大学英语学习策略
浅谈大学英语学习策略训练
时间 ， 又能正确 把握该 文章的语篇含义 ，在概括 了整篇文章 的主
要 内容 之后 ，再 回头仔 细阅读 ，可大大提高阅读理解能力。
山 西 青 年
经 验 交 流
浅谈大学英语学 习策略训练
朱 晶
沈 阳医学 院
摘
要 ：研究表明，提 高学习效率和正确 的学习策略之间有着密切
１ ．通过预测 内容 、训练语 感的方法训练 听力 预测是一种有效 的听 力训练策 略，因此听力开始之前 ，学生
的关系。教师在教学过程中，应对学生进行运用学 习 策略的训练，以
口语 中的情 感策略 非常重 要 ，因为缺 少语言 环境 ，学生学 习口语 的主动性受到了限制 ，导致 口语成为英语学 习中的难 点。 当前 ， 很 多学生对欧美流行的英文歌 曲情有独钟 ，那教 师可 以投
课堂作为训练和运用学 习策略 的重要 场所 。在提高学习策略训 Ｉ 练 其所 好 ，通过听唱英文歌 曲来培养 １ ３ 语 的兴趣 ， 训练 口 语 ．提高 的意识 中，首先要提高学 习的自主意识 ，有 意识地 关注 自身学习 口语水 平。因为一般歌 曲本身不长 ，反复练 习几次后 就能流利得 的认识加工过程 ，自己决 定想要 学习的内容 ．做一个积极的参与 读完整首歌词 ，这样可 以使学生在歌 曲中轻松 掌握 口语和词汇技 者 。其次要提高 学习的策略意识 ，使学生能够意识到正确 的学 习 巧 ，还可 以了解西方文化。 策略能够 帮助 自己在学习中起 到助推作用。再次要提高学 习的反
大学英语学习的最佳策略
大学英语学习的最佳策略在大学英语学习的旅程中，最重要的是找到适合自己的学习策略。
学习英语不仅仅是掌握语言的规则，更是融入一种文化和思维方式。
要有效提升英语能力，以下几种策略能够为学习者提供有力的支持。
首先，设定明确的学习目标是成功的关键。
学习者需要清楚自己的目标是什么——是提高口语表达能力、增加词汇量，还是掌握复杂的语法规则。
明确目标后，制定详细的学习计划，并设定可实现的小目标，可以帮助保持学习的动力和方向。
例如，如果目标是提升口语能力，可以每天花一定时间进行口语练习，并设定每周要掌握一定数量的新词汇。
其次，语言环境的营造至关重要。
语言学习的最佳途径之一就是沉浸在语言环境中。
尽可能地接触英语，参与英语对话，收听英语广播，观看英语影视剧，都会极大地促进语言学习。
与母语为英语的人交流，不仅可以提升听说能力，还可以学习到地道的表达方式和文化背景。
通过实际运用语言，学习者能够更加自然地掌握英语。
阅读是提升语言能力的另一个重要方面。
阅读广泛的英语材料，如新闻、小说、学术文章，可以扩展词汇量，改善阅读理解能力。
选择自己感兴趣的书籍或文章，可以增加阅读的乐趣，并帮助更好地理解和记忆语言知识。
特别是阅读原版书籍和学术文章，能够帮助学习者熟悉学术英语和专业术语，这对未来的学术研究非常有帮助。
写作练习同样不可忽视。
通过写作，学习者可以把学到的语言知识应用到实际中，并且能够反复练习语法和句型结构。
定期写作，特别是进行学术写作或写论文，能够提高写作技巧和语言表达能力。
同时，寻找写作伙伴或加入写作小组，可以获得反馈和改进的机会，从而不断提升写作水平。
语言学习的一个重要方面是听力训练。
通过听不同口音和语速的英语材料，学习者能够提高听力理解能力。
听英语广播、看英语电影、参加英语听力训练课程，都能够帮助提高听力技能。
特别是通过实际对话的练习，可以增强对不同语境下英语的理解能力。
除了以上方法，积极参与课堂讨论和课外活动也是提升语言能力的重要途径。
大学生英语学习的计划书(精选3篇)
大学生英语学习的计划书（精选3篇）大学生英语学习的计划书篇1一.主要目标每天保证一定的阅读量，一定的听力时间，至少15分钟的时间，集中注意力，并有意识的去记忆好的句子。
日常思考的时候，尝试用英语思考、想问题以培养语感。
争取获得优良成绩，能切实学到丰富的专业知识和基础常识。
增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。
做学习计划来自我敦促，自我勉励。
二.设立此目标的依据1.阅读量不足，知识面小。
2.听力能力差，不能达到精听的效果。
3.经常出现中国式英语，口语不够地道，习惯中国性思维。
4.学习的自觉性不够高，没有计划造成时间的浪费。
三.本阶段个人学习存在的不足、困惑与解决措施不足：1.英语基础薄弱2.对英语的兴趣不是很高3.学习方法单一，学习策略滞后4.没有坚持每天阅读，听英语听力，用英语交流困惑：1.单词量大，生僻单词多，记不住单词2.翻译句子时不够地道。
3.口语对话时不流畅，句子单一，语法错误多。
4.课堂笔记来不及记，重点难点没完全掌握解决措施：1.可以听广播，MP3而且可以更好的把零碎的时间用起来,培养感觉。
2.多光顾一些英语网站，比如英文半的雅虎，或是VOA,BBC等的网站。
3.多和外国人交流4.课前要反复阅读课文，查生词，了解大概内容。
四、下一阶段的学习方法1. 每天看英语材料和听英语广播，寻找学习环境，利用一切机会去接触英语。
在课堂上试着讲英语，平时同学之间交流时多用英语，不要怕出错。
2.同时要建立每周学习生词的目标，在记录词汇本里，记录各种各样的生词，短语。
3.多阅读，精泛并举。
了解西方文化，学习西方习惯，掌握大量的语言背景。
4.听广播，读地方报纸(Local newspaper)：如在纽约有The New York Times，在洛杉矶有Los Angeles Times，均为代表性的的地方报纸。
5. 学习中遇到困惑，多翻阅语法书。
6.坚持写英语日记。
7.用小本子抄写阅读时看到的生词、优美句子和实用句子，利用排队、等车等缝隙时间背诵。
英语学习策略XX_共10篇完整篇
★英语学习策略论文_共10篇范文一：英语学习策略论文——听力听力学习1增加词汇量,在记单词时不仅要记住字母的组合，还要记住单词的读音,并且确定读音是正确的。
