高考历史复习策略
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“回归课本”是一个过时的概念，回归的应该是高 考所体现的知识体系。
二、备考内容的整体设计
知识点
以教材为依托 以内容为主线
基础 概念
线索
专题
核心
特征
结论 历史规律
例如 古代中央政治制度的演变
秦
朝 三公九卿制
两 汉 汉武帝任用身边亲信，设中朝、外朝
魏晋南北朝 三省体制
隋唐
“中书取旨，门下封驳， 三省六部制 尚书奉而行之。”
（2）新政采取了国家干预经济的方式，如实行《国家工业复兴 法》，限制资本家自主生产等；（举一例说明即可）
新政中一些维护普通民众权益的措施损害了资本家的利益，如
规定最高工时、最低工资和大规模的社会救济等。（举一例说明 即可）
（3）市场经济不是资本主义所固有的，社会主义也应有市场调 节。斯大林实行单一的计划经济，取消市场调节，虽在短期内取 得了经济建设的巨大成就，但从长期来看，束缚了社会生产力的 发展，对社会主义建设产生了 不利影响。计划经济不是社会主义
例2：用多种史观评价辛亥革命
从革命史观看，辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟 大的资产阶级民主革命。孙中山是伟大的民主革命先行者。
从现代化史观看，辛亥革命是一次深刻的现代化运动，它促进 了中国政治、经济、思想文化现代化。孙中山是中国现代化的先 驱。
从整体史观看，辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分，推 动了世界（首先是亚洲）资产阶级革命的发展，中国与世界已紧 密地相联。孙中山是中国近代放眼看世界的伟大智者。
例如以“国家”为核心词展开，以国家体 制的形成，变动、及其相关因素为主线，分别 从政治制度，整体变革，经济政策和爱国主义 4个角度综合考察学生的学习品质。
6、以新型史观为指导学习历史
例1：从多种史观看近代通商口岸 革命史观：西方侵略，地方反抗，民族矛盾的体现 现代化史观：近代化工业产生地，商业中心 整体史观：加强中国与世界联系 文明史观： 介绍西方工业文明，冲撞中国古代文明
所特有的，资本主义也可以有计划。罗斯福在没有触动资本主义 制度的前提下，采取国家干预的政策，增加经济中的计划成分， 缓和了经济危机。
策略2：运用归纳方法，概括历史发展规律。
• 例1：中国历史上的商鞅变法；俄国废 除农奴制的改革；日本明治维新等改革， 从而认识改革是社会变革重要途径。
五.方法建议
①材料导学。有效考查考生的学习能力， 是高考命题的主要意图。高考复习必须要千方 百计地提高学生的学习能力，尤其是自学能力。 这种学习能力只有在自学过程中才能习得。那 么，材料问题式的学案导学应该成为高三复习 的基本方式。
中国
西方
政治 君主专制不断加强 确立资产阶级政治制度
经济
封闭落后的自然经 济
资本主义经济迅速发展
思想 文化
统治者的文化专 制、普通民众深受 封建思想的束缚
文艺复兴、宗教改革和 启蒙运动大大解放了人 们的思想，促使人们追 求财富和幸福生活
对外 政策
闭关锁国
在全球范围抢夺殖民地
5、从多种角度认知历史的发展 宏观和微观的结合方法思考历史
3.重点梳理
①中国古代史：主要朝代君主专制和中央集 权制度以及选官制度的变化及时代特征；唐宋以 降商品经济发展、繁荣在农业、手工业、商业、 外贸和市镇兴起等方面的表现，重要土地、赋税、 货币制度和经济政策的演变及其与商品经济发展 的关系，以儒学为主线的传统主流思想演变等， 注意从新视角抓结合点，如重心变迁、中外联系 对比等。
比较
孔子
项
背景 春秋时期，天下大乱，礼崩
乐坏；士在社会生活中的地
位活跃起来。
苏格拉底
重要 主张
“有思想力的人是万物的尺 度”；
“美德即知识”。
影响 儒家思想逐渐成为中国传统
文化的主流； 奠定我国古代的教育传统； 对亚洲乃至世界都产生了深 刻影响。
比较
孔子
项
背景 春秋时期，天下大乱，礼崩
乐坏；士在社会生活中的地
仿真题2：美国独立后选择了实行邦联制政体，这表
明当时北美人民首要的政治目标是
