体育水平一(二年级)小足球与游戏《踩球》教学设计
二年级体育教学设计《足球踩球 》
二年级体育教学设计《足球踩球》一. 教材分析《足球踩球》是二年级体育课程中的一个重要内容，旨在培养学生对足球运动的兴趣和爱好，提高学生的足球技能和团队合作能力。
通过本节课的学习，学生将掌握足球踩球的基本技巧，并能运用到实际比赛中。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来激发学生的学习兴趣。
此外，学生的足球技能水平参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生相应的指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解足球踩球的基本概念和技巧。
2.技能目标：学生能够熟练掌握足球踩球的基本动作，并能够在实际比赛中运用。
3.情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球踩球的基本动作。
2.教学难点：学生能够在实际比赛中灵活运用足球踩球技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解足球踩球的动作要领。
2.游戏法：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能。
3.分组练习法：学生分组进行练习，教师个别指导，提高学生的技能水平。
六. 教学准备1.场地准备：足球场一个，保证场地安全、平整。
2.器材准备：足球若干，标志物若干。
3.教学课件：制作相关教学课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的足球热身活动，引导学生进入足球课堂。
然后向学生介绍足球踩球的重要性和基本概念。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，向学生展示足球踩球的基本技巧。
同时，引导学生关注足球踩球的动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行足球踩球练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提高学生的技能水平。
4.巩固（10分钟）学生进行足球踩球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行足球踩球的花式练习，提高学生的技能水平。
水平一二年级体育小足球踩球游戏教学设计及教案
水平一：二年级《小足球一踩球游戏》体育实践课教学设计一、设计理念本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合低年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作“踩球”为主要教学内容贯穿整个课堂，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式，激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推动校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。
二、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，同时也是2015年8月新出版的《江苏校园魅力足球》水平一的学习内容。
小学阶段的足球教学，有技术的教学，但并不苛求技术的细节，主要强调突出“游戏”二字。
本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，通过激发小学生参与活动的积极性和主动性，来掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拉球、拨球等打下基础。
三、学情分析本课教学对象为水平一（二年级）的学生，这个阶段的学生对足球技术还未形成基本的概念，正处于身心发展的关键时期他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，游戏中有激情但稳定性稍差，需要教师不断的变化教学方法，来引导学生在该阶段实施足球教学，充分考虑如何在儿童接触足球的初始阶段，全面提高学生身体机能。
四、学习目标1、积极参与课中各项活动，乐于反复练习，知道所学动作的名称和方法。
2、90%左右的学生能初步掌握原地踩球和双脚交替踩球的动作，提高腿部力量，发展协调、平衡能力。
3、具有勇于克服困难的精神，能与同伴团结合作，互相学习，互相提高。
五、教学重、难点1、教学重点：前脚掌轻踩球的正上方2、教学难点：身体重心的控制六、教学策略与手段本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学生主要的学法是体验法和自主学练法。
本课设计紧扣教学目标、重点、难点。
学生在老师设计的教学形式下，由简到难，在难度递进中反复体验、巩固提高。
小足球游戏原地跳踩球
运动负荷
预计练习密度：45%—50%；预计平 均心率：140—145次/分。
，模仿高人矮人、侧滑步、跳球等练习。 ②听哨声及提示进行原地揉球、原地踩球、左右拨球、步
伐移动等练习。 ③足球操：带领学生认识身体的十二个部位，并模仿练习
教学过程
二、基本部分
一、原地跳踩球
1. 讲解、示范原地踩球的动作方法。要领：脚前掌轻踩球 正上方。
2．引导学生摸一摸脚前掌，拍一拍球正上方。 3.组织学生原地踩球练习。 4. 引导学生自主喊口令练习。 5.讲解、示范原地跳踩球的动作方法。 6.组织学生原地跳踩球练习 7.组织学生进行20次原地跳踩球比赛。 8.请优秀生展示点评。 9. 原地跳踩球男女生PK赛。
学习目标
1．认知目标：学生知道原地跳踩球的动作要领和游戏方 法。
2．技能目标：约90%以上的学生能够做出脚前掌踩在球 的正上方技术动作，约85%以上的学生做到原地、两侧 和转圈跳踩球动作时协调连贯，重心控制稳。
3．情感目标：敢于挑战有难度的踩球练习，并能克服疲 劳，主动为同伴加油鼓掌。
ห้องสมุดไป่ตู้
教学内容
1、小足球：原地跳踩球。 2、游戏：蟹行。
教学重难点
重点：脚前掌轻踩球正上方。 难点：重心的调控。
安全预案
