文言文翻译专项模块训练
高考文言文翻译小训练
一、题目阅读下面的文言文，完成下列各题。
（一）翻译1. 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”（《论语·述而》）2. 古之人，其度量必大，其志气必高，其心志必一。
（《孟子·离娄下》）3. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）4. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）5. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）（二）翻译下列句子，要求翻译准确、通顺。
1. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）2. 千里之堤，溃于蚁穴。
（《左传·宣公十五年》）3. 风声鹤唳，草木皆兵。
（《史记·项羽本纪》）4. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（陆游《冬夜读书示子聿》）5. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
（苏轼《赤壁赋》）二、答案（一）翻译1. 君子心胸开阔，神定气安；小人则斤斤计较，患得患失。
2. 古代的人，他们的度量必定宏大，他们的志气必定高昂，他们的心志必定专一。
3. 因此，学生不一定不如老师，老师不一定比学生有才能，懂得道理有先有后，学问和技艺上各有专长，如此罢了。
4. 人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
5. 春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？（二）翻译下列句子，要求翻译准确、通顺。
1. 谈笑间，有学问渊博的文人，交往中没有知识浅薄的人。
2. 千里长堤，因为小小的蚁穴而崩溃。
3. 听到风声和鹤鸣，都疑心是追兵，把草木都当成了敌人。
4. 从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
5. 任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。
高考文言文专项翻译训练
一、背景随着高考改革的不断深入，文言文翻译成为高考语文考试的重要组成部分。
为了提高学生的文言文翻译能力，本文将从以下几个方面进行专项训练。
二、训练内容1. 翻译技巧（1）直译：直译是指将文言文中的每个字、每个词都翻译成现代汉语，力求保持原文的意思。
如：“孔子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”翻译为：“孔子说：‘学习并且时常复习，不是一件愉快的事情吗？’”（2）意译：意译是指在直译的基础上，对原文进行适当的调整，使翻译更加符合现代汉语的表达习惯。
如：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”翻译为：“靛青是从蓝草中提炼出来的，但它的颜色比蓝草还要青。
”（3）增译：在翻译过程中，为了使句子更加通顺，可以适当增加一些词语。
如：“吾欲之南海，何如？”翻译为：“我想去南海，怎么样？”（4）删译：在翻译过程中，可以删除一些无实际意义的词语，使句子更加简洁。
如：“孔子游于斯，亦乐也。
”翻译为：“孔子在这里游玩，也感到很快乐。
”2. 常见文言文句式翻译（1）判断句：如：“刘备，天下枭雄也。
”翻译为：“刘备是天下的大英雄。
”（2）被动句：如：“吾不能与之争。
”翻译为：“我不能与他争斗。
”（3）倒装句：如：“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
”翻译为：“子路、曾皙、冉有、公西华陪坐着。
”（4）省略句：如：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。
”翻译为：“君子的行为，静心修身，节俭养德。
”3. 文言文翻译实例（1）原文：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？”翻译：“如果我们从事物的变化中观察，那么天地间的事物几乎在一瞬间就发生了变化；如果我们从事物的不变中观察，那么万物与我都是无尽的，我们又何必羡慕呢？”（2）原文：“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。
”翻译：“天地是万物聚集的地方，光阴是百代人的过客。
”三、训练方法1. 阅读原文，理解文意。
2. 分析句子结构，确定翻译方法。
文言文典型句子翻译训练
【原文】1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2. 己所不欲，勿施于人。
3. 温故而知新，可以为师矣。
4. 学而不思则罔，思而不学则殆。
5. 三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
【翻译】1. 孔子说：“学习了知识并且时常温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是品德高尚的人吗？”2. 自己不愿意的，不要强加给别人。
3. 通过温习旧知识来获得新的理解和体会，就可以成为别人的老师了。
4. 学习但不思考就会陷入迷茫，思考但不学习就会陷入危险。
5. 三个人一起行走，其中必定有我可以学习的人。
选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就加以改正。
【原文】6. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
7. 人非生而知之者，孰能无惑？8. 己欲立而立人，己欲达而达人。
9. 己所不欲，勿施于人。
10. 不患寡而患不均，不患贫而患不安。
【翻译】6. 知道的人不如喜欢的人，喜欢的人不如乐于其中的人。
7. 人不是生来就知道一切的，谁能没有疑惑呢？8. 自己想要立足，也要帮助别人立足；自己想要通达，也要帮助别人通达。
9. 自己不愿意的，不要强加给别人。
10. 不担心财富少，而担心财富分配不均；不担心贫穷，而担心生活不安定。
【原文】11. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
12. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