从文明史观看，辛亥革命促进了中国传统文明向现代文明的转 变，在政治文明和精神文明中表现尤为突出。它结束了帝制，建 立了共和国，是具有重要意义的制度创新，是政治文明的重大成 果；民主共和的观念深入人心，社会风俗习惯发生巨大变化，在 精神文明建设方面取得巨大成果；它促进民族资本主义进一步发 展，物质文明也取得重大成果。总之，辛亥革命是中华文明发展 史上的一个重要里程碑。孙中山在中华文明发展史上占有重要地 位
位活跃起来。
苏格拉底
雅典民主制度发展到顶峰； 社会世风日下，道德沦丧。
重要 仁：“仁者爱人”； 主张 礼：“克己复礼”；
中庸之道（“过犹不及”、 “和而不同”）； 教育思想：“有教无类” “因材施教”。
影响 儒家思想逐渐成为中国传统
文化的主流； 奠定我国古代的教育传统； 对亚洲乃至世界都产生了深 刻影响。
②综合复习阶段。时间不足三个月。按照古代、近 代、现代的时序，根据高考分量合理分配复习时间，大 致为3:4:3。提高复习针对性，减少无效劳动。适度的笔 练以专项训练为主，着重落实试误、矫正和改进的功能。
③ 查漏补缺阶段。考前一个月，主要是训练应试 技巧，发现问题及时矫正。要高度重视模拟阅卷、试卷 分析和查漏补缺，强化补偿矫正和改进的环节。
材料二 罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他 “叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。
——据黄安年《美国社会经济史论》等 材料三 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主 义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。
——《邓小平文选》第三卷
（1）据材料一并结合所学知识，指出斯大林的经 济政策与新经济政策相比有哪些“改变”。
从社会史观看，以剪发辫、废除跪拜礼和大人老爷等称号的移 风易俗举措使得国民面貌为之一新。
例2：几种史观解读十月革命
1.革命史观：推翻资产阶级的统治，建立了无产阶 级专政，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革 命。
2．全球史观(整体史观)：十月革命的胜利，给各国 和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的 道路；对人类社会发展起到了深远的影响。
宋朝
中书门下 参知政事 枢密使 三司使
行政权 军政权 财政权
元朝 中书省、宣政院
明朝 废宰相权分六部、（内阁）
清朝
内阁、六部、 议政王大臣会议、 军机处
古代经济的基本内容
农业的发展 手工业的进步 商业的兴盛
例3：在人类历史发展过程中，思想解放发挥着重 要作用。
（1）公元前五世纪前后，东西方几乎同时出现了第 一次思想文化高峰，被称作人类的“轴心时代”。为更 好地理解东西方文化的特点，某同学设计了如下表格。 请填写空白部分。
在知识体系上要注意不同版本教材互相补充。
4.中国历史和世界历史整合
• 以通史为线索，横向关注中外的纵向发展 和相互影响。
• 注重中外历史横向政治、经济、思想的比 较，找出共性和差异。
明清时期的中西对比（17-19世纪中期）
政治
中国
西方
经济
思想 文化
对外 政策
明清时期的中西对比（17-19世纪中期）
④中国近代史：突出一条主线，就是中国近 代化进程在政治、经济、思想文化上的主要表现 和本质特征及其深层原因、国际背景和相互关系, 如近代工业发展的曲折历程，各种救国救民思想 包括改良、改革和革命思想的演变和实践，全球 视野下清朝前、后期比较，世界反法西斯战争视 角下的抗日战争。
⑤中国现代史：中国现代化建设的主要成就， 集中在建国初期和新时期；国际背景下中国对外 政策的变化和调整。
“有思想力的人是万物的尺 度”； “美德即知识”。
使哲学成真正为一门研究 “人”的学问； 他Biblioteka Baidu人文、理性精神对西方 思想界产生了深远影响。
三、基础知识学习的基本要求
1、基础知识学习 凡是书上的没有不会的。
2、加强历史基本概念的复习 基本概念具体落实到位
3、依据：课标的要求和考试说明
宏观把握每一个阶段历史发展的特征。 理顺每一个专题：政治、经济、思想文化。 弄清每一个历史概念。
