__、__外__国__文__学__类__、__故__事__类__、__童__话___
每天的课外活动时间，学生可以凭借图书借阅卡出入图书 馆，选取自己喜爱的图书在馆内阅读，徜徉在知识的海洋。 这里宽敞明亮，优雅的读书环境和浓厚的书香氛围常常让 大家废寝忘食，流连忘返，是教师的心灵驿站，是学生的 精神家园。为了更好地开展阅读活动，保证每个学生的有 效阅读时间，学校还把阅读纳入课堂，实行规范化管理。 在我们的校园里，书香是学生们散发出来的最美的味道。
_全__民__读__书__日__、__快__乐__国__学__ _亲__子__阅__读__、__知__识__竞__赛__、__ _绘__声__绘__色__故__事__会__…__…____
我是小小讲解员口语交际范文三篇
我是小小讲解员口语交际范文三篇【范文大全】作文，是一个词语，意思有两种，其一是撰写文章，其二是指学生的写作练习。
以下是小编整理的我是小小讲解员口语交际范文三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是小小讲解员口语交际篇18月16日，我来到了胡雪岩故居，蒙蒙细雨给八月的杭城带来了一丝清凉，也让胡雪岩故居多出了几分历史的沧桑。
我今天就要在胡雪岩故居，学习怎样成为一个合格的小小讲解员，并且为来往的游客进行讲解。
我们在老师的带领下走入了古色古香的胡雪岩故居，首先来到了胡雪岩故居的二楼，听胡雪岩故居的讲解员姐姐，给我们讲解作为一个讲解员应该了解的基本知识，和在讲解过程中表达动作的基本要领，老师先让我们朗读了一遍演讲稿，指出我们表达中的不足之处。
老师还告诉我们作为讲解员对形体也是有要求的，那就是站要有站姿，坐要有坐姿，并且男女的站姿还不一样，女生就站成优雅的“丁”字，男生站威武的“V”字，只有先站好了，才能首先给游客留下一个基本印象。
然后才是讲解的内容和节奏。
讲解员在胡雪岩故居中是一个非常关键的岗位，他们将更好的帮助游客理解故居的历史和文化内涵，所以作为一个合格的讲解员，要注重方方面面的学习，并且还要注重实践。
所以在我们学习完了理论知识，老师就让我们现场实践一下。
接下来，我迅速进入了状态，我站在地窖的右边，侧对着大家，并保持微笑，开始了讲解，我的语调有快有慢，有轻有重，抑扬顿挫，大家都被我逗笑了，最后的一段时间，大家都好奇的听我讲解，地窖的历史和德律风的渊源，最后我为大家介绍完了，大家报以热烈的掌声。
我在激动和自豪中给大家鞠了一躬，并且还在后续的评比中获得了一等奖。
真是有意义的一天啊。
这次的讲解，让我又掌握了一门技能，假如以后有我的朋友跟我一起来到胡雪岩故居，我就能为他们讲解。
我是小小讲解员口语交际篇2暑假，我在南湖革命纪念馆里当了一回讲解员。
经过两天的培训，今天终于可以上岗了。
一大早我们就来到了培训地——烟雨厅。
我是小小讲解员口语交际有动静描写的作文
我是小小讲解员口语交际有动静描写的作文篇一《我是故宫小讲解员》我呀，有幸成了故宫的小小讲解员。
这故宫啊，那可是充满了奇妙的动静之美。
先说这动的。
刚进宫门，就瞧见那一群群游客像小蚂蚁似的在各个宫殿间穿梭。
看，一个小孩子就像只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳地跑在前面，那对父母在后面紧追着，还喊着“慢点，别摔着”。
风一吹，那宫墙上的旗帜就呼呼地飘起来，好像在热情地招呼着大家。
我呢，也得跟着动起来呀。
我有一次带着一群游客走在长长的回廊里，大家的脚步声在这静谧的红墙绿瓦间显得特别清晰，“哒哒哒”就像一曲特别的交响乐。
有个游客的钥匙掉地上了，“哐当”一声，在这寂静的氛围里就像个突然响起的小炸雷，把周围的几个人都吓了一跳。
