《元日》ppt1
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2021年人教部编版三年级下册语文课件-《元日》 (共14张PPT)
苏
加一加
欣赏诗歌
形容门户众多，人口稠密。
千门万户曈曈日，太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
总把新桃换旧符。←新桃习（俗符）换旧（桃）符
桃符
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
理解诗意，想象画面： 初升的太阳照耀着千家万户，他
们都忙着把旧的桃符取下，换上新的 桃符。
欣赏诗歌
一起品诗句
概括诗意，体会情感
➢ 写古代迎接新年的即景之作 ➢ 抓住生活细节：点燃爆竹
饮屠苏酒 换新桃符 ➢ 表现出过新年的欢乐气氛
➢ 富有浓厚的生活气息
运用诗句
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的 春风，开怀畅饮美酒。 在此情景中，我情不自禁想到王安石的诗句： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.2.521.2.5Friday, February 05, 2021
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午5时41分13秒上午5时41分05:41:1321.2.5
谢谢观看
。2021年2月5日星期五上午5时41分13秒05:41:1321.2.5
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月上午5时41分21.2.505:41February 5, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年2月5日星期五5时41分13秒05:41:135 February 2021
欢天喜地贴对联， 敲锣打鼓笑开颜。
《元日》PPT
钟
春
山
风
只
又
隔
绿
数
江
重
南
山。
岸，
明
月
何
时
照
我
还。
梅
墙 凌 角 寒 数 独
花
枝 自 梅， 开。
遥
为
知
有
不
暗
是
香
雪，
来。
元
爆
春 千
日
中
暖 户
竹
风 门
声
送 万
一
入 曈
岁
屠 曈
除，
苏。 日，
总
把
新
桃
换
旧
符。
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元
爆
春 千
日
中
暖 户
竹
风 门
声
送 万
一
入 曈
岁
屠 曈
除，
苏。 日，
总
把
新
桃
换
旧
符。
元
爆
春 千
日
中
暖 户
竹
风 门
声
送 万
一
入 曈
岁
屠 曈
除，
苏。 日，
总
把
新
桃
换
旧
符。
爆竹
屠苏酒
桃符
写作背景：
王安石（1021—1086）：宋代政治家、文学家。 20岁以前随父亲南北各地游历，了解老百姓的疾苦。 21岁中进士；当过十年地方官,做了很多有利于国家 和老百姓的事情。49岁时被任命为宰相，不顾大官 僚地主的反对执政变法，除旧布新。《元日》这首 诗就写于这一年的春节，王安石看到家家户户辞旧 迎新，欢庆春节的喜庆气氛。联想到自己推行新法 带来的新气象，有感而发，创作这首诗。
部编版三年级语文下册《元日》(共14张PPT)
学写字
fú
上短下长，上窄下宽。 “付”的左下竖稍短 些，横写在横中线上， 点写在竖中线上。
主题概括
《元日》是一首写 古代迎接新年 的即 景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆 竹, 饮屠苏酒 , 开门迎新 ,换新桃符， 充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生 活气息。
课堂演练
“元”在字典中的解释有以下六种，你认为 在本诗是哪种解释？ （ ❶ ）
（课后第二题）
去
爆竹声中一岁除，
一年
习俗：放爆竹
诗意：人们在一片爆竹声中送走 了旧的一年。
资料：古人合家聚饮屠
春风送暖入屠苏。
苏酒，一家人年纪最小 的先喝，因为小孩长一
岁，表示祝贺；年长的
在后，表示延年益寿。
习俗：喝屠苏酒
诗意：人们饮着醇美的屠苏酒， 感受到了春天的气息。
千门万户曈曈日，
诗意：初升的太阳照耀着千家万 户。
❶开始的，第一。 ❷为首。
❸主要、根本。
❹元素。
❺构成一个整体的。 ❻货币单位。
由此可知，“元日”是指（ 春节 ）。
元日
王安石
王安石（1021-1086），宋代政治家、思想 家和文学家。字介甫, 号半山。江西临川人， 世称临川先生。
代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
自读提示
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
互动课堂
读诗句，结合注释理解诗意 并想象画面，思考：诗中写到了 哪些节日情景？有哪些习俗？
总把新桃换旧符。
这是习个俗压：缩换省桃略符的句式，“新桃”
省略了“符”字，“旧符”省略了
桃符
“桃”字，交替运用，这是因为七
绝诗每意句：字家数家限门制上的缘的故桃。符都换成了
《元日》完美版(共14张PPT)
欢天喜地贴对联， 敲锣打鼓笑开颜。
