2019年五年级语文上册必背课文重点句子
人教版五年级上册重点课文背诵并默写
第1课《窃读记》第3、4、10自然段。
作者:林海音主要内容:课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍的离开.中心思想:表现了“我"对读书的热爱和对知识的渴望.背诵内容:我跨进店门,暗喜没人注意。
我踮着脚尖,从大人的腋下挤过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了.在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”第2课《走遍天下书为侣》第7、8自然段.作者:英国作家,尤安·艾肯主要内容:面对孤寂漫长的旅程,作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路,书如友,书似家,反复读一本书如与老朋友重逢,每日回家,故地重游,总会有新的感受,要从不同的角度反复地读,就会有百读不厌。
中心思想:对读书的喜爱之情。
P10“所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书.首先我会思考,故事中的为什么这样做,作家为什么要写这个故事,然后,我会继续在脑子里把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西.做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
”第3课《古诗词三首》《泊船瓜州》(写景抒情)作者:宋,王安石这是一收脍炙人口,情意绵绵的思乡诗,表达了作者对家乡深深的思念和热爱.京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
注释1。
泊船:停船.泊,停泊。
指停泊靠岸。
2.瓜洲:镇名,在长江北岸,扬州南郊,即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。
部编版语文五年级上册期末重点必背默写内容
部编版语文上册期末必背默写内容05部编五年级语文上册重点必背默写内容梳理必背课文内容第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
第二单元语文园地二日积月累盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
12 少年中国说(节选)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:1.主题:《白鹭》是一篇寓情于物的散文,本文描写了白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性,巧妙地把它置于三幅优美的画中,这三幅画可命名为:白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起,结尾用“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应,抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了。
2.父亲说:“花生的很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文,作者是许地山,笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,揭示了学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们:“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理,体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2. 课文以“落花生”为话题,按照事情发展的顺序,依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生,其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时,所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法,而父亲则着眼于赞美花生的品质。
最新部编人教版小学五年级上册语文必背内容
2019年部编人教版小学五年级上册语文必背内容1.白鹭——郭沫若白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
2.盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——东晋陶渊明《杂诗》八首之一3.莫等闲、白了少年头,空悲切。
——宋岳飞《满江红·写怀》4.少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
——宋朱熹《偶成》5.多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东6.夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
——[三国]诸葛亮7.居安思危戒奢以俭。
——[唐]魏征8.由俭入奢易,由奢入俭难。
——[宋]司马光9.一粥一饭,当思来处不易; 半丝半缕,恒念物力维艰。
——[清]朱用纯10.黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
11.乞巧 [唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
12.示儿 [宋] 陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
部编版五年级上册语文课文重点语句复习背诵
部编版五年级上册必背必默内容第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
第二单元语文园地二日积月累盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
12 少年中国说(节选)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
课本必背内容(知识点)-统编版语文五年级上册
一单元1.蝉唐:虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
2.白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
二单元1、不饱食以终日,不弃功于寸阴。
——葛洪2、盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——陶渊明3、莫等闲,白了少年头,空悲切。
——岳飞4、多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东点拨:上面几句话都说明了时光易逝的道理,告诫我们要珍惜时间。
三、四单元1.乞巧唐:林杰七夕今宵看碧宵,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
2.示儿 [宋]陆游死去/元知/万事空,但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日,家祭/无忘/告乃翁。
3.题临安邸宋林升山外/青山/楼外/楼,西湖/歌舞/几时/休?暖风/熏得/游人/醉,直把/杭州/作/汴州。
4.己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
5.四字词语褒义:举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血贬义:臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑与国家有关的:太平盛世的景象:太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗国破家亡的景象:多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患6.少年中国说故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
