人教版高中地理必修一：第二章第四节-全球气候变化(共15张PPT)
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人教版高中地理必修1第二章第四节《全球气候变化》ppt课件
险。 单产增
单产减
农业变加剧化较复杂， 干旱
积温
加。
企鹅在说什么？
第一个因全球变暖 而将要消失的国家
三.气候变化的适应对策
减少 温室气体排放
增加 温室气体吸收
多使用清洁能源，控制 化学燃料使用量
减少消费，减少废弃物 排放，尽可能使用公共 交通工具。
植树种草 防止森林火灾
采用固碳技术
三.气候变化的适应对策
• 一、听理科课重在理解基本概念和规律
• 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解， 同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。
跨度
距今几十亿 年前
特征
冷暖交替, 分为冰期和间冰期
近代时期 近一,二百年
气温波动上升 全球变暖
中图版气候变化尺度
气候变化的尺 度
地质时期的气 候
历史时期的气 候
近代气候
时间范围
距今几十 亿年—— 1万年
近1万年 近一二百 年
变化特点
气温波动变化，出现过三 次 大 冰 期 ， 气 温 波 动 1015°C 气温波动变化，气温波动 5-10°C
A,C
2.下面频繁发生的灾害中与全球变暖有关系的是
(
)
A.干旱,洪涝
B.地震,海啸
C.沙尘暴
D.寒潮,台风
二.思考:（课后讨论话题） 面对全球变暖的现状,做为21世界的公民你觉得
人教版高中地理必修一第二章第四节全球气候变化 课件(共29张PPT)
今非昔比，一声叹息，家在何方？
人教版必修一 第二章 地球上的大气
第四节 全球气候变化
一、全球气候在不断变化之中
（一）、读图， 归纳地质时期的 气候变化规律和 特点。
冷暖干湿波动变 化，并呈现一定 的变化周期。
河南原本有大象，河南简称“豫”，就是一人一象的意 思
古埃及神庙。对古王国造成致命一击的，是公元前2200年~公 元前2150年之间连续50年的降雨量剧减引发的长时间大旱
三、应对气候变化的措施 1 、缓解措施
少排放 多吸收
加强国际合作
2011年中国政府发布《“十二五”控制温室气体排放工作方案》， 将“十二五”碳强度下降目标分解落实到各省。 2014年11月中美双方共同发表《中美气候变化联合声明》，宣布 了各自2020年后的行动目标。
减少二氧化碳的排放，对经济会产生影响
被水包围的公路
武汉
武汉
美国
二、全球气候变化的可能影响 1、温度升高，海平面上升，沿海低地面临被淹没的危险
二、全球气候变化的可能影响 2、 全球变暖，影响农业生产
二、全球气候变化的可能影响
3、全球变暖影响水循环，导致洪涝、干旱强度和频次增加 1900年---1999年
全球年降水量的变化趋势
（2）、毁林，使森林吸收CO2的能力下降 ——吸收少
二、全球气候变化的可能影响
问题探究：气候变化对全球会产生哪些影响
预测气候变化对于下列 国家、地区将会带来哪 些影响:俄罗斯； 图瓦 卢； 新疆; 武汉； 美 国
冰天雪地的西伯利亚
全 球 变 暖
鱼米之乡
俄
罗
冻土上的房屋
斯
渐渐消失的图瓦卢
图瓦卢
因此，能源结构调整的后果是，一方面CO2排量 会显著降低，另一方面GDP增长速度会放缓，居民福 利受到一定的影响。
人教版必修一 第二章 地球上的大气
第四节 全球气候变化
一、全球气候在不断变化之中
（一）、读图， 归纳地质时期的 气候变化规律和 特点。
冷暖干湿波动变 化，并呈现一定 的变化周期。
河南原本有大象，河南简称“豫”，就是一人一象的意 思