会认“屠、苏” 、会写“旧、符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗句的意思，了解中国传统节日的习俗， 体会诗人的思想感情。
诵读诗歌
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
欣赏诗歌
我来说作者
王安石
北宋著名思想家、政治家、文学家。
已经过去；和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
苏
加一加欣赏诗歌来自形容门户众多，人口稠密。
千门万户曈曈日， 太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
总把新桃换旧符。 ←新桃习（俗符）换旧（桃）符
桃符
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。 【的唯观结成（⑧帆【确都【212情好答移可思 3三3【正， DC1活①2、、..、..这手推解哲心唯合长二《济解意是链感祝案山能想、点确恰动他每. 维【知情戍法动析 理 主 心 材 中 ） 行 沧 析 识 人 接 ： 愿 只 中 想 固教 睛 反 恰四 曾个护答识感鼓：哲】后义主料的教路海】能类新前和需不到步 学】映说 ：在人国案目态断借学名再。义并我学难。本推认课三乐围畏在自 方意客明 探花的家】标度人景家言去天，运难》题动识标句观绕艰山封 法识观了 究果存安：与B行抒前名分地用点中考事和】表旷：险上， ：是事意 与山B在全了价、，情进句析合文：尽查物利现达愚，开是 自人物识 分水和是解值C边、的体题气化辩管意向用了的公坚盘僵 主脑；对 享帘社不每爱观秋虚，现肢，生证前识前星词情的忍山化 学的意客 （洞会合一护目一实只哲，万活地路的发球人怀精不路的习机识观教占息题个身标雁结是理看物的看障能展能由。神拔等， 法能是存 材山息意公体：声合纯的哪自相待碍动；力心是的等而 、，人在 第为相；民的体。、粹题个生关重作③的中值精，其 小并脑的 王“1关心愚应一会0渲思目选，知重用④充有得神这也 组不对反 ，，7生公尽些生页染想是项属识，。符分所肯是也没 讨意客映 聚不种移的基命）烘的哲所于，但①合展郁定值算有 论味观是 集可种山义本的托力学体古分作表题示结的得是战 法着事一 一分法”务常珍、的量选现代析者述意，，我移胜 、有物种 批”割生说。识贵乐举择的朴庆相错，到愚们山困 阅了的能 猴，明下；，景动题哲素祝信误材心公学，难 读人反动 子心人列传懂衬，中理唯会，料胸在习所的 法脑映的 猴“灭中类行承得哀理常与物到实中开那的以勇 就并反 孙种国能为优珍情解见其主达践阔样；并气 一不映 ，“种农月认属秀爱、神的相义理是，的同不。 定意， 自法民球识于文生侧话考符，想主作条时能有味不 称灭丰探事履化命面结法合的观达件文说意着是A“，收测物齐行，，不落尾，。彼见观下中识意照“属节的本愚天这发善合笔的做岸之之有并；识镜“于万”每质公大一扬待题（对作这，于想此未意与子主物一和是圣义民自理意不实用类于客的壮对识客式们桃观森个能愚”务族己；说施，；题是观心举是观的“解唯然大动蠢移的精和符都有自乡培②目他的理，人事机心于胆改的山是神他诗理己初村养他，唱能变并脑物械。主忙方设造””。人而，振多作。曾考出动化能对会反意义升寸想世的后着却兴角出对闹生了性。认客完映，之界”生，有说战度是详于龙的首充活后识观全。故把间；命象家略分意细智宫先满动两到事一本想，故，太，旧人的析识的叟、要信，句事物致题满选懂有象想意问活说我弄心大唱物的，答阳的心D得象自义题动明们懂与胆出是反客。案画而珍而照己。的主，不桃材展设放不映观选发惜后面）能动我能料 望 想 达 断 ， 世D耀符，自有。等力创们说中的并宽发并界：充己数。着。造不其取名强不慰展不中塞与，性能愚言音是之的意没千宇下他未的断，名：实语，味有宙人有体定但家句长践，可着的，，的这现愚他的风活抒见意东无生万事换，公也意破动发其识西非命，就不“思浪；了思在，户上每此先没是，会②词想任意一理有，新有明分有表人是何识次”这用智，析时述对可情能成他的理脑的属其，错亲贵况反功，力，于中直误人的下映实属，他主体挂，的，都出施于他的观现云正美在能来，客
会认“屠、苏” 、会写“旧、符”。
正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗句的意思，了解中国传统节日的习俗， 体会诗人的思想感情。
诵读诗歌
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
欣赏诗歌
我来说作者
王安石
北宋著名思想家、政治家、文学家。
已经过去；和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
苏
加一加欣赏诗歌来自形容门户众多，人口稠密。
千门万户曈曈日， 太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
总把新桃换旧符。 ←新桃习（俗符）换旧（桃）符
桃符