课前布置好场地器材，检查学生着装；课中 充分活动膝、踝等关节，合理规划练习路线， 提醒学生灵活躲闪、注意避让同伴，以消除安 全隐患。
教学过程
一、准备部分
1．观察并督促体育委员，集和合整队。 2.师生问好。 3.宣布本课学习内容和要求。 4.安全提示，安排见习生。 5.热身活动 ①分为红黄蓝绿四个学习小组，组织学生在指定区域慢跑
教学过程
三、结束部分：
体育水平一二年级小足球与游戏踩球教学设计
水平一（二年级）小足球与游戏《踩球》教学设计一、指导思想：依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。
从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。
注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在玩中享受足球带来的乐趣。
二、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。
足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
低年级足球教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。
本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，主要是掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拖拉球、拨球等打下基础。
三、学情分析本次教学对象是水平一二年级学生，此年龄段的学生对足球技术还未形成基本的概念。
二年级学生正处于迅速发育时期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。
喜欢做各种游戏，但注意力易转移，自控力较差等特点，通过本课多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。
四、设计思路：本课以围绕找朋友的游戏为主要教学手段。
通过教师以找朋友的情景导入，设置一些游戏规定，让学生与小足球成为好朋友，充分调动了学生学习兴趣。
教师语言引导重点，学生合作思考。
逐步了解在游戏过程中踩球的部位。
发现重心的控制与连续踩球密切相关。
整个教学环节通过“花头精”游戏—热身球操—熟悉球性—左右脚踩球—素质练习为主。
由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全性。
体育水平一二年级足球教案
足球踩球教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，贯彻落实“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的基本理念，巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会自主学习、相互帮助，共同提高。
二、教材分析球感是各项足球技术的基础，球性练习是提高球感的主要方法。
踩球是球性练习之一，对今后学习控球和运球过人有重要的作用。
二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。
四、教学目标1、认知目标：说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。
2、技能目标：85%的学生基本掌握前后脚踩球的动作技术，15%的学生初步掌握前后脚踩球的动作技术，所有学生体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协调和平衡感。
3、情感目标：在足球游戏中提高自尊、自信，不断挑战自我。
五、学习内容1、小足球：前后脚踩球2、素质练习六、教学重难点教学重点：脚及球接触的部位。
教学难点：重心的控制。
七、教学过程1、课的开始与准备部分本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、队列队形、两人互动触球识部位。
2、课的基本部分（1）触球部位的练习。
两人一球，相互合作，教师说出部位（如：头部、肩膀、胸部、大腿、小腿、前脚掌、脚内侧......），另一人手拿足球指到同伴的部位。
通过这个练习，让学生认识身体各部位的同时，了解下足球场上身体各部位的传球知识。
（2）通过复习单脚踩球的练习，让学生巩固单脚踩球的动作技术。
（3）教师示范踩球并提问踩球时人的重心在哪里？引出本课的难点。
（4）通过前后慢踩、前后踩球、前后快踩的练习，让学生逐渐掌握前后踩球的动作技术。
（5）学生踩球定时赛、踩球计数赛和分组互动踩球游戏，以赛促练，激发兴趣的同时，巩固前后踩球。
冀教版体育一至二年级《小足球》小足球：踩球说课稿6
冀教版体育一至二年级《小足球》小足球：踩球说课稿6一. 教材分析冀教版体育一至二年级《小足球》是一本针对小学低年级学生的足球教学教材。
本书以培养学生的足球兴趣，提高学生的足球技能，增强学生的体质为宗旨，内容丰富，图文并茂，易于理解。
本书的内容主要包括足球的基本知识、基本技术、基本战术和足球比赛规则等。
本节课的教学内容是《小足球》中的“踩球”。
踩球是足球基本技术之一，是足球运动中的基础动作，对于培养学生的足球兴趣，提高学生的足球技能具有重要意义。
二. 学情分析一至二年级的学生，身体发育尚未成熟，但好奇心强，学习兴趣浓厚，对于足球这种趣味性强的运动，学生们的兴趣更是一发不可收拾。
在这个阶段，学生们对于足球的了解还不够深入，但有一定的基础，对于新的足球技能，学生们跃跃欲试，但又因为年龄和身体的原因，注意力不易集中，动作的协调性还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解踩球的基本技术，能够熟练地完成踩球动作。
2.过程与方法目标：通过分组练习，让学生在实践中学会踩球，提高学生的足球技能。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的团队合作意识，提高学生的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：踩球的基本技术。
