渔家傲秋思课件
《渔家傲秋思》课件
颜色:选择与课件主题相符 的颜色,如金色、红色等
布局:标题位于课件封面中央, 突出显示
背景设计
背景图案:可以选择秋天 的风景,如枫叶、菊花等
背景颜色:选择与秋天相 关的颜色,如金黄色、红 色等
背景文字:可以添加与主 题相关的文字,如“渔家
傲秋思”等
背景图片:可以选择与秋 天相关的图片,如秋天的
山水、秋天的田野等
配色方案
主色调:采用暖色调,如橙色、红色等,以营造秋天的氛围 辅助色:使用冷色调,如蓝色、绿色等,以平衡画面色彩 背景色:选择浅色背景,如白色、米色等,以突出文字和图片 图片色彩:选择与主色调和辅助色相协调的图片,以增强画面的整体感
字体选择
标题字体:建议 使用粗体、醒目 的字体,如黑体、 宋体等
教学重点与难点
理解诗词的 意境和情感
掌握诗词的 创作背景和 历史背景
学习诗词的 写作技巧和 表达方式
理解诗词中 的典故和寓 意
提高诗词鉴 赏能力和审 美能力
掌握诗词的 朗诵技巧和 表演技巧
教学方法与手段
采用多媒体教学,利用PPT课件进行讲解 结合诗词原文,引导学生理解诗词内涵 通过诗词鉴赏,提高学生的审美能力和文学素养 开展课堂讨论,让学生分享自己的理解和感悟 布置课后作业,让学生进一步学习和思考诗词
课件设计需要更加简洁,减少不 必要的元素
课件互动需要更加多样化,增加 更多互动方式
05
课件素材及源文件
章节副标题
图片素材
渔家傲秋思PPT课件封面图片 渔家傲秋思PPT课件内页图片 渔家傲秋思PPT课件背景图片 渔家傲秋思PPT课件结束页图片
音频素材
背景音乐:选择与秋天、思乡相关的音乐,如《秋日私语》、《故乡的云》等 朗诵音频:选择与诗歌内容相符的朗诵音频,如《渔家傲秋思》朗诵版 音效:选择与秋天、思乡相关的音效,如落叶声、风声等 配乐:选择与诗歌内容相符的配乐,如古筝、琵琶等
范仲淹《渔家傲秋思》PPT课件
描绘景象和表达情感分析
01
分析诗词中描绘的自然景象 ,如秋色、雁阵、长烟等, 引导学生感受诗词的意境美
。
02
探究诗词表达的情感,如思 乡之情、报国之志等,引导 学生体会作者的情感世界。
03
通过对比分析其他同类型诗 词,帮助学生进一步理解本 诗词的独特之处和卓越成就
。
03
艺术手法与审美特点探讨
典型意象运用和象征意义
鼓励学生表达自己的真实感受和思考 ,培养学生的情感表达和自我反思能 力。
THANKS
欧阳修《秋声赋》
01
以秋声为主题,展现秋天的萧瑟和悲凉,与《渔家傲·秋思》有
异曲同工之妙。
苏轼《念奴娇·中秋》
02
以中秋为背景,抒发对明月的赞美和思念之情,与范仲淹的词
作在情感表达上有所呼应。
辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》
03
描写山行所见秋景,抒发壮志难酬的悲愤,与范仲淹的忧国忧
民情怀相呼应。
不同风格流派对比欣赏
讨论主题可包括诗人的情感表 达、诗歌的意象和象征、诗歌 的韵律和节奏等。
鼓励学生积极发言,分享自己 的看法和见解,培养学生的批 判性思维和表达能力。
分享个人阅读心得或感悟
邀请学生分享自己阅读《渔家傲·秋思 》后的心得或感悟,可以是对诗歌内 容的理解、对诗人情感的共鸣、对个 人生活的启示等。
针对学生的分享,给予积极的反馈和 评价,引导学生深入思考和交流。
跨文化对比:东西方秋天诗词比较
01
东方秋天诗词
以中国为代表,强调意境和情 感表达,如《渔家傲·秋思》中 的悲壮情怀和对家国的忧思。
02
西方秋天诗词
以英美为代表,强调对自然景 色的描绘和赞美,如济慈的《 秋颂》中对秋天丰收和美景的
渔家傲秋思范仲淹最新ppt课件pptx
2024/1/28
9
关键意象及象征意义探讨
关键意象
分析诗歌中出现的关键意象,如“塞下秋来风景异”、“衡 阳雁去无留意”等,探讨这些意象在诗歌中的作用和意义。
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象征意义
探讨诗歌中运用的象征手法,如“长烟落日孤城闭”所象征 的战争残酷和孤独无助,引导学生理解诗歌的深层内涵和主 题思想。
关注社会现实
范仲淹的诗歌不仅关注渔家生活,还 广泛涉及社会现实,通过描写战乱、 灾难等场景,表达对国家和人民命运 的深切关注。
抒发忧国忧民情怀
诗歌中充满了浓郁的忧国忧民情怀, 范仲淹借渔家之口抒发对时局的担忧 和对民生的关切,体现了诗人强烈的 责任感和使命感。
传承爱国情怀