13. 学而时习之，不亦说乎？14. 己所不欲，勿施于人。
15. 三人行，必有我师焉。
【翻译】11. 前方的道路漫长而又遥远，我将努力上下寻求答案。
12. 知道的人不如喜欢的人，喜欢的人不如乐于其中的人。
13. 学习了知识并且时常温习它，不也是很愉快吗？14. 自己不愿意的，不要强加给别人。
15. 三个人一起行走，其中必定有我可以学习的人。
文言文翻译专项练习高中
一、练习内容1. 阅读以下文言文段落，并翻译成现代汉语。
原文：孔子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”译文：2. 阅读以下文言文段落，并翻译成现代汉语。
原文：孟子曰：“得道多助，失道寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
”译文：3. 阅读以下文言文段落，并翻译成现代汉语。
原文：荀子曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”译文：二、练习解析1. 第一段文言文出自《论语》，讲述了孔子的教育思想。
翻译时，注意将“三人行，必有我师焉”中的“焉”翻译为“在其中”，“择其善者而从之，其不善者而改之”中的“择”翻译为“选择”，“善”翻译为“好的”，“不善”翻译为“不好的”。
2. 第二段文言文出自《孟子》，讲述了得道与失道的区别。
翻译时，注意将“得道多助，失道寡助”中的“得道”翻译为“行得正道”，“失道”翻译为“背离正道”，“多助”翻译为“得到许多帮助”，“寡助”翻译为“得到很少帮助”，“至”翻译为“极点”，“畔”翻译为“背叛”。
3. 第三段文言文出自《荀子》，讲述了积累的重要性。
翻译时，注意将“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”中的“跬步”翻译为“半步”，“至”翻译为“到达”，“小流”翻译为“小溪流”。
三、练习总结通过以上文言文翻译专项练习，我们可以发现，文言文翻译的关键在于理解文言文的基本词汇、语法结构和表达方式。
在翻译过程中，我们要注意以下几点：1. 理解文言文的基本词汇，掌握一词多义、通假字、古今异义等现象。
2. 掌握文言文的语法结构，如主谓宾、定语、状语等。
3. 理解文言文的表达方式，如比喻、排比、对偶等。
4. 翻译时，要忠实于原文，力求表达准确、通顺。
通过不断练习，我们可以提高文言文翻译能力，为高考文言文考试做好充分准备。
文言翻译专题训练
牛刀小试
4、则武王固知其无与为敌也。因其所用，何敌 之有矣！ 参考答案：这样看来，武王本来就知道纣王无法 与自己为敌了，善于运用敌方的力量，还有什 么敌手呢？
高考模拟
参考答案：9.C 10.A 11.D 12.B 翻译： （1）天意如此，应当竭尽诚意，修身反省，苗裔 也是人类，怎么可以杀尽？（“省”1分； “曷”，怎么，难道，1分；句意1分） （2）陈德荣据实禀告皇帝，多次得到温暖旨意的 称赞奖励。 （“数”1分，句意2分） （3）冬天寒冷，关怀顾念那些没有棉衣的老人、 病人、寡妇、孤儿等。 （ “恤”“嫠”各1分， 定语后置句式 1分，句意1分）
文言翻译专题训练
本节课的任务
1、总结翻译规律方法（每人至少三条）。 总结归纳 2、大意翻译得当，整体不违背具体语境。 整体感知 3、小处能联系所学，显示出专业翻译的特点。 联想运用 4、能熟练翻译所练，积累基础。 理解积累
温故知新
1、卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。 2、隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉？ 3、乃饬所司当水涨各具堤高水面尺寸呈报，择堤 最薄者培之。 4、帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国 与役处。
高考零距离
2、至正末，我兵临庆元城下，（方）国珍惧，乘 楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，（詹） 鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰：“孰谓 方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。
参考答案：皇帝读了奏表，说：“谁说方国珍没有 人才呢？这就可以让他活命了。”于是赦免了方 国珍，不再问罪。
高考零距离
温故知新参考答案
1、他降低身份用丰厚的礼物来招致有才能的人， 想要依靠(凭借)他们来报齐国破燕杀父之仇。 2、我尚且被重用，何况是超过我的人呢?他们怎么 会以离燕国很远(而不来投奔您呢)？ 3、（李清时）就命令管事的官吏，当水涨时，测 量河堤高过水面的尺寸上报，选择堤坝最低的地 方培土加固。 4、成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君 以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将 灭亡的国君以贤者为仆役。
文言文翻译专练
夫文言文者，古之遗言，载道之书也。
其辞简而意深，其句奇而意赜，非精通者不能窥其奥妙。
是以学者欲窥文言文之妙，必先练习翻译，以通其义，达其情。
今为之专练，以俾学者有所依循。
一、原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子言：“学之而又时习之，岂不快哉？有友自远方来，岂不乐哉？人不知我，我不愠，岂非君子之行哉？”二、原文：子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”翻译：孔子曰：“三人同行，其中必有我之师。
择其善者而效之，其不善者而改之。
”三、原文：孟子曰：“得道多助，失道寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
”翻译：孟子言：“得道则众助之，失道则众弃之。
众弃之极，亲戚亦叛之；众助之极，天下皆顺之。
”四、原文：《庄子·逍遥游》云：“蜩与学鸠笑之，曰：‘我决起而飞，枪榆枋，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？’”翻译：《庄子·逍遥游》中言：“蝉与学鸠笑之，曰：‘我跃起而飞，触于榆枋，有时不至而堕于地而已，何必要飞九万里而南行呢？’”五、原文：《史记·太史公自序》曰：“夫学者，所以求道也。
道不可求，而求之者，其道愈远。
道不远人，人自远之。
”翻译：《史记·太史公自序》云：“夫学者，所以求道也。
道不可求，而求之者，其道愈远。
道不远于人之心，而人自远之。
