1.邓稼先-ppt课件
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《邓稼先》ppt课件(31页)
精读品析
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4.为什么文中对邓稼先在“两弹”研制上的贡献没有 详写？
作者没有把文章的重点放在叙述邓稼先对研制“两弹” 的巨大贡献上，是因为作者对分隔在大洋彼岸的老朋友邓 稼先的具体情况了解不多，再加上又是一篇短文，不宜铺 开来写;而作为大科学家写大科学家，宜着眼于科学精神、 科学态度以及气质品格、价值观、人生道路方面，而不是 放在具体实践的描述上；作者写这篇文章包含了对邓稼先 的不尽的思念，同时渗透着自己的人生道路与他有相同的 东西，因此也不会把重点放在具体事件的描写上。
• 2.标出文中的排比句，有什么表达作用？
整齐的短句，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露着钦佩赞 颂之情。
• 3.邓稼先遇到危险时是怎么说，不怕牺牲的献身精神。
• 4.文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用？
赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿。
27
钱三强 郭 永 怀
赵忠尧
王淦昌
彭桓武
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23
长短句交错使用：
例如： “奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他 二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究 生。波恩在他晚年所写自传中说研究生奥本海 默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术 报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说： ‘这可以用底下的办法做得更好……’”
作用：形成一种交错美。长句便于 表达较复杂严密的意思；短句显得 活泼，节奏快。
精读品析
精读品析
3.你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕 育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的 理想党员。”这两句话的含义？
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精 神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，中国 几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究 为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的 精华部分，并把它们变成了自己的精神品格。“是中国共产党 的理想党员”是指他没有私心。中国共产党的宗旨就是全心全 意为人民服务，就是团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这 些奉为自己的行动准则，因此它是理想的党员。
第1课《邓稼先》课件(共40张PPT)部编版语文七年级下册
该书作者是英国伦理学家斯迈尔，被誉为“精神导师”。 “你崇拜卑鄙的人吗？那你也是卑鄙的人；你崇拜诚实、 勇敢、刚毅的人吗？那你也是一个诚实、勇敢、刚毅的人。”
范围：中国的，古今均可，回避免娱乐明星
1.科学家 （如两弹一星，农业，医学，水利科学家） 2.优秀人民干部 （如焦裕禄、黄文秀） 3.知名人民教师 （如张桂梅） 4.文学艺术大家 （如“敦煌女儿”樊锦诗） 5.全国劳模、时代楷模、共和国勋章获得者、 感动中国人物等。
邓稼先
杨振宁
了解作者
杨振宁
• 1922年10月1日出生于安徽省合肥市，著名物 理学家。
• 1938-1944年在国立西南联合大学物理系读书， 先后获学士、硕士学位，1948年获美国芝加哥 大学哲学博士学位。1957年与李政道一起获诺 贝尔物理学奖。
• 现任香港中文大学教授、清华大学教授、中国 科学院院士、美国国家科学院院士、俄罗斯科 学院院士、英国皇家学会会员。1971年，中美 关系松动后回国探访的第一位华裔科学家，在 促进中美建交、交流合作上贡献巨大。
一、从“任人宰割”到“站起来了” 二、“两弹”元勋 三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情？友情？ 五、“我不能走” 六、永恒的骄傲
体会情感
从“任人宰割”到“站起来了”
“中华民族五千年历史上” “最黑暗最悲惨”“亡国灭种的危险”
悲痛与不甘
“20世纪人类历史上” “最重要的、影响最深远的巨大转变”
喜悦和自豪
1959年9月，中、苏公开决裂，苏联撤走全部援华专家，终止协定， 此时中国原子弹计划外援断绝。
体会情感
民族感情？友情？
• 这泪水既是为了民族而自豪，也是为稼先感到骄傲， 因为邓稼先和中国原子弹工程是密不可分的。
• 从侧面体现了邓稼先对国防事业的巨大贡献和中国原 子弹工程是在十分艰苦的条件下开展起来的。
范围：中国的，古今均可，回避免娱乐明星
1.科学家 （如两弹一星，农业，医学，水利科学家） 2.优秀人民干部 （如焦裕禄、黄文秀） 3.知名人民教师 （如张桂梅） 4.文学艺术大家 （如“敦煌女儿”樊锦诗） 5.全国劳模、时代楷模、共和国勋章获得者、 感动中国人物等。
邓稼先
杨振宁
了解作者
杨振宁
• 1922年10月1日出生于安徽省合肥市，著名物 理学家。
• 1938-1944年在国立西南联合大学物理系读书， 先后获学士、硕士学位，1948年获美国芝加哥 大学哲学博士学位。1957年与李政道一起获诺 贝尔物理学奖。