再说说这静的。
当我走进那些还没有太多游客的宫殿时，那静啊，感觉能听到自己的心跳声。
阳光透过窗户的雕花，稀稀落落地洒在地上，就像一片片金色的小树叶。
那些古老的器具都安安静静地放在那儿，就像有了魔力，一下子把我带到了古代。
有一回我独自站在一个小宫殿里等待游客来集合，我就细细地看那墙上的壁画。
画上的人物栩栩如生，可他们就安静地定格在那里，似乎都在悄悄地讲述着过去的故事。
斑驳的墙皮诉说着岁月的痕迹，仿佛在低语这皇宫里曾经发生的无数秘密。
在这种安静里，我能真切地感觉到故宫的深沉和厚重。
我这个小小的讲解员，就在这动静之间，把故宫的魅力一点点地讲给大家听。
篇二《动物园小小讲解员》我当上动物园的小小讲解员啦。
在这儿呀，动的景象可太多了，但是静的一面也很有意思呢。
先说说这动的。
刚到猴山那儿，可真是热闹非凡。
猴子们就像一群调皮的孩子在山上跑来跑去、跳上跳下。
有只小猴子特别机灵，从一棵树上一下子就跳到旁边的滑梯上，然后哧溜一下就滑了下去，那模样就像一个个小小的运动员。
还有一只大猴子，从游客手里抢过一根香蕉，三两下就剥了皮往嘴里塞，腮帮子鼓鼓的。
旁边那些小游客一个个都像兴奋的小燕子，叽叽喳喳叫个不停，一会儿喊着“看那只猴子”，一会儿又为猴子们的有趣举动哈哈大笑。
小小讲解员口语交际作文
小小讲解员口语交际作文篇一《我是博物馆小讲解员》我在我们这儿的小博物馆当了一回小小讲解员，这可真是个超级有趣又充满挑战的经历呢。
那天我早早地就到了博物馆，穿上特制的讲解服，那衣服对我来说有点大，袖子老往下掉，我就像个小木偶一样不时地扯扯袖子。
我的讲解区域是关于古代兵器的部分。
刚开始，我还特别紧张，一直在心里默默背着讲解词。
没过多久，来了个小弟弟，他眼睛亮晶晶地看着那些兵器，特别好奇的样子。
我鼓起勇气走上前去，开始讲解：“小弟弟，你看这个是青铜剑，在古代啊，它可是很厉害的武器。
你看剑刃，现在看起来还是有点锋利的呢。
这剑身上面还有一些纹路，可能是当时铸造的工匠留下的标记或者是装饰啥的。
”我一边说着一边拿起来展示给小弟弟看，小弟弟伸手想去摸，我赶紧阻止说：“这个可不能摸，只能看哦，要是摸坏了，就没有办法给其他人看了。
”有一对老夫妻也慢慢地晃悠过来，我赶忙调整状态接着讲：“爷爷奶奶，您看这边这个长的兵器，叫做戈。
它结构比较复杂，这个长长的柄就是用来握在手里的，它前面这个部分就像个小镰刀，是用来杀敌的。
古代打仗的时候，士兵拿着这个戈就冲向敌人，那场面可壮观了。
不过呢，要能熟练地使用戈可得经过长时间的训练，不然很容易伤到自己的。
就像我们现在握个扫帚扫地有时候都还觉得不得劲呢，要是挥舞这么个大家伙肯定更难。
”爷爷奶奶听了直点头，还夸我懂得多呢，我特别不好意思，其实我也是背了好久的词。
一整天下来，我的嗓子都有点哑了。
不过心里可美了，原来当讲解员能把自己知道的东西分享给别人是这么开心的事儿啊。
这小小的博物馆讲解台，像是我自己的一个小舞台，让我收获了很多乐趣和自信呢。
篇二《校园一景讲解员》咱校园里有个小花园，那可是我的“讲解地盘”。
我成为这小花园的小小讲解员，还得从一次意外开始说呢。
那天老师突然说要挑选几个同学当校园小花园的讲解员，我脑子一热就举手报名了。
然后我就开始了一场“突击学习”，了解小花园里的那些花花草草。
2023最新-五年级口语交际“我是小小讲解员”作文精选5篇
五年级口语交际“我是小小讲解员”作文精选5篇五年级口语交际“我是小小讲解员”作文如何写？在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