古埃及神庙。对古王国造成致命一击的，是公元前2200年~公 元前2150年之间连续50年的降雨量剧减引发的长时间大旱
三、应对气候变化的措施 1 、缓解措施
少排放 多吸收
加强国际合作
2011年中国政府发布《“十二五”控制温室气体排放工作方案》， 将“十二五”碳强度下降目标分解落实到各省。 2014年11月中美双方共同发表《中美气候变化联合声明》，宣布 了各自2020年后的行动目标。
减少二氧化碳的排放，对经济会产生影响
被水包围的公路
武汉
武汉
美国
二、全球气候变化的可能影响 1、温度升高，海平面上升，沿海低地面临被淹没的危险
二、全球气候变化的可能影响 2、 全球变暖，影响农业生产
二、全球气候变化的可能影响
3、全球变暖影响水循环，导致洪涝、干旱强度和频次增加 1900年---1999年
全球年降水量的变化趋势
（2）、毁林，使森林吸收CO2的能力下降 ——吸收少
二、全球气候变化的可能影响
问题探究：气候变化对全球会产生哪些影响
预测气候变化对于下列 国家、地区将会带来哪 些影响:俄罗斯； 图瓦 卢； 新疆; 武汉； 美 国
冰天雪地的西伯利亚
全 球 变 暖
鱼米之乡
俄
罗
冻土上的房屋
斯
渐渐消失的图瓦卢
图瓦卢
因此，能源结构调整的后果是，一方面CO2排量 会显著降低，另一方面GDP增长速度会放缓，居民福 利受到一定的影响。
人教版》必修1》地理第二章 地球上的大气》第四节 全球气候变化(共29张PPT)
降低。
在不断升高的原因是：
燃烧矿物燃料排放大量二氧化碳
阅读思考
毁坏森林二氧化碳吸收量减少
全球气候在不断变化之中
3 全球变暖
——近百年来全球气候变化的主
全球 气候变
暖
自然原因
人为原因
CO2浓度 增加
矿物 燃料
破坏 森林
燃烧排 放
温室气 体
2
全球气候变化的可能影响
不利影响
1 海平面上升
全球变暖导致的冰川融化和海水热 膨胀使海平面上升，海平面上升会改 变海岸线，淹没海拔较低的沿海国家 和地区；使地下水位升高导致土壤盐 渍化；影响沿海水产养殖业；破坏港
第二章 第四节
全球气候变化
HELP ME！
气候变 化
马尔代夫为什么要召开水下会议？
马尔代夫2009年10月17日召开全球首次水下 内阁会议。总统和内阁官员在水下签署倡议书， 呼吁各国采取行动应对气候变暖。
美国灾难大片
《后 天》
影片描述了“明天之后”的未 来世界：北半球冰川融化，地球进 入冰河期，龙卷风、海啸在全球肆
的可能影 响
大气中二氧化碳增加的原因主要有两个。
首先，由于人口剧增和工业化发展，人类
社会消耗煤炭、石油和天然气等化石燃料
急剧增加，化石燃料燃烧产生大量的二氧
化碳进入大气，使大气中的二氧化碳浓度
增加；
其次，森林毁坏使植物吸收利用的二氧化
碳的量减少，根造据以成上二材氧料化和碳图被，消近耗年的来速大度气中二氧化碳浓度
1.物种:北极熊、珊瑚礁、热带雨林等大量死亡，
生物多样性受损害。
2.海洋渔场：某些渔场可能会消失，而另一些渔场
则可能扩大。
应对气候变化的措施
人教版高中地理必修一：第二章第四节 - 全球气候变化(共15张PPT)精选课件
⑶． 近百年来，全球气温的变化趋势是什么? 波动上升
图2.30 大气中 二氧化碳浓度的
增加
⑴．图中横坐标表示“ 年份 ”，纵坐标
数字表示“ 二氧化碳浓度
”，
单位为“ 10-6
”，黑色曲线表示
“ 大气中二氧化碳浓度的体积变化 ”。
⑵．大气中二氧化碳浓度与全球平均气温的
变化有什么共同特征? 二者都呈上升趋势
⑷．从图中可以看出：全球气候一直处于 波动（直
线、波动）变化之中并呈现一定的变化周期。
图2.29 近百年 来全球年平均气
温变化
⑴．图中横坐标表示“ 年份 ”，纵坐
标数字表示“ 气温变化
”，单位为
“℃
”，红色曲线表示
“ 近百年来全球年平均气温的变化 ”
⑵．在哪些时期，全球气温有明显上升?