2了解外国的习惯用语与思维方式，总结熟悉听过的听力场景.３着重于听与文结合.在听之前，我会看有关的听力题目，根据题猜测听力内容，然后根据猜测出的大致内容.人物.情节来听听力。
个人练习听力时,手上必须要有听力的文本材料,在听完后我会看着文本再听1～2遍，以此来记忆不懂的语言用法.表达用法以及改正自己错误的语音．理解,同时记忆文章。
在边看边听完后，我会脱离文本再听一遍，重复温习听不懂和听错的地方，做到尽量可以把每一句复述出来。
4大量听，大量背在细听的同时，听大量的听力材料，听不懂也继续,乱听.大量听，大量背。
一个没有乱听过英语的人,不可能突然有一天拥有良好的听力.一有兴趣就乱听，听不懂或听懂很少也没有关系。
大量听。
背可以训练听力的适应能力，可以让自己以后很快的适应任何语速．口音。
内容类型。
说话习惯的听力材料。
同时,还可以积累听说经验与背景知识，使在以后听到**种不同类型听力材料时都不会感到陌生，增加听力信心。
5泛听必须和精听相结合6从慢速英语入手，常提醒自己“宁可慢些”，千万不可急于求成,千万不可操之过急，一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料。
7看英文原版电影曾问过一个美国朋友提高英语听力最好的方法,他说：最好的方法是“GotｏtheUｎｉtｅd”，其次是“MａｒryanＡmeｒican”。
当我表示实施起来有很大难度时,他说，那么其他有效的方法就是“wａtchAmericａnmoviｅs”。
看一部2小时的英文原版电影等于在美国待２小时。
通过电影，可以了解到美英国的风土人情。
风俗习惯.交际习惯。
交际用语。
日常用语等很多在课本上无法学到的东西。
听力材料中有很多内容是从平日的社会生活．人际交往中直取或衍生出来的,若了解外国的用语。
逻辑习惯，其实听力的许多内容都是可以由上下关系推出来的。
大学英语教学中学习策略及影响因素论文
浅谈大学英语教学中的学习策略及影响因素1.引言在现代英语教学中，人们对教与学的认识已经发生了很大的变化，学生如何学成为教育研究的重点。
了解学生如何学，是教师决定如何教的重要前提条件。
学习策略指学习者为了学好语言而在学习过程中采取的特殊学习方法和手段，是自主学习和提高学习效率的一大法宝。
因此研究学习策略的应用刻不容缓的。
2.学习策略的定义语言学习策略研究者曾对学习策略进行了多方面的探讨，提出了多种定义，以下是比较有代表性的几种，反映了学习策略研究的发展趋势。
stein (1983)将学习策略定义为语言学习者采用的学习路子（learning approach）总的倾向或总体特征。
tarone (1983)提出，学习策略是学习者“为了提高自己目标语学习中的语言能力和社会语言能力所做的努力，即把这两种能力溶入过渡语能力中”。
weinstein and mayer (1986)学习策略是学习者在学习过程中为了促进其信息处理过程而采取的行为或形成的思想，rubin (1987)指出，学习策略是有助于学习者自我构建的语言系统发展的策略，这些策略直接影响语言学习。
o’’’’malley & chamot(1990)把学习策略定义为“学习者用于帮助理解、学习和记忆新信息的特殊思想和行为”。
oxford(1992)认为学习策略是“学生为了提高工作技能而（有意识地）采取的行动、行为、步骤和方法。
这些策略可促进新语言的内化、储存、修正和使用”。
由以上定义得出，早期学习策略的学习策略的定义侧重于策略运用的结果，即：语言和社会语言能力。
而随着时间的推移，研究重点逐步地转移到学习策略的运用过程方面。
语言学习策略是学习者为了提高第二语言学习水平所采取的方法和手段，是体现在语言习得和使用的全部过程中的。
可以是可视的外部行为，也可是内部心理活动；学习策略是可以教授的，是灵活的，但要受多种因素影响的。
3.在英语教学中应用语言学习策略在英语教学中，教师不仅要教给学生基本的语言基础知识，还要教给学生学习语言的一系列策略，这样才会使得教师的教学质量得到提高，学生的学习效率也会得到提高。
大学生英语口语学习的主要问题及相应的教学策略
大学生英语口语学习的主要问题及相应的教学策略1. 缺乏实践机会大学生英语口语学习的主要问题之一是缺乏实践机会。
在中国，英语是一门外语，很多大学生在校园内缺乏真正的英语环境，这使得他们很难有机会去实践英语口语。
即使在一些英语角或者英语社团里，真正使用英语的机会也是有限的，导致学生们的口语能力得不到有效锻炼。
针对这一问题，教师和学校可以提供更多的实践机会。
组织英语角、举办英语演讲比赛、开设英语角色扮演课程等，都是增加学生英语口语实践机会的好方法。
学校可以加强与外国学校的合作交流，让学生有更多的机会与外国学生交流，提高英语口语水平。
2. 词汇量不足词汇量不足是大学生英语口语学习的另一个主要问题。
很多学生在口语表达中会出现词不达意的情况，这主要是因为他们的词汇量不足，无法准确地表达自己的想法。
对于这个问题，教师可以通过多种方式来扩大学生的词汇量。
组织词汇训练比赛、开展英语角单词接龙活动、鼓励学生使用英语单词卡来记忆词汇等，都是提高学生词汇量的有效方式。
教师还可以鼓励学生多读英文文章，通过阅读来积累更多的词汇。
3. 口语表达能力差很多大学生在英语口语学习中存在口语表达能力差的问题，例如语法错误、发音不准确、流利度不够等。
这些问题会影响学生的口语交流能力，降低他们在国际交流中的竞争力。
针对这一问题，教师可以通过针对性的口语训练来提高学生的口语表达能力。
可以开设口语发音课程、鼓励学生多参与口语表达活动、进行口语模仿训练等。
教师还可以通过给予学生更多的口语表达机会来提高他们的口语表达能力，例如在课堂上增加口语表达环节、组织口语训练比赛等。
4. 文化差异在英语口语学习过程中，很多学生会遇到文化差异的问题，例如不理解其它国家的文化习俗、不了解其它国家的社会风俗等，这会影响学生与外国人的交流和交往。
