一元二次方程根与系数的关系演示教学
《一元二次方程根与系数的关系》PPT课件
-.
1
1.熟练掌握一元二次方程根与系数的关系. 2.灵活运用一元二次方程根与系数关系解决实际问题. 3.提高学生综合运用基础知识分析解决较为复杂问题的能
力.
2
解下面的一元二次方程:
①x2 3x 2 0,
②x2 5x 6 0,
③3x2 x 2 0, ④2x2 4x 1 0.
11
2.已知方程3x2-19x+m=0的一个根是1,它的另一
个
16
3
16
根3.是设x1,x2是方程,2mx2的+4值x-是3=0的两个根.,利用根与
系数的关系,求下列各式的值.
(1)(x1+1)(x2+1) 5 2
(2)—x1 x2
+ x—x21
14 3
12
4. 已知x1=-1是方程x2+mx-5=0的一个根,求m的值及方程 的另一根x2. 【解析】由题意得:(1)2 (1) m解 5得 0m=-4,当m=-4时, -1+x2=-(-4), x2=5 ,所以方程的另一根x2=5. 答: m=-4, x2=5.
(1)x2-3x+1=0 (3)2x2+3x=0
(2)3x2-2x=2 (4)3x2=2
(1)(3,1) (2)( 2, )2
33
(3)( 3,0)
2
(4)(0,
)2
3
9
2.利用根与系数的关系,判断下列各方程后面的两个 数是不是它的两个根?(口答)
(1)x2-6x-7=0(-1,7)
(2)3x2+5x-2=0( 5 , 2 )
的两个实数根x1.x2,那么x1+x2, x1.x2与系数a,b, c 的关系.
一元二次方程的根与系数的关系PPT免费课件下载
且0,
2
∴两根之和10, 1,且0
∴两根之积210, =
∴1时,方程的两根互为相反数.
∴ = 时,方程有一根为零.
②∵两根互为倒数 265,
∴两根之积211,1且0,
∴1时,方程的两根互为倒数.
1
2
课堂小结 分层作业
1.一元二次方程根与系数的关系是什么?
解: 根据根与系数的关系,可知:
1 + 2 = 4,
1 ⋅ 2 = 1
∴ 1 2 + 2 2 = (1 + 2 )2 − 21 2
= 42 − 2 × 1
= 14
1 + 2 = −
1 ∙ 2 =
课堂练习 巩固提升
试一试
1.口答下列方程的两根之和与两根之积.
1 2 − 8 + 4 = 0
− ,
1 ∙ 2 =
.
这就是一元二次方程根与系数的关系,也叫韦达定理.
学以致用 深化理解
例题1
不解方程,请直接写出方程的两根之和和与两根之积各是多少?
1 2 − 3 + 2 = 0
解:
1
1 + 2 = − = −
1 ∙ 2 =
2
2
−3
1
2 2 − 3 = 5
=3
2 2 − 2 − 12 = 0
3
2 − 7 = 0
4 3 2 = 8 + 4
5 2 2 + 3 − 5 = 0
课堂练习 巩固提升
试一试
2.已知一元二次方程的 2 + + = 0 两根分别为 和 − ,
《一元二次方程的根与系数的关系》一元二次方程PPT教学课件
解:(2)这里 a = 2,b = -3,c = -2.
Δ =b2-4ac = (-3)2-4×2×(-2)
= 9+16 = 25 > 0,
∴方程有两个实数根.
设方程的两个实数根是x1,x2,那么.
x1+x2=
3 2
, x1x2 = -1.
随堂练习
1.利用根与系数的关系,求下列方程的两根之和、两根之积:
2. 解下列方程: (1)12x2+7x+1=0;
(2)0.8x2+x=0.3;
解:(1)a=12,b=7,c=1.
∵b²-4ac=7²-4×12×1=1.
∴x=
7 1
.
24
∴x1=
1 4
,x2=
1 3
.
(2)原方程变形为8x²+10x-3=0.