这次漂亮的小编为您带来了五年级口语交际“我是小小讲解员”作文精选5篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
五年级口语交际“我是小小讲解员”作文篇一长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，延续套段修销了两千多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达无万多千米，被称为“万里长城”。
它修建于公元前211年。
“自古辽疆远筑关，雁门奇险御强顽。
”“漫道玉门春不渡，胡杨吐绿守雄关。
”长城有许多关！如黄崖关，居庸关，偏头关，娘子关等十三关。
其中山海关、雁门关、玉门关，被诗人广泛的写到了古诗中，这些关都被称为长城关。
建长城主要是为了确保国家的安舍，用于抵御侵略，今天我们所见到的主要是明长城，而秦长城只有遗迹残存。
长城不只是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、墩堡、营城、卫所、镇城峰火台等多种防御工事所组成的一个完整的防御工程系统体系。
墙身是城墙的重要部分，平均高度为7.8米，有些地段高达14米，凡是山高陡峭的地方构筑的比较低，平坦的地方构筑的比较高；另外，紧要的地方也会建的特别高，其总厚度较宽。
基础宽度均有6.5米，墙上地坪宽度平均也有5.8米，保证两辆轴辎重马车片行。
是啊，长城是多么雄伟壮观，它凝结着人们的智慧与劳动，这多么值得我们敬佩啊！五年级口语交际“我是小小讲解员”作文篇二星期四下午，我们班根据口语交际的内容举行了一次“我是小小讲解员”的活动。
同学们在活动前认真查找资料，反复练习，摩拳擦掌，跃跃欲试。
做了精心的准备，准备在讲台上大显身手。
终于，同学们所期盼的这一刻来了。
随着上课铃的打响，活动上开始了。
首先上台的是彭裕珂，他讲解的地点是黄果树大瀑布，他动作夸张、表情丰富，内容生动有趣，引得同学们乐开了怀。
口语交际：我是小小讲解员
6.听别人讲解时，要耐心认真，如果有不 明白的地方，等讲解完成后再提出。
如何列提纲：
同学们，我们 来学习一下如何 列提纲。认真阅 读下面提供的一 份资料，理解其 中的内容，列出 简要的提纲！
资料：西安碑林博物馆：“碑林”，顾名思义，它的意思就 是“碑石丛立如林”，这座博物馆始建于公元1087年，距今 已有900余年的历史了。它是收藏我国古代碑石时间最早、数 量最多的一座艺术宝库。这些碑石主要可以分为“碑林”和 “石刻艺术室”两大部分。博物馆占地面积31900平方米，陈 列面积3000平方米。碑林博物馆是典型的中国传统庙宇式建 筑群。它的前半部分是由原先拜谒孔子的孔庙改建而成，至 今仍处处可见孔庙的痕迹。
我想采用划分层次的方法，把相 关联的内容分层归类，再加以概括。 比如资料介绍西安碑林博物馆，先写 了碑林名字的意义及历史，接着写了 只分为两部分，然后介绍博物馆的面 积，最后介绍了碑林博物馆的建筑特 点！
我可以列出资料的提纲： ①碑林历史；②组成部分； ③占地面积；④建筑特点。
我明白了，列提纲时 要学会归纳整理，并能够 用精确简短的语言将其概 括出来。
这就是我们美丽的校园。我的讲解到此结束， 谢谢大家！
非常棒。列出 简要的提纲，就 可以根据这一提 纲来按照一定的 顺序介绍景物！
交际范例
大家好，今天由我来做讲解员，为大家介绍一下 我们美丽的校园吧。
大家请看平面图，进入校园，首先映入眼帘的就 是一墙的奖状，这可都是我们全体同学和老师共同努 力而得到的胜利果实。
再往里走，就来到了我们学校宽阔的操场。下课 时，操场就像一片欢乐的海洋，同学们在这里做游戏， 锻炼身体。