范仲淹的诗歌在传达忧国忧民情怀的 同时,也激发了读者的爱国情怀,引 导人们关注国家命运、为民族振兴贡 献力量。
10
03
艺术手法与审美价
值
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对比、夸张等修辞手法运用
对比
词中运用了多处对比,如“衡阳雁去无留意”与“燕然未勒归无计”相对比, 突出了边塞将士的思乡之情和报国之志的矛盾。
夸张
词中“千嶂里,长烟落日孤城闭”运用了夸张手法,形象地描绘了边塞的荒凉 和孤寂。
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12
情景交融、意境深远之美
对豪放词的启示
词中的豪放风格和深沉的情感对后世 的豪放词创作产生了重要的启示作用 ,促进了豪放词的进一步发展和成熟 。
14
04
文化内涵与民族精
神
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15
渔家文化在诗歌中体现
描绘渔家生活场景
范仲淹的诗歌通过对渔家生活的 细致描绘,展现了渔家独特的文 化风貌,如渔舟唱晚、海天一色 等景象,让读者感受到浓郁的渔
渔家傲秋思范仲淹ppt课件
宋代文学在中国文学史上具有重要地位,对后世文学产生了深远影响。如苏轼、 辛弃疾等人的作品,不仅在当时备受推崇,而且对后世文学创作产生了重要影响 。同时,宋代文学也为元曲、明清小说等文学形式的发展奠定了基础。
04
诗歌朗诵与演绎技巧
朗诵技巧指导
声音控制
运用不同的音量、音调和 语速来表现诗歌的韵律和 情感变化。
渔家傲秋思范仲淹ppt课件
目 录
• 诗人与作品背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展:相关文化与历史 • 诗歌朗诵与演绎技巧 • 跨文化对比:东西方秋天诗歌比较 • 课堂活动与互动环节
01
诗人与作品背景
范仲淹生平简介
北宋时期政治家、文学家、思想 家、改革家
成就不仅体现在诗歌散文方面, 还体现在政治军事上哦
而忧,后天下之乐而乐”的爱国情怀。
《渔家傲·塞下秋来风景异》
02
描写边塞秋天的独特景色,抒发诗人保家卫国的英雄气概。
《苏幕遮·怀旧》
03
以秋天为背景,回忆往事,表达诗人对逝去时光的无限怀念。
宋代文学特点及影响
文学特点
注重内心世界的表达,追求平淡自然的艺术风格;以文为诗、以文为赋,打破了 诗文的界限。
宋仁宗年间,范仲淹被朝廷派往西北 前线,承担起北宋西北边疆防卫重任
诗歌主题及情感基调
主题
描述边塞的荒凉景象和将士们的 思乡之情,表达了作者对朝廷腐 朽、软弱、不修武备、不重边功 的愤懑不平之情
情感基调
苍凉悲壮,慷慨激昂,沉郁顿挫 中见豪放
02
文本解读与赏析
诗歌内容概述
描述边塞景象,展现 荒凉、萧瑟的自然环 境。
现场演绎及互动环节
舞台表现力
运用舞台表演技巧,如走位、动作设 计等,增强现场感染力。
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
征人夜深不能入睡。寐,睡。
满地,人不寐,将军白发征夫泪。
出征的士兵。
译
喝一杯浊酒,想起万里之外的故乡,边患未平,功业未成,还乡的
文 打算无从谈起。幽怨的羌笛声悠扬,秋霜满地,征人深夜不能入睡,将
士的头发都白了,眼里流出思乡的热泪。
课文精讲
词牌名
此词押“i”韵:异、意、渔家傲·秋思
结构梳理
渔家傲·秋思
上片: 雁去 写景 长烟
浊酒
下片: 抒情
Байду номын сангаас羌管
白发
边声 千嶂 落日 孤城 归无计
肃杀、荒凉、 形势严峻
思乡忧国 壮志难酬
人不寐 凄凉、悲壮、 慷慨、悲愤
征夫泪
主旨归纳
这首词通过对边塞秋季肃杀景象的 描写,表现了戍边将士塞外生活的艰辛, 表达了他们思乡忧国的情怀,含蓄地表 达了词人对朝廷腐朽、软弱,不修武备、 不重边功的愤懑不平。
范仲淹到延州后,一方面加强军队训练,一方面在延州周围构 筑防御工事,始终处于守势,不轻易出击,延州局势才暂时稳定下 来,但就整个形势来说,延州仍处于孤立状态。“孤城闭”三个字 真实地反映了当时的军事态势。这首词即作于这一时期。
整体感知
朗读《渔家傲·秋思》,读准字音,读出节奏。
渔家傲·秋思
范仲淹
sài
起、里、闭、计、地。
题目。“秋”,点明季 节;“思”即忧思之情, 表明所要表达的情感。
地点 季节 统领全景
塞下 秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声