1860～1870；1910～1940年;1980～2000年
1.与“温室效应”的产生有关的主要是下列气 B
体中的
A.一氧化碳
B.二氧化碳
C.二氧化硫
D.氧化氮
2.全球变暖的后果有 C
A.因蒸发强烈，海平面下降
B.中纬度温带地区降水倍增
C.对人们的生存环境产生重大影响
D.高纬度地区会因气温升高而使降水减少
巩固练习：
读某地树木年轮示意图，回答1～3题。
1．图中反映了该地近百年气候变
A．雪线上升
B．暖冬频繁
C．海平面下降
D．河流水灾常年发生
再见
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。
人教版高中地理必修一第二章第4节《全球气候变化》优质课件(共48张ppt)
②温度升高伴随着干旱加重，造成供水不足，这又会使农作物减产。
影响整个水循环过程
导致洪涝、干旱灾害的频次和强度增加
小试牛刀：气候变暖可能给下列现象带来什么影响？
①雪线高度； ②陆地面积；
（ 上升 ） （ 减小 ） （ 减少 ） （ 增加 ） （ 增多） （ 增大）
③农作物种植的海拔高度；（ 上升 ） ④冬季采暖能耗； ⑤夏季制冷用电量； ⑥旱、涝灾害频次； ⑦台湾海峡宽度。
就地区而言，低纬度的国家，农作物产量将减少
由于不少发展中国家位于低纬度地区，因此，气候变化的区域差异， 可能会使发展中国家所面临的问题更为严峻。
全球气候变化的可能影响
海平面上升
原因： ①冰川融化 ②海水升温、热膨胀、
结果： 改变海岸线，沿海低地国家将有被淹没的危险
影响农业发展
①积温增加，生长期延长，对提高作物产量有利。
全球气候变化
亚洲象(又名亚洲大象)生活于热带森林、丛林或草原地带。亚洲象
历史上曾广布于中国长江以南(最远曾达到河南省)的南亚和东南亚
地区，喜欢群居，现分布范围已缩小。
中国野象的迁移南退了纬度10°说明了什么？
1. 生长在热带潮湿气候 的 野象分布北界不断 南移。 2. 说明历史时期的气候 商周时期北界 变化，我国是逐渐变 春秋时期北界 冷的。
唐代北界
现代
宋代
不同历史时期野象在中国 的分布北界示意图
科学家推测古代气候状况的主要方法?
树木年轮分析（近代） 温暖生长快，年轮厚；寒冷生长慢，年轮薄
暖
冷 暖 冷
树木年轮
读图思考
地质历史时期气候的变 化特点？
一直处于波动变化中 冷暖干湿相互交替 变化周期长短不一 气 温 变 化 曲 线 冷 暖 降 水 变 化 曲 线 干 湿
人教版高中地理必修一第二章第4节《全球气候变化》优质课件(共37张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
探究问题二
近百年来，全球气温升高的 主要原因是什么？
大气中二氧化碳等温室气体浓度的增加。
近百年来全球平均气温的变化 大气中二氧化碳浓度的增加
温室气体
• 温室气体是指大气中自然或人为产生的气 体成分，它们能够吸收地面长波辐射，使地 球表面升温。
• 温室气体包括CO2、甲烷、臭氧、氮的氧 化物和水蒸气等，其中最主要的是CO2。
太阳辐射的变化 太阳活动 下垫面的改变（海陆变迁）
大量燃烧石油、煤等化石燃料。
砍伐森林植被。
注意：就算没有人类活动的影响，现阶段全球气温仍
应对气候变暖的措施
控制温室气体的排放
（1）减少消费，减少废 弃物排放，尽可能使用公 共交通工具。 （2）多使用清洁能源
（3）提高能源的利用率
增加温室气体的吸收能力
（1）植树种草 （2）防止森林火灾
近现代气候变化：气温上升
全球的气候 在不断变化
人为因素
之中
气候变暖的原因
自然因素
全
冰川融化 海平面上升
3、随着全球气候变暖，我国将可能出现的现象为 D