• 现任香港中文大学教授、清华大学教授、中国 科学院院士、美国国家科学院院士、俄罗斯科 学院院士、英国皇家学会会员。1971年，中美 关系松动后回国探访的第一位华裔科学家，在 促进中美建交、交流合作上贡献巨大。
一、从“任人宰割”到“站起来了” 二、“两弹”元勋 三、邓稼先与奥本海默 四、民族感情？友情？ 五、“我不能走” 六、永恒的骄傲
体会情感
从“任人宰割”到“站起来了”
“中华民族五千年历史上” “最黑暗最悲惨”“亡国灭种的危险”
悲痛与不甘
“20世纪人类历史上” “最重要的、影响最深远的巨大转变”
喜悦和自豪
1959年9月，中、苏公开决裂，苏联撤走全部援华专家，终止协定， 此时中国原子弹计划外援断绝。
体会情感
民族感情？友情？
• 这泪水既是为了民族而自豪，也是为稼先感到骄傲， 因为邓稼先和中国原子弹工程是密不可分的。
• 从侧面体现了邓稼先对国防事业的巨大贡献和中国原 子弹工程是在十分艰苦的条件下开展起来的。
《邓稼先》完整版课件pptx
《邓稼先》完整版课件pptx目录•邓稼先生平与成就•邓稼先的科学精神与品质•邓稼先与核武器事业•邓稼先的爱国情怀与民族精神•邓稼先的教育思想与人才培养•邓稼先的学术影响与传承邓稼先生平与成就1924年出生于安徽省怀宁县，自幼聪颖好学。
1941年考入西南联合大学物理系，1945年毕业。
1947年通过赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。
1950年获得物理学博士学位，同年回国。
01020304早年经历及教育背景1958年起担任核武器研究所理论部主任，领导核武器的理论设计。
氢弹设计原理中的物理力学数学推导且有卓越贡献者，被誉为中国氢弹之父。
自力更生，自主创新，在严格保密的条件下，领导科技人员攻克一个又一个技术难关，成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹，为国防事业做出了突出贡献。
在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
科研生涯与主要贡献1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。
1985年获两项国家科技进步奖特等奖，又获一项国家科技进步奖特等奖。
1982年获得国家自然科学奖一等奖。
1986年全国劳动模范称号。
由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
荣誉奖项及国际地位0103020405邓稼先的科学精神与品质追求真理、勇于创新的精神敢于质疑权威邓稼先在科研过程中，不迷信权威，敢于提出自己的见解和质疑，这种追求真理的精神是推动科学进步的重要动力。
勇于创新实践邓稼先不仅在理论上有所建树，更注重将理论应用于实践。
他勇于尝试新的实验方法和技术手段，推动了中国核武器研究的进程。
不断追求卓越邓稼先在科研工作中，始终追求卓越，不断攀登科学高峰。
他的这种追求精神，激励着一代又一代的科学家为祖国的科技事业贡献力量。
严谨治学、精益求精的态度严谨的科学态度邓稼先在科研工作中，始终坚持严谨的科学态度，对待每一个实验数据都极其认真，不容有丝毫差错。
《邓稼先》PPT完美版(1)
学术交流
组织学术研讨会、科技论坛等活动，邀请国内外专家学者 共同探讨邓稼先先生的科学思想和贡献，推动相关领域的 学术交流和发展。
科技创新
鼓励和支持科研机构、高校和企业开展科技创新活动，以 邓稼先先生为榜样，勇于探索、敢于创新，为科技事业的 发展贡献力量。
传承和发扬邓稼先科学精神的现实意义
要点一
激励科技人才
邓稼先是中国核武器研究的奠基 人和开拓者之一，被誉为“两弹
元勋”。
他领导和组织了中国的核武器研 究工作，为中国的核武器事业做
出了卓越贡献。
邓稼先的科研团队在当时面临极 大的困难和挑战，但他始终坚定 信念，带领团队不断取得突破。
邓稼先对核武器研究的贡献
邓稼先提出了具有中国特色的核武器 设计思想，为中国的核武器研制奠定 了理论基础。
潜心研究氢弹技术
邓稼先不仅在原子弹研制中取得突出成就，还在氢弹技术研究中发挥了关键作用。他带领 团队进行了大量理论计算和实验验证，最终成功研制出中国第一颗氢弹。
推动核科技事业发展
邓稼先不仅在核武器研制中取得卓越成就，还积极推动中国核科技事业的发展。他倡导开 展核能和平利用研究，推动了中国核能事业的发展。
06
纪念邓稼先，弘扬科学精神
举办纪念活动的意义
01
缅怀邓稼先先生
通过举办纪念活动，回顾邓稼先先生的生平和贡献，表达 对这位伟大科学家的敬仰和怀念之情。
02 03
弘扬科学精神
邓稼先先生是科学精神的典范，他的追求真理、勇于创新 、无私奉献的精神是科学精神的重要组成部分。通过纪念 活动，可以进一步弘扬科学精神，激发全社会对科学的热 爱和追求。
淡泊名利心态
他对待名利非常淡泊，从不计较个人得失和荣誉地位，一心只为科学事
组织学术研讨会、科技论坛等活动，邀请国内外专家学者 共同探讨邓稼先先生的科学思想和贡献，推动相关领域的 学术交流和发展。
科技创新
鼓励和支持科研机构、高校和企业开展科技创新活动，以 邓稼先先生为榜样，勇于探索、敢于创新，为科技事业的 发展贡献力量。
传承和发扬邓稼先科学精神的现实意义
要点一
激励科技人才
邓稼先是中国核武器研究的奠基 人和开拓者之一，被誉为“两弹
元勋”。
他领导和组织了中国的核武器研 究工作，为中国的核武器事业做
出了卓越贡献。
邓稼先的科研团队在当时面临极 大的困难和挑战，但他始终坚定 信念，带领团队不断取得突破。
邓稼先对核武器研究的贡献
邓稼先提出了具有中国特色的核武器 设计思想，为中国的核武器研制奠定 了理论基础。
潜心研究氢弹技术
邓稼先不仅在原子弹研制中取得突出成就，还在氢弹技术研究中发挥了关键作用。他带领 团队进行了大量理论计算和实验验证，最终成功研制出中国第一颗氢弹。
推动核科技事业发展
邓稼先不仅在核武器研制中取得卓越成就，还积极推动中国核科技事业的发展。他倡导开 展核能和平利用研究，推动了中国核能事业的发展。
06
纪念邓稼先，弘扬科学精神
举办纪念活动的意义
01
缅怀邓稼先先生
通过举办纪念活动，回顾邓稼先先生的生平和贡献，表达 对这位伟大科学家的敬仰和怀念之情。