2.教学难点：踩球的协调性和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习法、示范法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、标志盘等器材。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些简单的足球动作，如传球、射门等，让学生充分活动开身体，提高学生的兴奋度。
2.技术教学（10分钟）：首先，教师进行踩球的示范，讲解踩球的动作要领。
然后，学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.实践训练（10分钟）：学生分组进行踩球比赛，看谁踩球的次数多，谁的动作更加协调。
4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习成果，让学生分享自己的收获。
通用版体育与健康二年级《小足球踩球》教学设计1
通用版体育与健康二年级《小足球踩球》教学设计1一. 教材分析《小足球踩球》是通用版体育与健康课程二年级的教学内容，旨在培养学生对足球的兴趣，发展学生的基本的足球技能。
本节课通过足球踩球的基本练习，让学生掌握正确的踩球姿势和技巧，提高学生的足球运动能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢足球运动，但对足球的技巧和规则了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生掌握足球踩球的基本技巧。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解足球踩球的基本技巧，并能够在实践中正确运用。
2.过程与方法目标：通过小组合作和探究，学生能够培养团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强学生的自信心和自我效能感。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确掌握足球踩球的基本技巧。
2.教学难点：学生能够在实践中灵活运用足球踩球技巧，提高足球运动能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范足球踩球的动作，引导学生正确模仿。
2.游戏法：通过足球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球技能。
3.小组合作学习法：学生分组进行练习，培养团队协作能力和问题解决能力。
六. 教学准备1.器材准备：足球、足球场、标志物等。
2.场地准备：足球场，划线标识出练习区域。
3.教学课件：足球踩球技巧的示范视频、足球游戏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入足球运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范足球踩球的动作，讲解足球踩球的基本技巧，让学生直观地了解足球踩球的方法。
3.操练（10分钟）学生分为四个小组，每组轮流进行足球踩球练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作，帮助学生掌握足球踩球技巧。
4.巩固（10分钟）学生进行足球踩球接力比赛，运用所学技巧进行实践。
教师观察学生的表现，及时给予反馈和指导。
5.拓展（10分钟）学生进行足球对抗比赛，运用足球踩球技巧进行攻守对抗。
低段足球踩球练习教案
低段足球踩球练习教案一、教学目标：1. 让学生掌握足球踩球的技巧，提高足球基本技能。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 足球踩球的基本动作。
2. 足球踩球练习方法。
3. 足球踩球比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球踩球的基本动作和练习方法。
2. 教学难点：足球踩球的技巧和团队协作。
四、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行跑步、拉伸等热身体育活动，准备足球踩球练习。
2. 基本技能训练：讲解并示范足球踩球的基本动作，让学生分组练习，纠正动作不规范的地方。
3. 练习方法：设置障碍物，让学生进行踩球穿越练习，提高足球踩球技巧。
4. 比赛环节：分组进行足球踩球比赛，培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
5. 结束活动：总结本次教学内容，表扬优秀学生，进行身体素质拉伸放松。
五、教学评价：1. 学生足球踩球技巧的提升。
2. 学生团队协作精神和竞技体育意识的培养。
3. 学生身体素质的提高。
六、教学资源：1. 足球场地一个2. 足球若干个3. 障碍物若干个4. 教学课件或海报七、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生展示足球踩球技巧。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3. 比赛法：分组比赛，激发学生的学习兴趣和竞技精神。
八、教学步骤：1. 讲解足球踩球的基本动作，强调动作要领。
2. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 设置障碍物，进行踩球穿越练习。
4. 分组进行足球踩球比赛，鼓励学生积极参与。
5. 总结本次教学内容，强调踩球技巧和团队协作的重要性。
九、教学反思：1. 课后总结本次教学的优点和不足之处。
2. 根据学生的反馈调整教学方法和内容。
3. 关注学生的进步情况，不断提高教学质量。
十、课后作业：1. 学生回家后观看足球教学视频，加深对足球踩球技巧的理解。
2. 家长协助孩子进行足球踩球练习，提高足球技能。
3. 学生记录自己在练习中的收获和不足，为下次上课做好准备。
小学体育与健康水平一小足球《踩球》教案
小学体育与健康水平一小足球《踩球》教案《踩球》是小学体育与健康水平一小足球课程的重要内容之一。
通过学习和掌握踩球技巧，可以培养学生的协调能力、平衡感和足球基本技能，有利于学生的身体素质和健康水平的提升。