针对这一问题，教师可以通过多种途径来帮助学生了解其它国家的文化。
可以开设国际文化交流课程、组织国际文化节、邀请外国留学生来校交流等。
大学生英语学习策略及其培养
害怕犯错，你也鼓励自己说英语”)和社会策略
( 与他人合作 、文化背景知识等。如 “ 你尽量 学习有关英语 国家的文化背景知识” ) 。问卷 题目 都是陈述句 ，采用李克特五级量表记分 ，
Байду номын сангаас
类! s]。吴一安等人就学习策略与成绩的关系进 行了研究 ，发现学习策略在一定程度上与学习 5 作者为广东青年干部学院外语系 讲师 ( 广东广州， 1 0 5 0 7
用单词卡片来背英语生词”一题得分最低 ，说 明大部分的人不使用这一策略记单同。从具体 的调查数据来看 ，有些学生不太会采用联想 、 归类、在语境中使用等策略记忆生词。 总的来说 ，被调查的大学生英语学习策略 平均而言只是中等水平，即使是最高的补偿策 略 ，均值也只有3.24 ( 专科生更低 ，只有3.1 6 ) 。所以， 在英语教学中注意培养学生的学习 策略很有必要。 3. 大学生英语学习策略的培养
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现代教育论丛
2006 年第 2期
课程与教学研究
由 “ 完全不符合”到 “ 完全符合”用1- 5记 分。对于正向题 目，一个题 目上的得分越高， 表示越倾向于使用 了题 目描述的策略，逆向题 目 则相反。每个分量表所含题 目得分的平均分 作为分量表得分。分量表得分越高，表示对应 的策略使用水平越高。各分量表的重测信度在 0.67 - 0.79之 间 ，内部 一 致 性 系数 在0.710.84之间。 2.1 六种策略使用情况 六种策略 中平均得分最高的是补偿策略 ( 3.24 ) ， 次高的是认知策略 ( 3.12 ) ， 都显著 高于量表的中间水平3 ( 它们的置信区间不含 3，见表一 ) ; 得 分最低 的是元认 知策略 ( 2.81 ) ， 次低的是记忆策略 ( 2.84 ) ， 都显著 低于中间水平。其余两种策略的得分与中间水 平没有显著差异。
大学生英语学习自主性及其学习策略
大学生英语学习自主性及其学习策略让我们来探讨一下大学生英语学习的自主性。
自主学习是指学生在学习过程中具有独立进行学习和探究的能力，能够根据自己的学习需求和兴趣选择学习的内容和方式。
在英语学习中，自主学习至关重要，因为只有学生能够主动地去进行英语学习，才能够真正地提高自己的英语水平。
大学生的英语学习往往受制于各种因素，比如学校课程设置、教师教学方式等，因此他们很难真正做到自主学习。
所以，对于大学生来说，如何提高英语学习的自主性是非常必要的。
我们来探讨一下大学生英语学习的策略。
学习策略是指学生在学习过程中采取的能够帮助他们更好地掌握知识和技能的方法和技巧。
在英语学习中，学习策略可以帮助学生更好地理解和运用英语，提高他们的英语水平。
很多大学生并不了解或者不懂得如何使用学习策略，导致他们在英语学习过程中无法取得理想的效果。
大学生需要学习并掌握一些有效的英语学习策略，以便更好地提高自己的英语水平。
那么，什么样的学习策略适合大学生英语学习呢？大学生可以通过多听多说来提高英语听力和口语能力。
在校园里，大学生可以参加英语角、英语演讲比赛等活动，通过和其他同学交流，提高自己的口语表达能力。
大学生还可以通过看英语电影、听英语歌曲等途径来提高自己的英语听力，从而更好地理解和运用英语。
大学生可以通过阅读来提高英语阅读能力。
阅读是提高英语水平的重要途径，通过阅读英语文章或书籍，大学生可以学习到更多的单词和语法知识，同时也可以提高自己的阅读理解能力。
建议大学生可以多读一些英语文章或者英文原著，以便更好地提高自己的英语阅读能力。
大学生还可以通过写作来提高自己的英语写作能力。
写作是一个反复操练的过程，只有通过不断地写作，大学生才能够提高自己的英语写作水平。
建议大学生可以多写一些英语作文，同时也可以参加一些写作比赛，以便更好地锻炼自己的写作能力。
大学生还可以通过背诵来提高自己的英语词汇量。
词汇是英语学习的基础，只有掌握了足够的词汇量，大学生才能够更好地运用英语。
英语学习策略与技巧
英语学习策略与技巧学习英语不能像无头苍蝇一样乱撞，只有正确的学习方法才会有成效。
下面是店铺为你整理的英语学习策略与技巧，希望大家喜欢!英语学习策略与技巧1.Study Every Day坚持每天学习It's important to study English every day. However, don't exaggerate! Study for thirty minutes every day instead of two hours once a week. Short, steady practice is much better for learning than long periods on an irregular basis. This habit of studying English every day will help keep English in your brain fresh.每天都坚持学英语很重要。
但是，也不要太夸张了!每天学习30分钟比一周学习两个小时效果更好。
短暂的、定期的练习比起不定期的长时间学习效果更好。
每天坚持学习英语的习惯可以使你大脑中储存的英语知识保持在活跃的状态。
2.Review Grammar as Your Watch or Read回顾你观看或阅读过的语法知识Give yourself one grammar goal when reading a new article or watching a new video. For example, try to write down each example of a form you are studying such as the present perfect. Use highlighters (colored pens) with texts to highlight forms that you are studying.在阅读一篇新的文章或观看一个新的视频时，给你自己定下一个语法目标。
