10岁儿童智力低下表现
岁智商低的10大特征
岁智商低的10大特征智商是一个人智力水平的度量标准,智商低的人往往在认知、思维和解决问题的能力上存在一些困难。
智商低并不意味着一个人无能,但常常会影响个人的学习和生活。
下面是智商低的10大特征。
1.学习困难:智商低的人通常在学习过程中会遇到一系列的困难,包括理解和应用学习的内容。
他们需要花费更多的时间和努力才能达到同等水平的学习成绩。
2.记忆困难:智商低的人常常在记忆方面存在困难,他们可能更难记住学习的知识和日常生活中的事物。
这可能会导致在考试、工作和社交中遇到一些困扰。
3.注意力不集中:智商低的人往往难以保持长时间的注意力,他们容易分心并且难以集中注意力完成任务。
4.反应速度慢:智商低的人通常在反应速度上会比较慢,他们需要更多的时间来处理和回应外部刺激。
5.非正常的思维方式:智商低的人可能以不同于常人的方式思考问题,他们可能会遇到困难,并且更加容易陷入死胡同。
6.社交困难:智商低的人可能在社交和人际交往方面遇到一些困难。
他们可能较难理解别人的言辞和非语言表达,也不太善于表达自己的想法。
7.缺乏自信:智商低的人往往对自己的能力缺乏信心,他们可能觉得自己无法和其他人相提并论,这可能导致情绪不稳定和自卑感。
8.情绪控制困难:智商低的人在情绪控制方面可能遇到一些挑战,他们更容易陷入情绪波动,并且难以控制自己的情绪。
9.解决问题的困难:智商低的人可能在解决问题和做出决策方面遇到一些困难。
他们可能更难分析问题和寻找最佳解决方案。
10.自理能力差:智商低的人在日常生活中可能存在一定的自理能力问题,他们可能有困难处理日常事务,如独立购物、烹饪和打理个人卫生等。
智商低并不意味着一个人无法取得成功或者幸福的生活。
社会和教育系统对于提供适当的支持和资源,可以帮助智商低的人充分发挥他们的潜力,实现自己的目标。
儿童智力发育的几个关键阶段
儿童智力发育的几个关键阶段儿童智力发育的几个关键阶段关键期1:初生到4岁是儿童视觉发展的关键期,4岁是儿童形象视觉发展的关键期。
关键期2:宝宝出生1周后,就能辨别给他喂奶的妈妈的声音,4周就具有对不同发音的辨别力。
从出生到1岁是语言的准备期,是语言发生的基础。
研究表明,天才人物的语言训练是从摇篮期开始的。
关键期3:2岁之前是许多动作发展的关键期。
关键期4:3岁前是儿童口语发展的关键期。
关键期5:4~5岁是儿童学习书面言语的关键期。
5~6岁是儿童掌握词汇能力的关键期。
关键期6:3岁是计数能力发展的关键年龄,掌握数字概念的最佳年龄是5岁至5岁半。
关键期7:3~5岁是音乐能力发展的关键年龄。
宝宝智力开发的方法给宝宝下指令妈妈可以让宝宝做个小帮手,给他适当地下指令,如“帮妈妈去拿放在里面的那罐牛奶”,或指示他“看看你的背后”、“往左边一点”等。
对宝宝说话,妈妈要多用以下字眼:在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等。
这能提升宝宝的空间智能。
考推理你和宝宝准备一起吃早点了,但还没有把早饭盒揭开,父母可让孩子猜一猜:“猜猜看,咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。
数数楼梯的台阶上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味,但倘若这时父母用一些有趣的方法,不仅能让宝宝智能有所提升,而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。
父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数,在不知不觉攀爬楼梯的过程中,孩子的数学逻辑智能也会有所提高。
认路、数门牌带孩子出门后,可利用回家的一段时间,因为回家的路上时间很充足,孩子的心情也大多比较放松。
这个时候,面对四通八达的各条马路,让孩子分辨并记忆,找出各条路的特点及不同之处,学会利用参照物来认路,能够提高孩子的观察力。
在回家的路上,还可以指导孩子数门牌号码,分清哪边是偶数,哪边是奇数,能强化孩子的数字概念,对提升数学逻辑智能很有帮助。