这里a=8,b=10,c=-3.
∵b²-4ac=10²-4×8×(-3)=196,
(1) x2-3x-1=0;
(2) 3x2+2x-5=0.
解:(1)这里 a = 1,b = -3,c = -1. 解:(2)这里 a = 3,b = 2,c = -5.
Δ =b2-4ac = (-3)2-4×1×(-1)
Δ =b2-4ac = 22-4×3×(-5) = 4+60 = 64>0,
= 9+4 = 13>0,
新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结
学习目标
01 探索一元二次方程的根与系数的关系. 02 不解方程利用一元二次方程的根与系数的关系解决问题.
经历观察、猜想、验证一元二次方程根与系数的关系的 03 过程,体会从特殊到一般的思想.
课件一元二次方程根与系数的关系ppt课件
x1, x2
,则,
x1 x2
b a
,
x1x2
c a
13
当堂训练
1.(1)已知关于x的方程x2 - p x+q=0的两 个根是0和-3,求p和q的值。
2)已知关于x的方程x2-6x+p2-2p+5=0 的一个根是2,求方程的另一个根和p的值。 讨论上述两个问题有几种解法?
14
数学就是这样一种学问;她 要求我们扎扎实实地学习,勤勤 恳恳地探索。她提醒你有无形的 灵魂,她赋予她所发现的真理以 生命;她唤起心神,澄清智能; 她给我们的内心思想添辉,她涤 尽我们有生以来的蒙昧与无知。
第一课时
1
学
习 1 .经历和体验数学发现的过 程 ,
目
提高学生的思维品质和进行探究 学习的能力。
标 2.掌握一元二次方程的根与系数
的关系;
3.会用一元二次方程的根与系数 的关系解决简单的问题。
2
计算并填表
方程
x1 x2 x1+x x1x
2
2
1. x2-2x=0
0220
2. x2+3x-4=0
1 -4 -3 -4
(4) x2 x1 x1 x2
11 (2)
x1 x2
(3) 1 1 x12 x22
(5) x1 x2 2
(6) x1 x2
11
例1:已知方程:5x2 kx 6 0,的一个根是2, 求它的另一个根及k的值
解:设方程的另一个根为x1,那么
2 x1
6 5
x1
3 5
又
3 5
2
k 5
3. x2-5x+6=0
2356
4. x2+2x-48=0 -8 6 -2 -48
《一元二次方程的根与系数的关系》课件(共16张PPT)
3 6 2 x1 ∴ x1 5 5 3 3 k ∴ k 5[( ) 2] 7 又∵ ( ) 2 5 5 5 3 答:方程的另一个根是 , k 的值是 7 。 5
还可以把 x
2 代入方程的两边,求出 k
我能行3
例3、不解方程,求一元二次方程 2 x 3 x 1 0 两个根的①平方和;②倒数和。
1、当k为何值时,方程2x2-(k+1)x+k+3=0的两根差为1。
解:设方程两根分别为x1,x2(x1>x2),则x1-x2=1 ∵ (x1-x2)2=(x1+x2)2-4x1x2 由根与系数的关系得x1+x2= ∴(
k 1 2
, x1x2=
k 3 2
解得k1=9,k2= -3
k 1 2 k 3 ) 4 1 2 2
当k=9或-3时,由于△≥0,∴k的值为9或-3。
2、设x1,x2是方程x2-2(k-1)x+k2=0的两个实数根,且 x12+x22=4,求k的值。
解:由方程有两个实数根,得
4 ( k 1) 2 4 k 2 0
即-8k+4≥0
k
由根与系数的关系得x1+x2= 2(k-1) , x1x2=k2 ∴ X12+x22=(x1+x2)2-2x1x2=4(k-1)2-2k2=2k2-8k+4 由X12+x22 =4,得2k2-8k+4=4
一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0) 的求根公式:
x=
2 b b 4ac 2a
(b2-4ac≥ 0)
解下列方程并完成填空:
(1)x2-7x+12=0
人教版数学九年级上册 21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系 课件(共19张PPT)
情感态度与价值观:
1)培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识。
2)激发学生对学数学的兴趣,体会学数学的快乐,培养用数学的意
识。
教学重难点
掌握一元二次方程根与系数的关系。
利用一元二次方程根与系数的关系进行简单
计算。
复习引入:
1.一元二次方程的一般式:ax2+bx+c=0(a≠0).
b2-6b+4=0,且
A.