A.我国的热带将向南移 B.喜马拉雅山的雪线将下降 C.一月份0°C等温线将向秦岭—淮河以南移动 D.台湾岛的面积将减小
4、关于全球变暖的说法正确的是
B
A.全球变暖会使大气降水增多，农作物增产 B.保护雨林是减少CO2含量的有效措施 C.内陆国家距海遥远，不必考虑海平面上升和气候变暖的影响 D.高纬度国家不需要防治全球变暖
人教版高中地理必修一：第二章第四节 - 全球气候变化(共19张PPT)
6．图中反映了该地近百年气候变化，下列说法正确的是
A. 温暖—寒冷—温暖交替变化 B. 寒冷—温暖—寒冷交替变化
6.A 7.C 8.B
C. 暖湿—暖干—暖湿交替变化
D. 湿冷—干冷—湿冷交替变化
7．引起其气候周期性变化的自然因子
最可能的是
A．人类大量排放二氧化碳
B．黄赤交角的变化
C．太阳活动的周期变化
1.C 2.C 3.D
2. 减少二氧化碳等气体的主要措施有
①提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源
②禁止燃烧矿物燃料 ③禁止滥伐森林，坚持采伐与抚育更
新相结合 ④加强国际间合作
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3. 关于全球气候变化的叙述正确的是
A. 人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化
(2) 从空间分布(乙图)看，我国气候变暖有明显的__地__域__差__异______， 其中，中纬度地区_明__显__变__暖___，低纬度地区变___暖__不__明__显___。
(3) 气候变暖对我国东部沿海地区可能带来的影响有哪些？ 海水入侵，淹没土地，风暴潮加剧，海岸侵蚀加强，陆地污水 排放受阻，土地盐碱化，港口、航道功能受影响等。
这一切都起源于……
温室效应 全球变暖
全球气候变化
1. 了解全球气候变化的趋势及其原因。 2. 了解近现代全球气候变化的原因及其可能影响。 3. 掌握应对全球气候变化的主要措施。
全球气候在不断变化之中 全球气候变化的可能影响
应对气候变化的措施
一、全球气候在不断变化之中
阅读课本46～47页图文内容，思考下列问题。
A. 1982年
B. 1990年
C. 2006年
人教版高中地理必修一 第二章第四节 全球气候变化(共24张PPT)
（1）燃烧矿物燃料产生大量的C02
汽车尾气，工业废气的排放等人类活动导致 全球气温持续上升。图为城市上空的滚滚浓烟。 6
（2）毁林
亚马孙河流域的 农民正在焚烧热带 雨林，以开垦更多 耕地。目前，全世 界每年向大气排放 的二氧化碳约为230 亿吨；因为热带雨 林的损失，每年从 空气中少吸收二氧 化碳约4亿吨。
6.对生态环境
加快物种的灭绝速度 旱涝、火灾等自然灾害趋于集中和频繁 冰川分布范围缩小
全球雪线高度提高 热带范围扩大 ……
三、全球气候变化的对策 1．气候变化是客观存在的自然规律 2．近百年来气候变暖趋势加快的原因
人为原因
大量排放CO2等温室气体 森林的大量破坏
3．解决办法
减少二氧化碳等 气体的排放量
B．二氧化碳
C．二氧化硫
D．氧化氮
（2009浙江） 专家认为，由于人类的生产活动 等原因，预计到2100年全球平均增温4℃—5℃， 这对地球环境将产生重大影响完成。1-2题。
2． 对全球变暖的环境响应，叙述正确的是 （B ）
A．北半球热带地区降水减少；海平面上升 B．灾害性天气频繁，中国自然带北移 C．洋流发生变化；大部分动物栖息地发生根本 性改变 D．北欧影响最大：北半球亚热带地区降水增多
3．在节能减排中，公众可参与有利于抑 制全球变暖的行动是（ A ）
A．充分利用太阳能；尽量使用公共交通 工具