英语学习策略的内容定义是什么,怎么培养
英语学习策略的内容定义是什么，怎么培养一、学习策略的定义学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
国内外英语学习策略专家的最新研究表明，每一个成功的学习者都会在学习中摸索出一套有效的方法并加以运用。
学习效果=50％学习策略+40％努力程度+10％智商。
可见在影响学习效果三个因素中，智商和努力程度固然重要，但学习策略尤其重要。
学习策略不但在很大程度决定了学习效果及作为其表现形式的考试成绩，而且学习策略构成了素质和能力的基础。
这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语免费试听课。
二、英语学习策略的内容及培养英语学习策略是认知方式的一种体现，是指一个学生在整个英语学习过程中经常采用的、习惯化了的、受本人偏爱的态度、风格、途径、方法与技巧。
学习策略灵活多样，它的形成与使用因人、因时、因事而异，主要包括调控策略、认知策略和交际策略等。
1．调控策略的内容及培养“调控策略”是指学生对学习计划、实施、反思、评价和调整的策略，主要有以下一些策略：(1)明确学习英语的长期、近期目标。
(2)根据实际需要制定相应的学习计划。
(3)摸索行之有效的英语学习方法。
(4)善于创造和把握学习机会。
(5)关注各学习环节中的进展情况。
(6)总结归纳学习中的得与失。
(7)与教师或同学交流学习体会或经验。
从心理学角度分析，人对事物的看法是自己来调节的。
学生要发展和学会学习，必须学会自我评价、自我监控，运用学习策略主动地规划自己的学习任务，确定发展方向。
大学英语教学培养学生使用有效的调控策略，就是要减少学生学习的盲目性，提高学习的自主性，为日后的终身学习创造条件。
在大一新生刚刚入学时，英语教师就要有目的地培养学生学习英语的积极态度，认识英语学习的重要意义，下决心努力学好英语。
大学英语学生自主学习和策略探讨
转 变 教 师 教学 理 念 及 教 学 方 法 引导者和 教学活 动 的
一
的 能 力 确 立 自 己 的 学 习 目标 有 意 识 的 选 择 和 完 善 自己 的 英语 学 习 方 法 和 策 略 估 并 改进
，
能
，
更 加 注 重 培 养 语 言 运 用 能 力 和 自主 这 充分表
教师 角色 的转变 是指 从 知 识 的传授 者 转化 为 指 导 者
。
而 在我
中 教 师 应 该 有 意识 的 帮助 学 生 培 养 适 合
具体 的来说 自
，
国 《 学 英 语 课 程 教 学 》要 求 ： 大
“
教学模 单纯教 向以学
自己 的学 习 策 略 并 且 培 养 其 具 有 不 断 调
，
主 学 习 要 求 学 生 首 先树 立 强 烈 的 语 言 自
式 的 改 变 是 实现 以 教 师 为 中 心
，
一
外 语 学 习 策 略 和 自主 学 习 理 论
课 堂 上 为 学 生 提 供 运 用 语 言 的机 会 采
并 适 应 各 种 不 同 的文 化 输 入 如 何 进 行 自
，
取 各种灵 活 的教学方法 文 秋 芳 ( 2 0 0 4 ) 指 出外 语 学 习 策 略 是
，
，
以激 发 学 生 的
。
学 习 机会 的 各种 能 力 ( A n
19 9 0 1
。 ，
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作 为 学 习 的 主 体 学 生 的主 观 能 动
外语 学 习 过 程 是 个十 分 复杂 的认 知 发 展 过 程 语 言 材 料 的选 择 组 织 和 输 入
英语学习策略报告的英语作文大学
英语学习策略报告的英语作文大学Title: Report on English Learning Strategies in CollegeIntroductionEnglish learning is essential for college students to improve their communication skills, academic performance, and career prospects. In this report, I will discuss effective English learning strategies for college students to maximize their language proficiency.1. Setting GoalsSetting clear and achievable goals is the first step in the English learning process. College students should identify their strengths and weaknesses in English and set specific goals for improvement. For example, setting a goal to achieve a certain score on an English proficiency test or to improve speaking skills through practice sessions with native speakers.2. Regular PracticeConsistent practice is key to