点明了战事吃紧、戒备 森严的特殊背景。
连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面 边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
《渔家傲·秋思》词四首PPT课件
导入
在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人事 迹,以及文人志士期望建功立业的雄心壮志。现在请同 学们回顾一下曾经学过的有关描写边塞风光或将士戍边 的诗词。今天我们要学的这首词也是关于边关的。我们 一起来领略一下边关的风光吧。
学习目标
阅读目标
1 积累文学常识,了解作者生平、创作风格及代表作品。
预习资料速查
作
者
范 仲 淹 ( 989—1052 ) , 字 希 文 ,
简 北宋杰出的思想家、政治家、文学家。 介
少时家贫好学,宋真宗大中祥符八年
(1015)进士及第 。范 仲淹积 极推 行
“庆历新政”,为人廉洁公正,奉行
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
的做人准则。
预习资料速查
背
景 资
宋康定元年(1040)至庆历三年(1043)间,范仲
课文全篇探究
[难点] 如何理解《渔家傲·秋思》一词的风格? 这首词在范仲淹仅存的五首词中,乃至在当时的词坛上,都别
具一格。①写军旅生活在题材上是一种突破,给人耳目一新的感觉, 有别于当时占主导地位的写花前月下、儿女情思的婉约词。②境域 阔大,气魄宏伟,气势豪迈,自然天成,精致优美而又不失古朴浑 厚,刚健峭拔,苍凉悲壮,是这首词的主要风格。③词学大家夏承 焘(tāo)认为其“下开苏轼、辛弃疾豪放派的词风”。
重点,涉及思考探究三
2 结合创作背景,理解词的内容,把握词的基调,体会作者的情
感。
重难点,涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点,涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美,了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
第12课《词四首——渔家傲 秋思》课件(16张PPT) 2023—2024学年统编版语文九年级下册
理解诗意,把握情感 衡阳雁去无留意
异 四面边声连角起
塞下天气极寒 风吼、马嘶,起伏的号角
千千嶂嶂里里,,长长烟烟落落日日孤孤城城闭闭 战事吃紧、戒备森严
理解诗意,把握情感
朗读下阕,想想可以用哪一个字来概括?
拓展阅读:请从内容、情感方面比较诗词
苏幕遮•怀旧
范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映 斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思(sì),夜夜除非,好梦留人睡。 明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
作业
❖ 1、背诵这首词 ❖ 2、扩写【作业本】
在翻译的基础上,扩充内容: 场面(特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况) 人物(语言、心理、行动……) 事件(过去,现在,未来;原因,经过,结果) 环境(烘托人物;点染气氛;推动事件) ……
渔 范家 仲傲 淹·
秋 思
渔家傲
双调六十二字,仄韵,上下片各四 个七字句,一个三字句,每句用韵。前 后片除一个三言句外,约略相等于一首 七言仄韵绝句,
在句中的平仄安排是和谐的,而从 整体的落脚字来看,音节却是拗怒的。
加之句句押韵,显示着情绪的紧张 迫促,是适宜于表达兀傲凄壮的爽朗襟 怀。
读,注意读音、节奏和押韵
他按自己认定的处世治国之道,鞠躬尽瘁地去做,将全部才 华都投身到处理具体政务、军务中去,并不着意为文。不是 没有文才,是没有时间。
➢ 在山上刻字的人终究留不住,留下的是这默默无言的山;把 门楼修得很高的人还是存不住,长存的是那些曾用生命去掮 动历史车轮的人。 (梁衡《一个永恒的范仲淹》)
兵甲富胸中,纵教他虏骑横飞,也怕那小范老子; 忧乐观天下,愿今人砥砺振奋,都学这秀才先生。
第12课《渔家傲 秋思》课件(共26张PPT) 统编版语文九年级下册
合作探究
1、上下阕主要使用了什么表达方式?