B.
a≠b,则 + 的值是( A )
−
C.
D.
−
解:∵ a2-6a+4=0 和 b2-6b+4=0 两个等式的
形式相同,且 a≠b,∴ a,b 可以看成是方
程 x2-6x+4=0 的两个根,∴ a+b=6,ab=4,
∴
+ =
+
=
+
巩固练习:
1.不解方程,求下列方程两个根的和与积.
(1) x2-3x=15;
(2) 3x2+2=1-4x;
(3) 5x2-1=4x2+x;
(4) 2x2-x+2=3x+1.
解:(1)方程化为 x2-3x-15=0,
x1+x2=-(-3)=3,x1x2=-15.
(2)方程化为 3x2+4x+1=0,
2.判断一元二次方程根的情况.
b2 - 4ac > 0 时,方程有两个不相等的实数根.
b2 - 4ac = 0 时,方程有两个相等的实数根.
b2 - 4ac < 0 时,方程无实数根.
《一元二次方程根与系数的关系》ppt课件PPT课件
24.3 一元二次方程根与系数的关系
【易错盘点】
【例】已知x1,x2是关于x的一元二次方程x2-(2m+3)x+m2=0的 两个不相等的实数根,且满足x1+x2=m2,则m的值是( )
A.-1 B.3
C.3或-1
D.-3或1
【错解】C
【错因分析】由根与系数关系求得方程中待定系数的值没有通过Δ
6.(3分)孔明同学在解一元二次方程x2-3x+c=0时,正确解得 x1=1,x2=2,则c的值为____2_ ___.
7.(3分)已知关于x的方程x2+mx-6=0的一个根为2,则这个方 程的另一个根是___-__3___.
8.(4分)如果关于x的一元二次方程x2+px+q=0的两根分别为x1 =2,x2=1,那么p,q的值分别是( A )
PPT素材:./sucai/
PPT背景:./beijing/
PPT图表:./tubiao/
PPT下载:./xiazai/
PPT教程: ./powerpoint/
10.(8分)关于x的一元二次方程x2+3x+m-1=0的两个实数根 资料下载:./ziliao/
范文下载:./fanwen/
试卷下载:./shiti/
一元二次方程根与系数的关系
PPT教学课件
24.3 一元二次方程根与系数的关系
如果ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根是x1,x2,那么 x1+x2=________,x1·x2=________. 在应用根与系数关系时应注意两个条件: (1)__方__程__二__次__项__系__数__不__为__0; (2)_____b_2__-__4_a_c_≥__0_____.
A.-3,2 B.3,-2 C.2,-3 D.2,3
一元二次方程的根与系数的关系ppt课件
2
-1
x2 ,则 x1 1 x2 1 的值为_________.
1 1
(2)已知 x1 , x2 是方程 2 x 6 x 3 0 的两个实数根,则 的值
x1 x2
2
-2
为_____________.
A. x1 x2 2
B. x1 x2 2
C. x1 x2 3
2
D. x1 x2
3
解析:∵ x1 , x2 是方程 x 3x 2 0 的两个根,
2
∴ x1 x2 3 , x1 x2 2 ,观察四个选项,选项 A 符合题意,
故选:A.
练习 5 关于 x 的一元二次方程 x2 4 x m 0 的两实数根分别为 x1 、
7
-9
(2) x1+x2=- ,x1 x2= =-3.
3
3
(3) 方程化为一般式 4x2-5x+1=0
5 5
1
x1+x2=- = ,x1 x2= .
4 4
4
注意公式自身的符
号及系数的符号.