improving English language skills. College students should dedicate time each day to reading, writing, listening, and speaking in English. This can be achieved through activities such as reading English newspapers, writingessays, watching English TV shows or movies, and participating in English language exchanges.3. Vocabulary BuildingExpanding vocabulary is essential for effective communication in English. College students should make an effort to learn new words and phrases regularly. This can be done through flashcards, vocabulary apps, or reading English books and articles. Using new words in context through speaking and writing practice can further reinforce vocabulary retention.4. Grammar and SyntaxUnderstanding English grammar rules and sentence structure is crucial for effective communication. College students should review grammar lessons and practice grammar exercises regularly. Seeking feedback from teachers or language exchange partners can help identify and correct grammar mistakes.5. Language ImmersionImmersing oneself in the English language and culture can accelerate language learning. College students can engage in activities such as joining English clubs or societies, participating in study abroad programs, or attending English language events. Immersion experiences provide opportunities to practicelanguage skills in real-life situations and gain a deeper understanding of English language and culture.6. Utilizing TechnologyTechnology can be a valuable tool for English language learning. College students can use online resources such as language learning apps, podcasts, and online courses to supplement their learning. Virtual language exchange platforms can also connect students with native English speakers for language practice and cultural exchange.7. Seeking Feedback and SupportSeeking feedback from teachers, tutors, or language exchange partners can help college students identify areas for improvement in their English skills. Constructive feedback and support can motivate students to continue learning and make progress in their language proficiency.ConclusionIn conclusion, effective English learning strategies in college involve setting goals, regular practice, vocabulary building, grammar review, language immersion, utilizing technology, and seeking feedback and support. By implementing these strategies,college students can enhance their English language skills and achieve success in their academic and professional endeavors.。
大学英语的学习方法