智力障碍儿童的特征及诊断与鉴别标准
智⼒障碍⼉童的特征及诊断与鉴别标准智⼒障碍⼉童的特征及诊断与鉴别标准关于“智⼒障碍”的有关⽤语相当多,如早期的“低能”、“呆⼦”、“⽩痴”、“笨⽠”、“傻⽠”、“蠢材”等。
在特殊教育中,⼀般采⽤“弱”、“智能障碍”、“智⼒残疾”、“智⼒缺陷”、“智能低下”等术语,这些术语,虽然在涵义上有⼀定的差异,但通常被交互使⽤。
⼀、智⼒障碍的定义对智⼒障碍的界定,不同国家和地区、不同的学科领域各有差异,如:(⼀)美国的定义美国智⼒落后协会⾃1921年第⼀次提出弱智的诊断和分类系统后,先后进⾏了九次修订。
在1959年之前,以IQ分数为标准,即IQ 低于70为弱智。
1959年(第五版)的智⼒障碍定义,除智商外,增加了适应⾏为,要求必须同时具有低IQ和适应⾏为障碍才能被诊断为智⼒障碍。
⾃此,对智⼒障碍的判断均以智⼒发展的明显落后以及社会适应⾏为障碍作为两个重要的标准。
下述为美国智⼒落后协会1983年、1992年和2002年对智⼒障碍所作的定义。
1.美国智⼒落后协会1983年(第⼋版)的定义智⼒障碍是指⼀般的智⼒功能明显低于平均⽔平,同时存在适应⾏为⽅⾯的障碍,并发⽣在发育时期。
2.美国智⼒落后协会1992年(第九版)的定义智⼒障碍是指个体现有的功能存在真实的局限,其特点是智⼒功能明显低于平均⽔平,同时伴有下列各项适当的适应技能中的两种或两种以上的局限:交往、⾃我照顾、居家⽣活、社会技能、社区运⽤、⾃我管理、卫⽣安全、实⽤的学科技能、休闲⽣活和⼯作。
智⼒障碍发⽣在18岁以前。
3.美国智⼒落后协会2002年(第⼗版)的定义智⼒障碍是⼀种落后,其特征是在智⼒功能以及适应性⾏为两个⽅⾯有显著限制,表现在概念、社会和实践性适应技能⽅⾯的落后。
障碍发⽣在18岁以前。
(⼆)世界卫⽣组织的定义世界卫⽣组织在1986年颁布的《精神障碍国际分类法(第⼗版草案)》(ICD - 10)中把智⼒障碍定义为精神发育受阻或发育不完全,以致智⼒⽔平和各种能⼒受损,如认知、语⾔、运动和社会技能⽅⾯的受损,适应性⾏为通常也有不同程度的受损。
智力智商高低的特点表现
智力智商上下的特点表现智商〔IQ〕,即智力商数〔Intelligence Quotient〕,系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数,是衡量个人智力上下的标准。
它主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等。
也就是说,它主要表现人的理性的能力。
它可能是大脑皮层特别主要是主管抽象思维和分析思维的左半球大脑的功能。
孩子智商上下都会有明显的表现。
智商低下的孩子:注意力不集中,对外界事物漠不关心,或虽然有兴趣但是很短暂,反响迟钝。
能力较低,语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较能力均差于同龄儿童。
运动发育缓慢。
智力低下的儿童比正常儿童明显运动发育缓慢。
俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。
尤其走路更明显,往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走,而且走不稳。
语言发育落后。
正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能根本表达自己的思想。
但凡落后四五个月甚至落后l-2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。
对环境的反响性差。
正常婴儿出生后不久,就对环境中的人、事开场感兴趣,只要醒着,他总要东X西望。
可是智力落后儿童却对环境漠不关心。
智力高的孩子:1、善于用语言描述所听到的各种声响;2、喜欢提些怪问题,如人为什么不会飞等等;3、喜欢把玩具分门别类,按大小或颜色放在一起;4、喜欢倾听各种乐器发出的声响,并能根据声响准确地判断出是什么乐器;5、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲;6、善于区分方向,极少迷路;7、喜欢东写西画,形象逼真地勾勒各种物体;8、喜欢自己动手,很多东西都一学就会;9、落落大方,动作优雅懂礼貌;10、善于区分出物体之间的微小差异。