B．采用节水措施；开发利用无污染能源 C．多种水稻；充分利用 D．维持能源消费结构现状；自备购物袋
第四节 全球气候变化
主要的温室气体：
地球的大气中重要的温室气体包括下列数种：二 氧化碳( CO2)、甲烷( CH4)、一氧化二氮(N2O)、水蒸 气( H2O )、臭氧( O3)、氢氟氯烃化合物。由于水蒸 气及臭氧的时空分布变化较大，进行减量措施规划时， 一般都不将这两种气体 纳入考虑。但对全球升温的贡 献百分比来说，二氧化碳由于含量较多，所占的比例 最大，约为55%。
人教版高中地理必修一第二章第4节《全球气候变化》优质课件(共35张PPT)
１、假如你是南宁市政府官员… ２、假如你是南宁市某企业管理者… ３、假如你是南宁市某环保协会会长… ４、作为南宁市一名中学生…
应对气候变化的措施
节约能源 增 加 温 室 气 体 吸 收 提高能源利用率 控制温室气体排放 适 应 气 候 变 化 国际合作 培育新品种 发展节水农业 建设海岸 防护堤坝 调整能源结构， 开发新能源
③禁止滥伐森林，坚持采伐与抚育更新相结
合
④加强国际间合作 A．①②③
C．①③④ 【答案】C
B．②③④
D．①②④
应对全球变暖·有你·有我
谢谢！
三、如何应对全球变暖
会议概况： 日程：2009年12月7日—18日 地点：丹麦首都哥本哈根。 参与人员：超过85个国家元首或政府首脑、
192个国家的环境部长出席 。
焦点：主要问题集中在责任共担 。
低碳
Low Carbon 低二氧化碳排放量
活动二：
打造低碳南宁
面对全球变暖，作为一名南宁市民我们该怎么做？
全球变暖会有哪些影响？ 这些影响是有利的还是不利的？
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全球变暖：利？弊？
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案例分析
案例分析
2001年11月,太平洋岛国图瓦卢领导人向全 世界宣告:我们对抗海平面上升的努力已宣告失 败,我们被迫放弃心爱的国家举国移民新西兰, 移民工程2002年正式启动。图瓦卢由此成为全 球第一个因海平面上升而进行全面迁移的国家。 自图瓦卢之后基里巴斯、库克群岛和马绍群 岛等国的领导人也集体向世界呼吁:对温室气体 排放负责的国家必须采取措施抑制全球变暖,否 则我们的国土最终会被海水淹没!
保 护 森 林
植 树 造 林
气候变化 的适应对 策
控制人口增长
人教版高中地理必修一第二章第4节《全球气候变化》课件(共19张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 5:49:02 AM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
•
不同时期气候变化特点比较
时期
含义 气候(气温)变化特点
地质时期
时间跨度最大,变 冰期(寒冷期)与间 化周期最长的时期 冰期(温暖期)交替
距今一万年以 历史时期 来的时期
近代
最近一二百年的 时期
气温波动上升
气温升高,1860年以来， 全球平均气温升高了0.6℃
地
历
质
史
时
时
近 代
期
期
全球气候变化的可能影响因素
政策手段 直经 公 接济 众 控手 参 制段 与
技术手段 节生固 能物碳 技能技 术技术
人教版高中地理必修一第二章第4节《全球气候变化》优质课件(共49张PPT)
近代全球气候变暖的主要人为原因
排放温 室气体
破坏森林
CO2浓 度增加
CO2吸收 地面长波辐射 （温室效应）
全球气 候变暖
二、全球气候变化的可能影响
阅读课本P48—49页，分析全球气 候变化的可能影响、后果及原因