通史复习示例： 中国古代史复习策略 按时间划分：先秦、秦汉、魏晋南北朝、 隋唐、辽宋夏金元、明清六个单元。 按内容划分：每个单元涉及三个板块内容 政治制度演变：政治制度沿革 中央和地方 经济发展状况与特点：农业、手工业、商 业；经济发展状况、对外贸易兴衰 思想文化科技成就与特点：理论著作
世界近代史 中国近代史 世界现代史 中国现代史
（2）据材料二，举例说明反对者抨击罗斯福的依 据。
（3）据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的 两种经济运行模式的认识。
（1）改变了新经济政策间接向社会主义过渡的路线，实行直接 过渡；改变了多种所有制并存的所有制形式，实行单一的公有制； 改变了计划和市场调节并存的模式，实行高度集中的计划经济体 制。
一、高考复习策略
1.时间安排
①系统复习阶段。即第一轮复习，时间为10个月左 右。需要打破现行教材的体系，不分必修选修，整合成 逻辑严密的学科体系。把选修内容融入必修教材，有利 于学生形成完整的知识体系，并能大大节省教学时间。 一是不少选修内容都是在必做题里出现的，二来绝大多 数选做题均未直接涉及选修教材的内容，因此作上述处 理也能减少许多无效劳动。
3. 文明史观：是人类历史上第一次获得胜利的社会 主义革命，建立了一种崭新的社会制度。
4.现代化(近代化)史观：十月革命使俄国摆脱了封建 残余的束缚和剥削阶级的统治，开辟了社会主义现代 化的道路。
例3：用几种史观解读罗斯福“新政”
1.革命史观：“新政”为了维护资产阶级的利益和统治。 2．社会史观：以工代赈，关注民生；健全社会保障体制 3．全球史观(整体史观)：为其他国家实施国家干预经济 ，进行体制性自我调整提供了宝贵的经验。 4．文明史观：制度创新，借鉴了社会主义国家苏联的计 划经济的成功经验，开创国家（用行政手段）干预经济的 新模式。 5．现代化(近代化)史观：“新政”以改革的方式，进行 体制性自我调整，避免了法西斯独裁专政的出现。 6．生态史观：植树造林；修建水利如田纳西河谷工程、 整体规划水土保持、粮食生产、水库、发电、交通等。
②世界古代史：古代雅典民主政治的主要特 点、特征及其影响；古代罗马法的主要精神和原 则及其对后世的影响；古希腊罗马先哲的主要思 想主张；古希腊罗马与同时代古代中国政治、经 济和思想文化方面的比较。
③世界近代史：全球视野下对工业革命的全 方位认识，包括背景、起因、大致过程和多方面 （包括社会生活）影响等，是重中之重；英、法、 美、德四国政治制度的发展演变及其特点，重要 历史文献，主要国际关系；新航路开辟以来全球 化进程及其对东西方的影响；近代民主思想产生、 发展、传播的原因和影响。
②真题铺垫。 由于中学教师编制试题或筛选试题的水平与高考 命题水平存在的差距太大，以致平时教学中的训 练和模拟考试远达不到预期效果，甚至常常事与 愿违。而高考命题在一个题眼上“扎堆儿”出题 的现象比较普遍。因此运用近年高考试题进行复 习和训练，或许是最为有效和可行的方法。当然， 如果能编制出高考试题的仿真题更好。
⑥世界现代史：罗斯福新政的实质和影响， 二战以来世界资本主义经济发展的变化及其特点， 当代世界经济区域集团化和全球一体化的趋势及 主要表现等内容，战后两极格局下的国际关系。
⑦中外政治、经济、文化、地理等方面相近相似历 史事件、历史现象及其背景原因的对比联系。
⑧重要史学思想和方法，如全球史观、文明史观、 现代化史观、比较史学、概念化史学、计量史学、结构 史学、心态史学等应用举例。
四、复习的整体化（备考内容整合的基本方法） 1、变通模块，通史串联，加强通史与模块之 间的关联。
每一个模块（三本必修：政治、经济、思
想文化三个模块）的复习，一定要关注与此相 关的历史背景，历史事物的基本特征。
一定要突出不同领域（政治、经济、思想
文化）人类社会发展的基本内容和特征，加深 对不同领域人类社会发展的认识。深刻理解相 关三个模块之间的内在联系。
7.以逻辑思维方法学习历史
策略1：比较历史事物的特点
例1．20世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经 济运行模式。阅读材料，回答问题：
材料一 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着 直接过渡到社会主义的原则原则……从理论到实践都明显地改变 了列宁的新经济政策。 ——据叶书宗《善于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》