书·窦宪传》记载,东汉窦宪率兵追击匈奴单
于,去塞三千余里,登燕然山,刻石勒功而还。
赏析“燕然未勒归无计。” 用典。这是全词的核心,化用“勒石燕然”的典故,
表现了作者和征夫们思归而不得的矛盾心理:既思念万 里之外的家乡,却又为家国未定,功业难成而不能归退。 只能舍小家为大家,体现了战士们的爱国之情。
背景链接
北宋仁宗即位后,国家逐渐形成积弱积贫之势,表面上一片升 平,实际上危机四伏。宋朝从建立之后,就采取了重内轻外的政策, 对内加紧控制,把禁军分驻全国各地,而在边疆上长期放松戒备, 武备松弛。宋仁宗康定元年(1040年),宋与西夏交兵接连战败, 范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州,可以说是“受任于败军之 际,奉命于危难之间”。到任后,他一方面加紧军队训练,一方面 在延州周围构筑防御工事,始终居于守势,不敢轻易出击,延州局 势暂时稳定下来,但就整个形势来说,延州仍处于孤立状态。这首 题为“秋思”的《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
01《渔家傲·秋思》 02《江城子·密州出猎》
12 词四首
03《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》
04《满江红》
了解词
词是古代诗歌的一个分支,也称曲子词,又因句子 参差不齐而称长短句,相当于现在的歌词。词,早先都 是配乐唱的,要按照曲调的要求来写,所以作词又叫“ 填词”。每一个曲调都有一个名称,叫“词牌”。词牌 规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。词从结构上看 多数是分段的,称为上片和下片或上阕和下阕。
《渔家傲·秋思》词四首优质课件
CHAPTER 06
教学反思与总结
教学反思
教学内容安排恰当
这四首词的难度逐渐递增,从理 解词意到感悟情感,再到欣赏写 作手法,教学内容连贯,恰当,
符合学生的认知规律。
教学方法多样化
采用了讲解、讨论、朗读、写作 等多种教学方法,使学生能够从 多方面、多角度地理解和掌握词 的知识,提高其文学鉴赏能力。
范仲淹的诗歌和散文创作成就很高,其词作数量不多,但风格独具特色,对北宋 词的发展产生了深远影响。
创作背景
《渔家傲·秋思》是范仲淹在延州(今陕西延安)任职时所作 ,当时他率领军队与西夏进行战争,由于军队中的一系列问 题,他感到忧心忡忡,为了表达自己内心的苦闷和感慨,他 写下了这首词。
在这首词中,范仲淹通过描绘延州的秋色和战争的氛围,表 达了自己对国家安危和民生疾苦的关注和忧虑。词中运用了 “羌管悠悠霜满地”等描写手法,抒发了作者壮志难酬的悲 愤之情。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
总结:这首词通过描绘边疆的景象和军人的思乡之情,表达了浓烈的爱国之情和思 念家乡的痛苦。
艺术手法
手法一:运用意象
描述:词中运用了丰富的意象,如“塞下”、“长烟”、“落日”、“霜”等,营造出雄浑 壮阔的意境。
总结:通过运用意象,词中营造出雄浑壮阔的意境,描绘了边疆的景象和军人的思乡之情。
CHAPTER 05
握重点字词的音、形、义。
过程与方法
通过小组合作、教师引导等方式, 学生能够深入理解词的内容,分析 词中的意境和情感,提高诗词鉴赏 能力。
情感态度与价值观
学生能够感受到词中所表达的思乡 之情、离别之苦和人生无常的感慨 ,培养对传统文化的热爱和敬畏之 情。
教学内容
12词四首《渔家傲·秋思》实用PPT课件(共32张PPT)
这首词分为上下阕,写的内容各是什么 ? 上阕:写景,展现了一幅荒凉凄清的
边塞秋季风光图。
下阕:抒情,苍凉悲壮中透出一种激 越奋发的基调,拳拳爱国之心,浓浓思乡 之情,表现了守边将士的情怀。
12词四首《渔家傲·秋思》实用PPT 课件(共 32张PP T)
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范仲淹
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导入新课
范仲淹在《岳阳楼记》中抒发的忧国 忧民的济世情怀感动了历代的文人墨客, 除了文学家这一身份为人称道外,范仲淹 还是一名武将,他曾驻守边塞多年,今天 我们就通过《渔家傲·秋思》这首词来领 略一下他的边塞情怀。