”夫翻译文言文，非一日之功，需持之以恒，反复练习。
学者当以原文为本，以白话文为辅，细心揣摩，逐字逐句，方能使文言文之妙，跃然纸上。
吾辈当勉之，以期精通文言文，传承中华优秀传统文化。
文言文短句翻译训练题
一、原文：1. 鸿鹄将至，景翳翳已远。
2. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3. 桃之夭夭，灼灼其华。
4. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
5. 岂曰无衣？与子同袍。
二、翻译训练：1. 鸿鹄将至，景翳翳已远。
翻译：大雁即将飞来，远处的景色已经模糊不清。
2. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：了解事物的人不如喜欢事物的人，喜欢事物的人不如乐在其中的人。
3. 桃之夭夭，灼灼其华。
翻译：桃花盛开，鲜艳夺目。
4. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
翻译：人生得意之时要尽情享受，不要让金杯空对着月亮。
5. 岂曰无衣？与子同袍。
翻译：谁说没有衣服？我和你同穿一件战袍。
三、解题思路：1. 理解原文：首先要理解原文的意思，通过字面意思和上下文来推断。
2. 分析关键词：找出原文中的关键词，如“鸿鹄”、“景”、“夭夭”、“灼灼”、“得意”、“金樽”、“衣”、“袍”等。
3. 语法分析：分析原文的语法结构，如主谓宾、定状补等。
4. 翻译方法：根据关键词和语法结构，选择合适的翻译方法，如直译、意译、增译、减译等。
5. 检查修正：翻译完成后，检查是否有错别字、语法错误等，并进行修正。
四、参考答案：1. 大雁即将飞来，远处的景色已经模糊不清。
2. 了解事物的人不如喜欢事物的人，喜欢事物的人不如乐在其中的人。
3. 桃花盛开，鲜艳夺目。
4. 人生得意之时要尽情享受，不要让金杯空对着月亮。
5. 谁说没有衣服？我和你同穿一件战袍。
通过以上训练题，可以帮助学习者提高文言文阅读理解和翻译能力，为学习古代文化和文学打下坚实基础。
初中重点文言文翻译 专项练习100题(含答案)
初中重点文言文翻译专项练习100题1、将下列句子翻译成现代汉语：（1）山川之美，古来共谈。
译文:（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译文:（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文:（4）但少闲人如吾两人者耳。
译文:2、将下列句子翻译成现代汉语：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译文:3、将下列句子翻译成现代汉语：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译文:4、将下列句子翻译成现代汉语：念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
译文:5、将下列句子翻译成现代汉语：（1）方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
译文:（2）既而尽奔腾分合五阵之势。
译文:（3）倏尔黄烟四起，人物略不相睹。
译文:（4）僦赁看幕，虽席地不容闲也。
译文:6、将下列句子翻译成现代汉语：虽百姓亦称其善，不亦怪哉！译文:7、将下列句子翻译成现代汉语：（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文:（2）虽乘奔御风，不以疾也。
译文:（3）两岸连山，略无阙处。
译文:（4）悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
译文:_ 8、将下列句子翻译成现代汉语：(1)斯是陋室，惟吾德馨。
译文:(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文:(3)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文:(4)菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?译文:9、将下列句子翻译成现代汉语：(1)渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
译文:(2)见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
译文:(3)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译文:(4)未果，寻病终。
后遂无问津者。
译文:10、将下列句子翻译成现代汉语：(1)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
译文:(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
译文:(3)货恶其弃于地也，不必藏于己。
译文:(4)盗窃乱贼而不作。
译文:11、将下列句子翻译成现代汉语：(1)罔不因势象形，各具情态。
译文:(2)启窗而观，雕栏相望焉。
译文:(3)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
文言文翻译练习题
文言文翻译练习题1、把下面句子翻译成现代汉语：把下面句子翻译成现代汉语：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
译文：2、把下面句子翻译成现代汉语：把下面句子翻译成现代汉语：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。
译文：3、把下面句子翻译成现代汉语：把下面句子翻译成现代汉语：今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
译文：4、把下面句子翻译成现代汉语：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：5、把下面句子翻译成现代汉语：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？译文：6、把下面句子翻译成现代汉语：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
译文：7、把下面句子翻译成现代汉语：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