二、备考内容的整体设计
知识点
以教材为依托 以内容为主线
基础 概念
线索
专题
核心
特征
结论 历史规律
例如 古代中央政治制度的演变
秦
朝 三公九卿制
两 汉 汉武帝任用身边亲信，设中朝、外朝
魏晋南北朝 三省体制
隋唐
“中书取旨，门下封驳， 三省六部制 尚书奉而行之。”
（2）新政采取了国家干预经济的方式，如实行《国家工业复兴 法》，限制资本家自主生产等；（举一例说明即可）
新政中一些维护普通民众权益的措施损害了资本家的利益，如
规定最高工时、最低工资和大规模的社会救济等。（举一例说明 即可）
（3）市场经济不是资本主义所固有的，社会主义也应有市场调 节。斯大林实行单一的计划经济，取消市场调节，虽在短期内取 得了经济建设的巨大成就，但从长期来看，束缚了社会生产力的 发展，对社会主义建设产生了 不利影响。计划经济不是社会主义
例2：用多种史观评价辛亥革命
从革命史观看，辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟 大的资产阶级民主革命。孙中山是伟大的民主革命先行者。
从现代化史观看，辛亥革命是一次深刻的现代化运动，它促进 了中国政治、经济、思想文化现代化。孙中山是中国现代化的先 驱。
从整体史观看，辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分，推 动了世界（首先是亚洲）资产阶级革命的发展，中国与世界已紧 密地相联。孙中山是中国近代放眼看世界的伟大智者。
例如以“国家”为核心词展开，以国家体 制的形成，变动、及其相关因素为主线，分别 从政治制度，整体变革，经济政策和爱国主义 4个角度综合考察学生的学习品质。
6、以新型史观为指导学习历史
例1：从多种史观看近代通商口岸 革命史观：西方侵略，地方反抗，民族矛盾的体现 现代化史观：近代化工业产生地，商业中心 整体史观：加强中国与世界联系 文明史观： 介绍西方工业文明，冲撞中国古代文明
所特有的，资本主义也可以有计划。罗斯福在没有触动资本主义 制度的前提下，采取国家干预的政策，增加经济中的计划成分， 缓和了经济危机。
策略2：运用归纳方法，概括历史发展规律。
• 例1：中国历史上的商鞅变法；俄国废 除农奴制的改革；日本明治维新等改革， 从而认识改革是社会变革重要途径。
五.方法建议
①材料导学。有效考查考生的学习能力， 是高考命题的主要意图。高考复习必须要千方 百计地提高学生的学习能力，尤其是自学能力。 这种学习能力只有在自学过程中才能习得。那 么，材料问题式的学案导学应该成为高三复习 的基本方式。
中国
西方
政治 君主专制不断加强 确立资产阶级政治制度
经济
封闭落后的自然经 济
资本主义经济迅速发展
思想 文化
统治者的文化专 制、普通民众深受 封建思想的束缚
文艺复兴、宗教改革和 启蒙运动大大解放了人 们的思想，促使人们追 求财富和幸福生活
对外 政策
闭关锁国
在全球范围抢夺殖民地
5、从多种角度认知历史的发展 宏观和微观的结合方法思考历史
3.重点梳理
①中国古代史：主要朝代君主专制和中央集 权制度以及选官制度的变化及时代特征；唐宋以 降商品经济发展、繁荣在农业、手工业、商业、 外贸和市镇兴起等方面的表现，重要土地、赋税、 货币制度和经济政策的演变及其与商品经济发展 的关系，以儒学为主线的传统主流思想演变等， 注意从新视角抓结合点，如重心变迁、中外联系 对比等。
比较
孔子
项
背景 春秋时期，天下大乱，礼崩
乐坏；士在社会生活中的地
位活跃起来。
苏格拉底
重要 主张
“有思想力的人是万物的尺 度”；
“美德即知识”。
影响 儒家思想逐渐成为中国传统
文化的主流； 奠定我国古代的教育传统； 对亚洲乃至世界都产生了深 刻影响。
比较
孔子
项
背景 春秋时期，天下大乱，礼崩
乐坏；士在社会生活中的地
仿真题2：美国独立后选择了实行邦联制政体，这表
明当时北美人民首要的政治目标是
