因地制宜发展农业 教案

学习目标

1．了解我国的农业发展状况。

2．能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。

3．举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。

4.明确因地制宜的生态农业是农业发展的大方向。

教学重点

我国农业的地区分布特点，明确如何才能因地制宜地发展农业。

教学难点

农业的地区分布存在差异的原因。

第一课时

教学过程：

导入：以琳琅满目的食品、各式的衣服和桌椅的图片展示作为导入，这些产品多直接或者间接来源于农业。

讲授新课：

一、农业与我们

1、农业的概念

通过展示图片，让学生讨论什么是农业？

问题1：农业除了种植一些农作物，还包括些什么？

学生讨论过程略。

根据学生回答情况，补充一些图片，问这些是否属于农业。

问题2：你认为农业生产包括哪些方面，举例说明。

图片展示：小麦、水稻、油菜花、树林、捕鱼、养鸡、放牧等属于哪些农业生产部门？

总结：农业包括种植业、畜牧业、林业、渔业。

教师总结：农业——利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门。

狭义农业就是指种植业。广义的农业包括五个部门：种植业、林业、畜牧业、渔业、副业。

2、农业的作用

问题1：举例说说日常生活中哪些吃的、穿的、用的来自于农业生产？

学生活动：教师可提示学生结合教材P99活动1回答问题，找出各种例证。如蔬菜、米、面由种植业提供；肉、奶由畜牧业提供；鱼、虾、蟹由渔业提供；茶叶、水果由林业提供等。棉布、丝绸由种植业提供；毛织品、皮制品由畜牧业提供等。竹、木家具、装饰布艺、竹篮、木筷子、中药、香水、化妆品，也是农产品为原料制成的。说明农业与我们的生活关系密切。

【承转】生活中衣食住行很多物品来自农业，那生活中是不是可以直接把棉花穿在身上、水稻吞进肚里？下面看几张图片。

图片展示：从左到右依次是蛋黄派、衣服、桌椅，对应序号①②③。

讲练结合：连线，将上图的物品与其生产厂家连线。

家具厂——③，服装厂——②，食品加工厂——②

问题2：这些说明了农业和工业有什么关系？

学生活动：略

教师讲解：农业不仅和我们日常生活有关，而且为工业提供各种原材料。因此工业的发展也离不开农业。

【承转】既然农业这么重要，那它在我们国民经济中应该处于什么样的地位？

读图4.12人们对农业地位的看法，进行讨论。

教师总结：农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。

二、农业的地区分布

【承转】农业是我国非常重要的基础产业，而我国国土辽阔，那我国各地的农业生产部门和农作物一样吗？

展示图片：各种水果图片。

问题1：这些水果当中，当地可生产哪些？其他的水果来自什么地方呢？

这就体现了我国农业地区分布的差异。

1、东西差异

读图4.13中国农业的地区分布，思考一下问题。

问题2：①我国农业差异最明显的地区是哪两部分？它们的界线在哪里？

②东西两部分有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是什么？

③我国的四大牧场是哪几个？

④在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？

⑤在东部地区各种类型的种植业主要集中在哪些地区？

⑥林业集中分布在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工

林？

⑦我国哪个地区的淡水渔业最发达？

教师总结：

西部：以畜牧业为主

东部和西部的差异种植业：湿润、半湿润的平原地区

（400mm的降雨量线）

东部林业：东北、西南的天然林区

东南丘陵的人工林区

渔业：东部沿海的海洋渔业

长江中下游的淡水渔业补充：【阅读材料】我国主要的农作物

图片展示：①粮食作物：水稻和小麦

②油料作物：油菜和花生

③糖料作物：甘蔗和甜菜

④棉花

【活动】试一试：假如给你我国东部的A、B、C三个地方的土地，你将在哪块土地种植以下的作物？（水稻、小麦、花生、油菜、甘蔗、甜菜、棉花、苹果、柑橘)

问题：为什么同样是东部地区的A、B、C地，种植的农作物却不一样？

说明东部地区的农业分布存在着南北差异。

2、南北差异

读图4.14我国南北方农业分布图，完成P101活动1

3、垂直差异

【活动】试一试，完成P101活动2。

该山区的农民要进行以下农业活动，请你把它们分别安排在适当的部位： A 、双季稻、香蕉、一年三熟 B 、适宜发展林业、牧业 C 、玉米、乔麦、燕麦、一年一熟 D 、玉米、小麦、一年两熟

三、总结

作业：创新优化

板书