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。 【的唯观结成（⑧帆【确都【212情好答移可思 3三3【正， DC1活①2、、..、..这手推解哲心唯合长二《济解意是链感祝案山能想、点确恰动他每. 维【知情戍法动析 理 主 心 材 中 ） 行 沧 析 识 人 接 ： 愿 只 中 想 固教 睛 反 恰四 曾个护答识感鼓：哲】后义主料的教路海】能类新前和需不到步 学】映说 ：在人国案目态断借学名再。义并我学难。本推认课三乐围畏在自 方意客明 探花的家】标度人景家言去天，运难》题动识标句观绕艰山封 法识观了 究果存安：与B行抒前名分地用点中考事和】表旷：险上， ：是事意 与山B在全了价、，情进句析合文：尽查物利现达愚，开是 自人物识 分水和是解值C边、的体题气化辩管意向用了的公坚盘僵 主脑；对 享帘社不每爱观秋虚，现肢，生证前识前星词情的忍山化 学的意客 （洞会合一护目一实只哲，万活地路的发球人怀精不路的习机识观教占息题个身标雁结是理看物的看障能展能由。神拔等， 法能是存 材山息意公体：声合纯的哪自相待碍动；力心是的等而 、，人在 第为相；民的体。、粹题个生关重作③的中值精，其 小并脑的 王“1关心愚应一会0渲思目选，知重用④充有得神这也 组不对反 ，，7生公尽些生页染想是项属识，。符分所肯是也没 讨意客映 聚不种移的基命）烘的哲所于，但①合展郁定值算有 论味观是 集可种山义本的托力学体古分作表题示结的得是战 法着事一 一分法”务常珍、的量选现代析者述意，，我移胜 、有物种 批”割生说。识贵乐举择的朴庆相错，到愚们山困 阅了的能 猴，明下；，景动题哲素祝信误材心公学，难 读人反动 子心人列传懂衬，中理唯会，料胸在习所的 法脑映的 猴“灭中类行承得哀理常与物到实中开那的以勇 就并反 孙种国能为优珍情解见其主达践阔样；并气 一不映 ，“种农月认属秀爱、神的相义理是，的同不。 定意， 自法民球识于文生侧话考符，想主作条时能有味不 称灭丰探事履化命面结法合的观达件文说意着是A“，收测物齐行，，不落尾，。彼见观下中识意照“属节的本愚天这发善合笔的做岸之之有并；识镜“于万”每质公大一扬待题（对作这，于想此未意与子主物一和是圣义民自理意不实用类于客的壮对识客式们桃观森个能愚”务族己；说施，；题是观心举是观的“解唯然大动蠢移的精和符都有自乡培②目他的理，人事机心于胆改的山是神他诗理己初村养他，唱能变并脑物械。主忙方设造””。人而，振多作。曾考出动化能对会反意义升寸想世的后着却兴角出对闹生了性。认客完映，之界”生，有说战度是详于龙的首充活后识观全。故把间；命象家略分意细智宫先满动两到事一本想，故，太，旧人的析识的叟、要信，句事物致题满选懂有象想意问活说我弄心大唱物的，答阳的心D得象自义题动明们懂与胆出是反客。案画而珍而照己。的主，不桃材展设放不映观选发惜后面）能动我能料 望 想 达 断 ， 世D耀符，自有。等力创们说中的并宽发并界：充己数。着。造不其取名强不慰展不中塞与，性能愚言音是之的意没千宇下他未的断，名：实语，味有宙人有体定但家句长践，可着的，，的这现愚他的风活抒见意东无生万事换，公也意破动发其识西非命，就不“思浪；了思在，户上每此先没是，会②词想任意一理有，新有明分有表人是何识次”这用智，析时述对可情能成他的理脑的属其，错亲贵况反功，力，于中直误人的下映实属，他主体挂，的，都出施于他的观现云正美在能来，客
元日 -课件ppt
元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
放爆竹 过新年
元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
放爆竹 饮屠苏 过新年
元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
过新年
元日
元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
王安石（1021-1086） 北宋政治家、思想家。字 介甫，号半山，抚州临川 （今属江西）人。所著 《字说》、《钟山日录》 等，多已散失，文集今有 《王文公文集》、《临川 先生文集》两种。
元日 王安石 爆竹/声中/一岁除， 春风/送暖/入屠苏。 千门/万户/曈曈日， 总把/新桃/换旧符。
放爆竹 饮屠苏 迎红日
元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
放爆竹 饮屠苏 过新年 迎红日 换新符
组词
爆（ ） 屠（ ） 暴（ ） 屋（ ）
谢谢
《元日》 ppt课件
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总把新桃/换. 旧符。
元日
[宋] 王安石
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春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
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[宋] 王安石
爆竹 声中一岁除， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日，
元日
[宋] 王安石
爆竹 声中一岁除， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
元日
第二课时
王安石
北宋著名的文学 家、政治家、改革家。 他两次出任宰相，为 了国家富强，百姓富 裕，他实施变革，推 行新法。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
总把新桃换旧符。
元日
[宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