大学英语的学习方法大学英语的学习方法有哪些学习大学英语的方法有很多，以下是一些基本的步骤：1.掌握基础知识：大学英语的学习首先需要掌握基础知识，包括语法、词汇、发音等。
可以通过阅读、听力练习等方式来巩固这些基础知识。
2.阅读英语*：阅读英语*是提高英语水平的重要途径。
可以选择一些英语杂志、英语小说、英语新闻等，通过阅读来提高英语阅读能力和理解能力。
3.听力练习：听力是英语学习中不可或缺的一部分。
可以通过听英语广播、英语新闻、英语电影等方式来进行听力练习，提高英语听力水平。
4.口语练习：口语练习是提高英语口语表达能力的重要途径。
可以通过和英语母语人士交流、参加英语口语班等方式来进行口语练习，提高英语口语表达能力。
5.写作练习：写作是英语学习中不可或缺的一部分。
可以通过写英语日记、英语作文等方式来进行写作练习，提高英语写作能力。
6.学习策略：学习策略是提高英语学习的效率和效果的重要手段。
可以通过制定学习计划、使用学习工具等方式来运用学习策略，提高英语学习的效率和效果。
总之，大学英语的学习需要坚持不懈的努力和实践，只有不断地实践和尝试，才能不断提高英语水平。
大学英语的学习方法包括哪些大学英语的学习方法可以包括：背单词、听原版电影、阅读*、写日记、唱英文歌曲、看美剧、参加英语角、尝试用英语思考。
具体可参考：1.单词：每天背诵半小时单词，分批次背，背一个字母的单词，不要贪多，以20个一组为宜，复习6遍。
2.阅读：读英语*，每天2篇，坚持下去，会有收获的。
3.听力：每天听半个小时的英语，刚开始可能只能听懂一半。
4.写作：写英语日记，看视频，看美剧，坚持下去，提高英语日常表达能力。
5.口语：唱英文歌曲，模仿，背诵。
6.听力：听广播、看电视、听音乐。
7.阅读：读一些英文书籍，报纸、杂志。
8.写作：写英语邮件。
9.口语：与外教交流，纠错鼓励，进步神速。
10.语音：发音不标准，伤害听力。
以上是大学英语的学习方法，希望对你有所帮助。
大学英语学习策略
中华人民共和国文化部官网英文版
广播电视资源 ICS（上海电视台国际频道） CCTV外语频道 VOA BBC广播
报刊学习资源
《新概念英语》《21世纪报》《英语沙龙》《英语世界》《中国日报》《疯 狂英语》Time (《时代周刊》）
利用电影、美剧学习英语的方法
1. 选择难度适合自己的作品
推荐词汇量
• 一般要求：4795个单词和700词组（含中学应掌 握的词汇和词组），其中2000个词汇为积极词 汇，即能在口头和书面表达两方面熟练运用的 词汇。
• 较高要求：6395个单词和1200个词组，其中 2200个积极词汇。
• 更高要求：7675个单词和1870个词组，其中 2360个单词为积极词汇。
作品的语言难度和语速应当适合自己的水平， 几乎看不懂的作品、 犯罪片、武打片、战争片等都不适合英语学习。强烈建议多看各类 纪录片或和自己感兴趣的作品。 2. 选择经典作品 文学名著改编的电影、奥斯卡获奖影片、经典的美剧（如Modern Family，Lizzie McGuire, Gossip Girl，Friends)等 3. 要精、泛并举 对经典的电影要反复看，而对一般的作品可以泛泛看。 4. 要模仿、表演 5. 避免以下不良习惯：纯粹为了娱乐而看；忽略经典作品；只看中文 字幕而忽略听英语，迷恋英文影视作品而忽略正规的英语学习。
大学英语学习策略
大学英语教学目标
• 培养学生的英语综合应用能力，特别 是听说能力，使他们在今后学习、工 作和社会交往中能用英语有效地进行 交际，同时增强其自主学习能力，提 高综合文化素养，以适应我国社会和 国际交流的需要。
听力表达能力要求
• 一般要求：能听懂英语授课，日常谈话和一 般题材的讲座，能基本听懂英语广播和电视 （分钟130-150词）。
大学生英语学习自主性及其学习策略
大学生英语学习自主性及其学习策略大学生英语学习的自主性是指学生在学习英语的过程中能够独立思考、自主学习、自我约束和自我评价的能力。
自主学习是指学生在学习过程中能够独立思考、制定学习目标和计划，选择适合自己的学习材料和学习方式，培养自己的学习兴趣和学习能力，并根据自己的学习情况及时调整学习策略。
大学生英语学习的自主性有以下几个方面：要培养学生的自主学习意识和能力。
学生要明确自己的学习目标，制定合理的学习计划，并根据计划有条不紊地进行学习。
要培养学生的学习动力和学习兴趣。
学习是一项长期的任务，学生在学习英语的过程中需要保持积极的学习态度和兴趣，才能够更好地坚持下去。
要培养学生的学习能力和学习方法。
学生要了解自己的学习优势和不足，采取适合自己的学习方法，如听力、口语、阅读、写作等各方面进行有针对性的练习。
要培养学生的自我约束和自我评价能力。
学生在学习过程中要养成自律的习惯，要时常进行自我评价和反思，从中总结经验，进一步完善自己的学习策略。
大学生英语学习的自主性需要学生掌握一些学习策略，以帮助他们更好地进行学习。
学生要善于利用各种学习资源。
现在互联网资源丰富，学生可以通过浏览器、学习网站、学习App等获取信息和学习资料，并利用社交媒体和学习群体进行交流和分享。
学生要进行有效的学习规划。
他们可以根据自己的学习目标和时间安排，制定出科学合理的学习计划，确保每天都有足够的时间和精力进行学习。
学生要善于归纳总结，进行知识的内化和转化。
比如说，在学习语法和词汇的时候，学生可以通过整理笔记和编写句子来深入理解和应用所学知识。
学生要进行自我评价和反思。
他们可以通过做题、进行模拟考试、记录学习成果等方式对自己的学习情况进行评价，从中总结经验，发现问题并及时改进。
大学英语学习技巧与策略
大学英语学习技巧与策略大学英语学习就像是在漫长的旅途中探索一片新的大陆。
这个过程既充满挑战，也富有乐趣。
成功的关键在于掌握一些有效的技巧与策略，让你的英语学习之旅更加顺畅。
首先，设定明确的学习目标是至关重要的。
将大目标拆分成多个小目标，可以帮助你逐步实现。