译文：8、把下面句子翻译成现代汉语：尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
译文：9、把下面句子翻译成现代汉语：游鱼细石，直视无碍。
译文：10、把下面句子翻译成现代汉语：自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
译文：11、把下面句子翻译成现代汉语：(1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
译文：(2)所操之术多异故也。
译文：12、把下面句子翻译成现代汉语：(1)鸢飞戾天者，望峰息心。
译文：(2)门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
译文：13、把下面句子翻译成现代汉语：（1）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也译文：（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也译文：（3）衡不慕当世，所居之官辄积年不徙译文：14、把下面句子翻译成现代汉语：(1)亦不可妄意轻信人言。
译文：(2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
译文：(3)如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
译文：15、把下面句子翻译成现代汉语：(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
文言文语段翻译专项训练
古文者，中华文明之瑰宝，语言之瑰宝也。
然文言文语言精炼，辞藻华丽，意蕴深远，非一日之功可至。
故学者欲究其精微，必经翻译之途。
本文特就文言文语段翻译进行专项训练，以助学者精进。
一、原文孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”二、翻译孔子说：“学习了知识之后，按照一定的时间去复习它，不是一件很愉快的事情吗？有志同道合的人从远方来，不是一件很快乐的事情吗？人家不了解我，我却不生气，不也是一个有修养的人吗？”三、解析1. 学而时习之：学过的知识，按时去复习。
学，动词，学习；而，连词，表顺承；时，名词作状语，按时；习，动词，复习。
2. 有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。
有，动词，有；朋，名词，朋友；自，介词，从；远方，名词作状语，从远方。
3. 人不知而不愠：人家不了解我，我却不生气。
人，名词，人家；不知，动词，不了解；而，连词，表转折；不愠，不生气。
四、专项训练1. 原文：孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”翻译：孟子说：“上天将要降下重大的责任在这样的人身上，必定先要使他内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他身体经受饥饿，使他身体贫穷，使他做事颠倒错乱，用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他以前所不具备的能力。
”2. 原文：唐太宗曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”翻译：唐太宗说：“用铜镜可以整理衣冠；用古史可以了解兴衰更替；用人可以明白得失。
”五、总结文言文翻译是一项重要的能力，要求学者具备扎实的古文功底和翻译技巧。
通过专项训练，学者可以逐步提高自己的翻译水平，更好地领略古文的魅力。
在学习过程中，要注重积累词汇、熟悉句式、掌握修辞，同时，要善于运用现代汉语表达古文之意，力求做到准确、流畅、生动。
文言语句翻译专项练习(含答案)
文言语句翻译专项练习1．阅读下面的文言文，将画线的局部译成现代汉语征和二年，卫太子为江充所败，而燕王旦、广陵王胥皆多过失。
是时上年老，宠姬赵婕妤有男，上心欲以为嗣，命大臣辅之。
察群臣唯光任大重，可属社稷。
上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。
后元二年春，上游五柞宫，病笃，光涕泣问曰："如有不讳，谁当嗣者？〞上曰："君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。
〞〔"汉书·霍光传"〕译文：2．阅读下面的文言文，翻译划线的两个句子。
李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之，①尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言，而阴陷之。
②〔"资治通鉴·卷二一五"〕①②3．阅读下面的文言文，翻译划线的两个句子孔子行道而息，马逸，食人之稼，野人取其马。
子贡请往说之。
毕辞，野人不听。
有鄙人始事孔子者，曰："请往说之。
〞因谓野人曰："子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食子之禾？〞其野人大说，相谓曰："说亦皆如此其辩也，独如向之人！〞解马而与之。
〔选自"吕氏春秋"〕①有鄙人始事孔子者②说亦皆如此其辩也，独如向之人！4．把下面画横线的句子翻译成现代汉语及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。
〔魏源"海国图志"〕〔1〕及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？译文：〔2〕不如樵夫之一足。
译文：5．将下面一段文言文译成现代汉语。
解〔郭解〕出入，人皆避之。
有一人独箕踞视之，解遣人问其名姓。
客欲杀之。
解曰："居邑屋至不见敬，是吾德不修也，彼何罪！〞乃阴属尉史[1]曰："是人，吾所急[2]也，至践更[3]时脱之。
〞〔"史记·游侠列传"〕注释：[1]尉史，县尉手下的书吏，古代管户口的小官。
文言文翻译专项训
文言文翻译专项训练L请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1。
分鲁般者，肃州烟煌人，莫详年代，巧侔造化。
于凉州造浮图，作木莺，每击楔三下，乘之以归。
无何，其妻有妊,父母诘之,妻具说其故。
父后伺得莺，击楔十余下，乘之遂至吴会。
吴人以为妖，遂杀之。
般又为木莺乘之.遂获父尸。
怨吴人杀其父.于肃州城南作一木仙人，举手指东南.吴地大旱三年。
卜日:“般所为也。