学习提示二
（建议10分钟）
1.默读一遍古诗，找出自己 不理解的字词,画上“ ?”；
2.小组内交流自己不懂的字 词，仍然不懂的组长汇总，全 班交流时提出。
元日
[宋] 王பைடு நூலகம்石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏 。 千门万户曈曈日， 总把新桃 换旧符。
千门/万户/曈tón曈ɡ /日，
huàn fú
总把/新桃/换旧/符。
bào
[宋] 王安石
chú
爆竹声n中uǎ/n一岁tú除sū，
春风送暖/入屠苏。
《元日》PPT课件 人教部编版元日ppt课件完美版1
你喜欢过春节吗？为什么呢？联系实际跟大家分享一下吧。 同学自由发言。
再见
•
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习 作内容 ，把最 有感触 、最想 说的话 写下来 。
一、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各 自的特 点，习 作时要 注意把 特点体 现出来 。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得 既有趣 又能给 人以启 发。写 时还要 把事情 交待清 楚，注 意对人 物的语 言、动 作、心 理、神 态等方 面的描 写，对 最能体 现有趣 和给人 以启发 处要写 具体。
看到—— 感受到—— 辞旧迎新，一片喜庆。
体味意境
1.这首诗中，用的最精炼传神的是哪个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字 既指诗中新年到来，“春风送暖”，也寄托了作者 渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖送入千家万 户的美好愿望。
体味意境
2.再读古诗，想想“春风送暖”的“暖意”来自哪里， 从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
解读诗歌
饮屠苏
解读诗歌
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
千家万户迎来了初升的太阳。人们用新的春联换下旧的春联。 曈曈：写出了光明与希望。 新、旧：写出了迎接新生活的欣喜。
解读诗歌
新桃换旧符
贴对联，表达 一种美好的心愿。
想一想，说一说
体味诗情
当我们静下心来细细品读诗句的时候，相信我们还会 看到诗背后的画，进一步体会到诗背后的情。
课堂小结
拓展延伸
拓展延伸
春节
春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋 节）之一。中国人过春节至少已有4000年以上的历史。在民间， 旧时传统意义上的春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。 在现代，人们把春节定于农历的正月初一，但一般至少要到农 历正月十五（即元宵节），新年才算结束。
再见
•
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习 作内容 ，把最 有感触 、最想 说的话 写下来 。
一、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各 自的特 点，习 作时要 注意把 特点体 现出来 。
① 写自己或别人成长的故事。要求写得 既有趣 又能给 人以启 发。写 时还要 把事情 交待清 楚，注 意对人 物的语 言、动 作、心 理、神 态等方 面的描 写，对 最能体 现有趣 和给人 以启发 处要写 具体。
看到—— 感受到—— 辞旧迎新，一片喜庆。
体味意境
1.这首诗中，用的最精炼传神的是哪个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼，用的最精炼传神。暖字 既指诗中新年到来，“春风送暖”，也寄托了作者 渴望除旧革新，将新政改革带来的温暖送入千家万 户的美好愿望。
体味意境
2.再读古诗，想想“春风送暖”的“暖意”来自哪里， 从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
解读诗歌
饮屠苏
解读诗歌
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
千家万户迎来了初升的太阳。人们用新的春联换下旧的春联。 曈曈：写出了光明与希望。 新、旧：写出了迎接新生活的欣喜。
解读诗歌
新桃换旧符
贴对联，表达 一种美好的心愿。
想一想，说一说
体味诗情
当我们静下心来细细品读诗句的时候，相信我们还会 看到诗背后的画，进一步体会到诗背后的情。
课堂小结
拓展延伸
拓展延伸
春节
春节是中国四大传统节日（春节、清明节、端午节、中秋 节）之一。中国人过春节至少已有4000年以上的历史。在民间， 旧时传统意义上的春节是指从腊月二十三，一直到正月十九。 在现代，人们把春节定于农历的正月初一，但一般至少要到农 历正月十五（即元宵节），新年才算结束。
《元日》PPT
船
瓜 只 又 何 洲
瓜
一 数 江 照
洲
王安石 水 重 南 我 间 ， 山 。 岸 ， 上新的桃符。
再读诗文，一边读一边品味文字给 你的感受。诗中的哪个字最能体现 大家的感受？