比如，如果你的目标是提高英语口语能力，那么可以将其分解为每天学习新单词、每周参加一次英语角、每月与外籍朋友进行一次对话等。
这种分步骤的方式不仅让目标变得更具可操作性，也能让你在每个小目标实现后感受到成就感，进而激发学习的动力。
在大学英语学习中，词汇量的积累无疑是基础中的基础。
学习新单词时，不要仅仅停留在记忆单词的表面，而要深入理解其用法。
可以通过制作词汇卡片，将单词的不同用法、例句等记录下来。
定期复习这些卡片，可以帮助巩固记忆，并提高实际应用能力。
此外，将新学的单词运用到写作和口语练习中，也能加深对这些词汇的理解和记忆。
听力训练是提高英语水平的另一个重要方面。
大学生可以通过多种途径进行听力练习。
例如，收听英语广播、观看原声电影或电视剧、参加在线听力练习等，都是有效的方法。
在听的过程中，可以尝试做笔记，记下重要的信息点，并在之后进行总结和反思。
这种方式不仅能提高听力理解能力，还能帮助你熟悉英语的语音、语调和语速。
口语表达能力的提升同样需要多加练习。
大学生可以通过与同学、老师或外籍人士进行英语对话来提升口语能力。
如果条件允许，参加英语角、加入英语学习小组或进行语言交换也是不错的选择。
练习时，要注意语音、语调的正确性，并尽量使自己的表达更加自然流畅。
此外，通过录音自我检查，也可以帮助发现并纠正发音或语法上的错误。
写作是大学英语学习中不可忽视的一部分。
写作不仅仅是对词汇和语法的应用，更是逻辑思维和表达能力的体现。
开始写作时，可以从简单的作文入手，逐步提高难度。
写作过程中，要注重结构的清晰，内容的连贯，并进行多次修改和润色。
在写作之后，阅读其他优秀的英语文章，也有助于提升自己的写作水平。
大学英语的学习计划(通用10篇)
大学英语的学习方案〔通用10篇〕大学英语的学习方案〔通用10篇〕时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开场做一个方案。
相信大家又在为写方案犯愁了吧？下面是WTT为大家整理的大学英语的学习方案，希望可以帮助到大家。
大学英语的学习方案篇1又一年寒假到来了！这次寒假大约有五十多天，而四月份马上就面临专四考试了。
为了更好地准备专四考试，这个寒假绝对不能荒废！！因此，我制定了以下方案：一、每个星期做两套专四真题，严格按照时间要求，完好地完成试卷；二、每两天背一课单词，周末总复习；三、每天听一篇听写，精听；四、每天看英文电影或电视剧〔《lie to me》《gossip girl》〕我要好好努力！为了最初的梦想，拼了！！大学英语的学习方案篇2大学四年时间珍贵，假如可以从大一开场就好好利用，每年的英语学习都上一个台阶，即便是非英语专业的学生在毕业后也可以具备较高的英语程度。
下面为读者提供的是大学四年英语学习目的，因为每个读者的根底不同，在详细内容上无法量化，读者可以在这个表格的根底上加以调整，作为自己四年大学英语学习的目的。
大学一年级语音模拟和纠音，掌握朗读技巧，掌握根本的节奏感和语调感。
语法结实掌握并能综合运用中学语法知识。
词汇掌握词汇4500个，词组700个，纯熟运用〔包括书面和口头〕其中20xx个根本词汇。
听力能听懂ＶＯＡ慢速英语播送；能听懂日常英语谈话和一般性题材的英语讲座。
口语能和英语国家人士进展简单的交谈；能就熟悉的话题用英语进展讨论，或作简短发言，表达比拟清楚；能就所听的材料进展复述。
阅读能读懂词汇量在2500—3000左右的简易读物；能读懂国内英文报刊。
写作能就一般性话题在半小时内写出120词的短文，内容根本完好，用词恰当，语意连接；能掌握根本的写作技能。
翻译能借助词典对题材熟悉的文章进展英汉互译，英汉译速为每小时300个英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。
大学生英语技巧：一年级的学习策略
大学生英语技巧：一年级的学习策略在大学英语学习的起点，第一年的学习策略对学生的未来发展至关重要。
初入大学的学生们像是刚刚起步的跑者，需要精心规划自己的学习道路。
首先，建立扎实的词汇基础至关重要。
词汇是语言的砖瓦，积累广泛的词汇量能够让学生在阅读、写作、听力和口语中更加游刃有余。
每天坚持背诵并复习新单词，运用记忆法和联想法，将单词与实际应用场景联系起来，能够有效提高记忆力。
接下来，培养良好的阅读习惯也是关键。
大学英语的文章通常涉及学术性内容，需要学生具备较强的阅读理解能力。
选择适合自己水平的英语读物，逐步提升难度，学会抓取文章的主旨和细节信息。
此外，通过阅读各种英语材料，学生还能了解不同的写作风格和语境，提高自身的写作能力。
听力技能的培养同样不可忽视。
在课堂上，多参加听力练习和讨论，提高对不同口音和语速的适应能力。
课外，可以利用英语电影、广播、播客等资源，增强对真实语境下的听力理解能力。
通过不断的练习，学生将能够在听力测试中表现更加出色。
口语能力的提升需要在实际交流中不断锤炼。
课堂上的讨论、演讲以及小组合作都是提高口语的好机会。
学生应积极参与各种语言交流活动，不怕犯错，通过与他人交流来巩固自己的语言能力。
此外，录音自听也是一个有效的方法，通过回听自己说话的录音，能够发现并改进发音和语调问题。
写作技巧的提升同样重要。
大学英语作文要求学生能够表达复杂的思想和观点，结构清晰且逻辑严密。
学生应多加练习，学习如何组织文章结构，如何进行论证和引证。
同时，积极参与写作工作坊或找导师进行反馈，能够帮助学生不断提高写作水平。
总体而言，第一年的大学英语学习策略应围绕词汇积累、阅读理解、听力训练、口语练习和写作能力提升五个方面展开。
通过系统化的学习和实践，学生将为未来的英语学习奠定坚实的基础，为进一步的学术和职业发展做好准备。
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a candy shop? 喜剧，爱情等题材更贴近生活，为上佳选择
Here we go!
