2020届高三复习研讨会《高考化学命题规律与精准备考策略》讲座(2019年9月)

高考化学 命题规律与精准备考
2019年9月
高考化学精准备考
问题的提出：
多年以来，我们的教学和复习备考一直采取全面覆盖、 面面俱到的策略和方法，这就不可避免造成教与学的“高 耗低效”，这种高耗低效始终困扰着所有师生。
任何一所学校都有大幅度持续提升教学质量的空间。 所有学校也都能找到提高教学水平和成绩的突破口。 关键是管理者及教师的思路、决心、组织实施和评价 激励。
择 10 6 化合物的性质，涉及离子交换膜的作用判断、溶液中的电荷 其应用
题
守恒应用、溶液的导电性与离子的关系判断、中和反应等 化学实验
42
以常温下 pH=2 的 H3PO4ຫໍສະໝຸດ Baidu溶液为载体，考查弱电解质的电离 基本概念
分 11 6 平衡，涉及阿伏伽德罗常数的计算、水和同离子效应对弱电 常见无机物及
解质电离平衡的影响、溶液酸碱性的判断、电荷守恒等
2019年与2018年高考试题评析关键词对比
关键词
2018 2019 增减 关键词 2018 2019 增减
一核四层四翼
1次 6次
5 主干内容/知识 37次
9次 -28
考试内容改革
15次 9次
-6 必备知识
11次
10次
-1
立德树人
20次 13次 -7 关键能力
34次
19次 -15
素质教育
34次 8次 -26 学科素养
2019 年高考全国（III）卷理综化学命题细目表还原
题型结构 题分
题型 号值
必备知识 知识点
考查目标 所属专题
化学与生活题，考查常见无机物的性质与用途，涉及高纯硅 化学与 STSE、
7 6 制作光感电池、铝合金的特性及用途、活性炭吸附原理及应 常见无机物及
用、碘酒的消毒杀菌等
其应用
有机化学题，考查常见有机物的空间构型，涉及甲苯、乙烷、 常见有机物及
目录 一、高考命题改革 二、全国卷高考命题规律 三、高效复习的思路 四、化学精准备考的策略和方法 五、化学答卷策略和解题技 六、落实集体备课与培优补弱
一、高考命题改革
1. 深化考试内容改革
2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 明确提出要“深化高考考试内容改革”。2016年教育部修订高 考考试大纲，正式推出“一核四层四翼”高考评价体系。
8 6 丙炔、 1，3−丁二烯分子中所有原子是否共面的判断
其应用
元素推断题，考查 C、Mg、Si 元素的推断及元素周期律的应
9 6 用，涉及相关元素的氧化物熔点、氢化物的稳定性比较、离 基本理论
子化合物的形成及单质与浓硫酸是否反应的判断等
选
以离子交换法净化水原理为载体，考查溶液的导电性及元素 常见无机物及
“一核”为考查目的，是对素质教育中高考核心功能的 概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为考查内容 ，是 素质教育目标在高考中的提炼，回答高考“考什么”的问题； “四翼”为考查要求，是素质教育评价维度在高考中的体现， 回答高考“怎么考”的问题。
3. 2019年高考试题特点
6月7～8日高考结束的当天，教育部考试中心陆续推出了 2019年高考各科试题评析。文章强调：2019年高考各科试题 坚持一核四层四翼评价体系，突出政治性，强化高考命题引领 素质教育的功能。
15次
33次
18
德智体美劳/五育 0次 17次 17 核心价值/观 19次
8次 -11
选拔/选才功能
9次 10次
1 基础性
12次
10次
-2
引导教学
8次 3次 -5 综合性
13次
12次
-1
引导考生/学习 62次 72次 10 应用性
12次
12次
学科核心素养
2次 1次 -1 创新性
14次
10次
-2
基础知识/概念 17次 5次 -12 文章总字数 25179 23397 -1782
高考命题要充分体现“立德树人、服务选才、引导教学” 三位一体的核心目的；着力考查“必备知识、关键能力、学科 素养、核心价值”四个层次的内容；全面落实“基础性、综合 性、应用性、创新性”四个方面的考查要求。
2. 引领素质教育
2019年高考大纲强调：“高考考试内容改革全面贯彻党 的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求， 以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵循， 科学构建基于德智体美劳全面发展要求的高考评价体系。”
综观近年来许多学校大幅度提升教学水平和高考成绩的经 验，几乎无一例外都是通过精细化管理和奖金刺激，依靠“时 间加汗水”拼出来的，是七分管理，三分教学。因此，向管理 要质量，自然成为一种共识。
精细化管理需要冲破或摆脱现行僵化体制和政策的禁锢。 多年以来，我们一直采用死记硬背和题海战术这两种主要 手段应对高考——然而，在高考命题改革面前，死记硬背已经 失灵，题海战术也在渐渐失去往日的效力。同时，“有模拟考 试没有模拟命题”“有考试无评价”，仍然是高中教学特别是 备考复习中普遍存在的两大欠缺。
4. 2019年高考化学试题评析
（1）精选情境，弘扬爱国主义，增强民族自豪感 ①选取我国古代文化和科技典籍中有关情境，增强文化自信 ②呈现我国科学家发表的世界领先的科技成果，增强科技成就 感 （2）精挑文献，展现最新成果，增长知识见识 ①呈现新颖的结构，让学生了解最新成果，开拓视野 ② 呈现新的功能物质，让学生认识物质的应用，拓宽知识 ③呈现新的合成装置，让学生对比不同转化过程，增长见识 （3）精编试题，考查综合素质，促进全面发展 ①考查必备知识，测评关键能力，夯实全面发展基础 ②结合学科特点，渗透美育和劳育教育，引导全面发展
其应用
实验设计与评价题，判断实验操作能否达到实验目的，涉及
全文共有23000余字，其中使用较频繁的词汇有： 引导考生(72)，学科素养(33)，关键能力(19)，德智体美 劳(17)，立德树人(13)， 综合性(12)，应用性(12)，选拔功 能(10)，必备知识(10)，基础性（10），创新性（10）…… 2020年高考命题将延续2019年的思路和特点。
二、全国卷高考命题规律
1. 高考到底考什么——过程、解释、方法
（1）过程。强调知识体系构建的过程；着力考查考生独 立分析解决问题的思维过程。
（2）解释。突出重要概念、原理的深度理解、准确阐释 和灵活运用。
（3）方法。注重学科思想和方法；体现了对学科专业水 平和一定学术高度的考查。
研究和把握高考命题规律的有效途径：还原命题细目表。