02 03
弘扬科学精神
邓稼先先生是科学精神的典范，他的追求真理、勇于创新 、无私奉献的精神是科学精神的重要组成部分。通过纪念 活动，可以进一步弘扬科学精神，激发全社会对科学的热 爱和追求。
淡泊名利心态
他对待名利非常淡泊，从不计较个人得失和荣誉地位，一心只为科学事
邓稼先 课件(共19张PPT).ppt
合作探究
讨论：文章中的自然环境描写有什么作用？遇到此类问题该如何解答？
1.环境本身的特点： ①交代故事发生的时间、地点； ②体现时间或情节的变化； ③渲染（营造）氛围。
2.环境描写对人物的作用： ①烘托人物的心情； ②烘托人物的形象； ③暗示人物的前途命运。
3.环境描写对情节的作用： ①推动情节发展； ②为下文情节作铺垫； ③埋下伏笔等。
“文革”初期，他所在的研究院 （九院）和当时全国其他单位一样，成 立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼 先竟有能力说服两派继续工作，于1967 年6月成功地制成了氢弹。
你还勾画了哪些句子？说一说。并讨论一下邓稼先搞科研期间面临的困难：
国力衰弱
科研条件落后
自然环境恶劣
政治环境不稳定……
精读细研
勾画出文中对邓稼先进行评价的语句，结合关键词语和具体内容说说，文章表现了邓稼先什么样的气质和人格。
射成功。 • 这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献，他们长年与亲
人分离，在荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献。 他们是人民的英雄，国家的骄傲。 • 今天就让我们翻开课本，跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的 强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。
学习目标
• 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景， 把握文章的思想内涵。（重点）
合作探究
回顾全文，六个部分内容之间有什么联系？
第一部分可以说是全 文的“小引”，等于
是个帽子；
第二部分简单介绍了 邓稼先的生平经历和 贡献，是第一部分的 补充、延伸和扩展；
第三部分是第二部分 的延伸；
第四部分从另一个角 度写出了邓稼先贡献 之大，也可以说是第
二部分的扩展；
《邓稼先》PPT优秀课件
妇孺皆知：
形容人人都知道。孺，小孩子。
字词释义
锋芒毕露：
比喻锐气和才干全都显露出来。多形容 人气盛逞强。毕，全，完全。
鲜为人知：
很少被人知道。鲜，少。
字词释义
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已:
小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
第三章节
课文内容探究
内容探究
第二章节
生字新词
识记下列成语的意思
可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： 妇孺皆知： 家喻户晓： 马革裹尸： 鞠躬尽瘁,死而后已：
字词释义
可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使 人非常感动。可，值得。
当之无愧：
当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
字词释义
家喻户晓：
每家每户都知道。喻，明白；了解。
人教版七年级语文课件
邓稼先
作者·杨振宁
君视名利如粪土，许身国威壮山河。 哀君早辞世，功勋泽人间。
——张爱萍将军
目录
人物介绍及写作背景 生字新词
课文内容探究 课堂总结
第一章节
人物介绍及写作背景
人物介绍
邓稼先
（1924—1986）我国研制和发展核武器的 重要技术领导人，为我国成功研制原子弹， 氢弹和新型武器做出巨大贡献。1999年被 授予“两弹一星”功勋奖章。
人物介绍
杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物 理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇 称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。 他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物 理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理 学家之一。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
形容人人都知道。孺，小孩子。
字词释义
锋芒毕露：
比喻锐气和才干全都显露出来。多形容 人气盛逞强。毕，全，完全。
鲜为人知：
很少被人知道。鲜，少。
字词释义
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁，死而后已:
小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
第三章节
课文内容探究
内容探究
第二章节
生字新词
识记下列成语的意思
可歌可泣： 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： 妇孺皆知： 家喻户晓： 马革裹尸： 鞠躬尽瘁,死而后已：
字词释义
可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使 人非常感动。可，值得。
当之无愧：
当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
字词释义
家喻户晓：
每家每户都知道。喻，明白；了解。
人教版七年级语文课件
邓稼先
作者·杨振宁
君视名利如粪土，许身国威壮山河。 哀君早辞世，功勋泽人间。
——张爱萍将军