"天赋分析与潜能开发系统"在美国SSPP〔生物模式研究协会〕组织的多元智能检测系统原型的根底上,历经8年的国内二次开发和应用,建立了中国的常模体系,软件已完成第六次升级,并于2016年向国家相关部门申请了创造专利、著作权证、注册商标等。
宝宝智力低下的表现
宝宝智力低下的表现大家都盼望能生一个安康机灵的宝宝,但智力低下宝宝的诞生率始终呈上升趋势,如何早发觉宝宝智力异样呢?下面就是我给大家带来的11种表现说明宝宝智力低下,盼望能协助到大家!这11种表现说明宝宝智力低下1、9个月时不能伸手拿东西假如你有跟其他宝宝比照的话,一旦发觉宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西,同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。
这就说明宝宝有些异样,应当及早带宝宝去检查一下。
2、哭声异样有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长,但有的时候却须要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭;也有的宝宝哭声锋利,有的或哭声细小无力;还有局部宝宝不爱哭闹,显得异样“乖巧”。
假如爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声,就知道个中隐含的安康信号了。
假如宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。
这样的哭声结合其他病症如摇头、眼神发直、注视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等,可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。
假如宝宝突然不哭也不响,过分静谧,也属异样现象。
因为有的新生儿病重而哭不动,更应重视去细心视察,耐性找出缘由。
3、吸吮实力差智力障碍的宝宝最早表现出来的病症往往是吃奶困难,不会吸吮,特殊简单吐奶,这样就表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。
到宝宝半岁时添加辅食以后,咀嚼晚喂养困难,吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。
4、竖头不起转头困难有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难,单眼或双眼持续向里或向外。
这个时候,爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练,假如没有效果,要马上带去医院检查,询问医生缘由,尽早发觉问题,刚好治疗。
5、睡眠过多且不易唤醒有的宝宝会始终处于睡眠的状态,而且不简单被唤醒。
一般说来,1个月以内的新生儿,一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。
每天肯能大约只有3-4小时处于醒悟状态,正可谓是“吃饱了就睡”的状态。
当宝宝到了2-3个月大的时候,每天须要睡16-18小时;而到了5-9个月宝宝宝仍旧须要睡15-16小时;满周岁的时候也许需睡14-15小时。
关于智力低下和低能儿你知道多少
在我国智力低下的患病率为1%~2%,以1~14岁的儿童多见,男高于女,农村高于城市,经济和文化不发达地区高于发达地区,现最新调查显示,智力低下的患病率有增高趋势,情势不容乐观,主要原因还是和家长对疾病认识的缺乏有关。
儿科专家付师亭教授解答:智力低下患儿的症状1、面容、体态异常:有些先天性智力低下的孩子在面容体态上就有异常表现。
比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就是人们常说的“国际脸”。