12词四首《渔家傲·秋思》实用PPT 课件(共 32张PP T)
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合作探究
此景会让人产生什么样的感觉? 悲凉、孤寂、思乡。
12词四首《渔家傲·秋思》实用PPT 课件(共 32张PP T)
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写作背景
北宋仁宗即位后,国家逐渐形成积弱积贫之势,表面 上一片升平,实际上危机四伏。宋朝从建立之后,就采取了 重内轻外的政策,对内加紧制,把禁军分驻全国各地,而 在边疆上长期放松戒备,武备松弛。宝元元年(1038)西夏 元昊称帝,宋廷调兵遣将,扬声讨伐,但事起仓促,将不知 兵,兵不知将。以致每战辄败。在这种情况下,范仲淹移知 延州,可以说是“受任于败军之际,奉命于危难之间”。到 任后,他一方面加紧军队训练,一方面在延州周围构筑防御 工事,始终居于守势,不敢轻易出击,延州局势在暂时稳定 下来,但就整个形势来说,延州仍处于孤立状态,战后城寨 焚掠殆尽,戍兵皆无壁垒,散处城中。这首题为“秋思”的 《渔家傲》就是他身处军中的感怀之作。
《渔家傲·秋思》词四首PPT优质课件
名句理解
1、《渔家傲·秋思》中的“_塞__下__秋__来__风__景__异_,_衡__阳__雁__去__无__留__意__”,借用 “衡阳回雁峰”的典故,渲染了古代西北边地秋景的悲凉奇异。 2、范仲淹的《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直,长河落日圆”有异曲 同工之妙的句子是:__千__嶂__里____,_长__烟__落__日__孤__城__闭___。 3、范仲淹在《渔家傲·秋思》“浊__酒__一__杯__家__万__里__,燕__然__未___勒__归__无__计_”, 词句中借写守边将士饮酒来表现他们因远离故乡和功业未立而生发的惆怅 之情。
译文
饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的故乡, 眼下战事未平,功名未立,不能早做归计。 悠扬的羌笛响起来了,天气寒冷,霜雪满地。 夜深了,士兵都不能安睡,将军为操持军事, 须发都变白了, 出征的士兵久戍边塞,因思乡而泪湿双目。
诗词鉴赏
炼字:“异”字以统领全部景物的特点,
边界要塞之地。这里指当时 的西北边疆。
《 渔家傲·秋思》
文学常识
范仲淹
字希文,北宋政治家、思想家、文学家, 谥号文正,有《范文正公文集》传世。
诗词原文
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起, 千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒 归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
写作背景
范仲淹于康定元年至庆历三年间,曾任陕西经略副使兼 延州知州。据史传记载,在镇守西北边疆期间,他号令 严明又爱抚士卒,招徕诸羌并推心接纳,深为西夏所惮 服,称赞他道“小范老子腹中有数万甲兵”。这首题为 “秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。
诗诗词 鉴 赏 词 鉴 赏
用典:借用“燕然勒石”的典故,从正面揭示了自己和 征人们的一种心理矛盾:思念相距万里的故乡,却没有 办法回去,因为还没有到达建立军功、勒石燕然的目的。 表达了词人既期望杀敌报国又思亲念乡的复杂感情。
《渔家傲秋思》课件ppt完整版
《渔家傲秋思》课件ppt完整版目录•诗词背景与作者简介•文本解读与赏析•意境描绘与审美体验•写作手法与艺术特色探讨•主题思想与价值意义挖掘•知识拓展与延伸阅读PART01诗词背景与作者简介范仲淹生平及时代背景01范仲淹(989年-1052年),字希文,北宋时期政治家、文学家、思想家、军事家。
02时代背景:北宋时期,国家统一,经济繁荣,文化昌盛。
范仲淹生活在这个时代,他的诗词创作风格受到了时代背景的影响。
《渔家傲·秋思》创作背景创作时间该词作于宋仁宗康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间,当时范仲淹正在西北边塞的军中任陕西四路宣抚使,主持防御西夏的军事。