用根与系数的
关系前,一定
要化成一般式
练习 1.关于 x 的方程 2 x2 6 x 7 0 的两根分别为 x1 , x2 ,则 x1 x2
解析:
(1)根据韦达定理,得 x1 x2 3 , x1 x2 1
则 ( x1 1)( x2 1) x1 x2 ( x1 x2 ) 1=1 3 1 1
3
(2)根据题意得 x1 x2 3 , x1 x2 ,
2
x1 x2
《一元二次方程的根与系数的关系》课件
•引言•一元二次方程的基本概念•一元二次方程的根与系数的关系•案例分析目•练习与巩固•总结与回顾录0102一元二次方程是数学学习中的重要内容,是初中数学的核心知识点之一。
掌握一元二次方程的解法有助于学生更好地理解其他高级的数学概念,提高数学成绩。
学习一元二次方程还有助于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力,对于学生的长远发展具有重要意义。
学习一元二次方程的重要性示例公式法因式分解法图像法030201根的判别式根与系数的关系一元二次方程的根的性质根的判别式是二次方程解的公式,它基于方程的系数,可以判断方程是否有实数解、两个不同的实数解或相同的实数解。
根的判别式详细描述总结词根与系数的关系推导是一元二次方程求解的关键步骤。
详细描述通过配方、因式分解等数学方法,将一元二次方程转化为两个一次方程,再解这两个一次方程得到原方程的解。
同时,根据判别式的性质,可以判断出方程的解的情况。
详细描述案例一:实际问题中的一元二次方程求解总结词在实际问题中,一元二次方程通常出现在投资、增长率等经济问题的数学模型中。
详细描述例如,某公司预计未来三年的年利润为10%的增长率,假设第一年的利润为100万元,求第二、三年的利润。
此问题可以通过一元二次方程求解得到。
案例二:数学竞赛中的一元二次方程求解总结词详细描述在物理问题中,一元二次方程通常出现在与运动、力等相关的物理公式中。
详细描述例如,在自由落体运动中,物体下落的距离h与时间t的关系可以表示为h = -gt² + v0t + h0,其中g是重力加速度,v0是初速度,h0是初始高度。
我们可以使用一元二次方程来求解时间t。
总结词案例三:物理问题中的一元二次方程求解VS总结词:强化基础详细描述:设计一系列简单的一元二次方程题目,旨在帮助学生掌握解一元二次方程的基本方法,并熟悉根与系数的关系。
示例题目:$2x^{2} - 4x = 0$,$3x^{2} + 5x = 0$等。
一元二次方程的根与系数的关系: PPT课件
例1
例2
小结
小测验
结论
探究
知识小竞赛
设 x1 、 x2是下列一元二次方程的两个根,填写下表
一元二次方程 x1 + x2
x1 ·x2
x2 5x 6 0
5
6
2x2 5x 3 0
5 2
3 2
6x2 x 2 0
1 6
1 3
1、根据所填写的表格,你能发现x1 + x2 , x1 ·x2与方 程 的系数有什么关系?
返回
结论
如果ax2 bx c 0, a 0的两个根是x1, x2
那么x1
x2
b a
,
x1
•
x2
c a
特例
如果x2 px q 0, a 0的两个根是x1, x2
那么x1 x2 p, x1 • x2 q
返回
公式的特例
如果x2 px q 0, a 0的两个根是x1, x2
3
2
2
1
13
2 2 4
2 1 1 x1 x2 3 1 3
x1 x2 x1x2 2 2
返回
1、下列方程中,两根的和与两根的积各是多少?