”赍物具千数谢之。
般为断一手，其日吴中大雨。
国初,土人尚祈祷其木仙。
(1于凉州造浮图，作木莺，每击楔三下，乘之以归。
译文：(2般为断一手，其日吴中大雨。
译文：2.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分余至扶风之明年，始治官舍.为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。
是岁之春，雨麦于岐山之阳,其占为有年。
既而弥月不雨，民方以为忧。
越三月乙卯乃雨，甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。
宦吏相与庆于庭,商贾相与歌于市，农夫相与怀于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成，吾以之名吾亭。
(苏轼《喜雨亭记》(1是岁之春，雨麦于岐山之阳,其占为有年。
译文：(2忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成，吾以之名吾亭。
3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分张丞相好书而不工。
当时流辈皆讥笑之。
丞相自若也。
一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处，侄罔然而止耿所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之，亦不自识。
诟其侄曰:“汝胡不早问，致余忘之。
”(1 一日得句.索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
译文：(2丞相熟视久之，亦不自识。
译文：4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分马全节，字大雅.魏郡元城人也。
清泰初.为金州防御使。
会蜀军攻其城，州兵才千人，兵马都监陈知隐惧，托以他事出城，领三百人顺流而逸，贼既盛.人情忧沮。
全节乃悉家财以给士.复出奇拒战，以死继之。
贼退，朝廷嘉其功，诏赴阙，将议赏典。
天福五年，授检校太傅、移镇安州。
安重荣之叛也，授镇州行营副招讨兼排阵使与重荣战于宋城，大败之。
文言文翻译专题训练
曾子立节 曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致封邑焉。曰：“请以 此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先 生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之， 受人者畏人，予人者骄人，纵君有赐，不我骄也，我能不 畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之善，足以全其节 也。”
译文：曾子穿着很破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人要封给他一 块采邑，说：“请用这座城邑（的收入）来为您改善穿戴。”曾子 坚决不接受。再送来，曾子还是不接受。使者说：“这又不是先生 你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受？”曾子说：“我 听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人， 就会对受东西的人显露骄色。那么，就算国君赏赐我的采邑而不对 我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？”最终还是没有接 受。孔子知道了这件事，说，“曾参的好品德，是足以保全他的节 操的。
[注]①哀公：鲁哀公。②又：回来。③命:这里指运气。
参考译文：不吉利的事有五种，但和向东面扩展住宅
没有关系。损人利已，对这样做的人自身不吉利；遗 弃老伴再娶年轻女子，是家庭的不吉利；把贤能之士 摆在一边而重用庸劣小人，是国家的不吉利；年长的 不教育后代，年轻的不愿意学习，是社会的不吉利； 圣人隐藏起来，是天下的不吉利。
禁，忘向之悲也，乃厚赂发之。
参考译文： （1）从前韩娥东行到了齐国，缺乏粮食，经过雍门， 以卖唱求食物。
（2）雍门附近的人以为这个人还没有离去。
（3）把前些时候的悲痛忘掉了，于是送给她一大笔 钱打发了她。
• 均曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有 所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。 今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤 之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛 阱，除削课制。” ……
基本原则：直译——一一对应字字落实 上下文语境：力求——信、达、雅
文言文翻译训练30则(附答案)
文言文翻译训练30则(附答案)文言文翻译训练30则(附答案)一、竖立志向立志者，事必躬亲；不惜辛苦，志存高远。
二、明确目标虚心使人进步，铁杵磨成绣花针。
三、持之以恒滴水穿石，功在苦干。
四、学以致用知识如刀，必须磨利了才能发挥作用。
五、逐字翻译文言文翻译，任务在逐字。
六、趋同音译法同义词，同音义；翻译文，别字心。
七、做句首尾句子翻译，首尾难度大；字信锲而不舍，方得句意完。
八、学会拆字拆字翻译，合理造句。
九、留心词语词语翻译，注重内涵义；文言文，含义丰富多。
十、学会注音文言文翻译，注音为辅，常有很大帮助。
十一、理解上下文文言文翻译，上下一文情。
十二、别字通法字形相近，含义不同，百念皆为容易错。
十三、体会修辞文言文修辞话，体会妙无穷。
十四、注意时态文言文翻译，时态常变动。
十五、贴近原文文言文翻译，忠实为上。
十六、变通转换通过逻辑推理，翻译词义深。
十七、学以群分繁体字简体化，多读多练。
十八、主谓宾衔接文言文翻译，谓宾不可省。
十九、通读多样文言文翻译，多读多样。
二十、注重细节细节决定成败，翻译需细腻。
二十一、言简意赅文言文翻译，言简意赅。
二十二、选择恰当词语文言文翻译，庄重斯是好。
二十三、运用唐诗唐诗文，典雅美。
二十四、比照解读文言文翻译，比照解读法。
二十五、语感培养文言文翻译，语感亦必备。
二十六、记好词组词组翻译，准确为要害。
二十七、坚持训练文言文翻译，每天坚持。
二十八、查阅百科文言文翻译，参考百科书。
二十九、学会思考文言文翻译，思考得失。