创作地点词人在西北边塞的军中,面对萧瑟秋风和苍茫边塞,有感而发创作了这首词。
采用对比手法,将离愁别绪与边塞风光融为一体,形成独特的艺术效果。
特点风格:豪放派,气势磅礴,意境开阔。
运用典故,化用前人诗句,表达词人内心复杂的情感。
语言凝练,形象生动,表现出词人高超的艺术造诣。
诗词风格与特点0103020405PART02文本解读与赏析全文朗读及录音全文朗读教师或学生可在课堂上进行全文朗读,注意语音语调、停顿和重音。
录音提供标准的普通话录音,供学生课后跟读和模仿。
渔家傲词牌名,双调六十二字,前后段各五句,五仄韵。
秋思秋天所引起的思绪。
塞下边界要塞之地,这里指西北边疆。
传说秋天北雁南飞,至湖南衡阳回雁峰而止,不再南飞。
衡阳雁去边声千嶂边塞特有的声音,如大风、号角、羌笛、马啸的声音。
绵延而峻峭的山峰,崇山峻岭。
03020103羌管羌族的笛管乐器。
01长烟荒漠上的烟。
02归无计还没有办法回去。
霜满地比喻夜深寒重,胡须都沾上了霜珠。
人不寐战士们睡不着。
寐,睡。
将军白发征夫泪互文,意为将军和征夫都难以入睡,因“燕然末勒归无计”,将军征夫白了头发,流下了眼泪。
句子结构分析及翻译句子结构分析通过对句子的主谓宾、定状补等语法成分进行分析,帮助学生理解句子的构造和含义。
《渔家傲秋思》词四首PPT精品课件
渔家傲 秋思
范仲淹
-.
写作背景
• 宋康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间,范仲淹任陕西经 略副使兼延州知州。据史载,在他镇守西北边疆期间,既号令严明 又爱抚士兵,并招徕诸羌推心接纳,深为西夏所惮服,称他"腹中 有数万甲兵"。这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。宋仁宗年间, 范仲淹被朝廷派往西北前线,承担起北宋西北边疆防卫重任
• 空对愁酒一杯,离家万里。思绪万千,想起边患不平,功业未成, 不知何时才能返回故里。悠扬的羌笛响起来了,天气寒冷,霜雪 满地,夜深了,将士们都不能安睡,将军为操持军事,须发都变白 了;战士们久戍边塞,也流下了伤时的眼泪。
• 这首词首先给人的感觉是凄清、悲凉、壮阔、深沉,还有些伤感。 而就在这悲凉、伤感中,有悲壮的英雄气在回荡着。这首词既表 现将军的英雄气概及征途的艰苦生活,也暗寓对宋王朝重内轻外 政策的不满,爱国激情,浓重乡思,兼而有之,构成了将军与征 夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千 嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人 不寐,将军白发征夫泪。
Hale Waihona Puke 重点词释义• 塞下,边界要塞之地,这里指西北边疆 • 衡阳雁去:“雁去衡阳”的倒语,指大雁离开这里飞往衡阳。相
传北雁南飞,到湖南的衡阳为止。 • 千嶂:像屏障一般的群山。 • 燕然未勒:指边患未平、功业未成。燕然:山名,即今蒙古境内
之杭爱山;勒:刻石记功。据《后汉书·窦宪传》记载,汉和帝永 元元年(89),东汉窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山 刻石记功而还 • 寐:睡,不寐就是睡不着
• 边境上秋天一来风景就全都不同了,向衡阳飞去的雁群毫无留恋 的情意,周围的边声也随之而起,层峦叠嶂里。暮霭沉沉,山衔 落日,孤零零的城门紧闭。
《渔家傲秋思》词四首PPT优秀课件
词人运用夸张手法,极言边地之荒凉、战事之紧张,如“四面边声连角起”、“长 烟落日孤城闭”等句,使读者更能感受到边塞生活的艰苦和词人的爱国情怀。
意象选择和意境营造技巧
意象选择
词中选择了具有边塞特色的意象,如“衡阳雁”、“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”等,这些意象共同 构成了边塞荒凉、寂寥的意境。
强调个人命运与国家命运的紧 密相连,倡导为国家富强、民 族振兴而奋斗。
通过词中的艺术形象和情感表 达,传递正能量和积极向上的 价值观念。
05
知识拓展与延伸阅读
范仲淹其他代表作品推荐
《岳阳楼记》
01
范仲淹的代表作之一,通过对岳阳楼及洞庭湖的描绘,表达了