1.x2 3x 1 0 2.3x2 2x 2
3.2x2 3x 0
4.4x2 1 2x
2、已知方程 3x2 19x m 0 的一个根是 1,
求它的另一个根和m的值。
3、设 x1 、 x2是方程 2x2 4x 3 0 利用
一元二次方程根与系数的关系PPT教学课件
E. 氧化还原反应 F. 非氧化还原反应
【课前练习】
4. 某化工厂按如下步骤进行生产:①以煤为燃料煅烧石灰石;②
用饱和Na2CO3溶液吸收步骤①中产生的CO2 (转化NaHCO3);③使 步骤①中产生的CaO跟水反应;④消石灰跟Na2CO3溶液反应。生产
过程中未涉及到的化学反应类型有_________。
如果一元二次方程
ax2+bx+c=0(a、b、c是常数且
a=0 b2 4ac 0
)的两根为x1、x2,则
x1 x2 x1.x2与系数a,b,c 的关系。
b x1 x2 a
x1 x2
c a
x1 x2
x1. x2
x1=
-b+
b2-4ac 2a
x2=
-b-
b2-4ac 2a
x1+x2= -b+
A. 化合反应
B. 分解反应
C. 置换反应
D. 复分解反应
E. 氧化还原反应 F. 非氧化还原反应
C、E
【小结】
四、氧化还原反应与基本反应类型的关系
【小结】
四、氧化还原反应与基本反应类型的关系
① 置换反应都是氧化还 原反应;
② 复分解反应都不是氧 化还原反应;
③ 有单质生成的分解反 应是氧化还原反应;
步水解;C中的两物质反应,除生成了BaSO4沉淀,还应生成了难电离的醋酸;D中 的两物质反应,还应生成了难溶的Mg(OH)2。答案是A。
【课前练习】
1. 下列反应中不属于氧化还原反应的是:
A. 3CuS+8HNO3== 3Cu(NO3)2+2NO+3S +4H2O
B. 3Cl2+6KOH== 5KCl+KClO3+3H2O
一元二次方程根与系数的关系—展示课件
一元二次方程的根与系数的关系
揭示了一元二次方程的两根与系数之间的关系
黔南民族师范学院 附属中学 陈拥凤
3
一. 第一章 教学内容分析
一元二次方程的 根与系数的关系
教学 内容
●猜想一元二次方程的根与系数的关系 ●证明一元二次方程的根与系数的关系 ●应用一元二次方程的根与系数的关系
教学 重点
●探究一元二次方程的根与系数的关系 ●应用一元二次方程的根与系数的关系
7
四. 第一章 教学策略分析
重点:
一元二次方程根与系数的关系以及应
兴趣点:
用
原生兴趣: 一元二次方程的根到底和
方程之间有什么样的关系?
伴生兴趣: 求根、观察、猜想、推理; 衍生兴趣:根与系数关系的作用?
四点突破 分析
难点:
发现并表达一元二次方程根
目标达成点: 通过观察、发现和推理一元二次方程根与
与系数之间的关系; 求两根的平方和;
黔南民族师范学院 附属中学 陈拥凤
11
五. 第四章 教学过程 2 观察猜想 探究新知
特殊 到 一般
● 观察:根与方程,培养数学观察能力 ● 猜想:根与系数的关系 伴生兴趣 ● 探究:探究对一般方程,这种关系是否成立?
黔南民族师范学院 附属中学 陈拥凤
12
五. 第五章 教学过程 3 推理论证 归纳总结
黔南民族师范学院 附属中学 陈拥凤
13
五. 第四章 教学过程 3 推理论证 归纳总结
意图
通过猜想和证明一元二次方程根与系数的关系, 培养学生观察、思考、归纳、逻辑推理等能力.
黔南民族师范学院 附属中学 陈拥凤
14
五. 第五章 教学过程 4 运用新知 能力提升
一元二次方程根与系数的关系PPT课件
∵方程的一个根为2,∴方程的另一个根为4.
∴ m2-2m+5=8,解得m=3或-1.
6.已知关于x的一元二次方程2x2+4x-3=0的 两个解为x1和x2.
(1)求x12 x22的值;
(2)求
11 x1 x2
的值.
解:由方程根与系数之间的关系得
x1+x2=
b a
=-2,
x1x2=
c a
=-3 .