下面，本文将为大家详细介绍一小足球《踩球》教案，包括教学目标、教学准备、教学步骤和教学评价等内容。
一、教学目标1. 知识目标：了解踩球的基本技术要领，掌握正确的动作姿势和步法。
2. 能力目标：培养学生的协调能力和平衡感，提高对球的控制能力。
3. 情感目标：增强学生对足球运动的兴趣，培养团队合作意识。
二、教学准备1. 教学环境准备：足球场或室内体育馆。
2. 器材准备：足球、标志物（如小圆锥）等。
3. 心理准备：教师对教学内容的了解和熟悉。
三、教学步骤1. 热身准备教师安排一些适合小学生的热身活动，如慢跑、拉伸等，目的是为了热身身体，准备接下来的踩球训练。
2. 技术讲解教师向学生简单介绍踩球的基本技术要领，包括以下几方面：（1）站的姿势：双脚分开与肩同宽，身体重心均衡。
（2）动作方法：采用内侧足背或外侧足背轻轻接触足球，保持球的运动速度和运动方向。
（3）步法：每踩一次球，脚踝向上抬起，落地时脚掌平整，膝关节微曲，俯身保持一定的平衡。
3. 模仿练习教师带领学生进行踩球的模仿练习。
首先，教师示范踩球的正确动作，并解说踩球技术要领。
然后，学生跟随教师的动作进行练习，加强对踩球技术的理解和掌握。
4. 分组练习教师将学生分成小组，进行踩球的分组练习。
每组的人数根据实际情况灵活安排。
教师可根据学生现场表现，进行适时的指导和点评，帮助学生改正错误动作，提高踩球的准确度。
5. 课堂检查教师组织学生进行踩球的课堂检查，以检验他们对踩球的掌握程度。
可以采用以下方式进行检查：（1）单人踩球：学生单独站在足球边上，根据教师的口令进行踩球动作，教师观察学生的动作是否符合要求。
（2）小组踩球：学生按照分组情况，进行小组踩球比赛，观察每个小组的踩球技术表现，并进行评价。
踩球教案
学习阶段水平一（二年级）学生人数40人课次第一课次学习内容1、小足球：踩球2、拓展游戏：赶小猪教学目标1、说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。
2、初步掌握左右脚踩球的动作技术，体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协调和平衡感。
3、在足球游戏中提高自尊、自信，能相互合作，不断挑战自我。
重点脚及球接触的部位难点重心的控制教学结构教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度激发兴趣活跃身心（7~10’）一、课堂常规二、热身激趣：老狼老狼几点了三、热身操1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容和要求；1、教师讲解游戏规则，提示用前脚掌踩球。
1、带领学生认识身体的一些部位部位，引导学生大胆模仿1、学生养成良好的课堂常规习惯，具有安全意识。
1、学生积极投入游戏，调动气氛，身体协调、灵敏。
1、随着音乐模仿练习，认识身体的一些部位与重心的控制组织形式：四列横队集中组织形式：四列横队体操队形组织形式：同上7’││10’1次6次1次小中中教学结构教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度自主学练小足球：左右脚踩球1、熟悉球性：不同部位触球2、左右脚踩球A左右交替踩球游戏：苹果和香蕉B两脚连续跳两次交替踩球C连续跳起交替踩球1、教师情景引入，示范不同部位触球，引入本课内容：左右脚踩球1、教师讲解游戏规则与要求，提示学生用前脚掌轻踩球。
2、教师示范并讲解跳两次踩球的动作方法。
引导进行连跳两次踩球练习。
3、教师示范并讲解连续跳起交替踩球的动作方法，引导学生练习。
4、教师推优示范，引导学生共同总结动作重难点。
1、学生积极参与，体会不同部位触球的感觉。
1、学生在游戏中体验脚与球接触的部位。
2、学生认真观摩认真练习，体会重心的变化。
3、学生认真练习，体会重心的变化及脚触球的部位。
4、学生认真观摩，认真思考。
讲解及练习队形：同上组织形式：同上组织形式：同上组织形式：同上组织形式：同上18’││22’5～820次20次30次小大大大。
踩足球教案7篇
踩足球教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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踩踏小足球教学设计
水平一二年级小足球单元计划小足球—熟悉球性（踩踏球）教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。
通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对体育课的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。
二、学情分析本堂课的教授对象为二年级六班学生，本班一共47人，男生24人，女生23人。
他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。
但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此在教学中将学习内容融入各种游戏。
三、教材分析小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。
充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学习知识，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
四、教学目标1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球动作概念；3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。
五、重点：脚前脚掌踩踏难点：重心相互交替的协调配合六、设计理念根据二年级学生身体素质发展规律，在遵循体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将小足球各项熟悉球性动作化繁为简，将认识前脚掌、练习平衡感、接触小足球步步结合。
引导学生通过各种方式来了解小足球、熟悉小足球从而提高学生自身平衡能力，发展学生灵敏、协调等身体素质，为学生积淀终身锻炼习惯元素创造条件。