目录
人物介绍及写作背景 生字新词
课文内容探究 课堂总结
第一章节
人物介绍及写作背景
人物介绍
邓稼先
（1924—1986）我国研制和发展核武器的 重要技术领导人，为我国成功研制原子弹， 氢弹和新型武器做出巨大贡献。1999年被 授予“两弹一星”功勋奖章。
人物介绍
杨振宁
1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物 理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇 称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。 他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物 理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理 学家之一。
他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友
《邓稼先》ppt课件(40页)
临终前叮咛：“不要让人家把我们 落得太远……”
伟大贡献
邓稼先们是一代人完成了别国五代科学家的 任务，一口气从原子弹、中 子弹，到氢弹，到 电脑模拟的核极限的。中国的国力，尤其经过 “文革”，如 果再分代的话，根本就没有时间 达到现在这样的国防水平了。
邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。 如果中国不能抢在这个时间内完成 核极限实验， 那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。所以， 邓稼先一直在抢这时间，他忘了自己生命的时间， 忘了其他一切的时间，惟要中国脱离挨打受欺的 时间。 我国是在邓稼先逝世十周年那天，爆炸了最 后一颗原子弹，然后在次日宣布参加 禁核的。
真实的伟大
在一次爆炸失败后，几个单位在推卸责 任。为了找到真正的原因，必须有人到那 颗 原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的 部件。邓稼先说：“谁也别去，我进去吧。 你们去了也找不到，白受污染。我做的，我 知道。”他一个人走进了那片地区，那片意 味着死亡之地。他很快找到了核弹头，用手 把他捧着，走了出来。就是这一次，伏下了 他死于射线之下的死因。
结束语：
世界上不断涌现一些杰出的人物。这些 人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的 发展产生了很大影响。邓稼先就是这样一位 在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。 掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油 然而生。这真是一篇荡气回肠的元勋颂，一 曲情文并茂的正气歌。
写作背景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。 著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教 授写了此文作为纪念。作者和邓稼先同志 是中学同学、大学同学，在美留学期间又 是同学 “50年的友谊，亲如兄弟”。读这 篇回忆文章，可以进一步了解邓稼先才能、 风格、思想和为人。
邓稼先（1924— 1986），中国研制和 发展核武器的重要技 术领导人，为我国成 功研制原子弹、氢弹 和新型核武器作出了 重大贡献。1999年， 党中央、国务院、中 央军委给他追授了金 质的“两弹一星功勋 奖章”。
1邓稼先PPT课件
殷红 yān
鲜红 xiān
殷切 yīn
鲜为人知 xiǎn
一、邓稼先对中国从“任人宰割”到“中华 人民站起来了”的转变做出了巨大贡献。
整 二、简介邓稼先的生平经历和贡献,赞扬 体 了他光辉的一生。
三、通过和奥本海默的对比来突出表现
感
邓稼先的气质,品格和精神。
知 四、作者得知原子弹是由中国人自力 更生搞出来的而为民族自豪，为朋友傲。
1.作者引用他和邓稼先在昆明读大学 时一起背诵过的《吊古战场文》有什 么作用?
(巧妙地写出邓稼先工作、生活环境的 艰苦，从而更显示出邓稼先奉献精神 的可贵。)
2.这部分的标题“我不能走”，如果 改为“他忠于职守”好不好?为什么?
(不好。因为“我不能走”是邓稼先的 原话，更能突出他临危不惧、舍生忘 死、无私贡献的精神。)
译文如下： 广大呀，广大呀!空旷的沙漠无边无际，
辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯 曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽 暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞 返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨， 各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪 兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说： “这犹是古战场啊!常常有失败的一方全 军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音， 每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
在我国，邓稼先这样的英雄你能想到几 个……
ห้องสมุดไป่ตู้
党的好干部 为人民而死 虽死犹荣
谢谢大家！
五、在荒凉无边的沙漠中，邓稼先率领部
下进行核研究，身先士卒，不怕牺牲。 六、总体评价邓稼先，也是全文的总结。
写邓稼先，却为何要从一百年以前 的甲午战争和八国联军入侵写起?
写邓稼先，却为何要从一百年以前 的甲午战争和八国联军入侵写起?