1.若x1, x2是一元二次方程
检测反馈
x2-4x+1=0的两个根,则x1·x2的值是( C )
A.-4 B.-1 C.1
D.4
解析:考查根与系数之间的关系, x1, x2是一 元二次方程x2-4x+1=0的两个根,则x1·x2=1. 故选C.
2.一元二次方程x2+x-2=0的两根之和是( A)
A.-1 B.-2 C.1
九年级数学上 新课标 [冀教]
第二十四章 一元二次方程
学习新知
检测反馈
学习新知
1.解一元二次方程的方法有几种?如何选择解 一元二次方程的方法?
2.由因式分解法可知,方程(x-2)(x-3)=0的两根
为
,而方程(x-2)(x-3)=0可化为x2-
5x+6=0的形式,所以方程x2-5x+6=0的两根
为
D.2
解析:根据根与系数之间的关系可得x1+x2=-1. 故选A.
3.已知方程x2-5x+2=0的两个解分别为x1, x2,则 x1+x2-x1·x2的值为 ( D ) A.-7 B.-3 C.7 D.3
解析:根据根与系数之间的关系可得
x1+x2
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12.4一元二次方程的根与系数的关系中考考点1.理解一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理)。
2.会运用根与系数的关系,由已知的一元二次方程的一个根求出另一个根与未知系数。
3.会求一元二次方程两个根的倒数和与平方和。
考点讲解1.若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1,x2,则x1+x2=-,x1·x2=。
2.以x1,x2为根的一元二次方程是(x-x1)(x-x2)=0,展开代入两根和与两根积,仍得到方程ax2+bx+c=0(a≠0)。
3.对二次项系数为1的方程x2+px+q=0的两根为x1,x2时,那么x1+x2=-p,x1·x2=q。
反之,以x1,x2为根的一元二次方程是:(x-x1)(x-x2)=0,展开代入两根和与两根积,仍得到方程:x2+px+q=0。
4.一元二次方程的根与系数关系的应用主要有以下几方面:(1)已知一元二次方程的一个根,求另一个根,可用两根和或两根积的关系求另一个根。
(2)已知含有字母系数的一元二次方程的一个根,求另一个根及字母系数的值。
可用根与系数关系式,一个关系式求得另一个根,再用另一个关系式求得字母系数的值。
(3)已知一元二次方程,不解方程,可求与所给方程两根和、两根积的某些代数式的值。
如,方程2x2-3x+1=0的两根为x1,x2,不解方程,求x12+x22的值。
[∵x1+x2=,x1·x2=,∴x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2=()2-2×=](4)验根、求根、确定根的符号。
(5)已知两根,求作一元二次方程(注意最后结果要化为整系数方程)。
(6)已知两数和与积,求这两个数。
(7)解特殊的方程或方程组。
考题评析1.(北京市东城区)如果一元二次方程x2+3x-2=0的两个根为x1,x2,那么x1+x2与x1·x2的值分别为()(A)3,2(B)-3,-2(C)3,-2(D)-3,2考点:一元二次方程的根与系数关系。
评析:由一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根x1,x2,满足x1+x2=,x1x2=可直接计算,答案为B。
2.(杭州市)若是方程的两个根,则的值为()(A)–7(B)1(C)(D)答案:A考点:一元二次方程根与系数的关系评析思路:由韦达定理知,,先求出x1+x2,x1·x2的值,然后将代数式(x1+1)(x2+1)展开,最后将x1+x2,x1·x2的值代入即可。