教案年级：二年级六班人数：47人教师：底燕课次：第2次课。
二年级体育说课稿《足球踩球 》
二年级体育说课稿《足球踩球》一. 教材分析《足球踩球》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生的足球基本技能和团队协作能力。
通过学习踩球，学生可以掌握足球运动的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
教材内容主要包括足球踩球的技巧、练习方法和比赛规则。
在教材中，足球踩球被分为初级、中级和高级三个阶段，难度逐渐增加。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对足球运动有着浓厚的兴趣。
然而，学生的足球技能水平参差不齐，部分学生可能对足球运动还比较陌生。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解足球踩球的基本技巧和练习方法，提高足球运动水平。
2.过程与方法：通过小组合作、实践锻炼，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，培养良好的体育道德。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球踩球的基本技巧和练习方法。
2.教学难点：足球踩球的熟练运用和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、实践法、分组练习法、比赛法等，以学生为主体，注重个体差异，因材施教。
2.教学手段：利用多媒体设备播放教学视频，足球器材、标志物等辅助教学。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高足球运动的能力。
2.基本技能训练（15分钟）：（1）教师示范足球踩球的基本技巧，并进行讲解。
（2）学生分组进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
3.综合练习（10分钟）：（1）学生分组进行足球比赛，培养团队协作能力和解决问题的能力。
（2）教师巡回指导，纠正学生在比赛中的错误动作，提出改进意见。
4.结束部分（5分钟）：（1）教师总结课堂所学内容，强调足球踩球的重点和难点。
通用版体育与健康二年级《小足球双脚交替踩球 》教学设计
通用版体育与健康二年级《小足球双脚交替踩球》教学设计一. 教材分析《小足球双脚交替踩球》是通用版体育与健康二年级的教学内容。
本节课通过教授学生双脚交替踩球的基本技巧，旨在提高学生的足球技能，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
教材内容丰富，难度适中，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们具备一定的基础运动能力，但足球技能相对较弱。
在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握双脚交替踩球的基本技巧。
2.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3.培养学生对足球运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：双脚交替踩球技巧的掌握。
2.教学难点：动作的连贯性与协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。
2.游戏法：通过足球游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.分组练习法：分组进行双脚交替踩球练习，提高学生之间的互动与合作。
六. 教学准备1.场地准备：足球场或平坦的操场。
2.器材准备：足球、标志桶、绳子。
3.教学课件：相关教学图片、视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入足球运动，激发学生兴趣。
展示一些足球明星的照片，让学生谈谈他们对足球的认识。
2.呈现（5分钟）教师展示双脚交替踩球的动作视频，让学生观察并描述动作要领。
引导学生了解双脚交替踩球在足球比赛中的应用。
3.操练（10分钟）分组进行双脚交替踩球练习，教师巡回指导。
针对学生的错误动作，进行个别指导，帮助他们纠正。
4.巩固（10分钟）学生进行分组比赛，运用双脚交替踩球技巧进行对抗。
教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）学生进行足球接力比赛，提高学生的团队协作能力。
让学生在比赛中充分发挥双脚交替踩球的技巧。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生。
小学体育与健康《小足球双脚原地交替踩球》教案
小学体育与健康《小足球双脚原地交替踩球》教案小足球双脚原地交替踩球教案引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分，不仅有助于孩子们的身体发展，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。
在小学体育课程中，小足球是一项非常受欢迎的项目，可以提高孩子们的足球技巧和协调能力。
本教案重点介绍了小学体育与健康课程中一个重要的技巧，即小足球双脚原地交替踩球。
一、活动目标：通过学习和练习小足球双脚原地交替踩球技巧，达到以下目标：1. 提高孩子们的足球控球技能和协调能力。
2. 训练孩子们双脚的平衡和灵活性。
3. 培养学生团队合作和竞争意识。
二、教学流程：1. 准备工作（5分钟）：- 讲解并展示小足球双脚原地交替踩球的动作，并逐步示范。
- 强调关键要点，如保持平衡、控制力量和速度等。
2. 热身活动（10分钟）：- 组织学生参与适当的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备身体。
3. 技术讲解（15分钟）：- 分解和讲解小足球双脚原地交替踩球的动作要领。
- 强调双脚的交替踩球节奏和控制力。
4. 分组训练（30分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 让学生在教师的指导下进行小足球双脚原地交替踩球练习。