后果
成因
海平面 上升
改变海岸线 沿海低地被淹
农业 生产 变化
低纬度国家农作物减产 高纬度国家农作物增产
写一份倡议书：
应对全球变暖 ，我们在行动！
世界自然基金会中国网/ 环保人之家epman/ 气候统计资料
.hk/wxinfo/cli ... anada/canada2_c.htm 国家环保总局/ 世界地理网 earth-world/
学以致用
自主学习： 请同学们阅读教材P46—47《全球气候 在不断变化之中》部分，思考: 1、①什么是气候变化？
②气候变化的主要表现是什么？
2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？ 我国的情况如何？（阅读材料部分）
气候变化
•气候变化是长期大气状态变化的一种 反映； •气候变化的主要表现：不同时间尺度 的冷暖或干湿变化；
加强全球合作
工业：新技术、新工艺的研发
（低耗能、低排放、循环利用、替代能源） 农业：改良作物品种、种植制度（适应性措施）
生活：节能技术（建筑、交通、民用家电）
其它：固碳技术
……
加强研发
科学家
企业家
节能、减排
提高能源利用效率 使用清洁、可再生能源 循环利用，清洁生产 产业转型，发展低耗能、高技术产业
时期
地质历 史时期 的气候
跨度
几十亿年前 ---现在
特征
冷暖交替 干湿变化
人教版高中地理必修一第二章第四节全球气候变化 课件(共42张PPT)
《华尔街日报》
黑龙江，气候变暖受益最大的中国省份
对位于寒冷地区的黑龙江来说，升高的温度，就意味着更多的热量， 更长的生长期，而这些因素都可以促进水稻生长发育，提高产量。20世 纪90年代气候变暖对黑龙江水稻单产增产的贡献率达23.2%—28.8%，相 当于在80年代的单产水平上增产9.9%—12.3%；从20世纪70年代到90年代， 气候变暖对黑龙江 水稻单产增加的贡献率高达 19.5%—24.3%。更重要的是， 越来越温暖的气候，使水稻适 宜生长的最高纬度纪录被不断 改写，水稻的种植北界已经移 至北纬52°的呼玛等地，黑龙 江水稻的种植面积明显扩大。
2.增加温室气体吸收 如植树造林、植树种草等
解决问题之问题对策
3.政府可采取的措施 如制定和完善相关法规政策、加强监督管理、加强宣传教育， 鼓励公众参与等
解决问题之问题对策
适应气候变化 如培养新的农作物品种，调整农业生产结构，加固海岸堤坝等
解决问题之问题对策
4.努力加强国际合作
解决问题之问题对策
分析问题之问题原因
二、全球气候变化（变暖）的原因分析
1.自然原因（气候变化的前提和基础）
太阳辐射的变化、地壳运动、火山活动、大气环流、海陆分布、地形、洋流、 大气成分……
2.人为原因（二氧化碳等温室气体增多）
化石燃料的大量使用、森林的破坏、人们使用冰箱和空调时释放出的氟氯烃 化合物、动物释放 (包括白蚁消化有机物时释放出的二氧化碳和甲烷……)
2.新疆——地处内陆，气温年较差更大；蒸发旺盛，径流减少， 荒漠化扩张。短期而言，冰川融化，利于农业的发展，但是从长 远的角度看，弊大于利。
3.印度——夏季更加炎热；降水分布也会改变，带来严重的旱 涝，干旱地区缺水情况将加重；加剧贫困；沿海地区土地将被 淹没；印度疟疾流行地区将扩大；影响到森林变动和生物多样 性分布。影响了人民健康和食物供应。
黑龙江，气候变暖受益最大的中国省份
对位于寒冷地区的黑龙江来说，升高的温度，就意味着更多的热量， 更长的生长期，而这些因素都可以促进水稻生长发育，提高产量。20世 纪90年代气候变暖对黑龙江水稻单产增产的贡献率达23.2%—28.8%，相 当于在80年代的单产水平上增产9.9%—12.3%；从20世纪70年代到90年代， 气候变暖对黑龙江 水稻单产增加的贡献率高达 19.5%—24.3%。更重要的是， 越来越温暖的气候，使水稻适 宜生长的最高纬度纪录被不断 改写，水稻的种植北界已经移 至北纬52°的呼玛等地，黑龙 江水稻的种植面积明显扩大。