3.(辽宁省)下列方程中,两根分别为的是()(A)(B)(C)(D)答案:B考点:一元二次方程根与系数的关系评析思路:因给出了二根,所以好求二根和二根积,再根据x1+x2=-p x1·x2=q,即可确定正确答案为B。
4.(辽宁省)已知α,β是方程的两个实数根,则的值为。
考点:一元二次方程根与系数的关系评析思路:由根与系数的关系可知a+b=-2,a·b= -5。
而所求式中有a2+2a部分,因a是方程的根,所以有a2+2a-5=0,即a2+2a=5,再加a·b,原式值为0。
答案:05.(河南省)关于x的方程,是否存在负数k,使方程的两个实数根的倒数和等于4?若存在,求出满足条件的k的值;若不存在,说明理由。
答案:解:设方程的两个实数根是x1、x2.由根与系数关系,得x1+x2=5k+1,x1x2=k2-2.又∵,=4,∴=4. ∴4k2-5k-9=0.解这个方程,得k1=-1,k2=(不合题意,舍去).当k=-1时,原方程的判别式△=b2-4ac=[-(5k+1)]2-4(k2-2)=(-4)2-4(1-2)=20>0.所以存在满足条件的负数k,k=-1.考点:一元二次方程根的判别式的应用,根与系数的应用。
评析:此题是存在型的试题,一般结论都是在存在成立的条件下,按照给出的条件进行讨论,因此题是关于两个实根的关系,所以在讨论时必注意△>0。
6.(福州市)以2,-3为两个根的一元二次方程是().(A)x2-x-6=0(B)x2+x-6=0(C)x2-x+6=0(D)x2+x+6=0答案:B考点:一元二次方程根与系数关系。
评析:利用一元二次方程x2+px+q=0的根x1,x2与系数关系:直接计算即得答案。
7.(广州市)已知2是关于x的方程x2+3mx-10=0的一个根,则m=.考点:一元二次方程的根与系数关系评析:根据方程解的概念,将未知数的值代入方程求出m,或利用根与系数的关系解方程组求出。
答案:18.(贵阳市)若x1,x2是方程x2-2x+m=0的两个根,且=2,则m=.考点:一元二次方程根与系数关系评析:由一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根x1、x2与系数的关系,得x1+x2=2x1x2=m,求的值,代入已知的等式求出m。
答案:19.(河北省)在Rt△ABC中,∠C=900,a、b、c分别是∠A、∠B、∠C的对边,a、b是关于x的方程的两根,那么AB边上的中线长是()(A)(B)(C)5(D)2考点:直角三角形三边关系勾股定理、根与系数的关系评析思路:因直角三角形两直角边a、b是方程的二根,∴有a+b=7①a·b=c+7②,由勾股定理知c2=a2+b2③,联立①②③组成方程组求得c=5,∴斜边上的中线为斜边的一半,故选B。
10.(北京市海淀区)已知:关于x的方程①的两个实数根的倒数和等于3,关于x的方程②有实数根且k为正整数,求代数式的值。
考点:根的判别式,根与系数的关系。
评析:先根据根与系数的关系求得a值,再将a代入到第二个方程。
因第二个方程只证有实根,所以k可以等于1,然后再根据Δ的范围再确定k值,分别代入所求代数式就可以了。
答案:0说明学生往往忽略k=1的这种情况:认为一元二次方程有实根,必是两个,这是不全面的,也有的不考虑Δ的范围。
11.(河北省)若x1、x2是一元二次方程3x2+x-1=0的两个根,则+的值是( )(A)-1(B)0(C)1(D)2考点:一元二次方程根与系数的关系评析:根据一元二次方程根与系数的关系,先求出x1+x2, x1·x2的值,然后将求的代数式变形为,最后将x1+x2=-,x1·x2=-代入即可,故选C。
12.(哈尔滨市)已知:△ABC的两边AB、AC的长是关于x的一元二次方程x2-(2k+3)x+k2+3k+2=0的两个实数根,第三边BC的长为5.(1)k为何值时,△ABC是以BC为斜边的直角三角形.(2)k为何值时,△ABC是等腰三角形,并求出△ABC的周长.考点:Rt△三边关系,等腰三角形底与腰的关系,一元二次方程根与系数关系评析:(1)已知一元二次方程的两根,首先想到不解方程,而是利用根与系数的关系达到目的,又根据Rt△三边的关系AB2+AC2=BC2可知,通过AB2+AC2=(AB+AC)2-2AB·AC可实现。