《邓稼先》ppt课件
思考：两个问句能不能用陈述句来表达？从中你读到了 一个怎么样的邓嫁先？
明确：不能，陈述句平直，情感表达平淡，不能传达出作 者对邓稼先的深切怀念，深度理解、深重的敬佩Fra bibliotek品读语句
3. 1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突 然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他 只说了一句话:"我不能走。“
初识邓稼先 • 邓稼先是怎样的一个人？
再次速读课文第二部分，勾画 并梳理出文中与邓稼先相关的信息， 为邓稼先制作人物档案卡。
初识邓稼先
人物档案卡
姓名
生卒年月
籍贯
学历
工作单位
职务
个人 简历
初识邓稼先
人物档案卡
姓名 邓稼先 生卒年月 学历 博士 工作单位
1924.6—1986.7 中国科学院
籍贯 职务
作者简介
杨振宁，出生于安徽省合肥市。
著名美籍华裔理论物理学家。由于和李政 道提出“弱相互作用中宇称不守恒”原理 ，获得1957年的诺贝尔物理学奖。此外他 还曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论 、数学物理等领域做出多项贡献。
文体知识
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传 记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一 些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚 情操。这篇回忆录，用饱含深情的语言介绍了一位卓 越的科学家，爱国者。
忠厚、真诚、 朴实
评价语句
精神品质
人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
没有私心
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神 有奉献精神
的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。
稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与
明确：不能，陈述句平直，情感表达平淡，不能传达出作 者对邓稼先的深切怀念，深度理解、深重的敬佩Fra bibliotek品读语句
3. 1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突 然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他 只说了一句话:"我不能走。“
初识邓稼先 • 邓稼先是怎样的一个人？
再次速读课文第二部分，勾画 并梳理出文中与邓稼先相关的信息， 为邓稼先制作人物档案卡。
初识邓稼先
人物档案卡
姓名
生卒年月
籍贯
学历
工作单位
职务
个人 简历
初识邓稼先
人物档案卡
姓名 邓稼先 生卒年月 学历 博士 工作单位
1924.6—1986.7 中国科学院
籍贯 职务
作者简介
杨振宁，出生于安徽省合肥市。
著名美籍华裔理论物理学家。由于和李政 道提出“弱相互作用中宇称不守恒”原理 ，获得1957年的诺贝尔物理学奖。此外他 还曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论 、数学物理等领域做出多项贡献。
文体知识
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传 记。人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一 些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚 情操。这篇回忆录，用饱含深情的语言介绍了一位卓 越的科学家，爱国者。
忠厚、真诚、 朴实
评价语句
精神品质
人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
没有私心
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神 有奉献精神
的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。
稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与
《邓稼先》ppt课件(47页)
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务 功劳 学术水平 锋芒毕露 奥本海默 善于辞令 复杂的人 邓稼先
国籍 相当
文化背景 性格 最不引人注意 忠厚平实 “纯”
不同
对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和 奉献精神。
在中国，人们都信赖邓稼先这样纯朴平 实的人，他可以得到人们的拥护支持； 在美国，人们更敬重像奥本海默这样个 性张扬的人。 两个国家的文化传统不同，对于领导者的气 质性格也有不同的要求。
首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科 学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事业所建立的 卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。 其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、 品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生 的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。 更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现 出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求， 自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内 秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物 超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这 就是中华民族魂。
内容赏析
第四部分：民族感情？友情？ 通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子 弹工程所创造出来的成就，激起了作者复 杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而 骄傲。
力破谣言
严肃求证→书信证明 民族感情→友情
（四） 民族感情？友情？
朴实、有强烈 的民族自尊心
作者写自己通过邓稼先的来信得到消息，中国 的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞 出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪满眶。 “事后我追想为什么会有那样大的感情震荡， 是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄 傲？——我始终想不清楚。”杨振宁真的弄不懂 自己的感情吗？应如何理解。
《邓稼先》PPT优质课件
行整体规划和设计。
创新思维
02
在核武器研制中，需要不断进行创新，探索新的理论和技术途
径。
批判性思维
03
对已有的理论和技术进行批判性分析，发现其不足之处并提出
改进方案，是核武器研制中不可或缺的思维方法。
06
纪念邓稼先，传承科学精神
举办纪念活动，缅怀先辈
举办邓稼先诞辰纪念活动，回 顾其生平事迹和贡献。