三十、交流分享分享学习心得，知识无止境。
以上是文言文翻译训练的30则，通过不断的训练和学习，我们可以提高自己的文言文翻译能力。
希望各位同学能够将这些训练方法融入到自己的学习中，逐步提升自己的翻译水平。
附答案：一、竖立志向立志者，事必亲力而为，不怕付出辛苦，心中怀有远大目标。
二、明确目标虚心使人进步，刻苦学习定能成功。
三、持之以恒只有坚持不懈，才能达到理想的目标。
四、学以致用知识需要灵活运用，才能产生实际价值。
高中语文2023高考复习 文言文翻译类试题 专项练习(含解析)
高中语文2023高考复习文言文翻译类试题专项练习（含解析）高中语文2023高考复习文言文翻译类试题专项练习1、下类句子翻译错误的一项( )A.凡长安豪富人为观游及卖果者。
译：凡是长安城里(种树)以观赏游览的有钱有势的人家以及种树卖果的人。
B.即谋单于，何以复加？宜皆降之。
译：立即要谋杀单于，还有什么比处死更重的刑法呢？应当都叫他们投降。
C.计未定，求人可使报秦者，未得。
译：主意还没有拿定，(赵王想要)寻找可以出使回复秦国的人，(但是)没有找到。
D.时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。
译：当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。
2、下列句子翻译错误的一项是( )A.沛公旦日从百余骑来见项王译文:沛公第二天跟从一百多骑兵来拜见项王。
B.杀人如不能举,刑人如恐不胜译文:杀人唯恐不能杀尽,处罚唯恐不能用尽(酷刑)。
C.越国以鄙远,君知其难也译文:越国别国而把远地当做边邑,您知道这是很困难的。
D.樊将军以穷困来归丹译文:樊将军因为走投无路、处境困窘而来归附我。
3、选出下列各句翻译正确的一项( )A.君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。
君子的品德好比风,小人的品德好比草,草受风吹拂,一定顺风而倒。
B.使民敬、忠以劝,如之何要使老百姓严肃认真、尽心竭力并且服从劝导,该怎么办C.君子哉若人!尚德哉若人!是君子就得像个人!有了高尚的道德才像个人。
D.危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣如果国家有危险却不去扶持,即将被推翻却不去救助,那还要用宰相干什么呢4、下列文言句子的翻译，不正确的一项是( )A.家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
(我父亲出任宰相，我因探望父亲路过这个有名的地方。
我年少无知，有幸参加这场盛大的宴会。
)B.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
(沛公奉上一杯酒，祝福项伯健康，并和他结为儿女亲家。
)C.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
(本来知道把死亡和生存看作一样是荒诞，把长寿和夭折看作相同是胡闹。
新教材文言文翻译专题训练
1. 源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》译文：水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？（而况：可译为“何况，况且”。
）2.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? 《鸿门宴》译文：刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”（奈何：可译为“怎么办、怎么、为什么”等）3. 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
《登泰山记》译文：我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪起程，经过齐河县、长清县，穿过泰山西北部的山谷，越过古长城的界限，到达泰安府。
）（至于：可译为“到了，一直到；竟至于，结果，终究，到……结局，到……时候。
”）4. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
《过秦论》译文：诸侯们很害怕，共同结盟来设法削弱秦国：他们不吝惜珍奇的器具、贵重的宝物、肥沃的土地，用以招纳普天下的才士，“合纵”结成同盟，相互联成一体。
（相与：可译为“互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。
”）5. 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
《赤壁赋》译文：江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。
月亮有时圆有时缺，但最终没有消损和增长。
（未尝：可译为“从来没有，不曾”）6. 巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》译文：巫医、音乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所不与为伍的，现在他们的聪明智慧反而不如这些人，岂不是值得奇怪么！（其……欤？：兼表反问）7．寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”《鸿门宴》译文：祝酒毕，说道：“大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！”（无以、无从：可译为“没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”）8. 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
文言翻译专项突破训练(附参考答案)
文言翻译专项突破训练（附参考答案）一、文言实词的翻译方法方法一：代入推断法阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。
方法总结：可用代入推断法，将选项中对“申（施展）”的解释放在语境中不通，这里应该是“说明、表明”的意思，前文说他议论事情对错时不屈从权贵，“要必申其意”的意思是“一定要表明他的意思”。
〖参考译文〗然而他与人相处不随便附和，议论事情是非分明，遇到有权有势的人也不稍稍屈服，一定要表明他的意思，因此也不肯轻易运用他所拥有的(知识)，别人也很少能了解他。