答案:k=2或k= -5注:如果利用根与系数关系不能求解,再利用解方程求根的方法。
(2)首先利用判断式判断AB与AC是否相等,再考虑其它情况,即AB=BC或AC=BC,当AB=BC或AC=BC时,BC=5是一元二次方程的一个根,故可求k的值,也就可求另一个根,三角形的周长可求。
答案:14或16.注:在求周长时,应判断是否能构成三角形。
13.(安徽)已知方程x2+(1-)x-=0的两根为x1、x2,求x+x的值。
考点:一元二次方程根与系数的关系评析:根据根与系数的关系,先求出x1+x2、x1·x2的值然后将x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2变为以上形式,再将x1+x2=-1,x1·x2=-代入即可。
解:由根与系数关系,x1+x2=-1+,x1x2=-,∴x+x=(x1+x2)2-2x1x2 =(-1)2+2=3-2+2=3.说明:如果先解出根x1、x2,再求出x+x的正确值可以。
14.(北京市东城区)已知关于x的方程x2-(k-1)x+k+1=0的两个实数根的平方和等于4,求实数k的值。
考点:一元二次方程根与系数的关系评析:先设方程二根为x1、x2,分别求出x1+x2,x1·x2的值,再根据两根的平方和是4,求出k值,但必须保证方程有两个实根,所以还必须保证△≥0才能确定k的值,此题一些考生忽略△≥0的隐含条件的。
解:设方程x2-(k-1)x+k+1=0的两个实数根是x1, x2,那么x1+x2=k-1, x1·x2=k+1.由x+x=4,得(x1+x2)2-2x1x2=4.即(k-1)2-2(k+1)=4k2-4k-5=0解这个方程,得k=5或k=-1.当k=5时, Δ=(5-1)2-4(5+1)<0,原方程无实数根,故x=5舍去.当k=-1时,Δ=(-1-1)2-4(-1+1)>0,因此,k=-1为所求。
真题实战1.(常州市)已知关于x的方程x2+mx-6=0的一个根是2,则另一个根是,m=。
答案:-3;12.(天门市)若方程的两根是x1、x2,则代数式的值是。
答案:63.已知x1、x2是方程x2-x-1=0的两个根,则的值是()A、1B、-1C、±1D、0答案:B4.(石家庄市)设方程的两根为x1和x2,且,则m等于()A.-8B.-4C.8D.4答案:C5.(潍坊市)下列方程中,两实数根的和等于2的方程是()A.2x2-4x+3=0B.2x2-2x-3=0C.2x2+4x-3=0D.2x2-4x-3=0答案:D6.(山西省)若方程x2-2x-1=0的二根为x1,x2,则代数式的值是()A.6B.4C.2D.-2答案:A7.(南昌市)已知方程2x2+kx-10=0的一个根是-2,求它的另一根及k的值。
解:设方程的另一根为x1,那么-2x1=-5,又,∴k=-1。
答:方程的另一根是,k的值是-1。
8.(苏州市)已知关于x的方程x2+(m-2)x+m-3=0。
(1)求证:无论m取什么实数值,这个方程总有两个不相等的实数根;(2)若这个方程的两个实数根x1,x2满足2x1+x2=m+1,求m的值。
(1)证明:∵∴无论m取什么实数,这个方程总有两个不相等的实数根.(2)解∵x1,x2是这个方程的两个实数根,∴又2x1+x2=m+1,(3)(3)-(1),得x1=2m-1 (4)把(4)代入(1),得x2=3-3m (5)把(4)、(5)代入(2),得(2m-1)(3-3m)=.∴.∴9.(南通市)设x1、x2是关于x的方程x2-(k+2)+2k+1=0的两个实数根,且x12+x22=11.(1)求k的值;(2)利用根与系数的关系求一个一元二次方程,使它的一个根是原方程两个根的和,另一根是原方程两根差的平方。
解:(1)由题意得x1+x2=k+2,x1·x2=2k+1,又,∴,解得k=±3。