部编版五年级语文上册必背课文重点句子
五年级上册语文必背课文第一单元1、窃qi è读记转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒ch ǎo 菜的香味,听见锅ɡu ō勺敲打的的声音,我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨ku à进店门,暗喜没人注意。
我踮di ǎn 着脚尖,从大人的腋y è下挤过去。
哟yo ,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪t ān 婪l án 地读着。
我很快乐,也很惧j ù怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充ch ōn ɡ足的理由在书店待下去。
就像在屋檐y án 下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱zh òu 起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘l ù辘l ù,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗w ǎn 热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
部编版五年级语文上册课文佳句重点句子解析汇总
部编版五年级语文上册课文佳句重点句子
解析汇总
1)水是生命之源,珍惜每一滴水,就是珍惜生命。
这句话用简洁有力的语言表达了水的重要性,并呼吁人们
珍惜水资源,珍惜生命。
2)人生就像一场旅行,不在于目的地,而在于沿途的风景和
领悟。
这句话深刻地阐述了人生的意义,强调了人们在人生旅途
中应该珍惜沿途的风景和领悟。
3)勇敢不是不害怕,而是害怕时仍然坚持前行。
这句话揭示了勇敢的真正含义,强调了在面对困难和恐惧
时坚持前行的重要性。
这句话说的是读书要做到三点,就是心思要专注,眼睛要看
得清楚,口中要读得清晰。
这是读书的正确方法。
敏而好学,不耻下问。
这句话出自《论语》,意思是聪明
好学,不以向不如自己的人请教为耻。
这是好学者应有的态度。
知之为知之,不知为不知,是知也。
这句话的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的表现。
它强调了对待知识的正确态度。
读书有三到,即心到、眼到、口到。
这句话说的是读书要做到三点,就是心思要专注,眼睛要看得清楚,口中要读得清晰。
这是读书的正确方法。
小学语文部编版五年级上册全册每课重点句子赏析
五年级语文上册重点句子赏析课文1 白鹭1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字,从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
“不安稳”与“悠然”对比,写出了白鹭的栖息特点。
4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?运用反问的手法,增加了对白鹭栖息特点的神秘感,产生无限的遐想。
课文2 落花生1. 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”对比,这里父亲拿桃子、石榴、苹果“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上”和花生“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”进行对比,赞扬了花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的可贵品格。
2. 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。
这是本文的中心句,从正反两方面说明了做人的道理。
“有用的人”指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。
“只讲体面,而对别人没有好处的人”指的是只讲究外表、对社会没有贡献的人。
课文3 桂花雨1.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。
可是桂花的香气,太迷人了。
作者将桂花树的样子与梅树进行对比,突出桂花树没有梅树姿态优雅,再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇,然后笔锋一转,点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。
2.“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕,而是弥漫在空气中,人们好像就浸泡在桂花的香气里。
五年级上册语文各单元必背知识点
五年级上册语文课文重点知识点归纳一、人物、事物特点:白鹭:精巧花生:不图虚名、默默奉献桂花:香气扑鼻蔺相如:勇敢机智、不畏强暴、顾全大局廉颇:勇于改过、有错能改海力布:热心助人、舍己为人牛郎:勤劳能干织女:心灵手巧老牛:任劳任怨王母娘娘:心狠手辣陆游:忧国忧民守岛战士们:不畏艰难,爱岛如家将军:关心战士松鼠:驯良乖巧:孝敬母亲所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度,包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家,乃至个人与自然的关系。
1.《落花生》告诉我们人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
2.《珍珠鸟》告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。
3.《搭石》通过平凡的小事,我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。
4.《将相和》通过对完璧归赵,渑池相会,负荆请罪三个小故事告诉我们要勇敢机智、不畏强暴、勇于改过,要爱国。
5.《什么比猎豹的速度更快》告诉我们不管速度多快,人是可以用智慧控制它的,激发了我们探求自然奥秘的兴趣。
6.《冀中地道战》让我们知道了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
7.《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的向往和追求。
8.《圆明园的毁灭》激发了我们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
9.《慈母情深》让我们感受到了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱。
10.《父爱之舟》从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。
11.《“精彩极了”和“糟糕透了”》感悟到了“精彩极了”是慈祥的母爱,“糟糕透了”是严厉的父爱。
12.《古人谈读书》告诉我们不懂的要虚心向别人请教,学习要永不满足,所学知识要默默记住;朱熹说读书有三到,谓心到,眼到,口到;曾国藩认为:读书第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
13.《忆读书》冰心奶奶让我们懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。
三、课文重点知识点第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
人教五年级语文上册课文必背重点句子
第 2 单元 积累句型
第 6 课 梅花魂 反问句:孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?