2.增加温室气体吸收 如植树造林、植树种草等
解决问题之问题对策
3.政府可采取的措施 如制定和完善相关法规政策、加强监督管理、加强宣传教育， 鼓励公众参与等
解决问题之问题对策
适应气候变化 如培养新的农作物品种，调整农业生产结构，加固海岸堤坝等
解决问题之问题对策
4.努力加强国际合作
解决问题之问题对策
分析问题之问题原因
二、全球气候变化（变暖）的原因分析
1.自然原因（气候变化的前提和基础）
太阳辐射的变化、地壳运动、火山活动、大气环流、海陆分布、地形、洋流、 大气成分……
2.人为原因（二氧化碳等温室气体增多）
化石燃料的大量使用、森林的破坏、人们使用冰箱和空调时释放出的氟氯烃 化合物、动物释放 (包括白蚁消化有机物时释放出的二氧化碳和甲烷……)
2.新疆——地处内陆，气温年较差更大；蒸发旺盛，径流减少， 荒漠化扩张。短期而言，冰川融化，利于农业的发展，但是从长 远的角度看，弊大于利。
3.印度——夏季更加炎热；降水分布也会改变，带来严重的旱 涝，干旱地区缺水情况将加重；加剧贫困；沿海地区土地将被 淹没；印度疟疾流行地区将扩大；影响到森林变动和生物多样 性分布。影响了人民健康和食物供应。
人教版必修一第二章第四节全球气候变化课件(共16张PPT)
活动：
1、据图中全球平均气温找出 （气温较冷的）大冰期和（气 温较暖的）间冰期。 2、据图中全年平均降水找出 干湿时期. 3、归纳地质时期气候变化 的特点。
一万年以来的气温变化
活动：
1、请找出气温较高温暖期和温度较低寒冷期。
2、分析一万年以来全球气温变化的特点。
加速回 升时期 气候增暖时期
近百年来全球年平均气温的变化 思考：确定两次明显升温的大致期段。 分析：近百年来全球平均气温呈什么变化趋势？
B
A、吸收太阳辐射，使大气增温
B、强烈吸收地面放出的红外线长波辐射 C、破坏臭氧，使太阳辐射增强 D、通过光化学反应向大气释放热能 2、下列指标中，不是全球变暖的信号是
C
A、南极冰架崩塌
C、印度洋发生海啸
B、昆仑山冰川后退
D、全球海洋面积的扩大
3、读1989年“世界 环境日”主题宣传画， 回答：
全球气候变暖 （1）这幅宣传画所揭示的全球主要环境问题是＿＿＿＿＿＿＿＿。 燃烧矿物燃料向大气中排放放出大量的CO2; （2）产生上述问题的人为原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 毁林 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）上述问题可能带来的影响有哪些？
讨论： 气候变化的适应对策
四、气候变化的适应对策
1、控制温室气体排放:减少化石燃料的使 用量；提高能源的利用效率；开发利用新 能源等。 2、增加温室气体吸收:植树造林和采用固 碳技术等。 3、适应气候变化：培养新的农作物种， 调整农业生产结构;建设海岸堤坝等。 4、加强国际合作
及时反馈：
1、二氧化碳被称为温室气体是因为
一、全球气候在不断变化之中
划分阶段 气候变化特点
冷暖干湿相互交替，波动变化
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⑶． 近百年来，全球气温的变化趋势是什么? 波动上升
图2.30 大气中 二氧化碳浓度的
增加
⑴．图中横坐标表示“ 年份 ”，纵坐标
数字表示“ 二氧化碳浓度
”，
单位为“ 10-6
”，黑色曲线表示