主要成就
邓稼先是中国核武器研制与发展 的主要组织者、领导者，被誉为 “两弹元勋”。
科研领域及贡献
科研领域
邓稼先主要从事核物理、理论物理、 中子物理、等离子体物理、统计物理 和流体力学等方面的研究。
贡献
邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力 学、状态方程、中子输运等基础理论 研究，完成了原子弹的理论方案，并 参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹、氢弹研制过程
原子弹研制
邓稼先担任了原子弹理论设计的总负责人，他带领团队从零 开始，攻克了一个又一个技术难关，最终成功研制出中国第 一颗原子弹。
氢弹研制
在原子弹研制成功后，邓稼先又马不停蹄地投入到氢弹的研 制工作中。他带领团队突破了氢弹设计的关键技术，使中国 成为世界上第四个掌握氢弹技术的国家。
获得荣誉与奖项
荣誉
邓稼先被追授为“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国原子弹之父”。
奖项
邓稼先曾获国家自然科学奖一等奖、国家级有突出贡献的中青年专家称号等。
对后世影响及意义
对后世影响
邓稼先的科研成果和奉献精神对后世产生了深远影响，激励着一代又一代科技工 作者为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
意义
邓稼先是中国科技史上的杰出人物，他的事迹和精神代表着中国科学家的崇高品 质和追求卓越的精神风貌。
第1 课《邓稼先》 (38张PPT) 部编版语文七年级下册
特征
真实性、文学性
字词清单
山名，在新疆、西藏和青海。
读读写写
没有事实根据的消息。
白天，跟“夜”相对。
元勋（ xūn ） 奠基（diàn） 选聘（ pìn ） 谣言
背诵 昼夜（zhòu） 昆仑（ lún ） 挚友（ zhì ）
可歌可泣 鲜为人知（xiǎn） 至死不懈（ xiè ）
鞠躬尽瘁（ jū ）（ cuì ） 当之无愧 家喻户晓
状元贴士 “两弹一星”元勋
1999年9月18日，在庆祝中华人民共和 国成立50周年之际，党中央、国务院、 中央军委决定，对当年为研制“两弹一 星”做出突出贡献的23位科技专家予以 表彰，授予“两弹一星”功勋奖章。
邓稼先 于敏
钱学森 钱三强
……
[真题模拟] 第12、13段都是独句成段，有何作用？
考点 分析独句成段在文中的作用
文体知识
传 记 本文属于他传。
一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等，
概念 一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择
性的编排、描写或说明而成。
分类
按作 者分
按体 裁分
自传 传记作者叙述自己的生平经历 他传 传记作者叙述他人的生平经历 历史性传记 以记叙史实为主 文学性 运用多种文学手法，以史实为依据，不排斥想象 传记 性的文艺加工，但不可虚构
[答题思路] 独句成段的作用，一般可从以下几个方面分析：
①起强调作用，点明主旨、表达观点、抒发感情等。 ②调整节奏，使语言更加简洁、明快、有力，以突出中心。 ③显示文脉，构成贯串全文的线索、前后呼应、过渡等， 使思路更加明晰。
[参考答案] 起强调作用，强调了这两个日子的不平凡，
表明了“两弹”成功爆炸的重大历史意义，突出 了邓稼先在中国核武器设计制造和研究中做出的 巨大贡献。
1课：邓稼先 课件(共33张PPT)
新知讲解
主要人物
邓稼先：邓稼先1924年出生在安徽省 怀宁县，在北平读完小学和中学后， 1945年从昆明西南联大毕业，1948～
1950年到美国普渡大学留学，学习理
论物理。他取得博士学位后立即回国， 1950年到中国科学院工作。1958年8月
又奉命带领几十名大学毕业生开始研
制原子弹、氢弹，直至病逝。
新知讲解
传记文体
本文是一篇人物传记。人物传记是记 录人物生平事迹的一种实用文。一般有 两类，一类是记述自己的生平，一类是 记述他人的生平。传记最大的特点就是 “实录”。传记可繁可简，一般按时间 顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时 代背景、周围环境等。当然，重点是写 人物的思想、学习、工作和生活状况。 短小的传记（小传），只需写人物的主 要生活经历和思想状况，甚至可以选写 人物生平的几件典型事情。
课堂总结
主题归纳
邓稼先是中华民族核武器事业的奠 基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄 人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所 代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱 所从事的事业，他的一生始终在执着地 追求，无私地奉献。为了站起来的中华 民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。
课堂总结
重点分析
新知讲解
文章结尾“如果稼先再次选择他的人生 的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的
重点分析
性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利 益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品 质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次 选择人生，还会这么走。这两句话总写出
4.我国第一颗原子弹和氢弹爆炸的年、月、日分别是？
（1964年10月16日，1967年6月17日）
第1课《邓稼先》课件(共20张PPT)部编版语文七年级下册
第六部分：以书信的形式，用评论性的语言高度赞 扬邓稼先一生的功绩，表达友人对邓稼先的赞颂与 悼念。
研读课文 思考：在第19、20段中，作者是如何评价自
己与邓稼先关系的？和奥本海默关系呢？这 样写对于表现人物有什么作用？
与邓稼先：50年的友谊，亲 如兄弟
与奥本海默：很熟识
这样写拉近了作者与人物的关系，使文章更具有真实性， 读起来更亲切。
邓稼先1948年赴美国普渡大学物理系留学， 1950年获物理学博士学位，同年回国。1986年7月， 因受核辐射身患癌症逝世。
邓稼先是我国杰出的科学家、中国“‘两弹’ 元勋”，参与组织和领导了我国核武器的研究、设 计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。
邓稼先是一个伟大的科学家。 邓稼先是一个无私奉献的科学家。 邓稼先是一个对国家有着巨大贡献的科
1 邓稼先
新课导入
伟大的时代缔造伟大的政治家、思想家 、军事家、科
学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的， 然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人 物，是更高尚的，也是伟大的。今天，就让我们一起 来致敬两弹元勋，中国核工业功勋人物——邓稼先！
课文梳泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。
鲜为人知：很少有人知道。
至死不懈：意思是到死都不松懈，比喻对某件事有着执著的追求 ；比喻对事业坚持不懈。
整体感知
课文按小标题可分为六个部分，请同学们根据标题在自主合作的基础 上概括各部分大意。
第一部分：展示背景。通过列举中日甲午战争、八国联军侵华战争时代 开始的百年屈辱历史，引出为中国科学作出巨大贡献的科学家——邓稼 先
原子弹领导人
对比
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者， 是我国的两弹元勋。
他忠厚朴实、真诚坦白、从不骄人，没有小心眼， 一生喜欢纯字所代表的性格。他热爱自己的祖国， 热爱所从事的事业，他的一生始终在追求、无私的 奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁 ，死而后已。
研读课文 思考：在第19、20段中，作者是如何评价自
己与邓稼先关系的？和奥本海默关系呢？这 样写对于表现人物有什么作用？
与邓稼先：50年的友谊，亲 如兄弟
与奥本海默：很熟识
这样写拉近了作者与人物的关系，使文章更具有真实性， 读起来更亲切。
邓稼先1948年赴美国普渡大学物理系留学， 1950年获物理学博士学位，同年回国。1986年7月， 因受核辐射身患癌症逝世。
邓稼先是我国杰出的科学家、中国“‘两弹’ 元勋”，参与组织和领导了我国核武器的研究、设 计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。
邓稼先是一个伟大的科学家。 邓稼先是一个无私奉献的科学家。 邓稼先是一个对国家有着巨大贡献的科
1 邓稼先
新课导入
伟大的时代缔造伟大的政治家、思想家 、军事家、科
学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的， 然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人 物，是更高尚的，也是伟大的。今天，就让我们一起 来致敬两弹元勋，中国核工业功勋人物——邓稼先！
课文梳泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。
鲜为人知：很少有人知道。
至死不懈：意思是到死都不松懈，比喻对某件事有着执著的追求 ；比喻对事业坚持不懈。
整体感知
课文按小标题可分为六个部分，请同学们根据标题在自主合作的基础 上概括各部分大意。
第一部分：展示背景。通过列举中日甲午战争、八国联军侵华战争时代 开始的百年屈辱历史，引出为中国科学作出巨大贡献的科学家——邓稼 先
原子弹领导人
对比
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者， 是我国的两弹元勋。
他忠厚朴实、真诚坦白、从不骄人，没有小心眼， 一生喜欢纯字所代表的性格。他热爱自己的祖国， 热爱所从事的事业，他的一生始终在追求、无私的 奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁 ，死而后已。
《邓稼先》ppt课件(17页)
人物传记
本文是一篇人物传记。人物传记是记录人 物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类 是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。 传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简， 一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时 的时代背景、周围环境等。当然，重点是写人 物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传 记（小传），只需写人物的主要生活经历和思 想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事 情。
再读《中国男儿歌》（读出诗眼） 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！ 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 平沙无垠，敻不 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 见人。河水萦带， 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 群山纠纷。黯兮 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 惨悴，风悲日曛。 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断， 蓬断草枯，凛若 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 霜晨。鸟飞不下， 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜， 兽铤亡群，亭长 许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭 告余曰：“此古 长告诉我说：“这就是古战场啊！ 战场也！常覆三 常常有失败的一方全军都覆没在这 军。往往鬼哭， 里，时常能听到鬼哭的声音，每逢 天阴则闻！” 天阴的时候，就会听得更加清楚。”
归纳总结
邓稼先是中华民族核武器事业的奠 基人和开拓者，是我国的“两弹元 勋”。 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄 人，没有小心眼，一生喜欢“纯” 字所代表的性格。他热爱自己的祖 国，热爱所从事的事业，他的一生 始终在执着地追求，无私地奉献。 为了站起来的中华民族的强大，他 鞠躬尽瘁,死而后已。
回眸从“两弹一星”到载人航天所
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单击此5.处文章编第辑六部母分为版什标么引题用样作者式写给邓稼
先夫人的书信中的对话？
• 单击此处编辑母版文本样式 • 第二这级些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼
• 第三级
先的•总第体四级评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚 感情。这• 第一五部级 分也是对全文内容的总结。
单击此处编辑母版标题样式
回忆性散文：传记体的一种，属于记叙文的范畴。
• 单击此处编辑母版文本样式
A.•运第•二用第级三小级标题——条理清楚 内容分明 • 第四级 • 第五级
B.多角度描写人物——突出伟大的人格
C.取材精练、以小见大——四个生活片段 D.句式多变——排比句、长短句
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此在处编中辑母国版文历本样史式上，除了像邓 • 第二级
4.为什么文中对邓稼先在“两弹”研制上的贡献 没有详写？
5.文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人 的书信中的对话？
讲单授新击课此处编辑母版标题样式
1、在写邓稼先之前,为什么先概述我国 •近单•一击第此百二处级多编年辑以母版来文的本历样式史?
• 第三级
先• 第概四• 级第述五我级 国近一百多年的历史，是为 了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科 学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史 人物。
• 第五级
一封短短的信
强烈的民族自 尊心、朴实
1982年，“我不 能走”
执着追求 无私奉献 责任心强
人物单归击纳此处用编自辑己母的版话标说题一样说式：
邓稼先是怎样的一个人？
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
归纳：邓稼先是一位无私
• 第四级
• 第五级 奉献，忠厚平实，真诚坦白
，有胆有识，身先士卒，对
讲授单新击课此处编辑母版标题样式
2、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓
稼先作比较？
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
讲授单新击邓课稼此先处与编奥本辑海母默进版行标了题比较样：式
职务
国籍
• 单击此处功编劳辑母版相文当本样式 文化背景 不同
• 第学二术级水平
• 第三级
并成功设计了两弹
功勋卓著
1985年重病期间写 了一份关于中华人 民共和国核武器发 展的建议书