我们就来找找这“暖”意来自何方。 从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
元 日 （宋）王安石 爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ， 总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
读者“暖”：文字的传递 这是汉语言的无穷魅力，这是 吟诵千年的经典传递过来的温 暖
千门万户：普天同庆
这是如阳光般普照的快乐，这 是一个民族所特有的温暖。
为 有 暗 香 来 。
遥 知 不 是 雪 ，
凌 寒 独 自 开 。
梅花
墙 角 数 枝 梅 ， 王 安 石 梅 花
泊
京 钟 春 明 口 山 风 月
元日：农历正月初一，即春节。
自读要求：
• 把整首诗读通、读顺。 • 通过自己的朗读，试着把节律画出来。 • 边读边把不懂的字或词用圈圈起来。
元 日 （宋）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， 春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
请同学们再读读这首诗，诗 中向我们描绘了古人过新年时的 哪几幅画面？
放鞭炮
爆竹声中一岁除。
据说，古代人们把竹子放在火上烤会发 出很大的响声，人们借此来吓跑野外的猛兽。
后来在火上烧烤竹子，就渐渐演变成在 过年的时候燃放爆竹，去除过去一年里的各 种灾祸、病痛等，新的一年就能平平安安， 健健康康。
喝屠苏
“暖意”何处来？
《元日》PPT课件完美版1
《元日》这首诗中，用的最精炼传神的是哪 个字（找出本诗的诗眼）？
“暖”字是本诗的诗眼,用的最精炼传神。 暖字既指诗中新年到来,也指“春风送暖”, 寄托了作者渴望除旧革新,将新政改革带来的 温暖送பைடு நூலகம்千家万户的美好愿望。
从诗中哪些地方可以让我们感受到暖？
饮屠苏酒 暖暖的曈日 新春到来的温暖
元日 【宋】 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
用新桃符换下旧桃符。 桃符用桃木制成,上面绘 有神像,据说挂在门上可 以求福避祸,现在的春联 就是由桃符发展来的。
除旧布新 初升的太阳照耀着千家万户,他们都忙着 把旧的桃符取下,换上新的桃符。
在噼噼啪啪的 爆竹声中,旧的一 年过去了,新的一 年来到了。
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
元 日 【宋】 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
《元日》通过对春节热闹欢乐气氛 的描写,形象地表现了春天万象更新的景 象,寄托了诗人执政变法、除旧布新、强 国富民的抱负和乐观自信的情感。
甲午元旦 （清） 孔尚任 萧疏白发不盈颠,守岁围炉竟废眠。 剪烛催干消夜酒,倾囊分遍买春钱。 听烧爆竹童心在,看换桃符老兴偏。 鼓角梅花添一部,五更欢笑拜新年。
春节到,人欢笑， 贴窗花,放鞭炮。
包饺子
蒸年糕 蒸馒头
吃年夜饭 拜年
古代人过春节有什么 习俗和活动呢？
元 日 指农历正月初一
【宋】王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠tú 苏sū。 千门万户t曈ón曈g 日， 总把新桃换j旧iù符fú。
王安石,字介甫,号半山,世称 荆公。北宋杰出的政治家、思 想家、文学家,曾任过地方官, 后任参加政事、宰相等职,给 后人留下1540多首诗歌、800 多篇散文。其诗长于说理,精 于修辞,内容反映社会现实。 词虽不多,却风格高峻豪放,别 具一格。散文雄健峭拔,列为 “唐宋八大家”之一。《元 日》这首诗就是他做宰相推行 新法成功时写的。
《元日》ppt优质版1
本诗写于王安石变法的当年春节，王安石想通过变法让新法替代旧法，让老百姓辞旧迎新，让国家辞旧迎新。
本诗写于王安石变法的当年春 北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
节，王安石想通过变法让新法 春 风 送 暖 入 屠 苏 。
曈曈：太阳刚初时光亮耀眼的样子。
替代旧法，让老百姓辞旧迎新， 元日：农历正月初一，即春节。
2.对于不明白的词语请在旁 （5）构成一个整体的。
屠苏：屠苏酒，古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
边画上“？” 解释： 嘉：好
千门 ∕万户 ∕瞳瞳日， 总把 ∕新桃 ∕换旧符。
3.自学完成后小组互相请教 爆竹∕声中∕一岁除，
春风∕送暖∕入屠苏。
交流自己的想法。 一岁除：一年又过去了。
我会读
屠苏 曈曈
屠苏：屠苏酒，古代习俗，大年初 一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒， 以驱邪避瘟疫，求得长寿。
瞳瞳：太阳刚出来光辉灿烂的样 子
元日
爆竹∕声中∕一岁除，
春风∕送暖∕入屠苏。
读准字音 读通句子 读准节奏
千门 ∕万户 ∕瞳瞳日， 总把 ∕新桃 ∕换旧符。
北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
总 把 新 桃 换 旧 符。
自学提示： 桃符：在桃木板上写上神灵的名字，悬挂门旁，用来压邪。
总 把 新 桃 换 旧 符。