“ 大气中二氧化碳浓度的体积变化 ”。
⑵．大气中二氧化碳浓度与全球平均气温的
变化有什么共同特征? 二者都呈上升趋势
⑶．人类哪些活动会导致大气中二氧化碳浓
度不断增加? 燃烧化石燃料（煤、石油等）、砍伐森林
等活动，皆可造成大气中二氧化碳浓度升高。
图2.31 因海平 面上升 而受到 威胁的 孟加拉 湾低地
⑴．请在图中分别找出孟加拉国、孟加拉湾和恒河。 ⑵．该地区的河流的流向大体上为自 北 向 南 流，
结合等高线海拔数值的向北 增大，判断该地区的 地势特征为 北 高 南 低（或自北 向 南 降低）。 ⑶．在等高线地形图上，一般把海拔在200米以下的 地形类型称为平原。结合图中等高线海拔数值试 判断孟加拉国首都达卡所处地形类型为 平原 。 ⑷．事实上，世界上绝大多数的沿海地区都是经济发 达和人口密集的地区，试猜想如果这些地区因全 球气候变暖导致海平面上升而被淹没会造成怎样
A．雪线上升
B．暖冬频繁
C．海平面下降
D．河流水灾常年发生
再见
⑵．图中横坐标表示“ 气温 ”和“降水 ”。
⑶．图中红色曲线和பைடு நூலகம்色曲线分别表示距今几十亿 年以来的的全球平均气温和全球平均降水变化：
红色曲线越靠近左侧，表示全球平均气温越 冷 （冷、暖），曲线越靠近右侧，表示全球 平均气温越 暖 ；蓝色曲线越靠近左侧，表示
全球平均降水越少、越 干 （干、湿），曲线 越靠近右侧，全球平均降水越越多、越 湿 。
的后果？ 经济损失严重
思考：气候变暖可能给下列现象带来什么影响？
①雪线高度；
（ 上升 ）
②陆地面积；
（ 减小 ）
③农作物种植的海拔高度；（ 上升 ）
④冬季采暖能耗；
（ 减少 ）
⑤夏季制冷用电量；
（ 增加 ）
⑥旱、涝灾害频次；
（ 增多 ）
⑦黄河上游补给量; ⑧台湾海峡宽度。
（ 减小 ） （增大 ）
随堂练习
1.与“温室效应”的产生有关的主要是下列气 B
体中的
A.一氧化碳
B.二氧化碳
C.二氧化硫
D.氧化氮
2.全球变暖的后果有 C
A.因蒸发强烈，海平面下降
B.中纬度温带地区降水倍增
C.对人们的生存环境产生重大影响
D.高纬度地区会因气温升高而使降水减少
巩固练习：
读某地树木年轮示意图，回答1～3题。
1．图中反映了该地近百年气候变
⑷．从图中可以看出：全球气候一直处于 波动（直
线、波动）变化之中并呈现一定的变化周期。
图2.29 近百年 来全球年平均气
温变化
⑴．图中横坐标表示“ 年份 ”，纵坐
标数字表示“ 气温变化
”，单位为
“℃
”，红色曲线表示
“ 近百年来全球年平均气温的变化 ”
⑵．在哪些时期，全球气温有明显上升?
1860～1870；1910～1940年;1980～2000年
化，下列说法正确的是（ B ）
M
A．寒冷一温暖一寒冷交替变化
B．温暖一寒冷一温暖交替变化
C．暖干一暖湿一暖干交替变化
D．湿冷一干冷一湿冷交替变化
2．引起其气候周期变化的因子
最可能的是（ C ）
M
A．人类大量排放二氧化碳
B．黄赤交角的变化
C．太阳活动的周期变化
D．人类不断破坏森林
3．在M时期，该地最可能出现的自然现象是（ C ）
第四节 全球气候变化
制作：高一地理组 陈裕东
课程标准
• 根据有关资料，归纳全球气候变化对人类 活动的影响。
学习目标
• 了解全球气候的变化周期，并据此归纳各时期 气候变化的规律和特点
• 了解近百年全球气候变暖的趋势。 • 根据资料说明全球气候变化以人类活动的影响
图2.29 全球气候 的 长期演变
⑴．图中纵坐标数字表示“距今时间 ”，单位为 “ 亿年 ”，数字越小，表示距今（现代） 越 近 （远、近），数字越大，表示距今（现 代）越 远 ，全球气候的长期演变大约是 追溯到距今 46亿 年前。