第一遍：放松心情，尽情享受 第二遍：双语字幕，建立联系 Same line in the same context, let’s go ‘CPUless’ 快速阅读，把握长句结构； You, sir, a man whose credibility is still on trial, what
思路：先描述一般情况，再进入特殊案例。
用途：记叙难忘的人或事（突出原因）
If you try to stop a taxi on a wrong spot, the driver will basically ignore you. You will be very lucky if he stops and lets you hop in. however, this does not always happen./this is not always the case. One day on my way home from the downtown……
第一次：The lake looks so beautiful under the moonlight.
第二次：The lake shimmers（发微光 ） under the moonlight.
第三次：The moonlight spread upon the lake, dancing with the soft waves.（中文的 修辞手法在英文中用样适用）
词汇的创意用法也是一种句型
Her bright eyes talk. Her bright eyes smile. My inspiration never dies. Smoking kills.
在写作中应用所学
不用经常写作，但是要经常修改（每周一篇） 词汇应用的三个境界： 小词=>大词=>小词
capacity do you think you have to issue the orders? 适当停顿，确保充分理解。
第三遍及以后：着眼细节
在对比中进步 A: 每个人都很特别！－B:换言之就是没有人是特别的！ In other words? That is to say? Which is another way to say no one is（注意承前省略） 操练：A: 我今天跟某某表白了，她说我是个好人！－
《NARUTO》enjoys great popularity among teenagers.
最后
世界上成功的道路有千百条，但是失败的原因 往往就那么几个。
Perseverance and Practice
Thank you very much!
police will soon find it. You will be very lucky if he lets you go without a ticket. However, this does not always happen. During a holiday in Sweden, I found this note in my car……
This is a school of talents 《火影忍者》情节独特，故事扣人心弦，深受
广大青少年的喜爱。 《NARUTO》is a very good cartoon, so we
like it very much.
好处
化繁为简，让简单的语言也有用武之地 树立自信，为应用复杂的语言打好基础 不可过分依赖，对自己高标准，严要求 With its unique story and pulse-pounding plot,
is how life is well-balanced.
保持良好的心态
良性上升和恶性循环 现在开始和明天开始 抱怨老师和埋怨自己 选错专业和重新选择 Change always lies ahead. It is what you’ve
done before it ever comes that make it an opportunity or a disaster.
B: 说白了就是你丫没戏！
关于俚语
Slangs are not meant for great halls, so just pick up some for fun, don’t become a fan of them.
阅读的时候注重结构的模仿
狭义的模仿的实质是词汇学习： The kid is too young to go to school. 广义的模仿注重思路 If you park your car in the wrong place, a traffic
大学英语学习
确定合理的目标 四六级 有竞争力的证书：口译，商务英语等 真正的听说能力
如何实现
四六级：多做真题，越早越好(借高三的余热） 有竞争力的证书和真正的听说能力：需要内功
的积累。
如何积累内功
衡量内功的标准：输出能力 英语的语法十分有限，高级阶段的学习的核心
是词汇的积累和应用。
词汇的积累
背词汇书需要合理规划 经常阅读和看电影，结合场景的输入记忆更加
深刻
每周“认真”看一部电影
看几遍，记不清了 什么内容，更记不清了 Congratulations！
选择合适的题材
Hailing frequency is open!(海陵频率开放)星际迷航
记
Incoming! Take cover!（传入！隐蔽！ ）
关于口语
活用已有知识，简单未必不好 这个学校卧虎藏龙。 李安的版本：crouching tiger hidden dragon 动物世界还是神话故事？ 马戏团表演还是人兽大战？ 原来是科幻片！ 太不直接，不符合外国人的表达习惯
Bring out the main idea with simple words 抓住大义，用简单语言解决问题
明白自己想要什么
Education not only arms people with knowledge but also offers a long period of time through which students come to realize what truly amazes them and with what specialized knowledge should they shape their future career.
谈谈大学时期的英语学习
如何看待大学学习生活
Paradise or Purgatory /‘pə:gətəri / 炼狱 Library and Laboratory You’ll have to pay for loafing about(闲混 ) Play hard, study harder, work hardest---that