患脑积水的孩子头围特别大,小头畸形儿头颅又特别小。
甲状腺功能低下的身材特别矮小,苯丙酮尿症的皮肤异常白,毛发颜色特别浅等。
2、运动发育迟缓:智力低下的孩子比正常孩子明显运动发育迟缓。
俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿要晚。
尤其走路更明显,往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走,而且走不稳。
3、语言发育落后:正常孩子在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说30来个字,能听懂简单的指令,1岁左右会问简单问题,2.5周岁左右能基本表达自己的思想。
凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。
4、多动:和过于安静的孩子相反,多动也是某些智力落后孩子的一个特点。
许多智力落后的孩子不能安静地呆一会儿,无时无刻不在活动,特别明显地表现在4— 5岁的儿童身上。
5、注意力不集中:智力落后孩子的注意力很不集中。
他们比正常孩子注意力集中时间明显缩短。
甚至到5—6岁时,集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。
他们对外界也很少关注。
6、视力和听力缺陷:严重视听缺陷,如深度近视、远视、散光、全聋、弱听等,对智力也有很大影响。
因为视和听是人与外界的交流,就会使智力发育落后。
孩子反应迟钝是不是智力低下?咨询专家7、尿味异常:有些智力落后孩子的尿有特殊气味,如苯丙酮尿症患儿就有明显的尿味异常,应立即就医。
付师亭教授指出:患智力低下的孩子,病情轻的会出现学习困难、社交障碍,严重的甚至伴发脑瘫、癫痫等神经疾病,严重危害孩子的健康。
智力低下简介
智力低下概述智力低下(mental retardation,MR)是发生在发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。
智商(IQ)低于人群均值2.0标准差(人群的IQ均值定为100,一个标准差的IQ值为15),一般IQ在70(或75)以下即为智力明显低于平均水平。
适应性行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面。
发育时期一般指18岁以下。
智力落后有各种名称。
精神病学称为"精神发育迟缓"、"精神发育不全"、"精神缺陷"。
教育、心理学称为"智力落后"、"智力缺陷"。
儿科学称为"智力低下"、"智能迟缓"、"智力发育障碍"。
特殊教育学校称为"弱智"、"智力残疾"。
智力低下的诊断首先应根据智商和适应行为及发病年龄判定有无MR,再进一步寻找引起MR的原因。
在诊断过程中,应详细收集儿童的生长发育史,全面进行体格和神经精神检查,将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较,判定其智力水平和适应能力,作出临床判断。
同时,配合适宜的智力测验方法,即可作出诊断并确定MR的严重程度。
1.病史收集(1) 家族史:应了解父母是否为近亲婚配,家族中有无盲、哑、癫痫、脑性瘫痪、先天畸形、MR和精神病患者。
(2) 母亲妊娠史:询问母亲妊娠早期有无病毒感染、流产、出血、损伤,是否服用化学药物、接触毒物、射线,是否患有甲状腺功能低下,糖尿病及严重营养不良,有无多胎、羊水过多、胎盘功能不全、母婴血型不合等。
(3) 出生史:是否为早产或过期产,生产方式有无异常,出生体重是否为低体重儿,生后有无窒息、产伤、颅内出血、重度黄疸及先天畸形。
(4) 生长发育史:包括神经精神发病,如抬头、坐起、走路等大动作开始出现的时间,用手指检出细小玩具日常用品等精细动作的完成情况,喊叫爸爸妈妈、听懂讲话等语言功能的发育状态,以及取食、穿衣、控制大小便等其它智力行为表现。
孩子智商低的10大特征,这些异常表现
孩子智商低的10大特征,这些异常表现现在有很多孩子都有智力低下的现象,家长都希望自己的孩子能够健健康康的成长,智力低下是大家都不愿看到的,如果发现孩子有以下这些表现就要警惕是智力低下的征兆。