作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
通过细节描写,如“人不寐,将军白发征夫泪”,深刻表现将士内心的痛苦和无奈。
忧国忧民情怀展现
描绘战争给人民带来 的苦难,表达对和平 的渴望。
通过描写将士的英勇 奋斗,展现爱国情怀 和对国家命运的关切。
借古讽今,警示统治 者重视民生疾苦。
忠诚报国精神传承
歌颂将士们忠诚报国的精神, 激励后人传承这一优良传统。
意境描绘与情感表达
意境描绘
通过描述诗词中的景物、人物、情感等元素,引导学生想象和 感受诗词所营造的意境。
情感表达
分析诗词中的情感线索和表达方式,探讨作者通过诗词所传达 的思想和情感。
03
艺术手法与特色分析
豪放派诗歌风格特点
气势磅礴
词中描绘的景物和抒发的情感都具有 宏大的气势,如“塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意”等句,展现出豪放 派诗歌特有的磅礴之美。
《苏幕遮·怀旧》
02
一首怀旧词,上片描写秋景,下片直抒胸臆,表达了作者羁旅
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上阕写景 异
借 景 抒 情
边声 孤城 长烟
渲染荒凉 萧瑟气氛
落日 家万里- 归无计 羌管悠-霜满地
渔 家
秋思
范仲淹
傲
作者简介
范仲淹 (989 - 1052) ,字希文,谥 号文正。江苏吴县人。庆历三年七月, 授参知政事,主持庆历改革,因守旧派 阻挠而未果。他不仅是北宋著名的政治 家,也是军事家, 1040 年,曾带兵组 织西北战线,抗击西夏。文学成就亦杰 然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇, 词则能突破唐末五代词的绮靡风气,对 苏辛豪放诗派的形成有很大影响。词仅 存五首。
词是唐代兴起的一种新的文学样式,到了宋代, 进入全盛时期。词又称曲子词,长短句,诗余,可入 乐歌唱。 每首词都有一个调名,称词调或词牌,每个词调都 有限定的句数,字数,句式,声律;词的篇幅长短不 一,可分为小令,中调和长调;词的段落也有数种, 一段的称为单调,两段的称为双调,三段或四段的称 为三叠或四叠,双调词的第一段称为上片或上阙,第 二段称为下片或下阙;词的句式或整齐,或参差,但 绝大多数词调的句式长短不齐,短者仅一字,长者达 十一字,因此,词又名长短句。
描写边塞黄 昏的苍凉景 四面边声连角起, 色 : “ 边 声 千嶂里, 连角起”表 长烟落日孤城闭。 明 战 事 紧 , “孤城闭” 暗示敌强我 弱。
2.写的是何时何地的景色?哪个字统领了 全部景色的特点? 描写塞下秋景。 用一个“异”字统领了全部景色的特 点。 3.都写了哪些景物?异在哪? A、衡阳雁去无留意
下阕抒情
抒发思乡 报国之情
泪
燕然未勒
苍凉悲壮,
沉郁雄浑
《渔家傲 秋思》通过对 边塞秋季肃杀景物的描写, 表达了戍边将士塞外生活 的艰辛和忧国思乡、孤独 愁苦、壮志难酬的心情, 含蓄地表达了作者对朝廷
1.点明地域和季节的句子是:
塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意
2.写边地天气渐寒,北雁南飞的句子: 3.边地战事吃紧,戒备森然的句子:
4.下阕抒发了作者怎样的感情?从哪些 语句可以读出? 哀伤 ——人不寐,将军白发征夫泪。 5.为什么会这样?词中哪句点明了原因? 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 这是全词的核心,作者揭示了自己和征 夫们的的矛盾心理:既思念万里之外的 家乡,却又为家国未定,功业难成而不 甘归退。
赏析
1、上下阕分别写什么? 上阕侧重于 下阕则侧重 写景 抒情
解题:
宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使 兼知延州,抵御西夏发动的战争。他在 西北边塞生活达四年之久,对边地生活 与士兵的疾苦有较深的理解,治军也颇 有成效。当地民谣说道:“军中有一范, 西贼闻之惊破胆。”西夏不但不敢入侵, 还称他为“胸中自有数万甲兵”,这首 双调词就作于此时。
赏析诗歌:
“塞下”点明了地点, 塞下秋来风景异 “秋来”点明了时间, “异”字统领全词。 这是用拟人手法写人的 感受,突出边塞的异常 衡阳雁去无留意 苦寒:雁尚且无留恋之 情,将士又何以忍受?