- 鼓励学生相互合作，互相矫正和帮助。
5. 比赛和练习（30分钟）：- 进行小足球双脚原地交替踩球比赛，每组轮流进行。
- 观察和评价学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。
6. 总结和放松活动（10分钟）：- 与学生一起回顾本次活动的重点和难点。
- 进行合适的放松活动，如伸展运动，以缓解身体疲劳。
三、教学重点和难点：教学重点：- 学习和掌握小足球双脚原地交替踩球技巧。
- 培养双脚协调和平衡能力。
- 提高足球控球技能。
教学难点：- 控制双脚的节奏和力度。
- 维持平衡和保持动作的稳定性。
四、教学方法和途径：1. 示范法：通过示范和模仿来教授动作要领。
2. 指导法：给予学生个别指导和反馈，帮助他们纠正错误和提高技能。
3. 组织合作：鼓励学生在小组中相互合作，互相学习和帮助。
小学体育与健康第一部分课程目标与教学内容设计构想二年级足球踩球教学设计
小学二年级快乐的足球课教学内容：1、足球原地踩球2、游戏：踩地鼠学习水平: 水平一一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的要求，以育人为宗旨，以“健康第一”,激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。
并结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点，组织安排教学内容，这样的安排能让学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能让学生身体、心理等整体健康水平的提高,同时得到全方面的发展。
二、教材分析根据学生的自身特点以及学校的实际情况,了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一,其特点是集体性和竟争性强,锻炼身体的综合效果好,是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。
二年级的小足球教学应让学生多熟悉球性,提高控球感觉。
其教学手段以游戏的形式,培养学生学习的兴趣,充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。
三、学情分析小学二年级的学生刚进入生长发育的关键期，他们模仿能力强,敢于表现自我。
但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大,同时、他们注意力集中时间短,且容易受外界影响等。
因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法、有利于提高学生对动作技术的理解与掌握。
四、教学重点与难点1、教学重点:前脚掌轻踩球的正上方2、教学难点∶掌握脚与球的触球部位和力度掌握。
五、教学目标1、让85%以上的同学知道用前脚掌踩球的动作方法,初步掌握前脚掌踩球的技术,并能在游戏性中应用。
2、通过多种踩球练习,发展学生的快速、协调、灵敏等素质,通过身体运球练习,发展手臂和腰腹力量。
3、乐于重复练习,愿意和球宝交朋友;游戏中遵守规则,学会与同伴分享自己获得成功的快乐。
六、教法、学法1、教法：小学生的理解力、自制力相对较差,但模仿能力较强,学习动作技能应以第一信号为主,教学中要精讲多练,多做示范。
要充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣,让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示,增强其信心、体验成功的喜悦。
在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段,激发学生的学习动机。
通用版体育与健康二年级《小足球踩球》说课稿
通用版体育与健康二年级《小足球踩球》说课稿一. 教材分析《小足球踩球》是通用版体育与健康二年级教材中的一课时内容。
本节课的主要内容是通过足球踩球练习，让学生掌握足球的基本技能，提高学生的足球运动水平，培养学生的团队协作精神和顽强拼搏的意识。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的足球基础，但动作不够规范，团队协作能力较弱。
因此，在教学过程中，需要注重基本功的训练，同时培养学生的团队精神。
三. 说教学目标1.让学生掌握足球踩球的基本技巧。
2.培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.提高学生的身体协调性和灵活性。
4.培养学生积极锻炼、热爱体育的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球踩球的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、场地等资源，进行分组练习和比赛。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，激发学生的学习兴趣。
2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解足球踩球的基本技巧，并进行示范。
学生跟随教师一起练习。
3.分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行足球踩球练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行足球比赛，运用所学技能。
教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调足球踩球技巧和团队协作的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.足球踩球基本技巧2.团队协作的重要性3.课堂练习与比赛八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生足球踩球技巧的掌握程度。
2.学生团队协作能力的提升。
3.学生参与课堂活动的积极性。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1.教学内容的安排是否合理。