★1、视力和听力缺陷严重视听缺陷,如深度近视、远视、散光、全聋、弱听等,对智力也有很大影响。
因为视和听是人与外界的交流,就会使智力发育落后。
★2、注意力不集中智力落后儿童的注意力很不集中。
他们比正常儿童注意力集中时间明显缩短。
甚至到5—6岁时,集中注意某个东西的时间也不超过5—6分钟。
他们对外界也很少关注。
★3、多动和过于安静的儿童相反,多动也是某些智力落后儿童的一个特点。
许多智力落后儿童不能安静地呆一会儿,无时无刻不在活动,特别明显地表现在4—5岁的儿童身上。
这种多动与正常儿童的活泼、淘气不同,他并没有什么目的,只是一种不可抑制的兴奋而已,碰到什么就摸什么,碰倒椅子和凳子,也不知扶起来。
★4、对环境的反应性差正常婴儿出生后不久,就对环境中的人、事开始感兴趣,只要醒着,他总要东张西望。
可是智力落后儿童却对环境漠不关心。
生后1—2个月时还不会与成人用眼睛对视,逗他时也不笑。
孩子整天非常安静,很少哭闹。
这类儿童往往因为其过分安静而受到表扬,一般很容易被忽视他的智力问题。
★5、语言发育落后正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。
凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。
他们说话与理解别人说话的年龄明显晚于同龄儿童,往往在二三岁后仍不会叫“爸爸”、“妈妈”,也听不懂简单的指令,五六岁时仍只会说单词,不会说完整的句子。
智力低下儿童智力测试结果及病因分析
智力低下儿童智力测试结果及病因分析[摘要]目的:以智力低下儿童为研究对象,分析智力测试结果及致病原因。
方法:以213例智力低下儿童作为研究对象,向智力低下儿童家属及监护人分发调查问卷并对患儿进行智商测定,分析测试结果以及病因。
结果:不同年龄段智力低下儿童病情严重程度无显著差异,P>0.05。
先天性智力发育迟缓、染色体异常及脑积水为导致智力低下的主要引发原因,分别占比16.43%、7.98%、7.04%。
结论:3-17周岁智力低下儿童多表现为轻度智力低下,引发智力低下的原因较多,最常见原因包括脑积水、染色体异常以及先天性智力发育迟缓。
关键词:智力低下儿童;智力测试结果;病因分析智力低下儿童智力明显较同龄儿童低且存在社会生活适应障碍,不但损害患儿的身心健康、影响其正常生活及学习,同时还会影响家庭和谐并加重家庭经济负担和精神压力[1],此次研究以智力低下儿童213例为研究对象,自2018年7月至2019年5月接受测试及诊疗,分析智力测试结果以及致病原因,如下:1资料与方法1.1基本资料本次研究以213例智力低下儿童作为研究对象,纳入标准:入组儿童家属知晓并自愿签署知情同意书;韦氏学龄前儿童智力量表(C-WYCSI)及韦氏学龄儿童智力量表(C-WISC)智商评分低于69分;经实验室检查、神经精神系统检查等联合确诊。
排除标准:合并严重器质性病变患儿;中途自本研究脱落患儿;伴有全身合并症患儿;恶性肿瘤患儿[2]。
男性患儿114例,女性99例,年龄3-17周岁,平均年龄(8.94±5.12)岁,3-6周岁儿童124例,>6-17岁二人同279例。
1.2方法向智力低下儿童家属及监护人分发调查问卷,内容包括儿童发育过程疾病史、智力低下儿童家族史、围产期病史、母亲孕产史、生长发育史、出生分娩史等,应用C-WYCSI测定3-6岁儿童智商,应用C-WISC测定>6-17岁儿童智商。
根据测试结果分为极重度智力低下(<25分)、重度智力低下(25-39分)、中度智力低下(40-54分)、轻度智力低下(55-69分)[3]。
宝宝智力低下表现有哪些
宝宝智力低下表现有哪些; 并没有所有的宝宝一生来无法就是健康的,有些宝宝很不幸先天性智力低下,如果这是事实,尽管作为妈妈会很不愿意去接受,但是也要无私的去面对,去解决,下面来看看脑力宝宝智力低下突出表现有哪些,了解一下吧,你会不会发现你家的宝宝其实很健康!宝宝智力低下表现有哪些?观点一:1、学说话晚,早期逗引无声音反应,往往3~4岁才开始说话,个别的甚至5~6岁也不开口。