从文明史观看，辛亥革命促进了中国传统文明向现代文明的转 变，在政治文明和精神文明中表现尤为突出。它结束了帝制，建 立了共和国，是具有重要意义的制度创新，是政治文明的重大成 果；民主共和的观念深入人心，社会风俗习惯发生巨大变化，在 精神文明建设方面取得巨大成果；它促进民族资本主义进一步发 展，物质文明也取得重大成果。总之，辛亥革命是中华文明发展 史上的一个重要里程碑。孙中山在中华文明发展史上占有重要地 位
位活跃起来。
苏格拉底
雅典民主制度发展到顶峰； 社会世风日下，道德沦丧。
重要 仁：“仁者爱人”； 主张 礼：“克己复礼”；
中庸之道（“过犹不及”、 “和而不同”）； 教育思想：“有教无类” “因材施教”。
影响 儒家思想逐渐成为中国传统
文化的主流； 奠定我国古代的教育传统； 对亚洲乃至世界都产生了深 刻影响。
②综合复习阶段。时间不足三个月。按照古代、近 代、现代的时序，根据高考分量合理分配复习时间，大 致为3:4:3。提高复习针对性，减少无效劳动。适度的笔 练以专项训练为主，着重落实试误、矫正和改进的功能。
③ 查漏补缺阶段。考前一个月，主要是训练应试 技巧，发现问题及时矫正。要高度重视模拟阅卷、试卷 分析和查漏补缺，强化补偿矫正和改进的环节。
材料二 罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他 “叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。
——据黄安年《美国社会经济史论》等 材料三 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主 义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。
——《邓小平文选》第三卷
（1）据材料一并结合所学知识，指出斯大林的经 济政策与新经济政策相比有哪些“改变”。
从社会史观看，以剪发辫、废除跪拜礼和大人老爷等称号的移 风易俗举措使得国民面貌为之一新。
例2：几种史观解读十月革命
1.革命史观：推翻资产阶级的统治，建立了无产阶 级专政，是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革 命。
2．全球史观(整体史观)：十月革命的胜利，给各国 和殖民地半殖民地人民展示了一条崭新的寻求解放的 道路；对人类社会发展起到了深远的影响。
宋朝
中书门下 参知政事 枢密使 三司使
行政权 军政权 财政权
元朝 中书省、宣政院
明朝 废宰相权分六部、（内阁）
清朝
内阁、六部、 议政王大臣会议、 军机处
古代经济的基本内容
农业的发展 手工业的进步 商业的兴盛
例3：在人类历史发展过程中，思想解放发挥着重 要作用。
（1）公元前五世纪前后，东西方几乎同时出现了第 一次思想文化高峰，被称作人类的“轴心时代”。为更 好地理解东西方文化的特点，某同学设计了如下表格。 请填写空白部分。
在知识体系上要注意不同版本教材互相补充。
4.中国历史和世界历史整合
• 以通史为线索，横向关注中外的纵向发展 和相互影响。
• 注重中外历史横向政治、经济、思想的比 较，找出共性和差异。
明清时期的中西对比（17-19世纪中期）
政治
中国
西方
经济
思想 文化
对外 政策
明清时期的中西对比（17-19世纪中期）
④中国近代史：突出一条主线，就是中国近 代化进程在政治、经济、思想文化上的主要表现 和本质特征及其深层原因、国际背景和相互关系, 如近代工业发展的曲折历程，各种救国救民思想 包括改良、改革和革命思想的演变和实践，全球 视野下清朝前、后期比较，世界反法西斯战争视 角下的抗日战争。
⑤中国现代史：中国现代化建设的主要成就， 集中在建国初期和新时期；国际背景下中国对外 政策的变化和调整。
“有思想力的人是万物的尺 度”； “美德即知识”。
使哲学成真正为一门研究 “人”的学问； 他Biblioteka Baidu人文、理性精神对西方 思想界产生了深远影响。
三、基础知识学习的基本要求
1、基础知识学习 凡是书上的没有不会的。
2、加强历史基本概念的复习 基本概念具体落实到位
3、依据：课标的要求和考试说明
宏观把握每一个阶段历史发展的特征。 理顺每一个专题：政治、经济、思想文化。 弄清每一个历史概念。
通史复习示例： 中国古代史复习策略 按时间划分：先秦、秦汉、魏晋南北朝、 隋唐、辽宋夏金元、明清六个单元。 按内容划分：每个单元涉及三个板块内容 政治制度演变：政治制度沿革 中央和地方 经济发展状况与特点：农业、手工业、商 业；经济发展状况、对外贸易兴衰 思想文化科技成就与特点：理论著作