操场旁边种了许多美丽的鲜花。紫色、蓝色、白 色、红色、黄色……五彩缤纷，好看极了。
口语交际小小讲解员校园作文
口语交际小小讲解员校园作文篇一《我是校园小讲解员》咱学校可真是一个充满故事的地方。
今天我就来给大伙讲讲咱学校里最特别的角落。
我要讲的这个角落在学校的小花坛旁边。
花坛里种满了各种花，啥颜色都有。
春天一到，那简直就是一个小花海。
围绕着花坛有几条破旧的长椅，虽然破旧，但可是有大用处嘞。
有一次，我和几个小伙伴在课间玩耍的时候，不小心把我的作业本弄丢了。
那可把我急得像热锅上的蚂蚁呀，到处找。
我都快找到绝望的时候，路过那个花坛旁边的长椅。
我瞅见长椅底下有个白色的东西，我心想这会不会是我的本子呢？我赶紧跑过去，哎呀，还真是。
你看这长椅，给我们提供了多少便利。
有时候老师们会坐在长椅上批改作业，微风轻轻吹着，那画面可太和谐了。
我们学生呢，也爱在这休息。
有时候几个小脑袋凑在一起讨论问题，花坛里的花好像都在竖着耳朵听我们讲话呢。
我感觉这个花坛和长椅就像是我们学校的一个小港湾，累了能休息，丢了东西说不定还能找回来。
我这小小讲解员今天就给大伙讲到这儿啦，希望你们下次来我们学校的时候也能发现这个美好的角落哦。
篇二《校园里有趣的图书馆》咱校园那图书馆啊，那可是个宝藏地方。
我今天就来给你们好好说说。
一进图书馆的门，就能闻到那种旧纸张混合着淡淡的油墨香，这种味道就像一个咒语，一下子就能把你定在原地。
图书馆的管理员是个特别有趣的大叔，特别爱看书，眼镜片厚得像啤酒瓶子底儿。
有一天，我去图书馆想要找一本早就听说过的玄幻小说。
我在书架中间来回穿梭，那些书架像一个个巨人一样伫立着。
可是我找了半天也没找到，就在我打算放弃的时候，这个管理员大叔出现了。
他笑着问我是不是在找什么书，我把书名告诉他后，他就带着我在一个角落里找到了那本书。
他告诉我说这书可经典了，看的时候记着要多想想作者的意图啥的。
图书馆里的座位那也是五花八门的。
有软软的沙发座，还有那种硬邦邦但是很有学习氛围的木桌椅。
每次到了考试前，那些桌椅就像被施了魔法一样，全都满员了，大家都在那埋头苦学。
我是小小讲解员口语交际范文介绍泰山
我是小小讲解员口语交际范文介绍泰山我是小小讲解员口语交际范文介绍泰山篇一炎热的暑假里，我参加了浙江自然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。
我讲解的是恐龙场景。
我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，接着整理写出自己的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。
我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！课堂上，老师带着我们练习普通话，读背绕口令，还给老师和同学模拟讲解。
最后，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。
一开始我非常紧张，声音都有点发抖，一不小心还忘了说到哪里了，真是狼狈。
慢慢地，在老师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。
我一共得到了七个观众留言，通过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就可以在自然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的建议。
我是小小讲解员口语交际范文介绍泰山篇二今年暑假，我去了上海和宁波旅行，参加了几次新华小记者活动但让我觉得感触最深、收获最多的还是城市展示馆“小小讲解员”夏令营活动。