方法二：语境判断法阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禅悦文字尤善。
方法总结：可用因文定义法。
从上下文看这里是说先生作文规范，而不是说他有气度，故选项中“矩度（气度）”错误。
〖参考译文〗先生在古文方面创作不多，但只要有作品，就一定符合古人创作的规矩，而他尤其擅长表达修禅得到喜悦的文字。
方法三：联想推断法阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。
将不身服力，无以知士卒之劳苦。
军皆定次，将乃就舍；炊者皆熟，将乃就食；军不举火，将亦不举，名曰止欲将。
方法总结：运用联想推断法。
“次”结合下一句“将乃就舍”，联想初中课文《陈涉世家》中“又间令吴广之次所旁丛祠中”一句中的“次”，推断出“次”是“旅行或行军在途中停留，即临时驻扎”之意。
而选项“次（次序）”错误。
〖参考译文〗在通过险阻要塞，遇到泥泞道路时，将领必须要先下来步行，这叫作力将。
将领不身体力行，就无法了解士兵的劳苦。
士兵都驻扎安定了，将领才就寝；饭菜都做熟了，将领才吃饭；士兵不举火照明，将领也不举火照明，这叫作止欲将。
方法四：句式推断法阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。
文言文翻译训练
板块一 古文翻译一、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
(节选自《孟子·寡人之于国也》)(1)五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
译文：________________________________________________________________________________________(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
译文：________________________________________________________________________________________(3)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
译文：________________________________________________________________________________________解析：(1)树，种植，名词用作动词。
衣：穿。
(2)谨：形容词用作动词，认真兴办。
申：反复陈述。
孝：尽心奉养并顺从父母。
悌：敬爱兄长。
颁：通“斑”。
申之以孝悌之义：介词结构“以孝悌之义”后置。
颁白者不负戴于道路矣：省略句，补齐，即“颁白者不负戴于道路(行走)矣”。
(3)然而：然，这样；而，却。
王：名词用作动词，称王，即统一天下。
未之有：宾语前置句式，即“未有之”。
答案：见“参考译文”画线处。
【参考译文】五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。
畜养鸡、猪、狗，不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了。
百亩大的田地，不要耽误它的耕种时节，数口之家就可以不挨饿了；认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上(行走了)。
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文言文翻译专项模块训练一、翻译下列句子1.和氏壁，天下所共传宝也。
2.一人之心，千万人之心也。
3.臣乃市井鼓刀屠者。
4.子非我，安知我不知鱼之乐?5.吾长见笑于大方之家。
6.信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？7.永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
8.贤哉回也!9.计未定，求人可使报秦者，未得。
10.石之铿然有声者，所在皆是也。
11.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？12.我无尔诈，尔无我虞。
13.不患人之不己知，患不知人也。
14.“他人有心，予忖度之”——夫子之谓也。
15.父母唯其疾之忧。
16.李氏子蟠……不拘于时，学于余。
17.王尝语庄子以好乐。
18.使负栋之柱，多于南山之农亩。
19.一鼓作气，再而衰，三而竭。
20．蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。
二、翻译加点的字，并指出其用法。
21.范增数目．项王，，举所佩玉玦以示之者三。
《史记·鸿门宴》22.驴不胜怒，蹄．之。
（柳宗元《黔之驴》）23.军．函陵，秦军．氾南。
《左传·烛之武退秦师》24.天下云．集而响应，赢粮而景．从。
《贾谊·过秦论》25.黔无驴，有好事者船．载以入。
（柳宗元《黔之驴》）26.内外．．多置小门。
（归有光《项脊轩志》）27.朝服衣冠。
28.良庖岁．更刀，割也；族庖月．更刀，折也。
《庄子·庖丁解牛》29.吾妻之美．我者，私．我也。
《战国策·邹忌讽齐王纳谏》30.闻．寡人之耳者。
31.群臣吏民能面．刺寡人之过者。
32.友．风而子．雨。
《荀子·赋·云》33.焉用亡．郑以陪邻？《左传·烛之武退秦师》34.远人不服而不能来．也。
既来之,则安之。
《论语·季氏将伐颛臾》35.沛公旦日从．百余骑来见项王。
《史记·鸿门宴》36.左右以君贱之也，食．以草具。
《战国策·冯谖客孟尝君》37.今媪尊．长安君之位。
《战国策·触龙说赵太后》38.鼻大可小．，小不可大．也。
《韩非子·说林下》39.纵江东父兄怜而王．我，我何面目见之？《史记·项羽本纪》40.不衫．不履．41.去伪．存真．42.除旧．布新．43.救死．扶伤．44.既东．封郑45.日．饮食得无衰乎？46.车．载斗．量47.风．餐露．宿48.抱头鼠．窜49.齐将田忌善而客．待之。
50.昔者夫差耻．吾君于诸侯之国。
51.闻．寡人之耳。
52.项伯杀人，臣活．之。
53.先破秦入咸阳者王．之。
54.渔人甚异．之。
55.其闻道也固先乎吾，吾从而师．之。
56.甘．其食，美．其服，安．其居，乐．其俗。
57.时充国年七十，上老．之。
《汉书·赵充国传》58.沉．鱼落．雁，闭．月羞．花。
59.夫天地者万物之逆旅．．也；光阴者百代之过客也。
60.老．吾老．以及人之老，幼．吾幼．以及人之幼。
三、翻译下列加点的词61.臣所以去亲戚．．而事君者，徒慕君之高义也。
62.却看妻子．．愁何在。