世界近代史 中国近代史 世界现代史 中国现代史
（2）据材料二，举例说明反对者抨击罗斯福的依 据。
（3）据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的 两种经济运行模式的认识。
（1）改变了新经济政策间接向社会主义过渡的路线，实行直接 过渡；改变了多种所有制并存的所有制形式，实行单一的公有制； 改变了计划和市场调节并存的模式，实行高度集中的计划经济体 制。
一、高考复习策略
1.时间安排
①系统复习阶段。即第一轮复习，时间为10个月左 右。需要打破现行教材的体系，不分必修选修，整合成 逻辑严密的学科体系。把选修内容融入必修教材，有利 于学生形成完整的知识体系，并能大大节省教学时间。 一是不少选修内容都是在必做题里出现的，二来绝大多 数选做题均未直接涉及选修教材的内容，因此作上述处 理也能减少许多无效劳动。
3. 文明史观：是人类历史上第一次获得胜利的社会 主义革命，建立了一种崭新的社会制度。
4.现代化(近代化)史观：十月革命使俄国摆脱了封建 残余的束缚和剥削阶级的统治，开辟了社会主义现代 化的道路。
例3：用几种史观解读罗斯福“新政”
1.革命史观：“新政”为了维护资产阶级的利益和统治。 2．社会史观：以工代赈，关注民生；健全社会保障体制 3．全球史观(整体史观)：为其他国家实施国家干预经济 ，进行体制性自我调整提供了宝贵的经验。 4．文明史观：制度创新，借鉴了社会主义国家苏联的计 划经济的成功经验，开创国家（用行政手段）干预经济的 新模式。 5．现代化(近代化)史观：“新政”以改革的方式，进行 体制性自我调整，避免了法西斯独裁专政的出现。 6．生态史观：植树造林；修建水利如田纳西河谷工程、 整体规划水土保持、粮食生产、水库、发电、交通等。
②世界古代史：古代雅典民主政治的主要特 点、特征及其影响；古代罗马法的主要精神和原 则及其对后世的影响；古希腊罗马先哲的主要思 想主张；古希腊罗马与同时代古代中国政治、经 济和思想文化方面的比较。
③世界近代史：全球视野下对工业革命的全 方位认识，包括背景、起因、大致过程和多方面 （包括社会生活）影响等，是重中之重；英、法、 美、德四国政治制度的发展演变及其特点，重要 历史文献，主要国际关系；新航路开辟以来全球 化进程及其对东西方的影响；近代民主思想产生、 发展、传播的原因和影响。
②真题铺垫。 由于中学教师编制试题或筛选试题的水平与高考 命题水平存在的差距太大，以致平时教学中的训 练和模拟考试远达不到预期效果，甚至常常事与 愿违。而高考命题在一个题眼上“扎堆儿”出题 的现象比较普遍。因此运用近年高考试题进行复 习和训练，或许是最为有效和可行的方法。当然， 如果能编制出高考试题的仿真题更好。
⑥世界现代史：罗斯福新政的实质和影响， 二战以来世界资本主义经济发展的变化及其特点， 当代世界经济区域集团化和全球一体化的趋势及 主要表现等内容，战后两极格局下的国际关系。
⑦中外政治、经济、文化、地理等方面相近相似历 史事件、历史现象及其背景原因的对比联系。
⑧重要史学思想和方法，如全球史观、文明史观、 现代化史观、比较史学、概念化史学、计量史学、结构 史学、心态史学等应用举例。
四、复习的整体化（备考内容整合的基本方法） 1、变通模块，通史串联，加强通史与模块之 间的关联。
每一个模块（三本必修：政治、经济、思
想文化三个模块）的复习，一定要关注与此相 关的历史背景，历史事物的基本特征。
一定要突出不同领域（政治、经济、思想
文化）人类社会发展的基本内容和特征，加深 对不同领域人类社会发展的认识。深刻理解相 关三个模块之间的内在联系。
7.以逻辑思维方法学习历史
策略1：比较历史事物的特点
例1．20世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经 济运行模式。阅读材料，回答问题：
材料一 斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着 直接过渡到社会主义的原则原则……从理论到实践都明显地改变 了列宁的新经济政策。 ——据叶书宗《善于苏联的国家工业化和农业全盘集体化问题》