“小小讲解员”夏令营虽然只有短暂的5天，可活动却丰富多彩。
在航埠实践基地，我们参加体能训练，学习整理内务，学习止血包扎；我们小组合作完成“万能工匠”和创意搭建，还参观了消防馆和地震馆。
在城市展示馆，我们上礼仪课，学作揖礼；我们上英语课，学口语；我们上实地讲解课，学习如何讲解。
在讲解课上，老师对我们的要求十分严格。
每一句话，每一个动作，都不能有一点差错。
讲解时的语气、手势、眼神，都有严格的要求。
我印象最深的是练习站姿时，老师在我们每一个人头顶上放了一本书。
我们站在那里一动不动，就好像一尊尊石像一样。
我的表现非常棒，还被评为“优秀小小讲解员”呢。
夏令营活动之后，我和其他小讲解员还经常回到馆里继续给游客们讲解。
我是小小讲解员口语交际范文火焰山
我是小小讲解员口语交际范文火焰山1. 嗨，大家好呀！我是今天的小小讲解员。
今天我要给大家讲讲火焰山呢。
你们知道火焰山吗？那可是个超级神奇的地方，就像一个大火炉一样。
我有个朋友去了火焰山，回来说那热得就像站在太阳底下被火烤着似的。
那里的地面啊，烫得能煎鸡蛋呢！真的，一点都不夸张。
这火焰山到底为啥这么热呢？这可就有故事喽。
2. 我给你们说啊，火焰山在新疆呢。
那儿的山看起来就红红的，像着了火一样。
我听当地的老爷爷讲，以前孙悟空大闹天宫的时候，一脚踢翻了太上老君的炼丹炉，那炉子里的火就掉到地上，变成了火焰山。
哇塞，听起来是不是特别酷？就好像神话故事就在眼前一样。
我当时就想，要是我也能像孙悟空一样厉害就好了。
你们是不是也这么想呀？3. 火焰山的热啊，可真是名不虚传。
我去的时候是夏天，哎呀，那感觉就像走进了一个大火坑。
同行的小伙伴都在喊热死了热死了。
那里的温度可高了，温度计都快爆表了。
你们能想象那种热吗？就像你在桑拿房里待着，还被人拿热风机一直吹着。
我当时就在想，这火焰山的热是不是在考验我们的耐力呢？4. 火焰山周边的景色也很特别呢。
虽然热得要命，但是那些沙子啊，在阳光的照耀下就像金子一样闪闪发光。
我看到好多游客都在那拍照，大家一边擦着汗一边笑着说：“这地方虽然热，但是真的太美了。
”我也觉得呀，这就像一个有着独特魅力的地方，即使它很“暴躁”（热），但还是吸引着我们。
这是不是就像那些有点小脾气但很迷人的人呢？5. 我在火焰山还看到了很多小蜥蜴呢。
它们在这么热的地方生活，可真不容易。
就像在滚烫的锅沿上跳舞似的。
我想这些小蜥蜴肯定有自己降温的办法，不然怎么能在火焰山这个大火炉里生存呢？我当时就好奇地问当地的小朋友，小朋友告诉我说小蜥蜴会躲在石头缝里乘凉。
哇，这些小生命可真聪明啊。
你们说是不是？6. 说到火焰山的山啊，那可真是壮观。
一座座红色的山峰就像火焰在燃烧。
我爬到半山坡的时候，感觉自己都要被烤化了。
我就对身边的叔叔说：“叔叔，这火焰山是不是要把我们变成烤红薯啊？”叔叔笑着说：“哈哈，有可能哦。
我是小小讲解员口语交际范文,高君宇故居
《我是高君宇故居小小讲解员》嗨，大家好呀！欢迎来到高君宇故居，我是今天的小小讲解员。
我第一次来到这故居的时候，心里那叫一个紧张，就像怀里揣了只小兔子，蹦跶个不停。
这故居的大门呀，看起来普普通通，可当你走进去，就像走进了一段波澜壮阔的历史画卷。
咱们先看看这院子，院子里有一棵老槐树，那树干粗得我和小伙伴手拉手都抱不过来。
我听说这棵树在高君宇小时候就已经在这儿了，它就像一位忠实的老朋友，静静地见证着这里发生的一切。
有一次，我在树下给游客讲解，正讲得投入呢，突然一片槐树叶飘下来，正好落在我的肩膀上，我笑着跟游客们说：“看，这老槐树也在听我讲故事呢，还忍不住给我鼓掌啦。