2、双眼斜吊、眼距宽、鼻子塌、颚高,舌头常往外伸。
3、出生1~2个月还不能也与大人眼睛对视,逗引时不微笑,不会主动用眼睛通过观察亲人和色彩鲜艳的东西。
过于安静,好像屋子里没有他一样。
4、听觉能力弱,听到声音没有化学反应,6个月以后仍不能分辨母亲和其他人的声音。
5、头颅呈方形、通关手,脑积小、头围特别大,小头畸形的头颅又特别小。
6、会俯卧、抬头、坐、站、走的时间较一般孩子晚,会用手捏东西的时间也较晚。
7、视觉困难,眼珠转动不灵活,目光呆滞。
8、注意力很难集中,不能安静一二分钟。
观点二:① 哭声异常,即从刺激到引起啼哭的时间长,有时需反反复复刺激或持续有时刺激才能引起啼哭或者哭声尖锐或哭声细小无力。
② 呼吸过多不易唤醒。
③ 满百天婴儿竖头不起或转头困难,单眼或双眼持续向之中或向外。
④ 3~4个月前才有笑的表情,且表情呆滞,到6个年末时没有自然的笑容。
⑤ 注视和玩手的动作在半岁时仍持续存在。
⑥ 反应迟钝,6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体,不能朝声响的方向转头,不能向两侧的任一不必方向翻转,无成人帮助不能保留住。
⑦ 9个月后仍常流口水,清醒时有磨牙动作。
⑧ 到9个月时不能主动伸手拿东西,有全力支持大人扶时不能用双腿支持体重。
⑨ 语言发育落后,到10个月前时不能呀呀学语,发音也不清晰。
⑩ 对周围人和环境缺乏兴趣,不喜欢与人交往,缺乏情感依恋答案:上正规医院咨询医生!多了解这方面的问题!目前仍然网上没有可靠的答案!智力低下隐含哪些危害?</2、运动发育迟缓:智力低下的宝宝比正常宝宝明显发育迟缓。
儿童大脑发育不全 中医典型案例
儿童大脑发育不全中医典型案例*导读:儿童大脑发育不全属于先天性小儿疾患,多因胚胎发育不良、脑神经中枢感染、颅脑外伤或药物使用不当等造成大脑损伤,主要表现为中枢性……儿童大脑发育不全属于先天性小儿疾患,多因胚胎发育不良、脑神经中枢感染、颅脑外伤或药物使用不当等造成大脑损伤,主要表现为中枢性运动、语言、智力障碍及深浅感觉障碍的异常表现。
发病年龄1~10岁儿童多见,智力低下,语言思维表达能力差,记忆力差,咬字不清,或伴有抽搐癫痫等发作病史。
本病属于中医之五迟五软等范畴。
中医认为,儿童大脑发育不全与心、肝、脾、肾脏腑功能低下,气血亏虚,精髓不足有关。
补肾益智丸的组成临诊治疗该病,以补肾生髓养先天、健脾生血滋后天、醒脑通窍益心智、化痰活血通心络为总的治疗法则。
笔者常用桂附地黄汤合五子衍宗丸、益气聪明汤三方加减化裁加减,拟方补肾益智丸治疗此病效果显著。
处方组成:桂枝、生地、山药、山萸肉、茯苓、丹皮、泽泻、枸杞子、菟丝子、覆盆子、车前子、莎菀子、葛根、蔓荆子、白芍、黄柏、熟地、益智仁、核桃仁、龙眼肉、郁金、龟板胶、鹿角胶、炒酸枣仁各50克,全蝎、水蛭、附子、甘草、升麻、陈皮各30克,人参、黄芪各75克,冰片5克。
失眠加孔圣枕中丹(远志、菖蒲、龟板、龙骨)开窍益智,重镇安神。
用法用量:由于儿童服用中药多有不便,汤剂苦涩,散剂易致呛咳,丸药吞咽困难,故配以蔗糖颗粒剂型,服用较为理想。
口服,1岁以内,一日一袋;1~4岁,一日2袋;5~10岁,一日3袋;10~14岁一日4袋。
分3次温水服用。
功效:补肾益髓,健脾生血,补脑益智,醒脑开窍。
主治:用于儿童大脑发育不全,婴幼儿智能低下,缺血性脑病,脑性瘫痪,继发性癫痫,脑积水,多动症等。
典型案例张某,男,3岁。
2004年8月20日初诊。
家长代诉:患儿出生后至半岁时不会说话,不爱动,四肢无力。
至1岁时,缓慢爬行,较同龄儿童发育迟缓,毛发枯黄,颜面萎黄,食欲不振。
3岁时,能够简单发音,语速慢,不够机灵,听力正常,体质较瘦,表情呆滞,行走正常。
智力低下的诊断与评估(2011.2.23)
智力低下的诊断与评估一、智力低下发生发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同量伴有适应性行为缺点的一组疾病。
智商(IQ)低于人群均值标准差(人群的IQ均值定为100,一个标准差的IQ值为15),一般IQ 在70(或75)以下即为智力明显低于平均水平。
适应性行为包括个人生活能力和履行社会职责两方面。