体育踩球教案
体育踩球教案教案标题：体育踩球教案教学目标：1. 学生能够理解踩球的基本概念和技巧。
2. 学生能够正确地踩球，并在运动中展示出良好的协调性和灵活性。
3. 学生能够通过踩球活动提高身体素质和协作能力。
教学重点：1. 踩球的基本技巧和动作要领。
2. 提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 足球（适量）2. 平坦的操场或室内场地3. 计时器4. 音乐播放设备（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 介绍踩球的概念和重要性。
2. 引导学生回顾他们之前学过的与踩球相关的知识，如传球、控球等。
技术讲解（10分钟）：1. 详细介绍踩球的正确姿势和动作要领，包括脚部的运用、身体的平衡和手臂的协调等。
2. 演示并解释每个动作要领，确保学生能够清楚理解。
练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 在操场上设置若干个踩球训练区域，确保每个小组都有足够的空间进行练习。
3. 要求学生按照讲解中的动作要领进行练习，注意姿势和动作的正确性。
4. 教师巡视并给予学生实时的指导和反馈。
游戏活动（20分钟）：1. 设计一些趣味性的踩球游戏，如传球比赛、踩球接力赛等。
2. 每个小组轮流参与游戏，通过游戏巩固和应用所学的踩球技巧。
3. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生相互协作并互相支持。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的踩球技巧和动作要领。
2. 强调学生在日常生活中继续锻炼和应用所学的踩球技巧的重要性。
3. 鼓励学生参与更多的体育活动，提高身体素质和团队合作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习踩球技巧，并记录自己的进步。
2. 组织学生参加足球比赛或其他相关的体育活动，提供更多实践机会。
教学评估：1. 教师观察学生在练习和游戏活动中的表现，给予实时的指导和反馈。
2. 观察学生在游戏活动中的团队合作和沟通能力。
3. 可以通过一些简单的评估活动，如踩球技巧的小测验或表演等，来评估学生的掌握程度。
二年级 小足球与游戏：原地踩球课堂教学设计
小足球与游戏：原地踩球课堂教学设计（水平一，二年级）高新小学贺磊一、指导思想足球运动被誉为“世界第一运动”，足球运动孕育着丰富的内涵，其价值已经远远超出了足球本身的范畴。
足球是一项集体竞赛项目，比赛对抗激烈，攻守转换频繁，局面复杂多变，既需要激烈竞争，又需要团结协作。
经常参加足球锻炼可以使学生思维更敏捷，判断能力更准确，视野更开阔。
足球运动还可以培养学生勇敢顽强、机智果断、拼搏进取、团结协作的意志品质，促进学生社会环境的适应能力和竞争能力的发展。
二、教材分析小足球是学生比较喜欢的一项体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分。
本单元主要内容是熟悉球性，从原地踩球到行进间踩球、拉球、拨球，学生逐步提高球性，掌握运球的方法。
它是足球入门的基础性练习内容，它通过身体、特别是脚和球的频繁接触，使人体对足球的重量、弹性、速度、运动规律等产生本体感觉。
熟悉球性练习始终贯穿足球的整个教学过程，随着年纪的增长和水平的不断提高而逐步提高练习要求。
单元计划采用省编《科学的预设艺术的生成》教师指导用书。
三、学情分析二年级的学生对足球的认识处于零的状态，还处于学习的启蒙阶段，而且他们中绝大部分都没有足球基础，在足球课中比较容易兴奋，对于单调重复、技术要求过高的内容不感兴趣，所以在传授动作时要努力营造童趣活泼、和谐的教学氛围，采用游戏、比赛等方法激发学生学习兴趣。
四、设计思路情境导入——小游戏热身——分解动作练习——慢动作练习——连贯动作练习——拓展游戏——放松评价本堂课的设计围绕学生快乐学习为思想，通过猜音乐激发学生兴趣，以及小游戏热身开始课程，让学生有兴趣完成课程教学。
接着教师做优秀示范，让学生崇拜教师想去学习动作。
然后就分解练习到完整慢动作，再到完整连贯动作。
逐步加大难度，逐步引导学生克服困难。
最后来一个游戏，拓展学生知识，与下节课教学相呼应。
结束部分带领学生放松并评价学生学习情况，表扬以及鼓励学生。
五、本课教学特色与亮点1.多种练习方法：以多种方法练习，较好的保持了学生练习兴趣。
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小足球——熟悉球性单元教学计划单元学习目标(1)让学生了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法，愿意与同伴一起愉快、积极地参与活动和比赛。
(2)通过多种练习形式，熟悉球性，提高球感。
会做出并掌握踩球、拉球、两脚内侧拨球的技术动作。
(3)发展学生灵敏、协调、平衡等素质。
(4)敢于展示自我，能与同伴在游戏和比赛中友好合作。
单元教学内容(1)小足球：原地踩球、行进间踩球、拉球、双脚内侧拨球(2)游戏：踩地龙、足球闹钟、拉球转圈、夹球跳接力学时学习目标学习内容教学建议1 (1)能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法。
(2)初步体验并掌握原地单脚踩球、双脚交替踩球的动作技术。
(3)树立自信心，并能相互学习，相互提高。
(1)小足球：原地踩球(2)游戏：踩地龙(1)单脚支撑平衡游戏(2)单脚轮换踩台阶游戏(3)原地无球“模仿秀”练习(4)双脚交替踩球跳2 (1)能知道足球的运动特点，了解击球部位的不同对球的影响。
(2)体验并掌握行进间双脚前后交替踩球的动作技术。
(3)能在学习活动中努力展示自我，树立自信心，培养良好的意志品质。
(1)小足球：行进间踩球(2)游戏：足球闹钟(1)单脚支撑写字、画圆游戏(2)复习原地单脚踩球、双脚交替踩球跳练习(3)行进间慢走踩停练习(4)行进间连续踩球跳走练习3 (1)了解多种熟悉球性的方法，提高脚对足球的感觉。
(2)初步掌握拉球的技术动作，提高学生的协调、平衡能力。
(3)培养团结协作、共同进步的集体主义精神。