第 7 课 桂花雨 拟人句:桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
第 8 课 小桥流水人家 拟人句:夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了!更美的是,我由 东窗可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳。
第 19 课 “精彩极了”和“糟糕透了” 反问句:难道这世界上糟糕的诗还不够多吗? 第 20 课 学会看病 1.比喻句:时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 2.关联词:(1)(既然)我是母亲,(就)应该及早教会他看病。(因果关
系) (2)(虽然)我知道看病是件费时间的事,(但)我的心还是疼
人教五年级语文上册课文必背重点句子
第 1 单元 积累句型
第 1 课 窃读记 1.比喻句:急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 2.反问句:就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧。
第 2 课 小苗与大树的对话 设问句:怎么办呢?我就放学以后不回家,偷偷藏在一个地方看闲书。
第 3 课 走遍天下书为侣 比喻句:你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
关系)
第 23 课 难忘的一课 反问句:还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情 呢?
第 24 课 最后一分钟 拟人句:香港,让我紧紧拉住你的手吧,倾听最后一分钟的风雨归程。
第 8 单元 积累句型
第 26 课 开国大典 1.比喻句:到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上 的波浪。 2.夸张句:下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
第 12 课 假如没有灰尘 关联词:灰尘是人人讨厌的东西,它有碍环境卫生,危害人类健康。(因此), 古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃”。
五年级上册语文课文知识点总结
五年级上册语文课文知识点总结一、第一单元。
- 作者林海音。
- 生字词:窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜。
- 重点句子:“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话写出了作者窃读时矛盾的心理。
快乐是因为能读到书,惧怕是怕被书店老板发现。
- 中心思想:描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客之中,借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开的读书过程,表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。
- 这是一篇访谈录,访谈的人物是季羡林和苗苗。
- 季羡林对读书提出的建议:要多读课外书,主张看闲书,要三贯通(中西贯通、古今贯通、文理贯通)等。
- 生字词:彭公案、济公传、施公案、三侠五义、水浒传、绿林好汉、滚瓜烂熟、能文能武、中西贯通、古今贯通、文理贯通。
- 生字词:伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种。
- 重点句子:“你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
”把书比作朋友和家,表达了对书的喜爱。
- 中心思想:这篇课文以独自环绕世界旅行,只能带一样东西娱乐假设开始,引出了“以书为侣”的观点,阐述了作者与书为侣的原因,表达了作者对书的喜爱之情。
- 作者叶文玲。
- 生字词:流光溢彩、呐喊、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、泪落如珠、囫囵吞枣、不求甚解、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、千篇一律、别出心裁、与众不同、大显身手、心安理得、念念不忘、呕心沥血。
- 中心思想:作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。
- 写作手法:文中运用了大量的成语,如“囫囵吞枣”“不求甚解”等,准确地表达了自己读书时的不同状态。
二、第二单元。
- 作者王安石。
- 诗句“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?”- 重点字词解释:泊(停船靠岸)、瓜洲(在长江北岸,扬州南面)、京口(今江苏镇江)、钟山(今江苏南京紫金山)。
五年级语文上册第三单元的必背知识点
五年级语文上册第三单元的必背知识点一、生字与生词课文9《猎人海力布》生字:酬(chóu)、珍(zhēn)、叮(dīng)、嘱(zhǔ)、塌(tā)、焦(jiāo)、誓(shì)、谎(huǎng)、延(yán)、悔(huǐ)、扶(fú)生词:酬宾、珍贵、叮嘱、坍塌、焦急、誓言、说谎、延迟、后悔、帮扶课文10《牛郎织女(一)》生字:郎 (láng)、爹 (diē)、嫂 (sǎo)、辆 (liàng)、歹(dǎi)、罕 (hǎn)、纱 (shā)、妻 (qī)、趟 (tàng)、托 (tuō)、泳(yǒng)、婚(hūn)、辈(bèi)、挨(āi)生词:郎君、干爹、嫂子、车辆、好歹、罕见、纱巾、妻子、一趟、托付、游泳、婚姻、祖辈、挨边二、多音字肚:dù(肚子)、dǔ(猪肚子)应:yīng(应该)、yìng(应答)强:qiáng(强大)、qiǎng(勉强)、jiàng(倔强)藏:cáng(躲藏)、zàng(宝藏)横:héng(横竖)、hèng(蛮横)扎:zā(包扎)、zhá(挣扎)、zhā(扎针)划:huá(划船)、huà(计划)调:diào(调查)、tiáo(调节)处:chǔ(处理)、chù(处处)晕:yūn(头晕)、yùn(晕车)三、课文理解《猎人海力布》:讲述了猎人海力布为了拯救乡亲,不惜牺牲自己变成大石头的故事,赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
民间故事的特点包括具有传奇色彩、情节环环相扣、塑造了为百姓敢于牺牲自己的英雄形象。
《牛郎织女(一)》:通过讲述牛郎和织女的爱情故事,反映了劳动人民对自由纯真爱情的向往。
故事充满了浪漫主义和神秘色彩,是中国古代四大民间故事之一。
五年级语文上册第四单元课文重点句句子
五年级语文上册第四单元课文重点句句子①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。
”②转眼间三十四年过去了。
当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。
③但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
④道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
①通往广场的路不止一条。
生活也是这样。
②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
③那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。
④从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。
⑤父亲的教诲让我一生受用不尽──通往广场的路不止一条!①花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
②所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
③那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
①三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到,是它们有了雏儿。
②瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥,整个身子好似一个蓬松的球儿。