放鞭炮了，有的孩子……，有的孩子……，还有的孩子……，真是开心极了。
爆 竹 声 中 一 岁1除.，自读古诗看看你读懂了哪
春风送暖入屠苏。
些字词，在读懂的地方画上 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
元日：农历正月初一，即春节。
千门 ∕万户 ∕瞳瞳日，
总把 ∕新桃 ∕换旧符。
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元日
（宋 ）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
一、选择题
古诗《元日》描绘了（ A ）时欢乐祥和的情景。 A.春节 B.端午节 C.重阳节
二、比一比,再组词。 爆（爆竹 ） 屠（屠苏） 符（符号） 暴（暴雨） 暑（ 暑假） 筏（竹筏）
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
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日积月累
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（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
爆 竹声 中 一 岁 除 ，
春 风 送 暖 入 屠 苏。
“入”字有多种意义，在 “春风送暖入屠苏”这句诗中 是什么意思呢？
（1）进去。 （2）参加。 （3）收入。 （4）畅饮。
瞳瞳日
桃符，用桃木制成， 上面绘有神像。农历正月 初一时，古人把桃符悬挂 在门旁，用来驱鬼镇邪。
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（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
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总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
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元日
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（宋 ）王安石
爆竹声中一岁除，
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春风送暖入屠苏。
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千门万户曈曈日，
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总 把 新 桃 换 旧 符。
爆竹 屠苏 曈曈 新桃 旧符
屠苏换 旧 符
换
屠
旧
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后
一
办
一
来
个
公
人
者
太
桌
一
居 上
阳
上 一 根 草
寸 高 ， 竹 影
头
上
摇
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（宋 ）王安石
爆 竹声 中 一 岁 除 ，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总 把 新 桃 换 旧 符。
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（宋 ）王安石
爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ，
春 风/ 送 暖ห้องสมุดไป่ตู้/入 屠 苏 。
千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，
总 把/ 新 桃 /换 旧 符。
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抽生背诵。
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（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
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（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
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师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
梅花
（宋）王安石
墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来。
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学习目标
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。