发育时期一般指18岁以下。
二、智力低下易混淆疾病1.儿童孤独症孤独症儿童大部份有不同程度的智能缺点,但主要有社会交往、语言交流,刻板和重复动作,强迫地坚持同一方式等怪异行为。
2.儿童精神割裂症多数于7、8岁后起病,有思维不连贯、妄想、幻觉、情感冷淡等,除衰退期外,一般智力缺点不明显。
3.器质性神经病有感染、中毒、外伤等病史或神经系统体征,虽伴有智能缺点,但不像精神发育迟滞那样全面性缺点,而在生活技术等方面障碍较轻。
三、智力低下诊断第一应按照智商和适应行为及发病年龄判定有无MR,再进一步寻觅引发MR的原因。
在诊断进程中,应详细搜集儿童的生长发育史,全面进行体魄和神经精神检查,将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较,判定其智力水平和适应能力,作出临床判断。
同时,配适合宜的智力考试方式,即可作出诊断并肯定MR的严峻程度。
1.病史搜集(1)家族史:应了解父母是不是为近亲婚配,家族中有无盲、哑、癫痫、脑性瘫痪、先天畸形、MR和神经病患者。
(2)母亲怀胎史:询问母亲怀胎初期有无病毒感染、流产、出血、损伤,是不是服用化学药物、接触毒物、射线,是不是患有甲状腺功能低下,糖尿病及严峻营养不良,有无多胎、羊水过量、胎盘功能不全、母婴血型不合等。
(3)诞生史:是不是为早产或过时产,生产方式有无异样,诞生体重是不是为低体重儿,生后有无窒息、产伤、颅内出血、重度黄疸及先天畸形。
(4)生长发育史:包括神经精神发病,如抬头、坐起、走路等大动作开始出现的时刻,用手指检出细小玩具日常常利用品等精细动作的完成情形,喊叫爸爸妈妈、听懂发言等语言功能的发育状态,和取食、穿衣、控制大小便等其它智力行为表现。
孩子智力低下的4种表现_几种表现(最新)
孩子智力低下的4种表现不懂自己吮吸宝宝在吃奶的时候,若出现吐奶,或不能自然的凑上去吮吸奶汁。
这个时候宝妈就要多注意了,宝宝不是生病,就很有可能是脑部的神经系统损伤了。
注意力不集中智力发展有缺陷的宝宝会不关心外面的事物,就算对外面的一些事物产生兴趣,也难以集中注意力。
宝宝的学习能力、记忆能力与同龄宝宝相比较低。
动作迟缓宝宝在3个月之后就可以控制得了自己的手脚了,若孩子到了十个月后都不能控制好自己的手脚,甚至是到了该到的月份还没有学会走路,建议家长带宝宝去做一下检查,很有可能是智力低下。
语言发育落后同事小祥的儿子就是语言发育落后,错过了最佳的干预时间,孩子的情况越发严重。
正常的宝宝来说在7—8个月就会开始模仿声音,过了一岁就开始会叫爸爸妈妈,1岁半就会说十几个字,到了两岁的时候会问一些简单的问题,3岁左右就可以基本语言上的表达。
若落后几个月甚至是1-2年才会这些,很有可能是智力低下的表现对于智力低下的脑瘫患儿如何进行康复训练1感知训练:1、视觉训练:让孩子观察、注视,追踪彩色、运动的物体等。
2、听觉训练:让孩子寻找能发出声响的玩具,听音乐,给孩子读故事等。
3、触觉训练:和孩子拥抱、用粗毛巾擦身体、让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等。
2认知能力训练:1、教孩子认识日常用品并掌握它们的名称。
2、教孩子一些常识,如一周有几天、太阳从哪边出来和落下。
3、教孩子认识时间、认路和乘车等等基本生活常识。
4、多和孩子说话、交流感情,帮助孩子使用简单的字词句子。
5、当孩子有语言障碍时,家长须不断地引导孩子用语言表达,提高语言能力。
3保证营养:1、脑瘫的孩子智力异常的话,家长一定要明确:单纯训练的方法并不能全面提高小儿脑瘫的智力,必须保证孩子营养充足。
2、婴幼儿期,提倡母乳喂养,合理添加辅食。
3、适量补充铁、锌、硒、钙等微量元素,改善孩子身高、智力、运动的发育。
造成儿童运动发育落后的因素有哪些经过这些科学的评估后,全方位地对宝宝进行诊断之后,才能确定孩子是否发育落后,而不仅仅是根据某一方面去确认。
智力低下的测试题(3篇)