③我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。
④待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩上睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!⑤我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美好的境界。
部编版语文五年级上册课文背诵内容
部编版语文五年级上册课文背诵内容俗话说:“抄一遍胜过读十遍。
”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
对于语文知识也是如此,小编整理了部编版语文五年级上册课文背诵内容,希望能帮助到您。
部编版语文五年级上册课文背诵内容第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
第二单元语文园地二日积月累盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
语文五年级上册重点语句
五年级上册重点语句1、我急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
答:“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。
这句话将“我”比作一匹饥饿的狼,写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
2、我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!答:这句话是全文的中心句,集中概括了窃读的百般感受。
“快乐”指的是“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
“惧怕”指的是“我”害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
3、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
答:“咽了一口唾沫”这个动作,写出了“我”饱读之后的满足感和充实感,窃读让“我”收获了知识与智慧。
4、你们是吃饭长大的,也是读书长大的!答:“吃饭长大”指的是身体的物质需求。
“读书长大”则是精神的成长,心灵的成长。
这句话的含义是:粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
5、须鲸主要吃虾和小鱼。
答:“主要”一词说明须鲸除了吃虾和小鱼外,还要吃其他食物。
去掉“主要”,表达就不准确了。
6、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
答:“必须”一词说明鲸隔一定时间一定要呼吸一次,如果不呼吸是不行的。
去掉“必须”,表达就不准确了。
7、鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。
答:“总是”一词说明鲸睡觉的方式经常保持不变。
去掉“总是”,表达就不准确了。
8、在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
答:诱人的“鱼”指吸引人的,让人喜欢的东西,如金钱、地位、名利等,也包括那些暂时能带来一点方便、一点好处的事。
如考试时,老师多给了分数;买东西时,售货员多找了钱;过马路时,红灯亮了,没有交警叔叔,冲过去还是等?回到家时,先做作业还是先看电视?……9、道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
答:“是”的意思是对、正确、应该;“非”的意思是错、不对、不该。
从“我”放鱼时的沮丧心情可以看出实践道德很难,因为实践道德需要人们放弃个人利益。
五年级上册语文课文重点词句
五年级上册语文课文重点词句引导语:对于同学们来说,只有以合理的方式理解课文的内容,才能更好地学习这门课程。
以下是五年级上册语文课文重点词句归纳,希望能帮助同学们的学习!《窃读记》1课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣,表达了爱书人与书之间的关系亲密,阅读所带给人的收获和精神享受。
2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由:作者认为一本书就像一个朋友,就像自己的家,是自己的伴侣,是一处随时想去就去的故地,就像与自己同行的另一个人,不管看多少遍,总能从中发现新东西。
《古诗词三首》1《泊船瓜洲》全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。
春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。
A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。
B最能表达作者思想感情的一句诗:春风又绿江南岸,明月何时照我还。
2《秋思》全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。
信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的'时候又打开已封好的信查看。
A全诗表达了诗人客居他乡,对家乡亲人深切的思念。
B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉,在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。
3《长相思》词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。
夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。
入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。
A这首词叙写了戍边打仗的将士,在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐,抒发了作者思念家乡的感情。
2019年秋季部编版五年级上册语文课文背诵整理(全册)
必背必默课文内容整理第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
第二单元语文园地二日积月累盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲,白了少年头,空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事,从来急;天地转,光阴迫。
一万年太久,只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
12 少年中国说(节选)故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
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五年级上册语文必背课文第一单元1、窃qi è读记转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒ch ǎo 菜的香味,听见锅ɡu ō勺敲打的的声音,我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨ku à进店门,暗喜没人注意。
我踮di ǎn 着脚尖,从大人的腋y è下挤过去。
哟yo ,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪t ān 婪l án 地读着。
我很快乐,也很惧j ù怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充ch ōn ɡ足的理由在书店待下去。