(1)小足球：拉球(2)游戏：拉球转圈(1)扶杠或扶肩拉球练习(2)单脚左右拉球练习(3)单脚向一侧拉球—踩球移动练习(4)两脚交替拉球练习4 (1)知道脚触球的部位及触球位置，在学习活动中体验足球运动带来的快乐。
(2)初步掌握脚内侧拨球的技术动作，提高动作的协调性，发展学生下肢力量。
(3)培养勇于克服困难的品质及自信顽强的精神。
(1)小足球：双脚内侧拨球(2)游戏：夹球跳接力(1)脚跟走游戏，体会脚尖翘起的感觉(2)脚内侧击实心球(3)坐在台阶上拨球(4)眼睛看球双脚内侧拨球练习(5)看数拨球游戏5教师根据教学情况自行安排，可考虑组织学生进行“三人制足球赛”单元知识与技能评价优秀良好及格能用正确的部位完成踩球、拉球、拨球等形式的练习；左右脚均能连续踩球、拉球、拨球10次以上不失误。
知道并能指出踩球、拉球、拨球时脚触球的部位及触球的位置。
左右脚均能连续踩球拉球7次以上不失误。
能知道并演示自己所做过的足球游戏；能踩住正前方5米外滚来的球，能够做到10球踩住3球以上。
水平一（二年级）小足球与游戏《踩球》教学设计一、指导思想：依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。
从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。
注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在"玩"中享受足球带来的乐趣。
二、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》水平一小足球与游戏单元的第一课时：踩球，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。
足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。
低年级足球教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。
本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动，动作技术要求不高，主要是掌握相关触球部位及重心的控制，为下阶段学习拖拉球、拨球等打下基础。
三、学情分析本次教学对象是水平一二年级学生，此年龄段的学生对足球技术还未形成基本的概念。
二年级学生正处于迅速发育时期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。
喜欢做各种游戏，但注意力易转移，自控力较差等特点，通过本课多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。
四、设计思路：本课以围绕找朋友的游戏为主要教学手段。
通过教师以找朋友的情景导入，设置一些游戏规定，让学生与小足球成为好朋友，充分调动了学生学习兴趣。
教师语言引导重点，学生合作思考。
逐步了解在游戏过程中踩球的部位。
发现重心的控制与连续踩球密切相关。
整个教学环节通过“花头精”游戏—热身球操—熟悉球性—左右脚踩球—素质练习为主。
由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全性。
以通过技能的学习，激发学生对足球的学习兴趣、体验成功的乐趣和提高身体的灵敏、协调能力，并培养了学生具有自我挑战，勇于克服困难的精神。
通过与同伴的合作练习，增强与同伴团结协作，互相评价，互相交流的优良品质。
水平一（二年级）小足球《踩球》教学设计学习阶段水平一（二年级）学生人数40人课次第一课次学习内容1、小足球：踩球2、拓展：素质练习教学目标1、说出所学动作的名称，知道脚及球接触的部位。
2、初步掌握左右脚踩球的动作技术，体会踩球时重心的控制，发展身体的灵敏、协调和平衡感。
3、在足球游戏中提高自尊、自信，能相互合作，不断挑战自我。
重点脚及球接触的部位难点重心的控制教学结构教学内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度激发兴趣活跃身心（7~10’）一、课堂常规二、热身激趣：花头精游戏三、热身球操1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容和要求；1、教师讲解游戏规则，提示用前脚掌踩球，注意不能碰撞1、带领学生认识身体的十二个部位，引导学生大胆模仿1、学生养成良好的课堂常规习惯，具有安全意识。
1、学生积极投入游戏，调动气氛，身体协调、灵敏。
1、随着音乐模仿练习，逐步掌握触球部位与重心的控制组织形式：U形站队组织形式：散点站位7’││10’1次6次1次小中中自主学练发展能力小足球：左右脚踩球1、熟悉球性：不同部位触球2、左右脚踩球①左右交替慢踩②左右连续快踩③两侧连续踩球④连续转圈踩球⑤两人对换踩球⑥找朋友游戏（踩球）1、教师情景引入，示范不同部位触球的方法2、提高要求，引导多种情况如何触球1、示范由慢到快交替踩球，提示重心的变化2、教师引导进行踩球练习，共同总结动作重难点，要求逐步加高难度。
3、引导进行不同方法的踩球，体验踩球部位与重心的变化4、教师巡视指导学生游戏，强调踩球动作，针对个别辅导并及时纠错。
1、学生积极参与，体会不同部位触球的感觉。
2、学生尝试练习，熟悉球性，体会动作区别性。
1、学生大胆练习，体验如何控制重心2、学生积极展示动作，了解重难点。
3、学生认真思考模仿动作，激发学生学习兴趣4、学生控制重心，尝试多种方式踩球，并具有自我挑战的精神。
讲解及练习队形：组织形式：散点站位18’││22’5～825次30次30次30次40次40次小大大大大大合作探究展示能力拓展：素质练习1、教师引入规则，示范动作要领，激发学习兴趣。
2、教师布置游戏，提出游戏要求，调动游戏氛围，并巡回观察、指导。
1、学生了解规则，积极参与游戏，大胆展示自我2、积极锻炼，遵守游戏规则，坚持到底要求：动作标准，反应迅速，遵守规则，坚持到底5’││7’10次中恢复身心评价交流一、放松身心二、小结评比，提出希望三、宣布下课，师生再见。
四、回收器材1、教师提示动作，共同放松身心。
2、师生相互交流学练情况。
3、布置学生收还器材。
1、学生随着音乐放松身心，放松肌肉。
2、反思、倾听了解不同感受，收获更多信息3、配合教师收还器材。
组织形式：散点站位3’││5’1次小预计负荷平均心率：115-125次/分练习密度：35%-40%场地器材：足球场小足球41只、音响一台课后小结。