”走进故居的屋子，里面的陈设很简单，但每一件东西都好像在诉说着过去的故事。
瞧这书桌，上面摆放着毛笔和纸张，我仿佛能看到高君宇小时候就在这儿认真地读书写字。
我给游客们介绍说：“高君宇小时候可勤奋了，在这书桌上不知道度过了多少个日夜，努力学习知识，就是为了以后能为国家做大事。
”这时候，有个小朋友好奇地问我：“那他都做了哪些大事呀？”我就兴奋地跟他讲起高君宇参加革命活动，为了理想奋勇拼搏的故事。
我印象最深的是墙上挂着的一幅高君宇的画像。
那画像里的他，眼神坚定而有神，好像在凝视着远方，思考着国家的命运。
每次站在这幅画像前，我都觉得有一种神奇的力量，让我讲解得更加带劲。
有一回，一群游客围过来听我讲关于这幅画像的故事，我越讲越激动，结果不小心说错了一个日期，我当时脸一下子就红了，不过我马上纠正过来，跟大家说：“哎呀，我太激动了，说错了一点，高君宇在这个时候其实是做了另一件很了不起的事。
”游客们都很宽容地笑了笑，还鼓励我继续讲。
在这故居里当小小讲解员，我不仅了解了高君宇的伟大事迹，还锻炼了自己。
我越来越喜欢这份工作，我想把这里的故事讲给更多的人听，让大家都能感受到高君宇的精神，也让这故居的历史永远传承下去，就像这院子里的老槐树一样，永远屹立不倒，永远散发着独特的魅力。
小学语文五年级下册第7单元口语交际《我是小小讲解员》
导入
当我们去旅游时，如果有导游给我们讲解，就能让 我们快速熟悉环境，了解事物背后的故事，有效地吸收 知识，令我们的旅游更加充实。我们也可以试着给别人 作讲解，让别人通过我们的讲解了解相关信息。这节口 语交际课，就让我们一起来做小小讲解员。
学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方； 亲友到你家做客，需要你介绍一下周围的环境； 暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……
介绍太和殿
太和殿
参观故宫讲解稿
参观故宫讲解稿
好了，我的讲解告一段落，感谢大家的聆听，现在大家可以自由 参观故宫。
结尾，表示感谢
点评
这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确， 表达清楚，对故宫的介绍也很详细，能让人快速了解 故宫的建筑。
小组评议
评一评：以小组为单位，师生共同评议。就各小组代表 讲解的主题、形式、效果等开展评析活动，达到取长补 短的目的。
板书设计
准备工作
确定主题 整理资料 撰写解说稿
交流展示
用词准确 添加手势、表情 根据观众反应调整内容
课外拓展
佳片推荐
《我在故宫修文物》是由叶君、萧寒执导，中国中央电视台出品的 一部三集文物修复类纪录片，在央视电视栏目《纪录片编辑室》中播出。 该片重点纪录故宫书画、青铜器、宫廷钟表、木器、陶瓷、漆器、百宝 镶嵌、宫廷织绣等领域的稀世珍奇文物的修复过程和修复者的生活故事。
你想在怎样的情境中题。先选择一个情境，如向 别人介绍你的飞机模型。然后确定讲解的大致内容，如 自己特别自豪的设计，或讲解别人不了解的、感兴趣的 内容。又如向别人介绍一个景点时，可以全面介绍景点 的位置、历史、建筑等，也可以选择你觉得最有特色的 部分进行详细讲解。
口语交际：我是小小讲解员(学习任务单)- 五年级语文下册部编版
口语交际：我是小小讲解员（学习任务单）一、学习目标1.了解什么是讲解员，以及讲解员的工作内容；2.学习如何准确、清晰地表达自己的意思；3.提高与他人沟通交流的能力，增强自信心和表达能力。
二、学习过程1. 词语解析•讲解员：指在博物馆、展览馆、旅游景点等场所，对场内的展品、景点进行介绍和讲解的人员。