63.若能以吴越之众与中国．．抗衡，不如早与绝。
64.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常．．也。
65.余叩所以．．。
66.先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境．．，不复出焉。
67.问今是何世，乃不知有汉，无论．．魏晋。
68.邑人奇之，稍稍宾客其父。
宾客意少舒，稍稍．．正坐。
69.权起更衣．．，肃追于宇下。
70.事急而不断，祸至无日．．矣!71.肃宣权旨，论天下事势，致殷勤．．之意。
72.春江花朝秋月夜，往往．．取酒还独倾。
73.而山不加增，何苦．．而不平!74.先帝不以臣卑鄙．．，猩自枉屈，三顾臣于草庐之中。
75.今以实校之，彼所将中国人。
不过．．十五六万，且久已疲。
76.天子春秋．．鼎盛。
（皇上正当壮年）77.自此冀之南、汉之阴，无陇断．．焉。
78.婉贞于是率诸少年结束．．而出。
79.素自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也。
80.其游情不事者何能一一遵上之约束．．乎。
81.岂可一切．．拘以定月哉。
82.用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨．．也。
83.先生可留意．．矣。
84.怠慢．．忘身、祸灾乃作。
85.古之学者．．必有师。
86.将军岂有意．．乎?87.吾行尘间，宁可致意．．耶?88.能使人慷慨．．涕泣矣。
89.苟以天下之大，而从六国破亡之故事．．，是又在六国下矣。
90.新妇识马声、摄履相逢迎．．。
91.群鸡正乱叫，客至鸡斗争．．。
92.中心．．藏之，何日忘之?93.属于作文．．以记之。
94.燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力．．孤危，战败而亡，诚不得已。
95.韩魏之经营．．。
96.待晓堂前拜舅姑．．。
97.在尘埃．．之中，古今一体，安在其不辱也？98.号令召三老、豪杰与皆来会计．．事。
99.是故弟子不必不如．．贤于弟子。
(《师说》)．．师，师不必100.由是感激．．，遂许先帝以驱驰。
(《出师表》)101.未尝不叹息痛恨．．于桓灵也。
(《出师表》)102.山东．．豪俊遂并起而亡秦族矣。
文言文翻译专项模块训练参考答案1.和氏璧是天下公认的宝物。
2.一个人的心思就是千万个人的心思。
3.我是在市井中操刀的屠夫。
4.您不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？5.我常常被一些博学多才的行家嘲笑。
6.忠信却被怀疑，对国忠诚却被诬陷，能没有怨恨吗？7.永元年间，有人推举他当孝廉他不就职，屡次被三公官署召请去任职，（他）也不去应召。
8.颜回的品质是多么高尚啊！9.计策没有定下来，寻求可以出使回复秦国的人，没有找到。
10.敲打时铿锵作响的石头，到处都是啊。
11.阉党之乱中，做了大官却不改变志向的人，这么大的中国能有几个人？12.我不欺骗你，你也不欺骗我。
13.人，不怕别人不了解自己，而是怕不能了解别人啊。
14.“别人有什么心思，我能揣测出。
”这说的就是先生您吧。
15.父母只担心他生病。
16.李姓家的孩子李蟠，不被现在风气所约束，向我学习。
17.君王曾经把（您）爱好音乐的事告诉庄暴。
18.让支撑房屋的柱子比南山的农田还多19.第一次击鼓振作了士气，第二次击鼓士气渐渐低落，到第三次击鼓士气就消失了。
20.（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难。
21.目：用目示意。
22.蹄：用蹄踢。
23.军：驻扎。
24.云：像云彩一样。
景：像影子一样。
25.船：用船。
26.内：在里面。
外：在外边。
27.朝：在早晨28.岁：每年。
月：每月。
29.美：认为美。
私：偏爱。
30.闻：使……听到31.面：当面32.友：把……当作。
子：把……当作。
33.亡：使灭亡。
34.来：使来。
已经使他们来了,那就使他们安定。
35.从：让……跟随着。
36.食：让……吃饭。
孟尝君身边的办事的人因为孟尝君认为他卑贱，便让他拿粗劣的饭菜。
37.尊：使尊贵。
38.小：使变小。
大：使变大。
39.王：使……成为王。
40.衫、履：名词用作动词，穿布衫、穿鞋。
41.伪、真：形容词用作名词，虚假的东西、真实的东西。
42.旧、新：形容词用作名词，旧的事物、新的东西。
43.死、伤：动词用作名词，生命垂危的人、受伤的人。
44.东：在东面45.日：每天46.车、斗：用车，用斗47.风、露：在风里，在露天48.鼠：像老鼠一样49.客：像对待客人一样50.耻：动词的使动用法，使……受耻。
51.闻：动词的使动用法，使……听见。
52.活：动词的使动用法，使……活下来。
53.王：名词的使动用法，使……为王。
54.异：形容词的意动用法，认为……奇怪。
55.师：名词的意动用法，以……为师。
56.甘、美、安、乐：形容词的意动用法，认为……是美味的，认为……是漂亮的，认为……是安全的，认为……是有乐趣的。
57.老：形容词的意动用法，认为……年老。
58.使……沉，使……落；使……闭，使……羞59.天地是万物的客舍，时间是古往今来的过客。
60.尊敬自己的父母长辈，从而推广到尊敬所有人的父母长辈；爱护自己的孩子，从而推广到爱护所有人的孩子。
61.亲戚：父母兄弟，统指家里亲人。
62.妻子：妻和子女63.中国：中原地区。
64.非常：意外事故(名词)。
65.所以：缘故(名词)。
66.绝境：与外界隔绝之地。
67.无论：更不必说。
68.稍稍：渐渐地、慢慢地69.更衣：上厕所70.无日：不久71.殷勤：关切、问候。
72.往往：时常，常常。
73.何苦：哪怕，伯什么；怎怕。
74.卑鄙：卑，指出身低微，鄙，见识浅陋。
75.不过：不超过76.春秋：年龄。
77.陇断：山川阻隔。
78.结束：整装79.约束：盟约80.约束：法令制度那些游手好闲的人怎么能全都遵从上面的法令制度呢？81.一切：一律、一概。
82.可恨：痛惜83.留意：考虑84.怠慢：松懈、轻忽。
85.学者：求学的人，读书人。
86.有意：有某种打算。
87.致意：把自己的心意表达于人。
我只能在人世间来往，怎能到龙宫里去送信呢？88.慷慨：感慨89.故事：先例，旧事。
90.逢迎：迎接。
91.斗争：吵闹，打架。
92.中心：心里。
93.作文：写文章。
94.智力：智，智谋；力，力量。
95.经营：收藏96.舅姑：公公婆婆97.尘埃：监狱98.会计:会，聚会;计，商议。
99.不必:不一定。
100感激:感：感动；激，奋激。
101.痛恨:痛心遗憾102山东：崤山以东，即东方诸国。