就像在屋檐y án 下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱zh òu 起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘l ù辘l ù,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗w ǎn 热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸su ān 哪,不得不交替着用一条腿支撑ch ēn ɡ着,有时又靠在书柜ɡu ì旁,以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”3、走遍天下书为侣l ǚ⑤对此,我的回答是:是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。
这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
你已经见过朋友一百次了,可第一百零l ín ɡ一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”⑥你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。
⑦所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编bi ān 下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
⑧一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某m ǒu 种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
《园地一》日积月累一日无书,百事荒hu ān ɡ芜w ú。
(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚y ú。
(刘向)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿q īn ɡ)读书有三到,谓w èi 心到、眼到、口到。
(朱熹x ī)第二单元5、古诗三首泊船瓜洲 [宋]王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
注释:①瓜洲:在长江北岸,扬州南面。
②京口:今江苏镇江。
③钟山:今南京紫金山。
秋 思 [唐]张 籍j í洛lu ò阳城里见秋风, 欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
注释: ①意万重:形容要表达的意思很多。
②行人:这里指捎信的人。
③开封:把封好的信拆开。
长 相 思[清]纳兰性德山一程,水一程, 身向榆y ú关那畔p àn 行, 夜深千帐zh àn ɡ灯。
风一更,雪一更, 聒ɡu ō碎乡心梦不成, 故园无此声。
注释: ①榆关:山海关。
②那畔:那边,此处指关外。
③聒:声音嘈杂。
6、梅花魂h ún① 故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕l ǚ缕l ǚ幽y ōu 芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬z àn ɡ身异国的外祖父。
② 我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇p ō负盛名。
我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁ch óu ”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮s āi 边、手背。
这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”③ 外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚sh èn 在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。
有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷di àn 污w ū得的吗?”训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸ch óu 子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕h ǎn 的呢?“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉b ǐn ɡ性才好!”回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓w èi 隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕s ōu 飕s ōu 的。
外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳sh ū理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰shu āi 老了许多。
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。
想不到泪眼蒙胧l ón ɡ的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢ju àn ——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨qi áo 老人一颗眷ju àn 恋li àn 祖国的心。
《园地二》日积月累悠y ōu 悠天宇旷ku àn ɡ,切切故乡情。
(张九龄)浮云终日行,游子久不至。
(杜甫)落叶他乡树,寒灯独夜人。
(马戴)明月有情应识我,年年相见在他乡。
(袁yu án 牧)家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢l ú纶l ún )江南几度梅花发,人在天涯鬓b ìn 已白。
(刘著)第三单元9、鲸j īn ɡ①不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭è,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
④鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤lǜ出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。
⑤鲸跟牛羊一样用肺fèi呼吸,这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮ǎi。
有经验的人根据水柱的形状,就可以判pàn断鲸的种类和大小。
11、新型玻璃②另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙yànɡ,即使被打碎了,碎片仍然藕ǒu断丝连地粘在一起,不会伤人。
有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
③还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。
所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
④你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
《园地三》日积月累四时之风春风能解冻,和煦xù催cuī耕种。
裙裾jū微动摇,花气时相送。
夏风草木熏x ūn,生机自欣欣。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
飕s ōu 飕s ōu 不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋zh āi 皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜qi án 藏。
第四单元13、钓鱼的启示② 那是鲈l ú鱼捕捞l āo 开放日的前一个傍晚,我和父亲分别放好鱼饵ěr,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。
晚霞辉映的湖面上溅ji àn 起了一圈圈彩色的涟li án 漪y ī。
不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。