浊酒一杯家万里
“浊酒”表明边塞生 活的艰苦,“家万里” 表现了思乡之切。
慨叹功业未建,边 患未除,归乡无期。 这入夜的悠悠羌音、浓 浓白霜,更使人惆怅难 眠。
燕然未勒归无计
羌管悠悠霜满地
人不寐 将军白发征夫泪
“不寐”的是 将军也是征夫, 流下的是思念 家乡的泪,更 是功业无成、 壮志未酬的英 雄泪!
问题:
1 、“千嶂里,长烟落日孤城 闭。”写出了塞外怎样的景致?
坐落在崇山峻岭中 的孤城,夕阳西下, 便紧紧关闭了城门, 表现了边塞的悲凉。
2、怎样理解“人不寐,将军 白发征夫泪。”?
面对浊酒一杯 , 映 着将军花白的头发和 士兵的眼泪。表现了 将士壮志难酬,怀念 故乡的心情。
有关词的基本常识
11、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主? 全词表达了作者怎样的思想感情?(4分) • 答:上阕侧重于描写,下阕侧重于抒情。全词 表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的 思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。(答 对一种表达方式给1分,后一问意思接近即可给 2分。共4分 12、全词抒发了作者怎样的复杂感情?(2分) • a、慨叹功业未立;b、思念家乡。(其它如 “壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思 乡的苦闷”之类的意思也得全分。)
(由视觉的景物描写勾勒出边塞的悲 凉的句子)
千嶂里,长烟落日孤城闭。
4.表现战士们思念家乡又渴望建功 立业的矛盾心情的句子:
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.
5.夜寒霜重,笛声凄然的句子:
羌管悠悠霜满地。
6.以互文的形式写出将士有家难回, 功业难成,哀伤流泪的句子:
人不寐,将军白发征夫泪。
课堂小结:
• 抒发了戍边将士壮志难酬的感慨和思乡忧 国的情怀。
4、“人不寐,将军白发征夫泪”这一句的意思 是什么?表达了作者怎样的情感?(2分) • 此时此刻,驻守在边关重镇、满怀乡愁的将 士们个个难以入睡,将军整日操劳,白发染 白了双鬓;久征在外的士兵们艰苦异常,止 不住悄悄地流泪。抒发了将士们壮志难酬、 思乡忧国的情怀。 5、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主? 全词表达了作者怎样的思想感情?(4分) • 上阕侧重于描写,下阕侧重于抒情。全词表 达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的 思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。
6、请赏析"长烟落日孤城闭"的妙处。 • 写出了塞外的奇异(壮阔)风光;反映宋朝守 军力量薄弱,军情紧急;为下阕抒情作铺垫。 7、这首词所写的塞下秋景“异”在哪里?表达 了词人怎样的思想感情? • 天冷、声杂、城孤。表达了戍边将士建功立业 的英雄气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边 塞生活的艰苦。 8、请揣摩“羌管悠悠霜满地”在表达上的作用。 • 借边塞的夜景来表达凄清、悲凉之感,在时间 上是“长烟落日”的延续,表现了戍边将士寒 夜戍守的艰辛。
“衡阳雁去”,实为“雁去衡阳”,“无 留意”这是突出边塞的异常苦寒——秋一 到,雁就无留恋之情,这是与家乡大“异” 的。
B、四面边声连角起,千嶂里,长烟落日 孤城闭。
边声连角起”表明战事紧,“孤城闭” 暗示敌人强恶,戒备森严。再加上群 山连绵,狼烟落日,构成一幅边塞黄 昏的苍凉景色。——这与内地的繁华 的景象迥然有“异”的。
这首边塞词苍凉悲壮中透出一种 激越奋发的基调,拳拳爱国之心, 浓浓思乡之情,表现了守边将士 的悲壮情怀,慷慨而又惆怅的情 绪,不失为一首抵御外辱,报国 立功的爱国诗篇。
中考链接:
1、该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕 写 (边塞秋色 ),下阕写(思乡忧国之情 ) , 笔力雄健,感情沉郁。 2、“千嶂里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎 样的景致?试加以描述。 • 群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城紧 紧关闭。表现了边塞的悲凉。 3、“人不寐,将军白发征夫泪”抒发了将士们怎 样的情怀?
渔家傲
【宋】范仲淹 塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起, 千嶂里, 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计, 羌管悠悠霜满地。 人不寐, 将军白发征夫泪。
秋天到了,边塞的景物与江 南迥然不同,大雁过早向衡阳 飞去,毫不留恋。风吼、马嘶, 同号角声连在一起,构成塞下 特有的声音。夕阳西下,暮霭 沉沉,座落在群山中的小城城 门早已关闭。