鞠躬尽瘁 死而后已
讲单授新击课此处编辑母版标题样式
文革初期，说服两 派继续工作
没有私心
1•9单71•击年第此二被处级“编四辑人母帮版”文本样式 勇敢、
批 判 围• 攻第三，级竟 然 说 服
公正无私
工宣队军宣• 第队四的级 队员
单击此处编辑母版标题样式
10 邓稼先 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
导入新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
一百多年前的中国，人民饱受欺凌，经过 几代热血男儿的奋勇抗争，中国人民终于站起 来了。这些可歌可泣的英雄人物，他们傲骨铮 铮，用自己的言行诠释了什么样的人才是“中 国男儿”。
稼先• 这第•三第级样四级 伟大的科学家以外， 你还知道• 第五哪级 些科学家，简要说 说他们的事例或成就。
鲜为人知(xiǎn)
宰割 (z•ǎ第i)•三第级四级 元勋 xūn
诞生dàn
开拓 tuò • 第五级 署名 shǔ
挚友zhì
奠基 diàn 难堪 kān 妇孺皆知rú
孕育 yùn 签字 qiān 马革裹尸guǒ
颤抖 chàn 谣言 yáo
截然不同jié
筹划 chóu 邓稼先jià
单击此处编辑母版标题样式
先始终在中国武器制造的第一线
，领导了许多学者和技术人员，
成功地设计了中国原子弹和氢弹
邓稼先
，把中国国防自卫武器引领到了
世界先进水平。
生单字击新此词处编辑母版标题样式
热泪盈眶 (kuàng)
可歌可泣(qì)
鞠•躬单尽击瘁此处编(jū辑c母u版ì) 文本样式彷 徨páng huáng
殷红• 第(y二ān级)
• 第三级
中华民• 族第四核级武器事业的奠基人和开拓者。
• 第五级
最不要引人注目、忠厚平实、真诚坦白、从不 骄人、没有小心眼儿。
Байду номын сангаас
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有 最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
中国男儿
为人忠诚纯正
讲授新课
单这击些此评价处可编归辑纳母为版几个标方题面样来式说的？
第二部分：
简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历， 特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
第三部分：
写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的 •人 家单品喻•击第。户此二奥 晓处级本 的编海 原辑默子母是弹版一工文位程本出领样类导式拔人萃。、邓锋稼芒先毕是露一、位在能美力国超 群、忠• 厚第三朴级实、最不要引人注目的人物。因此，作者 说，邓稼•先第是四级最有中国农民的朴实气质的人，是中国 几千年传统文• 第化五所级 孕育出来的最有奉献精神的儿子。
讲授新课
单击自主此预习处编辑母版标题样式
1922年10月1日出生
• 单击此处编辑母版文本样于式安徽合肥，美籍华裔
• 第二级
物理学家，历任芝加哥
• 第三级
• 第四级 • 第五级
大学讲师、普林斯顿高 等研究院研究员。1956
年和李政道合作，提出
“弱相互作用中宇称不
守恒理论”共同获1957
杨振宁
年诺贝尔物理学奖。
两个方面
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
巨大贡献
• 第五级
崇高的人格
讲授新课
1单.速击读此课处文编，说辑说母文版标题样式
章哪部分表达对邓稼
先• 单深击情此处和编评辑价母版？文本样式
• 第二级
小标• 第题三：级
• 第四级
两弹元勋 • 第五级
表明了邓稼先为中华民族的核 武器事业所作出的贡献。
讲授新课
单击此处编辑母（版19标24—题19样86）式，九三学社
社员，中国科学院院士，著名核
• 单击此处编辑母版文物的本理开样学拓式家者，和中奠国 基核 者武 ，器 为研 中制 国工 核作 武
• 第二级
• 第三级
• 第四级
器、原子武器的研发做出了重要 贡献。
• 第五级
他是中国核武器研制与发
展的主要组织者、领导者，邓稼
可歌可泣： 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为•人单知击：此很处少被编人辑知母道版。文本样式
当之无愧• ：第二当级得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锋芒毕露：• 锐第气三、级才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露自己的才能。 妇孺皆知: 形容• 第人四人级都知道。 家喻户晓： 每家每• 户第都五级知道。 马革裹尸: 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁,死而后已: 小心谨慎，贡献除全部精力，到死为止。
第六部分：
是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一 首唱给祖国的颂歌和恋歌。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
精读课文 细节探究
讲授单新击课此处分析编人物辑母版标题样式
速读课文，圈划作者评价邓稼先的词句
• 单巨击大此贡处献编—辑鲜母为版人文知本样式 “鞠• 第躬二尽级瘁，死而后已” “两弹元勋”
第四部分：
通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程 所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为 民族而自豪，为稼先而骄傲。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
第五部分：
高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定 • 、单执击著此与处勇编敢辑。母通版过文回本顾样学式生时代课本中的《吊古
战•场第文二》级，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也 指出了• 第从三事级 这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、 严谨的逻• 第辑四思级 维、果敢的胆识、坚定的信心，以及 在工作过程• 中第五遇级到的困难又令常人难以想像，且常 常伴有生命危险。
截然不同： 完全不同。 知人之明： 能认识人的品行和才能的眼力。 层出不穷： 接连不断的出现，没有穷尽。
讲授新课
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
初读课文 整体感知
讲授新课
单击此处编辑内母容版赏标析 题样式
第一部分：
国而• 单的一•击瓜 个第展•此二分 世第示处级情 纪三历编级况 后史辑， ，背母让 中景版读国。文者人通本管站过样窥起列式百来举年了1中，89国就8年的在西屈 这方辱 新列历 中强史 国对。 刚中然 刚 诞生的早•晨第，四级新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝 阳的霞光，迎• 第来五了级 从海外归来的一位对祖国母亲有拳 拳之心的儿子——邓稼先。
单击4此.为处什么编文中辑对母邓稼版先标在“题两样弹”式研制上的
贡献没有详写？
• 单作击者此没处有编把辑文母章版的文重本点样放式在叙述邓稼先对研制“两弹 ”的• 巨第二大级贡献上，是因为作者对分隔在大洋彼岸的老朋 友邓稼•先第•的三第级具四级体情况了解不多，再加上又是一篇短文， 不宜铺开来写• 第;而五级作为大科学家写大科学家，宜着眼于科 学精神、科学态度以及气质品格、价值观、人生道路方 面，而不是放在具体实践的描述上；作者写这篇文章包 含了对邓稼先的不尽的思念，同时渗透着自己的人生道 路与他有相同的东西，因此也不会把重点放在具体事件 的描写上。