•宝贵：珍贵而有价值。
•委婉：柔和、委曲、圆滑。
2. 交流互动你是否想过成为一名小小讲解员呢？那么你需要掌握一些技巧来进行表达和交流。
以下是一些小技巧：1.多听多说，增加语言素材。
平时可以多观察身边的人和事，多看书，多听音乐等，积累口语表达的素材。
2.重复核心内容。
如果你想对某个观点或想法进行加强阐述，可以重复这个核心内容，突出你的观点。
3.笑容是灾难小。
不要紧张或者过于严肃，微笑会让交流更加自然而舒适。
4.注意语速和语调。
语速过快会导致听众听不懂，语调过高则过于夸张，会显得不自然。
3. 练习小游戏1.讲解模拟。
选择一个场所，例如博物馆、动物园等，想象自己是一名小小讲解员，介绍其中的景点或展品，调整自己的语速和语调。
2.质问练习。
和朋友一起练习问答，可以是相互询问有趣的问题，也可以是对某个话题进行探讨。
三、拓展延伸1.更多交流技巧可以查看以下书籍的相关章节：《福尔摩斯探案全集》、《演讲的力量》、《影响力》等。
2.参与社团活动，例如朗读会、辩论社等，进行交流和表达练习。
3.进行口语训练。
使用语音识别软件，对自己的表达进行录音和分析，寻找不足之处并进行补充和改正。
可以使用的口语训练软件有掌中口语、口语侠、英语流利说等。
口语交际是日常交流的重要部分，学会准确、流畅地表达自己的观点和想法，可以帮助我们更好地与他人交流，增强沟通效果。
同时，也可以带来更多的信心和自信心，让我们更自信地面对各种挑战。
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语
交
际
（ 五
专
年项
级 下
课
册 ）
件
第七单元
（我是小小讲解员）
1．听一听，选一选。
(1)博物馆为三层,其中,第二层是 国家地质公园展览厅 ,
第三层是 古文化展厅 。
(2)最适合“我们”参观的是( B )。
A.游人活动中心
B.国家地质公园展览厅
C.古文化展厅
D.恐龙蛋展区
(3)恐龙至( A )全部绝灭。
点来介绍古:镇的美丽景色
(1) 古镇的历史逸闻
。
(2) 古镇的著名小吃
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)
。
(2)对于怎么作讲解,下列说法正确的有(ABC )。(多选) A.条理要清楚,语气、语速要适当。 B.列提纲,按照一定的顺序讲述。 C.根据听众的反应,对讲解的内容作调整。 D.肢体语言越多越好,讲解的声音越大越好。
4．我的讲解内容。
在本次“小小讲解员”中,我要向大家介
绍家乡的古镇
。我要围绕以下几
A.中生代末期
B.中生代前期
C.中生代中期
D.古生代末期
2．交际内容仔细选。 (1)下列不适合本次讲解内容的是( A )。 A.向同桌讲解自己最喜欢的一本书 B.向来学校参观的外校同学介绍学校的布置及主要建筑 C.周末,几个同学一起到体育馆做志愿者,向来体育馆参 加比赛的运动员们介绍场馆或注意事项 D.受村主任王叔叔的委托,向来村里投资的外商介绍村 庄的周边环境
(2)确定好主题后,你要搜集相关的资料。你的搜集
方法有: ①___实__地__考__察__。_______ _ ②_从__网__络__上__搜__集__相__关__资_ 料。_ ③ 询问大人。
3．交际小技巧。
(1)在讲解时,哪些做法是正确的?用“√”标出来。 ①讲解的内容不能脱离主题,不能延伸或涉及一些有趣的小故 事等,这样会使讲解更加真实、严肃。( ) ②讲解的时候,条理要清楚,要用上适合讲解的语气、语速等。 (√ ) ③可以适当运用一些动作或表情,让讲解更生动逼真。( √ ) ④在讲解时,当听众提出不明白的问题时,讲解员可以详细解 答。( √ )