一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个数字比5大?A. 3B. 6C. 4D. 72. 下列哪个物品可以用来测量长度?A. 钟表B. 天平C. 尺子D. 量杯3. 下列哪个水果是红色的?A. 苹果B. 香蕉C. 橙子D. 草莓4. 下列哪个动物会飞?A. 狗B. 鸟C. 蛇D. 马鹿5. 下列哪个季节是冬天?B. 夏天C. 秋天D. 冬天6. 下列哪个国家的首都叫伦敦?A. 美国B. 英国C. 法国D. 德国7. 下列哪个职业是医生?A. 教师B. 医生C. 农民D. 工人8. 下列哪个数字是偶数?A. 3B. 5C. 7D. 89. 下列哪个交通工具可以载很多人?A. 自行车B. 公交车C. 脚步10. 下列哪个物品可以用来煮饭?A. 筷子B. 饭碗C. 炒锅D. 洗衣机二、填空题(每题2分,共20分)11. 我们通常用______来表示一个星期中的第一天。
12. 人类的身体有______个主要器官系统。
13. 2+2的结果是______。
14. 地球围绕______转。
15. 下列哪个节日是中国的传统节日?______。
16. 下列哪个国家是世界上面积最大的国家?______。
17. 下列哪个节日是春节?______。
18. 下列哪个节日是圣诞节?______。
19. 下列哪个动物是海洋中最高的?______。
20. 下列哪个动物是陆地上最大的?______。
三、判断题(每题2分,共20分)21. 人类只有一个大脑。
()22. 水是蓝色的。
()23. 鸟类会游泳。
()24. 太阳从东方升起。
()25. 地球是平的。
()26. 狗会说话。
()27. 蜜蜂会唱歌。
()28. 鱼会飞。
()29. 蚂蚁会开车。
()30. 鸟类会飞到月球上。
()四、简答题(每题5分,共25分)31. 请简要说明人类为什么需要喝水。
32. 请简要说明地球上的生物如何进行呼吸。
33. 请简要说明人类为什么需要睡觉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
10岁儿童智力低下表现
10岁儿童已经到了上学的年纪,很多妈妈都希望自己家的孩子在学校里是最出色的那一个,但是出色的孩子往往只有那个几个而已,有些孩子相比于同龄人逊色很多,妈妈们很担心他们是否智力低下,那么10岁儿童智力低下表现有哪些呢?下面随小编一起来看看吧!
10岁儿童智力低下表现
1、冲动、攻击、自伤行为:
智力低下儿童冲动、攻击行为男孩较女孩多见,重度以上学生较轻、中度学生多见,表现为易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人;幼小者则表现咬人、咬物、好打人,以发泄自己的情绪。
他们的攻击行为往往找不出明显原因,行为发生突然,常带有破坏性。
有些弱智儿童则内向攻击,表现为自伤,如达不到要求或者愿望受到约束时出现捶胸、打头、咬自己的身体、撞墙等伤害自己的行为,以发泄自己的不满。
2、退缩行为:
退缩行为在学龄前期正常儿童中也较为常见,但随年龄的增长而好转。
而较大年龄弱智儿童特别是程度较重学生也常表现有退缩行为,如胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等,有的则采取面墙独处、躲避等方式。
3、异食行为:
异食行为表现为吞食非食物性物质如咬吃玩具上的油漆、灰泥、头发、污物等,由于吞食的异物不同导致不同消化系统的问题。
笔者曾接触过一个有异食行为的13岁中度智力低下女生,她爱抓扯自己的头发吃,额前的头发扯得秃了一大块;在家里喜欢偷吃生肉,自己无法控制,经过一段时间治疗后而好转。
如何教育10岁智力低下儿童
1、生活技能训练:
包括穿衣、吃饭、说话和排便的训练。
采用操作性条件反射的方法进行训练。
先手把手地教孩子一个个分解动作,然后让孩子学习,从简单到复杂,每做成一步就给奖励。
2、基础知识的教育和简单职业技能的训练:
尤其对于轻度智力低下者,要让他们掌握基本的知识,认识数字,写简单的字等。
职业训练包括教孩子学习简单的操作性技术工作,如制作简单的物品。
10岁儿童智力低下的表现妈妈们应该都明白了吧?如果妈妈们出现自己的孩子有以上的这些症状,一定要带孩子立刻去专业医院检查,趁早治疗,要知道,孩子智力低下会受到身边人的排挤、漠视,智力低下也会影响他的余生。